小学综合实践活动《测测你的观察力》精品教案

小学综合实践活动《测测你的观察力》精品教案

一、活动目标：

1、了解观察力的概念及观察用到的器官。

2、学会观察方法，掌握观察技巧，提高观察能力。

3、活动中培养学生的合作能力、表达能力；培养学生科学意识

二、活动重难点

活动中掌握观察方法与技巧，提高观察力。

三、活动准备

1、教学课件。

2、供学生观察的材料。

四、活动过程

课前谈话：

师：同学们，昨天我们已经见过面了，老师觉得我们班的同学真是聪明又可爱，能够和你们一起上课老师感到非常高兴，你们高兴吗？（高兴！）师：太好了，我们来聊聊吧!在今天上学的路上你看见了什么？听见了什么声音？闻到了什么气味？大家都来说一说吧！（音乐声、吵闹声、汽车的喇叭声……）练习使用话筒说一句话，好吗？

师：今天早上你吃了什么饭？蛋糕……是什么味道的？（舌头品尝酸、甜、苦、辣、咸等各种味道。）

师：看来同学们都是有心的孩子呀！就聊到这儿吧！准备一下我们就要上课了。准备好了吗？（准备好了）那我们就开始上课吧！上课!同学们好！（老师好！）

一、问题与思考

师：同学们通过课前的交流我们知道，眼睛能够看到各种各样的事物，耳朵听到了各低不同的声音、鼻子可以闻到各种不同的气味。像我们这样通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、身体等不同的感觉器官感知客观事物特征的能力就是观察力。

大千世界，丰富多彩。有许多有趣的事物和现象，等待着我们去观察、去发现。具有较高的观察力就非常重要了。我们应该怎样逐步提高自己的观察力呢？提高我们的观察力又有哪些方法呢？这节课我们就一起来探究这个问题。（板书：观察力）

二、实践与活动

[活动一]游戏“我说你猜”（明确任务抓住特征）

师：同学们你们玩过“我说你猜”的游戏吗？（玩过）今天，我们就一起来玩这个游戏，好吗？生：好！

老师出示图片，一个人说，一个人猜，要注意说的人不能直接说出它的名字，可以通过它的形状、颜色等特点猜出是什么。谁愿意来玩这个游戏？就请你们两

个吧！你们谁来说？谁来猜？其他同学要注意听，老师请你们当小评委，评一评他们说的怎么样？准备好了吗？生：准备好了！

1.尺子

谁来评一评他们说的怎么样？（很好，抓住了特征）如果让你来说的话，你打算怎么说？

2.葡萄

老师再给你们一次机会，谁还想来说，谁还想来猜？。生玩游戏。

刚才我们用眼睛看的方法说出了葡萄的特征，同学们想一想我们还可以用什么方法来观察它？

生:用手摸、尝、闻、（对，用手摸、尝、闻、也是一种观察方法。）

3.乌龟

下面我们请第一小组的同学来说，其他同学来猜。

4.红绿灯

看来这个也拿不到你们，我们再来猜一个难一点的。下面我们请第二小组的同学来说，其他同学来猜。

5、乌龟

6、还想玩吗？相临的两个同学互相说一说，猜一猜。

同学们都能够根据我们确定的任务（板书：观察的任务）抓住事物的特征进行观察（板书：抓住特征）非常不错。

要想提高我们的观察力，还有哪些方法呢？下面我们继续探究。

[活动二]找不同（按照顺序仔细观察）

1、看图

师：（出示课件：学生找出不同）同学们看这两幅图一样吗？（不一样。）师：老师是让你们干什么的？（找不同的）同学们都会学以致用了。请同学们听清老师的要求：找出图中不相同的地方，在两幅图上分别用彩笔圈出来，同时标上序号。小组成员要注意分工合作！我们看哪个小组能又好又快地完成任务。找好后就马上坐好！明白了么？老师已经给你们准备好了，从信封中取出这两幅图，开始吧。

师：（对先找好的学生：看，有的同学已经找好了！）哪个小组找完了就选一个代表到前面来给大家介绍一下。

师：瞧！同学们多棒啊，在这么短的时间内就完成了任务！下面我们一起来交流一下吧！哪个小组先来？

师：你们小组太棒了，第一个找完的，你来给大家介绍一下吧！其他同学要注意观察，看他找的和你们找的一样吗?（其他小组补充）

师：给大家说说你是用什么样的好办法找到这么多不相同的地方的？

生：按照从上到下的顺序进行观察。（等等）（板书：按照顺序）

师：那我们除了按照从上到下的顺序进行观察，还可以按照怎样的顺序进行观察？你还知道哪些观察的顺序？

生：自由汇报

师：究竟要按照什么顺序进行观察，还要看具体的情况。除了按照一定的顺序，你们还是怎样观察的？

生：仔细观察

师：对，我们还要仔细观察。（板书：仔细观察）

【活动四】（海豚等）

请看，这是什么？（两只海豚）它们一样大吗？哪一个大，哪一个小？

师：要知道它们一样大，还是不一样大，有什么方法呢？（比较）

现在我们就按照你们说的方法来验证一下。（出示图片）同学们请看，它们哪个大，哪个小？

生：一样大。

师：看来是你的眼睛欺骗了你。有时候我们所看到的和实际情况并不一致，这时候就需要多动脑筋，想办法来验证一下了。

[活动三]观察同一个物体的不同图片（多角度）

1、观察苹果。

师：老师这里有两个苹果，现在我们把这两个苹果分别从大约中间的部位切开，然后观察它们果核的形状是什么样子的？另外，在切的时候一定要注意安全，不要把刀子对着自己或别人，不要划破了手，在果盘里切就可以了。切好以后放好。开始吧！

师：你们切好了，拿到前面来给大家看一看。同学们这两个苹果切开以后的样子一样吗?(不一样)分别是什么样子的？（其他小组还有不同的意见吗？）生：两个月牙、椭圆五角星（六角星）你们这样切过苹果吗？（有、没有）回家切一个给爸爸妈妈看一看，我相信他们一定也会感到惊讶的！

师：都是苹果，为什么切开后看到的样子不一样呢？

生：因为切开的地方不一样。第一个是横着切开的，第二个是竖着切开的。

师：切开的地方不一样，观察到角度也就不同了。所以看到的样子当然也就不一样了。

2、观察同一个物体的不同图片

师：同学们再来看这个卡通水杯，你们喜欢它吗？(喜欢)老师也特别喜欢它！我还给它拍了几张照片呢？想看看吗？（想）同学们请看：（点击课件）同一个水杯，为什么拍的照片不一样呢？

生：拍的位置不一样。

师小结：对了，由于拍摄的位置不一样，观察的角度也就不同了，所以拍到的照片也就不一样了。看来我们只观察物体的一部分，可以吗？