八年级政治下册 第一单元 自然的朋友 第三课 做大自然的朋友(第2课时 少年在行动)课件 教科版
教科版思品八下第三课《做大自然的朋友》word说课稿
教科版思品八下第三课《做大自然的朋友》word说课稿一．教材分析本节课是教科版《义务教育课程标准实验教材思想品德》八年级下册第一单元，单元题目是《自然的声音》的第三课《做大自然的朋友》。
的第一节内容，让学生明白人与自然的关系、自然的现状，以及我们应该用什么样的方法去对待差不多面临生态危机，严峻污染的自然朋友。
本单元的环境科学教育，将关心同学们形成人与自然可连续进展的价值观，培养学生环境道德和解决环境问题的能力。
期望在以后一代的努力之下，以后的环境会具有良性进展。
二．教学目标知识目标：明白我国的资源、环境等状况，了解爱护环境、合理利用资源的政策，形成可连续进展的意识。
把握可连续进展战略的含义、要求。
能力目标：培养爱护自然、鉴赏自然、爱护环境的能力；了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。
情感、态度、价值观目标：靠近自然，爱护环境，勤俭节约，珍爱资源。
三．学生情形分析初中时期是形成人一辈子观、世界观、价值观的重要时期。
他们思维活跃，对自然界充满着好奇。
同时，青春期中的青青年又处于半稚嫩、半成熟的时期，他们对人与自然的关系问题有了一定的摸索，但往往存在着偏差。
现在多是独生子女，容易形成以我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱意识，有的学生用摧残其他生命专门是周围的花草树木等方式发泄自己的情绪，有的学生以损害其他生命为乐趣。
期望通过本节课的学习，让学生能够结合实际充分认识合理开发利用自然的好处与不合理利用自然的危害，学会用书中的知识去指导生活实践，培养爱心，珍爱生命，尽自己最大能力去爱护大自然，确立一个积极的、正确的环境观。
四、说教学重难点教学重点：可连续进展战略的含义、要求和原则教学难点：明白得可连续进展战略的含义、要求和原则以及了解世界各国的环保措施。
五、说教学过程环节一：可连续进展1.教师介绍关于可连续进展的概念。
（引导学生看教科书中的阅读资料）2.学生讨论：可连续进展的思想是否会阻碍全球经济的进展。
八年级政治下册第一单元自然的声音3做大自然的朋友课件教科版
我们可以通过积极 参与创建“绿色学 校”活动,为参与和 开展更为广泛的环 保行动做好必要的 知识储备。
在家庭和 社区周围
种植花草树 木、搞好环 境卫生、营 造优美的生 活环境等。
在社会中
积极参加 植树造林 和保护母 亲河行 动。
6.自然资源与环境是人类生存的基．础．,自然环境的恶化给人类 的生活带来了严重的灾难。
4.作为青少年一代,我们承担的是承上启下的责．任．:向前人负责, 为后人造福。我们不仅应该亲近自然,感激自然,更应以实际行动保
护自然,保护环境。
5.节约资源,保护自然,保护环境,人类应该首．先．学会遵守一定的 规范。
做法
在校园里
遵守规范体现在 一点一滴的行动 中。我们可以从身 边的小事做起,树 立环保意识,保护 我们的家园。
A.① C.③④ 答案:B
B.②③④ D.①②③④
2.有人将人与资源的变化画成了漫画(见下图),这幅漫画说明( )
①人口与资源之间的矛盾是不可调和的 ②只有人口不断增加,才
能充分利用资源 ③人口增长过快使自然资源承受的压力越来越
大 ④人类必须与自然和谐相处,对自然、社会和子孙后代负责
A.①②
B.③④
C.①③ D.②④
答案:B
3.“车船林道过,人自幽径行;森林绕碧水,青山映蓝天。”这是某市近
几年的环保目标。要想实现这一目标,就应该( )
①增强人们的环保意识 ②禁止开发利用自然资源 ③完善环保
机制 ④实施可持续发展战略
A.①③
B.①③④ C.③④ D.①②④
答案:B
第三课 做大自然的朋友
看完漫画,你有什么启示? 答案示例:爱护环境要从身边的小事做起,如:不乱扔垃圾、不使 用一次性筷子、随手关灯、保护鸟类、节约用水等,让我们一起保护 我们的家园。
八年级政治下册-第3课-做大自然的朋友课件-教科版
100%
净化空气和水
植物和微生物通过光合作用和分 解作用，净化空气和水质。
80%
调节气候
自然环境中的植被、湖泊、河流 等对气候有调节作用，如调节温 度、湿度等。
自然对地球的影响
地球气候
自然环境中的植被、湖泊、河流等对地球气候有重要影响，如影 响风向、温度等。
地球运动
自然环境中的地壳运动、火山喷发等对地球运动有重要影响，如 板块运动等。
传染病传播
野生动物栖息地的破坏， 增加了人畜共患病的传播 风险。
经济社会发展受阻
自然环境的恶化，制约了 经济社会的可持续发展。
人类与大自然和谐共生的意义
生态平衡
保护自然环境，维护生态 平衡，确保人类生存的可 持续性。
健康生活
良好的自然环境为人类提 供清新的空气、水源和宜 居空间。
经济发展
合理利用自然资源，促进 经济可持续发展，提高人 民生活水平。
本课将通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式 ，帮助学生深入理解主题，培养环保意识。
学习目标
了解人类与大自然的关 系，认识到自然环境对 人类生存的重要性。
理解人类对自然环境的 影响和责任，培养环保 意识。
能够结合实际案例，分 析人类对自然环境的破 坏和保护措施。
通过小组讨论和角色扮 演等形式，提高团队协 作和沟通能力。
02
大自然的价值
自然对人类的贡献
提供食物
自然界的动植物为人类提供食物来源，满足生存需 求。
原材料
自然界的资源被用于制造各种生活和生产所需的物 品，如木材、纤维等。
休闲与审美
自然环境为人们提供休闲和审美体验，有助于身心 健康。
自然对生态平衡的重要性
80%
春季期八年级政治下册第一单元自然的声音第三课《做大自然的朋友》导学案教科版
第三课做大自然的朋友一、【学习目标】1、学会关爱自然、善待自然、做自然地朋友。
2、理解关爱自然、善待自然、做自然地朋友是我们每一个人得职责，培养保护自然地能力。
3、了解可持续发展的内涵，了解青少年在保护环境方面的责任.（重难点）二、【自主学习】（自主学习提示：详细阅读教材P18—28,在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来,圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置.独立完成并熟记，背下带※的问题。
）1、为什么要走可持续发展道路?2、人类唯一的选择是什么(怎样实施可持续发展)？3、可持续发展的定义和要求是什么?4、人类为保护自然而做出了哪些努力？5、青少年的责任是什么？6、人类首先应该学会的规范是什么?7、我们遵守规范体现在哪些方面？三、【易错知识点】四、【合作探究】材料一：“2015年1月我国60个城市空气质量级别”分布图材料二：2015年1月1日，“史上最严”的新《环境保护》正式实施.环保法的执行不是“棉花棒"，而是“杀手锏".既要让那些偷偷排放的企业承受付不起的代价，也要对工作不到位、工作不力的执法部门问责。
网民纷纷跟贴点赞，“绿色仙子"说：重罚治污，蓝天白云，指日可待。
"结合材料，运用所学知识回答．（1）材料一中的图表说明了什么间题?（4分〕(2）你同意网民“绿色仙子"的观点吗？理由是什么？（6分）五、【收获感悟】通过学习本节课,我的收获/感悟.。
..。
六、【巩固提升】1、“APEC蓝"形容2014年APEC会议期间北京蓝蓝的天空.有人说,北京的“APEC蓝”美好而短暂，过了这一阵子就没有了。
对此认识不正确的是（Ａ）A．我国的生态环境得到明显改善 B．我国依然面临着严峻的环境问题C．我们要践行低碳生活方式 D．我国要贯彻和落实科学发展观2、某中学安装了一台饮料瓶回收机，投入空瓶经机器判定为是可回收的资源,投入者会获得每个瓶子3分至1角5分的回馈.这些钱，你可以用作手机话费、公交卡等充值，也可选择将这笔钱捐给环保事业。
教育科学出社思想品德八级下册第三课《做大自然朋友》
创建“绿色校园”活动
搞好校园环境卫生 爱护花草、树木，营造美好环境 节约用水、用电，节约粮食 树立环保意识，学习环保知识和法规 ……
教育科学出社思想品德八级下册第 三课《做大自然朋友》
参与“绿色家庭”活动
少用或不用一次性餐具 尽量少用塑料袋 做好垃圾分类 购买使用无磷洗衣粉 ……
❖ 6月17日 世界防治荒 漠化和干旱日
❖ 7月11日 世界人口日
❖ 9月16日 国际保护臭 氧层日
❖ 10月16日 世界粮食日
❖ 12月29日 国际生物多 样化日
教育科学出社思想品德八级下册第 三课《做大自然朋友》
我国关于人口、环境保护方面的法律
❖ 《人口与计划生育法》 ❖ 《土地管理法》
❖ 《环境保护法》 ❖ 《大气污染防治法》 ❖ 《水污染防治法》
教育科学出社思想品德八级下册第 三课《做大自然朋友》
教育科学出社思想品德八级下册第 三课《做大自然朋友》
是 踩 着 垃 圾
教育科学出社思想品德八级下册第 三课《做大自然朋友》
还 是 走 向 绿 色
选我 择们
必 须 做 出
教育科学出社思想品德八级下册第 三课《做大自然朋友》
教育科学出社思想品德八级下册第 三课《做大自然朋友》
面对这种情况，你认为应该怎么做？为什么？
教育科学出社思想品德八级下册第 三课《做大自然朋友》
可持续发展
人
类 唯 一
人类在选择生活方式时要充分尊重自然，不得 超越自然的承受能力。（可持续发展的要求）
正
确
既满足当代的需要，而又不损及未来世代
的 满足其需要的发展。（可持续发展的含义）
发
教育科学出版社思想品德八年级下册第三课《做大自然的朋友》
❖ 5、在名字下写日期。
（二）、创作两则保护环境或珍惜资源的公益广告
(2)我们青少年首先自己要有环保意识，决不做污染环境的事。
(3)我们青少年可以通过自己的日常生活行为保护环境：拒绝使用一次性 筷子，节约纸张，少写或不写贺卡，收集废旧电池，少使用或不使用塑料 方便袋等。
(4)搞好家庭、学校、社区的环境卫生，爱惜学校、社区的花草树木，积 极参加义务植树活动。
(5)参加青少年环保志愿者活动，开展保护环境等的宣传活动。
问题1、李强的行为属于什么样的行为？受到了什么样的制裁？ 答：李强的行为属于严重的残害和出售珍稀野生动物的犯罪行 为，受到了刑事制裁。 问题2、从李强的行为中你得到什么启示？ 答：启示：（1）我国法律严厉制裁违反环境保护法律法规的犯 罪行为。（2）中学生应该自觉履行保护环境的义务，努力做到： 第一，提高环保意识；第二，增强法制观念；第三，落实环保 行动。
出我 选们 择必
须 做
土地我 地呵们
护曾 我经 们年 脚复 下一 的年
我 们 与 万 物 共 荣
碎如 成今 永这 远一 不切 复， 的破 梦
人 检类 视啊 你， 的 心 灵 吧
我当 们你 的以 生贪 存婪 时掠
夺
你们可曾想到……
这种人祸衍生的天灾
将摧毁你们的家园
人类啊，你该如何选择？
一、单项选择题
1、防治环境污染和破坏 （ D ）
A、只是环境保护部门的责任 B、只是污染部门的责任 C、只是国家和政府的责任 D、是每个公民的义务
2、防治环境污染与破坏，是每个公民应尽的义务，所以（ C ）
A、环保人员要遵守环保的法律、法规 B、我们青少年学生决不做违反环保法律法规的事 C、保护环境，人人有责 D、环保部门要严格执法
八年级思想品德下册教科版第三课《做大自然朋友》
实施可持续发展战略的必要性
资源和环境是人类生产和生活的基本条件，是 经济和社会的基础。
人口增长过 快数量过多
资源过量消耗 环境不断恶化
影响经济和 社会的发展
威胁人类的 生存和发展
可持续发展
结论：可持续发展战略是面向未来的发展战略。
承担承上启下的责任：向前 人负责，为后人造福。
阅读：P21材料《化工厂》
讨论：对于上述事件， 你的观点是什么？为什么？
同意后一种观点
因为:①环境是我们赖以生存和发展的空 间和物质基础 ; ②发展经济不能以牺牲环境为代价来换 取一时的经济效益,可持续发展要求我们 正确处理好人口、资源、环境方面的关 系，正确处理好眼前利益和长远利益的 关系。
P20 探 究
5、青少年应该承担保护什么责任？ 阅读：P21材料《化工厂》 在一家“垃圾银行”里，人们可看到挂着的利息明细表：存款超过100泰铢，利息是一个水壶；
搜索联合国和有关国家的政府、 泰国：设立“垃圾银行”
8、植树造林对环境保护有什么作用？ ③坚持节约资源、保护环境的基本国策 P23：我们应该以怎样 的方式参与创建“绿色校园”的活动？
瑞士“树墙”、“花墙”处处有
瑞士的绿化程度极高，一眼望去，满目 青翠，一幢幢欧式别墅点缀在大片绿地上， 美不胜收。最让人感到新奇的是，该国很多 机关、学校没有用砖或水泥做围墙，而是用 树作围墙。他们用冬青树或其他树木经过精 心剪修而形成树墙。而一些露天的餐馆，则 用花作墙。一些居民区的住户，则用树墙和 花墙作为彼此的分界。
泰国：设立“垃圾银行”
泰国曼谷市班加比区的苏珊26社区，设有“垃圾 银行”。
教科版思品八下第三课《做大自然的朋友》word说课稿
说课稿一．教材分析本节课是教科版《义务教育课程标准实验教材思想品德》八年级下册第一单元，单元题目是《自然的声音》的第三课《做大自然的朋友》。
的第一节内容，让学生明白人与自然的关系、自然的现状，以及我们应该用什么样的方法去对待已经面临生态危机，严重污染的自然朋友。
本单元的环境科学教育，将帮助同学们形成人与自然可持续发展的价值观，培养学生环境道德和解决环境问题的能力。
希望在未来一代的努力之下，未来的环境会具有良性发展。
二．教学目标知识目标：知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展的意识。
掌握可持续发展战略的含义、要求。
能力目标：培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。
情感、态度、价值观目标：亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。
三．学生情况分析初中阶段是形成人生观、世界观、价值观的重要时期。
他们思维活跃，对自然界充满着好奇。
同时，青春期中的青少年又处于半幼稚、半成熟的时期，他们对人与自然的关系问题有了一定的思考，但往往存在着偏差。
现在多是独生子女，容易形成以我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱意识，有的学生用摧残其他生命特别是身边的花草树木等方式发泄自己的情绪，有的学生以伤害其他生命为乐趣。
希望通过本节课的学习，让学生能够结合实际充分认识合理开发利用自然的好处与不合理利用自然的危害，学会用书中的知识去指导生活实践，培育爱心，珍惜生命，尽自己最大能力去保护大自然，确立一个积极的、正确的环境观。
四、说教学重难点教学重点：可持续发展战略的含义、要求和原则教学难点：理解可持续发展战略的含义、要求和原则以及了解世界各国的环保措施。
五、说教学过程环节一：可持续发展1.教师介绍关于可持续发展的概念。
（引导学生看教科书中的阅读资料）2.学生讨论：可持续发展的思想是否会阻碍全球经济的发展。
（可以分组讨论）3. 教师总结，补充，帮助学生准确认识可持续发展的意义。
冀教版八年级下政治复习(教科版)
第一单元自然的声音第一课人类的朋友为什么大自然是人类的朋友？Ⅰ生活的必须①人类的生活离不开自然资源。
②土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。
③各种生物是人类生存和发展的重要资源，生物多样性是自然界的重要特征。
Ⅱ生存的空间①自然环境包括地质环境、水环境、生态环境、大气环境和空间环境等。
②环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。
Ⅲ人类是大自然的产物，是大自然的一部分。
因此，人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。
自然资源包括可再生资源：水、土地、动植物不可再生资源：石油、煤矿、天然气。
第二课哭泣的自然大自然为什么哭泣：由于人类的过度消耗，自然资源日趋枯竭，环境日益恶化。
资源枯竭的原因：①人类不合理的开发和利用使自然资源过度消耗。
②地球的资源是有限的。
③环境的恶化。
④资源浪费严重。
资源枯竭的表现：①物种减少②土地荒漠化③水资源短缺④能源匮乏生物多样性的重要：生物重要性是生命支持系统最重要的组成部分，维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可持续发展必不可少的基础。
物种减少的原因：1.人类的滥砍滥伐乱捕和环境污染2.一个物种灭绝后就永不再生3.地球上每消失一个物种，往往就有10~30种依附于这个物种的其他物种也随之消失。
物种减少的危害：生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机会，甚至严重威胁人类的是生存与发展。
土地荒漠化的原因：人类活动的影响如对森林的过度砍伐，对草原的过度放牧、过度开垦。
沙尘暴是土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难。
严重沙尘暴就是土地大面积荒漠化的结果。
我们为什么要节约用水，保护水源水资源的重要性：水是生命之源。
没有水，人类及其他生物就不能存活。
水是动植物生长、人类生活和工农业生产不可缺少的资源水资源短缺的原因：由于人类的过度消耗和环境污染，地球上的淡水越来越少，淡水正在成为一种稀缺资源，淡水资源危机可能是人类以后面临的最大的生存危机，因此，我们要珍惜保护水资源，增强水意识，落实节水行为。
河北省邯郸市八年级政治下册 第一单元 自然的声音 3 做大自然的朋友教案 教科版
做大自然的朋友
情感态度价值观：学会关爱自然、善待自然、做自然的朋友，做环境的卫士。
培养学生的环保责任感
欣赏自然被破坏前后的对比图
做大自然的朋友，最好的方式是：实施可持续发展。
丽的家乡也还存在着一些不好的现象。
事先为学生布置下调查任务，明确调查地点、调查对象，并写出对这种现象的看法。
课堂上学生汇报。
过渡：这些现象看似不起眼，却存在着极大的隐患和影响。
我
指导学生结合自身实际，制定环保周计划。
把计划落到实处。
实现社会的可持续发展，
济发展与保护环境协调起来，走可持续发展的道路。
教科版八年级思想品德下册《做大自然的朋友》复习资料
教科版八年级思想品德下册《做大自然的朋友》复习资料教科版八年级思想品德下册《做大自然的朋友》复习资料第三课做大自然的朋友第一节人类的责任导入：人类啊，你该如何选择1.展现大自然中的各种美丽景象遭到破坏，动物遭到猎杀的场景2.学生反思并交流：人类该做出选择，或是破坏环境，或是成为自然的朋友。
教学环节一：可持续发展1.教师介绍关于可持续发展的概念。
（有关资料请参考“教学参考资料”以及教科书中的阅读资料）2.学生讨论：可持续发展的思想是否会阻碍全球经济的发展。
（可以分组讨论，各组把本组的讨论结果写在大白纸上，上台汇报交流）3.教师总结，补充，帮助学生准确认识可持续发展的意义。
4.学生课后分组搜集关于可持续发展的资料，课下进行讨论，以小组为单位上交本组活动成果。
（小报、感想等均可）环节二：世界各国的环保措施前请学生以专题小组为单位寻找各国环保规定以及其他环保措施，可以分小组开展活动，如分为美洲组、非洲组、亚洲组、欧洲组、大洋洲组。
2.教师简单介绍环境保护的意义，并请各小组上台汇报各组的查询结果。
3.各小组讨论，各国的环保措施的特点，我们有可以借鉴之处。
然后小组汇报讨论结果，教师加以总结补充。
4.最后，着重介绍我国的环境保护的各项法律法规。
（具体资料可参考“教学参考资料”，师生也可以查阅有关资料）小结通过这节课，我们了解了人类要成为大自然的朋友，就必须实施可持续发展的战略，通过各种法律法规来规范人们环境保护的意识。
同时，我们也了解了世界各国关于环保的规定，以及我国的环保政策，希望学生能够承担起人类的责任，成为环保小卫士。
第二节少年在行动导入：教师鼓励激发情感教师：环保是人人都关注的话题，已经与我们的生活息息相关了。
作为青少年一代的学生，希望通过这两节课的学习与探讨，我们每个人都知道，自己能够为环保事业做些什么。
教学环节一：“要经济还是要环保”辩论会1.将全班同学分为两大组，一组为经济组，一组为环保组。
2.学生阅读教科书第21页的关于林一家的阅读资料。