(完整版)微课设计方案模板
微课设计方案模板
微课设计方案模板微课设计方案模板一、课程信息1.1 课程名称：XXXX1.2 适用对象：XXX1.3 课程时长：XX分钟1.4 知识点：XXXX1.5 课程目标：XXXX1.6 课程大纲：XXXX二、课程设计2.1 前置知识本次课程的前置知识包括XXXX。
在学习本课程前，学生需要掌握相关的基础知识。
2.2 教学目标本次课程的教学目标包括：XXXX。
2.3 授课内容本次课程的授课内容包括：（1）XXXX（2）XXXX（3）XXXX（4）XXXX（5）XXXX2.4 教学步骤本次课程的教学步骤如下：（1）XXXX（2）XXXX（3）XXXX（4）XXXX（5）XXXX2.5 教学方法本次课程的教学方法包括：（1）讲授法：通过讲解相关的知识点来让学生了解和掌握相关的知识。
（2）案例分析：通过案例分析的方式让学生理解相关知识点，加强对知识点的应用。
2.6 教学评估本次课程的教学评估方式有：（1）课堂测验：通过对学生的课堂表现和答案的评估，了解学生对相关知识点的掌握情况。
（2）作业评估：通过对学生的作业评估，了解学生对相关知识点的理解和应用情况。
三、教学资源为了让学生更好的进行学习，我们提供如下教学资源：（1）教学PPT：教学PPT可以帮助学生更好的理解相关知识点。
（2）教学视频：教学视频可以让学生在家中进行自学，更好的掌握知识点。
（3）课程演示：课程演示可以让学生通过模拟场景来加深对知识点的理解。
四、结语通过本次课程的学习，相信学生可以更好的掌握相关知识点，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
微课教学设计方案(5篇)
微课教学设计方案（5篇）微课教学设计方案（精选5篇）微课教学设计方案篇1一.指导思想交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，为师生提供和展示了丰富的教学资源，激发了学生的兴趣，提升了学生的注意力和理解力，使课堂教学更有开放性和发展性，实现真正意义上的互动式教学模式。
教学方式更加多样、教学内容更加直观，教学更加精彩。
根据我校电子白板配备实际情况，特制定此培训方案。
通过此次培训，教师将了解和掌握了交互式电子白板的各种功能，有意识地将白板所特有的交互能力融入到自身的教学设计理念中，丰富教师的备课方式和备课内容，改变了传统多媒体教室环境的种种弊端，技术真正融合于课堂中得以实现。
从而有效地提升教学效率。
二.培训目标1.对互动教学理念的认同交互式电子白板的使用重在落实到日常课堂教学中，使大多数学科的教师能在日常的教学工作中有效应用，把交互式电子白板作为支持教学的工具、助手和伙伴，提升教学效果和效率，完成教育教学目标，实现交互式电子白板和日常课堂教学的有机融合，而互动教学理念的认同，是交互式电子白板应用的基石。
2.提升教师基于互动技术的教学技能教师在培训的过程中，逐步掌握电子白板及互动教学综合应用平台的操作技能，引领教师探索基于交互白板的教学和研究：如基于交互白板的教学中交互策略、基于交互白板的小组协作活动的开展、基于交互白板的学科教学资源的建设、改善教学观念、探索信息技术支持条件下新的教学方法、教学模式。
3.推动信息技术条件下的教师专业发展教师培训是教师专业发展的重要手段。
通过培训的引导和支持，帮助教师按照理论和实践相结合的方法解决课程整合中的实际问题，提升一线教师的研究技能、教学技能、基于电子白板的信息技术操作、交互式互动教学综合应用平台备授课系统应用等专业技能。
三.培训对象全体教师四.培训时间、培训地点：培训地点：多媒体电子白板教室五.培训内容1.为了保证培训过程顺利实施，制定了包含以下2个方面的培训内容：1）交互式电子白板基础功能培训意在经由进程电子白板的教学应用特色理念及操作，让教师对电子白板应用有一个详尽的认识，产生兴趣。
微课教案设计方案范例模板
一、课程基本信息1. 课程名称：_________2. 适用对象：_________3. 课程时长：_________分钟4. 教学目标：- 知识与技能：_________- 过程与方法：_________- 情感、态度与价值观：_________二、教学重难点1. 重点：_________2. 难点：_________三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件：_________- 教学视频：_________- 教学辅助材料：_________2. 学生准备：- 预习内容：_________- 学习工具：_________四、教学过程1. 导入- 导入方式：_________- 导入内容：_________- 导入目的：_________ 2. 讲授新课- 讲授内容：_________ - 讲授方法：_________ - 讲授时间：_________ 3. 案例分析- 案例选择：_________ - 案例分析：_________ - 分析目的：_________ 4. 互动交流- 互动方式：_________ - 互动内容：_________ - 互动目的：_________ 5. 总结提升- 总结内容：_________ - 提升方法：_________ - 提升目的：_________ 6. 作业布置- 作业内容：_________ - 作业要求：_________五、教学反思1. 教学效果评估：_________2. 教学改进措施：_________3. 教学心得体会：_________范例内容填充一、课程基本信息1. 课程名称：小学语文《小蝌蚪找妈妈》2. 适用对象：小学二年级3. 课程时长：20分钟4. 教学目标：- 知识与技能：学习生字词，理解课文内容，掌握小蝌蚪找妈妈的故事情节。
- 过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
- 情感、态度与价值观：引导学生学会关爱他人，珍惜亲情。
微课程设计方案（精选21篇）
微课程设计方案微课程设计方案一、什么是微课程微课程这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。
微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。
二、微课程设计方案（精选21篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，就需要我们事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的微课程设计方案（精选21篇），欢迎大家分享。
微课程设计方案1教学目标1、掌握phoshop7.0的启动及退出方法，认识phoshop7.0的工作界面；2、能够利用phoshop7.0浏览、打开图片；3、学会对图片进行旋转和裁切；知识类型上机操作型制作方式(可多选) 录屏预计时间 9分钟教学过程设计意图导入：出示一组经过PS的图片，引入新课吸引学生兴趣讨论：利用phoshop7、0，能完成这一任务吗？引发学生思考，探究图像处理方法知识讲解、示范1、 phoshop7、0的启动及退出方法；用演示突破本节课的重难点2、如何利用Photoshop7、0浏览、打开图片；3、如何利用Photoshop7、0旋转图片2、如何利用phoshop7、0对图片进行裁切学生动手操作学生掌握本节课的重点1、利用Photoshop7、0旋转图片2、利用Photoshop7、0裁切图片学生通过动手练习，掌握巩固新知识。
微课程设计方案2教学目标：领略自然中花卉的美，分析花卉纹样的设计方法。
教学资源与环境：广州作为花城大家都十分喜欢花，花卉和花卉纹样是大家都熟悉的主题，生活中经常运用花卉纹样做装饰，教学各环节都贴近学生的生活经验展开。
教学过程：一、导入：欣赏各花的生长过程视频。
感受鲜花的美丽造型，引导学生以花为元素进行纹样的设计。
二、发展1、请学生仔细观察图例比较一下花卉纹样与自然的花有什么不同，尝试分析图例中的纹样运用了什么样的变化方法？2、教师分析自然花卉转化到装饰性纹样的常用变化设计方法：省略法、夸张法、添加法、几何法等。
优秀微课教学设计教案模板范文
---微课教学设计教案课程名称： [课程名称]授课对象： [年级/学科]教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握[知识点]。
2. 过程与方法目标：通过[学习活动]，学生能够学会[技能]。
3. 情感、态度、价值观：激发学生对[学科]的兴趣，培养[学科]思维。
教学重点：- [教学重点1]- [教学重点2]教学难点：- [教学难点1]- [教学难点2]教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 互动讨论法- 多媒体辅助教学教学过程：一、导入新课- 导入方式：[故事导入/问题导入/情境导入等]- 导入内容：简要介绍本节课的主题和目标，激发学生学习兴趣。
二、讲授新课1. 第一部分：- 内容：[知识点1]- 教学方法：[教学方法]- 活动：[学生活动]- 时间分配：[时间]2. 第二部分：- 内容：[知识点2]- 教学方法：[教学方法]- 活动：[学生活动]- 时间分配：[时间]3. 第三部分：- 内容：[知识点3]- 教学方法：[教学方法]- 活动：[学生活动]- 时间分配：[时间]三、课堂练习- 练习内容：[练习题目]- 练习目的：巩固所学知识，提高学生运用能力。
- 时间分配：[时间]四、课堂小结- 小结方式：[教师总结/学生总结]- 小结内容：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
五、课后作业- 作业内容：[作业题目]- 作业目的：巩固所学知识，拓展学生视野。
教学反思：- [教学反思内容]---请注意，这个模板是一个基本的框架，具体的教学设计需要根据课程内容、教学目标、学生特点等因素进行调整。
在设计微课教学时，还应考虑以下因素：- 微课时长：通常控制在10分钟左右，确保内容精炼。
- 内容呈现：图文并茂，动画演示，音频讲解等多种形式相结合。
- 互动设计：设置问题、讨论环节，提高学生参与度。
- 评估反馈：设计测试题或练习，及时评估学习效果。
微课策划书模板3篇
微课策划书模板3篇篇一微课策划书模板一、微课主题[具体微课主题名称]二、教学目标明确阐述通过本微课希望学习者达到的知识、技能或态度方面的目标。
三、教学内容1. 详细列出微课涵盖的知识点和要点。
2. 说明教学内容的组织逻辑和顺序。
四、教学对象描述微课针对的具体学习者群体特征。
五、教学方法1. 说明将采用的主要教学方法，如讲授、演示、案例分析等。
2. 阐述如何运用这些方法来增强教学效果。
六、教学过程1. 引入：如何吸引学习者进入课程内容。
2. 讲解：具体的知识点讲解步骤和方式。
3. 练习或互动：如果有，设计相关环节以巩固学习。
七、教学资源1. 列出所需的教材、课件、图片、视频等资源。
2. 说明资源的获取途径或制作方式。
八、教学时长预计微课的时长。
九、教学评价1. 描述如何评估学习者的学习效果。
2. 可以包括测试题、作业等形式。
十、注意事项1. 可能遇到的问题及解决办法。
2. 其他需要特别提醒的方面。
篇二微课策划书模板一、微课主题[明确微课的具体主题]二、教学目标1. 知识目标：[阐述期望学生通过微课掌握的具体知识内容]2. 能力目标：[说明希望培养学生的何种能力]三、适用对象[说明微课适合的学生群体或受众范围]四、教学内容[详细列出微课涵盖的知识点、重点和难点]五、教学方法1. [讲解方法，如讲授、演示等]2. [互动方法，如提问、讨论等]六、教学过程1. 导入：[设计吸引人的导入环节]2. 主体内容讲解：[按步骤清晰讲解教学内容]4. 练习或拓展：[提供相关练习或拓展资源]七、教学资源1. 课件：[说明课件的形式和内容]2. 视频素材：[列举所需的视频素材]3. 其他辅助材料：[如图片、文档等]八、时间安排[具体分配每个教学环节的时间]九、制作团队[列出参与微课制作的人员]十、评估与反馈1. 评估方式：[说明如何评估微课的教学效果]2. 反馈渠道：[提供学生反馈的途径]篇三《微课策划书模板》一、微课主题明确本次微课的核心主题，例如：“数学中的勾股定理”“英语语法之一般现在时”等。
微课教案设计模板范文
一、课题名称：《如何高效利用时间》二、教学目标：1. 知识与技能：了解时间管理的概念，掌握时间管理的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，提高学生的时间管理能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识。
三、教学重点：1. 时间管理的概念和重要性。
2. 时间管理的方法和技巧。
四、教学难点：1. 如何将时间管理的方法和技巧应用到实际生活中。
2. 如何根据个人情况制定合适的时间管理计划。
五、教学准备：1. 教师：PPT课件、案例分析材料、小组讨论记录表、实践操作指南。
2. 学生：准备好个人时间管理计划。
六、教学过程：（一）导入1. 教师通过提问引导学生思考：为什么有些人感觉时间不够用，而有些人却能充分利用时间？2. 学生分享自己的看法，教师总结：时间管理的重要性。
（二）新课讲授1. 教师讲解时间管理的概念，让学生了解时间管理的基本知识。
2. 教师列举时间管理的方法和技巧，如：制定计划、区分优先级、合理安排时间等。
3. 教师通过案例分析，让学生了解时间管理在实际生活中的应用。
（三）小组讨论1. 教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：a. 你认为自己在时间管理方面有哪些不足？b. 如何改进自己的时间管理能力？c. 如何将时间管理的方法和技巧应用到学习、工作和生活中？2. 小组讨论结束后，每组选代表分享讨论成果。
（四）实践操作1. 教师发放实践操作指南，让学生根据指南制定个人时间管理计划。
2. 学生按照指南完成个人时间管理计划，并分享自己的计划。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调时间管理的重要性。
2. 学生分享自己在实践操作过程中的心得体会，教师点评并给予指导。
七、教学评价：1. 课堂表现：学生在课堂上的参与度、讨论积极性和实践操作的认真程度。
2. 个人时间管理计划：学生制定的时间管理计划是否符合实际、合理有效。
八、课后作业：1. 完成个人时间管理计划，并按照计划执行。
完整微课教学设计模板
完整微课教学设计模板一、教学目标在设计微课之前，首先要明确教学目标。
教学目标应该清晰、具体、可衡量，并且要与课程的整体目标相一致。
例如，如果是一节数学微课，教学目标可能是“学生能够掌握等差数列的通项公式，并能运用公式解决简单的问题”；如果是一节语文微课，教学目标可能是“学生能够理解并运用比喻的修辞手法，提高写作水平”。
二、教学内容1、知识点的选择选择一个核心的、重点的知识点，确保在有限的时间内能够讲清楚。
知识点要具有一定的实用性和针对性，能够解决学生在学习过程中的实际问题。
2、内容的组织按照逻辑顺序组织教学内容，从易到难，逐步深入。
可以采用案例、故事、问题等方式引入知识点，激发学生的学习兴趣。
三、教学方法1、讲授法清晰、简洁地讲解知识点，语言要生动、易懂。
运用举例、比喻等方法帮助学生理解抽象的概念。
2、演示法通过演示实验、操作过程等，让学生直观地感受和理解知识点。
可以使用动画、视频等多媒体资源辅助演示。
3、练习法设计适量的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。
练习题要有层次，包括基础题、提高题和拓展题。
四、教学过程1、导入采用新颖、有趣的方式引入课题，吸引学生的注意力。
可以提出一个问题、讲述一个故事或者展示一个现象，引发学生的思考。
2、讲解详细讲解知识点，突出重点，突破难点。
运用多种教学方法，让学生积极参与到学习中来。
3、总结对讲解的内容进行总结，强化重点，加深学生的印象。
可以采用提问、归纳等方式进行总结。
4、练习布置练习任务，让学生独立完成。
可以在练习过程中进行巡视，及时给予指导和帮助。
5、反馈收集学生的练习情况，进行分析和评价。
针对学生的问题进行讲解和纠正。
五、教学资源1、教材选择适合微课教学的教材内容，进行合理的整合和改编。
2、多媒体资源制作 PPT、动画、视频等多媒体课件，增强教学的直观性和趣味性。
可以从网络上搜索相关的图片、音频等资源，但要注意版权问题。
3、教具根据教学需要，准备实物教具，如模型、实验器材等。
微课设计方案模板
微课设计方案模板第一篇：微课设计方案——基本概念总体目标：通过该微课的学习，学生将能够了解微课的基本概念、优点和使用方法，掌握微课制作的基本流程和技巧，提高自己的微课制作能力。
学习目标：1.了解微课的基本概念和定义。
2.掌握微课的产生背景和优点。
3.熟悉微课制作的基本流程和技巧。
4.能够应用所学知识制作一段简单的微课。
教学内容：第一章：微课基本概念1.微课的定义和种类。
2.微课的发展历程和应用现状。
3.微课与传统课堂教学的比较。
第二章：微课的优点1.提高课程效果与学习体验。
2.方便学生随时随地学习。
3.提高教学效率和节约时间成本。
第三章：微课制作的基本流程1.明确教学目标。
2.策划课程内容与风格。
3.编写脚本和制作教材。
4.导入多媒体元素和声音效果。
5.编辑和上传微课。
第四章：微课制作的技巧与注意事项1. 整体架构和设计风格。
2. 制作教学教材的技巧。
3. 音频和视频的处理技巧。
4. 微课的互动和监管。
第五章：微课制作实践1. 选择一个教学主题。
2. 设计课程内容和教学风格。
3. 编写脚本和制作教材。
4. 插入图片、音频和视频。
5. 编辑和发布微课。
教学策略：1. 采用案例分析的方法，结合实际情境，引导学生体验微课学习过程。
2. 采用教学演示的方法，讲解微课制作的流程和技巧，在学生反复练习中逐步提高微课制作技能。
3. 采用数码化资源的教学策略，引导学生在数字化的学习环境下完成微课制作，培养信息素养和数字素养。
考核方式：1. 编写一篇有关微课的论文。
2. 制作一段简单的微课视频，并介绍自己的制作经验。
3. 每个学生将在学期中制作一至两个微课，并进行展示和互动。
第二篇：微课设计方案——应用案例总体目标：通过该微课的学习，学生将能够了解微课在教育、企业和文化等领域的应用案例，掌握微课在各个领域的设计要点和制作技巧，提高自己的综合应用能力。
学习目标：1.了解微课在教育、企业和文化等领域的应用案例。
2.熟悉微课在各个领域的设计要点和制作技巧。
(完整版)微课教学设计 模板
(完整版)微课教学设计模板微课教学设计：主题：通过故事培养学生的阅读理解能力一、引入阶段1. 目标：通过引入吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为学生介绍本堂课的主题和目标。
2. 策略：可以使用故事、问题、图片等方式进行引入。
本次示范课将使用一个精心挑选的故事作为引入的素材，让学生进入故事的世界。
二、知识输入阶段1. 目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生对故事的理解和分析能力。
2. 策略：在这个阶段，我将对故事进行逐段解读，引导学生思考故事的要素，如人物、情节、背景等，并提供相关的背景知识和词汇解释。
通过师生互动，激发学生提出问题和分享观点的积极性。
三、实践操练阶段1. 目标：提供实践机会，加深学生对故事的理解和分析能力，并锻炼学生的表达能力和思维能力。
2. 策略：在这个阶段，我将安排学生小组活动和角色扮演等形式，让学生根据故事情节和角色展开讨论和表演。
学生将通过小组合作，对故事进行再创作，练习语言表达和思维逻辑。
同时，我将通过提问题、点评和引导，帮助学生加深对故事的理解。
四、展示与分享阶段1. 目标：培养学生的表达能力和交流能力，提高学生的自信心。
2. 策略：在这个阶段，学生将有机会展示他们所创作的角色扮演、故事漫画等作品。
每个小组将进行分享和评议，让学生互相学习和借鉴。
同时，我将以鼓励为主，给予学生积极的反馈和建议，提高他们的自信心和学习动力。
五、总结与归纳阶段1. 目标：梳理学生学习的内容，总结所取得的成果，引导学生在思维和言语上进行进一步的思考和归纳。
2. 策略：我将用简洁明了的语言总结课堂上的重点和学生所取得的进步。
同时，我鼓励学生回顾整个过程，思考自己在学习中的收获和不足之处。
在这个过程中，我将给予学生充分的肯定和鼓励，并提供必要的指导和建议，让学生在思维和表达上取得更好的成果。
六、拓展与延伸阶段1. 目标：引导学生进一步思考和探索，提供自主学习的机会。
2. 策略：在这个阶段，我将提供一些拓展性的问题和任务，鼓励学生进行更深入的思考和研究。
(完整版)微课教案设计模版
(完整版)微课教案设计模版一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级的学生，学生应具备基础的知识储备和学习能力，能够理解并参与课程讨论。
三、授课时间本课程设计为45分钟的标准课时。
四、授课教师由具备相关学科教学经验和资质的教师进行授课。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握课程相关的核心概念和理论。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题，形成技能。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、讨论、实践等方式，培养探究问题和解决问题的能力。
- 学生通过案例学习，掌握学习方法，形成自我学习和终身学习的意识。
3、情感态度价值观目标- 培养学生积极的学习态度，激发学生对学科的兴趣和热情。
- 引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和集体荣誉感。
六、教学重占和难点1、教学重点- 课程核心概念和理论的理解与运用。
- 学生自主学习与合作探究能力的培养。
2、教学难点- 课程难点知识点的深入解析。
- 学生在学习过程中可能出现的认知偏差的纠正。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问、情境创设或回顾上一课内容的方式引出本节课的主题，激发学生的好奇心和学习兴趣。
- 使用多媒体教学资源，如图片、视频或音频，来营造学习氛围，让学生对即将学习的新内容产生初步感知。
2、新知讲授（20分钟）- 教师对课程的核心概念和理论进行详细讲解，结合实际案例，使抽象知识具体化、形象化。
- 采用互动式教学，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，确保学生对新知识的理解和吸收。
3、合作探究（15分钟）- 学生分小组进行合作学习，教师提供探究主题或问题，引导学生运用新学的知识进行讨论和探究。
- 教师巡回指导，观察学生的讨论情况，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能参与到探究过程中。
4、巩固练习（10分钟）- 设计针对本节课重点知识点的练习题，包括选择题、填空题、简答题等，让学生通过练习加深对知识的理解和记忆。
微课的教学设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程类型：公开课/专业课/选修课3. 适用对象：年级、专业、学生层次4. 教学时间：XX课时5. 教学目标：知识目标、能力目标、情感目标二、教学背景分析1. 学情分析：根据学生年龄、心理特点、学习习惯等，分析学生在本课程学习中的优势和不足。
2. 教材分析：分析教材内容，确定教学重点和难点。
3. 教学资源分析：分析现有教学资源，包括多媒体、网络资源等。
三、教学目标与重难点1. 教学目标：（1）知识目标：使学生掌握XX知识。
（2）能力目标：培养学生XX能力。
（3）情感目标：激发学生学习兴趣，培养学生XX情感。
2. 教学重难点：（1）重点：XX知识点。
（2）难点：XX知识点。
四、教学过程设计1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣。
（2）回顾旧知识，为新知识学习做铺垫。
2. 课堂讲解（1）运用多媒体、网络资源等，展示教学内容。
（2）结合实例，讲解重点、难点。
（3）引导学生参与互动，解答疑问。
3. 课堂练习（1）布置练习题，巩固所学知识。
（2）指导学生完成练习，及时纠正错误。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容。
（2）总结重点、难点。
（3）布置课后作业。
五、教学评价与反思1. 教学评价：（1）学生评价：了解学生对本节课的满意度。
（2）同行评价：请同行对本节课进行评价，以促进自身教学水平提高。
2. 教学反思：（1）分析本节课的优点和不足。
（2）针对不足，提出改进措施。
六、教学资源推荐1. 教材推荐：《XX教材》2. 网络资源：XX网站、XX平台等3. 多媒体资源：XX课件、XX视频等注：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整。
微课程设计方案(优秀4篇)
微课程设计方案（优秀4篇）微课程设计方案篇一教学目标1、初步了解灵璧石的成因、种类及审美特征。
2、初步尝试为奇石命名。
3、学会欣赏自然美，培养高雅的审美情趣。
教学重难点重点：灵璧石的审美特征。
难点：对赏石文化的理解。
教学方法通过精选实例进行知识讲解，讲解中不断设疑，促使学生思考，激发探究欲望，最终引导学生运用网络，实现自主学习。
教学准备PPT课件教学过程内容一、导入：展示上海世博会上安徽馆前的迎客松灵璧石。
提问：1、你认识它吗？2、你知道天然形成的奇石也可以作为艺术品进行欣赏吗？通过提问引入“奇石”概念。
二、探讨新知：（1）初识赏石文化奇石的概念：又称“观赏石”、“巧石”、“石玩”、“雅石”等，是指不事雕琢、具有自然美感的石头，大多形状奇特，色泽瑰丽，纹饰美观，质地坚韧，具有观赏、收藏价值。
如我国古代著名的四大名石灵璧石、太湖石、英石、昆石等（展示图例）（2）提问：你知道清朝乾隆曾经为哪种奇石亲笔题写了“天下第一石”吗？“发现之旅”——探寻灵璧石的成因、种类及其审美特征。
（灵璧石的成因很复杂，这里只概括了主要原因；灵璧石的种类也很多，只能选择几个典型石种稍作讲解；灵璧石的'审美特征更是牵涉到许多美学概念。
本微课主要任务是把学生引领到赏石文化的门前，学生还需自己迈进门槛，做进一步探究，并解决老师提出的问题。
）（3）奇石的命名先举例说明命名的方法，再请学生尝试为奇石命名。
（4）小结：灵璧石之美：美在自然，美在质朴，美在含蓄。
三、课后拓展：赏石文化历史悠久，自古以来，流传着许多帝王将相、文人雅士爱石、藏石的故事，如“米芾拜石”、南唐后主李煜不爱江山爱美石的传说等等。
如今，赏石逐渐成为国际潮流。
除了灵璧石，还有许多著名的石种，请同学们通过自主探究，获得更多的赏石知识。
思考：你对赏石文化有没有自己的见解呢？希望同学们在课外继续探索大自然馈赠我们的奇美，请参考中国灵璧石网。
（通过欲扬先抑的方法，激发学生的探究热情，并提供相关网站，作有效引领。
微课教案设计模板(共7篇)
微课教案设计模板（共7篇）说课稿一、说教材《三峡》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教材八年级上册的教学内容，具体编排在第六单元第一课。
本单元所选的文言文，主要以写景为主。
这篇课文节选自《水经注》，是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力的语言，勾勒了三峡峰峦重叠的景观，用诗一般的语言描绘了三峡一年四季风味不同的景致。
课文第三段中，作者由近及远，以动破静，寥寥几笔便挥洒出了一副动态的春冬山水画。
文段中有多处留白，可以充分利用这些留白指导学生了解古诗文言有尽而意无穷的特点，并且引导学生脱离文本，在脑海中还原出这样一副内容丰富的、动态的图景。
二、说目标。
根据本堂课的特点以及学生的特点，我主要制定了以下两个教学目标。
1、学生能抓住文段中虚笔描写的点，初步了解古诗文言有尽而意无穷的特点。
2、能结合适当的想像，还原出内容丰富的三峡冬春美景图。
三、说重难点。
1、重点。
学习捕获文中留白，了解古诗文言有尽而意无穷的特点。
2、难点。
脱离文本，想象三峡冬春美景丰富的内容。
四、教学方法。
科学合理的教学方法能突出重点，帮助学生突破难点。
能使教学事半功倍，达到教与学完美统一的效果。
本堂课中，我主要采用以下良种教学方法。
1、自主、合作、探究学习法。
以学生为中心，体现他们在学习中的主体地位，充分发挥学生学习的自主性。
2、教师引导，想象感悟法。
循序渐进，层层深入。
让学生在脑海中还原出丰富的三峡冬春美景图。
五、说过程1、前情回顾，导入新课。
抓住上节课所提到的“清荣峻茂”这个点，为下一环节做铺垫。
2、小组合作，捕获空白。
本环节中我先让学生通过小组合作的方式找出文章中能体现“清荣峻茂”的句子。
然后抓住“茂”在文本中没能被体现这个点，启发学生去捕获诗词文章中的留白之处。
3、发现瀑布，以动破静。
本环节我启发学生结合想象，去发现瀑布这一动态图景。
整个画面的静态就被打破了，这幅画也活了起来。
4、再提留白，还原图景。
2024年微课教学设计案例(优秀5篇)
2024年微课教学设计案例(优秀5篇)微课程教学设计篇一《我爸爸》微课程应用教学设计教学目标：1、通过绘本微课程让孩子自学掌握绘本阅读的一般方法和注意的事项，掌握简单的读书方法。
2、体会爸爸对子女的爱，同时也表达出子女也爱爸爸。
3、在听故事过程中培养学生概括人物特点的能力。
教学重难点：在读故事过程中培养学生的想象力和语言表达能力；体会父子之间浓浓的爱意并学会珍惜。
教学方法：想象表达法；图画观察法教学准备：《我爸爸》ppt及绘本书、微课程教学过程：一、谈话导入、结合微课程进行自学小展示。
1、感恩节导入，进入课题。
2、板书课题。
3、出示绘本，交流如何阅读绘本。
4、观看微课程，交流绘本是什么，以及绘本阅读的三个小游戏。
5、运动微课程所学，自己使用绘本阅读猜猜猜的方式阅读绘本，并进行全班交流。
6、引入绘本作者：安东尼·布朗，曾获得过安徒生童话大奖。
二、亲近文体观察想象1、交流我爸爸怎么样？说说你的发现。
2、观看微课程第二段，自学绘本阅读的几个注意事项：文字上没说，图画上画出来了；文字上说了，图画上没画出来；文字的排列。
3、交流你的新发现：睡衣。
总是穿着睡衣的爸爸你觉得他酷吗？4、你觉得爸爸有什么特点？交流：勇敢、力大无穷。
5、交流跑步的爸爸：这一页上你有什么伟大额发现？爸爸累的汗都变成了云朵了。
6、仿写训练：爸爸好酷啊，爸他像——一样——。
7、小结：嘿嘿，这就是我爸爸，这么搞笑的，这么温柔的爸爸，心里好开心啊，这时候我心里又情不自禁的发出感叹：这是我爸爸，他真的很酷。
8、主题升华：同学们，在最后，我们的作者还有一句悄悄话要告诉我们，但需要大家安安静静地去听：这就是我爸爸，我爱他，而且你知道吗？他也爱我！永远爱我！是啊，我们每个人都是那么的爱我们的爸爸，同时，我们的爸爸也是那么的爱我们，而且是永远爱我们！三、交流感受，传授方法师：同学们，我们书看完了，回到第一页，不知不觉中我们已经看了那么多了，不知不觉中就像在脑子中形成了一个网，等到你们慢慢长大后你就可以用这样的方法来看课外书。
实践教学微课设计模板(3篇)
第1篇一、微课概述实践教学微课是一种基于现代教育技术，以视频为主要载体，针对实践教学中的重点、难点问题，进行知识传授、技能训练和思维培养的一种新型教学模式。
微课具有短小精悍、主题鲜明、内容丰富、形式多样等特点，能够满足学生个性化学习的需求。
二、实践教学微课设计模板1. 微课标题微课标题应简洁明了，能够准确反映微课内容，吸引学生兴趣。
例如：“汽车发动机构造与维修技巧”。
2. 微课目标（1）知识目标：学生能够掌握汽车发动机构造、维修等相关知识。
（2）技能目标：学生能够熟练进行汽车发动机构的拆装、检修和保养。
（3）情感目标：培养学生对汽车维修行业的热爱，提高学生的实践能力。
3. 微课内容（1）导入导入部分简要介绍微课主题，激发学生学习兴趣。
例如：“同学们，今天我们来学习汽车发动机构造与维修技巧，希望大家能够掌握这些知识，为将来从事汽车维修行业打下基础。
”（2）知识传授知识传授部分详细讲解汽车发动机构造、维修等相关知识。
具体内容包括：①汽车发动机构造：介绍发动机的结构、工作原理、主要部件等。
②汽车发动机维修：讲解发动机维修的基本步骤、常用工具、故障诊断方法等。
（3）技能训练技能训练部分通过实际操作演示，让学生掌握汽车发动机构造与维修的技能。
具体内容包括：①汽车发动机构造拆装：演示发动机的拆装过程，让学生了解发动机的结构。
②汽车发动机检修：演示发动机检修的基本步骤，让学生掌握故障诊断方法。
（4）案例分析案例分析部分通过实际案例，让学生了解汽车发动机构造与维修在实践中的应用。
例如：分析发动机常见故障原因、维修方法等。
4. 微课形式（1）视频形式：采用动画、实物演示等多种形式，使微课内容更加生动、直观。
（2）图文形式：结合文字、图片等，使微课内容更加丰富、易于理解。
（3）音频形式：加入背景音乐、讲解员语音等，使微课更具吸引力。
5. 微课评价（1）学生评价：通过在线测试、问卷调查等方式，了解学生对微课内容的掌握程度。
完整版微课教学设计 模板
完整版微课教学设计模板一、课程信息1.1课程名称：初中数学“三角函数——正弦函数综合应用”1.2授课对象：初中二年级学生1.3授课时间：50分钟二、教学目标2.1知识目标1）复习掌握正弦函数的定义和性质。
2）掌握正弦函数在实际问题中的应用。
3）熟练掌握正弦函数的解题方法。
2.2能力目标1）培养学生的实际应用问题求解能力。
2）激发学生对数学的兴趣和求知欲。
2.3情感目标1）激励学生发挥个人想象，创造性思考的能力。
2）强调学生自主学习的重要性及其积极影响。
三、教学重点和难点3.1教学重点1）正弦函数的综合应用2）培养学生的数学思维能力3）强调数学的生动性和现实性3.2教学难点1）衔接正弦函数理论知识和实际应用问题2）培养学生的创造性思维能力四、教学内容与方法4.1教学内容第一部分：正弦函数的复习和性质1）正弦函数的定义和性质复习2）正弦函数在坐标系中的图像分析第二部分：正弦函数的应用1）正弦函数与三角形的应用问题2）正弦函数在工程和地理等领域的应用第三部分：正弦函数的解题方法1）正弦函数的简单应用问题解题2）正弦函数的复杂应用问题解题4.2教学方法第一部分：通过解题实例的方式进行复习和讲解。
第二部分：通过综合应用问题的方式引导学生解决实际问题。
第三部分：通过例题演示、慢慢递进的方式，讲解解题思路和方法。
五、教学过程设计5.1课堂活动安排第一部分：15分钟复习和性质1）口述正弦函数的定义和性质2）分析正弦函数在坐标系中的图像3）通过课堂活动，引导学生自主探究和发现第二部分：20分钟综合应用1）讲解三角形的应用问题2）引导学生通过解题实例演练3）分享解题思路和方法第三部分：15分钟解题方法1）通过简单案例讲解基本的解题方法2）慢慢递进，引导学生解决复杂的应用问题3）总结课堂所学内容，激发学生对数学的兴趣和求知欲。
5.2教学手段和教学资源1）黑板、白板、笔、图书2）视频和微课3）课堂活动奖励品六、课堂评价6.1评价方式1）课堂测试，考察学生的理论知识掌握情况。
(完整版)微课设计方案模板
□实验操作型：注重利用专门的仪器、设备来控制或模拟研究对象、条件或环境等因素，使某些新事物的生成、现象或过程再现，从而去发现、认识自然现象、事物性质和科学规律。如物理、化学实验等。
□答疑解惑型：以问题为导向，在教师的指导下建立问题与知识间的联系，设计核心在于问题情境的设置，适用于经济学、教育学、医学等课程的设计。
适用对象
七年级上
教学目标
1．知道完全平方公式与多项式乘法的关系，理解完全平方公式的意义.
2．熟悉完全平方公式的特征，并且能运用公式进行计算．
教学用途
√课前预习□课中讲解或活动□课后辅导□其他
知识类型
√理论讲授型：注重事实、概念、原理、规律等的传授，以讲授型教学模式为主。
√推理演算型：注重具有较强的数理逻辑，如数学，强调过程理解。
微课程设计方案规划书
说明：此文档利用模板的形式帮助您分析与设计整门微课程，使其达到微课程建设的基本要求，务请认真填写。设计时请注重“消化理论”、“整合思考”、“掌握技能”、“厘清盲点”和“提高学习者学习兴趣”等方面。
主题名称
乘法公式（1）完全平方公式
内容来源
九年义务教育课本七年级第一学期9.12（1）（上海教育出版社）
a的平方与b的平方的和再加上2倍了a与b的积
完全平方公式的几何意义
利用图形的面积来解释完全平方公式
学生利用软件进行操作，在操作中体会完全平方公式的几何意义
用边长为a的正方形，再用一个边长为b的正方形，拼成这样一个图形，在右上角正好放一个边长分别为a、b的长方形，同样在左下角放一个边长分别为a、b的长方形；得到一个边长为（a+b）的正方形，它的面积为（a+b）2,另一方面这个正方形可以看成是由这四个图形的面积相加得到的，也就是a2+2ab+b2，这两个代数式表示都是这个正方形的面积，所以它们相等，也就说明了完全平方和公式.
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完全平方公式的几何意义
利用图形的面积来解释完全平方公式
学生利用软件进行操作，在操作中体会完全平方公式的几何意义
用边长为a的正方形，再用一个边长为b的正方形，拼成这样一个图形，在右上角正好放一个边长分别为a、b的长方形，同样在左下角放一个边长分别为a、b的长方形；得到一个边长为（a+b）的正方形，它的面积为（a+b）2,另一方面这个正方形可以看成是由这四个图形的面积相加得到的，也就是a2+2ab+b2，这两个代数式表示都是这个正方形的面积，所以它们相等，也就说明了完全平方和公式.
（4）解说词可选是指如果能够在此写的，可写在此处，若不方便写在此处的，可利用“画面设计策划模板撰写”。
教学流程
内容设计
活动与评价
解说词（可选）
备注
公式引入
从多项式的乘法 引出完全平方公式的推导过程
学生思考：将 转化为什么运算
在乘方中，你一定遇到过 ，底数是一个多项式(x+2)它是一个二项式，如何计算这个二项式平方呢，根据乘方的定义，二次方可以记作这样两个多项式连乘的形式，这个乘方运算就转化为了多项式的乘法，再根据多项式乘法法则计算得到结果x2+2x+4，是不是对于任意一个二项式的平方的计算结果都可以得到这样一个三项式呢？结果的三项式又有什么特征呢?让我们来一起推导一下
微课程设计方案规划书
说明：此文档利用模板的形式帮助您分析与设计整门微课程，使其达到微课程建设的基本要求，务请认真填写。设计时请注重“消化理论”、“整合思考”、“掌握技能”、“厘清盲点”和“提高学习者学习兴趣”等方面。
主题名称
乘法公式（1）完全平方公式
内容来源
九年义务教育课本七年级第一学期9.12（1）（上海教育出版社）
适用对象
七年级上
教学目标
1．知道完全平方公式与多项式乘法的关系，理解完全平方公式的意义.
2．熟悉完全平方公式的特征，并且能运用公式进行计算．
教学用途
√课前预习□课中讲解或活动□课后辅导□其他
知识类型
√理论讲授型：注重事实、概念、原理、规律等的传授，以讲授型教学模式为主。
√推理演算型：注重具有较强的数理逻辑，如数学，强调过程理解。
□技能训练型：主要注重学习者某种技能或技巧的培养，以学习者参与和体验为特点，如软件操作、硬件组装、歌唱、体育等。
□实验操作型：注重利用专门的仪器、设备来控制或模拟研究对象、条件或环境等因素，使某些新事物的生成、现象或过程再现，从而去发现、认识自然现象、事物性质和科学规律。如物理、化学实验等。
□答疑解惑型：以问题为导向，在教师的指导下建立问题与知识间的联系，设计核心在于问题情境的设置，适用于经济学、教育学、医学等课程的设计。
□情感感悟型
□其他
制作方式
□拍摄（录像机录制、iPad录制、手机录制）
√录屏（屏幕录制、手写板录制）
□演示文稿（PPT自带功能录制）
□动画（主要指包括动漫人物、场景等的动画）
□其他______________________
预计时间
9:42
设计思路
解决以下几个问题：
1、完全平方公式的推导过程
2、完全平方公式的特点
首先构造出一个边长为(a-b)的正方形，兰色这部分面积就是(a-b)2，另一方面这个正方形的面积可以看成是整个边长为a的正方形面积，减去黄色部分的面积，减去2ab，这块区重叠了多减了一次，所以还需加上b2，这两个代数式表示的都是同一个图形的面积，显然他们相等，这样就说明了完全平方差公式
3、完全平方公式的几何意义
学生课前通过微视频进行预学习，课堂中进一步学习完全平方公式的应用
微视频设计脚本
说明：
（1）内容设计是指那些需要教师讲授的内容；
（2）活动设计包括提问、习题、模拟操作、讨论、设计等多种让学生动脑、动手的互动活动设计。
（3）课程的教学流程可以由老师设计，不必完全按照导入、讲解、分析、总结的固定模式。
公式推导
完全平方公式的为多项式的乘法，再根据多项式乘法运算法则进行计算，合并同类项，这样就得到了一个公式，
等于a2+2ab+b2，这就是完全平方和公式
公式特点归纳
归纳出完全平方公式的特点
=a2+2ab+b2
=a2—2ab+b2
学生思考：完全平方公式有什么特点