小学美术湘美版三年级上册8.线描外形省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案13
小学美术《线描外形》教案
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生在分享成果时表达不够清晰，可能是因为他们在讨论过程中没有充分思考。针对这一问题，我计划在下一节课中，增加一些开放性的问题，引导学生深入思考，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。
五、教学反思
在上完《线描外形》这节课后，我对教学过程进行了深入的反思。首先，我觉得在导入新课环节，通过提问的方式引导学生关注日常生活中的线条和外形，效果还是不错的。大多数学生能够积极参与，表达自己的观察和感受，这为后续的教学奠定了基础。
然而，在新课讲授环节，我发现部分学生对线条的分类及特点这一部分内容的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生通过观察和比较，去发现不同线条的特点，以便他们能够更好地运用线条描绘物体外形。
（2）线条的分类及特点：掌握直线、曲线、折线等线条类型，了解它们在外形描绘中的作用。
举例：对比不同类型的线条，让学生学会如何运用线条描绘物体的外形，如直线表现刚硬、曲线表现柔美等。
（3）线描在外形描绘中的应用：学会运用线描表现物体外形，提高美术表现力。
举例：以实际物体为例，指导学生如何观察、分析物体的外形特征，并运用线描进行表现。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线描的基本概念、线条的分类及特点、线描在外形描绘中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对线描外形知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
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小学美术湘美版三年级上册《8.线描外形》省级名师授课教案
优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。
2、能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地描画物体。
3、乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。
教学重点：抓住事物的特点加以表现，用线条概括勾画出事物的特征。
教学难点：学会用线条的变化来加工图形，并对画面进行适当的装饰和美化。
设计理念：本课凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性，让学生用简洁的线条表达和概括事物特征，提升学生艺术感受力与创造性，发挥和体验造型语言魅力。
课前准备：范品、铅笔、课件等
教学过程：
一、激趣导入1、情景创设
小区两户人家分别掉了东西，奇怪的是掉的东西都留有这样的影像，相同的轮廓，它们究竟是什么？
2、学生观看课件图片，参与讨论，回答。
3、老师解密，呈现两幅。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计2
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计2一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。
教材通过简单的线条，引导学生观察、思考和创作，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，对线条有一定的认识。
但线描外形的表现方法对他们来说还较为陌生，需要通过实践和指导来掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。
2.培养学生的观察能力、思考能力和创造力。
3.培养学生合作学习的习惯，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。
2.难点：如何运用线条的粗细、长短、曲直等变化来表现物体的特点。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、小组合作学习法等，引导学生观察、思考、实践和交流。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸等）。
3.图片、实物等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的物品，如水果、动物等，引导学生观察这些物品的外形。
同时，提问学生：“你们能用线条来表现这些物品的外形吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范如何用线条来表现物体的外形，如水果、动物等。
在示范过程中，讲解线条的粗细、长短、曲直等变化，以及如何运用这些变化来表现物体的特点。
3.操练（10分钟）学生根据教师示范的方法，自己动手用线条来表现一些简单的物体外形。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正他们的错误。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流彼此的创作心得。
教师引导学生从线条的变化、物体的特点等方面进行评价，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的线描作品，引导学生欣赏、分析这些作品的特点，激发他们的创作灵感。
同时，鼓励学生大胆尝试，创作出更具个性的线描作品。
湘版美术三年级上册线描外形教案[001]
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湘版美术三年级上册线描外形教案一、教学目标1.了解线条在绘画中的基本作用；2.能够通过线条表现物体的外形；3.学会用简单的线条表现物体的三维形态；4.模仿、创造简单的线描作品。
二、教学内容1. 线条的基本认识通过讲解线条在绘画中的作用，让学生认识到线条的重要性并掌握不同类型的线条，如直线、曲线、粗细线等等。
2. 观察外形通过观察不同的物体，让学生认识物体的基本外形特征，并能够用简单的线条表现出来。
3. 线描作品的绘制在掌握以上知识后，让学生尝试绘制简单的线描作品，并鼓励学生自由创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.让学生认识到线条在绘画中的重要作用；2.让学生能够观察物体并用简单的线条表现出其外形；3.教学案例的呈现。
2. 教学难点学生能否通过线条表现物体的三维形态，需要教师细心指导。
四、教学过程1. 热身活动让学生用铅笔画出心形、星形，并能够用简单的线条勾画出物体的外形。
2. 技法指导在黑板上演示用不同类型的线条表现出物体的外形，并介绍简单的线描技法，如橡皮筋技法、小块木炭的运用，让学生学会使用工具的正确方法。
3. 观察物体练习让学生选择不同的物体，用眼睛观察并勾画出物体的基本外形，运用不同的线条表现物体的体态。
4. 讲解案例介绍经典的线描作品，让学生借鉴参考，并在此基础上进行自由创作。
5. 线描作品的创作让学生根据所学知识完成创作，并互相展示、交流作品，让学生从中获得启示和反思。
五、教学评估1.在授课过程中，适时对学生进行提问，检测学生对知识的掌握情况；2.将学生的线描作品进行评选，鼓励学生多样化创作。
六、课后作业完成线描作品一幅，并在作品后写下心得体会。
七、教学反思通过严格的教学流程、实施好的评估机制和充分的互动让本节课达到了预期目标，但也存在着一些不足之处，如针对不同学生个体的差异性问题等问题，需要教师在后续的教学中加以关注。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计5
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计5一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的教学内容，本节课主要让学生掌握线描的基本技巧，通过观察、分析、实践，让学生能够运用线描手法描绘出物体的外形。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践案例，便于学生在学习过程中循序渐进，提高线描技能。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的绘画基础，对线描有一定的了解。
但线描技巧和创作能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注全体学生，注重个体差异，提高学生的线描能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学会线描的基本技巧，能够运用线描手法描绘物体的外形。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和绘画技能。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生線描创作的积极性。
四. 教学重难点1.重点：掌握线描的基本技巧，能够运用线描手法描绘物体的外形。
2.难点：如何运用线描手法表现物体的质感和空间感。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、互动教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的线描技能。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如铅笔、橡皮、炭笔等）。
3.图片、实物等参考资料。
4.投影仪、白板等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物等引导学生观察、分析，发现物体的外形特点，引发学生对线描的思考。
2.呈现（10分钟）展示教材中的线描作品，让学生了解线描的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。
同时，教师进行示范，讲解线描的手法和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据所学内容，进行线描练习。
教师巡回指导，针对不同学生的特点进行个别辅导，提高学生的线描技能。
4.巩固（10分钟）学生分组进行线描创作，可以选择自己喜欢的题材，如人物、动物、景物等。
教师观察学生的创作过程，及时给予评价和指导。
5.拓展（10分钟）邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。
学生之间互相学习，提高线描创作水平。
2022年湘教小学美术三上《线描外形》教案 (公开课获奖)
线描外形课型：绘画课授课教师：授课时间：1课时教学目标：1、知识目标：了解形、理解形，明白他是怎样构成的。
2、能力目标：能画出形体鲜明的线描画3、人文目标：培养学生的观察能力和想象能力。
教学重点:能画出形体鲜明的线描画教学难点:怎样让学生组织画面。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。
从造型范围来说，形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。
三观察让学生仔细观察物体的形状，他是有那几根线组成的。
线的粗细，疏密。
注意细节里面的线和花纹。
四欣赏欣赏图片，看看别人是怎样画的。
五、学生作业临摹书上作品三展评：学生相互评价教师补充意见第二课时教材分析：汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。
这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察、大胆地把自己所见所闻，所想所思的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。
教学目标：A.显性目标：1.通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征。
2.在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发挥综合学习能力。
B.隐性目标：1.在学习过程中，培养学生的学习过程和主体意识。
2.培养学生的创新精神，发挥个性。
教学过程：一、引入新课1、师：同学们，我昨天晚上听到这些森林里的动物们想到杂门城里来玩儿，我们派汽车去接他们好吗？2、师：老师这儿有很多汽车，你们为动物选一辆车好嘛？〔出示多种汽车图片〕学生选择公共汽车二、设计汽车1，“大家赶快上车走喽。
〞动物们走了，留下了2个师：〔看着黑板还留2个动物〕咦，还剩下谁没有上车？〔小兔、长颈鹿〕他们怎么还没上车呢？我们来听听小兔为什么不走：“我这么可爱，不想和他们挤在一起，想单独坐一辆车。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计6
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计6一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察和练习，掌握线描的基本技巧，能够用线条描绘出物体的外形。
教材内容主要包括线描的定义、线描的技巧和线描的应用等方面。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。
但学生的绘画技巧和能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，既要满足能力较强的学生的需求，又要关注能力较弱的学生，使他们在课堂上都能得到提高。
三. 教学目标1.让学生了解线描的定义和技巧，提高学生的线描能力。
2.培养学生观察和描绘物体的能力，激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生合作和交流的能力，提高学生的审美观念。
四. 教学重难点1.掌握线描的基本技巧，如用线条描绘物体的外形。
2.学会观察和描绘物体的细节，使作品更加生动有趣。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解线描的技巧和方法。
2.练习法：学生通过反复练习，提高自己的线描能力。
3.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，教师给予指导，提高学生的审美观念。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画工具，如铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等。
3.实物模型或图片，用于学生观察和描绘。
4.展示板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实物模型或图片，引导学生观察物体的外形，引发学生对线描的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍线描的定义和技巧，如用线条描绘物体的外形。
通过示范，让学生直观地了解线描的技巧和方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，用铅笔和尺子描绘物体的外形。
教师巡回指导，关注学生的绘画进度和遇到的问题，及时给予解答和帮助。
4.巩固（5分钟）学生继续描绘物体，教师邀请部分学生展示作品，让大家一起评价，给出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，为作品添加细节，使作品更加生动有趣。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计4
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计4一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察和描绘物体的外形，培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
教材内容丰富，包括线描绘画的基本技巧、不同物体的线描表现等。
通过本课的学习，学生将能够掌握线描绘画的基本方法，运用线条表现物体的外形特征。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对线描绘画有一定的了解。
他们在课堂上表现出好奇心强、积极参与的特点。
但部分学生对线描绘画的技巧和表现力还有一定的欠缺，需要教师的指导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握线描绘画的基本技巧，能够运用线条表现物体的外形特征。
2.培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握线描绘画的基本技巧，能够运用线条表现物体的外形特征。
2.教学难点：如何引导学生运用线条表现物体的质感和空间感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范线描绘画的过程，引导学生掌握线描绘画的基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察物体的外形特征，启发学生运用线条表现物体的外形。
3.合作交流法：学生之间互相欣赏、交流，共同提高线描绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备线描绘画的作品示例，用于引导学生观察和欣赏。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些线描绘画的作品，引导学生欣赏和观察。
让学生谈谈对线描绘画的印象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范线描绘画的过程，向学生讲解线描绘画的基本技巧，如用线的粗细、浓淡表现物体的质感，用线的曲直、长短表现物体的空间感等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，自己动手进行线描绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生运用线条表现物体的外形特征。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的线描作品，互相欣赏、交流。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计3
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计3一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察和描绘物体的外形，培养学生的观察能力和线条运用能力。
教材中提供了丰富的图片和例子，帮助学生理解和发展线描技能。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和线条运用能力，他们喜欢通过绘画来表达自己的思想和感受。
但部分学生可能对描绘物体外形的方法还不够熟练，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘物体的外形，提高观察能力和线条运用能力。
2.培养学生的创新意识和审美情趣。
3.培养学生合作学习的能力和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘物体外形的方法。
2.难点：如何运用线条生动地表现物体的外形特征。
五. 教学方法采用情境教学法、示范法、分组合作法、评价激励法等，引导学生观察、思考、实践和创作。
六. 教学准备1.教师准备教材、图片、实物等教学资源。
2.学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生观察和描述物体的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示教材中的例子，讲解和示范如何通过线条描绘物体的外形。
引导学生注意线条的粗细、曲直、疏密等变化，以及如何运用线条表现物体的质感。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选取一个物体进行线描练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握描绘物体外形的方法。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生在评价中互相学习，提高观察和线条运用能力。
5.拓展（5分钟）教师出示一些优秀的线描作品，引导学生欣赏和分析作品中的线条运用技巧，激发学生的创新意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调线描外形的方法和技巧。
鼓励学生在课后继续练习，提高自己的线描能力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学的方法和技巧，创作一幅线描作品。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计1
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计1一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握线描的基本技巧，通过各种练习，提高学生对线描外形的认识和表现能力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生的学习需求。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对线描有一定的了解，但线描技巧和表现能力还有待提高。
学生学习线描的兴趣浓厚，积极性较高，但部分学生可能对线描技巧掌握不够熟练，需要教师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解线描的基本技巧，提高线描表现能力。
2.培养学生对线描艺术的兴趣和爱好，激发学生创新意识。
3.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：线描基本技巧的运用，线描外形的把握。
2.教学难点：线描作品的创意和表现，线描技巧的熟练运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解线描技巧，引导学生正确把握线描外形。
2.练习法：学生通过多次练习，提高线描技巧和表现能力。
3.评价法：教师对学生作品进行评价，鼓励学生创新，提高学生自信心。
六. 教学准备1.教材、课件、教学用具（如铅笔、橡皮、画纸等）。
2.学生作品展示板。
3.教师示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀线描作品，引导学生关注线描艺术，激发学生学习兴趣。
同时，提问学生对线描的了解，了解学生已有基础。
2.呈现（10分钟）教师讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等，以及如何把握线描外形。
通过示范，让学生直观地了解线描技巧的运用。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行线描练习。
教师巡回指导，对有困难的学生给予个别指导，帮助他们掌握线描技巧。
4.巩固（5分钟）学生根据自己的兴趣，选择合适的主题进行线描创作。
教师继续巡回指导，引导学生正确把握线描外形，提高表现能力。
5.拓展（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家互相评价、学习。
湘教小学美术三上《第8课线描外形》[刘文清]【市级】优质课教案
![湘教小学美术三上《第8课线描外形》[刘文清]【市级】优质课教案](https://img.taocdn.com/s3/m/17ab5fb06aec0975f46527d3240c844768eaa05e.png)
湘教小学美术三上《第8课线描外形》[刘文清]【市级】优质课教案教学目标1.能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。
2.能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系,具体细致地描画物体。
3.乐于观察周围的事物,能以线条绘画的形式记录对物体的真实感受。
2学情分析三年级学生通过尝试使用各种工具、媒材,能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想,对美术也有着浓厚的兴趣,且能进行简单的设计组合和装饰,还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受,但审美和表现能力还不是很强。
3重点难点教学重点:用流畅的线条勾画出物体轮廓特征,并试着添画内部结构。
教学难点:抓住物体外轮廓的特征,认准外轮廓与内部结构线的大致关系细致地描画物体。
4教学过程4.1 一课时4.1.1教学目标1.能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。
2.能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系,具体细致地描画物体。
3.乐于观察周围的事物,能以线条绘画的形式记录对物体的真实感受。
4.1.2学时重点用流畅的线条勾画出物体轮廓特征,并试着添画内部结构。
4.1.3学时难点:抓住物体外轮廓的特征,认准外轮廓与内部结构线的大致关系细致地描画物体。
4.1.4教学活动活动1【导入】情境导入1.教师导言:前两天,小区里的张阿姨和李奶奶家分别掉了东西,丢失的东西并不珍贵,奇怪的是两家丢失的物品都有相同的影子,现在就请聪明的同学猜一猜,他们遗失的物品分别是什么?课件出示两家丢失物品的影子2.老师解密,呈现2幅图:课件出示两组外形相同的物品:毛线团和鼓棒;一副碗筷3. 这两样物品虽然不同,可是它们有什么相同之处?学生观看课件图片,参与讨论,回答。
4.揭示课题:线描外形。
活动2【活动】探究发现1.什么是外轮廓:“外形”又叫“外轮廓”,指一个物体或多个物体组合一起的外边缘线。
课件动画演示碗筷外轮廓2.动画演示沿物体物体边缘勾画出外轮廓。
3.通过一个带把手的花瓶画出的两张略有区别的外轮廓,加强外轮廓概念的认识。
小学美术湘美版三年级上册8.线描外形省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案8
小学美术湘美版三年级上册《8.线描外形》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
学习目标
知识与能力：
1. 初步了解线描的绘画方法
2. 用流畅的线条勾画出物体外轮廓特征，理解物体在不同角度下呈现的不同形状，提高学生的观察能力和造型能力，感受绘画作品中的线条美。
过程与方法：
尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐，做到有意识的协调眼睛和手的协调能力。
情感态度与价值观：乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。
教学重难点
重点：绘制物体的外形。
难点：用线描的形式绘制物体外形。
课前准备彩笔、画纸、书等
学习过程
教师活动。
湘版美术三年级上册线描外形教案[001]
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湘版美术三年级上册线描外形教案[001]1. 教学目标•理解并掌握线的种类和特点；•能够准确使用线条来勾勒外形；•能够运用线条表现物体的空间关系。
2. 教学重点•理解线的种类和特点；•掌握线条的使用方法；•运用线条表现物体的空间关系。
3. 教学难点•运用线条表现物体的空间关系；•独立完成线描作品。
4. 教学内容与步骤4.1 教学内容•线的种类和特点；•线条的使用方法；•运用线条表现物体的空间关系。
4.2 教学步骤4.2.1 线的种类和特点1.通过幻灯片、图片等形式，介绍线的种类和特点；2.让学生观察不同线条的样式和特点，并进行分类；3.指导学生练习画基础线条。
4.2.2 线条的使用方法1.讲解勾勒外形的方法，重点讲解如何运用线条表现物体的轮廓；2.指导学生在课堂上进行练习。
4.2.3 运用线条表现物体的空间关系1.通过实物或图片等形式，教学物体的空间关系；2.指导学生掌握用线条表现物体的空间关系。
4.2.4 独立完成线描作品1.让学生选择适合的物品进行线描作品创作；2.指导学生在创作过程中独立完成。
5. 作业布置•要求学生独立完成一幅线描作品，并写一篇作品说明，要求表达自己对线描的理解和体会。
•可以让学生自己带来适合线描的物品进行创作。
6. 练习材料铅笔、纸张、实物或图片等。
7. 教学反思本节课通过展示线条的种类和特点，指导学生熟练掌握线条的使用方法和如何运用线条表现物体的空间关系，使学生在独立完成线描作品时能够有一定的灵活运用。
但需要特别注意的是，在教学过程中要重点指导学生如何运用线条表现物体的空间关系，可以通过一些具体的实物或图片等向学生解释和演示。
同时需要在作业过程中加强对学生的指导和引导，加深学生对线描知识的理解和掌握。
湘教版美术三年级上册8.线描外形公开课教学设计
8.线描外形（第一课时）公开课教学设计教学目标1.初步了解线描的绘画方法，掌握用线描画物体外轮廓的方法。
知道观察角度不同，所观察到的外轮廓也不一样。
2.尝试运用不同的线条来表现一个完整的形象，体会线条的丰富变化。
3.能体验从整体到局部的观察方法，养成细心观察和概括的好习惯。
教学重难点教学重点初步了解线描的绘画方法，掌握用线描画物体外轮廓的方法。
教学难点能体验从整体到局部的观察方法，养成细心观察和概括的好习惯。
教学过程一、图片剪影，导入新课1.今天，老师带来了几张图片，想请大家来猜一猜老师画的是什么？（小组讨论）2.说说你是怎么看出来的？通过什么样的方法来判断的？（如：形状，外形，外部线条）3.今天，我们就来学习和外形有关的一课。
8.线描外形（板书）1.齐读课题 +解释——简单来说，就是用线条来描绘事物的外部轮廓2.什么是外部轮廓？外部轮廓究竟是指哪些地方？二、学习新知（一）认一认1.定义：“外部轮廓”又叫“外部线条”，是指物体或景物的边缘线。
（用手比划一下——板书）2.（出示碗筷图）现在请大家伸出食指，跟着老师一起来画一画它们的外部轮廓线。
（提示：只画外部边缘线，不画内部结构）板书（二）辩一辩接下来，老师来考一考大家：1.（个别答）对比观察瓶子，想一想哪幅图画的是它的外轮廓？（小耳朵——内部结构）2.（集体答）仔细观察吹风机的外形，找找它的外轮廓线是哪副图呢？（——一起告诉老师：多了开关小按钮——内部结构）（三）找一找1.观察喷壶的外形，指出它的外轮廓线是哪个？2.说说为什么你能很快的找到它的外轮廓线？小结：每一件物品都有自己的外形特征，每个物品的外部轮廓也不一样。
我们在作画时，要善于通过观察抓住事物的特征来勾勒出外部轮廓。
（板书）（四）看一看1.观察小瓶子的外形，我们找一找它的外轮廓。
2.老师的这个瓶子很淘气，调皮地转了几个圈儿飞走了，留下了几个影子。
仔细观察这些影子你发现了什么？（这些影子就是他们的外部轮廓。
三年级上册美术教案- 第八课 线描外形 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第八课线描外形︳湘美版教学目标：1. 让学生了解线描外形的概念和作用，培养学生对线描外形的认识和理解。
2. 通过观察和描绘，使学生掌握线描外形的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 线描外形的概念和作用2. 线描外形的基本技巧3. 线描外形的绘画实践教学重点：1. 线描外形的概念和作用2. 线描外形的基本技巧教学难点：1. 线描外形的绘画实践教学准备：1. 教师准备线描外形的示例作品，用于引导学生观察和描绘。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。
教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍线描外形的概念和作用，引导学生对线描外形产生兴趣。
2. 学生分享自己对线描外形的认识和感受。
二、观察与描绘1. 教师展示线描外形的示例作品，引导学生观察并描述作品中的线描外形。
2. 学生根据教师的指导，进行线描外形的描绘练习。
三、技巧讲解与实践1. 教师讲解线描外形的基本技巧，如线条的粗细、虚实、流畅等。
2. 学生根据教师的讲解，进行线描外形的绘画实践。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的线描外形作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的创造力和想象力。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调线描外形的重要性和应用。
2. 学生分享自己对线描外形的认识和感受，提出进一步学习和实践的建议。
教学反思：本节课通过观察、描绘和实践，使学生了解了线描外形的概念和作用，掌握了线描外形的基本技巧。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生的创造力和想象力。
同时，教师应提供更多的示例作品和绘画资源，丰富学生的绘画素材和灵感来源，进一步提高学生的绘画能力。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展线描外形的教学内容，如引导学生观察和描绘生活中的线描外形，提高学生对美术的认识和应用。
三年级美术上册《线描外形》教案
三年级美术上册《线描外形》教案一、教学目标1. 让学生掌握线描的基本技巧，能够运用线条描绘出物体的外形。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 线描的基本技巧2. 观察和描绘物体的外形3. 创作自己的线描作品三、教学重点1. 掌握线描的基本技巧2. 能够观察和描绘物体的外形四、教学难点1. 线描技巧的运用2. 观察和描绘物体外形的准确性五、教学准备1. 教师准备线描作品的示例2. 学生准备画纸、铅笔、橡皮等绘画工具3. 教师准备相关的教学素材，如图片、模型等教案内容：1. 导入：教师展示一些线描作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、曲直、浓淡等，并示范如何运用这些技巧描绘物体的外形。
3. 实践：学生根据教师的讲解和示范，自己动手尝试描绘物体的外形。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示：学生将自己描绘的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调线描技巧的重要性和观察描绘物体外形的准确性。
6. 作业：学生课后继续练习线描，下一节课带来展示。
7. 拓展：教师可以引导学生运用线描技巧创作更复杂的画面，如人物、风景等。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示优秀的线描作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 讲解：教师详细讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、曲直、浓淡等，并示范如何运用这些技巧描绘物体的外形。
3. 实践：学生根据教师的讲解和示范，进行线描练习，尝试描绘不同物体的外形。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示：学生将自己描绘的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调线描技巧的重要性和观察描绘物体外形的准确性。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果，以便更好地满足学生的学习需求。
【精品】湘教版小学美术三上《第8课线描外形》word教案
【精品】湘教版小学美术三上《第8课线描外形》word教案第一篇：【精品】湘教版小学美术三上《第8课线描外形》word教案线描外形课型：绘画课授课教师：授课时间：1课时教学目标：1、知识目标：了解形、理解形，明白他是怎样构成的。
2、能力目标：能画出形体鲜明的线描画3、人文目标：培养学生的观察能力和想象能力。
教学重点: 能画出形体鲜明的线描画教学难点:怎样让学生组织画面。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。
从造型范围来说，形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。
三观察让学生仔细观察物体的形状，他是有那几根线组成的。
线的粗细，疏密。
注意细节里面的线和花纹。
四欣赏欣赏图片，看看别人是怎样画的。
五、学生作业临摹书上作品三展评：学生相互评价教师补充意见第二篇：第8课线描外形第八课线描外形教学目标：知识与技能：初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。
过程与方法：运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。
情感、态度与价值观：培养学生感受构图美的情感。
教学重、难点：以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。
课型：绘画教学准备：画纸、铅笔教学时数：2课时课前活动：布置学生选择2～3件日常生活用品，可以是自己、亲人或朋友喜欢的物品。
第一课时教学过程：一、交流、感受带来的物品，了解静物的含义，呈现课题1．学生把带来的物品集中放在小组的桌上。
2．分享、交流、感受带来的物品。
谁来介绍自己带来的物品?你带的是什么?是什么样子?为什么你很喜欢它呢?(1)学生讲述。
三年级上册美术教案线描外形_湘美版(2018秋)
《线描外形》教课方案察看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与少儿生活靠近的，能理解的察看内容。
随机察看也是不行少的，是相当风趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边察看，一边发问，兴趣很浓。
我供给的察看对象，注意形象传神，色彩鲜亮，大小适中，指引少儿多角度多层面地进行察看，保证每个少儿看获得，看得清。
看得清才能说得正确。
在察看过程中指导。
我注意帮助少儿学习正确的察看方法，即按次序察看和抓住事物的不一样特色要点察看，察看与说话相联合，在察看中累积词汇，理解词汇，如一次我抓住机遇，指引少儿察看雷雨，雷雨前天空急巨变化，乌云密布，我问少儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像海洋的波涛。
有的孩子说“乌云跑得飞速。
”我加以一定说“这是乌云滔滔。
”当少儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着少儿听到雷声惊叫起来，我抓住机遇说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何 ?”少儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较察看，让少儿掌握“滂沱大雨”这个词。
雨后，我又带少儿察看明朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特色见景生情，少儿不单印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，并且会应用。
我还在察看的基础上，指引少儿联想，让他们与过去学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，少儿可以生动形象地描述察看对象。
教课目的：1、宋此后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称呼皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝当选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂盛行，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授” 和“学正” 。
“教授”“学正” 和“教谕”的帮手一律称“训导”。
小学美术湘美版三年级上册8.线描外形省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案6
小学美术湘美版三年级上册《8.线描外形》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、知识与技能：用自己喜爱的方式表现塞北重镇——阳方口古城
2、过程与方法：培养学生对建筑形象的观察力、记忆力和表现力。
3、情感态度与价值观：激发学生热爱家乡，热爱艺术的情怀。
教学重点：
感受家乡阳方口的童年快乐，并将快乐的感受用绘画形式表现出来阳方口古城。
教学难点：
用自己喜爱的方式表现阳方口古城。
教学过程：
一、欣赏感受
多媒体播放阳方口古城的长城、古楼、恢河等景色，在上一节课中由马老师带领大家参观阳方口明代长城、恢河、阳方口屯兵地以及阳方口宁武关城楼等亲身感受塞外的建筑，倾听塞外的历史故事。
二、引导学生思考怎么塑造建筑基本形1、在绘制建筑过程中需要用到的线条：（1）、直线：开阔、广延、迅速（2）、折线：锐利、节奏、强烈（3）、。
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小学美术湘美版三年级上册《8.线描外形》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2.尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术创作的快乐。
3.欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。
教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，学会线条黑白灰层次的组织。
教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。
教学过程：
一、激趣导入
1、同学们，猜一猜这是谁呢？（PPT展示3位教师头像剪影轮廓）
2、学生观看课件图片，争先恐后回答。
3、老师提问：你是通过看什么一下就发现了呢
4、导出课题——线描外。