《实用语文》课程体系描述

《实用语文》课程体系描述

课程目标：

1．提高学生语文综合素养。

2．培养学生适应职业岗位需要的基本素质和基础能力，为后续专业课的学习以及今后职业能力发展打下基础。

课程说明：

实用语文是学习和工作最重要的基础工具。语文课是中等职业学校各类专业必修的主要文化基础课。继续进行语文教育，对中等职业学生学好各科知识，掌握职业技能，形成综合职业能力，提高全面素质，成为合格的应用型人才，以及日后的继续学习和发展，具有重要意义。

实用语文课程体系中根据我校五个部系特点分为A、B两个教学类。A类以服务类专业为主，包括有艺术部、管理部、计算机部；B类以工科类专业为主，包括有机电部、汽车部。

A、B教学类的教学内容在每学期后20学时区分。其中A教学类根据教学目标及学生特点又分为A1、A2两层（即A1、A2层授课内容相同，但其授课方法及达标要求不同）；B教学类亦同A教学类。

分层要求：

A类教学以培养学生语言文化综合实际应用能力为主；借文化经典名篇提高学生文学欣赏、诵读技能，培养学生审美情趣，提高学生语文综合素养。

A1层教学目标：

流利地口头表达能力，熟练的写作功底，扎实的阅读基本功，简要地进行研究性阅读。

A2层教学目标：

熟悉掌握基本的口头表达方式，了解一般写作方法及阅读方法，积累语文综合知识，能进行简单的欣赏性阅读。

B类教学以培养学生写作、口语交际能力为主，借基础阅读篇目培养学生品味文章，理解文意等技能，提高学生的主观意动表达能力。

B1层教学目标：

熟悉掌握得体的口头表达能力。了解写作方法及阅读技巧，比较、分析、综合文意，进行简单的欣赏性阅读。

B2层教学目标：

基本掌握口头表达方式，明确写作方法及阅读技巧，达到以理解为主的阅读能力。

课程安排：

根据我校各专业实际情况，本课程开设两学期。第一学期68学时按模版一（17周*4课时），另有10学时做为机动学时。其中，艺术系、管理系、计算机系、汽车系、机电系的前40学时授课内容和计划相同，后20学时分A、B两层，艺术系、管理系、计算机系为A 层，其授课内容相同，汽车系、机电系为B层，其授课内容相同。如图示：

第二学期按模版二（17周*4学时共68学时）。汽车系、机电系按工科类教材，艺术系、管理系、计算机系按现代服业及财经类教材共用（17*2=34课时）。余下34学时按模版二归属于人文素养课程。所有部系开设《普通话口语交际课》（34学时）归入到选修课程。

课时分配：

实用语文共98课时，安排在第一学年。 第一学期：周课时 4学时 17*4 第二学期：周课时 2学时 17*2

课程内容：

第一单元：《向中国人脱帽致敬》、《胡同文化》、《善良》、《遥远的自然》 第二单元：《提醒幸福》、《假如你想做一株腊梅》、《人生的境界》《遗落的种子》 第三单元：《创造宣言》、《读书人是幸福人》、《家书二则》、《自然笔记》 第四单元：《都江堰》、《挺起人格的脊梁》、《老王》、《朝抵抗力最大的路径走》 第五单元：《诗歌一组》、《黄山记》、《荷塘月色》、《下辈子的职业》 第六单元：《氓》、《国殇》

、《师说》《劝学》、《鸿门宴》

教学要求：

针对当前中等职业学校学生的实际情况，及我校的学生实际专业类别，《实用语文》课

程教学要求如下：

1、注意与学生的实际状况相适应，语文教学遵循“宽泛、浅显、实用、新知”的原则

及“必需够用”的原则。

2、针对目前和未来为相关专业提高学生语文素养。以“学会求知、学会做事、学会共处、学会生存”为话题，构建教育学练体系。

3、通过古今中外文学及文化经典名篇和紧贴时代、学生喜爱的佳作美文，设计了具有人文性、时效性、可操作性、趣味性强的语文综合实践活动。同时兼顾了阅读与思维、表达与交流、文学欣赏、古诗文诵读等能力教学。

4、利用先进理念，创新体例、丰富内容；突出语用教学，面向职业的特点，适合学生实际水平和接受心理，构建并努力实现中职语文教学整体目标。

教学方法

以教师为主导、学生为主体，多种教学方法并存。加强知识传授性和智能培养相结，针