看图编故事PPT
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37
故事讲给大家听
讲故事的技巧： （1）态度大方，自信自然 （2）口齿清楚，发音准确 （3）控制语速，表达流畅 （4）交换语调，富有感情
38
39
40
f、h对比辨音练习：
发话fāhuà
发慌fāhuāng
反悔fǎnhuǐ
繁华fánhuá
丰厚fēnghòu 混纺hùnfǎng
复合fùhé 后方hòufāng
32
四、写作关
33
34
35
1、一共有几幅图？仔细观察，为图画 排列顺序。 2、图上画了几种小动物？给他们起个 名字。 3、图上画了一件什么事，大胆想一想， 故事发生在什么时间，什么地点，小 鸡和小鸭要干什么？他们是怎么说的， 怎么想的，怎么做的；通过这四幅图 你明白了什么？
36
怎样写好本次的多幅图看图作文呢？ （1）先要仔细观察图，看图上都有谁，在 干什么。看懂图上讲了一个什么样的故事。 （2）根据四幅图的意思，编成一个完整的 童话故事。故事要有发生的时间、地点、人 物，还要有事情发生的起因、经过、结果。 （3）用拟人化的手法，在你的故事里，小 花猫、小熊猫、小黄狗有思想，有感情，会 说话。 （4）想像要大胆，要合理。根据生活实际， 大胆想像人物的动作，语言，神态……让想 像既与众不同，又符合真实生活。
化肥huàféi 画符huàfú
洪峰hóngfēng 花粉huāfěn
41
42
43
44
45
如果有来生，要做一棵kē树，
站成永恒héng。没有悲bēi欢的姿势zī shì ，
一半在尘chén 土里安详xiáng，
一半在风里飞扬yáng；
一半洒落sǎ luò荫凉yìnliáng，
一半沐浴mù yù阳光。
8
按序号按内容——时间、地点、人物以及事情起因——事情经过 ——结果
9
10
11
Cycle Diagram
一、语言： 说话，包括人物的独白或对话。
惩罚你们两个一个 星期不准说话！
12
Diagram 想一想：在故事当中，语言有什么作用呢？
13
Baidu Nhomakorabea
Diagram
片段对比：
片段一： 灰太狼被慢羊羊抓住了，红太狼带着小灰灰怒气冲冲地去找慢羊羊 要人。小灰灰听不懂红太狼的话，就跟着红太狼学，结果闹出了笑 话。
吗?”说完，冬冬拿出手绢帮红红擦干眼泪。红红说：
“没关系，你下次小心一点就行了。”庆庆在一旁高
兴地为他们鼓起掌来，几个小朋友又开心地一起玩滑
6
梯了。
看图编故事
7
CONTENTS
如何把故事编得既丰富又精彩呢？
小朋友们，编 故事有很多方 法和诀窍哦！ 好好学习吧， 你一定会大有
收获！
1按照序号认真看图片内容 2交代故事的时间、地点、人物、起因 3说明事情的经过 4结果
29
二 、 积 累 关
30
词语超市
表示动作的： 纵身一跃 拍手叫好 眉飞色舞 抓耳挠腮 摇摇摆摆 目瞪口呆
垂头丧气 步态轻盈 左思右想
大步流星
表示声音的： 扑通 哗哗 咩咩 沙沙 叮当 噼啪 咕咚 轰隆隆 哗啦啦 叽叽嘎嘎 叽叽喳喳
31
A秋雨引起了小鸟间的一番争执，一只小麻雀说秋雨 是黄色的，另一只说是红色的。秋雨姐姐笑着说： “我不是你们说的只有一种颜色，那样大地不就太 单调了吗？” B一天，鸭妈妈带孩子们走出园子，忽然看见前面大 树下平放着一面大镜子。鸭妈妈走过去，“扑通” 一声掉到了“镜子”里了，小鸭子不明白，妈妈怎 么能打碎别人的“镜子”呢？ C小蚂蚁走到树下，一阵风吹来，几片叶子落下来。 小蚂蚁突然想起一个办法：我何不用树叶当小船去 远航？小蚂蚁为自己这个奇特的创意兴奋不已。
大家记住了吗？
15
他们会说什么话呢？
小兔子：妈妈，妈妈，我回来了！你快看！ 兔妈妈：这么大的南瓜，你是怎么搬回来的呀？ 小兔子：嘿嘿，我想了一个好办法，就是把南瓜 竖起来，然后滚回来。 兔妈妈：小宝贝，你真聪明！
16
17
范文：
一天，叔叔来到熊猫丁丁的家里来看望丁丁，丁丁和叔 叔
在一起玩得可开心了。
片段二： 灰太狼被慢羊羊抓住了，红太狼带着小灰灰怒气冲冲地去找慢羊羊 要人。 红太狼见到慢羊羊就不客气地说：“老羊，快放了我老公！” 小灰灰也跟着说：“老羊，快放了我老公！” 红太狼转过头，笑眯眯地说：“宝贝，你应该喊老爸。” 小灰灰点了点头，然后说：“老爸，快放了我老公！”
14
Diagram
语言可以表现出人物的特点， 让故事内容更丰富，更有意思。
1
2
3
幼儿园里，老师让小朋友们去操场上玩滑梯。 红红从滑梯上滑到底了，而冬冬不小心撞到了红红。 红红“哎呦!”大叫了一声“好疼呀!”
4
红红“哎呦!”大叫了一声“好疼 呀!”然后就哭了起来。冬冬赶紧把红红扶 起来
5
冬冬赶紧把红红扶起来，对她说：“对不起，
红红，我是不小心的，下次我会注意的，你能原谅我
时间过得很快，天马上要黑了，叔叔也要回家了。可是， 丁
丁很舍不得叔叔离开，它连忙一把抱住叔叔的腿，恳求叔叔说：
“叔叔，不要走！”叔叔摸摸丁丁的脑袋，笑着说：“丁丁，天 快黑
了，再不走叔叔晚上就要迷路了。”丁丁摇着叔叔的腿说：“你 就
不要走，留下来陪我睡。”“不行，叔叔明天早上还要上班呢！” 叔
叔说。“我不管，”丁丁撅着嘴巴，大声道，“你不留下来我就 不放
非常沉默mò、非常骄傲jiāo ào 。
从不依yī靠kào 、从不寻找。
46
47
手！”叔叔只能无奈地笑了笑，说：“哎呀，真拿你没办法！18”
19
• 人物语言很重要，编写故事不能少。 • 要问语言哪里找，我们一起瞧一瞧。 • 花儿点头微微笑，小鸟问候喳喳叫。 • 太阳公公当空照，催我上学别迟到。 • 快快乐乐小朋友，欢声笑语跑又跳。 • 人物语言用得好，故事精彩真奇妙！
20
看图编童话故事 二、展开想象，抓住重
21
一、童话故事关
22
23
24
25
二、知识关
26
27
1、说一说，这个故事的主人公是谁， 讲了一件什么事？
2、这个童话故事中，小动物和人一样， 有思想，有感情，这是什么写法？
3、找出文中描写图上内容的句子， 再找出作者根据图意想象的内容，读一读。
28
小结： 看图编童话故事，要看懂
图意， 用拟人化手法，让文中的人物和人一 样有思想，有感情；还要加上合理的 想象，丰富图上内容；注意写作要有 条理。
故事讲给大家听
讲故事的技巧： （1）态度大方，自信自然 （2）口齿清楚，发音准确 （3）控制语速，表达流畅 （4）交换语调，富有感情
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f、h对比辨音练习：
发话fāhuà
发慌fāhuāng
反悔fǎnhuǐ
繁华fánhuá
丰厚fēnghòu 混纺hùnfǎng
复合fùhé 后方hòufāng
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四、写作关
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1、一共有几幅图？仔细观察，为图画 排列顺序。 2、图上画了几种小动物？给他们起个 名字。 3、图上画了一件什么事，大胆想一想， 故事发生在什么时间，什么地点，小 鸡和小鸭要干什么？他们是怎么说的， 怎么想的，怎么做的；通过这四幅图 你明白了什么？
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怎样写好本次的多幅图看图作文呢？ （1）先要仔细观察图，看图上都有谁，在 干什么。看懂图上讲了一个什么样的故事。 （2）根据四幅图的意思，编成一个完整的 童话故事。故事要有发生的时间、地点、人 物，还要有事情发生的起因、经过、结果。 （3）用拟人化的手法，在你的故事里，小 花猫、小熊猫、小黄狗有思想，有感情，会 说话。 （4）想像要大胆，要合理。根据生活实际， 大胆想像人物的动作，语言，神态……让想 像既与众不同，又符合真实生活。
化肥huàféi 画符huàfú
洪峰hóngfēng 花粉huāfěn
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如果有来生，要做一棵kē树，
站成永恒héng。没有悲bēi欢的姿势zī shì ，
一半在尘chén 土里安详xiáng，
一半在风里飞扬yáng；
一半洒落sǎ luò荫凉yìnliáng，
一半沐浴mù yù阳光。
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按序号按内容——时间、地点、人物以及事情起因——事情经过 ——结果
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Cycle Diagram
一、语言： 说话，包括人物的独白或对话。
惩罚你们两个一个 星期不准说话！
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Diagram 想一想：在故事当中，语言有什么作用呢？
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Baidu Nhomakorabea
Diagram
片段对比：
片段一： 灰太狼被慢羊羊抓住了，红太狼带着小灰灰怒气冲冲地去找慢羊羊 要人。小灰灰听不懂红太狼的话，就跟着红太狼学，结果闹出了笑 话。
吗?”说完，冬冬拿出手绢帮红红擦干眼泪。红红说：
“没关系，你下次小心一点就行了。”庆庆在一旁高
兴地为他们鼓起掌来，几个小朋友又开心地一起玩滑
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梯了。
看图编故事
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CONTENTS
如何把故事编得既丰富又精彩呢？
小朋友们，编 故事有很多方 法和诀窍哦！ 好好学习吧， 你一定会大有
收获！
1按照序号认真看图片内容 2交代故事的时间、地点、人物、起因 3说明事情的经过 4结果
29
二 、 积 累 关
30
词语超市
表示动作的： 纵身一跃 拍手叫好 眉飞色舞 抓耳挠腮 摇摇摆摆 目瞪口呆
垂头丧气 步态轻盈 左思右想
大步流星
表示声音的： 扑通 哗哗 咩咩 沙沙 叮当 噼啪 咕咚 轰隆隆 哗啦啦 叽叽嘎嘎 叽叽喳喳
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A秋雨引起了小鸟间的一番争执，一只小麻雀说秋雨 是黄色的，另一只说是红色的。秋雨姐姐笑着说： “我不是你们说的只有一种颜色，那样大地不就太 单调了吗？” B一天，鸭妈妈带孩子们走出园子，忽然看见前面大 树下平放着一面大镜子。鸭妈妈走过去，“扑通” 一声掉到了“镜子”里了，小鸭子不明白，妈妈怎 么能打碎别人的“镜子”呢？ C小蚂蚁走到树下，一阵风吹来，几片叶子落下来。 小蚂蚁突然想起一个办法：我何不用树叶当小船去 远航？小蚂蚁为自己这个奇特的创意兴奋不已。
大家记住了吗？
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他们会说什么话呢？
小兔子：妈妈，妈妈，我回来了！你快看！ 兔妈妈：这么大的南瓜，你是怎么搬回来的呀？ 小兔子：嘿嘿，我想了一个好办法，就是把南瓜 竖起来，然后滚回来。 兔妈妈：小宝贝，你真聪明！
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范文：
一天，叔叔来到熊猫丁丁的家里来看望丁丁，丁丁和叔 叔
在一起玩得可开心了。
片段二： 灰太狼被慢羊羊抓住了，红太狼带着小灰灰怒气冲冲地去找慢羊羊 要人。 红太狼见到慢羊羊就不客气地说：“老羊，快放了我老公！” 小灰灰也跟着说：“老羊，快放了我老公！” 红太狼转过头，笑眯眯地说：“宝贝，你应该喊老爸。” 小灰灰点了点头，然后说：“老爸，快放了我老公！”
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语言可以表现出人物的特点， 让故事内容更丰富，更有意思。
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幼儿园里，老师让小朋友们去操场上玩滑梯。 红红从滑梯上滑到底了，而冬冬不小心撞到了红红。 红红“哎呦!”大叫了一声“好疼呀!”
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红红“哎呦!”大叫了一声“好疼 呀!”然后就哭了起来。冬冬赶紧把红红扶 起来
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冬冬赶紧把红红扶起来，对她说：“对不起，
红红，我是不小心的，下次我会注意的，你能原谅我
时间过得很快，天马上要黑了，叔叔也要回家了。可是， 丁
丁很舍不得叔叔离开，它连忙一把抱住叔叔的腿，恳求叔叔说：
“叔叔，不要走！”叔叔摸摸丁丁的脑袋，笑着说：“丁丁，天 快黑
了，再不走叔叔晚上就要迷路了。”丁丁摇着叔叔的腿说：“你 就
不要走，留下来陪我睡。”“不行，叔叔明天早上还要上班呢！” 叔
叔说。“我不管，”丁丁撅着嘴巴，大声道，“你不留下来我就 不放
非常沉默mò、非常骄傲jiāo ào 。
从不依yī靠kào 、从不寻找。
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手！”叔叔只能无奈地笑了笑，说：“哎呀，真拿你没办法！18”
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• 人物语言很重要，编写故事不能少。 • 要问语言哪里找，我们一起瞧一瞧。 • 花儿点头微微笑，小鸟问候喳喳叫。 • 太阳公公当空照，催我上学别迟到。 • 快快乐乐小朋友，欢声笑语跑又跳。 • 人物语言用得好，故事精彩真奇妙！
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看图编童话故事 二、展开想象，抓住重
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一、童话故事关
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二、知识关
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1、说一说，这个故事的主人公是谁， 讲了一件什么事？
2、这个童话故事中，小动物和人一样， 有思想，有感情，这是什么写法？
3、找出文中描写图上内容的句子， 再找出作者根据图意想象的内容，读一读。
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小结： 看图编童话故事，要看懂
图意， 用拟人化手法，让文中的人物和人一 样有思想，有感情；还要加上合理的 想象，丰富图上内容；注意写作要有 条理。