八年级物理全册3.3超声与次声教学设计(新版)沪科版
沪科版八年级全册物理教案：3.3超声与次声
沪科版八年级全册物理教案：3.3超声与次声在设计这节幼儿园课程时，我的意图是让孩子们通过有趣的活动，了解超声波和次声波的概念，并能够区分它们。
我希望通过探究声音的不同频率，让孩子们感受到科学的魅力，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。
本节课的教学目标是让孩子们掌握超声波和次声波的定义，了解它们在生活中的应用，并能够通过实验观察到它们的不同特性。
在教学难点与重点上，我将重点讲解超声波和次声波的概念，以及它们的特点。
难点在于让孩子们理解超声波和次声波的频率不同，导致它们的传播特性也不同。
我会通过一个简单的实验引入课程。
我会向孩子们展示一个超声波探头，并告诉他们，这个探头可以发出一种人类耳朵听不到的声音。
然后，我会用探头发出超声波，让孩子们尝试听到这种声音。
通过这个实验，孩子们可以直观地感受到超声波的存在。
接着，我会向孩子们介绍超声波的概念，并解释它是一种频率高于人类听觉范围的声波。
我会通过示例，让孩子们了解到超声波在生活中的应用，如超声波清洗、超声波探测等。
然后，我会引入次声波的概念。
我会用次声波发生器发出次声波，让孩子们听到这种低频的声音。
我会让孩子们尝试区分超声波和次声波，并引导他们观察到两种声音的不同特点。
在活动重难点上，我会重点讲解超声波和次声波的频率不同，导致它们的传播特性也不同。
我会通过实验和讲解，让孩子们理解并掌握这个概念。
在课后反思及拓展延伸环节，我会让孩子们谈谈他们对超声波和次声波的理解，以及他们在实验中的发现。
我会鼓励他们思考超声波和次声波在生活中的应用，并鼓励他们进行更多的科学探索。
通过这节课，我希望孩子们能够了解到超声波和次声波的存在，并掌握它们的特点。
我希望他们能够通过实验和观察，感受到科学的魅力，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。
重点和难点解析：1. 实验引入：我选择了使用超声波探头和次声波发生器作为实验工具，因为这些工具能够直观地展示超声波和次声波的不同特性。
通过让孩子们亲身体验听不到超声波和听到次声波，他们能够直接感知到这两种声波的存在，这对于他们后续理解概念有重要意义。
八年级物理全册 第3章 第3节 超声与次声教案 (新版)沪科版
第三节超声与次声【学习目标】1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。
行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。
2．创设情景，导入新课。
情景导入生成问题自学互研生成能力知识板块一超声自主阅读教材P47～48的内容，独立思考并完成：1．正常人的耳朵只能听到频率20Hz到20000Hz之间的声音，超声是指高于20000Hz，次声是指低于20Hz。
2．受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成超声雷达，用它来探测海底深度、海中暗礁等。
利用超声具有很强穿透能力的特点，人们制造了超声诊断仪用来检查、治疗人体疾病。
利用超声对物体有很强破坏力的特点，用来破坏细菌结构，对医疗器械和食物进行杀菌消毒。
知识链接：超声具有频率高、方向性好、反射力强、穿透能力强、“破碎”能力强、生理作用等特点，应用于超声雷达(声呐)、超声诊断仪(B超)、超声金属探伤仪、超声波杀菌消毒、超声波去污、缩短种子发芽时间。
归纳总结：人能够听到声音需要四个条件：一是有声波到达人耳；二是人的听觉系统不出现故障；三是声响达到一定值；四是声音的频率在某一范围内，这四个条件只要有一个不满足，人就无法听到声音。
独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二。
其他同学补充或纠错。
给每组分发器材，组织好方案的探究活动，学生观察发生的现象并讨论其原因，选择两组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。
对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？3.图中的各个选项是生活中利用超声波的例子，其中利用超声波传递能量的是( A )知识板块二次声自主阅读教材P48～49的内容，独立思考并完成：4．火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等都能产生次声，能量高的次声具有极大的破坏力。
人在强次声环境中，器官将受到破坏，产生不适感，严重时造成内脏出血，危及生命。
沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声 教案设计
沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声教案设计
第三节超声与次声
【教学任务分析】
沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声教案设计
当堂练习：
1.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：（）
A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
B．超声波不是由物体振动产生
C．超声波的音调很低所以人听不到 D．超声波能传递能量
2．下列事实中，应用了次声的是
A. 用声纳测海底深度
B. 蝙蝠确定目标的方向和距离
C. 预报台风和地震
D. 海豚判断物体的位置和大小
3. 昆虫飞行是翅膀都要振动，蝴蝶翅膀每秒振动5—6次，蜜蜂翅膀每秒振动300—400次，当他们都从你身旁飞过时，凭你的听觉
A. 能感到蝴蝶从你身旁飞过
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B. 能感到蜜蜂从你身旁飞过
C. 都能感到它们从你身旁飞过
D. 都不能感到它们从你身旁飞过
4.用超声测位仪向海底垂直发射声波，经5s收到回波，则此处海底有多深。
第3章第3节超声与次声(新教案)-2023-2024学年八年级上册物理(沪科版)
教案：第3章第3节超声与次声（新教案）20232024学年八年级上册物理（沪科版）一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版八年级上册物理第3章第3节“超声与次声”。
该部分内容主要包括：1. 超声与次声的定义及特点；2. 超声与次声在生活中的应用实例；3. 超声与次声的产生原理及区分方法。
二、教学目标1. 让学生了解超声与次声的定义、特点和应用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：超声与次声的产生原理及区分方法。
2. 教学重点：超声与次声的定义、特点和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超声波探伤仪、次声波发生器等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段关于超声波探伤的视频，让学生了解超声波在实际生活中的应用，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解超声与次声的定义、特点和产生原理，引导学生掌握超声与次声的基本知识。
3. 实例分析：分析生活中常见的超声与次声应用实例，如超声波清洗、次声波报警等，让学生了解超声与次声在实际生活中的重要作用。
4. 实验演示：演示超声波探伤仪和次声波发生器的使用，让学生直观地感受超声与次声的产生和应用。
5. 随堂练习：设计一些有关超声与次声的练习题，让学生及时巩固所学知识。
6. 课堂小结：7. 作业布置：布置一些有关超声与次声的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：第3章第3节超声与次声一、超声与次声的定义1. 超声：频率高于20000Hz的声波2. 次声：频率低于20Hz的声波二、超声与次声的特点1. 超声：传播速度快、能量强、穿透力强2. 次声：传播速度慢、能量弱、穿透力弱三、超声与次声的应用1. 超声：超声波探伤、超声波清洗、超声波医疗等2. 次声：次声波报警、次声波监测等七、作业设计1. 请简述超声与次声的定义及特点。
八年级物理全册 3.3 超声与次声教案 (新版)沪科版
第三节超声与次声一、课前准备1. 人耳听到的声音频率范围有多大？什么是超声和次声？（答案：人耳听觉频率范围在20 Hz至20000 Hz之间。
高于20000 Hz以上的声音称为超声，低于20 Hz的声音称为次声。
）2. 超声和次声各有何特性？（答案：超声波具有方向性好、穿透力强、对物体有很强的“破碎”能力，易于获得较集中的声能等；由于次声波的频率很低，因而它显示出了种种奇特的性质，其中最显著的特点是传播的距离远，而且不容易被吸收．）二、名师解读点拨知识点1：超声与次声高于________Hz以上的声音称为超声，低于________Hz的声音称为次声。
人耳听觉频率范围在________________Hz之间。
答案：20000 20 20 Hz至20000【明确】我们平常听到的各种声音只是声音世界中的一部分，尽管听不到，却很有意义。
知识点2：超声及其应用【想一想】超声有哪些的应用？【点拨】超声波的应用是很广的。
定向发射的超声在水中传播的距离比光和无线电信号远得多．模仿蝙蝠使用超声的道理，人类发明了声纳这种装在船只及潜艇上的装置．靠超声在水中传播时碰到物体产生回波，来测定距离，确定位置，能发现对手，或保证航行安全；超声具有很强的穿透能力，超声诊断仪（B超）可以用来检查、治疗人体疾病，超声探测仪能探测金属内部存在的缺陷；超声对物体有很强的“破碎”能力，能将一般情况下不能混合的液体（如油和水）混合在一起，可用在化学工业上，它还能破坏细菌结构可对医疗器械和食物等进行杀菌消毒。
用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。
【注意】超声仍是一种声音，声音的传播需要物质，利用超声来测定距离确定位置时需要有传播的物质。
知识点3：次声及其应用【想一想】哪些情况可产生次声？【点拨】火山爆发、坠人大气层中的流星、极光、地震、海啸、台风、雷暴、龙卷风、电离层扰动，等等．利用人工的方法也能产生次声波，例如核爆炸、火箭发射、化学爆炸，等等．【说明】许多灾害性的自然现象，如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等，在发生之前可能会辐射出次声波，人们就有可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生．预测自然灾害性事件，探测出这些次声源的有关参量．【想一想】次声有何破坏性？【点拨】次声能量很高，能使机器设备破坏、飞机解体、建筑物破坏；在强次声环境中，人的平衡器官的功能将受到破坏，会产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破坏，危及生命。
八年级物理全册 3.3超声与次声学案 (新版)沪科版
3.3 超声与次声预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）了解人与一些动物的听觉范围。
（2）知道什么是超声波，什么是次声波。
（3）了解超声波与次声波的应用。
2、预习范围教材第三章第三节内容二、预习要点1、超声与次声（1）人耳能听到的声音叫可听声，通常可听声的频率范围在 Hz至Hz之间。
（2）超声波的特点：、、。
（3）次声波的特点：、、。
2.超声波与次声波的应用（1）超声波的应用：利用超声波、的特点制成；利用超声波、的特点制成；利用超声波用于、、；利用超声波和效应，制成。
（2）次声波的应用：预报、，监测。
三、预习检测1、蝴蝶在飞行时不停地煽动翅膀，可我们却听不到蝴蝶飞行的声音，这是因为（）A、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是超声波B、蝴蝶在飞行时翅膀不产生声波C、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是次声波D、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是声波，但声音太小2、听不见的声音包括波和波。
波可以传很远，容易绕过障碍物而且无孔不入；波可以用来清洗和焊接物体。
3、生活在海边的渔民经常看到这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把把小小的“降落伞”——水母。
它们在近海处悠闲自得地升降、漂游，忽然水母像接受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。
不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了。
就画线部分，以下解释合理的是（）A．水母接收到了次声波 B．水母接收到了电磁波C．水母感受到了温度的突然变化 D．水母感受到了地磁场的变化4、关于声现象的下列说法中，正确的是（）A．发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失B．医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音C．人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小D．物体振动得越快，声音的传播速度越大探究案一、合作探究潜伏在身边的声波——次声波地震爆发前，许多动物往往有异常反应，如老鼠逃出洞、牛马不入圈、鸡犬不宁等，这主要是由地震爆发前存在于我们身边的强烈的次声波引起的．次声波的重要特性是传播过程中衰减较少，不容易被水或空气吸收，次声波的波长长达几百米甚至几万米，这种波很容易绕过障碍物向前传播，能传播得很远，而且无孔不入，建筑物、装甲车、飞机、潜艇都不能挡住次声波。
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3.情感态度价值观：
-学生对物理学科产生更浓厚的兴趣，增强学习物理的热情。
-学生在探究超声波与次声波的过程中，增强对科学探究的热爱。
-学生能够认识到物理知识在生活中的实际价值，提升科学素养。
-学生在面对自然灾害时，能够理解并认识到次声波监测的重要性。
3.科学态度与价值观：通过了解超声波与次声波在生产、生活中的广泛应用，使学生认识到物理学科的实际价值，增强学生对物理学科的兴趣和热情，培养学生的社会责任感和使命感。
4.科学方法与技能：培养学生运用物理实验方法、仪器操作技能和数据分析技巧，提高学生的实践能力和技能水平，为学生的终身发展奠定基础。
教学难点与重点
5.反馈交流：教师可以组织学生进行作业反馈交流，让学生互相学习和借鉴，共同提高。
2023八年级物理上册第三章声的世界第三节超声与次声教案（新版）沪科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自2023年八年级物理上册第三章《声的世界》的第三节“超声与次声”。该节课主要介绍了超声波与次声波的概念、特点以及应用。教材内容主要包括：
1.超声波的定义、特点及应用实例，如超声波的破碎能力、医疗检查等。
4.艺术性和趣味性：
-使用生动的图示和色彩，增强视觉效果。
-加入相关小故事或趣闻，提高学生的兴趣。
-设计互动环节，鼓励学生参与板书内容的补充和完善。
板书设计应紧扣教学内容，突出重点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生更好地理解和掌握超声波与次声波的知识。
课后拓展
1.拓展内容
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
沪科版物理八全3.3超声与次声教案3
第三节超声与次声教案【教学目标】知识与技能：1.从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2.从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。
过程与方法：培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。
情感态度与价值观：培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究的科学精神。
【教学重点】1.知道超声、次声的概念。
2.知道超声的应用。
【教学难点】培养和提高学生惧信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。
【教具准备】音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。
【教学过程】（一）引入新课前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理。
物理知道是从实际中来的，又要应用到实际中去。
一句话，学习物理知识就是要应用它来人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。
这节课，我们来认识超声和次声。
（二）进行新课研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4Hz到1012Hz，但正常人的耳朵只能听到20Hz到20000Hz之间的声音，低于和高于此频率范围的声音人都听不到。
通常把高于20000Hz的声音称为超声，低于20Hz的声音称为次声。
一、超声1概念：频率高于20000HZ的声音2 特点：⑴频率高，能量大（强穿透力，强破碎能力）⑵沿直线传播，可反射3 应用学生阅读图3-32，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。
例如：狗能听到频率达50000Hz的超声，蝙蝠能听到频率为十几万赫的超声。
（1）利用超声雷达（又叫声呐）探测物体位置等。
（2）超声有很强的穿透能力。
超声诊断仪（如B超）；超声金属探伤仪。
（3）超声对物体有很强的“破碎”能力。
举例。
（4）用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。
其他：超声空气加湿器、犬笛二、次声1 概念：频率低于20HZ的声音2 特点：⑴频率低，传播远⑵能量很高的次声具有极大破坏力3 应用：人声也听不到次声。
沪科版八年级物理全册教学设计：3.3超声与次声
（3）次声波在自然界和人类活动中的应用。
（4）如何利用超声波与次声波为人类造福。
2.教学方法：采用小组合作、讨论、分享等教学方法，培养学生的团队合作精神和口头表达能力。
3.教学过程：教师巡回指导，引导学生围绕问题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维品质。
（2）成果评价：通过课后作业、实验报告、小测验等方式，评价学生对本章知识的掌握程度。
（3）综合素质评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、团队合作精神等方面，评价学生的综合素质。
4.教学拓展：
（1）开展课外实践活动，如参观超声波技术应用的企业或实验室，让学生亲身感受物理知识在实际生产中的应用。
（2）组织学生参加科技创新比赛，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。
（四）课堂练习
1.教学内容：教师设计以下练习题，检验学生对本章知识的掌握程度：
（1）简述超声波的定义、传播特性及其应用。
（2）举例说明次声波在自然界和人类活动中的应用。
（3）分析超声波与次声波在传播过程中的异同。
2.教学方法：采用独立思考、解答、相互交流等教学方法，提高学生的知识运用能力。
3.教学过程：教师及时给予解答指导，帮助学生巩固本章知识，发现并纠正错误。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生探索自然现象的欲望。
2.增强学生对超声波与次声波应用的认识，使学生感受到物理知识在生活中的重要性。
3.培养学生的环保意识，让学生了解超声波与次声波在环境保护方面的作用。
4.通过学习科学家们对超声波与次声波的研究，培养学生尊重科学、追求真理的精神。
八年级物理全册3.3超声与次声教学设计沪科版(2021年整理)
八年级物理全册3.3超声与次声教学设计（新版）沪科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理全册3.3超声与次声教学设计（新版）沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级物理全册3.3超声与次声教学设计（新版）沪科版的全部内容。
3。
3超声与次声教案三维目标知识与技能：知道超声、次声的概念；知道超声的应用。
过程与方法：1．从搜集的信息中了解超声的特点,了解超声在现代技术中的应用.2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。
情感态度与价值观：通过对超声和次声的学习,培养热爱科学、献身科学的精神.教学重、难点1．重点（1)知道超声、次声的概念。
（2)知道超声的应用.2．难点培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。
教学方法讨论、交流法、竞赛法、讲授法、多媒体课件演示法。
教具准备课件、多媒体设备、音像资料、图片。
教学过程一、复习引入师:前面,我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理.在物理课的学习中，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。
物理知识是从实际中来的,又要应用到实际中去．一句话，学习物理知识就是要应用它束为人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。
现在,你大概已经有了体会，那么你对超声和次声知道多少？这节课，我们就来研究学习它.二、新课教学（一）超声。
师:下面先请大家阅读课本P47—48。
生:阅读。
师：现在我们来一场别开生面的比赛,四个大组分别用甲、乙、丙、丁表示四支参赛队伍，比赛规则是，第一轮为抢答题，每题10分，第二轮为必答题,在规定时间内每个队说出一个事例，允许｛寸论,不准重复,轮流进行，答对一道题加20分,答错不得分，超过时间不得分,用电脑在投影屏幕亡分别记时和记分。
沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声教案
教案：沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理八年级全一册的第三章第三节，主要讲述超声与次声的概念、特点和应用。
具体内容包括：1. 超声与次声的定义：超声是指频率高于20000Hz的声波，次声是指频率低于20Hz的声波。
2. 超声与次声的特点：超声具有方向性强、穿透力强、破碎能力强等特点；次声具有传播距离远、传播速度快、不受障碍物影响等特点。
3. 超声与次声的应用：超声在医学、军事、工业等领域有广泛的应用，如超声波碎石、B超、声呐等；次声在地震、海啸、台风等自然灾害中有一定的预警作用。
二、教学目标1. 让学生了解超声与次声的定义、特点和应用，提高学生的物理素养。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践能力。
3. 培养学生对物理学科的兴趣，激发学生探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：超声与次声的产生原理、特点和应用。
2. 教学重点：超声与次声的概念、特点和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超声波碎石演示仪、声呐演示仪、次声波演示仪。
2. 学具：学生实验器材、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放海啸、地震等自然灾害产生的次声波音频，让学生感受次声波的存在。
2. 概念讲解：介绍超声与次声的定义，让学生了解两者之间的区别。
3. 特点讲解：分析超声与次声的特点，如方向性、穿透力、传播距离等。
4. 应用展示：通过实例介绍超声与次声在各个领域的应用，如医学、军事、工业等。
5. 实验演示：进行超声波碎石、声呐探测等实验，让学生直观地了解超声与次声的原理和应用。
6. 随堂练习：设计一些有关超声与次声的应用题，让学生运用所学知识解决问题。
六、板书设计板书设计如下：第三章第三节超声与次声一、概念超声：频率高于20000Hz的声波次声：频率低于20Hz的声波二、特点超声：方向性强、穿透力强、破碎能力强次声：传播距离远、传播速度快、不受障碍物影响三、应用超声：医学、军事、工业等领域次声：地震、海啸、台风等自然灾害预警七、作业设计1. 描述超声与次声的产生原理。
沪科版八年级全一册物理3.3超声与次声教学设计
（1）通过课堂提问、课后作业、实验报告等多种形式，了解学生对知识的掌握情况；
（2）关注学生在实验过程中的表现，评价学生的动手能力、观察能力和分析能力；
（3）组织小组讨论，评估学生的团队协作能力和沟通能力。
4.教学拓展：
（1）鼓励学生利用网络、图书等资源，了解超声与次声在科技发展中的新应用，培养学生的创新意识；
（2）组织学生参加科普活动，了解超声与次声在生活中的应用，提高学生的科学素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在本节课的导入环节，我将通过一个生动的实例来激发学生的兴趣。我会向学生展示一段视频，内容是关于利用超声波探测海底资源的场景。在观看视频的过程中，学生会发现超声波在传播过程中具有很好的方向性和穿透力，能够探测到人类肉眼无法观察到的海底情况。观看视频后，我会提出以下问题：“你们知道什么是超声波吗？”“超声波具有哪些传播特性？”“除了探测海底资源，超声波还有哪些应用？”通过这些问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
沪科版八年级全一册物理3.3超声与次声教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解超声波和次声波的定义，知道它们在频率上的区别，以及它们在自然界和日常生活中的应用。
2.掌握超声波的传播特性，如方向性好、穿透力强等，并了解超声波在医学、工业等领域的应用。
3.了解次声波的传播特性，如传播距离远、能量损失小等，并知道次声波与地震、台风等自然灾害的关系。
（2）进行实验操作，观察现象，培养实验技能和观察能力。
3.难点解析：
（1）学生对超声波和次声波传播特性的理解，尤其是方向性、穿透力等方面的掌握；
（2）学生对超声与次声在实际应用中原理的理解，如超声波在医学检查中的应用、次声波在地震预测中的作用；
沪科版八年级物理第三章 声的世界第3节《超声与次声》教学设计
沪科版八年级物理第三章声的世界第3节《超声与次声》教学设计一、教学目标1.理解超声与次声的定义和特点；2.掌握超声和次声的产生、传播和应用；3.培养学生的实验探究能力和科学思维能力。
二、教学内容1.超声与次声的定义和特点；2.超声和次声的产生、传播和应用。
三、教学重点与难点1.教学重点：超声与次声的产生、传播和应用；2.教学难点：超声和次声的应用。
四、教学方法1.情景导入法：通过引入与声音相关的实例，激发学生的学习兴趣；2.案例分析法：通过介绍具体的超声和次声应用案例，培养学生的应用能力；3.合作探究法：将学生分组进行实验探究，培养学生的实验操作和数据分析能力；4.讨论交流法：引导学生进行小组或全班讨论，促进思维碰撞和知识构建。
五、教学过程1. 情景导入（10分钟）利用实例或图片，向学生展示一些常见的超声和次声应用，激发学生对声音的兴趣和好奇心。
2. 导入知识（15分钟）通过简短的讲解和示意图，向学生介绍超声与次声的定义和特点。
探讨声波频率和波长对声音性质的影响。
3. 知识点解析（30分钟）分析超声和次声的产生、传播和应用。
引导学生认识到超声和次声是一种特殊频率的声波，在产生和传播过程中有着特殊的特点和能力。
- 超声的产生和传播：介绍超声的产生方式，如压电效应和超声谐振； - 超声的应用：介绍超声在医学、工业和生态环境保护等领域的应用； - 次声的产生和传播：介绍次声的产生方式，如高频振动和低频声音的合成； - 次声的应用：介绍次声在工业和科研领域的应用。
4. 实验探究（40分钟）将学生分组，进行实验探究，以加深对超声和次声的理解。
实验1：通过超声定位仪探究超声的传播特性；实验2：通过共鸣管实验探究超声的产生机制；实验3：利用共振现象观察次声的特点。
5. 案例分析（15分钟）引导学生围绕超声和次声的应用，分组进行案例分析。
每组选择一个具体的应用案例进行讨论，包括应用的原理、方法和效果。
6. 总结归纳（10分钟）通过学生讨论和教师点评，总结超声和次声的主要特点、产生和传播方式以及应用领域。
沪科版物理八年级全册超声与次声 教案
第三节超声与次声教学目标1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。
教学重、难点1．重点(1)知道超声、次声的概念。
(2)知道超声的应用。
2．难点培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。
教具准备课件、多媒体设备、音像资料、图片。
教学过程振动会发出声音，可是，在生活中，你听到过蝴蝶翅膀振动发出的声音吗？听到过蚊子发出的声音吗？你猜想是什么原因呢？一、超声研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4 Hz到10-12 Hz，但是否人都能听到呢？听不到的这些声音是什么呢？我们之所以有时能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶，是因为我们只能听到一定范围内的声音。
说明：频率高于20000Hz的声音称为超声。
频率低于20Hz的声音称为次声。
都不能引起人类听觉器官的感觉。
PPT演示正常人耳能听到的声音的频率范围示意图你知道蝙蝠是怎样判断目标的位置的吗？蝙蝠是通过发出超声波，然后接收回声来导航的。
1.超声蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫,人们利用这个现象研制了声纳。
超声波在水中传播的距离要比光波和无线电波远得多。
水声测位仪既能发出短促的超声波脉冲。
又能接收被潜艇、鱼群或海底反射回来的超声波，根据反射波滞后的时间和波速，就可以确定潜艇、鱼群的位置或海水深度。
医生利用超声波（B超）可以更准确地获得人体内部疾病的信息探测金属内部缺陷超声的“破碎”能力提高发芽率，缩短发芽时间PPT展示小结：超声的应用二、次声低于20Hz的声音。
师：下面请同学们观看多媒体展示的火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等。
师；自然界中的火山爆发、地震、风暴等都能产生次声，核爆炸，导弹发射等也能产生次声。
能量很高的次声具有极大的破坏力、危害性也很大次声的危害与利用a.应用: 预报海上风暴等。
b.危害:①使机器设备破裂、飞机解体、建筑物被破坏。
②在强次声环境中会产生恶心、眩晕等症状，甚至会造成内脏出血破裂，危及生命。
沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声 教案
第三章声的世界第3节超声与次声学习目标：1.知识技能知道超声波、次声波的特点，了解超声在现代技术中的应用，了解次声的一般特点和危害性。
2.过程与方法通过学生自学课查找资料，整理资料，培养学生收集信息的能力。
3.情感、态度、价值观通过对动物对超声利用的媒体讲述，激发学生对从自然现象中获得知识的兴趣，以及在现在社会中运动的事例，培养对新技术应用的兴趣。
重、难点:超声、次声的概念，及它们的应用。
教案准备：多媒体资料课时安排：1课时一. 教学过程（一）新课引入：号对着玻璃杯吹，杯子碎了，说明什么呢？生：声音具有能量声音是由物体振动产生的，是不是所有由振动产生的声音我们人耳都能听见呢？学生猜想。
下面我们看自然界中这两个场景：苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能凭听觉发觉飞行中的蝴蝶？生：思考回答。
要想弄清以上问题，下面请进入本节的学习。
（二）新课学习自学指导（一）下面大家带着这个问题，看完P47面第一段，弄明白以下几个问题：人耳的听范围？超声？次声？（找到并掌握，2min完成）生：1. 人耳能听到的声波其频率范围大致在20Hz-20000Hz之间．2.超声：频率高于20000Hz的声波．不能引起人类听觉器官的感觉．3.次声：频率低于20Hz的声波．不能引起人类听觉器官的感觉．回答上面的问题：生：大多数人能听到的声音的频率范围大约是20～20000次／秒，苍蝇飞行时的每秒振翅次数在听觉范围内，而蝴蝶的每秒振翅次数小于最低限20次／秒，所以能发觉苍蝇的飞行而不能发觉蝴蝶的飞行．思考：大家了解什么是的声波是超声，你知道有哪些动物也会利用超声呢？生：思考回答下请同学看媒体回答：蝙蝠是怎样探测目标的？看媒体回答。
生：蝙蝠是通过发出超声波，然后接收回声来导航的。
问题：哪么谁能举一些我们人类运用超声的事例呢？生：思考回答。
要想弄清楚我们人类究竟是怎样利用超声的我们再来完成自学指导（二）自学P48“超声”部分后，整理以下知识：(3min)1. 超声的特点：频率，传播时______好,穿透力______、“破碎”能力___ 。
3.3《超声与次声》教案 沪科版八年级物理全一册
阅读材料
听讲
阅读课本
听讲
听讲、讨论
听讲，思考
观察实验
讨论、举例
联系生活，尝试列举其他应用超声的事例
阅读课本
课后查阅学习
使学生认识到人的听觉范围的局限性以及动物界的各种不可思议
结合前面所学回声知识，了解回声定位的原理
拓展学生的知识，让学生充分认识到超声波在日常生活中的广泛应用，加深声可以传递信息的理解
【ppt7】
超声有很强的穿透能力
介绍超声应用：B超
【ppt8】
介绍超声应用：超声探伤仪
【ppt9】视频
通过实验给出声可以传递能量（有条件的情况下可以在课堂上进行演示实验）
【ppt10】
介绍超声应用：超声乳化、超声体外碎石机、超声波美容仪
教学过程设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【ppt3】图片材料引入
使学生了解人和一些动物的发声和听觉的频率范围，认识到声波的频率范围是很宽的，而正常人的听觉范围是有限的
【ppt4】
介绍超声和次声的概念
【ppt5】展示图片
请同学们阅读课本相关内容介绍回声定位
【ppt6】展示图片
回声定位、回声测距的应用
通过实验，直观认识声可以传递能量
让学生更加充分认识到超声波在日常生活中的广泛应用，加深声可以传递能量的理解，也引导学生养成生活中多观察多思考的好习惯
了解次声的危害，认识到要尽量防止次声的产生，尽量远离次声源
学生课后查阅相关资料，进一步里了解次声的应用
板书设计
第三节 超声与次声
一、超声
1.概念：频率高于20000Hz的声音
教学方案
课题
八年级物理全册《3.3超声与次声》教案(新版)沪科版
(三)声在军事上的应用
引导
提示
(四)声在生活中的应用
声纳
根据回声定位的原理，科学家们发明了“声纳”，利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等．
次声
1概念：频率低于20HZ的声音
2特点：⑴频率低，传播远
学生交流资料
学生说出现象。
分析结论
学生交流资料
讨论
在此基础上，学生所举的例子并初步的分类方法，进行总结。
2、不利因素：在实际生活中有的涉及的声知识和声现象并不知道，如超声和次声，对学生的理解能力有较高的要求；
三维目标
知识与技能
1.从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2.从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。
过程与方法
培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。
情感态度与价值观
讨论
给出次声危害的事例
使学生形成从概念到应用的转变
学生可能不能举例、引导，提示学生
教学环节
教学内容/
教师活动
学生
活动
教学
预设
新课教学
⑵能量很高的次声具有极大破坏力
3应用：
⑴预报灾害：发生前会辐射次声源
⑵医疗：人和生物对次声波反应，某些器官也会发
生微弱次声源，可了解人体生物器官活动
⑶军事：核武器
4危害：
2、外科医生利用超声去除人体内的结石，是利用了声波能＿＿。
3、超声波在海水中的传播速度比淡水还要远，已知超声波在海水中的传播速度为1500m/s ,合多少km/h.如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经6s后返回海面，则该出海的深度是_____m。
新沪科版物理八年级3.3《 超声与次声》教学设计3(精品).doc
噪声的防治、超声与次声基本要求：1. 能从不同的角度理解什么是噪声。
2. 知道噪声的、危害及如何减弱噪声。
3. 知道什么是超声和次声，了解超声和次声的应用。
二. 重点、难点：重点：减弱噪声的途径，超声和次声的应用。
难点：超声和次声基本内容讲析：1. 从多个角度理解噪声（1）从物理学的角度来讲，声音是由发声体发出的，如果发声体的振动有规律，发出的就是乐音；如果发声体的振动无规律、杂乱无章，发出的声音就是噪声。
（2）从环境保护的角度来讲，凡是那些影响他人正常的学习、工作、生活、休息的声音都是噪声。
如在夜晚，人们都休息了，而有人则将优美的音乐声放得极大，这对于他来讲可能是乐音，但对于其他人来讲则是噪声。
这时则不能看振动的有无规律了。
（3）从个人心情的角度来讲，由于某人的心情不佳，他只想静一静，这时对他来讲什么好听的声音都是噪声。
而与振动情况和声音的大小没关系。
而环境噪声则是指在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中所产生的干扰周围生活的声音。
环境噪声污染，是指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象。
2. 噪声的在我们周围，噪声通常来自汽车、摩托车等交通工具，电机、机床等工业机械，以及空调、冰箱等家用电器等等。
（1）交通噪声：主要指的是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声。
这些噪声的噪声源是流动的，干扰范围大。
（2）工业噪声：主要指工业生产劳动中产生的噪声。
主要来自机器和高速运转设备。
（3）建筑施工噪声：主要指建筑施工现场产生的噪声。
在施工中要大量使用各种动力机械，要进行挖掘、打洞、搅拌，要频繁地运输材料和构件，从而产生大量噪声。
（4）生活噪声：主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场所等各种社会活动中产生的喧闹声，以及收录机、电视机、洗衣机等各种家电的嘈杂声，这类噪声一般在80分贝以下。
如洗衣机、缝纫机噪声为50--80分贝，电风扇的噪声为30～65分贝，空调机、电视机为70分贝。
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3.3超声与次声教案
三维目标
知识与技能：知道超声、次声的概念；知道超声的应用。
过程与方法：1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2．从搜集的信息中了解次声的大凡特点和危害性。
情感态度与价值观：通过对超声和次声的学习，培养心爱科学、献身科学的精神。
教学重、难点
1．重点
(1)知道超声、次声的概念。
(2)知道超声的应用。
2．难点
培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。
教学方法
讨论、交流法、竞赛法、讲授法、多媒体课件演示法。
教具准备
课件、多媒体设备、音像资料、图片。
教学过程
一、复习引入
师：前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅风趣，而且都包含了一定的科学道理。
在物理课的学习中，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。
物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去．一句话，学习物理知识就是要应用它束为人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。
现在，你大概已经有了体会，那么你对超声和次声知道多少?这节课，我们就来研究学习它。
二、新课教学
(一)超声。
师：下面先请大家阅读课本P47—48。
生：阅读。
师：现在我们来一场别开生面的比赛，四个大组分别用甲、乙、丙、丁表示四支参赛队伍，比赛规则是，第一轮为抢答题，每题10分，第二轮为必答题，在规定时间内每个队说出一个事例，允许{寸论，不准重复，轮流进行，答对一道题加20分，答错不得分，超过时间不得分，用电脑在投影屏幕亡分别记时和记分。
第一轮抢答题，请一位同学上台念题目。
l、声波的频率范围是多少?
生乙1：10～10Hz。
师：正确，乙队加10分。
2．正常入耳朵听到声音的频率范围是多少?
生丁1：20—20000Hz。
师：正确，丁队加10分。
板书：
3．狗能听到的声音最高频率是多少?
生丙1：S0000Hz。
师：正确，丙队加10分。
4．频率是多少的声音称为超声?
生甲1：频率高于20000Hz的声音称为超声。
师：正确，甲队加l0分。
5．频率是多少的声音称为次声?
生丙2：频率低于20Hz的声音称为次声。
师：正确，丙队再加10分。
板书
第二轮比赛题目是：超声的应用。
生甲1：蝙蝠用超声导航。
师：好样的，掌声鼓励，甲队加20分。
板书
生乙l：我老爸患肾结石后，医生用超声波击碎结石，排出体外，没有开刀。
师：还是超声波优秀，乙队加20分。
板书
生丙l：在眼镜店里，店员用超声波免费为我洗眼镜。
师：狼来了，加分。
板书
生丁l；既然可以重复，我来一个，渔民利用声纳探知海底和捕鱼。
师：同学们说，算不算?掌声响起，好，加分。
板书
生甲2：在医院做心电图。
师：这个不是的，不能加分。
关于心电图，同学们课后去查阅有关资料便知道。
生乙2：轮船航行在海里用声纳探测前方冰山的距离。
师：这个挺不错的，加分。
板书
生丙2：B超检查身体的器官的病变。
师：灵敏，加分。
板书
生丁2：超声金属探伤仪能探测金属内部存在的缺陷。
师：有深意，加分。
板书
生甲3：化学工业上用超声将大凡情况下不能混合的液体。
(如油和水)混合在一起。
师：有创新，加分。
板书
生乙3：超声能破坏细菌结构，用来对医疗器械和食物进行杀菌消毒。
师：联系实际，重视应用，加分。
板书
生丁3：用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。
师：大家说这个应用好不好?掌声响起，加分。
板书
师(没有人在举例了)如果没有例子了第二轮竞赛就到这里，让我们一起来看结果：甲队50分，丙队80分，乙队和丁队都是70分，丙队第一名，乙队和丁队并列第二名。
生：全体同学鼓掌通过。
师：现在我要向大家介绍超声加工。
超声加工是利用特制的工具作超声频率振动，通过液体中悬浮磨料来加工工件。
主要用于加工各种不导电的硬脆材料，例如玻璃、石英，陶瓷、宝石、金刚石等。
可加工出各种形状繁复的型孔、型腔、成形表面等。
超声与机械、电火花、电解等加工：方法配合使用，可使精加工时的去除率提高4倍以上，超声复合加工是超声加工的严重发展方向。
(二)次声。
师：下面请同学们观看多媒体动画(配有声音的)展示的火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等。
生：观看。
师；自然界中的火(11爆发、地震、风暴等都能产生次声，核爆炸，导弹发射等也能产生次声。
能量很高的次声具有极大的破坏力、危害性也很大，下面开始第三软的竞赛答题，题目是：次声的危害与利用，答对加20分，答错不得分。
生甲4：次声能使机器设备破裂。
师：有可能发生，加20分。
生乙4：次声能使飞机解体。
师；你见过吗?有可能发生，20分。
生丙4：次声会破坏建筑物。
师：正确，加20分。
生丁4：在强次声环境中，人的平均器官的功能将受到破坏，会产生恶心、晕眩，危机的会造成内脏出血，危及生命。
师：讲得很好，加20分。
生甲5：在地震、风暴发生日寸会有次声产生，我们可以利用次声预报灾害的发生。
师：懂得应用，加20分。
生乙5：狗在夜深人静时，听到次声时叫喊，可以防盗贼和犯罪分子。
师：正确，加20分。
师；(没有人举例了)如果没有例子了，第三轮竞赛就到这里，让我们一起来看结果：甲队90分．乙队110分。
丙队100分，丁队90分，乙队第一名，丙队第二名，乙队派代表上台领小红旗，大家掌声鼓励。
师：现在我还要向大家介绍一个次声的危害的详尽事例。
一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前秘密失踪的“马可·波罗”号帆船，而船上的一切没备及物品却完好无损。
经科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡迷”。
原来都死于风暴所产生的“次声”。
次声为什么能杀人呢?原来，人们内脏固有的振动频率和次声频率极为相似(0.01～20Hz)。
当外界的次声频率与内脏的频率相同或相近时，就会形成人体内脏的共振状态，产生种种不良反应。
还会导致视觉含混，吞咽困难，肝功能失调等症状，危机时还会四肢麻木，胸部产生压迫感。
尤其是当人的腹腔、胸腔及颅腔内的固有振动频率与外来的次声频率相一致时，就会使人体的内脏系统振坏而丧生。
因此有人正在利用次声的性质与特点，探索研制一种能导致入神经麻痹的“次声武器”。
下面请同学们阅读课本P49信息窗，了解自然界中一些发声频、人和一些动物的听觉范围。
(三)归纳小结及学习过程评估。
师：本节课我们学到了什么?
生：讨论、归纳得出本节课我们学到了：
1．超声和超声的应用。
2．次声和次声的危害、应用。
师：每位同学都对自己在本节课学习情况进行评估。
三、课后练习
1、课本P48。
2．选用课时作业设计。
四、板书设计
第三节超声与次声
1．入耳听到声音的频率范围20～20000Hz。
2．超声与次声
频率高于2000Hz的声音叫超声、低于20Hz的声音叫次声。
3．超声的应用：碎石、B超、声纳定位、超声导航。
4．次声危害：对机器、建筑物、人体有损害。