学前儿童亲子关系与儿童行为关系的研究
亲子关系对儿童社交能力的影响研究
亲子关系对儿童社交能力的影响研究亲子关系对儿童的发展有着巨大的影响力。
儿童的社交能力在很大程度上取决于他们与父母之间的互动和教养方式。
本文将探讨亲子关系对儿童社交能力的影响，并给出一些关于如何改善亲子关系以促进儿童社交能力发展的建议。
一、情感交流和亲子关系亲子关系的基础是情感交流。
亲子之间的沟通和共情能帮助儿童建立积极的社交技巧。
亲子关系中是否有亲密的情感连结，对儿童的社交能力有着直接的影响。
如果儿童在家庭环境中受到充分的关注和安全感，他们会更有信心与他人建立联系，并表达自己的情感和需求。
研究显示，父母的情感支持和鼓励对儿童的积极性和适应能力有着重要的影响。
情感支持包括给予儿童关注、理解和接纳，使他们感到被重视和爱护。
而鼓励则是通过对儿童积极行为的认可和训练，激励他们尝试新的社交技巧和与他人互动。
二、父母教养方式和儿童社交能力父母的教养方式对儿童社交能力的发展也有着显著的影响。
过于严厉或溺爱的教养方式都可能对儿童的社交能力造成负面影响。
对于过于严厉的父母，他们会强调孩子的言听计从和服从性，对孩子的行为进行严厉批评和惩罚，限制他们的自由和表达。
这样的教养方式容易造成儿童内向、胆怯，不愿与他人交流。
另一方面，溺爱的父母则过分保护孩子，不给他们机会自我实践和独立思考。
这种教养方式容易导致儿童缺乏应对挑战和与他人合作的能力。
相比之下，温和、支持性和鼓励性的父母教养方式更有助于促进儿童的社交能力发展。
这样的父母会尊重儿童的独立性和个性发展，鼓励他们参与社交活动、结交朋友并表达自己的观点。
同时，他们也会给予适度的指导和限制，帮助儿童学习如何处理冲突、倾听他人并建立互惠互利的关系。
三、亲子冲突和儿童社交能力亲子冲突是亲子关系中不可避免的一部分。
研究表明，适度的亲子冲突对于儿童的社交能力发展是有益的。
通过争论和解决冲突的过程，儿童能学会表达自己的意见、接纳他人的观点以及妥协和分享。
当然，这些亲子冲突需要在尊重和理解的基础上进行，父母需要为儿童提供积极的引导和解决冲突的技巧。
探讨亲子关系对学前儿童的影响以及家长如何与孩子建立良好的亲子关系
探讨亲子关系对学前儿童的影响以及家长如何与孩子建立良好的亲子关系亲子关系是每个家庭中最重要的关系之一。
特别是在学前儿童的成长过程中，亲子关系对孩子的身心发展起着至关重要的作用。
因此，建立良好的亲子关系对孩子的发展至关重要。
本文将探讨亲子关系对学前儿童的影响以及家长如何与孩子建立良好的亲子关系。
一、亲子关系对学前儿童的影响1. 孩子的情感发展亲子关系对孩子的情感发展和社会性发展影响很大，孩子在亲密的亲子关系中能够学会互动和倾听的重要技能。
同时，安全的亲子关系也能够帮助孩子建立良好的自我认识和身份，帮助孩子获得良好的情感体验，增强孩子对自己的信心和自尊心。
2. 孩子的认知发展亲子关系可以对孩子的认知发展产生积极影响，孩子可以通过和父母的交流和互动来学习语言和对世界的理解。
研究表明，与家庭中缺乏交流和互动的孩子相比，与父母交流互动频繁的孩子在语言和思维发展上更具优势。
3. 孩子的社交能力在亲子关系中，父母能够作为孩子的模范，教育孩子如何与他人相处。
建立稳固的亲子关系有利于孩子在日常生活中养成关爱他人、尊重他人、分享和合作等良好的社交行为和价值观。
二、家长如何与孩子建立良好的亲子关系1. 父母应该主动关注孩子家长的关注和陪伴对孩子的成长至关重要。
家长要和孩子多交流，尊重孩子的想法和意见，并主动关注孩子的生活、学习和情感变化。
当孩子遇到挫折时，家长应该多关注、支持和鼓励孩子，让孩子感受到父母的爱和支持。
2. 父母应该和孩子建立沟通桥梁多和孩子沟通是建立良好亲子关系的重要途径。
在与孩子交流时，父母要积极倾听、理解和回应孩子的感受和需求，建立和谐的家庭沟通氛围。
同时，父母还应该和孩子分享自己的经验和情感，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
3. 父母应该使用积极的家庭教育方式积极的家庭教育方式是建立良好亲子关系不可或缺的元素。
在家庭教育中，父母应该采用和善、鼓励、支持和引导的方式，让孩子感到被理解、尊重和受到关爱。
学前儿童家庭教育之亲子沟通
学前儿童家庭教育之亲子沟通近年来，随着社会的发展，家庭教育在现代化的教育中变得越来越重要。
在学前儿童的早期阶段，亲子沟通是一个重要的方面。
亲子沟通是指父母和孩子之间互相交流、相互理解、互相支持的一种关系。
它可以促进孩子的智力和情感发展，使孩子能够得到更好的成长和发展。
因此，家长和教师应该注重亲子沟通的重要性，并努力提高自己的亲子沟通能力。
本文主要讨论如何提高学前儿童家庭教育中的亲子沟通能力，从理论和实践两个方面进行探讨。
同时，本文也将详细阐述具体的亲子沟通事例，以帮助家长和教师更好地理解和实践。
一、亲子沟通的理论基础1.认知水平的差异家长和孩子在认知水平上存在较大差异。
孩子处于认知发展的早期阶段，即儿童阶段，自身的思维能力和语言表达能力都处于较低水平。
而家长则处于认知发展的成年期，具有更高的思维能力和语言表达能力，两者之间存在认知水平的差异。
在亲子沟通中，家长需要尊重孩子的认知水平，关注孩子的情感体验，并适当调整自己的语言与孩子交流。
在语言方面，家长应该尽可能用儿童易懂的语言与孩子交流；在内容方面，家长应该从孩子喜欢的主题入手，引导孩子敞开心扉，认真倾听孩子的意见与经历。
2.情感需求的满足亲子沟通还需要关注情感需求的满足。
在学前儿童阶段，孩子尚未发展出完整的情感体系，因此对于亲子之间的情感交流更加敏感。
研究表明，家长与孩子之间的情感互动，对孩子的情感发展和人际关系的发展具有重要作用。
在亲子沟通中，家长应该注意情感需求的满足，尤其要注意孩子的情感体验。
家长在与孩子交流时，应该充分关注孩子的情感状态，并尽可能引导孩子表达感受、解决问题。
3.时间关注的不足在现代化生活中，很多家长因为忙碌的工作和社会活动，无法与孩子共同度过时间，导致亲子之间缺乏充分的沟通。
同时，家长也需要认识到，即使时间不足，也应该注意在有限的时间内与孩子进行有效的沟通。
在亲子沟通中，家长应该充分关注与孩子的时间，并且在时间有限的情况下，尽可能在有效的沟通上下功夫。
亲子关系对3—7岁儿童问题行为的影响
ｔ ｑ 。金灿灿等 】 研究发现 ， 内早期王玉风等口 睬用 Ｒ ｕ ｔ ｔ ｅ ｒ 儿童行为问卷对北京 出现各种情绪障碍问题［ 城区儿童进行调查，发现问题行为检出率为 ８ ． ５ ％。 完整的亲子关系能够有效防止留守儿童小学时期重
２ ０ ０ ４年 ，徐浙 宁 等嗍 调查 发 现儿 童 问题 行 为 的检 度问题行为的发生，帮助流动儿童抵御负性环境对
２ ． ２ ． ２ Ｃ ｏ ｎ ｎ ｅ ￣父 母症 状 问卷 Ｃ ｏ ｎ ｎ ｅ ｒ ｓ父 母 症 状 问 卷 （ Ｐ ａ ｒ ｅ ｎ ｔ Ｓ ｙ ｍ ｐ ｔ ｏ ｍ Ｑ ｕ ｅ ｓ ｔ ｉ ｏ ｎ ｎ ａ ｉ ｒ ｅ ，Ｐ Ｓ Ｑ ） 适用 于 ３ — １ ７岁儿 童 ，共 ４ ８
调查 ，发现 ： （ １ ）儿童问题行 为的检 出率为 １ ７ ． ０ ５ ％； （ ２ ） 儿童的品行、 多动 因子均分 高 于常模 ； （ ３ ）不 同亲子关 系组的儿童在 问题行为 总分、学习因子上存在显著差异 ，亲子危
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１ ２ ］ 发 现对亲子关系和 出率为 １ １ ． ５ ％。２ ０ １ ０年 ，钟 宝亮 等 １ ５ １ 发 现 武汉 市 问题行为的负面作用。张晓等Ｉ 问题行为同时进行干预，更有助于儿童问题行为的 儿童问题的检出率增至 １ ２ ． ７ ％。
随着家庭互动理论的兴起， 家庭成员彼此之间 减少和亲子关系质量的提高。 总之 ，探究亲子关系对儿童问题行为产生的 相互影响、 儿童和父母之间的相互作用模式被用于
亲子关系与儿童行为问题的研究
亲子关系与儿童行为问题的研究亲子关系是家庭中最为重要的关系之一，也是儿童发展的基础。
良好的亲子关系可以促进儿童身心健康的发展，形成积极的性格特点和自我调节能力。
然而，亲子关系的质量不同，会对儿童的心理健康和行为产生各种影响。
本文将探讨亲子关系与儿童行为问题之间的关系。
亲子关系对儿童行为的影响亲子关系质量是影响儿童心理健康和行为的重要因素之一。
良好的亲子关系可以提高儿童的心理健康水平，并且有助于调节儿童的行为发展。
根据研究，亲子关系质量低下的儿童更容易出现行为问题，如攻击性、自闭症、抑郁症、焦虑症等。
而良好的亲子关系则与儿童自我控制能力的增强、自尊心的提高、成就动机的加强等积极的行为特征有关。
具体来说，亲子关系质量通过三种方式影响儿童行为：父母的教养方式、亲子沟通方式和亲子互动质量。
父母的教养方式是指父母对孩子的规范、监督、纠正行为的方式。
沟通方式是指父母与孩子之间的沟通方式，包括表达情感的方式、沟通技巧、沟通内容等。
亲子互动质量是指父母与孩子之间的互动情况，包括亲密度、支持性、温暖性等。
亲子关系质量对儿童行为的影响也受到一些中介变量的影响。
研究表明，亲子关系质量通过影响儿童的自尊心和解决问题的能力来影响儿童行为。
父母关注儿童的感受和需要，鼓励儿童尝试解决问题，增强儿童的自尊心，这样可以提高儿童的行为水平。
此外，亲子关系还可以通过调节儿童的情绪和压力来影响儿童行为。
儿童行为问题的预防与干预亲子关系的重要性和亲子关系与儿童行为问题之间的关系已经得到了广泛的认识。
如何预防和干预儿童行为问题，也成为了家庭教育和心理健康领域的重点研究方向。
下面将介绍一些预防和干预儿童行为问题的方法。
预防：预防是最有效的方法预防儿童行为问题，首先需要建立良好的亲子关系。
家长可以通过以下几种方法来建立良好的亲子关系：（1）鼓励孩子分享他们的想法和情感；（2）花时间陪伴孩子，关注他们的兴趣和需要；（3）父母要在孩子前展示合理的决策和解决问题的能力；（4）尊重孩子的权利。
儿童教育中的亲子关系和家庭教育
儿童教育中的亲子关系和家庭教育亲子关系一直被视为儿童教育中至关重要的因素。
家庭教育在儿童成长过程中发挥着不可忽视的作用。
本文将探讨儿童教育中的亲子关系以及家庭教育对儿童发展的影响。
一、亲子关系的重要性亲子关系是家庭中家长和子女之间的情感联系和互动方式。
良好的亲子关系有助于培养儿童的自信心、安全感和社交能力。
研究表明，亲子关系对儿童的身心健康和学习成绩有着积极的影响。
首先，亲子关系对儿童的情感发展至关重要。
亲子之间的互信、理解和支持有助于建立积极的情感连接。
孩子在和父母建立亲密关系的过程中，培养了对父母的信任和依赖。
这种情感联系为儿童提供了安全感和归属感。
其次，亲子关系对儿童的认知发展也具有重要影响。
在亲子互动中，父母扮演着指导者和榜样的角色。
他们的言行举止可以对孩子产生深远的影响。
通过与父母的交流和互动，孩子学习到语言、思维和解决问题的能力。
最后，亲子关系对儿童的社交能力和人际交往有着不可忽视的影响。
在家庭中，孩子从父母那里学会了与他人建立联系、分享和合作。
良好的亲子关系能够培养孩子的合作精神、责任感和尊重他人的意识。
二、家庭教育的重要性家庭教育是指家庭成员在孩子成长过程中的教育方式和价值观传递方式。
家庭教育对儿童的发展有着深远的影响。
首先，家庭教育是儿童成长的第一课堂。
在家庭中，孩子学习到最基本的礼仪、道德和价值观。
家长的言传身教对孩子的行为模范和价值观念的形成有着至关重要的作用。
其次，家庭教育对培养孩子的学习兴趣和学习能力至关重要。
通过与父母的互动，孩子在家庭环境中形成了积极学习的态度和习惯。
家长的鼓励和激励对孩子的学业成就产生积极的影响。
最后，家庭教育对儿童的性格塑造和社会适应能力的培养起着重要作用。
在家庭中，孩子学会了如何与他人相处、处理冲突以及承担责任。
良好的家庭教育有助于培养孩子的自信心和社会责任感。
三、亲子关系与家庭教育的改善方法1. 建立良好的沟通和互动方式。
家长应与孩子保持良好的沟通，倾听孩子的想法和感受，给予他们支持和理解。
儿童问题行为与父母教养方式关系的研究开题报告
儿童问题行为与父母教养方式关系的研究一、背景及意义随着社会的发展，人类文明程度的提高，人们越来越重视儿童良好行为的培养。
人类行为的生成与发展变化主要受先天遗传和后天环境及其交互作用的影响。
其中，儿童期的生活环境和所受的教育是后天环境中的决定因素。
而家庭是儿童出生后最初的生活环境，是儿童社会化和心理发展的第一课堂。
父母教养方式是影响儿童发展的重要因素。
不良的教养方式会影响儿童的智力和非智力因素。
儿童在幼儿园的人际关系、学业成就、对新情境的应对无一不受父母教养方式的潜在或直接影响。
正确的教育观，良好的教养方式，有利于儿童的发展。
反之，则阻碍儿童的发展。
其次，幼儿期的儿童虽然也接受幼儿园的教育，但由于幼儿的大部分时间是与主要抚养者（父母）在一起的，而父母的教养态度、对子女发展的期望以及对儿童发展的看法等父母教育观念因素，对儿童的发展产生着重要而深刻的影响。
正如威廉詹姆斯所说的播下行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
所以找出一种良好的父母教养方式是至关重要的。
近年来，我国心理与教育研究者探讨了父母教养方式对儿童的认知、社会性情感及各种人格品质的发展的作用以及影响父母教养方式的因素对儿童发展的影响。
随着家庭互动理论的兴起，学者们认为家庭成员彼此之间相互依赖，相互影响，儿童和父母的相互作用模式被用于充分解释儿童问题行为的形成和发展。
我国心理学工作者对儿童行为的家庭影响因素进行了一系列的研究。
但是对于家庭中父母的教养方式对儿童行为的影响，我们看到的实证研究成果还不多见。
笔者试图通过研究父母教养方式与儿童问题行为之间的关系，找出最佳的父母教养方式，为现代家庭子女抚养提供切实可行的建议。
同时，研究也有助于幼儿教师和家长对幼儿的全面了解，以及幼儿园与家庭之间更好地沟通与合作，从而促进儿童的稳步发展。
二、文献综述家庭是儿童出生后最初的生活环境，是儿童社会化发展和心理发展的第一课堂。
谈亲子关系对儿童心理健康的影响
2021.03真情 教育探索79谈亲子关系对儿童心理健康的影响彭新兰广西南宁市宾阳县幼儿园摘要：父母是孩子人生路上的第一位老师，父母的养育方式影响着孩子的心理健康基础。
亲子关系是家庭中最基本也是最特殊的关系，这种关系的建立很大程度上影响着孩子个性格及未来的生活。
亲子关系是否和谐对儿童的心理健康发展具有深远的意义，想要如何建 立更完善及更加和谐的亲子关系是每个父母需要学习的。
本文以亲子关系对儿童心理健康的影响为研究，探讨现社会亲子关系的现状与有效的优化策略。
关键词：亲子关系；儿童心理；家庭家庭作为社会的组成部分，是社会生活形成的因素，而亲子关系是一个家庭中重要的基础。
一个家庭的形成由基本的两种关系形成，夫妻关系与亲子关系，良好的夫妻关系可以让亲子关系更为积极与健康，积极的亲子关系也是夫妻关系的纽带。
但在现代社会，给成人和孩子各种各样的压力，人们的经历着重放在了工作压力、生活压力及学习压力中，忽视了家庭关系对于人们成长的重要性。
一、亲子关系对儿童心理健康的影响（一）亲子关系的表现影响亲子关系的因素有家庭因素：婚姻关系、家庭结构、家庭氛围、出生顺序等；学校因素；社会因素。
亲子关系的表现专制型、溺爱型、非正常型、民主型。
亲子关系对儿童的心理健康影响有消极和积极两种。
家庭因素在很大的程度上影响了亲子关系，在父母的陪伴下成长的孩子，长大后会对社会由积极的反馈，相反没有父母的陪伴下成长，会对孩子在一定程度上造成心理的负面影响。
（二）亲子关系对儿童心理发展的影响在健康的亲子关系下，儿童可以更大程度上有健康的心理发展。
父母的婚姻关系和谐，孩子是可以感受到的，孩子知道父母相爱，从而可以更加相信自己处于一个有爱的家庭中，随之孩子可以向更高的需要层次发展，形成健全的人格结构。
父母对待儿童的态度也是影响儿童心理是否健康的重要因素。
如果父母给孩子的态度没有站在孩子的立场，会对孩子造成一定程度的心理影响，甚至形成严重的心理障碍。
学前教育中的亲子关系研究论文
学前教育中的亲子关系研究论文亲子关系在学前教育中扮演着重要的角色。
亲子关系不仅影响着孩子的学习成绩和社交行为，还对孩子的身心健康和发展产生深远影响。
本论文将探讨学前教育中的亲子关系，分析其重要性，并介绍一些提高亲子关系的方法。
一、亲子关系的定义和重要性亲子关系是指家庭中父母与孩子之间的互动和相互依赖的关系。
良好的亲子关系可以提升孩子的学习能力、社交技巧和情感发展。
研究表明，亲子关系也对孩子的心理健康和自尊心有着积极的影响。
二、亲子关系对学前儿童的影响1. 学习成绩：亲子关系良好的孩子更容易在学前教育中取得好成绩。
亲子间的积极互动可以激发孩子的学习兴趣和动力。
2. 社交行为：亲子关系也与孩子的社交行为密切相关。
父母与孩子之间的亲密关系可以培养孩子的合作精神、友善和分享的意识。
3. 情感发展：良好的亲子关系可以增加孩子的安全感和信任感，培养他们与他人建立积极关系的能力。
三、提高亲子关系的方法1. 沟通：建立良好的沟通渠道是提升亲子关系的重要一环。
父母应尊重孩子的观点和情感表达，并适时地与孩子进行交流。
2. 陪伴：亲子间的陪伴是培养亲子关系的关键。
父母应花更多的时间陪伴孩子，参与他们的学习活动和游戏，增强亲子间的感情联系。
3. 约束与自由：父母在教育孩子时应既给予适当的自由，又设定适当的规矩和约束。
孩子需要有自主权，但也需要父母的指导和引导。
4. 表达爱意：父母应经常对孩子表达爱意，以增加他们的安全感和自尊心。
父母的鼓励和认可是孩子成长道路上的重要动力。
结论学前教育中的亲子关系对孩子的成长和发展有着重要的影响。
良好的亲子关系可以提升孩子的学习成绩、社交行为和情感发展。
为了加强亲子关系，父母应注重沟通、陪伴孩子、设定适当的约束和表达爱意。
通过共同努力，我们可以为孩子创造一个温暖、和谐的成长环境。
潜意识中的亲子关系与儿童发展
潜意识中的亲子关系与儿童发展在儿童的成长过程中，亲子关系扮演着至关重要的角色。
亲子关系不仅是亲子间情感的交流和互动，更是潜意识中对儿童发展的影响。
本文将探讨亲子关系在潜意识层面上对儿童发展的重要性，并对如何建立积极健康的亲子关系进行讨论。
首先，潜意识中的亲子关系对儿童的情感发展具有深远的影响。
亲子关系的质量直接关系着儿童在情感上的稳定与安全感的建立。
在早期发展阶段，父母的关爱、呵护和安慰能够满足儿童的情感需要，使他们感到被重视和被保护。
这种正面互动能够潜移默化地培养儿童的自信心和自尊心，更好地适应和应对各种社会环境。
其次，潜意识中的亲子关系对儿童的认知发展起着重要作用。
父母的陪伴和指导可以促进儿童的学习兴趣和探索精神。
通过建立积极的家庭环境，父母能够提供丰富多样的学习资源，提高儿童的学习动机和学习效果。
此外，认知发展还与父母的期望和教养方式密切相关。
父母的期望和鼓励可以潜移默化地影响儿童的自我认知和自我评价，从而对其认知发展产生积极的影响。
再次，潜意识中的亲子关系对儿童的社交发展具有重要意义。
在家庭中，父母是儿童最早接触的社交对象，他们的行为和态度对儿童社交能力的培养具有直接影响。
良好的亲子互动可以促进儿童的情绪管理和沟通能力的培养，使他们能够更好地与他人建立和维护良好的人际关系。
此外，亲子关系还能够传递家庭价值观和道德观念，引导儿童形成正确的行为模式和社会规范，提高他们的社会适应能力。
然而，并非所有的亲子关系都能为儿童发展带来积极的影响。
一些研究发现，不良的亲子关系对儿童的发展可能造成负面影响。
例如，父母的不理解和冷漠可能导致儿童情感上的不安全感和缺乏自信心；过度保护和控制则可能阻碍儿童的独立性和自主性发展。
因此，建立积极健康的亲子关系对于儿童的发展至关重要。
要建立积极健康的亲子关系，可以从以下几个方面入手。
首先，父母应该提供温暖和安全的家庭环境，给予儿童足够的关注和关爱。
其次，父母应保持良好的沟通和互动，倾听儿童的需求和感受，让他们感到被理解和支持。
幼儿园家庭亲子关系调查分析 幼儿园家庭教育
幼儿园家庭亲子关系调查分析随着社会的不断发展，家庭教育一直是社会关注的焦点之一。
而在当前的社会环境下，幼儿园家庭亲子关系成为了家庭教育的重要组成部分。
幼儿园家庭亲子关系的健康与否直接关系到孩子的成长和学习，也对整个社会的发展产生着重要的影响。
本文将从幼儿园家庭亲子关系的定义、重要性、现状和调查分析四个方面展开探讨。
一、幼儿园家庭亲子关系的定义1. 幼儿园家庭亲子关系是指孩子在幼儿园和家庭之间建立起来的亲子关系，包括亲子之间的交流、交流、互动、陪伴等方面。
2. 幼儿园家庭亲子关系是孩子在家庭和幼儿园两个重要社会环境中所形成的的亲子交往模式。
二、幼儿园家庭亲子关系的重要性1. 幼儿园家庭亲子关系对于孩子的身心发展起着重要的作用。
良好的亲子关系有助于孩子形成积极的性格心理、建立自信自尊、培养良好的人际关系，以及提高社会适应能力。
2. 幼儿园家庭亲子关系对于幼儿园教育的有效开展有着不可忽视的作用。
和谐的亲子关系有助于促进家庭和幼儿园的良好合作，增强教育工作者和家长之间的信任，共同为孩子的成长和教育服务。
三、幼儿园家庭亲子关系的现状1. 目前幼儿园家庭亲子关系的质量良莠不齐。
一些家庭存在着亲子交流不畅、教育理念不合、对孩子教育犹豫不决等问题，导致亲子关系的不和谐。
2. 一些幼儿园家庭亲子关系存在着单一家庭教育模式的现象，缺乏与幼儿园教育相结合的家庭教育方式。
3. 亲子关系的好坏影响着孩子的生活和成长，社会对于幼儿园家庭亲子关系的重视程度有待提高。
四、幼儿园家庭亲子关系调查分析1. 调查对象本次调查对象为涉及幼儿园家庭亲子关系的幼儿园教育工作者、家长和孩子。
2. 调查方式采用问卷调查的方式，结合访谈、观察等多种方式，对于幼儿园家庭亲子关系进行全面的了解和分析。
3. 调查内容（1）教育工作者：了解教育工作者对于幼儿园家庭亲子关系的看法，他们认为好的亲子关系应该是怎样的，他们在幼儿园中如何促进家庭亲子关系的发展等。
亲子关系对儿童发展的作用
亲子关系对儿童发展的作用首先，亲子关系对儿童的身心发展有着重要的作用。
父母和孩子之间的良好关系能够提供给儿童情感支持和安全感，使他们能够更好地探索和发展自己。
亲子互动中的温暖和关爱可以促进儿童的情绪发展和自尊心的形成。
同时，父母的言传身教对儿童的认知发展也有着重要的推动作用。
父母的教育方式、言语表达以及观念价值体系等都在很大程度上影响着孩子的思维方式和学习兴趣，对他们的智力发展产生重要的影响。
其次，亲子关系对儿童的社会适应能力也有着重要的影响。
孩子是在家庭中长大的，他们从父母那里学到了世界的概念、价值观和行为准则。
良好的亲子关系能够教会孩子如何与他人相处、解决冲突和表达自己的需求。
父母和孩子之间的有效沟通以及模仿父母健康积极的行为方式，可以帮助孩子培养良好的社交能力和情绪管理能力。
这种能力对孩子在学校和社会中的交往和合作都有着重要的影响。
此外，亲子关系对儿童的学习能力也有着重要的影响。
良好的亲子关系能够提供给孩子一个安全、温暖的学习环境。
父母对孩子学习的支持、鼓励和帮助，能够激发孩子的学习兴趣和学习动力。
父母的语言环境和阅读习惯对孩子的词汇积累和语言表达能力也有着重要的影响。
同时，父母对孩子的学习规划和指导也是孩子学习成就的重要因素。
最后，亲子关系对儿童的情绪管理能力有着重要的影响。
良好的亲子关系能够让孩子感受到父母的情感支持和理解，使他们能够更好地应对负面情绪和压力。
父母的情绪表达和应对方式也会对孩子情绪管理能力的形成产生重要影响。
父母能够通过自己积极的情绪管理和问题解决的能力，对孩子的情绪调节和解决问题的能力进行示范和教育。
总之，亲子关系对儿童发展的作用是多方面的。
良好的亲子关系能够提供给孩子身心支持和情感安全，促进他们的身心发展。
同时，父母对孩子的教育和引导也对儿童的认知发展和学习能力有着重要的影响。
良好的亲子关系还能够帮助孩子培养社会适应能力和情绪管理能力，使他们更好地适应学校和社会环境。
论亲子关系对儿童心理健康的影响因素研究
论亲子关系对儿童心理健康的影响因素研究摘要：亲子关系是儿童成长最早建立的一种人际关系，对保障儿童心理健康成长具有积极作用。
儿童阶段作为培养健康心理的重要时期，此时的亲子交往对儿童的行为意识、社会交往、情绪发展、认知能力等内容的形成具有积极作用，因此只有构建良好的亲子关系，才能让儿童从小在安全信任的氛围下健康成长。
因此，加强对亲子关系及其构成影响的研究力度，注重结合实践案例进行深入探讨，是当前教育革新和科研探讨关注的焦点。
本文在了解常见亲子关系类型的基础上，针对近年来儿童心理健康变化，分析如何构建良好的亲子关系。
关键词：亲子关系；儿童；心理健康；控制型；削弱型；合作型1.常见的亲子关系类型1.1控制型这类亲子关系是指家长完全占据主导地位，全方位控制儿童的行为思想，将自己的个人意志强加到儿童身上，儿童并不具备自我思考和决策的自由空间，有的家长还将儿童的所有一切都安排好。
在这种关系里儿童会变得更加礼貌，行为举止也会变得更加规范，但长久以往会逐渐失去自我意识，在未来发展中无法形成创新能力，只会盲目跟从父母的意见，不管是自尊心还是自信心都不高。
1.2削弱型这类亲子关系是指家长以儿童为中心，主要削弱自己的价值和追求，将儿童看作自身的精神寄托，不由自主地将生活压力和抚养焦虑转移到儿童身上，最终家长会失去自我意识的同时，开始在儿童身上寻找实现个人价值的意义。
在这种关系里儿童将会背负更多的情感负担和心理压力，逐渐失去对他人的信任，不管是情感还是心智都无法得到正常发展。
1.3合作型这类亲子关系是指家长作为儿童的成长导师，同样也是儿童的朋友，彼此之间的关系是相互合作共同成长，属于亲子关系中最理想的一种状态。
这种关系对儿童心理健康成长而言具有积极作用，同样也可以在教育指导期间引导幼儿形成正确的人生观和价值观。
在实践发展中，父母会以自身为榜样，科学引导儿童了解和参与社会活动，这样不仅能让他们随时感受到父母的关爱和温暖，又可以在潜移默化中进行教育指导。
亲子关系对儿童社会性发展的影响
亲子关系对儿童社会性发展的影响亲子关系是指父母和孩子之间的关系，它对儿童的社会性发展有着重要的影响。
亲子关系的质量和稳定性对孩子的社会性行为、人际关系和情绪调节能力等方面有着深远的影响。
下面将从亲子关系对儿童社会性的促进、亲子关系对儿童社会性的阻碍以及促进亲子关系质量的方法三个方面来阐述亲子关系对儿童社会性发展的影响。
首先，亲子关系对儿童社会性的发展具有积极的促进作用。
亲子关系的温暖、支持和有爱的特点能够提供安全和稳定的环境，从而促进儿童的社会性发展。
父母的陪伴和关爱可以帮助儿童建立安全感，培养他们积极探索和相信自己的能力。
研究表明，儿童和父母之间的亲密关系与他们的同伴关系具有显著的正相关。
当孩子在家庭中感受到关心和尊重时，他们更有可能在同伴关系中表现出积极和适应性的社会行为。
其次，亲子关系对儿童社会性的阻碍也是存在的。
亲子关系的不良因素，例如亲子冲突、父母的溺爱或虐待等，都会对儿童的社会性发展产生负面影响。
研究发现，亲子冲突与儿童攻击性行为之间存在着显著的正相关。
当家庭中存在频繁的争吵和冲突时，孩子容易学到攻击性的解决问题方式，导致他们在同伴关系中表现出挑衅和攻击的行为。
此外，父母的溺爱也会使孩子变得依赖和无自主性，导致他们在同伴关系中缺乏社交技能和自立能力。
最后，提高亲子关系质量是促进儿童社会性发展的关键。
亲子关系质量的提升需要父母付出时间和关心，建立积极互动和沟通的方式。
父母可以通过参与孩子的日常生活、提供情感支持和表达关爱等方式来加强亲子互动。
此外，父母还可以培养孩子的自我控制和情绪调节能力，帮助他们学会解决问题和处理冲突。
父母的示范行为对儿童的社会性发展也具有重要的影响，鼓励父母通过积极的表达来处理情感，并以身作则地展示合理的社交技巧和行为。
总之，亲子关系对儿童社会性发展有着重要的影响。
良好的亲子关系可以促进儿童的社会性发展，增强他们的社交技能和情绪调节能力。
而不良的亲子关系则可能阻碍儿童的社会性发展，导致问题行为和调适困难。
亲子关系对儿童发展的影响
亲子关系对儿童发展的影响亲子关系是儿童成长过程中最重要的关系之一，它对儿童的生理、心理以及社会发展都有着深远的影响。
良好的亲子关系有助于儿童形成积极的人格特征，建立健康的人际关系，培养自信心和独立性，增强适应能力，提高学习成绩等。
反之，不良的亲子关系则可能导致儿童出现行为问题、心理问题，影响其成长和发展。
因此，重视亲子关系的积极建设对儿童的发展至关重要。
一、亲子关系对儿童的心理发育影响1.情感安全感的形成亲子关系对于儿童产生情感安全感起着关键的作用。
孩子在父母的关爱和支持下，会对外部世界有更多的探索和冒险欲望。
在这种情况下，孩子更有可能形成开放、积极和自信的性格特征。
而如果亲子关系缺乏温暖和支持，孩子可能会出现焦虑、内向、依赖等心理问题。
2.自我认识和认同的形成父母是孩子最早的社会化对象，他们的言行举止在很大程度上影响着孩子的自我认识和认同。
在良好的亲子关系中，父母会帮助孩子建立积极的自我形象，让他们认识到自己的优点、长处，从而形成积极的自尊和自信。
而在不良的亲子关系中，父母的否定和批评可能会导致儿童出现自卑、自我贬低等心理问题。
3.社交交往能力的培养亲子关系对儿童的社交交往能力也有着重要的影响。
在积极的亲子关系中，孩子会学会与人沟通，学会与人合作，学会尊重他人，这些都对其未来的社交关系有着积极的影响。
相反，缺乏亲子关系的孩子可能会更加孤僻、内向，难以融入社会。
二、亲子关系对儿童的行为发展影响1.行为规范的建立在亲子关系中，父母不仅是孩子的依靠和支持，更是他们的榜样和引导者。
良好的亲子关系可以帮助孩子建立正确的行为规范和价值观，明确对错误行为的原因和后果，从而在成长过程中树立正确的行为准则。
相反，不良的亲子关系可能会导致孩子产生攻击性、不良行为等问题。
2.自律能力的培养在亲子关系中，父母需要对孩子进行适当的约束和引导，帮助他们形成较强的自控力和自律能力。
这对于未来学习、生活都有着非常重要的作用。
国内外关于亲子关系及其对儿童心理发展影响的研究
国内外关于亲子关系及其对儿童心理发展影响的研究一、本文概述亲子关系作为人类社会的基本关系之一，自古以来就受到了广泛关注。
随着现代心理学的兴起与发展，亲子关系对儿童心理发展的重要性逐渐被揭示出来。
本文旨在综合国内外关于亲子关系及其对儿童心理发展影响的研究，深入探讨亲子关系在不同文化背景下的表现及其对儿童心理发展的深远影响。
文章将首先概述亲子关系的基本概念，然后分析国内外学者在亲子关系及其对儿童心理发展影响方面的主要研究成果，最后探讨未来研究方向和可能的应用领域。
通过本文的综述，我们期望能够为家长、教育工作者以及心理学研究者提供有益的参考，促进亲子关系的健康发展，进而推动儿童心理发展的全面提升。
二、亲子关系的理论基础亲子关系，作为人类社会中最为基本、核心的家庭关系，一直是社会学、心理学、教育学等多个学科研究的焦点。
亲子关系对儿童心理发展的影响深远，涉及到儿童的情感、行为、认知和社会化等多个方面。
对于亲子关系的理论基础，我们可以从心理学和社会学两个角度进行梳理。
从心理学角度看，亲子关系主要受到依恋理论、家庭系统理论和自我认知理论的影响。
依恋理论由英国心理学家约翰·鲍尔比提出，他认为婴儿与主要照顾者（通常是母亲）之间形成的情感联结是儿童心理发展的基础。
儿童通过与照顾者的互动，建立起对他人和世界的基本信任感和安全感。
家庭系统理论则强调家庭作为一个整体，各成员之间的相互作用和影响。
在这个系统中，亲子关系不仅受到父母与儿童之间的互动影响，还受到其他家庭成员、家庭规则和文化背景等因素的影响。
自我认知理论则认为，儿童通过与父母的互动，逐渐形成对自己的认知和评价，这对儿童的心理发展和社会适应能力有着重要影响。
从社会学角度看，亲子关系主要受到社会结构和社会化过程的影响。
社会结构决定了家庭在社会中的地位和角色，从而影响了亲子关系的形成和发展。
例如，在父权社会中，父亲通常扮演着权威和决策者的角色，而母亲则更多地负责儿童的日常照顾和情感支持。
心理学论文-亲子关系对儿童心理发展的影响
心理学论文-亲子关系对儿童心理发展的影响概述本文将探讨亲子关系对儿童心理发展的重要性及其影响因素。
首先介绍亲子关系的定义和不同类型，然后深入探讨亲子关系对儿童心理发展的长期影响，包括情感、社会和认知方面。
最后，我们将讨论一些影响亲子关系质量的因素，并提出相应的建议。
亲子关系定义及类型亲子关系是指父母与孩子之间的情感联系和相互作用。
它可以根据家庭环境和家长行为分为积极支持型、忽视型、冷漠型和虐待型等不同类型。
亲子关系对情感发展的影响良好的亲子关系有助于培养儿童积极健康的情感表达方式。
根据研究，有着安全依恋风格的儿童在面临挫折时表现更好，而缺乏安全依恋则可能导致负向情绪问题。
亲子关系对社会发展的影响亲子关系对儿童的社会发展也起着至关重要的作用。
良好的亲子关系可以促进儿童的社交技能和人际交往能力，从而更好地适应学校和社会环境。
亲子关系对认知发展的影响研究表明，积极支持型的亲子关系有助于儿童认知发展。
父母与孩子之间的情感联系和沟通能够提高儿童的自我调节、问题解决和学习能力。
影响亲子关系质量的因素多种因素会影响亲子关系质量，包括父母自身经历、教养方式、家庭结构以及外部压力等。
建立积极健康的亲子关系需要父母意识到这些因素，并采取相应措施来改善。
建议与总结为了促进良好的亲子关系，建议父母应注重情感沟通、尊重孩子意见、给予积极支持和鼓励。
此外，也应加强父母教育，提供相关培训和支持资源。
综上所述，亲子关系对儿童心理发展有着重要的影响。
通过理解和培养积极健康的亲子关系，我们可以推动儿童在情感、社会和认知方面的全面发展。
学前教育中的家庭教育与亲子关系
学前教育中的家庭教育与亲子关系学前教育是指对3-6岁儿童进行的教育活动，它在儿童成长中扮演着重要的角色。
而在学前教育中，家庭教育与亲子关系是不可忽视的因素。
本文将会探讨学前教育中的家庭教育与亲子关系的重要性，以及如何建立积极健康的亲子关系来促进儿童的全面发展。
家庭教育在学前教育中扮演着关键的角色。
家庭是儿童最早、最重要的教育场所。
父母是孩子的第一任教师，他们对孩子的教育起着决定性的作用。
家庭教育的目标是为儿童提供良好的教育环境和教育资源，培养他们的良好品德、健康心理和积极乐观的人生态度。
首先，家庭教育与亲子关系的建立对于儿童的情感发展至关重要。
在家庭中，父母应该给予儿童充分的关爱和关注，建立起父母与孩子之间的信任和亲密感。
通过与父母的情感互动，孩子可以培养出积极向上的情感表达能力，增强自信心和情绪管理能力。
其次，家庭教育与亲子关系的建立对于儿童的社交能力发展至关重要。
家庭是儿童最早接触社会的环境，父母应该教导孩子与他人协作、分享和尊重他人。
通过家庭的教育，孩子可以学会与人沟通、解决冲突和合作。
这些社交技能对于儿童日后的学习和生活都具有重要的影响。
另外，家庭教育与亲子关系的建立对于儿童的学习能力发展至关重要。
家庭是儿童最早的学习场所，而父母则是他们最早的教师。
父母可以通过陪伴和指导，启发和培养孩子的学习兴趣和学习能力。
家庭教育可以为儿童提供丰富的学习资源，培养他们的学习习惯和自主学习能力。
如何建立积极健康的亲子关系呢？首先，父母应该与孩子建立良好的沟通渠道。
父母应该倾听孩子的声音，尊重他们的意见和感受。
父母可以与孩子进行有针对性的对话，了解他们的需要和期望，进而提供恰当的教育指导和支持。
其次，父母应该树立良好的榜样。
孩子往往会模仿父母的行为，父母应该积极向上地塑造自己的形象。
父母应该展示出积极乐观的心态、诚实守信的品质和积极向上的人生态度，这样才能影响孩子的成长和发展。
另外，父母应该为孩子提供良好的教育环境。
亲子关系对3-7岁儿童问题行为的影响
亲子关系对3-7岁儿童问题行为的影响摘要：采用Conners父母症状问卷、亲子关系自我评价量表对2所幼儿园的250名3-7岁儿童进行调查，发现：（1）儿童问题行为的检出率为17.05 %；（2）儿童的品行、多动因子均分高于常模；（3）不同亲子关系组的儿童在问题行为总分、学习因子上存在显著差异，亲子危机组的各项问题行为得分最高；（4）男女儿童问题行为总分存在差异（t=2.023，p<0.05），冲动因子存在显著差异（t=3.235，p<0.01），男童冲动因子均分高于女童；（5）3-5岁组和6-7岁组儿童在品行、学习、冲动、焦虑因子上存在显著差异（p<0.01）；（6）亲子关系与儿童问题行为存在显著负相关（r=-0.225，p<0.01）。
（7）亲子关系是儿童问题行为的一个有效预测变量，改善亲子关系可以减少儿童问题行为。
关键词：亲子关系儿童问题行为家庭教育1.引言儿童问题行为是扰乱他人和影响自己身心健康发展、给社会带来麻烦的行为[1]。
随着社会的发展，儿童问题行为发生率呈上升趋势。
20世纪70年代，国外报道学龄儿童问题行为的检出率为5％-15％；20世纪80年代，Brandenburg N.A.指出发达国家儿童行为问题的发生率增至14%-20%[2]。
国内早期王玉风等[3]采用Rutter儿童行为问卷对北京城区儿童进行调查，发现问题行为检出率为8.5%。
2004年，徐浙宁等[4]调查发现儿童问题行为的检出率为11.5%。
2010年，钟宝亮等[5]发现武汉市儿童问题的检出率增至12.7%。
随着家庭互动理论的兴起, 家庭成员彼此之间相互影响、儿童和父母之间的相互作用模式被用于解释儿童问题行为的形成和发展[6]。
亲子关系(parent—child relationship)作为父母与子女互动形成的最重要的人际关系深刻地影响儿童的心理与行为[7]。
精神分析理论、社会学理论和人本主义理论都强调儿童与双亲之间的关系是早期社会化和情绪发展的中心部分。
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INTELLIGENCE
实践与探索
学前儿童亲子关系与儿童行为关系的研究
连云港师范高等专科学校学前教育系 10 级在校生 连云港师范高等专科学校学前教育系讲师 连云港师范高等专科学校学前教育系副教授 连云港师范高等专科学校学前教育系 10 级在校生
李诗雨 李曼曼 胡碧霞 王佳燕
摘 要：亲子关系与儿童行为关系的研究一直是心理学和教育学研究的一个重要方面。 为把握该内容的研究现状，以便为该课题的进一步研究提供线索，文章从亲子关系的特点， 学前儿童亲子关系对儿童行为影响的研究，儿童行为对亲子关系影响的研究等方面对有关 学前儿童亲子关系与儿童行为关系的研究进行了论述，并提出了相关的建议。
亲子关系随着孩子的年龄的变化 而变化，即亲子关系是依据孩子的年龄， 不断地发展的。婴儿期的亲子关系完全 是由父母主导的，但随着年龄的增长， 儿童对亲子关系有了一定的反应，这种 反应又反过来影响着亲子关系，不管是 哪个家长都不能用同一种方法对待不同 年龄阶段的孩子。
二、学前儿童亲子关系对儿童行为 的影响
作为父母应该子女创造一个相对 宽松民主又体现一定权威的教养氛围， 并且父母在对子女教养方式上应该取得 一致，使儿童充分体验到家长对自己既 不放纵又不过分要求。父母采取正确的、 科学的教养方式，用理性的态度和子女 交流，才可能真正走进孩子的心里，帮 助他们健康成长。
2、了解孩子，学会与孩子沟通 每个孩子都是一个完整的个体，都 有其独特的个性特征。教育孩子、调适 亲子关系的前提是了解孩子，而了解孩 子的前提是尊重孩子。相互了解，相互 理解，相互信任，相互尊重是协调亲子 关系的基础。3 当然也要让孩子了解父 母，了解成人。了解孩子，这就需要父 母设身处地用孩子的眼光 、思考问题， 才能进入孩子的内心世界，从而有效地 和孩子进行沟通。 （1）与孩子坦诚交心 了解孩子的心境，知道孩子在想什 么，需要什么，从而对症下药，再加上 适当的引导和帮助。多以体贴、谅解的 语气鼓励孩子说出原因或心中感受，巧 妙地使用沉默与倾听，领略孩子谈话的 要点或弦外之音。如果父母的态度诚恳 及友善，孩子会毫无保留地倾述内心的 情感，通过聆听、对话的方式，父母逐 渐引导孩子重新思考问题的关键点，共 同寻找解决问题的办法。孩子知道父母 尊重他，愿意接受、了解和帮助他，就 会听父母的话，改正错误。 （2）制造亲子谈话的花园 如果父母把和孩子的谈话的时间
一、亲子关系的特点 1、亲子关系具有不可选择性 亲子关系是从人出生就确定的，而 且一旦确定了就不可改变。人们可以根 据自己的爱好兴趣选择自己的朋友、配 偶等等，但不可以随意的选择自己的父 母。儿童同样不能选择自己父母的性格、 文化程度等等。亲子关系具有确定性和 不可选择性，与其他关系有着显著的不 同，不管幼儿是否满意，都必须得接受。 因此，亲子关系对儿童的心理、行为和 成长有着显著的影响和作用，而且也是 不可选择的。 2、亲子关系具有不平等性 亲子关系具有明显的不平等性，自 古以来父母就占有支配和主导地位，孩 子处于被支配和被主导的地位。亲子关 系对父母的影响相对而言是比较小的， 因为父母对于这种关系的出现是有心理 准备的。但是对于孩子而言，亲子关系 是他们来到这个世间的第一个人际关 系。儿童的年龄小，判断力不强，自我 意识不明确。因此，亲子关系对儿童的 行为、心理具有举足轻重的作用。 3、亲子关系具有稳定性 亲子关系是建立在血缘伦理的基 础上的，从人一出生就存在，几乎延续 到他的一生。这种关系一旦被确立就不 可能人为的终结，只要双亲存在，就不 可回避，它不能因时间的变化或者事情 的改变而消失。因此，亲子关系对人的 影响是必然的，也是稳定的。 4、亲子关系具有发展性
关键词：亲子关系 儿童行为 教养方式
亲子关系就是父母与子女的关系。 在法律上是指父母与子女的权利、义务 关系。父母和子女是血缘最近的直系血 亲，为家庭关系的重要组成部分。亲子 关系与儿童行为的关系一直心理学和教 育学领域研究的重点，亲子关系的好坏 对儿童行为的优劣有着重要的影响。一 方面父母被认为是儿童社会中的重要人 物，另一方面儿童并不是单方面地接受 亲子关系的影响。因此亲子关系与儿童 的行为之间很有可能表现为一种相互作 用的关系。1
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而 且 母 亲 的 反 应 比 父 亲 更 多。 李 萍 在 2010 年 1 月第 29 卷第 1 期《亲子关系 与儿童行为关系的研究综述》中类似的 观点。但是在亲子交往中儿童行为对父 母教养方式的影响也是能够看到的，一 是孩子对父母过早产生逆反心理，孩子 不想接受父母的好意，缺乏相对安全的 依恋情感，生活环境和周围环境会随着 年龄的增长逐渐影响儿童身心发展，使 父母不能很好地与孩子接触，而是与孩 子进行各种不能相互融洽的沟通，不利 于父母养成良好的教养方式，更容易导 致孩子性格的孤僻、冷漠，产生攻击性 和行为失控，从而导致一系列亲子交往 沟通问题。二是一些儿童性格内向，可 通过调查大部分儿童都希望被关注，那 么内向的儿童会越来越内向，甚至产生 自闭，会产生回避性依恋愿意敞开自己 的心门，父母会逐渐失去改变孩子性格 的信心，也许会把教养方式逐步转变为 放任型，任由孩子自己发展。与之相反， 一些家长甚至会将教养方式转变为专制 型，必须要求孩子怎么做才是最好的， 甚至压迫孩子自己并不想做的事，这样 下去会让儿童产生一种畸形的心理，无 法正确对待外界事物。
三、亲子关系的调适、方法 1、树立正确的家庭教育观念 （1）家长的榜样作用 作为孩子的第一任老师，父母是决 定孩子今后发展方向的关键。对于孩子 来说，父母的形象犹如一面镜子，时刻 都在潜移默化的影响自己的孩子。父母 作为第一任老师，是孩子们效仿的榜样， 父母的言行、思想观念和文化素质无时 不刻都在影响着孩子。所以说，从孩子 的身上我们可以看到父母的影子。 （2）家长要有目的的进行教育 孩子基本本质的形成和家长的教 育是分不开的。处于学前教育期的孩子， 由于他们的注意力还不够，观察力、想 象力、思维能力都正处于初步发展的阶 段。所以在把孩子带到大自然的怀抱里 进行各种活动时，尤其是进行各种教育 活动时要具有目的性，要注意把教育目 的贯穿于教育活动之中。例如带孩子到 动物园游览，如果无目的的，走马观花 的看，孩子大人花一整天的时间，但却 没有什么收获。到了家里，孩子看了很 多，却什么也说不出来，没有什么特别 的印象。如果是有目的的看，效果就不 同了。如果是带孩子去看猴子，那么首 先就可以先了解下猴子的有关知识，到 了动物园就可以带孩子有目的的观看， 猴子的外貌特征、猴子的叫声、猴子的 生活习性、猴子喜欢吃什么等等。 （3）家长要为孩子创造一个健康 成长和知识学习的环境
这里所指的环境包括物质环境和 精神环境，能满足孩子的学习、生活的 必要的物质和必要的场所，可以说是良 好的物质环境。家长具有的高尚的品德、 健康的心态和不断进取的精神营造的家 庭氛围可以说是良好的精神环境。相比 较而言，我认为应该更多的注重精神环 境的创设。不要把自己的思想强加于孩 子，要给孩子足够的空间，有自己所喜 欢的。但也不能一味的放纵。所以拉在 父母手中的这根弹簧要松紧有度。
（4）家庭教养方式对儿童个性品 质及心理的影响的重要作用
在性格形成中，家庭起着不可替代 的重要作用，甚至被称为“创造人类性 格的工厂”。无论父母采取什么类型的 教养方式，只要能体现情感温暖理解的 方式，那么子女产生焦虑、抑郁的情况 就很少出现。父母的这种温暖理解的方 式，会带给子女更多的亲情体验，有利 于儿童独立性、自信心与能动性的养成， 能够更快的和和社会相融合，而且能够 很好的促进儿童的适应行为的发展和学 业成绩的提高。
INTELLIGENCE 实践与探索
放在晚里说 出他的“难言之隐”，比如某个公园， 小区的秋千上。然而在轻松的环境氛围 中，更容易诱导孩子说出心里话。作为 回报，父母不仅要保密，而且可以为自 己的孩子提供自己儿时的类似事件、类 似经验，从而让孩子放松，并在倾听的 过 程 中 经 常 对 孩 子 说：“ 别 紧 张 ”、 “没关系”、“事情没有你想象中那么 严重”……
少与孩子交流沟通，对孩子缺乏管教， 听之任之。在这样的环境成长的孩子身 心发展最差，认知水平较低，行为上不 懂规矩，没有教养，情绪不稳定，自控 能力差，缺乏社会交往技能。
2、父母的文化程度与职业 父母的文化修养主要是以其接受 的学校教育水平为指标的，它是影响幼 儿学习成绩、品德面貌及抱负水平的有 力因素之一。父母的文化程度对孩子的 影响，主要还是由于文化教养层次的不 同，导致了家庭教育的不同，如家庭文 化生活、学习指导，还有父母对教育的 态度以及教养方式等。文化程度高的父 母注重家庭的民主和谐气氛，倾向于使 用赞许、表扬、温情、引导、鼓励、探 索等为特点的教育方式对待子女。这就 有利于培养孩子的自信心及其在同伴群 体中的适当行为，并促进他们形成高学 业的动机。 父母的职业差别是影响家庭教育 的一个客观指标。不同的职业，因其各 有特点，会带来不同的家庭环境、学习 条件、学习氛围等，所以对幼儿的行为， 心理发展产生不同的影响。如有调查发 现，以教师和科研人员为主的知识分子， 主要特点是具有稳定性，知识水平较高， 能理性对待生活，同事关系和谐，心境 平和，对社会规范的认识深刻，能身正 为范、与人为善，孩子无形中受到感染， 加之有正确教育的引导，所以问题较少。 学前儿童的亲子关系对儿童的行 为有着显著的影响，所以良好的亲子关 系是至关重要的。那么反之，儿童的行 为对学前儿童的亲子关系是否也有影响 呢？ 儿童的社会行为对亲子关系并没 有显著的影响，儿童气质影响亲子关系 的研究主要集中在婴儿期、近期开始有 研究者关注儿童早期、中期和青少年气 的问题行为对亲子关系的影响。对三岁 儿童的观察研究发现，儿童的抑制行为 会影响父母对他们的反应方式，越是陌 生情境中表现出抑制行为的儿童，父母 越 是 倾 向 于 对 他 么 作 出 较 多 的 反 应，