小学生讲故事比赛方案

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小学讲故事比赛方案

小学讲故事比赛方案引言：故事是儿童成长过程中不可或缺的一部分，能够激发他们的想象力、培养情感、提升语言表达能力。

为了鼓励小学生们积极参与讲故事活动，我们将举办一场小学讲故事比赛。

本文将对该比赛的方案进行详细介绍，包括比赛形式、参赛要求、评分标准和奖励方式等。

一、比赛形式1. 比赛分为初赛、决赛两轮进行。

2. 初赛将在各参赛学校内举行，由学校选拔出代表参加决赛。

3. 决赛将在市级范围内举行，各学校代表将在此进行决战。

二、参赛要求1. 参赛选手必须是小学生，年级不限。

2. 参赛选手可以选择自己编写的故事，也可以讲述已有的经典故事。

3. 故事要求积极向上、有启发性，并且适合儿童听众。

三、比赛流程1. 初赛：a. 参赛选手按照学校的安排进行初赛。

b. 参赛选手通过表演方式讲述自己的故事，时间限制为5分钟。

c. 初赛的评委将选出各学校的代表队进入决赛。

2. 决赛：a. 参赛选手按照比赛组织方的安排进行决赛。

b. 参赛选手可以根据决赛现场的氛围和要求进行一定的调整和准备。

c. 决赛的评委将根据参赛选手的表现，评定获奖名次。

四、评分标准1. 故事内容（40%）：故事的情节是否有逻辑、是否有趣味性、是否有教育意义。

2. 讲故事技巧（30%）：选手的语言表达是否清晰、朗读是否流利、声音是否有感染力。

3. 舞台表现（20%）：选手的状态和自信程度、姿势和肢体语言是否得体。

4. 现场互动（10%）：选手是否能与观众进行互动、是否能够吸引观众的注意力。

五、奖励方式1. 决赛将评选出前三名，分别颁发冠军、亚军、季军的奖项和奖金。

2. 所有进入决赛的选手将获得参与奖。

六、宣传推广及赛程安排1. 宣传推广：a. 学校向学生和家长宣传比赛的重要性和意义。

b. 放置海报、横幅等宣传材料。

c. 在学校网站、社交媒体平台等渠道发布比赛相关信息。

2. 赛程安排：a. 初赛时间：每个学校自行安排。

b. 决赛时间：在初赛结束后，根据参赛学校的数量和规模进行安排。

小学学校讲故事比赛方案

一、比赛背景为了丰富校园文化生活，提高学生的语言表达能力和文学素养，激发学生对阅读的兴趣，我校决定举办小学生讲故事比赛。

本次比赛旨在培养学生的口语表达能力，增强学生的自信心，同时促进学生之间的交流与合作。

二、比赛主题“我讲我故事，快乐我成长”三、比赛时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、比赛地点学校多功能厅五、参赛对象我校一至六年级全体学生六、比赛分组根据年级分为以下四个组别：1. 一年级组2. 二年级组3. 三年级组4. 四至六年级组七、比赛内容1. 故事内容要求：（1）内容健康向上，富有教育意义；（2）故事题材不限，可以是童话、寓言、民间故事、历史故事等；（3）故事要具有一定的情节，富有感染力。

2. 讲故事要求：（1）选手需自备故事稿件，稿件字数不超过500字；（2）选手需脱稿讲故事，时间控制在3-5分钟；（3）选手需仪表端庄，表情自然，声音洪亮，富有感染力；（4）选手可适当运用肢体语言，增强故事的生动性。

八、比赛流程1. 报名阶段（X月X日至X月X日）各班级组织学生报名，报名人数不限。

2. 海选阶段（X月X日）各年级组进行海选，选拔出各年级前6名选手进入复赛。

3. 复赛阶段（X月X日）各年级组前6名选手进行复赛，选拔出各年级前3名选手进入决赛。

4. 决赛阶段（X月X日）各年级组前3名选手进行决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

九、评选标准1. 故事内容（30%）：故事主题鲜明，富有教育意义，内容健康向上。

2. 讲述技巧（40%）：语言表达流畅，富有感染力，肢体语言自然大方。

3. 情景再现（30%）：故事情节生动，富有感染力，能引起听众共鸣。

十、奖项设置1. 一等奖：各年级组各1名，颁发奖杯和证书。

2. 二等奖：各年级组各2名，颁发奖状和奖品。

3. 三等奖：各年级组各3名，颁发奖状和奖品。

4. 优秀奖：各年级组若干名，颁发奖状。

十一、注意事项1. 各班级要高度重视本次比赛，认真组织学生参赛，确保比赛顺利进行。

小学生讲故事比赛方案

小学生讲故事比赛方案方案：小学生讲故事比赛一、比赛目的和意义：小学生讲故事比赛旨在提供一个展示小学生讲故事才能的舞台，鼓励他们积极参与口语表达活动，培养他们的想象力和表达能力，激发他们对阅读的兴趣。

二、比赛方式和内容：1. 比赛方式：a. 每位参赛选手准备一篇自己喜欢的故事，时间限制为5分钟。

b. 参赛选手按照抽签顺序，逐个上台进行讲故事展示。

c. 评委根据选手的发音、语调、情感表达等方面进行评分。

2. 比赛内容：a. 每位选手可以选择自己熟悉的童话故事、寓言故事、经典故事等。

b. 故事的内容要积极向上，注重培养孩子的道德观和价值观。

三、比赛准备：1. 学校提供一块适合比赛用的舞台，并配备简单的音响设备。

2. 学校准备抽签箱、评分表和奖品（例如书籍、文具等）。

3. 比赛前，学校可以组织选手进行讲故事技巧培训，提高其表达能力。

四、比赛评分标准：1. 发音准确性：选手清晰准确地发音得分高。

2. 方言控制：选手不使用方言得分高。

3. 语调抑扬顿挫：选手使用适合的语调、声音和语速得分高。

4. 故事表达：选手表达出故事的情感和中心思想得分高。

5. 身体语言：选手使用恰当的手势和肢体语言得分高。

五、奖励方式：1. 公布获奖名单：在比赛结束后，由主持人公布获奖名单，并颁发证书。

2. 奖品：根据参赛选手的名次，颁发相应的奖品，例如第一名获得特等奖，第二名获得一等奖，以此类推。

六、比赛后的拓展活动：1. 可以组织获奖选手进行书法、绘画、写作等相关活动。

2. 学校可以举办阅读分享会，鼓励学生分享自己喜欢的故事和书籍。

3. 可以邀请专业讲故事人士来学校进行讲座和讲故事演出，扩大学生的阅读和口语交流范围。

以上是关于小学生讲故事比赛方案的建议，希望能够帮助到您！。

小学生讲故事比赛方案

小学生讲故事比赛方案一、比赛主题：童年的声音——小学生讲故事比赛二、比赛目的：1.培养小学生的语言表达能力。

2.激发小学生的创造力和想象力。

3.传承中华优秀传统文化。

4.增强小学生的自信心和团队协作能力。

三、比赛时间：2023年6月1日四、比赛地点：市少年宫五、比赛对象：全市小学生六、比赛流程：1.初赛阶段a.每个学校选拔出5名选手，代表学校参加初赛。

b.初赛采用淘汰制，每个选手准备一个故事，限时5分钟。

c.评委根据选手的语言表达能力、故事内容、创意和台风等方面进行评分。

d.每场比赛选出前10名选手进入复赛。

2.复赛阶段a.复赛采用分组赛制，10名选手分为两组，每组5人。

b.每组选手抽取题目，根据题目要求准备故事，限时10分钟。

c.评委根据选手的表现进行评分，每组选出前3名选手进入决赛。

3.决赛阶段a.决赛采用主题赛制，选手根据主题“童年的声音”准备故事，限时15分钟。

b.评委根据选手的表现进行评分，选出冠、亚、季军及优秀奖。

七、评委组成：1.语言学家、儿童文学作家各1名。

2.教育专家、心理学家各1名。

3.市少年宫负责人、学校校长各1名。

八、奖项设置：1.冠军：1名，奖品为价值1000元的图书及荣誉证书。

2.亚军：1名，奖品为价值500元的图书及荣誉证书。

3.季军：1名，奖品为价值300元的图书及荣誉证书。

4.优秀奖：若干名，奖品为价值100元的图书及荣誉证书。

九、比赛注意事项：1.选手需在比赛前10分钟到达比赛现场，迟到者取消比赛资格。

2.选手自备故事稿件，比赛现场不得携带任何辅助设备。

3.选手需穿着整洁，符合小学生形象，不得穿着奇装异服。

4.评委评分采取百分制，保留两位小数。

十、比赛宣传：1.制作比赛海报，在学校、少年宫等地点张贴。

2.利用网络平台进行宣传，吸引更多小学生参加。

3.邀请媒体进行现场报道，提高比赛的影响力。

随着思绪的飞扬，这份小学生讲故事比赛方案逐渐成形。

我相信，在这个充满童真与想象的世界里，小选手们将用他们的语言和故事，为我们带来一场场别开生面的视听盛宴。

一年级讲故事比赛方案

一年级讲故事比赛方案一、比赛目的一年级讲故事比赛旨在提高学生的口头表达能力，培养他们的想象力和讲故事的能力。

通过比赛，学生能够展示自己独特的故事讲述风格，增加对故事的理解和欣赏能力，激发他们对阅读和写作的兴趣。

二、比赛形式1.参赛人数每个班级选派3名学生参赛，总共参赛人数为n（根据班级规模而定）。

2.比赛阶段（1）初选：每个班级内部选拔出3名代表参加初赛。

（2）复赛：初选的前3名选手参加复赛，决出冠亚季军。

（3）决赛：复赛前3名选手参加决赛，评选出冠军。

3.比赛要求（1）每位选手准备一篇5分钟左右的故事，语言生动有趣，情节连贯。

（2）故事内容可以自由创作，也可以改编自其他故事，但要切合一年级学生的年龄特点。

（3）选手需要准备好完整的故事情节，不得中途放弃或改变。

4.评分标准（1）内容：故事情节合理，富有想象力（40分）。

（2）语言表达：语言生动、流利，表达能力良好（30分）。

（3）声音音量和语速：声音清晰、音量适中，语速适宜（15分）。

（4）肢体语言：自然、协调，能够配合故事情节（15分）。

三、比赛安排1.初选阶段：日期、地点待定。

（1）每个班级内部选拔3名代表，并向组织者提交选手名单。

（2）初选时，每位选手将自己准备的故事表演给全班同学观看，由全班同学投票选出3名代表。

2.复赛阶段：日期、地点待定。

（1）初选的前3名选手参加复赛，与其他班级的选手进行比拼。

（2）复赛阶段，选手依次上台表演自己的故事，由评委评分，评分最高的前3名选手进入决赛。

3.决赛阶段：日期、地点待定。

（1）复赛前3名选手参加决赛。

（2）决赛时，选手将在台上表演自己准备的故事，最终由评委评分决出冠军。

四、比赛奖励1.比赛奖项设置（1）冠军：一等奖状、奖杯，奖金XXX元。

（2）亚军：二等奖状，奖金XXX元。

（3）季军：三等奖状，奖金XXX元。

2.奖励措施（1）颁奖仪式：在全校师生大会上进行颁奖，并发表获奖感言。

（2）获奖证书：对于初选和复赛进入决赛的选手，颁发获奖证书以示鼓励。

讲故事演讲比赛活动方案

讲故事演讲比赛活动方案一、活动背景讲故事是一种能够引发共鸣、传递情感、展示智慧的艺术形式。

为了提高学生的讲故事和演讲能力，培养他们的表达能力和逻辑思维能力，我们拟举行一场讲故事演讲比赛活动。

二、活动目标1.提高学生的讲故事能力，培养他们的表达能力和逻辑思维能力。

2.增强学生的自信心和社交能力。

3.丰富学生的课余生活，培养他们的艺术素养。

三、活动内容1.活动主题：分享我的故事2.参赛对象：全校学生，按年级划分为小学组、初中组和高中组。

3.活动形式：分为初赛和决赛两个阶段。

（1）初赛：各年级内部选拔，选出各年级的前三名选手进入决赛。

（2）决赛：各年级的前三名选手进行比赛。

比赛分为两轮：自由演讲和主题演讲。

四、活动流程1.发布活动通知：在学校的官方网站和公示栏发布活动通知，宣传活动的目标和内容。

2.初赛选拔：各年级进行初赛选拔，将选手进行基本的讲故事演讲能力测试。

3.决赛准备：（1）主题准备：由活动组织者提供一些主题供选手选择，选手需在规定时间提交演讲稿。

（2）指导训练：学校可以安排专业的讲故事和演讲导师，对选手进行集中培训，提供指导和建议。

4.决赛比赛：（1）自由演讲：选手可以自由选择一个自己喜欢的故事进行演讲，演讲时间不超过5分钟。

（2）主题演讲：选手需根据组织者提供的主题进行演讲，演讲时间不超过6分钟。

（3）评委评分：由专业的评委团队对选手的表现进行评分，评分包括内容、表达、语言运用等方面。

5.颁奖仪式：决赛结束后，颁发冠军、亚军、季军奖项，并给予其他选手一定的鼓励和奖励。

五、活动保障措施1.场地准备：选择适合演讲的场地，如学校礼堂或多媒体教室，并配备必要的音响设备和灯光效果。

2.组织人员：活动组织者需要有相关的工作人员负责活动的策划、组织和执行。

3.导师安排：安排专业的讲故事和演讲导师，对选手进行讲解和指导。

5.奖项设定：设置丰富多样的奖项，以激励学生参与和努力。

六、活动效果评估1.定期组织学生进行讲述活动的反馈调研，了解他们对活动的满意程度和意见建议。

小学生讲故事比赛方案(可编辑

小学生讲故事比赛方案(可编辑方案一：小学生讲故事比赛赛事名称：小小讲故事大赛赛事宗旨：通过讲述故事，激发小学生的想象力和创造力，培养其表达能力和思考能力。

赛事内容：1.比赛分为个人赛和团队赛两个部分，每个班级选派2名代表参加个人赛，1个班级组成1支代表团队参加团队赛。

2.比赛主题围绕“友情、勇气、责任”等积极向上的主题展开，使参赛选手从中取得正能量。

3.参赛选手需准备1个经典故事，时间限制在5分钟以内，要求讲述生动有趣，引人入胜，富有想象力。

4.评委将根据故事的内容、表达和表演等方面进行评分，评选出个人赛前三名和团队赛前两名。

赛事形式：1.个人赛：每位选手单独上台，面向评委和观众讲述故事。

选手可以根据需要使用道具、幻灯片等辅助讲述工具。

2.团队赛：由3-5名选手组成一支团队，共同讲述一个故事。

团队可以根据故事情节进行分工，通过配合和合作完成讲述。

赛事流程：1.报名阶段：学校通知家长和学生参加比赛，并进行报名。

2.准备阶段：参赛选手准备故事，并进行排练。

学校可以安排选手进行交流和互动，提供指导和支持。

3.初赛：个人赛和团队赛分别进行初赛，由班级级别评委进行评分，选出各班级的代表选手和团队晋级决赛。

4.决赛：决赛分为两轮进行，第一轮为个人赛，选出前三名晋级。

第二轮为团队赛，选出前两名晋级。

5.颁奖典礼：在学校举行颁奖典礼，对获奖选手和团队进行表彰，同时鼓励其他参赛选手。

赛事奖励：1.个人赛：一等奖1名，奖品：精美故事书一套；二等奖2名，奖品：精美文具套装；三等奖3名，奖品：精美小玩具。

2.团队赛：冠军1支，奖品：团队旅行；亚军1支，奖品：团队奖品；其他参赛团队获得参与奖。

预期效果：1.激发小学生讲故事的兴趣，培养其表达能力和思考能力。

2.通过比赛，提高小学生的自信心和团队合作能力。

3.传递正能量，培养小学生的正确价值观和思维方式。

备注：组织本次活动需要学校的支持和老师的参与，可以向校园处申请经费，协调教师资源，确保活动的顺利进行。

小学生讲故事比赛活动方案模板4篇

小学生讲故事比赛活动方案模板4篇小学生讲故事比赛活动方案模板4篇一个完整的方案由标题、签名以及主体部分组成，规划方案之前应了解这些内容。

而小学课外活动是小学课堂教学的延伸性活动，为确保活动顺利展开，需要提前制定好活动方案。

你是否在找正准备撰写“小学生讲故事比赛活动方案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！小学生讲故事比赛活动方案1新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。

以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

二、教研目标：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。

2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。

3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。

5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。

三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。

提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。

立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。

幼儿园小朋友讲故事比赛方案

幼儿园小朋友讲故事比赛方案幼儿园小朋友讲故事比赛方案一、比赛目的幼儿园小朋友讲故事比赛旨在加强小朋友的口语表达能力、阅读理解能力、想象力和创造力，培养小朋友的爱情感，促进小朋友的思维发展和语言发展。

二、比赛形式1. 采用单向发言的方式，选手站在讲台，向评委和观众讲述故事。

2. 采用抽签的方式来决定选手的讲故事的顺序。

3. 选手可自备故事，也可在故事库中随机抽取故事。

4. 按照年龄分组进行比赛，每组选手人数不超过10人。

三、比赛规则1. 选手讲故事时间不得超过5分钟。

2. 选手不得透露自己的姓名、年龄、幼儿园以及其他个人信息。

3. 选手的讲述必须真实、得体、简明、生动、有趣。

4. 选手的表现独立评分，不与其他选手相互影响。

5. 评委班前不得与选手交流，避免对评分产生影响。

四、比赛评分标准1. 故事的内容（30%）：包括故事的情节、人物塑造、环境描写、氛围创造等。

2. 讲故事的技巧（30%）：包括语音语调、语言表达、身体语言、眼神交流等。

3. 故事的连贯度（20%）：包括故事的开篇、过程、高潮、结尾等。

4. 故事的应用和思考（20%）：包括故事的启示、感悟、情感涵义、启发性思考等。

五、比赛奖项设置1. 每个年龄组设置一等奖、二等奖、三等奖各一个。

2. 给所有参赛选手颁发参赛证书。

3. 鼓励所有参赛选手的努力和表现。

六、比赛的准备工作1. 选拔赛在幼儿园内选拔出能参赛的选手，考虑到选手人数可能较多，可先进行小组内选拔，再进行年龄组内选拔。

2. 故事库的建设教师根据选手的年龄、性别、兴趣和口味等因素，挑选数量适中、情节生动、易于理解的故事，作为抽签用的资料。

3. 安排训练时间和地点为获得更好的比赛效果，教师要科学地安排训练时间和地点，使选手能有充足的时间准备和练习，提高讲故事的技巧和水平。

4. 培养选手自信心通过多次模拟赛和组织评比活动，帮助选手克服紧张心理，增强自信和勇气，发掘潜力，进一步提高讲故事的水平。

2024年小学“故事人”讲故事大赛方案

2024年小学“故事人”讲故事大赛方案如下：为激发小学生的想象力和讲故事技能，我校决定举办“故事人”讲故事大赛。

比赛旨在培养学生的表达能力和创意思维，提高他们的语言组织能力和社交技巧。

以下是具体实施细节：一、比赛时间和地点大赛将于2024年5月举行，地点为学校大礼堂。

比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛将在各班级内部选拔出优秀选手，决赛则是全校范围内的比赛。

二、参赛要求参赛选手须为小学生，可自行报名或经老师推荐。

每个选手提交一篇自编故事作品，并在比赛中口头讲述。

三、评审标准评委将根据选手的故事情节、表达能力、语言技巧、情感表达等方面进行评分。

评分细则将事先在比赛规则中明确说明。

四、奖项设置本次大赛将设立一、二、三等奖，同时设立最佳创意奖、最佳表达奖、最佳台风奖等特别奖项，以鼓励选手积极参与。

五、比赛流程初赛将在各班级内部进行，由班级内评审组评选出优秀选手晋级到决赛阶段。

决赛将在全校师生面前举行，进行现场口述讲故事比赛，由评委进行打分评选出最终获奖名单。

六、宣传推广学校将通过校园广播、海报、班会宣传等多种形式宣传比赛信息，鼓励更多学生积极参与。

同时，可利用社交媒体平台进行宣传推广，提升比赛的知名度和影响力。

七、活动收尾比赛结束后，学校可举办颁奖典礼，表彰获奖选手并展示他们的优秀作品。

同时，组织学生分享比赛心得，推动更多学生参与讲故事活动，促进学校文化建设。

通过“故事人”讲故事大赛，学校将为小学生提供一个展示自己的平台，培养他们的讲故事技能和表达能力，激发他们的创造力和想象力，为学生成长提供丰富多彩的教育活动。

愿更多学生参与到故事的世界中，感受故事的魅力，让他们的童年更加丰富多彩，充满惊喜和欢乐。

2024年小学讲故事活动方案

2024年小学讲故事活动方案故事是小学生们喜欢的一种形式，通过讲故事活动，可以激发孩子们的想象力、培养语言表达能力，并且帮助他们学习道德和价值观。

为了丰富小学生们的课余生活，我们计划在2024年举办一次特别的小学讲故事活动。

下面是我们对这次活动的具体方案。

一、活动目标1. 培养小学生的想象力和创造力。

2. 提高小学生的听说能力。

3. 培养小学生的社交能力和团队合作意识。

4. 通过故事传递正能量和道德价值观。

二、活动时间和地点1. 活动时间：在学校的课余时间进行，每周一次，持续一个学期。

2. 活动地点：学校图书馆或多媒体教室。

三、活动内容和形式1. 故事选择：选择适合小学生的故事，可以是经典童话故事、寓言故事、真实故事或者原创故事。

2. 分组讲故事：将小学生分成小组，每个小组选取一则故事，进行分组讲解。

每个小组可以自行选择故事，并在指导老师的帮助下进行文稿的准备、演讲的训练等。

3. 表演讲故事：通过戏剧表演的形式讲故事。

选取一些生动活泼的故事情节，邀请小学生自愿参加表演，并在指导老师的指导下进行排练和表演。

4. 角色扮演讲故事：让小学生在指导老师的帮助下，选择故事中的角色进行扮演，进行角色扮演讲故事的表演。

四、活动执行步骤1. 故事选择和分组：在活动开始前，指导教师向学生们介绍各种故事类型，并鼓励学生们自主选择故事和组队。

2. 文稿准备和训练：每个小组根据自己选择的故事，准备文稿，并在指导老师的指导下进行讲解方式的训练和演讲技巧的锻炼。

3. 演讲比赛和评审：每周一次，分组进行讲故事的比赛，由指导老师和评委进行评审，评选出每次比赛的优胜组。

4. 表演讲故事和角色扮演讲故事：以小组为单位进行表演讲故事和角色扮演讲故事的排练和表演，由指导老师进行指导和指导。

五、活动评估和总结1. 每周活动结束后，由指导老师对每个小组的讲故事情况进行评估和反馈，鼓励优胜组继续努力，帮助其他组提出改进意见。

2. 活动结束后，进行总结和反思，回顾活动的成功之处和不足之处，并汲取经验，为今后的类似活动做准备。

讲故事比赛教案

讲故事比赛教案教案：讲故事比赛课程目标：1. 培养学生的口语表达能力和想象力。

2. 提高学生的讲故事能力和讲述技巧。

3. 培养学生合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 准备一些适合学生年龄和水平的故事素材，包括童话故事、寓言故事、历史故事等。

2. 准备一个计时器或钟表。

教学过程：引入：1. 谈论故事对我们的意义和影响，引发学生对讲故事比赛的兴趣。

2. 向学生介绍讲故事比赛的规则和要求。

活动一：故事梦工厂1. 将学生分成小组，每个小组由3-4人组成。

2. 将故事素材随机打乱，放在桌上。

3. 每个小组派一名代表，抽取一张故事素材。

4. 代表将故事回归到小组中，小组成员共同合作编写并讲述一个完整的故事。

5. 计时器时间到后，每个小组派一名成员陈述他们所编写的故事。

其他小组成员可以进行补充和改进。

活动二：故事传承1. 将学生分成两个大组。

2. 每个小组内再分成两个小组，分别成为"A组"和"B组"。

3. "A组"商量出一个起始故事，并将其讲述给"B组"。

4. "B组"成员立即在自己的小组内讨论并根据"A组"故事的开头继续编写下去。

5. 时间到后，两个小组内的"B组"成员轮流陈述他们所编写的故事。

评委评分，看哪个小组编织得最精彩。

活动三：个人讲故事比赛1. 让学生准备一篇自己喜欢的故事。

2. 每个学生依次上台讲述自己的故事。

3. 其他学生可以提问、评论或者给予鼓励。

4. 评委评分，选出最佳讲故事者。

总结：1. 评委宣布获胜者，并给予表彰和奖励。

2. 回顾本节课的教学内容和学习收获。

3. 鼓励学生多参与类似的口语表达活动，提高自己的表达能力和讲述技巧。

讲故事比赛活动方案(通用22篇)

讲故事比赛活动方案〔通用22篇〕讲故事比赛活动方案〔通用22篇〕讲故事比赛活动方案篇1一、活动目的：为丰富学生的课余生活，少先队特举行低年级段讲故事比赛。

旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣。

二、比赛地点：多媒体教室三、参赛对象：一、二年级学生。

各班在班级初赛的根底上推荐二名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于3月16日前将比赛与节目上报给王锦老师。

四、比赛时间：本次活动分为两个阶段：第一阶段〔初赛〕：各班级内部进展比赛，每位学生都有参赛时机，各班选拔出学生代表班级参加第二阶段比赛；第二阶段比赛：以班级为参赛单位参加校级比赛。

校级比赛时间初定于20xx年3月19日〔星期一〕第三节班队课。

五、比赛要求：1、故事题材不限，主要以中外名著、民间童话故事为内容，故事内容应积极向上、安康活泼、富有儿童情趣，充分表达积极进取的精神风貌。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成。

超时者需扣除相应分数。

六、评分标准：比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分后取平均分。

七、奖项设置：活动评出“故事大王”1名、二等奖4名、优秀奖七名，颁发获奖证书和纪念品。

其中一等奖参加六月份学校的六一文艺演出。

八、评委：九、备注：1、摄影、音响：2、主持人：3、场地布置、计时：4、计分：5、一二年级每班派20名学生观看，届时请按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。

讲故事比赛活动方案篇2一、指导思想：幼儿期是孩子语言开展的关键期。

《纲要》在语言领域也强调“开展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说的环境。

”讲故事，能使幼儿的语言表达才能、口语开展才能得到进一步进步，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与开展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。

幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛，为幼儿提供一个展现自我的舞台，进步幼儿的综合素质。

低年段小学生讲故事比赛活动方案

一、活动目的和意义低年段小学生讲故事比赛活动旨在培养孩子们的口头表达能力、语言组织能力和自信心，提高他们的整体语言水平和文化素养。

此外，通过参与讲故事比赛活动，可以帮助孩子们提高对经典故事的理解和分析能力，培养他们的阅读兴趣和良好的价值观念。

二、活动准备1.选取故事：选择适合低年段小学生的经典故事作为讲故事比赛的素材。

这些故事可以是民间故事、寓言故事、童话故事等。

2.设定比赛规则：制定讲故事比赛的具体规则，包括参赛资格、形式、时间、要求等。

规则应简洁明了，易于理解。

3.准备比赛道具：根据故事情节设计相关的道具或服装，以增加孩子们的讲述趣味和吸引力。

同时，准备好评判团队所需的评分表和礼品。

4.宣传推广：通过学校的官方网站、布告栏、家长群等多种渠道宣传推广活动，鼓励学生积极参与。

三、活动方案1.初选阶段：学校教师组织学生参加初选，要求学生准备一篇自己喜欢的故事，并进行训练。

教师可以针对故事讲述的技巧、语言表达的准确性等方面进行指导和提醒。

初选时，教师评选出一定数量的学生晋级到决赛。

2.决赛阶段：决赛可以分为个人组和团队组，分别进行比赛。

个人组的学生需要独立讲述一篇故事，团队组的学生可以合作表演一个故事。

3.比赛形式：根据故事性质和主题，可以选择不同形式的比赛，如朗诵、行为表演、拟人化表演等。

在比赛过程中，学生可以使用自己准备的道具和服装，以增加趣味性。

4.评判方式：设立专业评委团队，由各个年级的语文教师、舞台艺术从业者组成。

评判标准可以包括故事的选材、内容的连贯性、语言的准确性和语调的把握等。

评委们根据评分标准进行打分，最终评选出个人和团队组的冠亚季军。

5.颁奖和总结：比赛结束后，对于表现出色的学生进行表彰和颁奖。

同时，组织一个总结会议，让学生们分享他们参赛的心得体会和提出改进建议。

四、活动效果及评估低年段小学生讲故事比赛活动通过培养孩子们的口头表达能力和语言组织能力，提高他们的整体语言水平。

在比赛中，学生们可以锻炼自己的自信心，并学会用适当的表情和语言来讲述故事。

小学生讲故事比赛方案

小学生讲故事比赛方案方案一：小动物的冒险旅程故事背景：在一个美丽的森林中，住着许多小动物，它们之间相互帮助、互相友爱。

有一天，森林中突然出现了一场大洪水，小动物们需要携手合作，度过这次危机。

主要角色：小兔子、小狐狸、小熊、小松鼠、小鸟、小青蛙故事情节：1. 开始：小动物们在森林里游戏，快乐地度过每一天。

2. 大洪水来临：突然间，天空乌云密布，大雨倾盆而下。

小动物们惊恐地聚在一起，不知如何是好。

3. 小兔子的主意：聪明的小兔子提议，大家找个高地躲避洪水。

小动物们一致同意。

4. 合力拯救：小狐狸在森林中找到了一块高地，大家紧紧地围在一起，拉着对方的手，互相支持，不让任何一个小伙伴被洪水冲走。

5. 到达高地：经过大家的努力，小动物们顺利地到达了高地，并找到了一块洞穴作为暂时的栖身之所。

6. 困境与解救：小动物们在洞穴中遇到了困难，食物和水资源有限。

然而，聪明的小松鼠和机智的小鸟想出了办法，他们帮助大家找到了更多的食物和水源。

7. 团结合作：小动物们一起努力，共同分担食物和水源，相互帮助度过了难关。

8. 危机过去：洪水终于退去，小动物们逐渐恢复了家园的美丽。

它们感激地互相围在一起，庆祝胜利的到来。

9. 结束：小动物们经历了一次惊险的冒险旅程，也学会了团结友爱、互相帮助的重要性，以后它们将更加互相关心、共同创造美好的森林生活。

方案二：小猫咪的大突破故事背景：小猫咪汤姆是一个生活在农村的小猫咪，它非常喜欢冒险和探索新事物。

一天，它决定背着爸爸妈妈出发，展开一次惊险的大冒险。

主要角色：小猫咪汤姆、爸爸、妈妈、农村里的其他动物（如小鸟、小兔子、小鸭子等）故事情节：1. 开始：小猫咪汤姆在家玩耍，突然心生冒险的想法，下定决心要探索农村的世界。

2. 背离家乡：小猫咪汤姆偷偷地离开了家，开始了它的冒险之旅。

3. 邂逅其他动物：小猫咪汤姆在农村里遇到了很多有趣的动物朋友，它们一起玩耍、探索新事物。

4. 小鸟的劝告：聪明的小鸟告诉小猫咪汤姆，外面的世界既有危险也有美好，它要学会勇敢面对困难。

讲故事比赛活动方案(23篇)

讲故事比赛活动方案（23篇）讲故事比赛活动方案篇1一、活动目的中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。

为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。

二、参赛对象桑园中心校明德小学一至六年级全体学生三、活动方式及时间1、本次活动分为两个阶段第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛，）第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。

2、决赛时间：20xx年4月8日四、比赛要求1、故事内容健康、明朗，格调清新，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。

从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

5.每个班主任和语文老师都要在比赛前为学生精心选稿，并对学生进行指导。

玩家要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。

五、评分标准1、仪态2分（服装、仪容、态度等）2、内容4分（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）3、表现技巧3分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）4、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）六、奖项设置和评奖办法1、一等奖：2名，二等奖:4名，三等奖8名，优胜奖：16名。

2、比赛实行十分制，评委现场打分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）3、奖励设置学习用品、文具等七、评委小组：组长：马xx副组长：高xx主持人：学生两名记录人：谢xx打分人：各班语文教师讲故事比赛活动方案篇2一、活动目的：通过此次活动，推广普通话，进一步传承优秀民族文化，提高学生感受和表达语言的能力，丰富学生的课外生活，增强学生的课外阅读兴趣。

二年级讲故事比赛方案(最新)

二年级讲故事比赛方案五篇篇一：二年级讲故事比赛活动方案（411字）一、活动目的：为把“诵读经典”活动开展得既扎实有效，又形式多样，根据语文组工作安排，结合在学生中开展的读书活动，二年级特举行“讲故事比赛”活动。

三、活动时间和地点：时间：周四下午第二节课地点：二年级各班级教室四、活动步骤：1、提前一周小组长淘汰赛，通过组内比赛，组内从中筛选参加周四的比赛的选手（每组三人）。

2、由学习委员提前确定1个主持人和四个（两个男生和两个女生）评委。

3、由绘画小组描绘主题。

六、参赛要求：1、故事的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手的仪表大方、自然、得体。

4、参赛选手必须在3——5分钟内脱稿独立完成。

七、评分标准：故事内容40%、普通话20%、表情20%、流畅10%、感染力10%。

八、奖励办法：一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。

篇二：二年级讲故事计划方案（957字）讲故事在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。

为了给爱好讲故事的低年级同学一个良好的学习环境，现将本学期讲故事的活动安排制定如下：一、活动目的：通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。

通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。

锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。

二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每次进行活动，学生必须准时到达。

3、学生应严格遵守纪律，不准在大声喧哗。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

三、活动内容：1、让学生了解活动开展的必要性。

2、使用适合低年级阅读的书籍，并学会怎样找自己喜欢的读。

3、根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。

小学生讲故事比赛方案

小学生讲故事比赛方案方案一：小学生讲故事比赛1. 比赛名称：小学生讲故事比赛2. 参赛对象：小学四年级至六年级学生3. 比赛形式：a. 每位参赛选手准备一个自编的故事，并在比赛现场进行讲述。

b. 参赛选手可提前准备道具或儿歌等辅助演示材料。

c. 每位选手的讲述时间限制在5分钟以内。

d. 比赛结束后，由评委团对每位选手进行评分和点评，并选出获奖者。

4. 比赛内容要求：a. 故事情节要有逻辑性和合理性，能够引发听众的情感共鸣。

b. 使用生动形象的语言描述，表达清晰。

c. 选手可自由选择故事题材，如童话故事、科幻故事、传统故事等。

d. 参赛选手应尽可能发挥自己的创意和想象力，讲述与众不同的故事。

5. 奖项设置：a. 一等奖：1名，奖品（如书籍、奖状、奖杯等）+奖金（如100元）b. 二等奖：2名，奖品（如书籍、奖状、奖杯等）+奖金（如80元）c. 三等奖：3名，奖品（如书籍、奖状、奖杯等）+奖金（如50元）d. 其他参赛选手均获得参与奖（如纪念证书等）6. 比赛宣传：a. 在学校官方微信、网站等渠道发布比赛信息，邀请学生参赛。

b. 通过老师、家长会等途径告知学生比赛细节和报名时间。

c. 在学校操场、走廊等公共场所张贴海报宣传比赛。

7. 比赛组织：a. 需要准备评委团队，由学校老师、教育专家等组成。

b. 比赛场地布置要简洁、温馨，增添一些小道具和视觉元素。

c. 比赛进行时，要有主持人引导和衔接每位参赛选手的讲述。

8. 比赛收尾：a. 给予所有参赛选手鼓励和肯定的反馈，展示出色的表现和创意。

b. 向获奖选手颁发奖品，举行简短的颁奖仪式。

c. 将比赛的录像或照片分享在学校官方媒体平台上，留作纪念和宣传。

注：具体细节可根据学校的实际情况做适当调整。

讲故事比赛方案（精选20篇）

讲故事比赛方案讲故事比赛方案（精选20篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。

那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编帮大家整理的讲故事比赛方案，欢迎大家分享。

讲故事比赛方案篇1一、活动目的：为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，在六一来临之际特举行讲故事比赛。

旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。

二、比赛地点：多媒体教室三、参赛对象：一至三年级学生。

各班在班级初赛的基础上推荐2名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于5月11日将比赛名单与节目上报给范菊香老师。

四、比赛时间：5月17日下午五、比赛要求：1、故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的童话故事，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。

超时者需扣除相应分数。

六、评分标准：比赛采用10分制，评委现场打分1、故事内容（计4分）：①紧扣主题、生动活泼、不成人化②语言流畅自然，有感召力③讲故事时间不超过5分钟。

2、语言能力（计4分）：①普通话标准，语调准确，表达流畅；②脱稿讲故事；③表情自然丰富，肢体语言使用恰当。

3、综合印象（计2分）：①上下场致意、答谢②服装得体，自然大方，③观众反映好。

七、奖项设置评出“故事大王”一、二、三等奖各2名。

八、评委：四至六年级各班语文老师九、备注：1、摄影负责人：王国兵2、主持人：王海萌3、届时请各班参赛学生按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。

讲故事比赛方案篇2一、活动目的：家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最安全的港湾，父母是他们最亲近的人。

母亲给予孩子生命，更是孩子温暖的依靠，母亲是伟大无私的，感谢母亲，让孩子参与到感恩活动中，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识，知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶、外婆阿姨等女性的节日。