评价历史人物的基本方法

历史人物评价的方法与原则

其四，要用一分为二的观点看待历史人物，防止全盘肯定或全盘否定。评价历史人物，必须如此。如孔子，作为教育家，他的许多教育思想至今仍是值得肯定的；作为思想家，他的政治理想、政治主张是为了挽救已处于“礼崩乐坏”、穷途末路的奴隶制，则是保守的、反动的，但他的关于“仁”的道德观念，又包含着一定的“民主性的精华”，可以起到缓和阶段矛盾的作用，有利于社会的稳定与发展，因此他的思想才会在汉代被借用改造，成为长达两千年的封建社会的统治思想。又如，秦始皇建立了第一个中央集权的封建国家，结束诸侯割据的分裂局面，统一了中国，对社会生产力发展具有推动作用，但他的暴政统治，却使秦朝成了短命王朝。再如岳飞是抗金英雄，名垂千古，但他毕竟是地主阶级的将领，所以镇压过农民起义。
二、评价历史人物的方法其一，“寓论于史”的方法。所谓“寓论于史” 的方法，也就是在讲述的过程中，就史实所及把对人物的褒贬寓于其中，而不加一段专门的评论。比如在讲“淝水之战”中涉及的符坚这个人物时，在叙事时就可以寓意了评论，符坚狂傲地说： “今以吾之众，投鞭于江，足断其流”。在此已对符坚的骄傲作了评价，而不用再费一点口舌评价符坚。
其三，要注意动机与效果的对立统一关系，不能把主观动机作为评价历史人物的唯一标准。因为在历史实践中常常出现动机与效果相反的情况。例如，汉武帝“四方开拓疆土”，目的是扩张和掠夺，可谓动机不良，但组织学生讨论其客观效果却是发展了边疆地区的经济和文化，收到了良好的效果，不能因为汉武帝对边疆的政策收到了良好的效果就全面加以肯定，而是要从动机与效果两个方面分析。但有了良好的动机也不一定会收到良好的效果。如康梁变法的动机是好的，然而由于各方面的条件和他们本身的阶级局限性，结果失败了，我们不能因其失败而全面否定，对其革命精神应该歌颂，也不能因其主观动机是好的，而忽视了对其阶级局限性的批判。

初中历史教学中的历史人物评价方法

初中历史教学中的历史人物评价方法初中历史教育是学生接受历史教育的关键阶段，也是学生树立正确历史观的重要时期。

在历史教学中，历史人物的评价是一个重要内容。

正确评价历史人物对于学生理解历史事件、掌握历史知识具有重要意义。

本文将探讨初中历史教学中历史人物评价的方法，以期为教学实践提供参考。

一、明确评价标准在评价历史人物时，首先要明确评价标准。

评价标准包括历史人物的思想、行为、贡献等方面，以及这些方面对历史进程的影响。

在评价标准的基础上，可以更加客观、准确地评价历史人物。

二、掌握评价方法1.全面了解历史人物在评价历史人物之前，需要全面了解其生平事迹、思想观念、贡献等。

可以通过阅读相关史料、文献、著作等途径，了解历史人物的基本情况。

只有全面了解历史人物，才能对其做出客观的评价。

2.对比评价法对比评价法是将同一时期的不同历史人物进行比较，从而对某一历史人物进行评价的方法。

通过对比不同历史人物的思想、行为、贡献等方面的差异，可以更加深入地了解历史人物的独特性和重要性。

3.综合评价法综合评价法是将历史人物的评价放在其所处的历史背景下进行，结合当时的社会环境、政治制度、文化传统等因素，对其思想、行为、贡献等进行全面评价的方法。

综合评价法有助于学生理解历史人物的局限性，以及其行为与当时社会环境的联系。

三、灵活运用多种评价方法在评价历史人物时，应根据具体情况灵活运用多种评价方法。

如：分析法、比较法、归纳法等。

同时，教师应注重培养学生的思考能力，引导学生独立思考，鼓励学生提出自己的见解和观点。

四、注意评价的客观性和准确性在评价历史人物时，应注重评价的客观性和准确性。

避免使用主观臆断的语言和表述方式，避免对历史人物进行过度评价或贬低。

同时，应尊重历史事实，使用准确的语言和表述方式进行描述和评价。

五、引导学生树立正确的历史观在评价历史人物的过程中，教师应注重引导学生树立正确的历史观。

让学生认识到历史是客观存在的，人类社会的发展是不断进步的，但同时也存在着曲折和反复。

评价人物的一般方法(历史四合一)

评价历史人物的一般方法一、人物定位首先要从整体上确定评价对象的身份，政治家、军事家、思想家、科学家，还是兼而有之，以便确定不同的评价标准。

二、人物评价的一般思路评价历史人物，要明白评价对象在历史上做了什么，这样才能做到“史论结合”人物事迹的描述，可采用事迹分类法（政治、经济、军事、文化、民族关系、对外关系等方面）、阶段分析法（把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非）、好坏分析法（把人物事迹按照积极和消极两方面进行分类归纳）等。

1、中国古代政治人物：一般可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面归纳其主张和措施，并逐条分析其影响。

分析影响时，可以从时间和空间两个维度进行考察。

如对康熙帝的评价：纵向看，捍卫了统一的多民族国家；横向看，对世界历史发展的总体趋势缺少敏感意识，依然做着天朝上国的迷梦，使中国错失发展机遇，因此对近代中国的落后挨打负有一定的责任。

2、中国古代少数民族领袖：主要看其政治、经济、文化措施对本地区、本民族发展有何作用，对民族团结和民族融合有何作用，对国家的统一巩固有何作用。

3、中国近现代政治人物：主要看其主张、措施和行动，对反侵略、反专制、挽救民族危亡有何作用（政治），对民族工业的产生和发展有何作用（经济），对西学的传播有何作用（思想），对维护国家主权独立、探索强国富国之路有何作用（外交）。

4、世界史中的政治人物：主要看其政治主张、对外政策和行动，对本国家、本民族历史发展进步有何作用（政治、经济、文化等），对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用，对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。

5、科学家、思想家、艺术家：从时间和空间两个维度分析其影响。

从时间上看，有短期影响和长期影响；从空间上看，有对本地区的影响和对世界的影响。

（同一类型的历史人物存在区别，一般可以从历史传统、社会现实、个人素养等角度进行思考。

）三、人物评价的常用方法1、历史的评价：把一定时期的历史人物放到当时的历史环境中进行分析评价。

正确评价历史人物的六大标准

正确评价历史人物的六大标准
正确评价历史人物的六大标准：
1.时代背景：历史人物是在一个特定时代背景下成长与发展的，要全面了解其所处的时代背景及其历史背景的特点。

2.历史成就：历史人物的成就是评价其价值的关键，要客观评价其所取得的成就并对其功过进行全面评估。

3.个人品德：历史人物的品德对其评价也有很大影响，要关注其道德品质、行为操守、为人处世等方面的表现。

4.人格魅力：历史人物的人格魅力是人们对其印象的重要组成部分，要关注其性格特点、风度仪表、言行举止等方面的表现。

5.影响力与地位：历史人物对社会和历史的影响力和地位也是评价其价值的重要因素，需要考虑其影响范围、影响程度、地位等方面的表现。

6.评价方法：评价历史人物应当采取科学客观、全面公正的方法，尽可能避免主观偏见和情感影响。

同时，也需要注重历史上的双重性和变革性。

如何评价历史人物的方法

如何评价历史人物的方法关于评价历史人物，老师上课只讲了方法：要“客观公正”、“一分为二”、”史论结合，论从史出”，根据这几个字，你会了吗？静下心来，看看下面这篇文章吧。

所谓历史人物，它不是指历史长河中的任何一个个人，而是指在一定的历史时期对社会历史进程或重大历史事件有突出作用的、影响较大的、留下明显痕迹的人。

他们对历史发展有着重大影响，有时甚至还会起决定性作用。

一、明确评价历史人物的要求第一，能够对历史人物的功过是非和历史作用做出恰当评价；第二，能够对历史人物在某一具体事件的立场、观点、态度做出分析评价；第三，能够对历史人物相互之间的评价（可以是同时代人，也可以是不同时代人）或现实中的人物对某一历史人物的评价做出正确的分析判断，并能说明自己的观点；第四，具备从所提供的有关某一历史人物或相关历史人物活动的历史材料中，独立地提出适当的观点或假设，并运用基本的演绎或归纳，证明或反驳等逻辑方法做出较为完整的论证或阐述的能力。

二、从哪些方面对历史人物进行评价第一，要确定历史人物的时代背景。

在评价任何一个历史人物时，都要把他放到一定的历史范围内进行考察，即寻找该历史人物个人活动与当时社会历史条件之间的关系。

因为，任何历史人物的活动，都需要有一定的时间和空间舞台，个人的思想和活动受众多条件的制约，只有考察历史人物个人背后的社会历史条件，发现历史规律，才能了解历史人物活动的实质。

如评价秦始皇就涉及到怎样认识他残暴的原因。

如果从当时的历史条件出发，就会发现他的残暴是秦统一六国后经济迅速发展加速了统治阶级腐朽的结果，是权力过分集中于君主一人的结果。

如果不考虑当时的历史条件，很容易把他的残暴归结为单纯的个人品德问题（事实也是如此，历史上持此论者不乏其人），这样的认识不仅流于浮浅而且还有很大危害——让人们把由根本制度带来的问题误认为是皇帝个人的品质问题，避重就轻，从而掩盖了历史真像。

在分析历史人物的历史背景时，要考虑的主要因素有：历史人物生活的时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等。

正确评价历史人物的方法

正确评价历史人物的方法
评价历史人物的方法有很多种，以下是一些常见的方法：
1. 考虑其在当时的社会背景下的行为和影响：评价一个历史人物需要考虑当时的社会、文化、政治和经济背景，以便更好地理解其言行举止和对历史的影响。

2. 比较与对比：将历史人物与其他同一时期的人物进行比较，以及与其他时期的人物进行对比，以了解其在历史上的地位和影响。

3. 考虑其影响和遗产：评价一个历史人物需要考虑其在当时和之后的影响，以及其遗产对后世的影响。

4. 分析其行为和决策：评价一个历史人物需要对其行为和决策进行深入分析，以了解其对历史的影响和意义。

5. 考虑其道德和伦理价值观：评价一个历史人物需要考虑其道德和伦理价值观，以了解其在当时的行为是否符合道德标准。

6. 考虑不同历史观点：评价一个历史人物需要考虑不同历史学家和观点对其的评价和解释，以便更全面地理解其意义和影响。

分析历史人物的方法

分析历史人物的方法历史人物的研究是认识历史、理解现在、展望未来的重要途径。

而要准确地分析历史人物，我们需要掌握一些分析方法，以确保我们在历史上所取得的成果和认识是准确的、客观的。

下面，我们将介绍一些分析历史人物的方法。

一、综合分析法历史人物的生平是复杂的，不同的记录和记载可能会有所不同，因此，我们需要通过综合分析法，从各个角度、不同的来源中来认识并理解历史人物。

具体来说，我们可以从人物的生活经历、所处的时代背景、遭遇的历史事件、政治、经济、文化、军事等方面入手，对历史人物进行全面的分析。

通过综合分析，我们可以较为全面地了解历史人物的思想、行动和作用。

二、比较分析法为了更好地了解历史人物，我们可以采用比较分析法。

通过比较历史人物与其同时代的其他人物、不同时期同一领域的人物，甚至不同领域的人物，可以更好地认识历史人物的特点和作用。

比如，通过比较唐朝的李白和杜甫，可以更好地了解唐代诗歌的不同风格和文化氛围。

三、评价分析法历史人物的作用可以是正面的，也可能是负面的，因此，我们需要进行评价分析，来确保对历史人物的认识更加准确和客观。

这种方法可以通过对历史人物的历史背景、行为、作用和影响等进行评价和分析，来更好地了解他们的历史作用和意义。

如评价毛泽东，我们可以从推动中国现代化、领导中国抗日战争等方面入手，对其作出更加客观、合理的评价。

四、探索分析法对于一些历史人物，相关记录和记载可能比较匮乏，我们需要采用探索分析法，从各个途径去寻找相关信息和线索，并进行推断和猜测。

这种方法需要我们具有一定的历史常识和想象力，从不同的角度和层面入手，来尽可能地还原历史人物的形象和实际情况。

如对于秦始皇，他的经历多为传奇，因此需要我们通过探索和推断，来还原其生平和历史作用。

以上就是几种关于分析历史人物的方法。

在进行历史人物的研究时，我们应该根据实际情况灵活运用这些方法，以准确、客观地了解历史人物，为深入了解历史和掌握历史规律提供基础。

历史评价的基本方法

历史评价的基本方法
历史评价的基本方法可以包括以下几个方面：
1. 事实核实：评价历史事件或人物时，首先要进行事实核实，确保所依据的史料真实可靠。

通过查阅多个来源的史料，比较各种史料的异同之处，从中找出共同的事实依据。

2. 多角度观察：历史评价要避免片面性，应该从多个角度来观察和分析。

可以从不同的政治、社会、经济、文化等方面来综合评价历史事件或人物的影响与意义。

3. 时代背景：历史评价要考虑到当时的时代背景。

历史事件或人物的评价，不能脱离当时的历史条件和社会环境，要考虑到当时的政治制度、社会制度、文化传统等因素对历史事件或人物的影响。

4. 对比分析：可以通过对比不同历史时期的事件或人物，进行评价和比较分析。

通过对比，可以更好地评估某个历史事件或人物的作用和影响，找出其突出之处和不足之处。

5. 综合评价：历史评价要综合考虑各种因素，全面而客观地评价历史事件或人物。

要考虑到历史事件或人物的正面和负面影响，评估其在历史发展中所扮演的角色和地位。

评价历史人物的基本方法

评价历史人物的基本方法
评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。

要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动；其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极（或进步、功绩）和消极（或反动、过错）两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价；第三，评价的标准和原则有：
（1）生产力标准
（2）人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用
（3）阶级的观点
（4）时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人；
（5）不要以偏概全
（6）客观公正，不要带感情色彩
（7）注意两点论和重点论的统一。

评价历史人物的方法

评价历史人物的方法评价历史人物是一项复杂而又重要的工作，因为历史人物的评价直接关系到我们对历史的理解和认识。

而历史人物的评价方法也是多种多样的，我们需要根据具体的历史人物和其所处的历史背景来进行评价。

下面我将介绍几种评价历史人物的方法。

首先，我们可以从历史人物的成就和贡献来评价他们。

一个历史人物的成就和贡献往往是评价他们的重要标准。

比如，我们可以评价一个政治家的执政成就，一个科学家的科研成就，一个军事将领的战功等。

通过对历史人物的成就和贡献进行评价，我们可以客观地认识和理解他们在历史上的地位和作用。

其次，我们可以从历史人物的品德和行为来评价他们。

一个历史人物的品德和行为往往也是评价他们的重要标准。

比如，我们可以评价一个政治家的廉洁奉公，一个军事将领的忠诚勇敢，一个文学家的正直诚实等。

通过对历史人物的品德和行为进行评价，我们可以更全面地认识和理解他们的人格魅力和道德风范。

再次，我们可以从历史人物的影响和地位来评价他们。

一个历史人物的影响和地位往往也是评价他们的重要标准。

比如，我们可以评价一个政治家对国家的影响，一个科学家对人类文明的影响，一个艺术家对艺术界的影响等。

通过对历史人物的影响和地位进行评价，我们可以更深入地认识和理解他们在历史上的重要作用和地位。

最后，我们可以从历史人物的时代背景和历史环境来评价他们。

一个历史人物所处的时代背景和历史环境往往也是评价他们的重要标准。

比如，我们可以评价一个政治家在战争年代的执政能力，一个科学家在科技革命时期的创新能力，一个艺术家在文艺复兴时期的创作能力等。

通过对历史人物的时代背景和历史环境进行评价，我们可以更客观地认识和理解他们所处的历史条件和局限性。

综上所述，评价历史人物的方法是多种多样的，我们需要根据具体的历史人物和其所处的历史背景来进行评价。

通过对历史人物的成就和贡献、品德和行为、影响和地位、时代背景和历史环境进行综合评价，我们可以更全面、客观、准确地认识和理解历史人物的价值和意义。

历史人物评价原则及方法

评价方法
▪ ①两分法。即一分为二，就是既讲功绩，也讲局限或过错，二者有机结合，最后再指出什么是其主流。（比如，对秦始皇的评价就可以用这样的方法。）
▪ ②阶段法。就是将历史人物的活动分成两个或两个以上的阶段，分阶段进行评述，然后再适当进行总评。（比如，对毛泽东的评价就可以这样去进行：将其一身分成前后两个阶段，前期功绩卓著，晚年犯了极其严重的错误，但纵观一生其功绩是主要的。）
5、重民众：决定历史发展的根本因素是人民而不是少数英雄人物，在评价过程中不能过分夸大英雄人物的作用
6、据活动。评价历史人物的依据是什么？不是名家观点，不是权威高见，而是历史人物的活动。（在很大程度上，人的历史其实是他自己写的。人物评价类的试题和其他类型的历史试题一样，解题的基本要求也是必须做到史论结合，而这里
▪ 3、定标准：通常我们把历史人物在多大程度上顺应了历史发展的潮流，在多大程度上促进了社会生产力的发展作为评判历史人物功过是非的根本标准。当然，评价历史人物的标准还有道德标准、价值观标准等等，但这些都应当从属于前面的两条根本性标准。
4、忌极端：人无完人”，轻率地全盘否定；也不要做任何一个历史人物的狂热崇拜者，只看到他的优点、而看不到他的丝毫缺点，甚至容不得任何人说他的缺点。）
▪ ③侧面解剖法。把历史人物一生的活动分成不同的侧面，分角度进行剖析和评价。比如，对孔子评价就可以这样进行：大思想家、大教育家、学者和政治家。
▪ ④纵横坐标法。将历史人物放到特定的历史时空范围中去考察。比如对康熙帝的评价我们就可以这样去进行：从纵向即中国统一多民族国家的发展看，作为多民族国家的捍卫者，康熙帝可以说无愧于我们这个国家和民族；但是从横向即同时代的世界历史发展潮流看，康熙帝对世界历史发展的大趋势缺少敏感的意识，依然做着天朝上国的迷梦，使中国错失重要的历史发展的战略机遇期，因此他对近代中国的落后和挨打又负有一定的责任。

评价历史人物的科学方法

评价历史人物的科学方法
第一步：收集资料
第二步：查证资料的可靠性
第三步：分析历史背景
第四步：评估历史人物的成就
评估历史人物的成就需要综合考虑他们在政治、军事、文化、教育、
科学、技术和经济等领域所做出的贡献。

这需要考虑他们的创新性、领导
能力、对社会的和发展的贡献等因素。

评估历史人物的成就时，还应考虑
他们所处的时代背景和其他因素对其成就的影响。

第五步：分析历史人物的行为和决策
第六步：考虑反对意见和争议
评价历史人物时，不同的历史学家和研究者可能有不同的观点和解释。

因此，我们还应该考虑到反对意见和争议，并尽量做到客观、公正和全面。

这可以通过查阅不同观点的文献和专家的意见，以及分析不同观点的支持
证据和推理，以便得出合理的评价。

第七步：得出评价结果
通过以上的分析和评估，我们可以得出对历史人物的评价。

这个评价
应该是全面、准确和客观的，基于可靠的资料和合理的分析。

同时，我们
还应该意识到评价是有限的，因为历史人物的评价可能有不同的视角和解释。

最后，评价历史人物需要在科学方法的指导下进行，以确保评价的准
确性和客观性。

同时，我们应该尊重历史人物的历史地位和贡献，不盲从
主观偏见和现代价值观，而是尽可能客观地评价他们的行为和决策。

这样，我们才能更好地理解历史人物、历史进程和人类社会的发展。

分析历史人物的方法,如何评价历史人物.doc

分析历史人物的方法，如何评价历史人物分析历史人物的方法，如何评价历史人物分析历史人物的方法属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。

怎样评价历史人物基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。

要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动;其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价;第三，评价的标准和原则有：(1)生产力标准(2)人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用(3)阶级的观点(4)时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人(5)不要以偏概全(6)客观公正，不要带感情色彩(7)注意两点论和重点论的统一如何评价历史人物一、评价历史人物的一般模式：(一)评价历史人物重大活动的一般模式首先，概述历史人物生活的历史环境概述时，一般可以考虑以下因素：社会历史发展的趋势是什么;社会生产力发展程度如何;人民群众的利益是什么等。

其次，点明历史人物的阶级属性即由什么阶级组成，代表着什么阶级的利益。

第三，简要评述历史人物重大活动中的具体史实一般地说，评述人物事迹大体上采用分类法和分期法。

1.分类法即把历史人物一生重大事迹按类别归纳评述的方法，古代帝王事迹大多适用此法。

一般可分为政治(加强中央集权措施)、经济(实行宽舒政策，发展生产)、民族关系、对外关系、文化等方面。

如汉武帝的事迹可概括成：政治上：a、颁布推恩令，削夺大批王侯爵位，解决王国问题;b、罢黜百家，独尊儒术，加强思想统一和政治统一。

经济上：继续推行休养生息政策，开凿六辅渠、白渠，治理黄河。

经济发展，国家富裕。

民族关系上：a、派卫青、霍去病北击匈奴;b、派张骞出使西域;c、派人在西南设郡县。

评价历史人物的方法讲解

评价历史人物的方法讲解1全面性原则：坚持两点论和一分为二的观点，应从积极性和消极性、主观动机和客观效果方面全面评价。

2阶段论和方面论结合的原则：在纵的关系方面，历史人物有阶段上的划分，从不从阶段上作出不同的评价;在横的关系方面，历史人物又具有多重性，如有的人是英雄与暴君集于一身，评价时应采用方面论的方法。

3发展性和长远性的原则：从整个人类历史发展角度去评价，从是否顺应历史进步潮流、是否体现历史发展的必然趋势角度去评价。

4主流性原则：要分清历史人物的主流与支流，政治活动与个人生活方面的差别，不能以偏概全，不能以个人道德标准代替历史进步的标准。

5适度性原则：评价历史人物不能标新立异，不能违背主流学术观点，不能违背一般人的善恶标准。

6阶段性原则：运用马克思主义关于阶级的观点与阶级分析的方法，但反对贴阶级标签，反对苛求古人。

7实践的原则：从是否有利于社会进步，有利于生产力发展，实践效果好坏及对社会历史发展所起的作用等角度评价。

1要确立历史人物的时间背景：在评价任何一个历史人物时，都要把他放到一定的历史范围内进行考查，即寻找改历史人物个人活动与当时社会历史条件之间的关系。

在分析历史人物的历史背景时，要考虑的主要因素有：历史人物的生活的时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等。

2要确定历史人物的阶级属性：在评价历史人物时，马克思主义的基本要求是不应停留在个人动机上面，而是要深入揭示其代表的阶级利益以及特定的民族关系的环境。

这实质是寻找个人活动与本阶级的关系。

3要确定历史人物在历史上的作用：主要看他是否顺应了历史发展潮流;是否推动或阻碍了生产力发展及人类社会进步。

这是确定历史人物历史作用的最根本标准。

对不同类别的历史人物，在确定其历史作用时应有不同侧重。

4要遵循实事求是的原则，依据历史人物的主要事迹或活动对其做呼应有的评价。

在总结归纳历史人物的活动时，可采用两种方法：①“阶段论”的方法：该方法以时间顺序为纲，结合历史人物所处的历史时代，把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非。

正确评价历史人物的方法

正确评价历史人物的方法
1. 了解此人的时代和背景：评价一个历史人物不能仅仅看表面，需要了解此人所处的时代和社会背景，才能更全面、客观地评价此人。

2. 尊重事实和历史：评价历史人物需要遵循历史事实和真相，而不是根据个人偏见或情感扭曲历史真相，以达到公正、客观的评价。

3. 保持多元化的角度：评价历史人物需要从多个角度进行考虑，例如从政治、文化、经济和社会等方面进行考虑，以避免片面或偏激的评价。

4. 较真实、较全面地了解此人的生平和贡献：评价一个人需要全面、客观地考虑其生平和贡献，而不是将其简单地分为优点和缺点，并根据情感和立场来进行评判。

5. 保持开放性思维：评价历史人物需要保持开放性思维，接受和欣赏不同的角度和看法，以便更好地理解这些人物并评价其贡献和影响。