江苏省教师招聘考试《幼儿园教育理论基础知识》专用教材-备考指南及幼儿教育学-第1~9章【圣才出品】

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幼儿园教育书籍

幼儿园教育书籍
以下是一些幼儿园教育相关的书籍：
1. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（江苏教育出版社）：这本书是幼儿园教育的指导性文件，对幼儿园教育的目标、内容、组织、评价等方面进行了详细的阐述。

2. 《幼儿园教师招聘考试大纲及考试指南》（人民教育出版社）：这本书是幼儿园教师招聘考试的权威性教材，包含了考试的内容、形式、评分标准等方面的信息。

3. 《幼儿园课程》（华东师范大学出版社）：这本书系统介绍了幼儿园课程的理论和实践，包括课程设计、实施和评价等方面。

4. 《幼儿园管理》（北京师范大学出版社）：这本书对幼儿园管理的各个方面进行了详细的介绍，包括人力资源管理、财务管理、物资管理等方面的内容。

5. 《幼儿园游戏与玩具》（北京师范大学出版社）：这本书对幼儿园游戏和玩具的选择、使用和管理进行了详细的介绍，帮助教师更好地利用游戏和玩具促进幼儿的发展。

6. 《幼儿园安全教育》（北京师范大学出版社）：这本书对幼儿园安全教育的各个方面进行了详细的介绍，包括安全制度、安全设施、安全教育等方面的内容。

这些书籍都是幼儿园教育领域的经典教材和指导性文件，对于想要了解幼儿园教育的读者来说非常有帮助。

当然，除了这些书籍之外，还有很多其他优秀的幼儿园教育书籍，可以根据自己的需要和兴趣进行选择。

2014江苏省教师招聘考试资料学前教育一本通第1部分教育学

第一部分教育（公共）基础知识本部分依据江苏省各地区教师招聘考试要求和历年学前教育学科考试真题特点编制,帮助考生在较短的时间内熟悉、掌握教师招聘考试学前教育学科教育基础知识部分的相关知识。

教育基础知识部分分为五章内容,内容涵盖了幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿教育法律法规等。

本部分考查题型多样,名词解释、选择题、判断题、简答题均会涉及,而幼儿游戏、主题活动、区域活动等通常结合具体幼儿活动案例进行考查。

考生在复习时应注重梳理知识结构,识记基本要点知识,结合案例理解掌握教育理论知识,达到能结合实际教学情境熟练应用。

学前教育一本通第一节幼儿教育与幼儿教育学一尧幼儿教育(一)幼儿教育的概念对儿童的教育从出生后就开始,从出生到三岁前这一阶段为婴儿教育,三到六岁前阶段为幼儿教育,从出生到6岁前的教育为学前教育。

(二)幼儿教育的性质1.基础性《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确说明:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

”幼儿教育在整个教育体系中,处于最基础的位置,是基础教育大厦的基石,这种特殊的位置,决定了幼儿教育的基础性。

幼儿教育对于促进个体早期的全面健康发展、巩固和提高义务教育质量与效益,提升国民素质、缩小城乡差距、促进教育和社会公平具有重要价值,这是第一章幼儿教育学2第一部分教育（公共）基础知识幼儿教育基础性的体现。

2.公益性幼儿教育的公益性是指幼儿教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益。

《中华人民共和国教育法》明确规定“我国教育是一项公益性的事业”,“教育活动必须符合国家和社会公共利益,任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”。

坚持教育的公益性是我国教育事业健康发展的基本要求。

发展幼儿教育,必须坚持公益性和普惠性,努力构建覆盖城乡、布局合理的幼儿教育公共服务体系,保障适龄儿童接受基本的、有质量的幼儿教育;必须坚持政府主导,社会参与,公办民办并举,落实各级政府责任,充分调动各方面积极性;必须坚持改革创新,着力破除制约幼儿教育科学发展的体制机制障碍;必须坚持因地制宜,从实际出发,为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的幼儿教育服务;必须坚持科学育儿,遵循幼儿身心发展规律,促进幼儿健康快乐成长。

教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识(教育学)-试卷12

教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（教育学）-试卷12(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：13，分数：26.00)1.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。

各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。

（分数：2.00）A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能√C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、能力、技能解析：解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，幼儿园教育的内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他方式不同的划分。

各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

2.陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是( )。

（分数：2.00）A.做√B.做和学C.教和学D.教和做解析：解析：陈鹤琴的“活教育”理论强调“做中教，做中学，做中求进步”，故其核心是“做”。

3.幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是( )。

（分数：2.00）A.班级一周计划的教育目标B.幼儿年龄阶段目标C.某一具体活动的教育目标√D.班级一日计划的教育目标解析：4.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )。

（分数：2.00）A.评价作用√B.选拔作用C.决定作用D.主导作用解析：5.( )是一个国家关于幼儿教育的目的、任务、发展方针、实施办法等各种规定和设施的总和。

（分数：2.00）A.幼儿教育规律B.幼儿教育制度√C.幼儿教育法律D.幼儿教育政策解析：解析：幼儿教育制度是一个国家关于幼儿教育的目的、任务、发展方针、实施办法等各种规定和设施的总和。

6.幼儿道德发展的核心问题是( )。

（分数：2.00）A.亲社会行为的发展√B.亲子关系的发展C.同伴关系的发展D.性别角色的发展解析：解析：亲社会行为指人们在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作、共享等有利于他人和社会的行为。

幼儿教师资格的学习资料与参考书推荐

幼儿教师资格的学习资料与参考书推荐幼儿教师是负责幼儿教育的专业人员，他们在教学实践中发挥着重要的作用。

为了提升幼儿教师的专业水平，选择适合的学习资料和参考书籍是至关重要的。

本文将推荐一些值得阅读和学习的教材和参考书，帮助幼儿教师提高自身教育水平。

一、学习资料推荐1. 《幼儿教育学原理》 - 陈启敏这本书是初学者的必读之作，它系统地介绍了幼儿教育学的基本理论和原理，涵盖了幼儿的发展特点、教育方法和教学技巧等方面的内容。

通过阅读这本书，幼儿教师可以全面了解幼儿教育的本质和基本原则，为教学实践提供指导。

2. 《幼儿教育心理学》 - 吴玉英这本书主要介绍了幼儿心理学的基本知识和理论，探讨了幼儿认知、情感、社会性发展等方面的内容。

幼儿教师通过深入学习幼儿心理学，能够更好地理解幼儿的心理特点，从而有针对性地进行教育和引导。

3. 《幼儿教学法》 - 黄守宏这本书全面介绍了幼儿教学的基本原则、方法和技巧，内容包括教学设计、教学手段和评价方法等。

通过学习这本书，幼儿教师可以系统地了解幼儿教学的具体操作，提高自己的教学能力和水平。

二、参考书推荐1. 《幼儿教育学试题与解析》 - 刘铸平这本书是幼儿教师资格考试的参考书，收集整理了多年来的幼儿教育学试题，并提供详细的解答和解析。

通过做题和查阅解析，幼儿教师可以熟悉考试题型和要求，并提前了解复习重点，有针对性地进行备考。

2. 《幼儿园教师资格考试教育知识与能力》 - 谢丁，魏浩这本书是针对幼儿园教师资格考试编写的备考参考书，内容包括儿童发展与教育、保教管理与专业基础、教学与评价等方面的知识。

通过学习这本书，幼儿教师可以全面复习考试内容，并提高解题能力和应试技巧。

3. 《幼儿园教育学》 - 王艳萍这是一本全面介绍幼儿园教育学的参考书，内容包括幼儿教育学的基本理论、专业知识和教学方法等方面。

通过学习这本书，幼儿教师可以加深对幼儿园教育学的理解，提高专业素养和教育能力。

以上只是一些推荐的学习资料和参考书籍，幼儿教师应根据自身学习需求和实际情况进行选择。

教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识教育学-试卷1_真题-无答案

教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（教育学）-试卷1(总分60,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 提出“建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园”的教育家是( )。

A. 陶行知B. 蒙台梭利C. 陈鹤琴D. 张雪门2. 认为玩具是幼儿的教科书，并为幼儿设计玩具——“恩物”的是( )。

A. 夸美纽斯B. 洛克C. 卢梭D. 福禄贝尔3. 我国教育目的的性质和要求是( )。

A. 培养劳动者B. 全面发展C. 教育与生产劳动相结合D. 机器大生产4. 1816年，( )创办了英国第一所幼儿学校。

A. 欧文B. 瓦德蔡克C. 杜威D. 布莱恩5. 幼儿教育的中心任务是( )。

A. 促进幼儿健康成长B. 确保幼儿心理健康C. 全面促进幼儿素质和谐发展D. 使幼儿获得一定的知识6. 学前儿童美育的重点在于培养儿童( )。

A. 感受美、表现美的能力B. 表现美的技能C. 鉴赏美的能力D. 评价美的能力7. 教师和儿童是否能建立良好的关系，关键在于教师能否正确地看待儿童，即( )。

A. 是否树立了正确的儿童观B. 是否树立了正确的师生观C. 是否树立了正确的教育观D. 是否树立了正确的知识观8. 创设幼儿园物质环境时，小班要结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点。

中班在小班的基础上突出可操作性、探索性和实验材料的丰富性。

这主要体现了幼儿园物质环境创设原则的( )。

A. 经济性原则B. 开放性原则C. 动态性原则D. 发展适宜性原则9. 让幼儿知道四季的自然变化，一般不适合采用( )。

A. 实验法B. 散步和采集C. 分组教学D. 小组讨论10. 通过活动使幼儿得到个性的全面发展，即智力、体力、道德、意志、情感等的发展。

这体现了幼儿园教育活动的( )。

A. 活动性原则B. 发展性原则C. 科学性原则D. 个别对待原则11. 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿( )。

江苏省教师招聘考试《教育学》重点梳理

江苏省教师招聘考试《教育学》重点梳理
考试介绍
江苏省教师招聘考试是江苏省考试院每年组织的考试之一，是为了选拔一批优
秀的教师人才，以提升江苏省教育事业的水平和质量。

《教育学》是每年必考科目之一，其重点内容是教育学的基本概念、原理和方法，并以实际案例进行分析和应用。

重点内容
教育学的基本概念
•教育学的定义及其发展历程
•教育学分类及其相关学科
•教育目的、任务、内容和方法
•教育学的基本理论：自然论、表现论、实证主义、现象学、人本主义、现代性质论、批判性理论等
教育学的基本原理
•教育学的结构与模式
•教育规律及其对教育实践的指导
•教育哲学与教育学
•教育心理学与教育学
教育学的基本方法
•教育学的研究方法、实证方法和归纳演绎法
•教育学的方法论：量化方法、质性研究、实验法、调查法、研究导向、多元文献等
教育学的实际应用
•教育学中的实践案例
•教育学的应用研究方法
•教育学的学术研究和现实问题交融
备考建议
1.充分理解教育学的相关知识点，准确掌握基本概念、原理和方法。

2.多进行案例分析，加强对教育学的实际应用和理论与实践的融合。

3.多做练习题，检验自己对教育学的理论和方法的掌握情况。

4.考前多复习，整理好重点内容，对于容易遗漏的知识点进行重点复习。

以上是关于江苏省教师招聘考试《教育学》重点梳理的详细介绍，希望能对备
考的同学有所帮助。

同时，也希望大家能够认真学习，充分准备，取得优异的成绩。

幼儿园教师招聘公共基础知识试题及答案

幼儿园教师招聘公共基础知识试题及答案一、教育学1. 什么是教育学？教育学是研究教育现象和教育活动规律的学科，它探讨教育方法、教育原则以及教育发展的理论基础。

2. 请简述一下儿童发展理论的主要观点。

儿童发展理论主要包括皮亚杰认知发展理论、维果茨基社会文化理论和布鲁纳认知发展理论。

皮亚杰认为儿童的认知发展经历了感知运动期、前操作期、具象操作期和形式操作期四个阶段。

维果茨基认为社会文化环境对儿童的发展起着重要的作用。

布鲁纳则强调儿童在认知发展中的主动性和后势性。

二、心理学1. 请简述一下儿童的自我概念是如何形成的。

儿童的自我概念是指对自己内在特征和外在行为的认知和评价。

它的形成过程主要包括自比较、他比较和自评价。

通过与他人和自己进行比较，儿童逐渐建立起对自我的认同和评价。

2. 请简要介绍一下儿童的思维发展特点。

儿童的思维发展经历了感知运动阶段、前操作阶段和具象操作阶段。

在感知运动阶段，儿童主要通过感官和运动来认识世界。

在前操作阶段，儿童开始使用符号来代表对象，并能进行简单的操作。

在具象操作阶段，儿童可以进行逻辑推理和反思。

三、幼儿教育学1. 幼儿教育的核心任务是什么？幼儿教育的核心任务是培养幼儿的综合能力，包括认知能力、语言能力、社交能力和情感能力等。

通过提供适宜的学习环境和有效的教育方法，促进幼儿全面、健康地发展。

2. 请简述一下儿童游戏在幼儿教育中的作用。

儿童游戏是幼儿教育中一种重要的教育方式。

通过游戏，儿童可以积极主动地参与到学习活动中，发展各方面的能力。

游戏可以培养儿童的想象力、创造力和合作精神，同时也能提高他们的注意力和思维能力。

四、卫生保健与常见疾病防控1. 如何进行手部卫生保健？手部卫生保健主要包括正确的洗手方法和常规洗手。

正确的洗手方法应包括用流动水和肥皂将双手洗净，揉搓手心、指缝和手背；常规洗手应包括在接触动物、垃圾和污物后及时洗手，以及在咳嗽、打喷嚏后及时洗手。

2. 请简述一下幼儿常见疾病的防控措施。

幼儿教师招聘考试理论知识试题及参考答案

幼儿教师招聘考试理论知识试题及参考答案一、教育心理学1. 请解释认知理论中的“主动建构主义”和“社会文化理论”之间的区别和联系。

参考答案：主动建构主义强调个体在知识建构中的主动性和个体心智发展的重要作用。

该理论认为，学习者通过主动参与、探索和发现，通过自我建构知识的过程来理解和解决问题。

主动建构主义关注学习者如何利用已有的认知结构和经验来建构新知识。

社会文化理论认为，个体的认知发展是在社会文化环境中进行的。

它强调个体与社会和文化环境的互动对认知发展的重要影响。

社会文化理论认为，学习是通过社会互动、参与共同文化活动来实现的，并强调个体学习的社会和文化背景。

这两种理论关注的是不同方面的学习和认知过程，但它们也有联系。

主动建构主义和社会文化理论都认为学习是主动的过程，强调学习者通过参与和探索来构建新知识。

同时，社会文化理论也指出个体学习发展的社会和文化背景对认知发展的重要影响。

因此，两种理论在认知发展和学习中具有一定的联系和重叠。

二、幼儿教育学1. 对于幼儿教师的角色和职责，你有什么理解？参考答案：作为幼儿教师，其角色和职责包括以下几个方面：1) 照顾儿童的基本需求：幼儿教师要确保儿童的基本需求得到满足，如食物、饮水、卫生和安全等。

他们需要提供儿童所需的基本生活照料，确保儿童的健康和安全。

2) 提供儿童的教育和发展：幼儿教师需要设计和实施适合儿童年龄和发展水平的教育活动，促进儿童的认知、语言、社交和情感发展。

他们应该通过创造丰富多样的学习环境和提供具有挑战性和引导性的活动，激发和培养儿童的兴趣和好奇心。

3) 建立和维护家园合作关系：幼儿教师需要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关心儿童的成长和教育。

他们应该与家长分享儿童的学习和发展情况，并提供适时的建议和支持。

4) 进行教育评估和记录：幼儿教师需要观察和评估儿童的学习和发展情况，了解每个孩子的特点和需求。

他们应该记录儿童的成长和进步，并与其他教师和家长分享这些信息。

教师招聘考试幼儿教育学基础重点知识整理剖析

2015年教师招聘考试幼儿教育学基础重点知识整理一绪论一、幼儿教育学(概念)：幼儿教育学是一门研究3-6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。

二、案例分析：情景一：父母带孩子逛商场，孩子看中了一件玩具，而父母认为不适合他，不给他买。

于是孩子往地上一躺，哭闹起来，父母怎么劝告都无效，场面难以收拾……孩子为什么变的这么任性?是孩子生性犟脾气、不听话吗?对这样任性的孩子该怎么办?如果父母迁就顺从，要啥买啥，或者打骂威胁，强令其顺从就能解决问题吗?你对这个案例怎么看?——幼儿的任性乃冰冻三尺非一日之寒，这是家庭教育方式一贯不当造成的恶果。

父母不从根本上改变“溺爱”、“专横”等不正确的教养态度和教育方式，孩子的任性是难以纠正过来的，孩子个性健康发展也是不可能的——所以教养方式影响孩子的个性。

第一章幼儿教育的产生和发展第一节幼儿教育的概念和意义一、广义的教育：这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广义教育。

二、学校的独特结构和功能，使其成为近代以来教育活动中的核心部分，在各种教育中起着(示范)和(主导)的作用。

三、幼儿教育(概念)：对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。

从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育，而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。

幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3-6岁幼儿的教育，探索其特点和规律。

四、幼儿教育的意义：(简答和论述)(一)促进生长发育，提高身体素质;(二)开发大脑潜力，促进智力发展;(三)发展个性，促进人格的健康发展;;培育美感，促进想象力、创造性的发展)四(总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。

五、敏感期(概念)：幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。

我们把这个阶段称为敏感期。

[page]第二节幼儿教育事业的产生和发展一、1、学校诞生时间：幼儿教育机构首先在欧洲诞生，最值得一提的是由英国空想社会主义者欧文于1816年创办的幼儿学校，最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过是慈善性质的社会福利机构而已。

教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识教育学-试卷10_真题-无答案

教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（教育学）-试卷10(总分60,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 我国现代著名教育家陶行知认为，幼儿教育应解放儿童的( )。

A. 主动性B. 活动C. 兴趣D. 创造力2. 参与性观察的优点是( )。

A. 使儿童意识到自己在被观察，所以会最大限度地表现自己B. 可以得出详细、精确的资料C. 能严格控制条件D. 能使儿童表现自然3. 某些幼儿园教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。

这种做法违反了( )。

A. 发挥一日生活的整体教育功能原则B. 重视年龄特点和个体差异原则C. 尊重儿童原则D. 实践性原则4. “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?( )A. 陶冶教育B. 榜样示范C. 实际锻炼D. 品德评价5. 心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是( )。

A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄初期D. 学龄中期6. 在幼儿园户外环境的创设中，沙、水等区域所提供的活动材料可塑性非常大，属于( )。

A. 固定结构材料B. 半固定结构材料C. 无固定结构材料D. 游戏材料7. 幼儿听了故事《小兔乖乖》后，自己模仿扮演故事中的角色进行表演。

这属于( )A. 表演游戏B. 角色游戏C. 结构游戏D. 语言游戏8. 几个小朋友开心地表演故事“金色的房子”。

这一游戏属于( )。

A. 音乐游戏B. 听说游戏C. 体育游戏D. 创造性游戏9. 在我国，由于学前班小学化越来越明显，因此，对待学前班的理性态度应该是( )。

A. 一律取消学前班B. 一律改为幼儿园C. 一律改为小学D. 视具体情形而定10. 对过生日儿童进行家访属于( )。

A. 定期家访B. 情感性家访C. 新生家访D. 问题儿童的重点家访2. 多项选择题1. 教师与幼儿沟通时正确的教法是( )。

A. 注意倾听B. 言语专业化C. 注意蹲下去与孩子平等对话D. 用点头、抚摸鼓励幼儿2. 幼儿教师劳动的特点是( )。

教育理论基础知识幼儿园考试大纲

《综合素质考试大纲》（幼儿园）一、考试目标主要考察应聘人员下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求（一）职业理念1．教育观理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。

理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。

2．儿童观理解“人的全面发展”的思想。

理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。

运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。

设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。

3．教师观了解教师专业发展的要求；具备终身学习的意识。

理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。

（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。

了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容；了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。

2.教师权利和义务熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。

3.幼儿保护熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。

依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。

（三）教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。

理解《中小学班主任工作条例》的精神。

幼儿教育学基础理论及常识

师：对呀，小树叶有一颗善良的心，它助人为乐，舍己救人的行为让我们感到骄傲、感到高兴。
一项关于树叶的活动案例（4-5岁）
L老师：你们看见什么了？ Mike：这部分是白的，这是红的（把树叶翻过来），我不明白这是为什么。这肯定是（它的）皮（指着下侧），这是身子（指着上侧）。这些在叶瓣上长的小棒棒肯定是它的骨头。 Kate：我的树叶上也能看到一些骨头，看这些东西已经跑出来了，这红的是身体，那些残根一定是骨头。 Davis：我找到脊椎骨了！ Mary：我也知道，每个人都有骨头。
（二）幼儿教育是一种保教结合的教育 1.保：保护和生活照料；教：教学 2.幼儿的身心发展特点决定了幼儿教育要保教结合 3.保中有教生活照料中的知识学习幼儿身体保健 4.教中有保教学中的各种保护，促进心理健康 5.教师和保育员工作的配合、协调
（三）幼儿教育的“三驾马车” 1.环境幼儿的学习即幼儿与环境相互作用，没有环境，就没有学习与发展（这与中小学生书本学习不同）幼儿的身心发展特点决定了对环境的依赖注意力形象思维操作学习应突出环境对幼儿发展的支持作用（情操熏陶、行为强化、认知）
2.幼儿发展有主观能动性幼儿发展不是消极被动的（抛弃过去的 “遗传决定论”、“环境决定论”）幼儿总是主动地对外界刺激加以选择,接受自己所需要的东西,具有创造力。儿童在游戏中总是通过自己的动作改变玩具的状态；儿童自身气质的特点和行为方式也在影响周围人的心理和态度。研究表明：婴儿的微笑引起成人的微笑的可能性是46～88%,所以爱笑的婴儿更可能引起父母对他们的关注。
3.游戏游戏是幼儿最喜爱的活动游戏对幼儿发展具有重大的作用身体个性和社会性认知幼儿园以游戏为基本活动形式幼儿园教学游戏化

教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识(教育学)-试卷13

教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（教育学）-试卷13(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：14，分数：28.00)1.下列不属于蒙台梭利教育法范畴的是( )。

A.有准备的环境B.教师C.教具D.游戏√解析：2.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。

A.主动性B.活动C.兴趣D.创造力√解析：解析：陶行知先生在《创造的儿童教育》中指出：“创造的儿童教育，不是说教育可以创造儿童。

"“教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

”3.从幼儿园教育的基本内容来看，各类幼儿园教育的横向目标均应包括( )。

A.健康、社会、语言、科学、艺术等领域的目标B.学期教育目标、周教育目标、单元教育目标C.体育、智育、德育和美育的目标√D.身体动作的发展、认知和情感的发展等方面的目标解析：解析：横向结构指每一纵向层次的目标都可从三个角度加以确定，分别形成内容目标结构、领域目标结构和发展目标结构。

从幼儿园教育的基本内容出发看幼儿园教育目标，每一纵向层都包括体育的、智育的、德育的和美育的目标。

从幼儿园教育目标的现实媒体一相关学科或领域看幼儿园教育目标，每一纵向层次的目标都可分为健康、语言、社会、科学、艺术等领域的目标。

从幼儿身心发展看幼儿园教育目标，每一纵向层次目标的内涵都包括体育运动发展、认知情感发展等方面的目标。

4.“培养小班儿童愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的( )。

A.远期目标B.中期目标√C.近期目标D.活动目标解析：解析：幼儿园教育目标的层次分为中期目标、近期目标和活动目标。

中期目标指幼儿园大中小各年龄段的教育目标，即对不同年龄段的孩子提出不同的要求，题干所述是对小班儿童的要求，属于中期目标。

5.幼儿教育制度的影响因素不包括( )。

A.生产力发展水平B.社会政治制度C.儿童身心发展规律D.社会风气√解析：解析：幼儿教育制度的影响因素主要包括：生产力发展水平和科学技术发展状况；社会政治、经济制度；儿童身心发展规律；人口发展状况；本国原有幼儿教育制度和国外幼儿教育制度。

幼儿园教师编制考试教育基础知识

幼儿园教师编制考试教育基础知识教育基础知识对于幼儿园教师的编制考试至关重要。

在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园教师编制考试中涉及的教育基础知识，以帮助广大幼儿园教师备战考试。

一、儿童教育心理学儿童教育心理学是幼儿园教师编制考试中的重要内容之一。

在儿童教育心理学方面，考生需要掌握以下知识点：1. 儿童发展阶段：包括婴幼儿期、幼儿期、学龄前期等阶段的特点和发展趋势。

2. 学前教育的理论基础：了解各种教育理论，如行为主义、认知发展理论、社会文化理论等，并理解在幼儿教育中的应用。

3. 学前儿童的认知与情感发展：涉及到幼儿的语言发展、思维发展、情感与社交发展等方面的知识。

二、幼儿园教育法规与管理幼儿园教育法规与管理是幼儿园教师编制考试中不可忽视的一部分。

考生需要具备以下相关知识：1. 幼儿园管理体制：了解幼儿园的组织结构、管理模式以及幼儿园各部门的职责和职能。

2. 幼儿园管理规定：熟悉幼儿园管理规定，包括学校安全管理制度、幼儿教育教学计划、幼儿园教职工管理办法等。

3. 幼儿园安全管理：掌握幼儿园安全事故防范措施、应急预案以及幼儿园常见事故处理方法等。

三、幼儿教育学幼儿教育学是幼儿园教师编制考试中的另一要点。

考生需要掌握以下知识：1. 幼儿教育理论：理解幼儿教育学的基本概念、发展历程以及幼儿教育的目标和任务。

2. 幼儿园教育活动设计与实施：包括幼儿园环境创设、教学材料的选择与使用、学习任务的设计等。

3. 幼儿园学习评价与跟踪：了解幼儿园学习评价的原则和方法，并能够进行幼儿学习成果的跟踪与评估。

四、幼儿园课程与教学幼儿园课程与教学是考生必须熟悉的内容。

以下是一些重要的知识点：1. 幼儿园课程设置：熟悉幼儿园课程体系，包括语言、数学、科学、艺术等科目的设置。

2. 幼儿园教学方法：掌握适合幼儿园教育的各类教学方法，如游戏教学、探究式学习等。

3. 幼儿园教育资源利用：了解有效利用各种教育资源，如多媒体教学设备、外部资源等。

教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识(教育学)-试卷2

教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（教育学）-试卷2(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：12，分数：24.00)1.教育史上第一本附有插图的儿童百科全书是( )。

A.《世界图解》√B.《大教学论》C.《蒙台梭利教学法》D.《政治论》解析：解析：1658年，捷克教育家夸美纽斯编写的《世界图解》是西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书。

故本题选A。

2.福禄贝尔发明的“恩物”是( )。

A.一种儿童游戏玩法B.一种儿童玩具√C.一种儿童教育理论D.一种感觉训练玩具解析：解析：恩物就是福禄贝尔发明的一套促进儿童发展的玩具。

3.重视儿童的感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是( )。

A.柏拉图B.蒙台梭利√C.卢梭D.夸美纽斯解析：解析：感官教育或称感觉教育，是蒙台梭利教育内容中最重要，而且最有特色的部分。

其内容主要是视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉练习五大类，它们分别借助相应的教具来完成。

4.日本幼儿教育实行的是( )。

A.幼稚园单轨制B.保育园单轨制C.幼稚园、保育园“双轨制”√D.托儿所、保育园“双轨制”解析：解析：日本幼儿教育实行的是幼稚园、保育园“双轨制”。

幼稚园是依据《学校教育法》，隶属于文部科学省的、对学龄前儿童实施正规的学前教育的机构。

保育园则是依据《儿童福利法》，在厚生省管辖下，专门对家人照看有困难的儿童实施保育并兼事学前教育的社会福利设施。

从法律上而论，前者以教育为主，后者以保育为主。

5.幼儿智力发展的核心部分是( )。

A.观察力B.注意力C.思维力√D.想象力解析：解析：思维力是幼儿智力发展的核心部分。

6.认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是( )。

A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观√C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观解析：解析：社会本位指的是以维护社会公共利益为出发点的经济法的本位思想。

将儿童看作是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具，是将儿童放在整个社会的层面上去考虑，所以是社会本位的儿童观。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)_80

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、单选题儿童进餐必须定时定量，进餐间隔时间应为_____小时。

A : 1—2B : 2—3C : 3—4D : 4—5参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：本题考查幼儿进餐时间的间隔。

根据幼儿身体发育的特点，教育机构要制定正确的饮食制度，儿童进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐间隔时间应为 3—4 小时。

2、简答题简述教育调查表的编制及其基本要求。

参考答案:(1) 教育调查表的编制应抓好两个环节：①明确研究问题；②了解具体内容。

(2) 要编制好调查表，还要遵循以下基本要求：①适用；②准确；③规范。

3、单选题桑代克认为，动物的学习是由于在反复尝试错误的过程中形成了稳定以及有区别的_____A : 能力B : 兴趣C : 技能D : 刺激—反应联结参考答案: D本题解释:【答案】D4、单选题学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。

这属于学习动机类型中的_____。

A : 学习动机不明确B : 学习知识为了履行社会义务C : 学习为了个人前途D : 学习为了国家与集体的利益参考答案: B本题解释:参考答案：B。

参考解析：题干是学习知识为了履行社会义务的表现，抱着这种学习动机的学生学习上有内在力量，也具有一定的社会意义，但这种学习动机仅服从于眼前利益和教师、家长的要求，而缺乏远大的目标，有待于进一步提高。

5、填空题县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义____公办学校的性质。

参考答案: 改变或者变相改变本题解释:参考解析：改变或者变相改变。

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。

6、判断题教育只能保存传递文化，而不能创造更新文化。

_____参考答案: 错误本题解释:【答案】错误。

教育也能创造、更新文化。

幼儿教师编要考《教育理论基础》《学科专业知识》《职业能力倾向

幼儿教师编要考《教育理论基础》《学科专业知识》《职业能力倾向幼儿园教师编制笔试考什么幼儿园教师编制笔试考《教育教学理论》和《学科专业知识及活动设计》、《职业能力倾向》、教材教法等。

主要内容有幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿教育心知理学、幼儿卫生保健、教育政回策法规、公共基础知识等6个方面。

考试题型分为：单项选择题、判断题、案例分析题、教案设计题幼儿园教师编制笔试考试内容一、公共基础知识主要考核应试者对从事教育所需的背景性知识和领域是否有大致的了解；另外考核理解性和掌握性，对所涉及的领域或者问度题能够清楚地知道来龙去脉，前因后果，以及是否具备能够根据所学理论分析教育生活中的各种问题和现象的能力。

这部分的内容包含了很多教师资格证笔试考试方面的专知识。

具体如下几个方面：1、幼儿教育学幼儿教育的产生和发展；我国幼儿园教育的目标、任务和原则；全面发展教育；教师和幼儿；幼儿园环境；幼儿园与家庭、社区的合作。

2、幼儿心理学幼儿心理学概论；幼儿心理发展；幼儿的注意；幼儿的感知觉；幼儿的记忆与想象；幼儿的思维与言语；幼儿的情绪、情感和意志。

3、幼儿教育心知理学幼儿教育心理学概述；学习与学习理论；幼儿运动技能的形成规律与体育；幼儿认知能力的形成规律与智育。

4、幼儿卫生保健幼儿的健康与保育；幼儿的解剖生理特点与卫生；幼儿的日常保育与能力培道养；幼儿常见疾病及意外事故的预防与处理。

5、教育政回策法规教育政策；教育法规；幼儿教育中的法律责任和法律救济；幼儿园教育常用政策法规。

二、专业知识即应试者所报学科的学科知识。

一般来说，试卷包含两部分内容，一部分考核学科基础知识，另外一部分考核教学知识(教学设计、教学实施、教学评价)。

主要对基本专业知识、知识技能属运用、本学科课程教案编写进行考核。

三、基础知识事业单位概述；马克思主义哲学基本原答理；毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”及科学发展观；法律部分，公文写作。