第12课 西欧走出中古时代

第12课西欧走出中古时代

内容标准：知道《神曲》，复述达·芬奇、哥仑布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。

教学目标

1、知识识记：

了解文艺复兴的概况；知道但丁及其代表作《神曲》，达芬奇及其代表作品《蒙娜丽莎》。

知道哥伦布、达伽马和麦哲伦是探索新航路的开拓者。

了解马丁·路德与德国的宗教改革。

2、能力培养：

分析文艺复兴、新航路开辟、宗教改革对孕育资本主义社会和世界迈向一体化所起的作用。

正确理解文艺复兴的实质。

识读新航路的开辟的图，分析其影响。

3、情感态度与价值观：

（1）了角新航路开辟的艰难，从而增强学生承受挫折的能力。

（2）认识文艺复兴中人文主义精神和宗教改革在历史上的进步性，培养学生理智的看待问题，反对盲从和宗教迷信，树立科学的思想。

教学重点

1、重点

文艺复兴对资本主义社会产生所起的推进作用。

2、难点：文艺复兴的核心及反封建反宗教的性质的理解。

教学过程：

一、导入新课

由《中古时代的欧洲》导入，这一时代的欧洲，天主教会统治着欧洲的政治、经济、思想文化；宗教神学思想统治着欧洲，因此我们称西欧的封建社会为黑暗时期。但黑暗中我们也看到了一点曙光，这就是城市的复兴，他们是一个新阶层，一开始就和封建社会对立，他们有着不同的世界观、价值观。就是这股力量让欧洲走出了黑暗时代。今天我们学习《西欧走出中古时代》。（板书）[这部分的复习很重要]

向学生介绍世界近代史的分界及具体内容。

二、展示学习目标。

三、新课：

1、文艺复兴

（1）学生自学，根据以下问题在书上圈画。P79——81

问题：A、文艺复兴复兴的是什么文化？

（古希腊、古罗马的文化）

B、古希腊、古罗马的文化有什么特点？（引导学生从古希腊雕塑艺术方面

思考。）为什么复兴这种文化/

（强调人，尊重人，赞美人；与早期资产阶级商业活动有关，他们通过努力改变了生活状况。）

C、我们这把这种强调人的价值、尊重尊严，提倡个性自由，发扬人的才智和进取精神，以满足人对物质和文化生活的需要的做法称之为什么？可见文艺复兴的核心是什么？

（人文主义）

D、这和当时欧洲的思想、文化有什么区别？

（西方思想、文化受到宗教束缚，宣言宗教思想文化，强调神）

E、通过以上的问题可以看出文艺复兴的实质是什么？

（形成中的资产阶级掀起的反封建反宗教神学的思想文化运动。）

（2）思考、探讨：

A、文艺复兴首先在哪国发起？发起人是谁？

B、想一想：文艺复兴的影响？

解放思想，激励人进取。

C、指导学生圈画P81上内容，并阅读。

文艺复兴批判教会的贪婪腐化和封建统治者的残暴专横，冲破了宗教神学思想对人的束缚，解放了人的思想。所以说，在思想文化方面为资本主义的发展创造了必要的思想文化前提。它是封建中世纪的终结和资本主义社会的开端。

过渡：正是在这种思想影响下，早期的资产阶级开始了他们的海外探险活动。

2、新航路的开辟。

（1）学生自学新航路开辟的基本情况（P81-83）并完成课后表格练习。在课本上适当的进行圈画。

（2）请各用一句话概括哥仑布等人的活动。

（3）指导学生识图画图。（画路线图环节安排在课后）

（4）合作探讨：哥伦布等地理探险活动的意义？（参考83上答案）

（引导学生从探险目的去去思考。）

3、宗教改革

（1）讲授教皇出售赎罪卷的事实，讲述马丁·路德批露教皇的事实。揭开宗教改革的序幕。

（2）马丁·路德提出怎样的新教教义。这样的教义会产生怎样的影响？指导学生看《历史地图册》P20页上新教和旧教分布图。

（使学生认识到两种宗教的斗争实质上是新兴的资产阶级反封建的斗争）（3）指导学生勾画。

教师小结：宗教改革是早期的资产阶级还没有自己的政治理论，借着文艺复兴反封建反宗教神学的武器进行的反封建的政治斗争。采用宗教异端这种形式进行斗争，为资本主义的发展解除了精神枷锁。

四、小结：

地理大发现及宗教改革的发生都受到文艺复兴的影响，文艺复兴所表现出来的人文主义精神是一种为创造现世幸福而奋斗的进取精神，而地理发现就是在这种精神的鼓舞下完成的。文艺复兴也失去了宗教改革；人文主义者之谴责天主教教会的黑暗腐败，为宗教改革派提供了攻击天主教的论据，人文主义之研究《圣经》的原文及基督教原始教义，也为新教教义的形成开辟了道路。这三件历史事件，是从不同方面为资本主义产生鸣锣开道。

五、作业：完成《练习册》相应习题。

六、板书：

西欧走出中古时代

文艺复兴奠定了思想文化前提新航路的开辟为资本主义社会的产生奠定了经济基础

宗教改革奠定了政治基础

教后反思：

以上是我修改后的教学设计，前一节课，我认为上得比较差，原因主要有以下几点：

1、学生对中古欧洲的历史陌生，罗马教廷的地位和城市的复兴跟这课的内容之间都有有直接的关系。很好的课前复习是必要的，但这点没有做到。

2、教学环节中，细节处理的不好。特别是在文艺复兴这目教学时，必须要设计富有逻辑的问题进行教学，否则就显得零乱，教学思路不够清晰。

3、第二块的教学比较成功，但也有不足之处，即在自学过程中要让学生真正的看图学习，清楚的知道各条航路的路线。