《猜猜我有多爱你》二年级绘本教学设计
《猜猜我有多爱你》教学设计5篇
《猜猜我有多爱你》教学设计5篇《猜猜我有多爱你》教学设计5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的《猜猜我有多爱你》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《猜猜我有多爱你》教学设计1活动目标1.在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。
2.发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。
3.引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。
能感受父母长辈的爱，懂得感恩。
活动准备《猜猜我有多爱你》绘本课件、小兔图片、小兔子的各种动作图。
活动过程一、课前谈话。
二、第一遍阅读。
三、第二遍阅读：趣听故事。
师：今天上课老师希望小朋友可要认真听，仔细看，还要积极开动脑筋啊，能做到吗？（课件出示：小栗色兔）今天，老师给小朋友们带来了一只小栗色兔子，大家和它打打招呼吧！师：下面就让我们竖起耳朵瞪大眼睛跟着小栗色兔跳进故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多爱你》（课件翻书页）师读故事：小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，它想干嘛呢？要大兔子好好地听它说。
“猜猜我有多爱你？”小兔子说。
师：那小兔子是怎么做的？（课件翻，师读故事：“我爱你这么多。
”小兔子把手臂张开，张的不能再张。
（边读师边做动作）师：他拼命撑开，不能再开了师：那大兔子呢？（翻书读：大兔子有对更长的手臂，它张开来一比，说：“可是我爱你这么多。
”）师：这可真多啊，大兔子个儿大，小兔子又会想出什么办法，向妈妈表达爱呢？（师翻书，读故事）：“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。
”小兔子说，双臂用力往上举。
师：小朋友们做做这个动作。
（做动作）师：小兔子想：要是有那么长的手臂就好了，（师翻书，读：“小兔子又有一个好主意，它把头顶在树干上倒立了起来，它说：“我爱你一直到我的脚指头这么多。
《猜猜我有多爱你》的教案
《猜猜我有多爱你》的教案《猜猜我有多爱你》的教案（精选13篇）《猜猜我有多爱你》的教案篇1活动过程：一、引出故事师：今天我带来一本书，谁认识这些字？（连起来念：猜猜我有多爱你）师：谁心里有爱的？有谁爱你吗？（爸爸、妈妈）师：这是关于谁和谁爱的故事呢？（兔子和兔妈妈）二、教师讲故事，幼儿欣赏。
1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。
提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。
“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。
停提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。
）提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演：“我爱你有这么多。
”3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的？教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。
这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。
这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）（跳高：我跳的有多高就有多爱你）有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。
4、他们说着来到了山脚下，看到了什么？（小草、小花、山、树、小路等）小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧？（心里有爱要说出来，也真不容易呀。
）5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
《猜猜我有多爱你》二年级绘本教学设计
设计意图：设置悬念，吸引学生继续读文的兴趣。 课件出示 P 2。 师：原来呀，它要大兔子好好听它说，说什么呢？谁 来读读？ 生读：猜猜我有多爱你。 师：哦，你们听到了吗？小兔子原来是要大兔子听 它说——— 生齐读：猜猜我有多爱你。 师：大兔子说： “哦，这我可猜不出来。”你们能猜出 来吗？（过渡）那就让我们一起听听小兔子是怎么表达 它的爱的吧！ 课件出示 P 3。 师：看图，小兔子在干什么？谁来读一读它的话？ 师：同学们，请你们学着它的样子，也来做一做，说 一说，表达一下你的爱。看看谁的手臂张开得不能再开 了！ 过渡：你们的爱可真多，比小兔子的爱还要多呢， 那大兔子又是怎样回答的呢？ 课件出示 P4。 师：大兔子在干什么？谁来读读大兔子的话？老师 当大兔子，你们来当小兔子，我们一起来表达爱吧！ 师：这爱真是太多了！ 过渡：这时候，小兔子又想出了一个办法来表达它 的爱，你们看看，它这是在干什么？ 课件出示 P5。 师： “小兔子说：我的手举得多高，我就有多爱你。” 谁想来读读？用你们的动作表达一下，看谁举得高，表 达的爱多。（生做动作。） 师：接下来看看大兔子是怎么样回答的呢？同学们 猜猜。 过渡：那大兔子到底是怎样说，怎样做到呢？让我 们一起去看看。 课件出示 P6。 师 ： 大 兔 子 说 ：“ 我 的 手 臂 举 得 多 高 我 就 有 多 爱 你。”猜对了吗？请同学当小兔子，老师当大兔子分角色 表演。 设计意图：学生的参与，直观上感受大兔子的爱多 一些。 过渡：这一次，小兔子可不服气了！小兔子想：我要 是有那么长的手臂多好啊！ 师：小兔子太想表达对大兔子的爱了，接下来小兔
《猜猜我有多爱你》教案15篇
《猜猜我有多爱你》教案15篇在教学工开展教学活动前，有必要进行细致的教案预备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
则你有了解过教案吗？下列是我为大家收拾的《猜猜我有多爱你》教案，盼望能够帮忙到大家。
《猜猜我有多爱你》教案1设计思路：《猜猜我有多爱你》是经典儿童文学作品，故事通过大兔子与小兔子的对话，诠释了母子间浓浓的爱意。
在感触妈妈对我们的爱的根底上，叙述幼儿内心真切的主意。
知道妈妈对我们的关怀是无微不至的，激发幼儿关怀他人的良好品质。
并且经过研究完好表诉自己怎样关怀妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。
这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言叙述能力。
活动目标：1、聆听故事，理解大兔子与小兔子间生动的语言，夸大的动作。
2、通过聆听故事感触妈妈对自己的爱，学会去关怀别人、爱惜别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。
3、体验真挚、深切的母子之情。
重点：感触妈妈对自己的爱，叙述自己怎样爱妈妈。
难点：切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关怀他人。
材料与环境创设：一幅画，玩具小兔一只，《世上惟独妈妈好》的磁带活动过程：一、导入活动利用玩具小兔，谈话切入主题。
小兔子很爱他的妈妈，猜猜，小兔子有多爱她？二、根本活动1、出示图片，引导幼儿认真观看。
让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告知我们什么？播放音乐，研究妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？2、播放视频《猜猜我有多爱你》，引导幼儿感触故事内容，感知母子间浓浓的爱。
引导学说小兔和妈妈叙述爱的对话，学做小兔的动作，把手臂张开，踮起脚，高举起手，用力的跳……3、出示实物，讲解并描述故事聆听故事，感触妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。
请个别幼儿述说自己听了这个故事的主意。
小结：小兔子和妈妈都很爱对方，他们都想叙述自己的爱有无数无数。
4、提出问题，增进幼儿对故事内容的了解老师提出问题，幼儿研究，加深对故事的理解。
老师对幼儿的答复加以总结。
三、活动延长幼儿可以以小组为单位自在研究对妈妈的爱，回家以后该怎么样叙述，让妈妈愉快又欢乐。
《猜猜我有多爱你》绘本教案
《猜猜我有多爱你》绘本教案《猜猜我有多爱你》绘本教案1活动目标：1、感受妈妈对自己的爱，愿意大胆表达自己的爱。
2、了解故事内容，感受爱的不同表达方式，知道爱有时要勇敢地说出来。
3、能发挥想象力，勇敢地表达出来：“我爱你就像......”。
活动准备：1、故事PPT《猜猜我有多爱你》;抒情音乐。
2、图片若干张(如：武汉汉字、房子、海样、树、星空等)。
3、实物: 围巾、球、沙包、巧克力、果冻等活动过程：一、谈话引入师：今天和姚老师一起听听故事，说说心里的话。
PPT(《猜猜我有多爱你》)1、带来一本书，看看封面上有谁?它们在做什么?2、书里会是一个怎样的故事?哪里看出来?3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢?4、这是一个关于“爱”的故事，爱是什么样的?(用手做爱心)5、我们来听听故事，猜猜大兔子和小兔子之间有多爱对方吧。
二、故事引导片段一：用张开手表示爱(片段)1、小兔子和大兔子用一个什么动作表示自己的爱?(做做看)2、大兔子的爱多还是小兔子的爱?谁来和我比比谁的爱比较多?3、为什么小兔子把手张得不能再开?这表明小兔子爱妈妈爱的有多大?很大。
片段二：用举手、跳跃表示爱1、再看看用了什么动作表示爱。
(片段)2、又用了哪些动作来表示爱的?(1)举手，动作不够，还要说出来——心里有爱要说出来。
(2)谁来和姚老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。
3、还用了一个什么动作?(伸腿、跳跃)(1)集体动作示范。
(2)和姚老师比比谁的爱多。
大兔子也把跳的'很高，表明大兔子的爱有很多很多。
那是不是小兔子爱大兔子只有一点点，大兔子爱小兔子就很多呢?其实他们都想表达自己的爱有很多很多。
片段三：小兔子和大兔子眼前的景色1、小兔子的眼前有什么?2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的?(1)教师用大海图片示范：妈妈，海有多深，我就有多爱你。
(2)还有什么表示?说出来。
幼儿：树有多绿，……;蜂蜜有多甜，……;鸟飞得多高，……;房子有多大，……;星星有多少，……;花有多香，……;武汉有多大，……三、拓展经验1、师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。
《猜猜我有多爱你》教学设计（精选3篇）
《猜猜我有多爱你》教学设计（精选3篇）《猜猜我有多爱你》教学设计（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编收集整理的《猜猜我有多爱你》教学设计（精选3篇），希望能够帮助到大家。
《猜猜我有多爱你》教学设计1活动目标：1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。
2、培养学生爱家人，爱老师，爱同伴的情感。
3、鼓励学生运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。
（包括父母、老师、伙伴）活动重点：培养语言表达能力，懂得表达自己的情感。
活动准备：1、绘本“猜猜我有多爱你”ppt课件，抒情音乐。
2、图片：大海、树、山、月亮、星星等图片。
活动过程：一、谈话导入：1、出示图片:小白兔的图片，你知道哪些关于小白兔的儿歌？同学们真棒，能说出这么多关于小白兔的儿歌。
今天，我们一起来分享一个关于小白兔的故事。
2、在分享这个故事之前，老师有一个问题要问。
小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。
二、欣赏作品，感受爱的氛围二、出示封面图片：1、大家猜猜故事中的两只兔子，一只小兔子，一只大兔子，他们会是什么关系呢？2、我们一起分享这个故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子对妈妈说了一句什么话？小兔子用了一个什么动作来表示爱的？小白兔把手臂张开，张到无法再张开，为什么要张开？说明心里的爱多。
咱们也来当当这只小兔子。
用了一个张开双臂的动作，说了什么话，大家都来表演一下。
绘本《猜猜我有多爱你》教案
绘本《猜猜我有多爱你》教案一、教学目标1.让学生通过阅读绘本《猜猜我有多爱你》，理解故事内容，感受故事中亲子之间的爱。
2.培养学生观察、表达、想象和创造能力。
3.引导学生学会关爱他人，传递温暖。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受亲子之间的爱。
2.教学难点：引导学生学会关爱他人，传递温暖。
三、教学准备1.绘本《猜猜我有多爱你》2.课件或黑板3.彩色粉笔四、教学过程1.导入a.邀请学生分享自己最爱的亲人，以及为什么爱他们。
b.引出绘本主题，介绍绘本《猜猜我有多爱你》。
2.阅读绘本a.学生自由阅读绘本，感知故事内容。
b.教师带领学生共同阅读，讲解重点词语和句子。
c.学生回答问题，交流阅读感受。
3.分析故事a.教师引导学生分析故事中亲子之间的爱，讨论爱的表现方式。
b.学生举例说明自己是如何表达爱的。
4.情感体验a.学生分角色表演故事，体验故事中亲子之间的情感。
b.学生分享自己的感悟，交流如何关爱他人。
5.拓展活动a.学生以小组为单位，讨论如何将故事中的爱传递给身边的人。
b.学生分享自己的收获，反思如何更好地关爱他人。
五、作业布置1.让学生回家后，向家人表达自己的爱，并将故事讲给家人听。
2.画一幅关于爱的画，表达自己对家人的爱。
六、教学反思本次教学活动，学生积极参与，阅读兴趣浓厚。
通过阅读绘本《猜猜我有多爱你》，学生理解了亲子之间的爱，学会了关爱他人。
在教学过程中，教师应关注学生的情感体验，引导他们学会表达爱。
同时，教师还需注意培养学生的观察、表达、想象和创造能力，提高他们的综合素质。
重难点补充：1.教学难点：引导学生学会关爱他人，传递温暖。
对话设计：教师问：“小兔子和大兔子在故事里是怎么表达他们对彼此的爱呢？”学生答：“小兔子说‘我爱你，从这里到月亮’，大兔子说‘我爱你，从这里到月亮再回来。
’”教师引导：“那么，我们在生活中可以怎么表达爱呢？”学生思考后答：“我可以帮妈妈做家务，我可以给爸爸写信……”2.教学重点：理解故事内容，感受亲子之间的爱。
《猜猜我有多爱你》优秀教案
《猜猜我有多爱你》优秀教案•相关推荐《猜猜我有多爱你》优秀教案（精选21篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《猜猜我有多爱你》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
《猜猜我有多爱你》优秀教案篇1活动目标1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备1.绘本PPT2.图片：按蠛！⒘树、月亮星星、围巾、郑州活动过程一、导入认识书名。
这本书叫什么名字，这本书里的爱字在哪里其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识。
二、阅读图书琍PT1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放要他听自己说话。
他对妈妈说："妈妈，猜猜我有多爱你。
"妈妈说："这我可猜不出来。
"小兔子把手张开，张到无法再张开说："妈妈，我爱你有这么多。
"妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说:"我爱你有这么多。
"小兔子一看："哦，真多啊!"提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀坝昧艘桓稣趴的动作，嘴里说："我爱你有这么多，"八来和妈妈比比谁的爱多。
三、谈话活动教师出示图片大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州你能用什么来说说看对妈妈的爱。
围巾有多长，我就有多爱你。
妈妈说："房子有多高就有多爱你。
"等等说着说着，小兔子累了，看着月亮说："妈妈，我爱你从这里到月亮那里。
"说着，说着，睡着了，妈妈说："傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
《猜猜我有多爱你》教案（精选18篇）
《猜猜我有多爱你》教案《猜猜我有多爱你》教案（精选18篇）《猜猜我有多爱你》教案篇1一．设计意图:《猜猜我有多爱你》是一个优美、有趣的故事。
这个故事激发了孩子对爸爸妈妈爱的情感的一个经典的文学作品,。
绘本主要讲述了一只小兔子和兔妈妈之间浓浓的情意的故事。
它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我们的心灵。
从而引导幼儿对身边的人有关爱之情并且会对周围的人表达自己对他们的爱。
孩子们在了解爸爸妈妈的爱的基础上，体会到了他们的辛苦，知道要爱爸爸妈妈。
但中班的孩子还不懂得大胆表达自己的爱，因此我设计了这个活动，以此来鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱。
二．活动目标1.认知目标:通过倾听故事，感知大兔子与小兔子间浓浓的情意。
2.技能目标:尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。
3.情感目标: 喜欢大胆地表述自己对妈妈的爱。
三．活动重难点：1.重点:幼儿倾听故事，感知可爱的小兔子和兔妈妈之间真挚深情的母子情深。
2.难点:扩散幼儿思维，尝试用句式:“XX有多XX，我就有多爱你!”表达自己的爱。
四．活动准备：经验准备:知道爸爸、妈妈对自己的爱材料准备:1.绘本PPT2.图片PPT:星星、围巾、小花、房子、棒棒糖、苹果、小鸟等五．活动过程（一）导入部分(目标:引起幼儿阅读的兴趣)1.师幼互相问候师:小朋友们，今天呀，老师带来了一个有趣的故事，大家想不想和老师一起去听一听呢?师:小朋友看看图片上有什么呢？（两只兔子、树、字…）师:那你们认识这上面的字吗？举手告诉老师（自由回答）师:我刚刚听到了，大部分小朋友都认识‘爱’，兔妈妈和兔宝宝呀，今天给咱们带来的故事就是一个关于爱的故事呢，那我们就一起来听听这个故事吧！(二)有感情的讲述故事图书(PPT)(目标:幼儿倾听故事，感知可爱的小兔和兔妈妈之间真挚深情的母子情深，尝试用图片里的风景学说句式:“XX有多XX，我就有多爱你!”表达自己的爱。
绘本《猜猜我有多爱你》活动教案
绘本《猜猜我有多爱你》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、倾听和表达，体验绘本《猜猜我有多爱你》所传达的亲情和爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
二、活动准备：1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》及相关图片。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备音乐、投影仪等音响设备。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《猜猜我有多爱你》，激发幼儿的兴趣。
2. 幼儿自主阅读绘本，感受故事情节。
3. 教师引导幼儿讨论：故事中有哪些角色？他们在做什么？他们之间发生了什么故事？4. 教师通过提问，帮助幼儿理解故事中的情感表达，引导幼儿分享自己的亲情经历。
5. 创意绘画：让幼儿用自己的方式表达“我爱你”，可以是画一幅画，写一段话，或者做一个小手工。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的亲情表达活动。
2. 环境创设：将幼儿的创意作品展示在幼儿园的环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 定期开展类似的活动，让幼儿有更多的机会表达自己的情感。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 关注幼儿在创意绘画中的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松地参与活动。
2. 在讨论环节，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们勇敢表达自己的想法。
3. 在创意绘画环节，给予幼儿足够的自由发挥空间，鼓励他们创新和尝试。
4. 活动过程中，注意观察幼儿的情绪变化，及时调整教学策略，确保活动顺利进行。
七、活动步骤：1. 导入：教师简要介绍绘本《猜猜我有多爱你》，引导幼儿关注故事主题。
2. 幼儿自主阅读绘本，感受故事情节。
3. 教师引导幼儿进行角色扮演，模仿故事中的情节，增强幼儿的参与感。
4. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的情感经历，培养幼儿的沟通能力。
《猜猜我有多爱你》优秀的教学设计3篇
《猜猜我有多爱你》优秀的教学设计篇1教学目标：1、在“爱”的叙述中培养孩子积极、健康的情感态度。
2、通过故事让幼儿了解爱的方式有很多种。
教学准备：1、图片、视频教学过程一、导入。
师：小朋友，今天老师给你们带来了一个小客人。
想知道他是谁吗？（兔子）师：瞧，小兔子骑在妈妈脖子上，向我们打招呼，邀请我们和他们一起走进这个故事，认真的听一听好吗？二、了解故事，知道故事情节。
师：让我们跟小兔子一起跳进故事吧！师：小兔子要上床睡觉了，可是它紧紧抓着大兔子长长的耳朵，小朋友猜一猜，小兔子想干什么？师：小朋友的想象力真丰富，它要大兔子认认真真地听它说：“猜猜我有多爱你？”小朋友们一起来想一想大兔子会怎么回答小兔子？“噢，我想我猜不出来”大兔子说。
师：仔细看看，小兔子是怎么做的？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（你真是一位勇敢的小兔子）它把手拼命撑开，他想表达对妈妈的爱有很多很多那大兔子呢，它的手臂更长，他也张开手臂说：“可是，我爱你有这么多”大兔子的爱多不多呀？（多）嗯！小兔子也这么想：这真是很多。
师：这时候小兔子又想到一个好办法表达对妈妈的爱，它做了一个什么动作？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（你真是一位善于观察的小兔子）谁来读一读小兔子的话？同学们一起来读一读大兔子也做了和小兔子一样的动作，双手拼命向上举，脚尖都踮起来了，她说“我的手举得有多高我就有多爱你”此时此刻，小兔子会想些什么呢？师：仔细观察，小兔子又做了一个什么动作？2人回答谁能读一下小兔子的话？多么顽皮的小兔子呀！脚撑在树干上玩起了倒立，是够高的大兔子又是怎么做的呢？大兔子把小兔子抱起来，将它抛起来，飞的比它的头还要高，说：“我爱你到你的脚指头这么多”师：小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，它在干什么呀？师：谁愿做小兔子来读读？老师不明白了，跳一下就行了，为什么要跳那么多下呀？大兔子也笑着跳起来，她说：“我跳得多高，就有多爱你”大兔子跳高吗？有多高？此时此刻，如果你就是这只小兔子，你会想些什么？2人回答是呀，小兔子太羡慕妈妈了，他得想个什么办法才能超过对妈妈的爱呢？我们接着往下看师：小兔子的面前有一条弯弯曲曲的小路一直延伸到远方的小河，小兔子喊起来谁来读一读？这条小路可真够远的，小河都看不见了，小兔子可真够爱妈妈的！大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边”师：（读故事）“小兔子想，那真的很远，它揉了揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了”小兔子实在太困了，想不出更多的东西了它抬头看看树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了”它又有好主意了，他想到什么了？会对妈妈说些什么？小兔子到底是怎么说的，请一位同学来读一读师：小兔子说完，就闭上了眼睛（师读故事）三、小结。
《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案
一、教案基本信息教案名称：《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案年级：大班课时：1课时教材来源：《猜猜我有多爱你》绘本二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解绘本故事的内容，了解小兔子和大兔子之间的爱。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿大胆表达爱的情感，体验亲子阅读的乐趣。
三、教学重点与难点重点：理解绘本故事内容，感受爱的情感。
难点：学会表达自己的爱，与家长共同完成亲子活动。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，激发幼儿的想象力。
2. 讨论法：引导幼儿围绕故事内容进行讨论，培养幼儿的表达能力。
3. 亲子活动：让家长参与教学，增进亲子关系，共同完成教学任务。
五、教学内容1. 绘本导入：教师向幼儿介绍绘本《猜猜我有多爱你》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述绘本故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论环节：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 亲子活动：家长与幼儿共同完成爱的表达活动，增进亲子关系。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 绘本导入（5分钟）：教师向幼儿展示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
3. 故事讲解（10分钟）：教师分段讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
4. 讨论环节（5分钟）：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
5. 亲子活动（5分钟）：家长与幼儿共同完成爱的表达活动，增进亲子关系。
七、绘本活动延伸1. 创意绘画：让幼儿根据自己的想象，画出小兔子和大兔子的爱的场景。
2. 手工制作：家长与幼儿共同制作爱的手工制品，如爱心卡片、爱的挂饰等。
3. 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色，进行故事情节的角色扮演。
八、作业布置1. 回家后，与家长一起复习绘本故事，感受爱的情感。
2. 家长协助幼儿完成绘本活动延伸，培养幼儿的动手能力。
3. 家长鼓励幼儿大胆表达自己的爱，记录在日记中。
《猜猜我有多爱你》教学设计(精选16篇)
《猜猜我有多爱你》教学设计（精选16篇）《猜猜我有多爱你》教学设计篇1活动目标：（1）观赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。
（2）体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够感悟被爱的幸福。
（3）能够通过图片用语言表达自己的情感。
（4）让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
（5）引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
活动重点：理解故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的幸福。
活动难点：能够通过图片语言表达自己的情感。
活动预备：高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片；绘本《猜猜我有多爱你》、PPT。
活动过程：一、出示绘本，引出故事。
1、老师："今日我带来了一本故事书，有谁熟悉上面的字吗？"2、老师："有的小伴侣不不认这上面的字，没有关系，但是请小伴侣肯定要熟悉"爱"这个字，由于今日的故事是关于爱的故事"3、老师："你猜猜今日的故事里会有谁？小兔子、兔妈妈，对了，今日要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。
"二、叙述故事，师幼互动，体验角色。
（1）老师有感情地叙述故事。
每说完一段故事，老师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作，老师扮演兔妈妈与幼儿互动。
老师："我爱你有这么多，小兔子把手张开，开得不能再开，兔妈妈的手臂要长的许多，我爱你有这么多！小兔子想这可真多呀！珍宝们，小兔子用了什么动作来表达自己对妈妈的爱？"幼儿："把手张开"老师："哦，把手张开，开得不能再开，你们一起跟着小兔子来做做这个动作，小兔子做这个动作的时候是怎么说的？你们都学了小兔子，任老师来学学兔妈妈，兔妈妈也把手张开，开到不能在开。
你们觉得是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？谁要来跟我比比？（2）老师："兔妈妈的手臂要比小兔子长许多，大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来表达它对妈妈的爱呢？…………"（幼儿自由争论）（3）老师："大家说出了这么多表达爱的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我们一起去看看！"（4）老师连续有感情叙述故事，引导幼儿理解故事内容。
《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案
《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案一、教学目标1. 让学生通过观察图片，了解绘本的故事情节。
2. 培养学生用恰当的语言表达自己的情感。
3. 引导学生理解父母对子女的爱是无私的，学会珍惜和回报。
二、教学内容1. 绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节。
2. 父母对子女的爱是无私的，子女应如何回报。
三、教学重点1. 让学生通过观察图片，理解绘本的故事情节。
2. 培养学生用恰当的语言表达自己的情感。
四、教学难点1. 引导学生理解父母对子女的爱是无私的。
2. 学会珍惜和回报父母的爱。
五、教学准备1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》。
2. 准备相关教学PPT。
3. 准备教学活动所需的其他材料。
六、教学过程1. 引入：通过简单的谈话，引导学生谈论他们对父母爱的感受。
2. 讲述：教师用生动的语言描述绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节，引导学生关注故事中角色之间的爱。
3. 观察：学生观察绘本的插图，教师引导学生注意角色之间的表情和动作。
4. 讨论：学生分享他们对故事的理解，讨论父母对子女的爱是无私的这一主题。
5. 表达：学生尝试用语言和动作表达自己对父母的爱。
七、教学方法1. 直观法：通过展示绘本插图，帮助学生直观地理解故事情节。
2. 引导法：教师引导学生观察、思考和表达，培养他们的观察能力和表达能力。
3. 体验法：通过讨论和表达活动，让学生体验父母对子女的爱，激发他们的情感共鸣。
八、教学评价1. 观察学生的课堂表现，了解他们对绘本故事的理解程度。
2. 评价学生在讨论和表达活动中的参与程度和表现。
3. 收集学生的作品，评价他们用语言和动作表达自己对父母爱的能力。
九、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，让学生在父母面前表达自己的爱。
3. 引导学生创作自己的家庭故事，培养他们的创作能力。
十、教学总结通过本节课的学习，学生应该能够理解父母对子女的爱是无私的，并学会珍惜和回报。
教师要关注学生在课堂上的表现，积极引导他们表达自己的情感，培养他们的观察能力和表达能力。
绘本《猜猜我有多爱你》教案
绘本《猜猜我有多爱你》教案一、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，感受爱的情感。
2. 培养学生用语言表达自己情感的能力。
3. 引导学生理解亲子之间的爱是无私的，无条件的。
二、教学内容1. 绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节。
2. 爱的情感的表达方式。
三、教学重点1. 理解绘本故事的主题，感受到爱的情感。
2. 学会用语言表达自己的爱。
四、教学难点1. 引导学生理解亲子之间的爱是无私的，无条件的。
2. 培养学生用语言表达自己情感的能力。
五、教学方法1. 讲授法：讲解绘本故事情节，引导学生理解故事主题。
2. 互动法：引导学生用语言表达自己的爱，分享自己的感受。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生更深入地理解亲子之间的爱。
章节一：教学目标章节二：教学内容章节三：教学重点章节四：教学难点章节五：教学方法六、教学准备1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》的实体书或电子版的图片。
2. 准备爱的相关词汇和表达方式的图片或卡片。
3. 准备白板或大纸一张，用于记录学生的回答。
4. 准备彩色粉笔或马克笔，用于在白板上书写。
七、教学过程1. 导入：向学生介绍绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节，激发学生的兴趣。
2. 读故事：给学生朗读绘本《猜猜我有多爱你》，让学生感受故事中的爱的情感。
3. 讨论故事：读完故事后，引导学生分享自己对故事的理解和感受。
4. 表达爱：让学生用语言或动作表达自己对家人或朋友的爱。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的爱的方式和感受。
6. 总结：对学生的表达进行总结，强调亲子之间的爱是无私的，无条件的。
八、作业布置1. 让学生回家后，用自己的方式向家人表达爱，并记录下来。
2. 让学生思考一下，自己有多爱家人，并写一篇短文表达出来。
九、评价方式1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及对故事的理解程度。
2. 观察学生在小组讨论中的表现，以及他们的分享。
3. 查看学生的作业完成情况，以及他们对爱的表达方式的理解。
十、教学反思在课后，对本次教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生是否掌握了爱的表达方式，以及是否有需要改进的地方。
《猜猜我有多爱你》教案 (15篇)
《猜猜我有多爱你》教案 (15篇)《猜猜我有多爱你》教案 1活动目标1、认识本次活动中出现的几个字。
2、通过语言活动，理解、体会到妈妈对自己的爱。
3、能根据具体情境，用语言表达出对妈妈的爱。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
重点难点通过语言活动，进行爱的教育。
活动准备多媒体课件活动过程一、导入1、屏幕显示课题：小朋友你们认识这几个字吗？2、看课题导入。
二、老师讲故事1、图文显示。
师：小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱？（把手张开，张到不能再张开）请小朋友做动作。
师：小兔子为什么要把手张开？2、接着讲故事（边做动作边讲）（1）刚才小兔子还做了什么动作？还说了什么话？妈妈又是怎么做的？（2）请小朋友做动作。
（3）小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱？（跳）还说了什么话？（妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你。
）小朋友齐读小兔子说的话。
妈妈又是怎么做的？（4）请两个小朋友跳，其他小朋友说小兔子的话。
谁跳得多高一点？3、指导小朋友复述故事。
4、观察画面：小朋友，你看到了什么？5、让小朋友根据自己所看到的画面，说一句话表达对妈妈的爱。
三、图文显示蝴蝶、蛋糕、大海1、指导小朋友根据所看到的图片，说一说对妈妈的爱。
2、拓展练习：谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱？四、拓展延伸平时在家里有你们爱的人吗？你爱谁？在幼儿园有你们爱的人吗？教学反思本节语言活动课，通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入，激发幼儿的兴趣，课堂气氛十分活跃。
同时通过多媒体课件的应用，让学生形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱，达到了预期的教学效果。
小百科：“爱”在汉语中是一个多义的字。
它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。
爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域，是一个普遍的主题，也是一个永久的主题。
《猜猜我有多爱你》教案 2活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上初步学会儿歌。
猜猜我有多爱你故事教案(推荐6篇)
猜猜我有多爱你故事教案（推荐6篇）猜猜我有多爱你故事教案第1篇活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，从中体验爱和被爱的快乐情感。
2、通过和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3、激发幼儿乐意表达爱的愿望，学习爱的不同表达方式。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：音乐、课件、图片活动过程：（一）播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造爱的氛围。
师：孩子们，老师带来一首好听的歌曲，咱们一起来听一听。
师：孩子们，看得出你们都非常喜欢这首歌，那你们喜欢这只小乌鸦吗？师：为什么喜欢它？谁来说一说（懂事、可爱、爱妈妈），师：那小乌鸦是怎样爱妈妈的？师小结：小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈，原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。
今天老师还带来了一本电子画书，画书里有一只可爱的小兔子，它也很爱自己的妈妈，它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢？咱们一起来看一看。
（二）播放课件欣赏故事1、讲故事前半部分。
提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。
小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）2、讲述故事的中间部分。
提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？请个别幼儿上来模仿跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
3、风景定位，鼓励幼儿尝试用语言大胆表现爱。
小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？（花、山、树、小河、竹子……）小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？4、讲述故事的结尾部分，理解故事中爱是相互的被爱和给予。
（三）学学说说——鼓励幼儿大胆、完整地表达自己对故事的理解和感受。
1、师：这个故事好听吗？2、师，小兔子那么爱自己的妈妈，想出了那么多的方法来表达自己对妈妈的爱，孩子们，那你爱自己的妈妈吗？咱们也来学一学，说一说好吗？3、出示图片，幼儿根据图片的提示说说自己对妈妈的爱。
《猜猜我有多爱你》二年级绘本教学设计
《猜猜我有多爱你》二年级绘本教学设计教学目标：1.欣赏故事，感受故事中浓浓的爱，会用语言表达自己对他人的爱。
2.学习阅读绘本图文结合、大胆猜测的方法。
3.在看、读、演、写的活动中，感受语言反复表达的形式，培养学生的想象力和语言表达能力。
教学过程：一、谈话导入，激发学生的阅读兴趣师：我知道同学们都喜欢读故事，能不能告诉老师你们都读过什么童话故事书呢？师：同学们读过的书可真多呀，今天老师给你们带来一本好看的绘本故事，你们想看吗？那就和老师一起走进我们的课堂吧。
设计意图：从学生读过的印象较深的有意思的书谈起，唤起读书时的记忆并有效训练学生用简洁的语言进行表述。
二、引导学生了解封面（出示封面。
）师：这是书的封面，这是书的名字，谁来读读？你们是怎么认识的？设计意图：让学生体会学习汉语拼音对认字的作用之大。
同时也让他们知道我们可以通过多种途径来识字。
师：同学们，既然这个故事与爱有关，我们就应该读得特别优美，让我们美美地读读课题。
设计意图：为学习故事做了一个很好的情感铺垫。
引导学生观察，封面上除了故事的名字外，还有什么？设计意图：让学生知道，一本书，在封面上除了有名字外，我们还应该关注书的作者，出版社以及翻译和绘图等，教会学生读一本书从了解它的封面开始。
师：看到封面的图，你想到了什么，猜到了什么？那接下来就让我们跟着两只兔子跳进故事中，看看两只兔子之间到底发生了什么事情。
设计意图：这是本次课上的第一次猜测，主要是为了激发学生的阅读兴趣。
三、欣赏故事，理解内容课件出示P1。
师读故事：“夜深了，小栗色兔子……长耳朵不放。
”开动小脑筋想一想，它要干什么呢？过渡：我们看看它到底要干什么？设计意图：设置悬念，吸引学生继续读文的兴趣。
课件出示P2。
师：原来呀，它要大兔子好好听它说，说什么呢？谁来读读？生读：猜猜我有多爱你。
师：哦，你们听到了吗？小兔子原来是要大兔子听它说——生齐读：猜猜我有多爱你。
师：大兔子说：“哦，这我可猜不出来。
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猜猜我有多爱你》二年级绘本教学设计
执教者哈尔滨市友协第三小学刘丽娜
【期刊名称】黑龙江教育（小学教学案例与研究）
【年（卷）,期】2017（000）011
【总页数】3
【文献来源】https:///academic-journal-cn_heilongjiang-education-higher- education-research-appraisal_thesis/0201218876862.html
教学目标：
1．欣赏故事，感受故事中浓浓的爱，会用语言表达自己对他人的爱。
2．学习阅读绘本图文结合、大胆猜测的方法。
3．在看、读、演、写的活动中，感受语言反复表达的形式，培养学生的想象力和语言表达能力。
教学过程：
一、谈话导入，激发学生的阅读兴趣
师：我知道同学们都喜欢读故事，能不能告诉老师你们都读过什么童话故事书呢？
师：同学们读过的书可真多呀，今天老师给你们带来一本好看的绘本故事，你们想看吗？那就和老师一起走进我们的课堂吧。
设计意图：从学生读过的印象较深的有意思的书谈起，唤起读书时的记忆并有效训练学生用简洁的语言进行表述。
二、引导学生了解封面
出示封面。
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