初中生物会考必背知识点2020,中考生物知识点归纳总结可下载打印版
2020版初中生物会考知识点汇总
初中生物会考知识点全盘点（2020版）第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征：1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸3．生物能排出身体内产生的废物4．生物能对外界的刺激做出反应5．生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。
2、生物圈中的生物：a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”3．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统5．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
6．保护生物圈，人人有责。
一、环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。
（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
（4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
1、生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系一、生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
2、生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。
2020生物初中会考必背知识点
2020生物初中会考必背知识点2020年生物会考必备知识点一、生物的七大特征生物的生存需要营养，植物通过光合作用制造有机物，动物从外界吸收有机物。
生物可以进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
生物能排出体内产生的废物，动物通过排尿、出汗、呼出气体等方式排出废物，植物则以落叶、枯枝的形式带走废物。
生物能对外界刺激做出反应，如“惊弓之鸟”、“望梅止渴”、“飞蛾补火”等。
对于植物来说，如向日葵的向光性、“红杏出墙”、植物根的向地性。
生物能生长和繁殖，如“离离原上草，一岁一枯荣”、孔雀开屏。
生物都有遗传和变异的特性。
除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒是生物，能繁殖后代，但不具有细胞结构。
二、调查在进行调查时，先明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。
当调查范围较大时，可采用抽样调查。
调查的步骤包括选择调查范围、分组、设计路线、调查、归类和整理。
三、生物的分类生物可以按照形态结构特点归为植物、动物和其他生物三大类。
按照生活环境，生物可以划分为陆生生物和水生生物。
按照用途，生物可以分为作物、家禽、家畜、宠物等。
四、探究实验在进行探究实验时，需要经过六个过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
例如，在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”时，需要设计两种不同的环境：干燥和潮湿(形成对照)，其他条件都保持相同，例如光设置为鼠妇喜欢的阴暗环境。
要保持实验结果的不同只是由探究的因素(变量)引起的，就要设置对照实验，控制单一变量。
鼠妇的数目不能太少，目的是避免偶然性，提高实验的可信度。
2.细胞通过生长和分裂使得细胞体积增大和数量增多，细胞分化则形成了各种组织。
3.人体和动物的四大组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，而植物则有五种组织：保护组织、营养组织、输导组织、分生组织和机械组织。
[2020中考生物]中考生物知识点总结(完整版)
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生物中考知识点总结一、认识生物1、生物：是有生命的个体.区分：生物和非生物：“活的”2、列出生物的基本特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢（最基本的特征）除此外还有：（1）生物的生活需要营养（2）生物都能进行呼吸（3）生物都能排出体内产生的废物（4）生物都能生长和繁殖 (5)有遗传和变异； (6)能生病、老化和死亡； (7)能适应环境和影响环境；(8)有严整有序的结构.（除病毒外,生物都由细胞构成.）3、认识生物的多样性：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性二、生物圈是所有生物的家1、生物圈（举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件）这些条件包括：营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间（环境）.2、环境对生物的影响（1）生态因素：影响生物生活的环境因素（2）生态因素分为两类:一类是非生物因素：阳光、温度、水分、空气、土壤等.另一类是生物因素：（植物、动物、微生物）或（竞争关系、捕食关系、互助关系等）或（生产者、消费者、分解者）3、生物对环境的适应和影响（能举例说明生物对环境的适应和影响）（1）生物对环境的影响（可以理解成变得环境怎么样啦）：①有利的一面：如蚯蚓改良土壤,森林净化空气.②有害的一面：蝗虫啃食庄稼,蚊蝇传播疾病（2）生物对环境的适应（可以理解成生物为了适应环境它怎么样啦）：例如：青蛙冬眠（温度）；仙人掌的叶退化为刺（水分）等.适应方式：保护色、拟态、警戒色、假死或自残等三、生物学1、生物学探究的基本方法：观察、调查、实验、分析等,但主要方法是实验法.2、实验法探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划和实施计划→得出结论→表达和交流.其中①制定计划要注意变量和设置对照组,②任何探究活动的开始都是提出问题的.3、生物学发展历程：（略）四、光学显微镜Ⅰ生物和细胞一、观察细胞的结构（说出显微镜的使用方法；区别植物和动物细胞的结构,学会绘图）1、说出显微镜的使用方法（1）目镜的倍数×物镜的倍数=放大倍数.放大倍数越大,看到的细胞数目越少.（2）显微镜下呈现的像为倒像,所以像在视野的哪一方,要将像移到中央,玻片就继续往哪一方移.（3）当光线强时,使用小光圈和平面镜；当光线弱时,使用大光圈和凹面镜.（4）从低倍镜转向高倍镜,视野变暗,细胞数目减少.（5）当镜头有污点时,使用擦镜纸擦镜头.（6）先使用低倍镜,再使用高倍镜；先使用粗准焦螺旋,再使用细准焦螺旋.显微镜对光完后,视野是雪白色的.（7）粗准焦螺旋还可以调节镜筒的高度.在转动粗准焦螺旋时,眼睛一定要看着物镜.（8）制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：①擦净载玻片和盖玻片②滴一滴生理盐水在载玻片中央③取口腔细胞④将口腔细胞涂抹在生理盐水中⑤盖上盖玻片⑥染色（9）制作洋葱临时装片的步骤：①擦净载玻片和盖玻片②滴一滴清水在载玻片中央③取洋葱表皮细胞④将表皮细胞放在清水中⑤盖上盖玻片⑥染色（生理盐水的作用：①保持细胞正常形态；②维持细胞正常生理功能）2、区别植物和动物细胞的结构,学会绘图（1）动物细胞和植物细胞的共同拥有三个基本结构是：细胞膜、细胞核、细胞质（2）植物细胞和动物细胞的区别：植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体、液泡注意：动物和植物细胞都有线粒体,但是上图中没有画线粒体.（3）细胞结构的功能：细胞壁：保护和支持作用（使植物细胞呈现方形）细胞膜：保护作用和控制物质进出（物质交换）细胞质：生命活动的主要场所,包括线粒体,叶绿体,液泡等细胞核：是生命活动的控制中心,并且含有遗传物质线粒体：呼吸作用的场所,能进行能量转换液泡：含有细胞液,各种色素,糖分等叶绿体：光合作用的场所,含有叶绿素,使叶子呈绿色.（3）绘图注意事项：①图的大小适当,位置一般稍偏左上方；②一般使用3H或2H 的铅笔③图由点线组成,较暗的地方用细点表示,不能涂；④字尽量注在图的右侧,用尺引出水平的指示线,然后注字；⑤在图的下方写上所画图的名称.二、细胞的生活1、细胞的生活需要物质和能量（细胞是生命活动的基本单位）（1）细胞中含有的物质包括：无机物和有机物.①有机物：糖类、脂肪、蛋白质等；②无机物：水、无机盐、氧等.（2）植物细胞含有叶绿体和线粒体的两种能量转换器,动物细胞只含有线粒体一种能量转换器.叶绿体能够将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中,而线粒体则将有机物分解成二氧化碳和水,把其中储存的化学能释放出来.（3）除病毒外,绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位,细胞是生物体的结构和功能单位.2、细胞核的功能细胞核：是生命活动的控制中心,并且含有遗传物质.细胞核内含有染色体,染色体由DNA和蛋白质组成,DNA是染色体的主要成分,是遗传的主要物质.3、细胞通过分裂而增殖（1）动物细胞分裂过程：细胞核分裂为二→细胞膜向四周凹陷→细胞质分裂为二→形成两个新细胞. （2）植物细胞分裂过程：细胞核分裂为二→两个新核之间形成细胞膜→形成细胞壁→形成两个新细胞.（3）细胞核最先分裂；植物和动物细胞分裂的细胞膜分裂不同.（4）细胞分裂的特点：细胞核里的遗传物质经过复制而平均分配,保证具有相同的遗传物质.（也就是原细胞中有23对染色体,经过分裂形成的2个新细胞也有23对染色体）三、细胞怎样构成生物体1、描述人体的结构层次（1）人体的生长发育是从受精卵开始的,经过分裂、分化形成不同的细胞群,相同的细胞群就形成了组织.（2）人体和动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人或动物体（3）人体的四大组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织；八大系统：消化、呼吸、运动、神经、泌尿、生殖、循环、内分泌系统2、描述绿色开花植物的结构层次（1）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（2）植物的组织主要有：保护组织、输导组织、分生组织、营养组织等（3）共有六大器官：根、茎、叶（这三者是营养器官）花、果实、种子（三者是生殖器官）3、细胞的分化在发育过程中,受精卵分裂形成的细胞在功能、形态、结构上逐渐发生变化的过程,这就是细胞分化.细胞分化形成组织.三、生物圈中的绿色植物1、概述植物有哪些类群,并能区分这些类群生物圈中已知的绿色植物有30多万种,它们可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物（前面三种属于孢子植物）（孢子植物的受精过程离不开水,而种子植物可以）环境水中,少数生活在阴湿的环境环境环境特点没有根茎叶的分化,全身都能进行光合作用和吸收无机盐有茎和叶,但没有真正的根,是假根,只起固定作用有根茎叶的分化,其内有输导组织和机械组织裸子植物的种子外面没有果皮包被被子植物的种子外面有果皮包被,（受精方式为双受精）代表例子水绵、海带、紫菜、衣藻、葫芦藓、地钱、小墙藓铁线蕨、卷柏、满江红松树、杉树、银杏、苏铁小麦、玉米、白菜被子植物又分为单子叶植物和双子叶植物.单子叶：一片子叶、须根系、平行叶脉；（代表植物：葱、蒜、竹子、水稻、小麦等）双子叶：两片子叶、直根系、网状叶脉.（代表植物：白菜、桃树、花生、大豆等）.我国是裸子植物的故乡.2、绿色植物与生物圈的水循环（1）说明绿植物的生活需要水和无机盐①植物生活需要水：a水是生物体重要组成原料；b水是光合作用的原料；c水是植物体内物质吸收和运输的溶剂；d水能保持植物挺立的状态；e水能调节植物体温度.②植物生活需要最多的三种无机盐：氮、磷、钾氮：使植物枝叶繁茂；磷：促进幼苗发育和花的开放,使果实种子提前成熟；钾：使茎杆健壮抗倒伏,促进淀粉形成.（2）绿色植物参与生物圈的水循环（举例说明蒸腾作用原理在生产实践上的应用）①定义：在温暖、有阳光照射的条件下,植物体体内的水分以水蒸汽形式散失到体外,这种生理过程叫蒸腾作用. ②场所：叶片的气孔③蒸腾作用的意义：a蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式；b它可以降低叶面的温度,防止叶片被阳光灼伤；c它可以提高大气湿度,增加降水；d促进根从土壤中不断吸收水分,并促进水和无机盐的运输；e蒸腾作用使得水能从根向上流向茎,相当于一个拉力.④农业上的应用：移栽幼苗时,为了提高成活率,可采取以下措施：在阴天或傍晚移栽植物；菜苗和花草移栽后遮阳：剪去一部分枝叶等.3、被子植物的一生（1）描述种子的结构和萌发的条件、过程①种子的结构：种皮（保护作用）子叶（2片,储存提供营养）大豆胚芽（发育成茎和叶）（双子叶）胚胚轴（发育成根和茎的连接部位）胚根（发育成根）种皮和果皮（保护作用）胚乳（储存提供营养）玉米子叶（1片）（单子叶）胚芽胚胚轴胚根胚是种子的主要结构；种子萌发时,首先突破种皮的是胚根；如果往纵切的玉米上滴碘液,变蓝的部分是胚乳.单子叶植物和双子叶植物的种子的不同点和相同点：相同点不同点双子叶植物（如大豆、花生）都有种皮和胚有2片子叶没有胚乳子叶储存和提供营养单子叶植物（如玉米）有1片子叶有胚乳胚乳储存和提供营养②种子萌发的条件：A自身条件：a、发育成熟；b、结构完整；c、具有生活力；d、有充分营养；e、不出于休眠状态.B外界条件：适宜的温度；适量的水分；充足的空气.③种子萌发过程：种子吸水→将营养物质转运到胚根、胚轴、胚芽→胚根突破种皮形成根→胚轴形成根和茎的连接部位→形成茎和叶→胚乳和子叶萎缩（2）描述根尖的生长过程和根尖的结构成熟区（又叫根毛区,是吸收水和无机盐的主要部位）根尖伸长区（生长最快的部位）（1）结构 分生区（不断分裂产生新细胞） 根冠（保护作用）（2）根能不断地长长是由分生区和伸长区作用 的结果.（3）概述开花和结果的过程,花、果的结构 花柄① 花托 （保护作用） 花的 花萼（由萼片组成） 结构 花冠（由花瓣组成） 柱头雌蕊 花柱花蕊 子房（含有胚珠,胚珠中含有卵细胞） 花药（含有花粉,花粉中含有精子）雄蕊花丝花蕊是一朵花的最重要的结构.含有雌蕊才能结果,因为子房发育成果实,所以雌花和两性花才能结果. ②果实和种子的形成必须经过传粉和受精作用两个过程. A 花药里散发出的花粉以一定方式传送到雌蕊的柱头上,叫做传粉.B 花粉落在柱头上,在柱头黏液的刺激下,长出花粉管,花粉管到达胚珠 ,花粉里的精子和胚珠里的卵细胞结合,形成受精卵,这叫做受精作用.(两个精子分别与卵细胞和极核融合的现象叫双受精,被子植物特有)受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落子房壁 果皮珠被 种皮 受精卵 胚4、绿色植物是生物圈中有机物的制造者（1）认识绿色植物通过光合作用制造有机物,并例举说出绿色植物光合作用的过程、原理、应用）①定义：绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉）,果实和种 子的形成胚珠种子子房果实发育成发育成发育成并且释放氧气的过程,就叫做光合作用.②公式：二氧化碳+水————→有机物（储存能量）+氧气③原料：二氧化碳、水④产物：有机物、氧气⑤实质：合成有机物,储存能量⑥时间：白天进行⑦场所：主要在叶绿体内进行（含有叶绿体的细胞才能进行光合作用）⑧意义：A是动物和人的食物来源；B是植物、动物和人生命活动的能量来源；C维持大气中氧气和二氧化碳含量相对稳定.⑨利用光合作用的原理增加农作物产量：A合理密植（不密不稀）B立体高效种植（空间和时间上进行最优化组合）C增加二氧化碳浓度D延长光照时间（2）认识绿色植物对有机物的利用,并举例说出绿色植物呼吸作用原理在生产上的应用）①定义：绿色植物吸收氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用.②公式：有机物（储存能量）+氧气————→二氧化碳+水+能量③原料：有机物、氧气④产物：二氧化碳、水⑤实质：分解有机物,释放能量⑥时间：时时刻刻都在进行（白天和晚上）⑦场所：主要线粒体内进行（植物细胞都能进行呼吸作用,但必须是活细胞）⑧意义：为生命活动提供动力（能量）⑨应用：A保存蔬菜水果和粮食的方法：低温（抑制呼吸作用）、干燥、通风；B促进呼吸作用的例子：a花盆低下有洞；b经常松土；c及时排涝.C昼夜温差大,能够增加农作物的产量.5、绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡（说明绿色植物有助于维持碳氧平衡）绿色植物进行光合作用时吸收大气中的二氧化碳并且释放出大量的氧气,起到维持大气中二氧化碳和氧平衡的作用,从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件.四、生物圈中的人1、人体的营养（1）食物中的营养物质（说出人体需要的主要营养物质及这些营养物质的主要来源；了解维生素的作用）（2）消化和吸收（概述食物的消化和营养物质的吸收过程）①消化：将大分子有机物分解成可被吸收的小分子物质.吸收：指食物中的水、无机盐、维生素,以及消化后形成的小分子物质被吸收进入血液的过程.②消化系统包括消化管和消化腺,消化管包括：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺包括：唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏（最大的消化腺,肝脏产生胆汁,胆囊储存胆汁,胆汁不含消化酶,只起到乳化作用）③食物的消化的大致过程：淀粉在口腔开始消化,被消化成麦芽糖；蛋白质在胃开始消化；脂肪在小肠开始消化,这三种物质要到小肠才彻底消化完全.淀粉最后被消化成葡萄糖；蛋白质最后被消化成氨基酸；脂肪最后被消化成甘油和脂肪酸.④营养物质的吸收：胃主要吸收水和酒精；小肠吸收各种小分子营养物质；大肠吸收水、无机盐、维生素.⑤小肠是消化和吸收的主要器官.A有5-6米长,是消化道中最长的一段；（消化和吸收）B表面有环形皱襞和小肠绒毛；（吸收）C小肠内有胰液、肠液、胆汁等多种消化液；(消化)D小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管,而且壁很薄.（吸收）（3）关注合理营养与食品安全（能把合理营养的知识应用于实际生活,说明饮食与健康的关系）①合理膳食：能满足人体对营养物质和能量需要的膳食.②养成良好的饮食习惯：每日的早、中、晚餐能量比例合理,为3：4：3,并按时进餐；不偏食,不挑食,不暴饮暴食；预防食物中毒③“平衡膳食宝塔”中的五类食物从塔底到塔顶依次为：提供能量的谷类为主；多吃补充维生素的蔬菜和水果；常吃提供蛋白质和无机盐的瘦肉类、鱼类、奶类等；少吃提供脂肪的油类. 2、人体内物质运输（1）流动的组织----------血液（描述血液的组成）血浆：运载血细胞,运输营养物质和废物.红细胞：主要运输氧气和部分二氧化碳血液的组成白细胞：吞噬病菌,有防御和保护的作用血细胞血小板：凝血、止血血红蛋白：红细胞中含有铁元素的一种蛋白质.贫血：红细胞数目或血红蛋白过少.（2）血流的管道---------血管（认识三种血管的结构特点和功能）血管名称管壁管腔弹性血流速度功能动脉厚小大快将血液从心脏输送到身体各处静脉薄大小慢将全身的血液送回心脏毛细血管极薄（只有一层细胞极小（细胞单行通过极小很慢利于血液与细胞充分进行物质交换（3）简述血液循环过程、血压、脉搏、心率的概念①心脏是血液循环的动力器官,由心肌组成,壁最厚的是左心室②左心室---主动脉（动脉血）左心房---肺静脉（动脉血）右心室---肺动脉（静脉血）右心房--上下腔静脉相连（静脉血）③静脉瓣（在静脉里）；动脉瓣（心室与动脉之间）；房室瓣（心房与心室之间）.瓣膜是用来防止血液倒流的,血液流动的方向是血液只能从心房→心室→动脉④血液循环包括肺循环和体循环：（同时进行）体循环：左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管→各级静脉→上下腔静脉→右心房（由动脉血变成静脉血）；肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房（由静脉血变成动脉血）⑤动脉血：含氧丰富,呈鲜红色；静脉血：含氧少,呈暗红色⑥血压：通常的血压是指体循环的动脉压.表示方法：收缩压∕舒张压.成人安静时的正常血压值是90-130∕ 60-90mmHg或12.0-17.3∕ 8.0-12.0kpa,高于正常值就是高血压,低于正常值就是低血压.⑦脉搏：主动脉壁一张一缩搏动,像波浪一样沿着动脉壁向离心的方向传播,叫脉搏.正常人脉搏的次数与心率的次数相同.⑧心率：心脏每分钟跳动的次数.成年人正常情况下平均值为75.（4）输血与血型（说出输血的原则）人类最基本的血型系统是ABO血型系统,分为A型、B型、AB型、O型.输血时应以输同型血为原则.3、人体的能量供应（1）概述食物中的能量释放（新增）①糖类、脂肪、蛋白质可产生能量,通常被称为“三大产热营养素”.②热量价：糖类 17kj/g 蛋白质 23kj/g 脂肪38kj/g（2）描述人体呼吸系统的组成、功能呼吸系统的组成呼吸道：包括鼻（使气体温暖、湿润、清洁）、咽(食物和气体的共同通道)、喉、气管、支气管（呼吸道是气体进出肺的通道,）肺：主要由肺泡组成,是气体交换的场所,是呼吸系统的主要器官.肺泡的特点：①薄；②多；③面积大；④含有毛细血管和弹性纤维（3）概述发生在肺部和组织细胞处的气体交换过程（1）肺部的气体交换是肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换,这个过程是通过气体扩散实现的.使静脉血转变为动脉血.（2）组织气体交换是血液与细胞之间进行氧气和二氧化碳的交换.也是通过气体扩散实现的.使动脉血变为静脉血.（4）描述气体运输气体的运输：氧气与血红蛋白结合而运输,二氧化碳主要靠血浆运输.4、人体内废物的排出（1）人体代谢废物①种类：二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐②途径：泌尿系统（尿液）、呼吸系统（气体）、皮肤（汗液）③意义：A将代谢废物排出体外；B调节体内水与无机盐的含量平衡；C维持细胞生活环境的稳定.（2）概述尿液的形成和排出的过程（1）尿的形成包括两个过程：一是肾小球的滤过作用：过滤血液,形成原尿（其中大分子的蛋白质和血细胞不能滤过；一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到肾小囊腔中形成原尿.）；二是肾小管的重吸收作用：形成尿液,重吸收大部分的水,全部葡萄糖,部分无机盐（2）泌尿系统的组成：肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（贮存尿液）、尿道（排出尿液）(3)尿排出的过程：肾脏形成的尿液,由肾盂流经输尿管,进入膀胱,在膀胱暂时贮存.当膀胱尿液达到一定量时,就会产生尿意,在神经系统的支配下,尿液经尿道排到体外.（3）概述汗液的分泌（新增）汗液是在汗腺（包括分泌部和导管）中形成,汗腺分泌部细胞从血管中吸收水、无机盐和尿素等物质形成汗液,汗液通过导管到达体表排出.（汗液能排出废物,同时调节体温）5、人体生命活动的调节（1）描述人体神经系统的组成①神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成.中枢神经系统包括脑和脊髓,脑又包括大脑、小脑、脑干；周围神经系统有12对脑神经和31对脊神经组成②神经元又叫神经细胞,是神经系统结构和功能的基本单位.A神经元由胞体和突起组成,突起分为树突和轴突.B神经元功能：接受刺激,产生和传导兴奋.（2）神经调节的基本方式,并说出反射弧组成①反射是神经调节的基本方式,条件反射是高级神经活动的基本方式.②反射弧是完成反射过程的结构.反射弧包括感受器、传入神经元、神经中枢、效应器.③反射分为条件反射和非条件反射.A非条件反射：先天、由大脑皮层控制、固定不可改变B条件反射：后天、由大脑皮层以下的中枢控制、暂时的可以消退④大脑皮层：是神经系统的最高级中枢.语言中枢是人类特有的中枢,语言和文字是人类特有的,由语言中枢控制的条件反射是人类特有的条件反射.（3）人体对外界环境的感知外膜：角膜（无色透明）、巩膜（支持作用）眼球壁中膜：虹膜（上有瞳孔、并含色素）、睫状体（调节晶状体的曲度）、脉络膜（含有黑色素,形成暗室）①眼球内膜：视网膜（上有感光细胞（视觉感受器）,能接受光线刺激,形成缩小倒立的像）晶状体（是个凸透镜,是主要的折射结构）内容物玻璃体房水外耳：耳廓（收集声波）、外耳道（传导声波）②耳中耳：鼓膜（产生振动）、听小骨（锤骨、砧骨、镫骨）（传导振动）、鼓室（通过咽鼓管与外界相通,保持气压平衡）内耳：耳蜗（含有听觉感受器）、（前庭、半规管）（感受头部位置变化）③视觉的形成：外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体（发生反射）→玻璃体→视网膜（形成物像）→视觉神经→大脑（大脑皮层视觉中枢）（产生视觉）④听觉的形成：外界声波→外耳道→骨膜（产生振动）→听小骨→耳蜗（感受声音信息）→听觉神经→大脑（大脑皮层的听觉中枢）（产生听觉）⑤近视：眼球前后径过长,晶状体曲度过大,像落在视网膜的前方,戴凹透镜矫正.远视：眼球前后径过短,晶状体曲度过小,像落在视网膜的后方,戴凸透镜矫正.⑥鼻：鼻腔上端的鼻黏膜是嗅觉感受器.舌：味觉感受器叫味蕾,主要分布舌的背.皮肤：皮肤的温度感受器分为冷感受器和温感受器.（4）激素调节的特点（激素含量少,但作用显著）①垂体：分泌生长激素（促进生长）,幼年分泌少得侏儒症,幼年分泌过多得巨人症,成人分泌过多得肢端肥大症②甲状腺：分泌甲状腺激素（促进生长发育、新陈代谢）,幼年分泌过少得呆小症；缺碘：大脖子病（地方性甲状腺肿大）③胰岛：分泌胰岛素（降低血糖浓度）,缺乏得糖尿病,一般可以注射胰岛素试剂治疗.④性腺：分泌性激素（包括雌性激素和雄性激素）,能促进生殖器官的发育并维持第二性征.Ⅲ健康的生活一、健康的生活1、理解健康及其条件①健康是指一种身体、心理上和社会适应方面的良好状态.②健康的生活方式：合理饮食、坚持体育锻炼、按时作息、不吸烟、不喝酒、拒绝毒品等.③保持心理健康的方法：转移注意力、倾诉或宣泄,安慰自己.④心理健康核心是：心情愉快2、概述用药安全的常识（1）安全用药：是指根据病情需要,在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处,充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害.（2）药物可以分为处方药（开处方才能购买的药）和非处方药（OTC）.（3）用药安全的常识：无论是处方药还是非处方药,在使用之前,都应该仔细阅读使用说明,了解药。
2020年初中生物会考复习知识点(人教版)
2020年初中生物会考复习知识点(人教版)1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶4）生物能对外界刺激做出反应应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成:概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
初中生物会考复习知识点总结（完整版）
初中生物会考复习知识点总结（完整版）初中生物会考复习知识点总结（完整版）初中生地会考是对同学们学习的一种总结，那么你知道初中生物会考知识点有哪些吗。
以下是小编准备的一些初中生物会考复习知识点总结，仅供参考。
初中生物会考知识点总结一、认识生物1、生物：是有生命的个体。
区分：生物和非生物：“活的”2、列出生物的基本特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢(最基本的特征)除此外还有：(1)生物的生活需要营养(2)生物都能进行呼吸(3)生物都能排出体内产生的废物(4)生物都能生长和繁殖(5)有遗传和变异;(6)能生病、老化和死亡;(7)能适应环境和影响环境;(8)有严整有序的结构。
(除病毒外，生物都由细胞构成。
)3、认识生物的多样性：物种多样性、遗传多样性(基因多样性)、生态系统多样性二、生物圈是所有生物的家1、生物圈(举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件)这些条件包括：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间(环境)。
2、环境对生物的影响(1)生态因素：影响生物生活的环境因素(2)生态因素分为两类:一类是非生物因素：阳光、温度、水分、空气、土壤等。
另一类是生物因素：(植物、动物、微生物)或(竞争关系、捕食关系、互助关系等)或(生产者、消费者、分解者)3、生物对环境的适应和影响(能举例说明生物对环境的适应和影响)(1)生物对环境的影响(可以理解成变得环境怎么样啦)：①有利的一面：如蚯蚓改良土壤，森林净化空气。
②有害的一面：蝗虫啃食庄稼，蚊蝇传播疾病(2)生物对环境的适应(可以理解成生物为了适应环境它怎么样啦)：例如：青蛙冬眠(温度);仙人掌的叶退化为刺(水分)等。
适应方式：保护色、拟态、警戒色、假死或自残等三、生物学1、生物学探究的基本方法：观察、调查、实验、分析等，但主要方法是实验法。
2、实验法探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划和实施计划→得出结论→表达和交流。
其中①制定计划要注意变量和设置对照组，②任何探究活动的开始都是提出问题的。
2020初中会考生物知识点(2020年7月整理).pdf
2020年生物会考知识点汇总专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内的废物。
④生物能对外界刺激做出反应。
例：含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？②作出假设：光会影响鼠妇的生活。
③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
6、生物与环境的关系：①生物适应环境②生物影响环境③环境影响生物7、生态系统①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、阳光、空气等）。
③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链和食物网逐渐积累。
④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。
⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。
8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
专题二生物与细胞9、显微镜的应用①右手握住镜臂，左手托住镜座。
2020生物会考必背知识点(精品)
2020 生物会考必背知识点一、生物的七大特征★★★(口诀：需呼吸，需营养，还能繁殖与生长，代谢废物要排出，细胞单位病毒殊，遗传变异普遍性，遇到刺激能反应)1.生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物从外界吸收现成的有机物。
2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3.生物能排出体内产生的废物：动物排出废物的方式为排尿、出汗、呼出气体等，植物以落叶、枯枝的形式带走废物。
4.生物能对外界刺激做出反应：如“惊弓之鸟”、“望梅止渴”、“飞蛾补火”等，对于植物来说，如向日葵的向光性、“红杏出墙”、植物根的向地性。
5.生物能生长和繁殖：如“离离原上草，一岁一枯荣”、孔雀开屏。
6.生物都有遗传和变异的特性7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的：病毒是生物，能繁殖后代，但不具有细胞结构。
二、调查★1.调查时，先明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案。
当调查范围较大时可采用抽样调查。
2.调查的步骤：选择调查范围——分组——设计路线——调查——归类——整理。
三、生物的分类★★1.按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。
2.按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。
3.按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
四、探究实验★★★1.六个过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
例如，在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”时，这个实验中的变量是土壤湿度，据此设计两种不同的环境：干燥和潮湿(形成对照)，其他条件都保持相同，例如光设置为鼠妇喜欢的阴暗环境。
附加：1.要保持实验结果的不同只是由探究的因素(变量)引起的，就要设置对照实验，控制单一变量。
2.鼠妇的数目不能太少，目的是避免偶然性，提高实验的可信度。
3.实验结果只取最后一次时间的结果，此外，计算全班各组最后一次结果的平均值或者一个小组多次重复实验的结果求平均值，目的是减少误差，提高实验的可信度。
2020年初中生物会考知识点大全
2020年初中生物会考知识点大全专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内的废物。
④生物能对外界刺激做出反应。
例：含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？②作出假设：光会影响鼠妇的生活。
③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
6、生物与环境的关系：①生物适应环境②生物影响环境③环境影响生物7、生态系统①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、阳光、空气等）。
③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链和食物网逐渐积累。
④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。
⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。
8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
专题二生物与细胞9、显微镜的应用①右手握住镜臂，左手托住镜座。
2020年中考生物必背知识点汇编(打印背诵版)
中考生物必背知识点汇编主题1生物体的结构层次1.细胞是生命活动的基本结构和功能单位（Ⅱ）（1）除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是生物体生命活动的结构与功能的基本单位。
（2）植物细胞和动物细胞都具有的结构有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
植物细胞特有的结构有细胞壁、液泡和叶绿体。
细胞壁-具有支持和保护作用细胞膜-控制物质进出细胞质-具有流动性，内有各种细胞器细胞核-内有遗传物质，控制生物的遗传和变异液泡-有细胞液，内含各种色素、营养物等线粒体-呼吸作用的场所叶绿体-光合作用的场所（3）细胞小，需要借助于显微镜观察。
观察细胞的材料需要薄而透明，可以制作为临时装片。
制作临时装片的基本步骤有擦→ 滴→取→展→盖→染。
2.单细胞生物可以独立完成生命活动（Ⅱ）包括单细胞植物（如衣藻）和单细胞动物（如草履虫，眼虫等），可以在一个细胞内进行各项生命活动。
如衣藻可以进行光合作用。
3.细胞分裂、细胞分化形成生物体的不同组织（1）细胞分裂指一个细胞分成两个细胞。
在细胞分裂的过程中，首先是细胞核发生一系列的变化，例如核膜消失、出现丝状的染色体等，随后细胞核一分为二；最后细胞质也发生一定的变化，由一份分成大致相等的两份，每一份中含一个细胞核。
草履虫的结构进行的生命活动纤毛运动表膜呼吸口沟、食物泡营养伸缩泡和收集管排泄（2）细胞分化即细胞在形态、结构、功能上发生差异的过程。
细胞分化的结果即形成了各种不同的组织。
4.绿色开花植物体和人体的结构层次（Ⅰ）（1）绿色开花植物体的结构层次（从微观到宏观）：细胞→组织→器官→绿色开花植物体（2）人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体主题2生物与环境5.生物与环境相互依赖、相互影响（Ⅰ）（1）环境包括生物因素和非生物因素。
（2）生物与环境相互依赖、相互影响，生物能够适应环境。
（3）生物间的关系包括种内关系（互助和斗争）和种间关系（捕食、竞争、寄生、共生等）6.生态系统的组成（Ⅱ）（1）生态系统是在一定区域内，各种生物与非生物环境相互作用形成的统一整体。
2020年整理初中生物会考复习提纲 知识点.pdf
第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
呼吸作用的场所是细胞质中的线粒体。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
5）生物能生长和繁殖。
6）有遗传和变异的特性7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：同种生物和不同种生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；拟态，保护色，警戒色等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、能量流动和物质循环的特点：能量流动特点：单向流动，逐级递减。
2020年中考(会考)人教版生物总复习核心知识点考点精编
2020年中考（会考）人教版生物总复习核心知识点考点精编生产者（植物）---起决定性作用生物部分消费者（动物）1、组成分解者（细菌和真菌）非生物部分（环境部分）2、食物链反映生产者和消费者之间的捕食关系。
（有且只能有生产者和消费者）3、食物链从生产者（植物）写起，依次用箭头指向捕食者，到最高级消费者（再也不能被吃）结束。
4、生态系统中，随着食物链的流动，能量逐级递减，有害废物逐级富集。
所以越高级，数量越少，能量越少，有机物越少，有毒物质越多（三少一多）。
5、生态系统具有一定的自动调节能力。
生物的种类越多，食物链（网）越复杂，生态系统调节能力越强。
森林生态系统最稳定。
6、生态系统中的能量最终来自太阳。
7、环境影响生物的事例：阳光影响鼠妇的生活、下雨时蚯蚓爬出地面、山寺桃花始盛开。
生物与生物间的关系：捕食、竞争、合作。
8、生物影响环境的事例：大树底下好乘凉、千里之堤毁于蚁穴、9、生物适应环境的事例：生物保护色、海豹皮下脂肪厚、仙人掌叶退化为刺10.生物圈的范围：是地球上最大的生态系统，包括地球上所有生物及其生活的环境；大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大约20千米。
11. 临时装片的制作和观察植物细胞：擦、滴（清水，吸水胀大便于观察）、撕、展、盖、染、吸。
动物细胞：擦、滴（生理盐水，保持正常形态）、刮、涂、盖、染、吸。
□细胞与生物1、植物细胞的结构细胞壁：保护、支持细胞膜：保护、控制物质进出细胞质：有液泡（内含液体叫细胞液，溶解着酸、甜味等物质或色素等（颜色、气味、味道））细胞核：有遗传物质、细胞生命活动的控制中心。
2、动物细胞与植物相比，没有细胞壁、液泡、叶绿体（不是所有植物细胞都有叶绿体，表皮、根、花等细胞也没有）。
3、两种能量转化器：叶绿体（植物特有，光合作用将光能转化为化学能，贮存在有机物中）线粒体（呼吸作用将有机物中化学能释放出来，供给细胞利用）。
植物叶肉细胞既有叶绿体又有线粒体；动物细胞只有线粒体。
2020年初中生物会考复习知识点(人教版)
2020年初中生物会考复习知识点(人教版)2020年初中生物会考复习知识点（人教版）第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征????1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶4）生物能对外界刺激做出反应――应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成:??概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：??生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
2020初中会考生物知识点
2020年生物会考知识点汇总专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内的废物。
④生物能对外界刺激做出反应。
例：含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？②作出假设：光会影响鼠妇的生活。
③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
6、生物与环境的关系：①生物适应环境②生物影响环境③环境影响生物7、生态系统①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、阳光、空气等）。
③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链和食物网逐渐积累。
④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。
⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。
8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
专题二生物与细胞9、显微镜的应用①右手握住镜臂，左手托住镜座。