高三图文转换之漫画类(公开课)

提示语（标题、画注）
看wenku.baidu.com
画面要素（人、物、景）
抓
主要特征：夸张、变形……
画面各要素间的关系
联 由表及里，联系生活
题型一：描述画面
高考链接 请说明下面漫画的画面内容，40字左右。 （06山东卷）
注意：把握细节、注意顺序、表达得体
分析答案错误原因：
忽略标题、没抓关 例1：一棵棵被砍伐的树木， 键细节--人物外形 只留下了一个个树桩，失去 了树木的伐木人，拎着斧子。 例 2 ：这幅名为《砍》的漫 画中，一个人一只手拿着一 把大斧，一只脚踏在树桩上， 他砍光了树，脑袋也不翼而 飞了 , 一只手放在抬起的腿 上。
一、了解漫画
漫画是一种具有
强烈的讽刺性或幽默性 的绘画。多从政治事件 和生活现象中取材，通 过夸张、比喻、象征等 手法，表现为幽默、诙 谐的画面，借以讽刺、 批评或歌颂某些人和事 （多以讽刺为主） ， 启迪人们领悟深奥的道 理（寓意）。
漫画的构成：
打针
标题（可以没 有）：告知或 暗示漫画的主 题思想。
画注（可以没 有)：是对画面 情景的文字提 示与注解。 主体：是画 面各“因素” 构成的情景。
二、命题形式
一、描述画面
常规题型
二、揭示寓意
三、拟写标题
拟写公益广告
新题型 为画面主体写内心独白 ……
能力要求：是一种综合性的题型。考查学生 的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达 能力。
读懂漫画、答好试题
说明顺序不当
例3：
在这幅名为《砍》 的漫画中，一个手里 拿着一把大斧、没有 脑袋的伐木者，站在 一片树桩中，骄傲地 说：瞧，我多伟大！
主观想象
例4：这幅名为《砍》的漫画中，一个无 头的人，一只脚踩在树桩上，另一只手拿 着斧头，自豪地站在那里，而周围只剩一 个个树桩，表现了人类在毁灭自然的同时 也在毁灭自己。 无需揭示寓意
审读画面
构成要素： 标题： 砍 对象： 人 主 背景：树桩 体 细节： 人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树
桩上 注意顺序：如上－下，因－果，背景－人物等
参考答案：这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一 个人站立着，一脚踩在树桩上，一只手拿着一把大斧， 一只手放在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞 了。(3分)
题型二：揭示寓意
解题要领：
1、细致观察画面内容,找出其讽刺、颂扬的对 象或行为（有标题的，一般多是标题）。 2、注意夸张、变形之处。这往往就是漫画的弦
外之音，是寓意所在。
3、联系现实，运用联想想象，揭示本质。 （画面—社会生活，物—人，人—某类人） 4.语言简明，用“反映、讽刺、揭露、批评”等 词语概括寓意。参考格式：这幅漫画讽刺了/批 判了/...什么样的思想或行为或现象。
决胜2017高考 高三语文第一轮复习——
漫画欣赏1
可 怜 天 下 父 母 心
漫画欣赏2
事 故 发 生 以 后
漫画欣赏3： 掠
尽快遏制日趋严重的荒漠化
左看右看，上看下看 原来每幅 都不简单
学习目标
1.了解漫画题的命题形式 2.掌握漫画题的解题方法 3.对漫画内容进行综合性评价或推断，并 用准确、简明的语言表达出来
现场演练2：请说说漫画《等待》的寓意：
四思： 1、主体是谁？ 2、干了什么事？ 3、这样做对不对？作者 的态度是什么? 4、为什么？ 一联系： 联系实际生活中类似的人 或事。
参考寓意：这幅漫画借媒体记者的行为批判了社会上某些人漠视 他人生命的丑恶行径。
有没有发现这类题的一般答题格式？
四思： 1、主体是谁？ 2、干了什么事？ 3、这样做对吗？作者态度是什么 4、为什么？ 一联系： 联系实际生活中类似的 人或事。
现场演练
练习1.仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
答案示例： 借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。
（ 1）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。(2分) （ 2）写出这则漫画的寓意。(3分)要求：
练习2
画面中上方有一只 大雁，身上写着 “机会”，下面有2 个人皱着眉头在争 论，一个人拉起弓 说“炖着吃”，另 外一个人则说： “烤着吃”。
例：观察下面这幅漫画然后用一句话写出它 的寓意。 措 施
措
施
解题之前想一想： 1、主体是谁？/讽喻（颂扬）对象? 2、干了什么事？结果如何？
3、这样做对不对？作者的态度是什么？（绝大多数是 不对的，因为漫画以讽刺为主）（一般是讽刺或批判 了……） 4、为什么？（追果溯因，思考讽刺的原因，也就找到
温馨提示：
1、漫画有标题一定要写出来，最好以“这 幅名为《 》的漫画中”开头，不要把题目 漏掉。 2、对于人物的语言或想法，要直接引下来， 不要转述或改变。
现场演练
1.请简要介绍这幅漫画，不超过85个字。
画面上，教室门口一位老师在等候迟到的学生， 一位老奶奶拄着拐杖，背着书包，满头大汗地 送孙子上学，孙子用手指着奶奶，向老师说： “老师，都怪奶奶走路太慢。”
2.请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不 超过100字。
措 施
措施
描述：这幅名为《措施》的漫画，左下角是 一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图， 右边那个手拿毛笔的人认为这样就可以防范 老鼠，于是得意洋洋掉头而去。
题型二：揭示寓意
用概括性的语言，揭示 漫画主题，指出漫画的弦外 之音，概括漫画给人的思考 和警示。
题型一：描述画面
解题要领：
1.仔细观察画面 背景、人物(服饰、动作、表情等）、标题及其文字。
2.客观描述画面 只要求对漫画内容本身加以说明； 不可超越漫画图文信息进行添枝加叶； 不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
3.注意说明顺序 （1）整体“总－分”即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。 （2）人物介绍“穿着（从上到下）—动作—神态”； （3）描述“上－下、左－右、因－果、背景－人物”等 4.注意字数限制 描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方 位，按照顺序，采用恰当的表达方式。
了漫画的寓意）
别忘了联系实际！！！
措
施
解题之前想一想： 1、主体是谁？/讽喻（颂扬）对象? 在墙上画猫的人 2、干了什么事？结果如何？
想要吓走老鼠，但是没有成功
3、这样做对不对？作者的态度是什么？ 4、为什么？思考讽刺的原因
形同虚设的防范措施不会起到真正的作用 寓意：讽刺那些形同虚设的防范犯罪的法规和制度。