小班健康活动教案——我会自己穿脱套衫
《我会自己穿脱套衫》幼儿园社会教案
《我会自己穿脱套衫》幼儿园社会教案第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿认识套衫的结构，理解穿脱套衫的基本步骤。
1.2 技能目标培养幼儿自己穿脱套衫的能力，提高生活自理能力。
1.3 情感目标培养幼儿的自信心、独立性，培养幼儿自己事情自己做的意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让幼儿掌握穿脱套衫的基本步骤和方法。
2.2 教学难点幼儿能够独立、正确地穿脱套衫。
第三章：教学准备3.1 教具准备套衫、裤子、鞋子等日常服饰；视频播放设备；教学课件。
3.2 环境准备安静、舒适的活动室；适合幼儿身高的穿衣架。
第四章：教学过程4.1 导入部分通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出课题。
4.2 基本部分4.2.1 讲解示范教师讲解穿脱套衫的基本步骤，并进行示范。
4.2.2 实践操作幼儿在教师的引导下，自己尝试穿脱套衫，教师给予个别指导。
4.2.3 互动环节幼儿之间相互交流穿脱套衫的方法，分享自己的心得体会。
4.3 巩固部分4.3.1 游戏环节设计穿衣比赛游戏，让幼儿在游戏中巩固穿脱套衫的技能。
4.3.2 视频欣赏播放其他幼儿穿脱套衫的视频，让幼儿学习借鉴。
第五章：作业布置5.1 家庭作业家长协助幼儿每天练习穿脱套衫，记录幼儿的进步。
5.2 课堂作业幼儿自己尝试画出穿脱套衫的步骤，增强记忆。
第六章：教学反思教师在课后对教学效果进行反思，分析幼儿掌握程度，调整教学方法，以提高教学效果。
第七章：教学评价通过家长反馈、课堂观察等方式，对幼儿穿脱套衫的能力进行评价，了解教学成果。
第八章：教学拓展8.1 同类教学内容拓展引导幼儿学习其他日常服饰的穿脱方法，如裤子、鞋子等。
8.2 相关教学活动拓展开展生活自理能力比赛，提高幼儿的生活自理能力。
第九章：教学资源9.1 网络资源搜集更多关于幼儿穿脱套衫的教学视频、教案等资源。
9.2 图书资源推荐家长阅读关于培养幼儿生活自理能力的书籍。
第十章：教学计划10.1 短期计划在一个月内，让幼儿掌握穿脱套衫的技能。
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》5篇
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》精选5篇（一）教学目标：1. 学会基本的穿衣技能，包括穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。
2. 培养幼儿自理能力和独立性，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和协调能力。
教学重点：1. 穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。
2. 培养幼儿自理能力和独立性。
教学准备：1. 幼儿园制服、裤子和鞋子。
2. 图片或实物：上衣、裤子和鞋子的图示或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿谈论穿衣的重要性，引导幼儿自己尝试穿衣，鼓励他们独立完成。
2. 让幼儿观察自己和周围的人如何穿衣，提问：“你们都会穿衣服吗？你们会怎么穿呢？”二、学习穿衣服的方法（15分钟）1. 展示上衣、裤子和鞋子的图片或实物，引导幼儿观察。
2. 分步骤教授上衣、裤子和鞋子的穿脱方法。
例如，先穿上衣，然后穿裤子，最后穿鞋子。
可以结合动作示范，引导幼儿跟随操作。
3. 强调正确的操作方法，如上衣纽扣对齐、裤子拉链拉得合适等。
三、练习穿衣服（20分钟）1. 将教师穿好的制服放在一边，让幼儿自己穿上。
2. 辅导幼儿一起穿衣，重点帮助那些有困难的幼儿。
3. 观察和评价幼儿的穿衣技能，给予肯定和鼓励。
四、巩固和延伸（15分钟）1. 引导幼儿比较穿衣前后的变化，让幼儿自主表达。
2. 给幼儿出一些关于穿衣的问题，如“为什么要穿上衣、裤子和鞋子？”，让他们思考并回答。
3. 鼓励幼儿在家中练习穿衣，与家长分享所学的技能。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和目标，询问幼儿对穿衣的理解和掌握程度。
2. 鼓励幼儿在幼儿园和家庭中主动穿衣服，培养他们的自理能力和独立性。
教学延伸活动：1. 播放与穿衣有关的儿歌或动画，加深幼儿对穿衣的理解。
2. 在幼儿园里设置一个自助穿衣区，让幼儿自己整理和穿脱衣物。
3. 带领幼儿去户外，观察不同季节的穿衣差异，引导幼儿根据季节选择合适的衣物。
小班健康《自己穿衣服》教案（五篇范文）
小班健康《自己穿衣服》教案（五篇范文）第一篇：小班健康《自己穿衣服》教案导语：让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感，启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我会穿衣服教案吧。
小班健康《自己穿衣服》教案1设计意图：孩子上幼儿园一个多学期了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。
现在的天气逐渐转暖，孩子穿的衣服也渐渐少了，这时来学穿衣就简单多了。
同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。
我选择了适合小班幼儿学习的健康活动——我会穿衣服。
以便通过儿歌的学习，让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服的本领。
活动目标：1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。
2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。
3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动过程：一、导入活动1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。
师：小朋友们起床咯！2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。
）二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等1、开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。
2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。
3、边看老师做动作边学习儿歌。
4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。
三、学穿套衫1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。
大班社会优秀教案《我会自己穿脱套衫》
大班社会优秀教案《我会自己穿脱套衫》
课程目标
1.学习如何正确穿脱套衫
2.提高幼儿的自理能力和独立性
3.理解穿脱衣服的重要性
教学准备
1.准备教学用的套衫
2.带有图画的教材，如《自己穿脱衣服》等
3.讲台、话筒、投影仪等教学设备
教学过程
导入环节（5分钟）
老师在课堂上大声问道：“同学们，你们今天想学什么呢?”让幼儿们自由发挥，激发他们的学习热情。
新知讲解（10分钟）
老师拿出一件套衫，向幼儿们展示如何正确穿脱。
在展示过程中，老师需要注意动作的规范和细节，例如过程中需要说出一系列的动作和注意事项。
然后老师展示一张图片，向幼儿们介绍套衫的元素，帮助幼儿们加深对套衫的认识。
实践操作（30分钟）
老师现在让幼儿们正式实践穿脱套衫的过程。
在操作过程中，老师需要穿戴套衫，带领幼儿们一起尝试穿脱套衫，并在穿脱过程中给予指引和帮助。
总结评价（5分钟）
老师在本次教学中，重点关注幼儿们的学习表现和态度，评价幼儿们学习的成果。
同时，老师对幼儿们的成绩进行适当的称赞，鼓励他们养成穿脱衣服的良好习惯。
教育启示
自理能力是孩子成长过程中必不可少的一项能力，孩子若能够掌握穿脱衣服的基本能力，可以增强他们的自信心，形成独立自主与解决问题的能力。
在平时的生
活中，我们应该给予幼儿更多自己的时间和空间，鼓励他们学会自理，营造良好的成长环境，为孩子的成长提供良好的可能性。
小班社会教案我会自己穿衣服（精选10篇）
小班社会教案我会自己穿衣服（精选10篇）小班社会教案我会自己穿衣服（精选10篇）小班社会教案我会自己穿衣服篇1一、活动目标：1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2．通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3．通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
二、活动准备：1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2．多媒体课件。
三、活动过程：1．出示娃娃表演引出课题：多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服），结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿）2．看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。
师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？幼：抓住了衣服最上面。
师：那就是衣领。
师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。
师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。
4．老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。
师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？师生共同欣赏多媒体。
师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。
师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？5．让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉给娃娃穿衣服。
〈2〉边念儿歌边做动作。
〈3〉自己穿衣服。
四、启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1．“xx小朋友这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀？”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维) 2．穿衣比赛。
《我会自己穿脱套衫》幼儿园社会教案
《我会自己穿脱套衫》幼儿园社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识套衫的结构，理解穿脱套衫的基本步骤。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿脱套衫的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主的性格，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握穿脱套衫的基本步骤和方法。
难点：让幼儿能够独立完成穿脱套衫的过程。
三、教学准备：1. 教具：套衫、裤子、鞋子等日常生活用品。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿互动，引导幼儿谈论自己穿脱衣服的经验。
2. 讲解：教师讲解套衫的结构，演示穿脱套衫的基本步骤。
3. 示范：教师邀请一名幼儿示范穿脱套衫的过程，其他幼儿观看并学习。
4. 实践：教师指导幼儿自己尝试穿脱套衫，鼓励幼儿独立完成。
5. 总结：教师点评幼儿的表现，给予肯定和鼓励，总结穿脱套衫的要点。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，尝试自己穿脱套衫，家长协助并记录幼儿的表现。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，开展类似的生活自理能力活动，如穿裤子、鞋子等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极学习穿脱套衫的技巧。
2. 评估幼儿在实践环节中，是否能独立完成穿脱套衫的动作。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中是否能自主完成穿脱套衫的任务。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以适应幼儿的学习需求。
2. 对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予更多个别指导，提高他们的生活自理能力。
3. 教师应关注幼儿的情感需求，多给予鼓励和表扬，培养他们独立自主的性格。
八、安全注意事项：1. 确保活动室安全、整洁，避免幼儿在穿脱套衫过程中发生跌倒、碰撞等意外。
2. 教师应时刻关注幼儿，防止幼儿在穿脱套衫时误吞衣物配件。
3. 在实践环节，教师应提醒幼儿注意衣物整理，避免互相缠绕，造成窒息等危险。
九、家长沟通与协作：1. 教师应与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园小班社会教案：我会自己穿脱套衫(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班社会教案：我会自己穿脱套衫(二篇)目录：
幼儿园小班社会教案：我会自己穿脱套衫一
幼儿园小班社会教案：我有一双小小手二
- 1 -
幼儿园小班社会教案：我会自己穿脱套
衫一
活动目标：
1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。
活动准备：
《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。
活动过程：
一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自己衣服的不同部位提问：
1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？
2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？
幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。
教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。
让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
2 / 2。
幼儿园幼儿园小班教案 我会自己穿衣服(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园幼儿园小班教案我会自己穿衣服(三篇)目录：
幼儿园幼儿园小班教案我会自己穿衣服一
幼儿园幼儿园小班教案《大狼喝粥》二
幼儿园幼儿园小班教案《彩色的袜子》三
幼儿园幼儿园小班教案我会自己穿衣
服一
一、活动目标：
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
二、活动准备：
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
三、活动过程：
1、出示娃娃表演引出课题：
〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！
呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各领域中的渗透：
1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
八、教育活动设计评价结果。
好80%以上中79-60% 差60%以下。
《我会自己穿脱套衫》幼儿园社会教案
《我会自己穿脱套衫》幼儿园社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识套衫的结构，了解穿脱套衫的基本方法。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿自己穿脱套衫的能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心，培养独立自主的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识套衫的结构，掌握穿脱套衫的基本方法。
难点：独立完成穿脱套衫的过程。
三、教学准备：1. 教具：套衫、裤子、鞋子等日常生活用品的图片或实物。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示套衫、裤子、鞋子等日常生活用品，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师讲解套衫的结构，讲解穿脱套衫的基本方法。
3. 示范：教师边讲解边示范穿脱套衫的过程。
4. 实践：教师组织幼儿进行穿脱套衫的实践活动，引导幼儿独立完成。
五、作业：1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试自己穿脱套衫，家长协助并鼓励。
2. 课堂作业：教师观察幼儿在课堂上的实践表现，及时给予评价和鼓励。
六、教学延伸：1. 小组活动：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相帮助，练习穿脱套衫。
2. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，协助幼儿在家练习穿脱套衫。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的实践表现，及时给予评价和鼓励。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家的练习情况，收集家长的意见和建议。
八、教学反思：2. 教师根据幼儿的反馈和表现，调整教学计划，提高教学效果。
九、教学拓展：1. 开展主题班会：让幼儿围绕“我会自己穿脱套衫”的主题进行班会活动，分享自己的经验和感受。
2. 制作手工：教师指导幼儿制作穿脱套衫的手工作品，展示幼儿的动手能力。
十、教学资源：1. 教材：幼儿园社会教学教材。
2. 网络资源：关于幼儿自我服务的视频、教学文章等。
3. 图书资源：关于幼儿自我服务的图画书、故事书等。
4. 家庭资源：家长的支持与配合，家庭环境的支持。
5. 社区资源：社区生活实践基地，开展幼儿自我服务实践活动。
我会穿衣服幼儿园小班教案（精选10篇）
我会穿衣服幼儿园小班教案（精选10篇）我会穿衣服幼儿园小班教案（精选10篇）我会穿衣服幼儿园小班教案 1【活动目标】1、掌握穿开襟衣服的方法。
2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。
【活动准备】小兔头饰、男、女孩上衣各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。
【活动过程】一、导入活动情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让老师来找找看。
”带小兔子出场，师：小兔，你为什么哭呀？小兔：我不会穿衣服，心里很着急！师：哦！原来是这样呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？二、基本过程1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。
师：你穿的'真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？2、再次请一名幼儿来示范。
师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。
（如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法）3、边说儿歌边穿衣服：师：老师这里有一个办法，你们想看吗？教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。
小老鼠，出洞子。
小拉链，插进去，手儿轻轻向上拉。
师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？（将衣服打开，里子向外）小手抓在哪里？（领口）4、请幼儿和老师一起说儿歌。
师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。
师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在我们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，我们就来试试看这个方法吧！5、体验活动（1）请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。
我会穿衣服小班教案
我会穿衣服小班教案【篇一：小班健康活动教案：我会自己穿脱套衫】活动目标：1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。
活动准备：《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。
活动过程：一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自己衣服的不同部位提问：1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。
教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。
让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。
在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
【篇二：小班案例：我会穿衣服了】案例：我会穿衣服了案例实录：随着天气的转冷，孩子的衣服穿的多了，孩子们的穿衣本领却变小了。
他们的手好象也被“冻”了似的。
尤其是着几天，由于天气特别冷，他们的衣服往往穿得很厚，而且很长的衣服挡住他们的裤子，所以他们就难来把自己的裤子给拉上去了。
今天，午睡起床时，只见王竞宇蹲在了地上，不知在干什么？其他小朋友陆续地上厕所了，可他还在床边干着什么？不一会儿，我听到了哭的声音，我走过去一看，他哭了十分的伤心，他对我说：“这裤子不能穿了？妈妈没给我弄好。
”我仔细一看：原来他的裤子一个裤腿没有反过来，所以他就无法把自己的腿伸进去了,却引来了他的大哭。
邵嘉也是的，这几天，起床后，总看他没把外套穿上，后来才知道没，他不会穿，所以，他就等老师来帮他整理了。
大班社会优秀教案《我会自己穿脱套衫》
大班社会优秀教案《我会自己穿脱套衫》教案名称：我会自己穿脱套衫适用对象：大班幼儿教案目标：1. 帮助幼儿培养自理能力，学会自己穿脱套衫。
2. 促进幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 培养幼儿的自信心和独立性。
教具准备：1. 图片或绘本《我会自己穿脱套衫》2. 不同颜色、不同大小的套衫3. 镜子4. 高清晰度的教学投影仪（可选）教案步骤：引入（5分钟）：1. 向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要学习如何自己穿脱套衫。
”2. 展示一些图片或者绘本，让幼儿猜测内容，激发他们的兴趣。
操作演示（15分钟）：1. 带领幼儿用简单明了的语言，介绍穿脱套衫的步骤。
可以借助教材或自编歌曲，让幼儿更好地理解。
2. 通过穿脱套衫的演示，让幼儿看到实际操作，并观察动作的正确性。
3. 引导幼儿通过触摸衣服的材质、比较不同颜色和大小的衣服，激发他们的兴趣，并教会他们如何挑选衣服适合自己。
幼儿实践（20分钟）：1. 将一些不同颜色、不同大小的套衫放在桌子上。
2. 让每个幼儿选择一件自己喜欢的套衫，并鼓励他们自己穿脱。
3. 逐个观察幼儿的操作并给予指导和帮助，确保每个幼儿都能成功。
巩固（10分钟）：1. 让每个幼儿站到小组前，展示自己的穿脱过程。
2. 鼓励幼儿互相夸奖和分享自己的经验，增强自信心并培养合作精神。
3. 安排小组活动，让幼儿再次实践穿脱套衫的过程，并相互帮助。
结尾（5分钟）：1. 回顾今天学习的内容，询问幼儿对自己穿脱套衫的感受。
2. 鼓励幼儿在家里继续锻炼自己的自理能力，并和家长分享今天的学习成果。
教案扩展：1. 可以引导幼儿尝试穿脱其他类型的衣服，如裤子、裙子等。
2. 可以设计多种套衫穿脱的游戏，以增加趣味性和挑战性。
3. 可以与家长保持密切联系，让他们知道幼儿在幼儿园学到的自理能力，并帮助他们在家里巩固和提高。
《我会自己穿脱套衫》幼儿园社会教案
《我会自己穿脱套衫》幼儿园社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识套衫的各个部分，了解穿脱套衫的基本步骤。
2. 培养幼儿自己穿脱套衫的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿互相帮助、合作的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握穿脱套衫的基本步骤。
难点：让幼儿能够独立完成穿脱套衫的动作。
三、教学准备：1. 教具：套衫、裤子、鞋子等服装物品，图片、视频等。
2. 环境：宽敞的活动室，每个孩子有一套服装。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一套服装，引导幼儿观察并说出服装的名称。
2. 讲解：教师讲解套衫的各个部分，如领口、袖子、拉链等，并演示穿脱套衫的基本步骤。
3. 实践：孩子们在教师的指导下，自己尝试穿脱套衫，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
4. 游戏：孩子们分组进行穿脱套衫比赛，看谁最快完成任务，奖励最快完成任务的小组。
五、教学评价：1. 观察孩子们在实践活动中的表现，评价他们是否掌握了穿脱套衫的基本步骤。
2. 关注孩子们在团队合作中的表现，评价他们是否养成了互相帮助、合作的意识。
六、教学拓展：1. 教师可以通过讲解，让孩子们了解不同季节的服装特点，以及穿脱方法。
2. 教师可以邀请家长参与活动，让家长观察孩子的表现，鼓励孩子在家庭中尝试自己穿脱套衫。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中，要关注每个孩子的学习进度，针对性地给予指导。
2. 教师要注重培养孩子的动手能力，鼓励他们自己尝试，培养独立性。
八、教学延伸：1. 教师可以组织孩子们进行家庭作业，让他们在家庭中练习穿脱套衫，培养生活自理能力。
2. 教师可以开展主题班会，让孩子们分享自己在家庭中学会穿脱套衫的经历，增强自信心。
九、教学反馈：1. 教师可以通过观察孩子们的日常表现，了解他们是否掌握了穿脱套衫的技能。
2. 教师可以与家长沟通，了解孩子在家庭中的表现，以便更好地指导孩子。
十、教学总结：1. 本节课通过讲解、实践、游戏等方式，让孩子们掌握了穿脱套衫的基本步骤，提高了生活自理能力。
大班社会优秀教案《我会自己穿脱套衫》
《我会自己穿脱套衫》一、教学目标1.学习正确穿脱套衫的方法，提高自理能力。
2.培养独立穿脱衣服的良好习惯，增强自信心。
3.培养合作意识，学会互相帮助。
二、教学重难点1.教学重点：学会正确穿脱套衫的方法。
2.教学难点：培养独立穿脱衣服的习惯，提高自理能力。
三、教学准备1.教具：套衫、挂图、视频资料。
2.环境布置：模拟家庭环境。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一套漂亮的套衫，引起幼儿兴趣。
2.邀请幼儿说说自己穿衣服的经历，分享穿衣服的乐趣。
（二）基本环节1.学习穿套衫的方法（1）老师示范穿套衫的方法，边示范边讲解。
（2）幼儿跟随老师一起学习穿套衫，老师个别指导。
（3）幼儿互相练习，老师巡回指导。
2.学习脱套衫的方法（1）老师示范脱套衫的方法，边示范边讲解。
（2）幼儿跟随老师一起学习脱套衫，老师个别指导。
（3）幼儿互相练习，老师巡回指导。
3.游戏环节：穿脱套衫比赛（1）将幼儿分成若干小组，每组选一名队长。
（2）比赛开始，各队成员按照顺序穿脱套衫，最快完成的队伍获胜。
（3）比赛结束后，老师对获胜队伍进行表扬，鼓励其他队伍继续努力。
（1）老师邀请幼儿谈谈学习穿脱套衫的感受。
（三）拓展环节1.观看视频资料，了解不同款式的衣服穿脱方法。
2.家长协助，让幼儿在家尝试独立穿脱衣服，家长记录幼儿的成长过程。
五、教学反思1.教学过程中，老师关注幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2.通过游戏环节，激发幼儿的学习兴趣，提高自理能力。
3.家园合作，共同培养幼儿独立穿脱衣服的习惯。
六、课后作业1.家长协助幼儿在家练习穿脱套衫，记录幼儿的成长过程。
2.家长与幼儿一起观看视频资料，了解不同款式的衣服穿脱方法。
七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿的学习兴趣。
2.评估幼儿穿脱套衫的技能，检验教学效果。
3.家长反馈，了解幼儿在家的表现，评价家园合作的效果。
重难点补充：一、教学重点1.学习正确穿脱套衫的方法：老师：小朋友们，你们知道穿套衫的时候，先把哪个部分套进头里吗？幼儿：袖子！老师：对了，我们先套袖子，然后把头钻进去，整理好衣服。
幼儿园小班教案《学脱套头衫》
幼儿园小班教案《学脱套头衫》小班教案《学脱套头衫》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法，初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后，不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识，快来看看幼儿园小班《学脱套头衫》教案吧。
活动目标：1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。
活动过程：一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自己衣服的不同部位提问：1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。
教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。
让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。
在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
小百科：套头衫就是就是穿的时候直接从头上套进去的那种衣服，前面没扣子没有拉链。
小班社会教案：我会自己穿脱套衫
小班社会课程计划：我自己会穿一件套
衫衬衫.
小班社会课程计划：我自己会穿一件套衫衬衫.
活动目标：
1.最初学习穿套头衫并巩固衣领,袖口和正面和背面.
2.在老师示范的指导下,通过自己的实践,掌握穿着套头衫的顺序和方法.
3,不怕困难,努力练习,萌发自己的事情做自己的意识.
活动准备：
《幼儿用书》一本手册.
孩子们穿着套头衫,教师在建议之前和之后穿着不同图案的套头衫.
活动程序：
首先,要知道衣服内外的衣领,袖口和衣服.
老师指着他衣服的不同部分提问：
老师：谁知道这个地方叫老师的衣服？
老师：衣服的里面在哪里,衣服的外面在哪里？衣服的内外有什么区别？
幼儿交换经验并得出结论,衣服的外层颜色更明亮,更美丽,而衣服的内在颜色更加丑陋,有接缝.
其次,年幼的孩子试图脱衣服和裤子自己.
老师让孩子们试着脱衣服,穿上裤子.教师注意帮助一些在尝试孩子的过程中遇到困难的孩子,并鼓励每个人尽力脱衣服和裤子.
第三,老师在展示套头衫和裤子的表现的同时念念孩子们的歌曲.让孩子们观察并理解正确脱掉裤子的方法.
第四,孩子自由练习脱掉套头衫和裤子,老师会在这个过程中给予个人指导.在日常活动中,引导孩子们观看儿童书籍,学习阅读图片,并进一步熟悉穿着套头衫和折叠衣服的顺序.。
小班健康活动教案：我会自己穿脱套衫
小班健康活动教案：我会自己穿脱套衫第一篇：小班健康活动教案：我会自己穿脱套衫活动目标：1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。
活动准备：《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。
活动过程：一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自己衣服的不同部位提问：1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。
教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。
让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。
在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
第二篇：幼儿园大班社会优秀教案《我会自己穿脱套衫》及教学反思大班社会优秀教案《我会自己穿脱套衫》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法，初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后，不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识，快来看看幼儿园大班社会优秀《我会自己穿脱套衫》含反思教案吧。
活动目标：1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
大班社会优秀教案《我会自己穿脱套衫》
大班社会优秀教案《我会自己穿脱套衫》前言自理能力是幼儿园教育的重要任务之一。
而自己穿脱衣物是自理能力中的一个重要方面。
这个教案旨在培养幼儿自己动手穿脱衣物的能力，帮助幼儿更好地掌握自我保健技能，增强自信心和独立性。
教学目标1.能够正确区分套衫的前后面。
2.能够正确穿戴套衫。
3.能够正确脱掉套衫。
4.策略性表达自己的思想和感受。
教学重点1.正确鉴定套衫的前后面。
2.正确的穿脱衣物技巧。
3.增强学生的情商和情商。
教学准备1.图片或实物套衫。
2.幼儿专用穿脱工具。
3.听觉和视觉教学资源。
4.教学设计文本材料。
教学过程步骤一：引导幼儿认识前后面1.展示套衫的正面和背面、左侧和右侧等各个角度的图片，引导幼儿观察，了解套衫的前后面，左右侧。
2.尝试让幼儿通过视觉和听觉信息，识别套衫的打扣、衣领、风格等特征。
步骤二：培养幼儿穿上套衫的能力1.灵活安排教室环境，让幼儿可以自己穿上套衫，但需要帮助。
2.鼓励幼儿通过试穿，尝试找出套衫正确的前后面。
3.探究幼儿自己穿戴的优缺点，帮助他们发现错误并积极改进和提高自己的技能水平。
步骤三：培养幼儿脱掉套衫的能力1.让幼儿自己尝试脱衣服，先引导其通过自己的想象力和大脑获悉穿衣物和脱衣物时的流程。
2.采用视频和其他视觉资源进行演示，让幼儿更好地了解正确的脱衣物流程，帮助幼儿提升自己的脱衣物技能。
步骤四：情感智力培养1.鼓励幼儿将自己的想法和感受表达出来。
2.尝试让幼儿反思还有剩余的问题和困惑，引导幼儿有效地进行情感和智力上的辩析。
教学反思该教案鼓励幼儿自己动手穿和脱套衫，培养幼儿的自我保健能力，同时也为幼儿自信心和独立性产生深远的影响。
这个教案可以很好的帮助幼儿园老师进行科学教学设计，获得更好的教学体验和教学效果。
大班社会优秀教案《我会自己穿脱套衫》
大班社会优秀教案《我会自己穿脱套衫》
一、教案目标
通过本次教学，学生将能够掌握自己穿脱套衫的方法，提高自理能力和生活技能。
二、教学准备
1.教具准备：套衫、讲台、黑板、粉笔。
2.学具准备：学生穿脱套衫的示范图。
三、教学过程
1. 导入环节
引导学生回顾一些常见的穿脱动作，如穿裤子、鞋子等。
2. 教学内容
教师示范穿脱套衫的方法，并逐步解释过程中的关键点，如：如何区分前后、
套衫的正反面、套衫的上下底边等。
3. 操作训练
学生分组进行训练，每个小组由两名学生组成，一个学生穿套衫，另一个学生
负责观察和提醒。
4. 练习巩固
要求学生单独进行穿脱套衫的练习，并互相观察、评价。
5. 总结提问
教师针对学生的练习情况，提问学生哪些地方需要注意，如怎样正确插入手进
袖子、如何将头部穿过领口等。
6. 作业布置
要求学生回家写作业：写一篇关于自己穿脱套衫的经验。
四、教学反思
本节课主要针对大班学生的自理能力进行培养，通过对穿脱套衫的教学和练习，使学生能够独立完成这个常见的动作，提高了学生的自理能力和生活技能。
在教学
过程中，教师通过示范、练习和总结等方式，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
在今后的教学中，应不断培养学生的自理能力，引导他们独立完成更多的日常生活动作。
小班健康：我会自己穿脱衣服
幼儿园小班健康教案活动名称：《我会自己穿脱衣服》活动目标：1、掌握穿开襟衣服的方法。
2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。
活动准备：小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。
活动过程：一、导入活动情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让老师来找找看。
”。
带小兔子出场，师：小兔，你为什么哭呀?小兔：我不会穿衣服，心里很着急!师：哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们，你们愿意帮助小兔吗?二、基本过程1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。
师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢?2、再次请一名幼儿来示范。
师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗?小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢?教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。
(如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法)3、边说儿歌边穿衣服：师：老师这里有一个办法，你们想看吗?教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。
小老鼠，出洞子。
小拉链，插进去，手儿轻轻向上拉。
师：你们看清楚了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应该怎么摆放呢?(将衣服打开，里子向外)小手抓在哪里?(领口)4、请幼儿和老师一起说儿歌。
师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿回答)先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。
师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧!看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧!5、体验活动(1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。
(2)请幼儿边说儿歌边穿衣服。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班健康活动教案：我会自己穿脱套衫
活动目标：
1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。
活动准备：
《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套
头衫。
活动过程：
一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自己衣服的不同部位提问：
1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？
2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？
幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外
面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看
并有缝的线。
二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。
教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。
让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。
在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。