2020沪科版物理八年级上册3.3超声与次声教案导学案
新沪科版八年级物理全一册《三章 声的世界 第三节 超声与次声》教案_6
课题 3.3超声与次声备课人教学目标1、了解人的听觉频率范围及各类动物听觉范围的区别。
2、了解超声波的特点、频率范围、应用和多普勒效应。
3、了解次声波的特点、频率范围、危害及应用。
教学重点教学难点1、人的听觉范围，超声波、次声波的应用2、各类动物的听觉范围不同及生活中的现象解释课时1课时教学过程初定方案改进意见新课引入：为什么我们能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？为什么我们有时能看到物体在振动而听不到正在振动的物体所发出的声音？研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4Hz到10-12Hz，但是否人都能听到呢？听不到的这些声音是什么呢？我们之所以有时能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶，是因为我们只能听到一定范围内的声音。
（板书）一、人耳的听觉频率范围1、正常人的听觉范围是20Hz到20000Hz的声音。
2、超声波：高于20000Hz的声音3、次声波：低于20Hz的声音（板书）二、动物的听觉频率范围阅课本P20“生活物理社会”，了解人和各种动物听觉频率范围的不同。
有些动物，如蝙蝠、海豚、飞蛾等能听见超声波，大象、鲸等能听到次声波。
测一测你的听觉范围：器材：一台音频发声器实验过程：两个同学配合，一个闭目听，一个记结果。
实验结果：每个同学的听觉范围稍有区别（板书）三、超声波1、特点：方向性好，穿透能力强，易获得较集中的能量。
2、应用：(1)声纳装置：利用发出超声波碰到水下物体反射成回波发现水下目标。
(2)B超：利用超声波能成像，观察母体内胎儿(3)超声波速测定器：利用超声波的多普勒效应(4)超声波清洗器：能使清洗液产生剧烈的振动，有去污作用。
(5)超声波焊接器：使塑料膜之间相互摩擦生热，从而粘合在一起。
（板书）四、次声波1、次声波的来源：火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驶、火山爆发、地震、海啸、台风、雷电2、特点：能量大，传得远；易绕障碍物3、危害：使人恐惧、恶心、精神错乱、等4、应用：预报地震、台风；检测核爆炸课堂练习：1. 小猫、小狗能先于人感知地震的发生是因为（）A. 小猫、小狗的发声频率范围大；B. 它们的听觉频率范围大；C. 这些动物比人聪明；D. 这些动物耳朵大。
上海科技出版社 八年级物理 全一册(上学期) 课时教案(含单元复习)
上海科技出版社八年级物理全一册（上学期）课时教案目录第一章打开物理世界的大门----------------------------------------------- 1 第一节走进神奇--------------------------------------------------------- 1 第二节探索之路--------------------------------------------------------- 3 第三节站在巨人的肩膀上------------------------------------------------- 5 第二章运动的世界------------------------------------------------------- 7 第一节动与静----------------------------------------------------------- 7 第二节长度与时间的测量（第1课时）------------------------------------ 10 第二节长度与时间的测量（第2课时）------------------------------------ 12 第三节快与慢（第1课时）---------------------------------------------- 14 第三节快与慢（第2课时）---------------------------------------------- 17 第四节科学探究：速度的变化-------------------------------------------- 19 《第二章运动的世界》单元复习------------------------------------------- 22 第三章声的世界-------------------------------------------------------- 27 第一节科学探究：声音的产生与传播-------------------------------------- 27 第二节声音的特性（第1课时）------------------------------------------ 31 第二节声音的特性（第2课时）------------------------------------------ 33 第三节超声与次声------------------------------------------------------ 35 《第三章声的世界》单元复习--------------------------------------------- 38 第四章多彩的光-------------------------------------------------------- 41 第一节光的反射（第1课时）-------------------------------------------- 41 第一节光的反射（第2课时）-------------------------------------------- 44 第二节平面镜成像------------------------------------------------------ 47 第三节光的折射（第1课时）-------------------------------------------- 51 第三节光的折射（第2课时）-------------------------------------------- 54 第四节光的色散-------------------------------------------------------- 57 第五节科学探究：凸透镜成像（第1课时）-------------------------------- 60 第五节科学探究：凸透镜成像（第2课时）-------------------------------- 63 第六节神奇的眼镜------------------------------------------------------ 65 《第四章多彩的光》单元复习--------------------------------------------- 69 第五章质量与密度------------------------------------------------------ 74 第一节质量------------------------------------------------------------ 74 第二节学习使用天平和量筒---------------------------------------------- 77 第三节科学探究：物质的密度-------------------------------------------- 80 第四节密度知识的应用-------------------------------------------------- 83 《第五章质量与密度》单元复习------------------------------------------- 85 第六章熟悉而陌生的力-------------------------------------------------- 89 第一节力-------------------------------------------------------------- 89 第二节怎样描述力------------------------------------------------------ 92 第三节弹力与弹簧测力计------------------------------------------------ 94 第四节来自地球的力---------------------------------------------------- 96 第五节科学探究：摩擦力------------------------------------------------ 99 《第六章熟悉而陌生的力》单元复习-------------------------------------- 103第二节长度与时间的测量（第2课时）教学过程设计教学过程（续）一、引入新课通过上节课的学习我们知道测量必须要有单位，在国际单位制中，长度和时间的基本单位分别是什么？你还知道哪些长度和时间的单位？它们与其国际单位有怎样的关系？正确使用刻度尺要做到哪“四会”？学生代表或集体回答。
八年级物理全册 3.3《超声与次声》导学案(新版)沪科版
3.3 超声与次声导学目标1．知道人耳听到的频率范围．2．知道超声的特点及超声技术在生产、生活、科技和国防等方面的应用．3．知道次声的一般特点和危害性．自主学习1．人耳只能听到频率在到之间的声音，频率高于的声音叫做超声，频率低于的声音叫做次声．2．超声有很强的能力．超声广泛应用于生产、医疗和科学研究等方面．请你列举出两种超声的实际应用：①，②．3．的声音，叫做次声．能量很高的次声具有极大的力．4．自然界中，火山爆发、、、等都能产生次声；核爆炸、等也能产生次声．合作探究知识点1：超声与次声的概念阅读教材P47 第一自然段的正文．【总结】(1)可听声：频率在之间．(2)超声波：频率高于Hz．(3)次声波：频率低于Hz．【例1 】一个声源2min 内振动了720 次，它的频率为是Hz，人耳（选填“能”或“不能”）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动次．【变式练习】1．蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动300—400 次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300—400 次，为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？知识点2：超声的利用【活动】阅读教材“超声”【总结】（1）蝙蝠利用进行导航，所以能够在夜间飞行自如．（2）B 超的应用是利用了超声波的能力强的特点．（3）超声雷达又叫做，利用它可以探测海底的深度，这是利用了超声波的能够传递（选填“能量”或“信息”）的特点．（4）利用超声波能将油和水打碎并均匀混合，这是利用了超声波的能够传递（选填“能量”或“信息”）的特点．【例2】下列不是超声波应用的是 ( ) A．用声呐系统探测潜艇B．动物感知地震前的声音C．海豚用来判断方位而发出的声音D．蝙蝠捕捉蚊虫时发出的声音【变式练习】2．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B．超声波不是由物体振动产生的C．超声波的音调很低所以人听不到D．超声波能传递能量知识点3：次声【活动】阅读教材P48 “次声”【总结】人耳听不到次声．自然界中，、、等都能产生次声；、等也能产生次声．能量很高的次声具有极大的破坏力，因此，应尽量远离次声源．【例3】在看地震知识画栏时，李松同学注意到有这样一句话“地震有前兆，井水往上冒，鸡飞狗又跳，老鼠满街跑”．他在想，为什么地震前“鸡飞狗又跳，老鼠满街跑”而人类却不能通过自身的感觉器官感觉到呢?你觉得地震时发出的可能是一种人听不到而鸡狗等动物能听到的（）A．超声波B．次声波C．可听声D．某种特殊的信号【变式练习】3．下列事例中应用了次声波的是（）A．用声纳测海底的深度B．蝙蝠确定目标的方向和距离C．海豚判断物体的位置和大小D．预报台风、海啸等课堂小结定义超声超声应用与次声定义次声危害【易错提示】超声波是振动频率高于人耳听觉范围的声音，它的传播同样需要介质，也就是说，超声波也不能在真空中传播，因此，阻挡超声波的传播可用一层薄薄的真空带即可．达标检测1．下面不属于超声应用的是（）A．蝙蝠在黑夜发现要捕捉的昆虫B．医生利用“B 超”检查病人身体内的疾病C．超声波可以用来清洗钟表等精细机械D．医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况2．下列事实中，应用了次声的是（）A．用声纳测海底深度B．蝙蝠确定目标的方向和距离C．预报台风和地震D．海豚判断物体的位置和大小3．有时在你认为没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为 ( ) A．狗的耳C．狗的听觉频率比人的范围大D．同样的声音狗听起来响度大4．在“5·12”汶川大地震发生时，600 多公里之外的贵阳也有不少市民出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们将这种声波称为声波．5．利用超声波可探测海洋中的暗礁．已知声波在海水中的传播速度是1500m/s，若从潜艇上向前发出超声波，4s 后接收到从暗礁反射回来的超声波，则潜艇距暗礁的距离是多少m?。
第3章第3节超声与次声(新教案)-2023-2024学年八年级上册物理(沪科版)
教案：第3章第3节超声与次声（新教案）20232024学年八年级上册物理（沪科版）一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版八年级上册物理第3章第3节“超声与次声”。
该部分内容主要包括：1. 超声与次声的定义及特点；2. 超声与次声在生活中的应用实例；3. 超声与次声的产生原理及区分方法。
二、教学目标1. 让学生了解超声与次声的定义、特点和应用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：超声与次声的产生原理及区分方法。
2. 教学重点：超声与次声的定义、特点和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超声波探伤仪、次声波发生器等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段关于超声波探伤的视频，让学生了解超声波在实际生活中的应用，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解超声与次声的定义、特点和产生原理，引导学生掌握超声与次声的基本知识。
3. 实例分析：分析生活中常见的超声与次声应用实例，如超声波清洗、次声波报警等，让学生了解超声与次声在实际生活中的重要作用。
4. 实验演示：演示超声波探伤仪和次声波发生器的使用，让学生直观地感受超声与次声的产生和应用。
5. 随堂练习：设计一些有关超声与次声的练习题，让学生及时巩固所学知识。
6. 课堂小结：7. 作业布置：布置一些有关超声与次声的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：第3章第3节超声与次声一、超声与次声的定义1. 超声：频率高于20000Hz的声波2. 次声：频率低于20Hz的声波二、超声与次声的特点1. 超声：传播速度快、能量强、穿透力强2. 次声：传播速度慢、能量弱、穿透力弱三、超声与次声的应用1. 超声：超声波探伤、超声波清洗、超声波医疗等2. 次声：次声波报警、次声波监测等七、作业设计1. 请简述超声与次声的定义及特点。
第三章第三节超声与次声 教案-2021-2022学年上学期沪科版物理八年级全一册
第三节超声与次声一、教学目标1.知道正常人耳的听觉范围，了解超声波与次声波。
2.知道声波可以传递信息与能量。
3.了解超声在生产、生活、科技、军事等各方面的应用。
4.了解次声的产生与危害。
二、教学重难点1.重点：正常人耳的听觉范围、超声与次声的概念、超声在各个领域的应用、次声的利用。
2.难点：区分在声的利用中，是利用声传递能量还是信息。
三、教学过程（一）导入一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神秘失踪的“马可·波罗”号帆船，船上的全体船员离奇死亡，没有一丝伤痕，而船上的一切设备及物品却完好无损。
经过科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡谜”。
原来他们都死于风暴所产生的次声。
次声为什么能杀人呢？原来，人们内脏固有的振动频率和次声频率极为相似(0.01～20Hz)。
当外界的次声频率与内脏频率相同或相似时，就会形成人体内脏的共振状态，产生种种不良反应，还会导致视觉模糊、吞咽困难、肝功能失调等症状，严重时还会四肢麻木，胸部产生压迫感。
尤其是当人的内脏、胸腔及颅腔内的固有频率与次声频率相一致时，就会使人体的内脏系统损坏而丧生。
这节课，我们来学习声音在生活和生产中的利用。
（二）新课教学1.超声波与次声波教学情境：为什么我们能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？为什么我们有时能看到物体在振动而听不到正在振动的物体所发出的声音？研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4Hz到1012Hz，但是否人都能听到呢？听不到的这些声音是什么呢？知识归纳：（1）人耳听到声音的频率范围为20～20000Hz。
（2）频率高于20000Hz的声音称为超声。
频率低于20Hz的声音称为次声。
2.声与信息教学情境：思考：这些情景中，“声”起到了什么作用？①远处轰隆隆的雷声预示着一场可能来临的大雨。
②医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况。
③铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓。
知识归纳：声波可以传递信息。
超声与次声说课稿
《课题超声与次声》说课稿久长中学周志红尊敬的各位老师，你们好！我今天说课的内容是沪科版八年级物理上册第三章第三节《超声与次声》。
我将从教材、教学目标、教学重点和难点、学情分析、教学方法以及教学设计思路这几个方面进行说课。
我先说本节内容的地位和作用。
本节内容是本章的最后一节，在第一节和第二节的内容中，分别学习了声音的产生与传播，声音的特性。
本节内容是对第一节和第二节的延续和拓展，是真正从物理走向生活最重要的一节。
因此，对本章的教学是否成功，关键在第三节。
下面我说一下本课题的教学目标。
根据课程标准及新课改理念，我确定本课题的教学三维目标分别是：一、知识与技能1、了解人的听觉频率范围及超声和次声；2、了解超声波的特点及其在现代技术中的应用；3、了解次声波的危害。
二、过程与方法1、通过利用教材P49信息窗，交流、讨论得出人的听觉频率范围和超声与次声的定义，形成与人交流，听取别人观点的学习习惯；2、通过观看视频、阅读课本、交流讨论的过程，初步形成“善于总结”的学习方法。
三、情感·态度·价值观通过对超声与次声的学习以及对超声波的特点及其应用的了解，培养学生热爱科学献身科学的精神。
根据课程标准的要求，我确定本节课的教学重点是：人的听觉频率范围、超声与次声；超声波的特点与应用及次声的危害；现在的课堂关键是提升学生的学习能力，由此，我又确定了另一个教学重点是过程与方法目标的达成。
教学过程中，先通过复习引入课题《超声与次声》，再让学生课本P49信息窗《人与某些动物的发声及听觉频率范围》，增强学生阅读能力的同时，锻炼了学生从资料中提取信息的能力，再由此引入超声与次声的定义。
接着直接向学生提出，超声与次声虽然听不见，但时时刻刻影响着人们的生产和生活，由此引出超声的特点与应用，在这一环节上，利用一段《超声波的利用》的视频，让学生观看视频后，阅读课本的相关知识，结合生活经验，相互交流讨论得出超声的特点以及在现代技术中的应用，既锻炼了学生阅读与观察的能力，也培养了学生交流与合作的能力，接着给学生们展示超声在现代技术中应用的实例的图片，让学生们感受到超声虽然听不见，但就在我们身边，同时也增强了学生们学习的成就感，介绍完超声的应用后，接着给学生介绍与之相反的次声的危害，次声在生产和生活中接触不多，能够提供的资源和实例较少。
2023八年级物理上册第三章声的世界第三节超声与次声教案(新版)沪科版
3.情感态度价值观：
-学生对物理学科产生更浓厚的兴趣，增强学习物理的热情。
-学生在探究超声波与次声波的过程中，增强对科学探究的热爱。
-学生能够认识到物理知识在生活中的实际价值，提升科学素养。
-学生在面对自然灾害时，能够理解并认识到次声波监测的重要性。
3.科学态度与价值观：通过了解超声波与次声波在生产、生活中的广泛应用，使学生认识到物理学科的实际价值，增强学生对物理学科的兴趣和热情，培养学生的社会责任感和使命感。
4.科学方法与技能：培养学生运用物理实验方法、仪器操作技能和数据分析技巧，提高学生的实践能力和技能水平，为学生的终身发展奠定基础。
教学难点与重点
5.反馈交流：教师可以组织学生进行作业反馈交流，让学生互相学习和借鉴，共同提高。
2023八年级物理上册第三章声的世界第三节超声与次声教案（新版）沪科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自2023年八年级物理上册第三章《声的世界》的第三节“超声与次声”。该节课主要介绍了超声波与次声波的概念、特点以及应用。教材内容主要包括：
1.超声波的定义、特点及应用实例，如超声波的破碎能力、医疗检查等。
4.艺术性和趣味性：
-使用生动的图示和色彩，增强视觉效果。
-加入相关小故事或趣闻，提高学生的兴趣。
-设计互动环节，鼓励学生参与板书内容的补充和完善。
板书设计应紧扣教学内容，突出重点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生更好地理解和掌握超声波与次声波的知识。
课后拓展
1.拓展内容
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
沪科版-物理-八年级物理全册3.3超声与次声教案沪科版
3、超声波在海水中的传播速度比淡水还要远，已知超声波在海水中的传播速度为1500m/s ,合多少km/h.如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经6s后返回海面，则该出海的深度是_____m。
学生汇报
学生分析、概括实验结论。
学生练习完成
二、新知识预习
2、不利因素：在实际生活中有的涉及的声知识和声现象并不知道，如超声和次声，对学生的理解能力有较高的要求；
三维目标
知识与技能
1.从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2.从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。
过程与方法
培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。
情感态度与价值观
本堂课要求学生积极参与
教学环节
教学内容/
教师活动
学生
活动
教学
预设
新
课
教
学
4．利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末
声可以应用在哪些方面？
超声
1概强穿透力，强破碎能力）
⑵沿直线传播，可反射
(二)超声波在工业上的应用
1．利用超声波加工
其他：超声空气加湿器、犬笛
(三)声在军事上的应用
引导
提示
(四)声在生活中的应用
声纳
根据回声定位的原理，科学家们发明了“声纳”，利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等．
次声
1 概念：频率低于20HZ的声音
2 特点：⑴频率低，传播远
学生交流资料
学生说出现象。
分析结论
学生交流资料
讨论
在此基础上，学生所举的例子并初步的分类方法，进行总结。
沪科版八年级全一册《超声与次声》评课稿
沪科版八年级全一册《超声与次声》评课稿一、课堂概述《超声与次声》是沪科版八年级全一册的一篇教材内容。
本文主要针对这篇教材内容进行评课，包括课堂目标、教学过程、教学资源和教学评价等方面。
1.1 课堂目标本节课的主要目标是让学生了解超声和次声的概念、特点和应用，并培养学生的观察和实践能力。
具体目标如下：•了解超声和次声的定义和特点；•掌握超声和次声的产生原理；•了解超声和次声在生活中的应用；•培养学生的实验观察和实践能力。
1.2 教学过程本节课的教学过程分为导入、知识讲解、实验观察和总结四个环节。
1.2.1 导入通过问题导入的方式，引发学生的学习兴趣，激发学生对超声和次声的思考。
例如：“你们知道什么是超声和次声吗？在生活中有哪些应用呢？”1.2.2 知识讲解通过教师讲授的方式，向学生介绍超声和次声的定义、特点和产生原理。
教师可以结合具体例子和图表进行讲解，帮助学生理解和记忆。
1.2.3 实验观察通过实验观察的方式，让学生亲自操作并观察超声和次声的实验现象。
教师可以提前准备好实验器材和实验步骤，并引导学生进行观察和记录。
1.2.4 总结通过学生小组合作的方式，要求学生对实验结果进行总结和分析，让学生主动参与到知识的构建中。
教师可以组织学生进行小组讨论，并汇总每个小组的结论。
1.3 教学资源为了达到课堂目标，教师需要准备以下教学资源：•课件素材：包括超声和次声的相关定义、特点和产生原理的内容；•实验器材：包括超声发生器、次声发生器和实验装置等；•实验步骤：提前准备好超声和次声的实验步骤，并制定实验指导书；•图表和图片：用于辅助讲解和实验观察。
1.4 教学评价为了评价学生的学习效果和课堂教学的质量，可以使用以下几种评价方式：•口头回答问题：通过提问的方式，检查学生对超声和次声的理解程度；•实验报告：要求学生根据实验结果撰写实验报告，反映实验过程和观察结果；•小组讨论：通过观察和参与学生小组讨论，评估学生对超声和次声的理解和应用能力。
八年级《超声与次声》教案、教学设计
3.针对次声波的危害，调查并整理出至少三种次声波污染源，分析其对环境和人类生活的影响，并提出相应的防治措施。
4.结合超声与次声的知识，发挥想象力，设计一款具有创新性的超声或次声应用产品。要求：给出产品名称、功能描述、工作原理及可能的应用场景。
八年级《超声与次声》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解超声与次声的定义、特点及在生活中的应用。
2.掌握超声波的传播原理、速度公式及影响因素。
3.掌握次声波的传播特点、产生原因及危害。
4.学会使用超声波传感器进行距离测量，并了解其在实际生活中的应用。
5.能够运用所学的超声与次声知识，分析并解决实际问题。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示生活中常见的超声与次声应用场景，如超声波清洗器、次声波灭火器等，引发学生的好奇心。
2.提问：“大家知道这些设备是如何工作的吗？它们利用了什么原理？”通过问题引导学生思考。
3.邀请学生分享他们对超声与次声的了解，为后续教学做好铺垫。
4.介绍本节课的学习目标，激发学生的求知欲。
5.引导学生运用所学知识，解决实际问题，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对超声与次声的兴趣，激发他们探索科学奥秘的热情。
2.使学生认识到超声与次声在生活中的重要作用，增强他们的环保意识和安全意识。
3.引导学生关注科技发展，了解我国在超声与次声领域的研究成果，培养他们的民族自豪感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：
沪科版八年级物理上册3.3超声与次声
04 实验与探究：超声与次声 的演示实验
实验目的与要求
目的
通过实验探究超声与次声的特点和性质，加深对这两种声波 的理解。
要求
实验过程中要保持安静，观察仔细，记录准确，分析严谨。
实验材料与步骤
• 材料：超声波发射器、次声波发射器、接收器、示波器、 记录纸和笔。
实验材料与步骤
步骤 1. 准备实验器材，确保其正常工作。
下节课预告
主题
声音的传播速度
内容
介绍声音在不同介质中的传播速度，以及影响声音传播速度的因素。
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沪科版八年级物理上册3.3超声与 次声
目 录
• 引言 • 超声波的特性与应用 • 次声波的特性与应用 • 实验与探究：超声与次声的演示实验 • 总结与回顾
01 引言
主题简介
超声与次声的概念
超声与次声是声波的两种不同形 式，它们在频率、传播特性等方 面存在显著差异。
超声与次声的应用
超声在医学、工业等领域有广泛 应用，而次声则与自然灾害、人 体感知等方面密切相关。
2. 将接收器连接到示波器上，打开示波器并调整至合适的参数。
实验材料与步骤
3. 分别用超声波和次声波发射 器向接收器发送信号，观察示 波器的波形变化。
4. 记录实验数据，包括波形变 化、频率和幅度等信息。
5. 分析实验结果，得出结论。
实验结果与讨论
结果
通过实验观察和记录，可以得出超声波和次声波的特点和性质，如频率、波形、传播方式和应用等。
超声与次声的理解。
02 超声波的特性与应用
超声波的定义与特性
总结词
超声波是一种频率高于20000赫兹的 声波，具有波长短、能量集中、穿透 力强等特点。
2.3超声波与次声波-教案沪科版(2024)物理八年级全一册
2.3超声波与次声波1．物理观念：了解超声次与次声波的特性及应用。
2．科学思维：通过观察、观看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3．科学探究：能够解答超声波测量距离的方法。
4．科学态度与责任：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
重点：了解超声波与次声波的特性。
难点：了解超声波与次声波的应用。
趣味导入放一段超声波清洗机的视频，提问学生视频中的机器在做什么，它是如何工作的。
提出问题：为什么我们听不到清洗机发出的声音？这种声音有什么特别之处？教师引导：今天我们将一起探究一种特殊的声音——超声波，以及它的“兄弟”次声波。
它们虽然不在我们的听觉范围内，但却在各个领域发挥着重要作用。
任务一超声波1．概念：超声波是指频率高于20000Hz的声音，它超出了人类的听觉范围。
2．特性：超声波具有方向性好、穿透力强、易于获得较集中的声能等特点。
3．应用：(1)超声导航(声呐)。
(2)超声波诊断仪(B超)、金属探测仪。
(3)超声波清洗器、超声波碎石器。
教师总结：超声波因其独特的特性，在各个领域都有广泛的应用。
随着科技的发展，超声波的应用将会更加广泛。
任务二次声波1．概念：次声波是指频率低于20Hz的声音，它也超出了人类的听觉范围。
2．特点：(1)传得很远。
(2)很容易绕过阻碍物。
(3)而且无孔不入。
3．应用：次声波对人体危害很大，但通过接收异常次声波可以预测台风、地震、海啸等自然灾害。
教师总结与提醒：次声波虽然具有一些独特的特性，但在应用过程中也需要注意安全问题避免对人体和环境造成危害。
课堂小结：通过这节课的学习，了解了超声波和次声波的特性与应用。
第三节 超声波与次声波超声⎩⎪⎨⎪⎧ 1.定义：频率大于20000Hz 的声音2.特性⎩⎪⎨⎪⎧ 方向性好：声呐、倒车雷达、测速声呐穿透性好：检查胎儿、金属探伤破碎能力强：清洁消毒、液体混合、液体雾化、体外碎石 次声⎩⎪⎨⎪⎧ 1.定义：频率小于20Hz 的声音2.特点：破坏力极强3.危害：与人体形成共振 对内脏产生压迫4.来源⎩⎪⎨⎪⎧ 自然灾害：地震、火山爆发、风暴、海啸人为因素：核弹爆炸、导弹发射、工程机械在讲授新课过程中注重了知识点的介绍和实验演示的结合，让学生能够直观感受超声波和次声波的存在和特点。
初二物理超声波与次声波学案
初二物理超声波与次声波学案一、学案背景简介超声波和次声波是物理中关于声波的两个重要概念。
在初中物理课程中，学习超声波和次声波的性质和应用是培养学生科学素养和实践能力的重要内容之一。
本学案以初二物理课程中关于超声波与次声波的学习为主题，旨在帮助学生了解声波的不同类型以及它们在现实生活中的应用，并通过实践活动培养学生的实验观察和数据分析能力。
二、学习目标1. 理解超声波与次声波的概念，了解它们的性质和特点。
2. 掌握超声波和次声波在工业、医学和通信等领域中的应用。
3. 能够通过实验和观察，获取超声波和次声波的相关数据，并进行分析和总结。
三、学习内容1. 超声波的概念和性质：超声波是指频率高于20kHz的声波，其频率范围在20kHz到1GHz之间。
超声波在空气中无法传播，但在固体、液体和气体中传播十分迅速。
超声波能够产生超声共振现象，可以用于材料的无损检测、清洗、焊接等工业应用，同时也广泛应用于医学领域中的超声诊断和治疗。
2. 次声波的概念和性质：次声波是指频率低于20Hz的声波，其频率范围在0.1Hz到20Hz之间。
次声波产生的方式与超声波不同，它主要由一些特殊的物理现象引起，如地震、火山喷发等。
次声波具有很强的穿透力和传播距离，因此在地震监测、海洋声学和通信中有着重要的应用。
3. 超声波和次声波的应用：超声波和次声波在工业、医学和通信领域中有着广泛的应用。
在工业中，超声波可以用于材料的无损检测、清洗、焊接等；医学中，超声波被广泛应用于超声诊断、检查和治疗；通信领域中，次声波被用于海洋声学通信。
通过学习这些应用案例，学生能够更好地理解超声波和次声波的实际应用和意义。
1. 实验观察：通过实验装置，观察超声波和次声波的传播特点和效果，并记录相应的数据。
2. 数据分析：根据实验获得的数据，进行数据分析，并总结超声波和次声波的特点和应用。
3. 组织讨论：以小组形式，讨论超声波和次声波的应用案例，并进行交流和展示。
3.3超声与次声教案(沪科版八年级全册)
教案：3.3 超声与次声（沪科版八年级全册）一、教学内容本节课的教学内容位于沪科版八年级全册的第三章第三节。
本节课主要讨论超声与次声的概念、特点和应用。
具体内容包括：1. 超声的定义、特点和应用；2. 次声的定义、特点和产生原因；3. 超声和次声在生产、生活和科学研究中的应用。
二、教学目标1. 了解超声和次声的概念、特点和应用；2. 能够分析生活中常见的超声和次声现象；3. 培养学生的观察能力和思考能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：超声和次声的产生原因及其在生产、生活中的应用；2. 教学重点：超声和次声的概念、特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超声波探伤仪、次声波发生器；2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观看医院使用超声波探伤仪检查胎儿的视频，引导学生关注超声波在生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）讲解超声的概念、特点和应用；（2）讲解次声的概念、特点和产生原因；（3）讲解超声和次声在生产、生活和科学研究中的应用。
3. 例题讲解：分析生活中常见的超声和次声现象，如：超声波清洗眼镜、次声波在地震预警中的应用等。
4. 随堂练习：让学生结合生活实际，举例说明超声和次声的应用。
5. 课堂互动：组织学生分组讨论，分享各自找到的超声和次声应用实例，互相提问、解答。
六、板书设计板书设计如下：第三章第三节超声与次声一、超声1. 定义：频率高于20000Hz的声波2. 特点：方向性好、穿透力强、破碎能力强3. 应用：医学、工业、农业等领域二、次声1. 定义：频率低于20Hz的声波2. 特点：传播距离远、能量损失慢3. 产生原因：地震、台风、核爆炸等4. 应用：地震预警、环境监测等七、作业设计1. 作业题目：（1）超声和次声的定义分别是什么？它们的特点有哪些？（2）举例说明超声和次声在生产、生活中的应用。
2. 答案：（1）超声：频率高于20000Hz的声波，特点：方向性好、穿透力强、破碎能力强；次声：频率低于20Hz的声波，特点：传播距离远、能量损失慢。
超声与次声导学案教案
第三章第三节《超声与次声》导学案【自学部分】：自学P45——P46“超声”部分后，整理以下知识：1. 超声的定义：的声音。
2. 超声的特点：频率，穿透力、“破碎”能力，传播时好。
3. 超声的应用：广泛应用于、和等方面。
【小组交流】：小组内交流以上三个问题的答案，提出自己学习中的疑问，并尝试小组内解决困惑，如果得不到解决，将问题记录下来。
【自学部分】：自学P46——P47“次声”部分后，整理以下知识：1. 次声的定义：声音。
2. 次声的特点：频率，破坏力。
3. 危害：能量大的次声波对和建筑物等都有很强的。
4、产生：、、风暴、、导弹发射等。
【小组交流】：小组内交流以上三个问题的答案，提出自己学习中的疑问，并尝试小组内解决困惑，如果得不到解决，将问题记录下来。
【小组展示】：向全班同学展示自己对以上问题的见解，提出小组的疑问，由其他组同学解答或教师点拨。
【请你练习】：1. 下列有关超声对说法错误的是A. 超声是指发声频率高于2000Hz的声音。
B. 超声也是由振动而产生的C. 超声因频率过高使人耳无法听到D. 人虽然听不到超声，但能发出超声2．某发声仪器产生声波的频率为1.5×105Hz，我们可以利用此种声波A. 检测机械器件内是否有空洞B. 探测地球与月球之间的距离C. 传递信息，直接被人感知D. 以上说法都不对3．下列事实中，应用了次声的是A. 用声纳测海底深度B. 蝙蝠确定目标的方向和距离C. 预报台风和地震D. 海豚判断物体的位置和大小4. 昆虫飞行是翅膀都要振动，蝴蝶翅膀每秒振动5—6次，蜜蜂翅膀每秒振动300—400次，当他们都从你身旁飞过时，凭你的听觉A. 能感到蝴蝶从你身旁飞过B. 能感到蜜蜂从你身旁飞过C. 都能感到它们从你身旁飞过D. 都不能感到它们从你身旁飞过【巩固提高】：1.（09威海）有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B．超声波不是由物体振动产生的C．超声波的音调很低所以人听不到D．超声波能传递能量2.（09贵阳）通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20～20000HZ，其频率高于20000HZ的声波称为。
沪科版八年级物理上册教案 超声与次声
相关资料第三节超声与次声教案一、课前准备1.人耳听到的声音频率范围有多大？什么是超声和次声？（答案：人耳听觉频率范围在 20 Hz 至20000 Hz 之间。
高于 20000 Hz 以上的声音称为超声，低于 20 Hz 的声音称为次声。
）2.超声和次声各有何特性？（答案：超声波具有方向性好、穿透力强、对物体有很强的“破碎”能力，易于获得较集中的声能等；由于次声波的频率很低，因而它显示出了种种奇特的性质，其中最显著的特点是传播的距离远，而且不容易被吸收．）二、名师解读点拨知识点 1：超声与次声高于Hz 以上的声音称为超声，低于Hz 的声音称为次声。
人耳听觉频率范围在Hz 之间。
答案：20000 20 20 Hz 至20000【明确】我们平常听到的各种声音只是声音世界中的一部分，尽管听不到，却很有意义。
知识点 2：超声及其应用【想一想】超声有哪些的应用？【点拨】超声波的应用是很广的。
定向发射的超声在水中传播的距离比光和无线电信号远得多．模仿蝙蝠使用超声的道理，人类发明了声纳这种装在船只及潜艇上的装置．靠超声在水中传播时碰到物体产生回波，来测定距离，确定位置，能发现对手，或保证航行安全；超声具有很强的穿透能力，超声诊断仪（B 超）可以用来检查、治疗人体疾病，超声探测仪能探测金属内部存在的缺陷；超声对物体有很强的“破碎”能力，能将一般情况下不能混合的液体（如油和水）混合在一起，可用在化学工业上，它还能破坏细菌结构可对医疗器械和食物等进行杀菌消毒。
用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。
【注意】超声仍是一种声音，声音的传播需要物质，利用超声来测定距离确定位置时需要有传播的物质。
知识点 3：次声及其应用【想一想】哪些情况可产生次声？【点拨】火山爆发、坠人大气层中的流星、极光、地震、海啸、台风、雷暴、龙卷风、电离层扰动，等等．利用人工的方法也能产生次声波，例如核爆炸、火箭发射、化学爆炸，等等．【说明】许多灾害性的自然现象，如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等，在发生之前可能会辐射出次声波，人们就有可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生．预测自然灾害性事件，探测出这些次声源的有关参量．【想一想】次声有何破坏性？【点拨】次声能量很高，能使机器设备破坏、飞机解体、建筑物破坏；在强次声环境中，人的平衡器官的功能将受到破坏，会产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破坏，危及生命。
八年级物理：三、超声与次声教案 沪科版 教案
第三节超声与次声
教学目标
1、从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2、从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。
教学重点和难点
重点：超声和次声的概念，知道超声的应用。
难点：声呐定位问题。
教学准备：
教师：音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。
教学设计:
教学反思
本节内容是常识性的，教学设计中注重了激发学生对知识的渴望，对新技术应用的兴趣。
如引入新课时利用蝙蝠的故事，就是此目的。
教学设计中注重鼓励学生多方查找有关超声及其应用，次声及其危害等方面的资料，并进行分类。
该设计中没有用多媒体等方面的软件资料，建议教师注意搜集该方面的音像资料。
安徽省长丰县下塘实验中学八年级物理全册 3.3 超声与次声教案 沪科版
其他：超声空气加湿器、犬笛
次声
1 概念：频率低于20HZ的声音
2 特点：⑴频率低，传播远
⑵能量很高的次声具有极大破坏力
3 应用：
⑴预报灾害：发生前会辐射次声源
⑵医疗：人和生物对次声波反应，某些器官也会发生微弱次声源，可了解人体生物器官活动
⑶军事：核武器
难点
收集与整理信息的能力。
教学环节
教师调控
学生活动
备注
超声
1概念：频率高于20000HZ的声音
2 特点：⑴频率高，能量大（强穿透力，强破碎能力）
⑵沿直线传播，可反射
3 应用
超声雷达（“声纳”）、金属探伤仪、超声处理过种子缩短发芽时间，提高发芽率、
超声加工（利用特制的工具，做超声频率振动，通过液体中悬浮磨料加工工件，主要用于加工各种不导电的硬脆材料，例如：玻璃，石英，陶瓷，宝石等）、化工业使一般情况下不能混和液体（如油和水）混合、
3.3 超声与次声教案
教学
目标
知识
与
技能
从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。
过程与
方法
培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。
情感态度与价值观
培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究的科学精神。
重点
超声和次声的概念，超声的应用。
讲解次声特点
让学生归纳次声的应用
总结评价补充
对于次声的应用，要求学生知道
给出应用实例
学生给出次声危害的事例
总结评价补充
看书、了解能听到超声与发出超声的动物
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第三节
超声与次声
标
导学目
1．知道人耳听到的频率范围．
2．知道超声的特点及超声技术在生产、生活、科技和国防等方面的应用．
3．知道次声的一般特点和危害性．
自主学习
1．人耳只能听到频率在到
之间的声音，频率高于的声音叫做超声，频率低于的声音叫做次声．2．超声有很强的能力．超声广泛应用于生产、医疗和科学研究等方面．请你列举出两种超声的实际应用：①，②．
3．的声音，叫做次声．能量很高的次声具有极大的力．
4．自然界中，火山爆发、、、
_____等都能产生次声；核爆炸、_____等也能产生次声．
合作探究
知识点1：超声与次声的概念
材P47 第一自然段的正文．
阅读教
】
【总结
(1)可听声：频率在之间．
(2)超声波：频率高于Hz．
(3)次声波：频率低于Hz ．
是___________Hz ，人耳___________
【例1】一个声源2min 内振动了720 次，它的频率为
（选填“能”或“不能”）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，钟振动___________次．
则他的声带每秒
练习
】
【变式
1．蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动300—400 次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300—400 次，为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？
知识点2：超声的利用
【活动】阅读教
材P47 至P48“超声”
】
【总结
（1）蝙蝠利用进行导航，所以能够在夜间飞行自如
．
（2）B 超的应用是利用了超声波的能力强的特点．
递
（3）超声雷达又叫做，利用它可以探测海底的深度，这是利用了超声波的能够传
（选填“能量”或“信息”）的特点．
递
（4）利用超声波能将油和水打碎并均匀混合，这是利用了超声波的能够传
（选填“能量”或“信息”）的特点．
【例2】下列不是超声波应用的是( )
A．用声呐系统探测潜艇
B．动物感知地震前的声音
C．海豚用来判断方位而发出的声音
D．蝙蝠捕捉蚊虫时发出的声音
】
练习
【变式
2．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）
A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
B．超声波不是由物体振动产生的
C．超声波的音调很低所以人听不到
D．超声波能传递能量
知识点
3：次声
P48“次声”
【活动】阅读
教材
】
【总结
人耳听不到次声．自然界中，、
___________、___________等都能产生次声；___________、___________等也能产生次声．能
．
量很高的次声具有极大的破坏力，因此，应尽量远离次声源
水往
上冒，
【例3】在看地震知识画栏时，李松同学注意到有这样一句话“地震有前兆，井
却
鸡飞狗又跳，老鼠满街跑”．他在想，为什么地震前“鸡飞狗又跳，老鼠满街跑”而人类
不能通过自身的感觉器官感觉到呢?你觉得地震时发出的可能是一种人听不到而鸡狗等动物
能听到的（）
A ．超声波B．次声波
C．可听声D．某种特殊的信号
【变式
】
练习
3．下列事例中应用了次声波的是（）
A ．用声纳测海底的深度
B．蝙蝠确定目标的方向和距离
C．海豚判断物体的位置和大小
D．预报台风、海啸等
课堂小结
定义
超声
超声应用
与
次声
定义
次声
危害
【易错提示】
超声波是振动频率高于人耳听觉范围的声音，它的传播同样需要介质，也就是说，超声
即可．
波也不能在真空中传播，因此，阻挡超声波的传播可用一层薄薄的真空带
达标检测
1．下面不属于超声应用的是（）
A ．蝙蝠在黑夜发现要捕捉的昆虫
B．医生利用“B 超”检查病人身体内的疾病
C．超声波可以用来清洗钟表等精细机械
D．医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况
2．下列事实中，应用了次声的是（）
A ．用声纳测海底深度
B．蝙蝠确定目标的方向和距离
C．预报台风和地震
D．海豚判断物体的位置和大小
3．有时在你认为没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为( )
A ．狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向
B．狗的发声频率比人大
C．狗的听觉频率比人的范围大
D．同样的声音狗听起来响度大
4．在“5·12”汶川大地震发生时，600 多公里之外的贵阳也有不少市民出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们将这种声波称为声波．
5．利用超声波可探测海洋中的暗礁．已知声波在海水中的传播速度是1500m/s，若从潜艇上向前发出超声波，4s 后接收到从暗礁反射回来的超声波，则潜艇距暗礁的距离是多少
m?。