第三课.《做大自然的朋友》PPT

合集下载

教科版九年级道德与法治下册第三课做大自然的朋友 (28张幻灯片)

封山育林、南水北调、计划生育、
西气东输、牲畜圈养、休渔期、
退耕还林、还湖、还草。
二、少年在行动
1、作为青少年一代，我们承担的责任是什么？
我们承担的是承上启下的责任：向前人负责，为后人造福。我们不仅应该感激自然、亲近自然，更应以实际行动保护自然、保护环境。
青少年应以实际行动，保护环境、保护自然。
观点一
观点二
对于上述事件，你的观点是————— ———————————————— ———————————————
青少年要如何落实保护环境的行动？
1.从身边小事做起，落实环保行动。随手关灯、水龙头；纸张双面使用；少用或不用一次性物品；少乘汽车多走路；不乱扔垃圾、不乱排放生活污水。保护绿化，垃圾分类投放。 2.学习和宣传环保知识，践行低碳生活方式。
我宣誓：从现在开始，保护环境，节约资源，做一名环保卫士。
3.敢于同各种破坏环境的行为作斗争。
课堂练习
1、可持续发展的原则有（
②尊重和保护生活社区 ③保护地球的生命力和多样性 ④使公民团体能够关心自己的环境 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ ①建立一个可持续发展的社会
D
）
2、《全球青少年环境公约》要求我们：不要到处乱丢垃圾；不要浪费；爱护野生动植物……做到这些（）
世界面临着怎样的资源环境形势?
地球上的自然资源是有限的，人类的过度消耗及人口不断膨胀、自然环境破坏，使得自然已经很难满足人类的需要。
人类应采取怎样的对策
人类唯一的选择是：
一、人类的责任
1、人类唯一的选择是什么？何谓可持续发展？（1）人类唯一的选择是实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。（2）所谓可持续发展，是指我们的发展既能满足当代人的需要，同时又不损害后代人的生存和发展。

教科版道德与法治九年级下册第三课《做大自然的朋友》说课稿

教科版道德与法治九年级下册第三课《做大自然的朋友》说课稿一. 教材分析《做大自然的朋友》是教科版道德与法治九年级下册第三课的主题。

这一课旨在让学生认识到保护环境的重要性，特别是保护大自然的重要性，从而培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教材通过生动的案例、丰富的图片和深入的分析，使学生了解到大自然的美丽和脆弱，以及人类活动对大自然的影响。

此外，教材还提供了许多实用的环保建议，引导学生从小事做起，做到真正的与大自然成为朋友。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对大自然有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

在学习这一课时，学生可能会对教材中的案例和图片产生共鸣，但对于如何将环保理念付诸实践可能还存在困惑。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，激发他们的环保热情，并提供实用的环保建议，帮助他们将环保理念付诸实践。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解大自然的重要性，认识到保护环境的重要性，学会与大自然和谐相处。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成节约资源、保护环境的习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解大自然的重要性，认识到保护环境的重要性，学会与大自然和谐相处。

2.教学难点：如何引导学生将环保理念付诸实践，养成节约资源、保护环境的习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生独立思考和合作交流。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，生动展示大自然的美丽和脆弱，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生思考大自然对我们的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：分享一些大自然受到破坏的案例，让学生了解人类活动对大自然的影响，引发学生的思考。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护大自然，每个小组提出具体的环保建议。

大自然是人类赖以生存的基础(二

大自然是人类赖以生存的基础（二）教学日标1、情感态度价值观：进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善自然，与大自然和相处2、能力日的：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。

3、知识目标：了解人与自然的道德规范：感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然：明白为什么要美化自然，怎样美化白然。

4、教学重点善待自然，和大自然做朋友。

5、教学难点：登重生命，保护生物的多性6、导入新课师：在上课之前，先请同学们看一段视频《关爱自然，保护自然》，欣赏完之后，请同学们谈一下你的感受是怎样的？师：刚才同学们的感悟都是很深刻的。

的确，人类文明起源于自然，人类发展依換于自然，大自然是我们共同的家园。

所以，关爱大自然，保护大自然，是我们必然的选择，也是惟一的选择。

今天，我们来共同採讨“关爱大自然，从我做起”板书：关愛大自然，从我做起师：我们应该用自己的哪些具体行动去关爱大自然呢？请看下面几组具体的材料7、新课教授：师：同学们，请看一下这段视频《灭绝动物蔡地》（视频中讲述动物灭绝的速度和危害），看完之后想一想建立人们建立了“灭绝动物蔡地”的目的是什么？生：为了纪念限鹿的灭绝和警示人们保护动生物的多样性。

师：好！下面我们首先来看一下我国的物种状况是个什么样子。

请看一下Ppr上的相关资料（文字材料阐述中国生物多样性问题）。

师：从上面的材料中我们可以看出，我国的物种十分丰富，但生物的多样性受到严重的威胁。

前面短片中有这样一段话“当我们的塔吊、板斧和推土机品然向前时，我们的生存空间真的变大、变舒适了吗？正如这块纂地上的幕志铭所说・当地球上最后一只老虎在人工林中徒劳的寻求配偶，当最后一只熊从污浊天空堅向大地，当麇鹿的最后一声哀在干潤的沼泽地上空回荡，人类也就看到了自己的结局”，听到这段话的时候，你想到了什么？生：人类无体止地破坏大自然，最后将危机自己的生存师：既然同学们已经意识到了这个问题，那么我们怎样才能避免人类的天绝呢？师：以上三位同学回答的都不错，是的，人类的生存繁行依赖于生物的多样性，保护了生物的多样性其实就是保护人类生存和发展的基石，保护了我们人类自身，我们应该平等的对待地球上的每一种生物板书：尊重生命，保护生物多样性师：我们要做到关爱大自然，除了要保护生物的多样性外，还要善待大自然，做大自然的朋友。

教科版九年级道德与法治下册第一课《人类的朋友》课件(共48张PPT)

8.什么是食物链？
食物链是指生物间（包括动物、植物和微生物）互相提供食物而连接起来的链条关系。
9.食物链的作用？
（1）食物链建立了自然界物质的健康循环；
（2）形成了大自然中“一物降一物”的现象；
（3）维系着物种间天然的数量平衡；
二、生存的空间（自然环境）
• 10.为什么说自然环境是人类生存的空间？
• ①人类是大自然的产物和其中的一部分 • ②离开了大自然，人类将无法生存和发展 • ③人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起 • ④人类是自然界的奴隶，必须敬重大自然
A、①②③ B、②③④
C、①②④ D、①③④
2、衣食住行是人类生活的基本需要，满足这些需要的有食物、水、衣服、住房、车船等。这些都直接或间接地来自于 ( )
4.在生态系统中，各种生物之间形成的食物链关系是（ B ）
• A、有我无你，有你无我 • B、相互依存，相互作用 • C、彼此相同，互相替代 • D、相互依赖，相互包含
第一单元自然的声音第一课人类的的朋友
目录
情境导入学习目标
课前预习
疑难解答
知识结构典例精析课后训练
情境导入
红豆杉是世界上公认濒临灭绝的天然珍稀抗癌植物，在地球上已有250万年的历史。1994年红豆杉被我国定为一级珍稀濒危保护植物，同时被全世界42个有红豆杉的国家称为“国宝”，联合国也明令禁止采伐，是名副其实的“植物红豆杉大熊猫”。
（1）人类生存于自然环境中。（2）自然环境是人类赖以生存和发展的空间，它是由阳光、空气、水、生物、岩石、矿物、土壤等构成。（3）这个空间有适宜的温度，干净的液态水，清洁的空气，人类才能够在地球上出现、生存和发展。
这个空间有适宜的温度，有干净的水，有清洁的空气，人类才能够在地球上出现、生存和发展。

二年级上册科学《做大自然的孩子》教案

二年级上册科学《做大自然的孩子》教案【教学目标】1.科学概念目标：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。

初步树立珍惜动植物资源的意识。

2.科学探究目标：通过探究认识到动植物与人类之间的关系。

3.科学态度目标：愿意倾听、分享他人的信息。

乐于表达、讲述自己的观点。

4．科学、技术、社会与环境目标：保护身边的动植物,意识到保护环境的重要性。

【教学重难点】教学重点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。

教学难点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例,意识到保护环境的重要性。

【教学准备】多媒体课件、动植物图片［每组一份］、操作纸［每人一份］、奶盒、剪刀,绳子等【教学过程】一、游戏导入。

［预设5分钟］师：小朋友,你们喜欢玩游戏吗？今天这节课我们就一起来做做游戏,好吗？生：好。

1．进入第一关游戏：听一听,猜一猜。

［放录音］要猜的三种动物：猪、小狗、青蛙。

师：小朋友们太能干了,一下子都猜出来,回想一下,我们刚才猜出的这些,它们有一个共同的名字,是什么？生：动物。

2．进入第二关游戏：猜谜语。

谜语一：高高的个儿,一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的果实数不清。

［向日葵］谜语二：一个小姑娘,生在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。

［荷花］谜语三：一顶小伞,落子林中,一旦撑开,再难收拢。

［蘑菇］师：好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的,也有一个共同的名字,叫什么—［植物］。

师：地球上有许许多多的动物植物,那它们和我们人类的衣食住行有什么关系呢？二、出示图片,讨论这些图片分别与我们的衣食住行的关系。

［预设20分钟］1．学生拿出各组动植物图片小组讨论,它们和我们的衣食住行哪个有关系？2．动手操作,完成连线。

［每个学生人手一份操作纸］3．学生汇报表格。

4．举例说出还有哪些动植物和我们有密切的关系。

三、制作“小鸟餐厅”。

［预设10分钟］1．师：同学们,动植物都是我们的好朋友,我们离不开他们；植物不但美化家园,植物还供给我们食物,动植物对于人类来说同等重要,爱护动植物就是爱护人类自己。

探索大自然的奥妙 ,小学一年级主题班会ppt

植物与人类的关系
探讨植物对人类的重要性，如提供食物、药材、木材等，以及人类活动对植物的影响。
微生物
微生物种类
微生物与人类的关系
介绍不同种类的微生物，如细菌、病毒、真菌等，以及它们各自的特点和生存环境。
探讨微生物对人类的重要性，如促进人体健康、导致疾病等，以及人类对微生物的利用和保护。
CHAPTER
03
自然界的奇观
彩虹和天空
彩虹的形成
彩虹是太阳光通过水滴折射和反射形成的，不同颜色的光波长不同，形成了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
天气的变化
天空中的云彩、风和雨等天气现象，影响着我们的日常生活和气候变化。
海洋和岛屿
海洋的奥秘
海洋中含有大量的生物和矿物质，对地球的气候和生态平衡起着重要作用。
星空的奥秘
星空中的星星、星座和行星等，不仅美丽，还蕴含着宇宙的奥秘和人类的探索精神。
CHA物
尊重生命，关爱动物了解动物的生活习性，不随意捕捉、
虐待动物，保护动物的生存空间。培养同理心
通过故事、动画等形式，培养孩子对动物的同理心，让他们学会尊重和爱护动物。
倡导生态平衡
详细描述
空气由多种气体组成，其中氧气是生物呼吸所必需的。植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，维持大气中的氧气平衡。空气还包含其他气体，如氮气、氩气和臭氧等，以及微小的颗粒物，如灰尘和花粉。
火与火山
总结词
火和火山是地球内部能量的表现形式，对地球的生态系统和地貌产生影响。
VS
详细描述
火和火山活动是由地球内部的岩浆和气体所驱动的。火山喷发时，岩浆、灰烬、气体和熔岩等物质会被喷出地面，形成火山口和熔岩流。火山活动对地球表面的地貌和生态系统产生深远的影响，可以改变地形、创造新的土地和海洋，并影响气候和生物分布。

小学音乐人音三年级下册第3课我们的朋友-人音版三年级音乐下册《我们的朋友》教学设计

人音版三年级音乐下册《我们的朋友》教案分析课题第三课《我们的朋友》课型新授课教学目标一、通过聆听乐曲《空山鸟语》、《荫中鸟》，演唱歌曲《顽皮的杜鹃》、《柳树姑娘》，感受人们崇尚自然、热爱自然的情感。

二、聆听《空山鸟语》和《荫中鸟》，感受音乐中“鸟”的形象，并能根据音乐进行联想与想象。

比较二胡演奏的《空山鸟语》和笛子演奏的《荫中鸟》的相同和不同。

三、认识民族吹管乐器笛子，记住笛子的音色，结合乐曲的欣赏进一步感受民族乐器（二胡、笛子）丰富的表现力。

四、能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》，学习顿（跳）音记号，并能在歌曲中表现顿（跳）音的效果。

五、学会用二声部有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、声部和谐、音高准确、富有力度变化。

教学重占一、认识低音,掌握八个音的音高与唱名。

二、提高学生听辨的基本能力。

三、提高学生音准能力，打下扎实的音乐基础。

教学难点一、要注意大面积的学生参与，不要局限于少数学生，对基础差的学生更要鼓励他们参与，在实践中提高他们掌握音乐基础的能力。

二、二声部合唱教学，有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

教学方法视听唱法结合教具多媒体、钢琴、打击乐器。

教学过程与内容设计第一课时学唱歌曲《顽皮的杜鹃》【激兴导入】1、大二度练习=c2/41-|3-|2-|4-|3-|5-|4-|6-|5-|7-|6-| 1-|7-|2-| 1-| |2、老师来唱一种叫声，你们猜猜这是什么小动物？师唱：咕咕|咕咕||学生回答请同学们跟老师一起唱：Ogugugu|gu-OO||,今天我们就来学习一首和杜鹃有关的歌曲，歌曲的名字叫“顽皮的杜鹃”。

【寓教于乐】完整聆听歌曲，初步感知全曲。

请大家完整的听一遍这首歌，边听边想，为什么说这只小杜鹃非常顽皮？（学生回答）2、复听歌曲，数一数顽皮的杜鹃叫了几声？它的叫声是怎样的？（顽皮的杜鹃一共叫了7声，最后两声是连续叫的）（它的叫声很小，很轻柔），同学们想不想用轻柔的歌声唱唱杜鹃的叫声？请大家翻开书第八页，唱歌姿势准备……3、理解歌词，，多么顽皮的小杜鹃，它都飞到过哪里?请大家在歌词中找答案。

《大自然,谢谢你》人教版一年级道德与法治(下册)精品课件

人教版道德与法治一年级(下册）
第8课大自然，谢谢你
大自然的礼物
地里种出的稻谷，变成香甜的米饭.
春蚕吐出的丝，织成漂亮的丝绸.
我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的.
பைடு நூலகம்
我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶.
大自然中的快乐
我们的大自然美吗？现在请小朋友们自由活动，认真观察大自然，看你能在大自然里发现什么？
大雁集队南飞，就像“人”字一般. 大自然在蓝天上写着：秋天已在眼前.
大树如果倒下，你会把年轮发现. 一圈就是一年，这是大自然的语言.
大自然的语言啊，真是妙不可言. 认真看，仔细看，我也有我的发现.
我听大自然说……
大自然是神奇而美丽的，我们热爱它，更要保护它.孩子们，让我们都争做一名环保天使吧！课后请同学们去亲亲大自然，
把大自然美丽的景色用自己的方式记录下来，和大家一起分享！
神奇的大自然
我们都生活在大自然中.
大自然的礼物
我们的生活离不开大自然.小朋友们穿的衣服真漂亮！做衣服的原料是从哪里来的呢？
看一看，说一说：香甜的米饭是怎么来的呢？
大自然会给勤劳的人们丰厚的回报.
神奇的大自然送来了“礼物”，人类用这些礼物来做什么？
大自然中快乐多
冬天来了，和同学们分享下你在大自然中活动时的快乐吧！
大自然中的语言
大自然的语言很神奇.说一说这些“语言”给我们带来的帮助.
1
2
天上的白云，是大自然的语言.白云飘得高，地上的蚂蚁，是大自然的语言. 蚂蚁忙着搬
明天可能是晴天.
家，出门要带雨伞.
3
水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”，在水里游动，预示春天已到人间.

教科版道德与法治九年级下册第三课《做大自然的朋友》教学设计

教科版道德与法治九年级下册第三课《做大自然的朋友》教学设计一. 教材分析《做大自然的朋友》这一课旨在让学生理解人与自然的关系，认识到保护大自然的重要性，从而形成尊重自然、保护环境的意识。

教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考自己的行为对自然的影响，并学会与自然和谐共处。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的环保意识，但实际行动上往往缺乏执行力。

他们对理论知识有一定的理解能力，但更善于通过实践活动来体验和感知。

因此，在教学过程中，需要注重理论与实践的结合，激发学生的学习兴趣和参与度。

三. 教学目标1.让学生了解人与自然的关系，认识到保护大自然的重要性。

2.培养学生尊重自然、保护环境的意识，形成良好的环保行为习惯。

3.引导学生学会与自然和谐共处，提高学生的道德素养和法治观念。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解人与自然的关系，认识到保护大自然的重要性。

2.难点：培养学生尊重自然、保护环境的意识，形成良好的环保行为习惯。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考自己的行为对自然的影响。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.实践活动法：引导学生参与环保实践活动，提高学生的实践能力和环保意识。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，以便在课堂上进行分析。

2.设计好讨论问题和实践活动，确保教学过程的顺利进行。

3.准备环保宣传资料，以便在课后让学生进一步了解环保知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于大自然美丽的视频，引起学生的兴趣，进而引入本课主题。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中的人物行为，并思考自己的行为对自然的影响。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受，培养学生的团队协作能力和表达能力。

4.巩固（5分钟）针对学生的讨论结果，进行总结，让学生明确保护大自然的重要性，树立尊重自然、保护环境的意识。

第三课做大自然的朋友

展循环经济。
封山育林、南水北调、计划生育、西气东输、牲畜圈养、休渔期、退耕还林、还湖、还草。
纪联念合日国
创立的
个环保
13
2月2日国际湿地日 3月22日世界水日 4月22日世界地球日 5月22日国际生物多样性日 5月31日世界无烟日 6月5日世界环境日 6月8日世界海洋日 6月17日世界防治荒漠化及干旱日 7月11日世界人口日 9月15日清洁地球日 9月16日国际保护臭氧层日 10月4日世界动物日 10月14日国际减少自然灾害日
水俣病事件（2）
这家氮肥公司排放的废水中含有汞，这些废水排入海湾后经过某些生物的转化，形成甲基汞。这些汞在海水、底泥和鱼类中富集，又经过食物链使人中毒。当时，最先发病的是爱吃鱼的猫。中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。没有几年，水俣地区连猫的踪影都不见了。
1956年，出现了与猫的症状相似的病人。因为开始病因不清，所以用当地地名命名。1991年，日本环境厅公布的中毒病人仍有2248人，其中1400人多人死亡。水俣病患者有多少？这至今是一个谜。目前被正式确认的患者为12617人。但是，还有一些人在正式确认前死亡，许多人由于各种原因没有申请确认……
瑞士“树墙”、“花墙”处处有
瑞士的绿化程度极高，一眼望去，满目青翠，一幢幢欧式别墅点缀在大片绿地上，美不胜收。最让人感到新奇的是，该国很多机关、学校没有用砖或水泥做围墙，而是用树作围墙。他们用冬青树或其他树木经过精心剪修而形成树墙。而一些露天的餐馆，则用花作墙。一些居民区的住户，则用树墙和花墙作为彼此的分界。
讨论：我们应该以怎样的方式参与创建绿色学校的活动 P23
1、自觉保护校园环境整洁，不乱扔杂物； 2、垃圾分类回收； 3、保护公物，保护校园设施，爱护学校的一草一木；

黑龙江省九年义务教育地方课程

黑龙江省九年义务教育地方课程生命教育一、激发情趣在相册中找出你出生时、刚进细儿园和最近的照片各一张，然后和同学们交流，看看这十年来你有哪些变化？二、开一个“时光倒流”故事会。

想一想，从出生到现在，发生过哪些令人留恋、值得回忆的事情。

和大家一起分享成长中的喜悦。

三、动手操作1、制作成长档案袋如何不因岁月流逝带走我们的记忆呢？把最能代表我们成长足迹的物品收藏起来，把我们的成长和进步记录下来。

2、成长小测试（1）我是谁？真实地写一写自己。

1、让学生懂得成长意味着责任，学会承担责任。

2、能学会自我控制，有持之以恒的毅力。

能力与知识1、使学生学会独立，学会自我控制行为。

2、懂得承担自已应该承担的责任。

教学重点：能自我控制行为，学会独立地面对身边的一切。

教学难点：有持之以恒的毅力，承担自己应该承担的责任。

教学过程：一、提问导入有的小朋友早晨特别喜欢睡懒觉，总是在父母的反复催促下才起床，早饭都来不及吃就往学校跑，上课老是迟到；有的小朋友做作业很难专心致志，半小时过去2、通过上面这个调查，你觉得班级中同学们的独立性如何？对此，你有什么建议？四、“自我行为控制”训练很多同学很想学着长大，但是有时总是控制不住自己的一些言行。

下面我向大家推荐一个“自我行为控制”的训练。

可以每周对自己的一项行为进行训练，久而久之，你就能慢慢独立管住自己了。

训练内容包括：（1）记录下自己要改变或建立的行为目标；（2）自己发布命令——我决心要做到。

（3）请长辈、老师和小伙伴当监督人；（4）记录自己的行为；（5）定期检查，有进步时给自己一点奖励。

五、总结教学过程：一、激发情趣书，是人类进步的阶梯；书，是开启未知世界的钥匙。

当我们需要智慧的时候，可以从书本中索取知识；当我们为一件事情不知所措的时候，可以从书本中寻求帮助；当我们遇到困难和挫折的时候，可以从书本中获得鼓励；当我们迷茫的时候，书本会为我们指明方向。

二、问号屋你喜欢读书吗？你从这本书中学到了什么？1、你看书是因为：（）阅读课外书是老师布置的作业。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

9、和自然环境打交道ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ类应该首先学会遵守什么规范？
节约资源、保护资源、保护环境
小憨教学资源网
10、我们中学生如何以实际行动保护环境、保护自然？
①遵守环保行为规范，从身边小事做起，树立环保意识，保护自然、保护环境
②认真学习环保法律法规和环保常识，并积极向人们宣传，同浪费资源和破坏环境的行为作斗争。 ③在校园里，我们可以通过积极参与创建“绿色学校”活动，为参与和开展更为广泛的环保行动做好必要的知识储备。
活动开展
某校初二年级组织一次以 “节约资源、保护环境从我做起” 为主题的社会实践活动。深入社区走访，收集相关材料，最后形成调查报告。请你完成以下调查报告。
小憨教学资源网
关于节约资源保护环境的调查报告
为响应国家提出“资源节约环境保护”的号召，提高同学们的环保意识，我们对周边资源节约与环境保护情况开展了一次调查活动。调查结果表明，总体情况比较好，但也存在一些问题。主要问题表现在：资源节约意识不强，利用率不高；垃圾随意丢弃不入池；践踏草地，攀着花木等。为此，我们建议：
小憨教学资源网
P23：我们应该以怎样的方式参与创建“绿色校园”的活动？
①自觉保护校园环境整洁，不乱扔杂物； ②在日常生活中积极打扫公共区卫生，通过节水、节约纸张、垃圾分类回收与处理等；提高人们的环保意识。 ③保护公物，保护校园设施，爱护学校的一草一木； ④利用植树节、世界环境日等节日，采取团队活动主题班会等形式开展各种主题宣传活动 ⑤积极参加青年志愿者活动，做环保小卫士；
第三课
做大自然的朋友
2、为什么要实施可持续发展战略？地球上的自然资源是有限的，人类的过度消耗及人口的不断膨胀、自然资源被破坏，使得自然已经很难满足人类的需要。因此人类唯一的选择是：实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。
3、面对自源枯竭、环境恶化，人类唯一的选择是什么？
二、少年在行动
8、青少年应该承担什么责任？
承担承上启下的责任：向前人负责，为后人造福。
阅读：P21材料《化工厂》
讨论：对于上述事件，你的观点是什么？为什么？
同意后一种观点
因为:①环境是我们赖以生存和发展的空间和物质基础 ; ②发展经济不能以牺牲环境为代价来换取一时的经济效益,可持续发展要求我们正确处理好人口、资源、环境方面的关系，正确处理好眼前利益和长远利益的关系。
实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。
4、什么是可持续发展？
可持续发展就是能满足当代的需要，而又不损及未来世代满足其需要的发展。
5、可持续发展战略要求是什么？
人类在选择生活方式时要充分尊重自然，不得超越自然的承受能力。
7、可持续发展的要义之一是什么？
为了子子孙孙都能生存和发展，我们对资源的开发和利用就得留有余地，不能竭泽而渔。
小憨教学资源网
P28 活动
设计两个“保护环境或珍惜资源” 的公益广告。
保护环境： ①地球是我家，保护靠大家 ②小草对你微微笑，请你把路绕一绕 ③小草有生命，足下多留青。珍惜资源： ①保护水资源，生命真永远。 ②节约能源，人人有责。
小憨教学资源网
再见
④在家庭和社区周围，种植花草树木、搞好环境卫生、营造优美的生活环境等。具体做到：一水多用、回收废旧电池、不使用一次性筷子、随手关灯、使用节能灯具、出行多坐公交车，少坐私家车；保护鸟类、节约用水等。 ⑤在社会上，积极参加植树造林和保护母亲河行动中。
11、植树造林对环境保护有什么作用？