文学类、实用类文本阅读冲刺整理——经典

文学类文本阅读重要提示

整体阅读注意事项：

r叙事抒情

定内容I写情抒情

厂"说理议事

I借物抒情

粗读V

「散文

I定文体彳

L小说

< 定结构（线索、结构）

定中心（文章主旨）

精读Y

「写景抒情

I 定特点彳借物抒情

I托物说理（借物说理、借人说理、借话题说理）

整体答题注意事项：

「审题干，定区位

答题抓语词，定重点

I多联想，定答案

难题处理技巧一一

1、搜索概括类题型

①审清题意，锁定答题区域，是全文还是某（些）段落。

②分层，理清文章思路。注意找提示性的词语（如关联词、代词、副词等）和过渡句、中心句、主旨句（关注文章结

尾），概括层意。如“同时” “也” “还是” “却”等。

③找平实的、概括性的词句进行整合、归纳。描写性的及举例的词句不能作答案。

④关注位置：概括性的词语一般在首句、尾句。合并同类意，组合表达。

⑤尽力用原文词句组织答案，言简意赅，不要照抄句子。

⑥根据题目分值，分点规范作答，注意条理，清晰完整。

⑦答完检查，不写别字、病句。

2、理解句子含义

①联系上下文，确定语句基本内容或含义。

②抓住句中的关键词语的内涵及词义色彩、表达技巧、人称等，把握句子深层含义。

③从作者的情感、态度上分析。

3、理解句中词语含义

①先理解词语的本意，再放入语境中，理解语境义。可找同义词替代，比较探究原词特有的内涵与作用。

②分析该词句运用的表达技巧，分析词义的词性及感情色彩，联系前后文，审视作者的情感态度，并看对文题、主旨有无作用。

4、为什么用,, 做标题？

①从文题的表达效果上看，是否吸引人。（化用名言诗句，形象生动，增添文采；句式结构上，疑问

句引发思考，感叹句表达强烈的情感，注意标点符号作用。如毛泽东有一篇短评《哈哈！》很新颖，

象相声、滑稽和喜剧那样，一开场就有很强的艺术魅力，立即紧紧抓住了读者的心理：思考作者为什么要“哈哈”呢？）

②从情感上考虑，表现出作者的某情感态度（赞美、忧思、眷恋，讽刺，引起世人警觉等等）

③从修辞表达技巧及主旨上考虑，结合全文内容，分析标题的本义和引申义，是否暗示、揭示主旨。

④从文章内容情感看，是点明对象，还是是贯穿了全文的线索，奠定全文的感情基调，总结全文等

5、分析段落作用

（1）分析首段作用

①与标题的关系：开篇点题或呼应标题；

②与主旨的关系：暗示、揭示或突出主旨；

③与下文的关系：引起下文，为后文铺垫（打伏笔）；和下文形成对比，反衬…..;首尾呼应；

④与全文内容、情感和结构的关系：总领全文或领起全文；揭示文章行文思路；奠定情感基调；营造气氛（多为景物描写）；激发读者兴趣，设置悬念；欲扬先抑

⑤点明运用的表达技巧（修辞、对比反衬、联想等），表达出作者的某观点、情感。

（2）中间段落作用

①与上下文的关系：过渡，承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；由••…到…… （由叙述转向议论；由写景转向抒情）；层层深入；

②照应前文；

③段落总结句：总结上文，引起下文。

（3）尾段作用

①与全文关系：总结全文，结构严谨，使文章浑然一体；

②与主旨关系：卒章显志，画龙点睛，点明或揭示题旨；深化或升华主旨；

③与上下文照应：首尾照应

④情感、内容与语言形式上（注意句式和标点）：抒发或强化作者某情感，引发作者思考，委婉含蓄，意味深长，言有尽而意无穷等等。

⑤点明运用的表达技巧。（拟人，第二人称，便于抒情）

6、分析句子作用

①阐明句子的内容及含义。

②点明句子中运用的表达技巧。

③根据句子在文中或语段中的位置，看是否为起始句、收束句、过渡句、中心句、关键句

等，分析它在文中的作用。（如①引领下文，概括段意、层意；②揭示、暗示或突出、强调文章中心、主旨；③过渡衔接，使文章环环相扣，结构紧凑。）

④表明作者的观点、态度、情感；

7、分析写某些内容的作用/分析为什么写某些内容/引用的作用

①若是写景句，则多侧重于营造气氛和意境，或以景衬人，结合抒发的情感作答。

②若是议论和抒情句，旨在揭示观点，或抒发情感，可进行概括。

③若是引用某事件，引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用；内容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。

④若插入的是史实，反思历史，以古证今或借古讽今；具有例证的作用。

⑤若出现在结尾，多总结全文，深化主旨。

引用古典诗文或格言的作用：

①具有论证观点、阐明事理，增强说服力、感染力的作用。

②有丰富文章的内涵,，增加文采等方面的作用。

8、赏析句子/段落（即表达特色及其效果；表达技巧及效果）

⑴表层意思：明确语句、段所表达的内容，所运用的表达技巧。

⑵深层意蕴：表达出作者的情感，与上下文的结构关系，对主旨所起的作用。

注：鉴赏语段、语句表达．技．巧．．角度如下：

①从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式（反问句、设问句等），如叠字叠词、动词形容词量

词的选用、整句散句、长句短句等。

②从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如

比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。

③写作技法：动静结合、点面结合、对比、衬托；描写方式：（听觉、视觉、嗅觉，远近高低上下

顺序，细节描写，动作语言心理等）；人称转换；叙述顺序（倒叙插叙等）；联想想象；虚实结合；谋篇布局（欲扬先抑、设置悬念、前后照应等）；用典；引用名言等。

④从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴；平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情；.苍劲雄

健，如鲁迅，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情；清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。

⑤从情感及风格的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。

善于分析品味景中情、事中情、理中情等。

⑥从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、方言、普通用语与专业术语等。

9、分析人称的变化掌握文章人称选用的效果作用：

①第一人称：以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强文章的可信度、真实感；

②第二人称：以对话的口吻叙述，常起到拟人化的作用，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力。

③第三人称：以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由，便于多角度描述事物，表达感情。

第一、二人称都是站在抒情主体的角度进行表达，物我一体，抒情散文大都采用这种方式以强化情感表达。

10、分析表达技巧/表现手法/修辞手法

①表达方式：叙述的顺序（倒叙、插叙等）；描写的方法（包括人物、环境描写。分为正、侧面，场

面及细节描写）；抒情的类型（直接与间接）；议论（1•开头或结尾的议论往往是文章的主旨。2•文章

中间的议论常起过渡、引出主旨的作用。还要注意论证方法。）。

②表现手法：铺垫、烘托、渲染、衬托、对比、象征、想像、联想、虚实……

③修辞手法：a.描绘类：比喻、夸张、拟人一一生动形象