高校辅导员德育工作

浅谈高校辅导员德育工作

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浅谈高校辅导员德育工作

摘要:德育教育是高校学生教育的重中之重,针对现在学生的

特点以及新时期学生工作中存在的主要问题,提出高校辅导员做

好德育工作需建立良好的师生关系、营造良好的德育教育氛围并鼓励学生参加实践活动来进行,努力开创德育教育工作的新篇章。关键词:新时期高校辅导员德育教育

作为礼仪之邦的中国,其教育必定也是以“德育”为重,在现代教育中一直提倡的“德、智、体、美、劳全面发展”,德也是排在首位。现在高校辅导员多是刚毕业的硕士研究生,和学生年龄差距小,对于学生的心理比较了解,但在德育教育方法上也缺乏经验。因此如何在有思想、敢作敢为的“90后”学生中开展德育工作,对于高校辅导员来说是十分重要的任务。

1 建立良好的师生关系

在学校生活中,辅导员是和学生接触联系最多的老师,辅导员的一言一行直接影响着学生,因此辅导员的自身内涵和道德修养十

分重要。辅导员对学生的关心、尊重和信任也是德育工作的关键。

1.1 辅导员提高自身素质

许多辅导员刚毕业踏上教师岗位,学生工作方面的经验还很欠缺,因此要注重辅导员的培训和与老教师的交流学习,让新进辅导员更快更好地上手工作,吸取多方面的精华。对于非教育学出身的辅导员其自身更要保持学习的热情,学习和了解《教育学》、《心理

学》等专业课程,更好地掌握与学生沟通和交流的方法,才能及时了解学生的想法,维持和建立良好的师生关系,辅导员的德育工作才能更好地开展。

1.2 尊重学生的处事方式和想法、观念

现在是信息时代,通讯和传播方式多种多样,高校大学生从小就接触到多彩的世界和多元的思维方式,这些对他们的人生观、价值观也会产生冲击。所以现今大学生思想活跃,有理想并且具有较强的创新能力,但也同时存在其他一些思想问题。高校学生大多为独生子女,一直是家庭的中心,许多人养成自我、虚荣的个性,集体意识淡薄,不能很好地处理集体和个人的关系,不愿意参加集体活动,不参与班级管理。其次,许多学生受西方经济价值观的影响,注重金钱和实效,喜欢急功近利而不愿付出努力。作为高校辅导员,要正确引导学生,首先要以朋友的态度去倾听学生的想法,不让学生产生反感和抵抗的心理;其次就是包容和理解,年轻人有一些奇怪和突发其想的念头很正常,辅导员需要做的就是把这些念头引导

到正确的方向上。尊重是人与人交流的前提,更是师者行使其权利的基础。因此尊重学生是建立民主、平等师生关系必要条件,有利于德育教育的进行。

1.3 师生间相互信任

首先辅导员要做到“言必行,行必果”,对自己的一言一行要负责,担负起作为一名教师的神圣职责,这样学生才能信任辅导员,

相信辅导员的公平、公正,对辅导员的工作给予肯定,也才能更配合辅导员的工作。同时这也是引导学生养成“言出必行”习惯的最好方式。其次,辅导员要信任学生。学生间也存在着一定的竞争,例如奖助金评定、入党、推优等,学生为了在竞争中取胜会有说话、做事不符的情况,有的甚至有造假行为。这就需要辅导员用心去观察学生,不能走入极端“尽信”或“尽不信”。辅导员在德育过程中要相信学生自我约束和成长的能力,对于他们犯的错要了解原因,恰当地纠正;对于他们的学习和工作要做他们支持,鼓励他们

放手大胆地去做,让学生在信任中茁壮成长。

2 营造良好的德育教育氛围

环境对人的影响很大,古时就有“孟母三迁”的故事,高校学生多数第一次走出家门独立生活,第一次自由支配自己的时间,在这样一个思想和性格的定型阶段,良好的氛围十分重要。

2.1 进行校风、班风、学风建设

辅导员进行班风、学风建设不仅仅是通过上课点名、查交作业、早晚自习查到来进行的。大学与高中不同,需要学生有更强的自我学习和约束的能力,而大学生活和高中也是有很大区别的。大学课程丰富多样,同学来自祖国四面八方,课外活动丰富多彩,辅导员

已不仅仅是强调学生学习,还要注重把学生培养成什么样的人才。辅导员作为任课老师和学生间的桥梁也要起到沟通的作用,对学

生喜欢的授课形式进行调查,反馈给教师,来促进师生间的互动。

对于学习不积极的学生要及时进行交流谈心,了解原因,及时作出相应措施。宿舍的管理也尤为重要。宿舍是除了课堂外学生所在时间最长的场所,安静、舒适的宿舍环境更有利于学生的学习和发展。

2.2 学生干部的带头作用

辅导员要发挥好学生干部的带头模范作用,适当地“放手”,让学生进行自我管理。学生干部的选择时不仅仅是以工作能力为依据,还要看重学生的“德”。学生干部在学生中要树立正面、向上的模范作用,因此要“德才兼备”有威信,这样才能让学生折服,更好地开展班级工作,才能增强班级的凝聚力,同时也能成为辅导员进行德育教育的好助手。

3 鼓励学生参加社团和实践活动

学生在社团和实践中能得到课堂之外的更多发展,在其中的合作和交流中可以让学生学会理解和包容,在工作中积累经验提高沟通能力,同时也磨练了吃苦耐劳的品质是德育教育的良好平台。辅导员对于学生参加社团和实践活动要给予支持,让学生在这个大舞台上展示自己,让学生的个性、专长得到最好的发挥,同时也要引导学生合理地分配时间,在培养了实践能力的同时也不耽误学业。

辅导员在高校学生的德育教育中起着引导人的作用,既要以朋友的身份去了解学生,进行沟通交流,还要以师者的身份去规范、

引导,这就要求辅导员必须具有良好的自身素质进行言传身教,同时要做到尊重、信任学生建立起平等、互信的师生关系。“亲其师,信其道”才能让辅导员的德育教育工作更好地进行。

参考文献

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