第三课时动物的食物和摄食PPT课件
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PPT课件《动物》
部分爬行动物具有很高的经济价值， 如一些珍稀的龟类和蛇类，被视为宠 物或药材。
05
CATALOGUE
两栖动物
两栖动物的定义与分类
定义
两栖动物是一类既能在水中生活，又 能在陆地上生活的动物。
分类
两栖动物可以分为有尾目和无尾目， 其中无尾目又可以分为蝾螈和青蛙。
两栖动物的特征与习性
特征
两栖动物的皮肤湿润，通常没有鳞片或毛发 ，身体呈流线型，四肢短小，头部和躯干部 相连，有粘附器官等。
鸟类动物的特征与习性
总结词
鸟类动物的特征包括羽毛丰满、体温恒 定、卵生等，习性因种类而异，包括迁 徙、筑巢、捕食等。
VS
详细描述
鸟类动物最显著的特征是羽毛丰满，具有 飞行能力。它们的体温恒定，属于恒温动 物。鸟类动物的繁殖方式是卵生，通常会 筑巢产卵并孵化幼鸟。在习性方面，不同 种类的鸟类动物有着不同的生活习性和行 为特点，例如迁徙、捕食、求偶等。
鸟类动物与人类的关系
总结词
鸟类动物与人类的关系密切，对人类的生活和生态环 境产生影响，同时人类也对鸟类动物的生存和繁衍产 生影响。
详细描述
鸟类动物在人类的生活和生态环境中扮演着重要的角色 。一些鸟类动物如鸽子、鹦鹉等可以作为宠物，为人类 提供陪伴和娱乐。鸟类动物也是生态系统中重要的组成 部分，控制着害虫的数量，维持生态平衡。同时，人类 的活动也对鸟类动物的生存和繁衍产生影响，如城市化 、森林砍伐等会导致鸟类动物的栖息地丧失和种群数量 减少。因此，保护鸟类动物和其生态环境对于维护生态 平衡和生物多样性具有重要意义。
03
CATALOGUE
鸟类动物
鸟类动物的定义与分类
总结词
鸟类动物是脊椎动物中的一类，具有羽毛、喙、卵生等特征，根据生活习性和形态特征可分为多种类 型。
动物与食物摄取
动物与食物摄取动物是生物界中一类广泛存在的生命形式，它们与食物摄取之间存在着紧密的联系。
食物摄取是动物维持生存、生长和繁殖的基本需求，对于了解动物的生物学特性和生活方式具有重要意义。
本文将从不同角度探讨动物与食物摄取之间的关系。
一、食物链与食物网食物链是描述生物间食物关系的模式，它包括了食物链的不同层次和食物链之间的联系。
典型的食物链由植物、食草动物、食肉动物组成。
食物链中的能量传递可以形成食物网，反映了生物群落中复杂的食物关系。
食物链和食物网的存在使得动物可以通过摄取其他生物来获取能量和营养物质。
二、动物的摄食方式不同的动物根据其解剖结构和生活方式，具有各自适应的摄食方式。
以嘴巴摄取食物的动物主要包括鸟类和哺乳动物，它们通过咀嚼和咽喉等器官将食物送入消化系统中进行消化。
部分昆虫通过口器摄取植物汁液或其他食物。
一些动物则通过筛食、过滤或吸食等方式获取食物。
例如，鲸鱼通过筛食筛选海水中的浮游生物，蚊子通过吸食人类血液获取养分。
不同的摄食方式反映了动物对特定食物源的适应能力，形成了动物界独特的生态系统。
三、选择性摄食动物在食物摄取过程中表现出选择性摄食的特点，即对于不同食物的选择有一定的偏好性。
选择性摄食与动物的营养需要和环境适应密切相关。
许多动物能够通过味觉和嗅觉等感觉器官区分食物的种类和质量，选择对自身有益的食物。
例如，食草动物通常选择富含纤维素和营养物质的植物作为主要摄食对象，而肉食动物则选择富含蛋白质和脂肪的动物组织作为主要摄食对象。
四、消化与吸收动物通过消化和吸收食物中的营养物质来满足生命活动的需求。
消化过程可以分为机械消化和化学消化两个方面。
机械消化主要指摄食后食物在口腔和胃中受到机械性的破碎和搅拌，有利于提高食物表面积和加速化学反应。
化学消化则是通过消化液中的酶和酸等物质将复杂的食物分解为更小的分子，使其能够被吸收和利用。
吸收一般发生在动物的肠道，通过肠壁吸收将消化后的食物转化为体内的能量和养分。
《摄食行为》PPT课件
动物要生存，就必须不停地与外界发生能量 与物质的交换。因此，摄食行为是动物最基本的 本能。此外，正常采食是动物健康的标志。
1
摄食行为
一、摄食行为的 调节机制 寻求与食欲 采食的控制 饮水的控制
二、家养动物的 摄食行为 吃奶的行为 反刍行为
2021/4/26
一、摄食行为的调节机制
正常机体物质与能量的代谢必须保持相 对的平衡。摄食行为是维持机体代谢处理稳 恒状态的一种调节性行为。
2021/4/26
二、饮水行为（drinking behavior）
水是生命之源。饮水同采食一样重要。动物的全 部代谢过程都在体液中进行；吸收营养、排泄废物和 调节体温等生理过程都离不开水，一般动物在水分充 足的时候，水分约占体重的70％－75％。
饮水行为的调节过程同采食行为基本一样。饮水 行为是由体内水分的较少而引起。动物通过皮肤、呼 吸、唾液、排泄等各种途径散失水分。体内水分的减 少会使体液浓度升高和血管容量减少，从而引起多处 存在的渗透压感受器和容量感受器向下丘脑发送信号， 通过负反馈作用引发两种反应：一种是对水的寻求行 为，另一种是体内的节水行为。
多数家畜都有厌于常吃一种饲料而喜欢饲料 的多样化，这可能是保证营养平衡的一种行为因 素。但是，集约化饲养条件不允许为动物开小灶。
2021/4/26
11
摄食行为
一、摄食行为的 调节机制 寻求与食欲 采食的控制 饮水的控制
二、家养动物的 摄食行为 吃奶的行为 反刍行为
4、采食的影响因素（一）
同一种动物都采取同一种形式采食。但是采 食量、采食速度、采食时间长短和对食物的挑选 等都受动物体内的生理需要、年龄、经验、应激、 疾病以及外部条件的影响。
22
摄食行为
1
摄食行为
一、摄食行为的 调节机制 寻求与食欲 采食的控制 饮水的控制
二、家养动物的 摄食行为 吃奶的行为 反刍行为
2021/4/26
一、摄食行为的调节机制
正常机体物质与能量的代谢必须保持相 对的平衡。摄食行为是维持机体代谢处理稳 恒状态的一种调节性行为。
2021/4/26
二、饮水行为（drinking behavior）
水是生命之源。饮水同采食一样重要。动物的全 部代谢过程都在体液中进行；吸收营养、排泄废物和 调节体温等生理过程都离不开水，一般动物在水分充 足的时候，水分约占体重的70％－75％。
饮水行为的调节过程同采食行为基本一样。饮水 行为是由体内水分的较少而引起。动物通过皮肤、呼 吸、唾液、排泄等各种途径散失水分。体内水分的减 少会使体液浓度升高和血管容量减少，从而引起多处 存在的渗透压感受器和容量感受器向下丘脑发送信号， 通过负反馈作用引发两种反应：一种是对水的寻求行 为，另一种是体内的节水行为。
多数家畜都有厌于常吃一种饲料而喜欢饲料 的多样化，这可能是保证营养平衡的一种行为因 素。但是，集约化饲养条件不允许为动物开小灶。
2021/4/26
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摄食行为
一、摄食行为的 调节机制 寻求与食欲 采食的控制 饮水的控制
二、家养动物的 摄食行为 吃奶的行为 反刍行为
4、采食的影响因素（一）
同一种动物都采取同一种形式采食。但是采 食量、采食速度、采食时间长短和对食物的挑选 等都受动物体内的生理需要、年龄、经验、应激、 疾病以及外部条件的影响。
22
摄食行为
科学三年级《动物的食物》课件
02 动物的食物种类
植食性动物的食物
01
02
03
植物茎叶
许多植食性动物，如大象 、长颈鹿等，以植物的茎 叶为主要食物来源。
果实和种子
一些动物，如猴子、鸟类 等，以水果和种子为食物 。
根和块茎
马铃薯甲虫、某些啮齿类 动物等会食用植物的根部 和块茎。
肉食性动物的食物
哺乳动物
狮子、豹等猫科动物，以及狼、 熊等都会捕食其他哺乳动物为生
乳制品
除了肉类，人类的食品还包括许多来自动物的乳制品，如 牛奶、奶酪和酸奶等。这些产品提供了丰富的钙质和其他 营养成分。
蛋类和蜂蜜
除了肉类和乳制品，动物还提供了一些其他的食品，比如 鸡蛋和蜂蜜。这些食品都有很高的营养价值，并且在人类 的日常饮食中占有重要地位。
人类活动对动物食物的影响
1 2 3
饲养方式的改变
03 动物如何获取食 物
捕食与觅食行为
捕食行为
捕食者通过追逐、猎杀和 快速攻击等方式捕捉猎物 ，例如狮子捕猎羚羊。
觅食行为
动物通过搜索、挖掘和捡 拾等方式寻找食物，例如 松鼠埋藏坚果。
捕食与觅食策略
不同动物根据其生存环境 和体型特征，发展出独特 的捕食和觅食策略，以提 高获取食物的效率。
食物的寻找与选择
食物感知
动物通过视觉、嗅觉和听觉等感 官感知周围环境中的食物线索，
例如蜜蜂通过视觉寻找花朵。
食物评估
动物会根据食物的营养成分、新 鲜度和易获取程度等素对食物 进行评估，以选择最优的食物来
源。
社会合作
部分动物通过群体协作的方式寻 找食物，如狼群共同围猎大型猎
物。
食物的储存与分享
食物储存
为了应对食物短缺的情况，一些动物会将食物储存起来以备后用， 如松鼠将坚果埋藏在地下。
4.1、动物的食物与摄食
§4.1、动物的食物与摄食呼吸和食品燃烧之间的区别和共同点共同点：都是氧化反应，都能释放热量不同点：呼吸作用是一个缓慢的氧化过程，能量是逐步释放的；食物燃烧是一个剧烈的氧化过程，迅速地放能。
呼吸作用的意义：a.为生物体的生命活动提供能量；b.为生物体合成其他物质，提供能量实验：燃烧测试食物能量的实验结论：花生仁（脂肪）是较好的能量来源。
热量价――每克营养物质在体内氧化时的产生的能量。
三大营养物质的热量价：蛋白质、糖类：16.7千焦/克，脂肪：37.7千焦/克二、食物中的营养及其作用1.食物中的营养素主要有水、糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和粗纤维等7大类。
2.各类营养素的作用。
糖类：是人体细胞最重要的供能物质；主要存在于大米、小麦、马铃薯等。
蛋白质：①是细胞生长和修补的主要原料；②为人体生命活动提供能量；③参与人体的各种生理活动。
脂肪：生物体贮存能量的物质。
水：①细胞的重要组成成分；②各种生理活动的基础。
无机盐：不能提供能量，但是人体维持正常生理活动所必需的营养物质。
维生素：是维持人体正常生理活动不可缺少的微量有机物。
除维生素D外，其他维生素人体均不能合成，必须从食物中获得。
食物纤维：来源于植物性食物,由纤维素组成，不能被消化吸收，但对人体有非常重要的作用。
刺激消化腺分泌消化液，促进肠道蠕动，利于排便等。
小结：各种食物所含的营养素的种类及数量都不相同，几乎没有一种食物同时含有7类营养素。
处于生长发育阶段的青少年更要注意营养的搭配，均衡膳食。
三、动物的摄食由于各种动物捕捉食物的手段各不相同，他们的食性也多种多样。
所以各种动物具有自己特有的捕食方式捕食器官:1、海葵：触手 2、昆虫：口器昆虫取食的器官叫口器，位于头部的下方和前端，口气的形态结构也变化多端。
虹吸式口器：蝶类咀嚼式口器：蝗虫嚼吸式口器：蜜蜂舐吸式口器：苍蝇刺吸式口器：蚊子3、鱼类：以浮游生物为食的鱼类，用滤过方式获得食物。
动物的食物和摄食1(池)
动物性食物
肉食动物
以其他动物为食，如狮子、老虎、狼 等。它们主要捕猎其他动物为食。
捕食性昆虫
如蜘蛛、螳螂等。它们会捕食其他小 昆虫或小动物。
腐食性食物
腐食性动物
以腐肉为食，如秃鹫、鬣狗等。它们通常在食物链中处于较 低的位置，以腐肉为食。
食粪动物
如屎壳郎等。它们以粪便为食，帮助分解和循环利用有机物 。
动物会根据食物的分布来调整其摄食行 为，如果食物分布较为集中，动物可能 会采取定点的摄食策略，而如果食物分 布较为分散，动物则可能会采取巡回的
摄食策略。
一些动物会形成记忆，对于经常获得食 物的地方进行反复利用，这有助于提高
其生存概率。
动物在寻找食物的过程中，可能会利用 其感觉器官来探测食物的存在，如鸟类
动物的食物和摄食
目录
• 动物的食物种类 • 摄食习性 • 摄食行为与环境的关系 • 不同动物的食物和摄食特点 • 动物的食物和摄食对生态的影响
01 动物的食物种类
植物性食物
草食动物
以植物为食，如牛、羊、马等。 它们主要食用草、树叶、树枝等 。
杂食动物
既吃植物也吃动物，如人类、猪 、熊等。它们的食物范围广泛， 包括蔬菜、水果、昆虫、小动物 等。
摄食特点
杂食动物通常具有较为广泛的食谱，能够消化多种类型的食物。
代表动物
熊、猪、浣熊等。
05 动物的食物和摄食对生态 的影响
对食物链的影响
01
动物的食物选择和摄食行为直接决定了其在生态系统中的位置 和角色，从而影响整个食物链的结构。
02
当一种动物成为另一个物种的猎物时，食物链中的能量流动和
物质循环会受到影响。
摄食特点
02
第3章 动物的觅食行为
取食与危险之间的经济权衡 动物会在取食与危险之间进行权衡调整，在获得 食物能量的同时尽可能避免天敌带来的危险。
例1、松鼠 如果食物很大且距离树木较近，松鼠总是把食物
带到树上去吃，因为长时间在地面吃食会增加危险 性，尤其是个体大的食物需花很多时间才能吃完；
对个体小的食物常常就地吃掉，因为吃个体小的
物种之间的食物竞争常会引起物种的生态趋异，回 避或减少竞争会使两个物种在生殖上都受益。
竞争在动物觅食行为差异的进化中起着关键作用。
二、食性的特化
生物物种的多样性使得任何一种都不可能有效地
取食所有种类的食物。
动物常常靠化学和行为的方法克服植物的防御。
D．行为操纵的
3、捕食是动物获食的主要手段，且捕食有多种方 法。下列实例属于捕食范围的是( ) 。（多选）
A. 斑马吃草茎，角马吃叶鞘 B. 射水鱼将水从口中射出击中昆虫 C. 黄鮟鱇背鳍具肉穗
D. 犰狳（qiúyú）把身体卷缩成团
4、大山雀在黎明时总是先鸣叫，然后再捕食，这 与下列哪项有关？（多选） A. 适应光线后再捕食 B. 防御行为和对环境适应 C. 防御行为和对光线的适应 D.更多地获取食物
最适食物类型的选择
动物选择食物类型将受到最适原则的支配
选择最有利的食物
捕食者总是倾向于选择有利性更大的食物。 食物的净值与处理时间之比值是衡量食物有利性的 一种尺度。处理时间是指从捕获猎物到吞食猎物所 花费的时间。
最适食谱
捕食者的觅食时间包括搜寻和进食两部分，如果 捕食者只选择最有利的一种猎物作为食物，虽然可 以使单位时间的食物摄取量很高，但是搜寻食物所
思考题
选择题（多选）
1、在自然环境中，被食动物避免被其他动物吃掉而 保存自己是十分重要的，所以被食 动物都具有反 捕食策略。下列实例属于反捕食策略的有（ ）。 A．牛用舌卷吃长草，羊吃短草
摄食ppt
种食物（各100克） 中除水和无机盐以外的主要成分：
食物 糖类 脂肪 蛋白质 VA(mg) A B C D E 0.4 48.2 8.8 18 90 7 9.5 2 6 38 65 2.5 6 4 40 7 0 3 VC(mg) 7 12 10 1 220 VD(mg) 40 0 14 0 0
不提供能量； 参与人体许多重要的生理活动 人体不能合成（除维生素Ｄ），必须从食物中获得；
名称
缺乏症
主要来源
夜盲A 脚气B 坏血C 佝偻D
请分析下面的一组插图，每幅插图中的做法是否正确？ 并说出道理。
挑食，时间长了会使人 体缺乏某些营养物质 ， 导致营养不良
不吃早餐就去上学 ，学习任务 很重，两节课后处于半饥饿状 态，出现头晕 、心慌、注意力 不集中等现象，影响学习效果。 长期不吃早餐，还会影响健康。
B.无机盐
缺锌： 儿童味蕾功能下降，造成食欲减弱； 缺碘： 单纯性甲状腺肿 缺铁： 贫血 缺钙： 佝偻病，骨质疏松症
C.粗纤维 刺激消化腺分泌消化液，促进肠道蠕动，利于排便。
二、食物中的营养素及其作用 1、七种营养素 （3）维生素
阅读p140表1
水、糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素、粗纤维
2、各种营养物质的作用（书本p138-140）
第四章 代谢与平衡
第一节 动物的食物和摄食
你能计算一下你每小时写字和打乒乓分别需要消耗多少能量？
这些能量是哪里来的？
食物
一、热量价
实验 结论
食物在体内是靠被氧化分解来释放能量的。 不同的食物中含有的能量值是不一样的。
不同食物所含能量的粗略测定 含有
脂肪
的物质含有的能量多一些。
1、每克营养物质在体内氧化时所产生的能量叫热量价。
食物 糖类 脂肪 蛋白质 VA(mg) A B C D E 0.4 48.2 8.8 18 90 7 9.5 2 6 38 65 2.5 6 4 40 7 0 3 VC(mg) 7 12 10 1 220 VD(mg) 40 0 14 0 0
不提供能量； 参与人体许多重要的生理活动 人体不能合成（除维生素Ｄ），必须从食物中获得；
名称
缺乏症
主要来源
夜盲A 脚气B 坏血C 佝偻D
请分析下面的一组插图，每幅插图中的做法是否正确？ 并说出道理。
挑食，时间长了会使人 体缺乏某些营养物质 ， 导致营养不良
不吃早餐就去上学 ，学习任务 很重，两节课后处于半饥饿状 态，出现头晕 、心慌、注意力 不集中等现象，影响学习效果。 长期不吃早餐，还会影响健康。
B.无机盐
缺锌： 儿童味蕾功能下降，造成食欲减弱； 缺碘： 单纯性甲状腺肿 缺铁： 贫血 缺钙： 佝偻病，骨质疏松症
C.粗纤维 刺激消化腺分泌消化液，促进肠道蠕动，利于排便。
二、食物中的营养素及其作用 1、七种营养素 （3）维生素
阅读p140表1
水、糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素、粗纤维
2、各种营养物质的作用（书本p138-140）
第四章 代谢与平衡
第一节 动物的食物和摄食
你能计算一下你每小时写字和打乒乓分别需要消耗多少能量？
这些能量是哪里来的？
食物
一、热量价
实验 结论
食物在体内是靠被氧化分解来释放能量的。 不同的食物中含有的能量值是不一样的。
不同食物所含能量的粗略测定 含有
脂肪
的物质含有的能量多一些。
1、每克营养物质在体内氧化时所产生的能量叫热量价。
动物的需求
• 4、杂食性动物是指动物既以植物为食又以动物为食。（ ） • 5、尽管不同动物的运√动方式不同，但它们的运动器官却相
同。（ ） • 6、动物全身的各个器官都分布×了密集的血管，血液在血管
中流动。（ ） • 7、动物最重要的消化器官是胃。（√ ）
×
课堂练习
• 三、选择题 • 1、下列动物中靠鳃呼吸的是（ ） A • A.鲫鱼 B.鲸鱼 C.海豚 D.乌龟 • 2、鱼的尾鳍的作用是（ ） C • A.平衡 B.制动 C.控制方向 D.没用
课堂练习
• 3、空气进入动物肺中的途径是（ ） B
• A.气管→鼻腔→肺 B. 鼻腔→气管→肺
• C.鼻腔→肺→气管 D. 肺→鼻腔→气管
• 4、动物消化道除了口腔、食道、小肠、大肠等器官外，还
有（ ）
D
• A.肝脏 B.血管 C.气管 D.胃
课堂练习
• 5、属于肉食性动物的是（ ） D • A.马 B.兔 C.羊 D.虎 • 6、蚕摄取水分的方式是（ ） B • A.直接摄取 • B.从食物中获取 • C.即可直接摄取，又可从食物中获取 • D.不需要水分
相同。 • 2、青蛙等动物的消化系统由______和消_化__道___两大部分组成。 • 3、____消__化是腺不需要消化就能被动物所吸收。
水
课堂练习
• 4、动物通过______来获呼取吸 氧气，维持身体的需要。 • 5、血液流动的动力由跳动的_______来提供。 • 6、动物的一些活动是通过_______器官心来脏完成的。
动物的需求
知识梳理
主题
知识点
9动 物需 要食 物
一、动物的摄食
动物会通过各种方式来摄取食物，以满足自身的需要。 在自然界中，各种动物对食物的需求不同，它们摄取 食物的方式也不同。 二、动物为什么要吃东西？
同。（ ） • 6、动物全身的各个器官都分布×了密集的血管，血液在血管
中流动。（ ） • 7、动物最重要的消化器官是胃。（√ ）
×
课堂练习
• 三、选择题 • 1、下列动物中靠鳃呼吸的是（ ） A • A.鲫鱼 B.鲸鱼 C.海豚 D.乌龟 • 2、鱼的尾鳍的作用是（ ） C • A.平衡 B.制动 C.控制方向 D.没用
课堂练习
• 3、空气进入动物肺中的途径是（ ） B
• A.气管→鼻腔→肺 B. 鼻腔→气管→肺
• C.鼻腔→肺→气管 D. 肺→鼻腔→气管
• 4、动物消化道除了口腔、食道、小肠、大肠等器官外，还
有（ ）
D
• A.肝脏 B.血管 C.气管 D.胃
课堂练习
• 5、属于肉食性动物的是（ ） D • A.马 B.兔 C.羊 D.虎 • 6、蚕摄取水分的方式是（ ） B • A.直接摄取 • B.从食物中获取 • C.即可直接摄取，又可从食物中获取 • D.不需要水分
相同。 • 2、青蛙等动物的消化系统由______和消_化__道___两大部分组成。 • 3、____消__化是腺不需要消化就能被动物所吸收。
水
课堂练习
• 4、动物通过______来获呼取吸 氧气，维持身体的需要。 • 5、血液流动的动力由跳动的_______来提供。 • 6、动物的一些活动是通过_______器官心来脏完成的。
动物的需求
知识梳理
主题
知识点
9动 物需 要食 物
一、动物的摄食
动物会通过各种方式来摄取食物，以满足自身的需要。 在自然界中，各种动物对食物的需求不同，它们摄取 食物的方式也不同。 二、动物为什么要吃东西？
《动物的食欲调控》课件
二、内源性调控
1
神经内分泌调控
神经内分泌系统通过下丘脑和垂体控制肾上腺、甲状腺、生殖腺和生长激素的分 泌。
2
各种激素
胃肠激素、胰高血糖素、胰岛素、脂联素和酪氨酸等激素在调节食欲中起到重要 作用。
三、外源性调控
食物的物理和化学特性
食物的种类、口感、颜色、味道、温度、气味 等因素会影响动物的食欲和摄食行为。
社会文化环境
饮食传统、饮食行的规范和餐桌礼仪等社会文 化环境也会对食欲产生影响。
四、调控失ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的影响
1 过度饮食
2 饥饿
过度饮食可能导致肥胖、代谢疾病和心血 管疾病等健康问题。
饥饿会影响动物的生理机能和行为表现， 甚至导致生存能力下降。
3 厌食症
4 肥胖症
厌食症是一种严重的食欲障碍，常见于青 少年和青年人群。
肥胖症是由于能量摄入过量、消耗不足引 发的一种慢性代谢性疾病。
五、结论与展望
食欲调控的重要性和现实意义
了解食欲调控对于促进动物健康和改善人类生 活方式具有重要意义。
未来的研究方向及应用前景
进一步研究食欲调控的机制以及开发相关治疗 手段将有望为解决肥胖等健康问题提供新的思 路。
《动物的食欲调控》PPT 课件
动物的食欲调控是一个重要的主题，本课件将深入探讨食欲的定义、机制， 以及内源性和外源性调控的影响因素。
一、背景介绍
食欲调控的重要性
了解食欲调控的意义，有助于我们更好地理 解动物行为和生理过程。
食欲的定义和机制
食欲是指动物对食物的欲望和需求，它受到 多种机制的调控，包括内源性和外源性因素。
给小动物分食物教学课件
过期、变质的食物。
尊重动物习性
了解动物食性
在给小动物分食物时，应了解动物的食性，提供适合它们的食物。
注意食物的种类和数量
根据动物的种类和数量，合理分配食物，避免过量或不足。
尊重动物的摄食习惯
在给动物分食物时，应尊重动物的摄食习惯，如有些动物是独食性 的，有些动物是群居性的。
培养爱心和责任感
ห้องสมุดไป่ตู้
培养爱护动物的意识
分食物的原则
强调在给小动物分食物时，应遵循适量、多样化 和营养均衡的原则。
保护动物意识
强调保护动物、尊重生命的重要性，引导学生树 立正确的生态观和生命观。
引导学生思考和行动
1 2
思考如何合理安排自己的饮食
引导学生思考自己的饮食习惯，是否需要改进， 如何做到营养均衡。
行动起来保护动物
鼓励学生在日常生活中积极参与保护动物的行动， 如不随意投食、不伤害小动物等。
3
培养可持续发展的生活方式
引导学生认识到保护动物和环境的重要性，培养 他们可持续发展的生活方式和环保意识。
谢谢聆听
03
分食物的方法
公平分配食物
01
02
03
公平原则
确保每个动物都得到相等 的份额，不偏袒任何一方。
观察需求
根据动物的需求和食量， 合理分配食物，避免浪费 或不足。
动态调整
根据动物生长和活动情况， 适时调整食物分配，确保 满足其营养需求。
保证食物新鲜
定期检查
定期检查食物的品质，确 保没有过期或变质。
教学目标
知识目标
幼儿能够理解什么是分享，为什 么要分享。
能力目标
幼儿能够主动分享自己的食物给小 动物，并表达对小动物的关爱。
尊重动物习性
了解动物食性
在给小动物分食物时，应了解动物的食性，提供适合它们的食物。
注意食物的种类和数量
根据动物的种类和数量，合理分配食物，避免过量或不足。
尊重动物的摄食习惯
在给动物分食物时，应尊重动物的摄食习惯，如有些动物是独食性 的，有些动物是群居性的。
培养爱心和责任感
ห้องสมุดไป่ตู้
培养爱护动物的意识
分食物的原则
强调在给小动物分食物时，应遵循适量、多样化 和营养均衡的原则。
保护动物意识
强调保护动物、尊重生命的重要性，引导学生树 立正确的生态观和生命观。
引导学生思考和行动
1 2
思考如何合理安排自己的饮食
引导学生思考自己的饮食习惯，是否需要改进， 如何做到营养均衡。
行动起来保护动物
鼓励学生在日常生活中积极参与保护动物的行动， 如不随意投食、不伤害小动物等。
3
培养可持续发展的生活方式
引导学生认识到保护动物和环境的重要性，培养 他们可持续发展的生活方式和环保意识。
谢谢聆听
03
分食物的方法
公平分配食物
01
02
03
公平原则
确保每个动物都得到相等 的份额，不偏袒任何一方。
观察需求
根据动物的需求和食量， 合理分配食物，避免浪费 或不足。
动态调整
根据动物生长和活动情况， 适时调整食物分配，确保 满足其营养需求。
保证食物新鲜
定期检查
定期检查食物的品质，确 保没有过期或变质。
教学目标
知识目标
幼儿能够理解什么是分享，为什 么要分享。
能力目标
幼儿能够主动分享自己的食物给小 动物，并表达对小动物的关爱。
食物与摄食
⑴ 牙 的 组 成
牙冠: 牙冠 : 牙被牙釉质所覆盖的部 分，也是发挥咀嚼功能的主要 部分。 部分。 牙颈:牙冠与牙根的交界处称 牙颈:牙冠与牙根的交界处称 交界处 为牙颈。 牙根: 牙根:牙被牙骨质所覆盖的部分
⑵牙的分类： 牙的分类： 按 形 态 及 功 能 分
切牙（ 门齿） 位于口腔前部， 切牙 （ 门齿 ） : 位于口腔前部 ， 共 8 切割食物。 切割食物。 其主要功能为____________ 个，其主要功能为____________ 犬齿):撕裂食物的作用。 ):撕裂食物的作用 尖牙(犬齿):撕裂食物的作用。 前磨牙：称双尖牙，位于尖牙之后， 前磨牙：称双尖牙，位于尖牙之后，磨牙之 前，共8个。其主要功能是为了协助尖牙 个 撕裂及协助磨牙捣碎食物的作用。 撕裂及协助磨牙捣碎食物的作用。 _________
1、海葵的捕食方式
生活环境
海葵属珊瑚类的腔肠动物，但没有骨骼，只是单 个个体。当它们的触手伸展开时，像朵朵鲜艳的 菊花，因此有"海菊花"之称。海葵的寿命长的
可达300年。
海葵无骨骼，身体呈圆柱形， 海葵无骨骼，身体呈圆柱形，一端附于海中 岩石或其他物体上，另一端有口，呈裂缝形， 岩石或其他物体上，另一端有口，呈裂缝形， 口周围部分称为口盘，其周围部分有几圈触 口周围部分称为口盘， 海葵的触手中有刺细胞， 触手中有刺细胞 手，海葵的触手中有刺细胞，能放出毒液以 麻痹小动物。可用以捕食。 麻痹小动物。可用以捕食。
天牛、 金龟子、 蛾的幼虫、 天牛 、 金龟子 、 蛾的幼虫 、 蚜虫等 的口器是刺吸式口器。 的口器是刺吸式口器。
讨论：鱼类主要以什么为食？ 讨论：鱼类主要以什么为食？用什么方法 获得？ 获得？
3、 鱼类 ： 以 浮游生物 为食的鱼类 ， 用 、 鱼类： 浮游生物为食的鱼类 为食的鱼类， 滤过方式获得食物 获得食物。 滤过方式获得食物。
动物的行为(PPT课件(初中科学) 34张)
繁育行为
育雏行为
通讯行为
先天性行为
以上的这些动物的行为有什么共同特点？
1. 与生俱来、有固定模式的行为； 2. 不需要经过后天的训练就能形成反射性活动； 3. 由大脑皮层以下的神经中枢即可完成 ； 4. 是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个 体和种族的生存有重要意义的行为。
先天性行为
你还能举出更多动物的先天性行为吗？
三、后天学习行为
动物的行为都是先天性行为吗？
把老鼠放入迷宫里，它 会到处乱窜，过了很久 才碰巧找到出口。
经多次训练后，再把它 放入迷宫，老鼠很快找 到了出口。
训练前后老鼠走迷宫的行为产生了变化，这种变化是 怎样形成的？ 这种变化是通过多次“学习”后形成的。
你在平时学习过程中有过类似老鼠走迷宫的行为吗？ 请举例说明。
给食物吃
表演动作
表演动作
给食物吃
后天学习行为
后天学习行为特征有哪些？ 1.是个体在生活过程中逐渐形成的； 2.是通过学习获得的行为方式； 3.需要大脑皮层参与的反射活动； 4.是动物和人适应环境的一种重要反应方式。
先天性行为和后天性学习行为比较
是否 本能
是否 训练
神经 参与
动物先天性行为 与生俱来、有固定模式
牛刀小试
2.很多年前，英格兰有一只大山雀，在一次啄食中，
无意打开了一户居民门外的奶瓶盖，并偷喝了牛奶
（如图），不久，那里的其他大山雀也学会了这样偷
喝牛奶的方法。从动物行为获得的途径来看，大山雀
的这种行为属于（ B ）
A.觅食行为
B.后天学习行为
C.本能行为
D.社会行为
牛刀小试
3.下列选项中，属于人类特有行为的是（ D ） A.强光刺激，立即闭目 B.听到铃声，走进屋内 C.食物入口，分泌唾液 D.听悲惨故事情节，泪流满面
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2．构成牙齿的主要物质是 ( B ) A、牙釉质 B．牙本质 C．牙髓 D．牙骨质
1．请把下列四种昆虫的口器与相应的昆虫用
线连起来。
刺吸式
苍蝇
舐吸式
蚊子
虹吸式
蝶蛾
嚼吸式
蜜蜂
2．根据图写出有关的结构名称。
①＿牙＿冠＿； ②＿牙＿颈＿； ③＿牙＿根＿; ④＿牙＿釉＿质； ⑤＿牙＿本＿质； ⑥＿神＿经＿; ⑦＿牙＿髓＿。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
动物的食物与摄食 （三）
二、食物中的营养素及其作用
水 构成细胞的主要成分
糖类 提供能量的物质
食物中含有
脂肪 贮存能量的主要物质 蛋白质 构成细胞的基本物质
无机盐 起重要的调节作用
维生素 参与人体重要的生理
活动
粗纤维 便于排便
1．食物中的营养素主要有：
水＿、糖＿类＿、蛋＿白＿质＿、脂＿肪＿、无＿机＿盐＿、维＿生＿素＿和
1．人体内的主要贮能物质是 ( B ) A．蛋白质 B．脂肪 C糖类 D．维生素
2．在人体的所有细胞中占到干重的50％以上， 并构成人体的重要物质的是 的膳食中，糖类含量最多的是 ( B ) A．蔬菜、水果 B．米饭、馒头 C、鸡、鸭、鱼、肉 D．鸡蛋、牛奶
海葵利用围绕在口周围的＿触＿手来捕食小鱼 虾和小动物。
你知道昆虫是怎样摄取食物的，它们 主要以什么为食？
答：昆虫取食的器官叫口器，位于 头部的下方和前方，各种昆虫因食 性和取食方式不同，口器的形态也 不同
虹吸式口器，代表动物为(蝶类)
咀嚼式口器，代表动物为(蝗虫)
嚼吸式口器，代表动物为(蜜蜂)
观做察为:用最镜高子等观动察物口的腔人内，的我牙们,有你的共武有器几－颗牙齿? 并又看有清什切么牙特、别尖?牙、前磨牙、磨牙的分布位置.
牙的作用：人取食和消化的重要器官。
二、人消化系统的重要器官-------牙
读图：牙分几个部分?牙的结构是怎样的?
⑴ 牙冠 牙 牙颈 的 组 成 牙根
牙釉质 牙质 牙龈 神经
粗＿纤＿素＿等7大类,各种营养物质的作用各不相同.
2、我国自2000年11 月15日起正式推出国家
“学生饮用奶计划”，成为世界上实施学生奶计
划的国家之一。青少年学生每天喝一定量的牛奶，
以促进身体的生长，增强体质。这是因为牛奶中
含有较多的
（
）
A、维生素A 、钙 B、蛋白质、糖类
C、蛋白质、钙
D、维生素A、糖类
答:天牛、金龟子、蛾、蝶的幼虫属咀嚼式口器 蚜虫、椿橡等的口器是刺吸式等。
生活在水中的鱼类又有那些特点适应水中捕 食呢？
答：①体色－－大都是腹部白、背部深，不易
被水下和岸上的生物发现；
②鳍――快速游动 ③侧线――感知方向和水位 ④齿――肉食性鱼类口内有齿 ⑤鳃――呼吸、滤过性取食
你还能举出更多具有特有捕食方式、捕食器官的 动物吗?
牙髓
青少年中发生率最高的牙病--龋齿(蛀牙)
a、形成原因
1、细菌把糖转为酸 2、酸 腐蚀 牙釉质和牙本质
b、防止牙病 早晚要刷牙，饭后要漱口
1．理解结构和功能相适应，生物适应其生 存环境的基本生物学观点。 2．牙的结构及牙的保护。
1．蚊的口器属于 ( A ) A．刺吸式口器 D．嚼吸式口器 D．虹吸式口器 D．咀嚼式口器
4、下列哪个不是牙齿的直接功能 ( B ) A、切断食物 B．吞咽食物 C．磨碎食物 D．消化食物 5．蛀牙时，遇到冷热刺激会痛，这是因为
牙髓中有 ( C ) A、牙髓 D、血管 C神经 D、牙质
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
舐吸式口器，代表动物为(苍蝇)
刺吸式口器，代表动物为(蚊)
昆虫的口器
＿ 虹＿ 吸＿式口器，代表动物为(蝶类) ＿ 咀＿ 嚼＿式口器，代表动物为(蝗虫) ＿ 嚼＿ 吸＿式口器，代表动物为(蜜蜂) ＿ 舐＿ 吸＿式口器，代表动物为(苍蝇) ＿ 刺＿ 吸＿式口器，代表动物为(蚊)
你知道还有哪些昆虫有这些口器?它们主要以 什么为食?
A 0.4 90
6
4
7
40
B 48.2 7
38
40 12
0
C 8.8 9.5 65
7
10 14
D 52.0 0.1 2.5
0
1
0
E 18 2
6
3 220 0
1、食物（B）有助于预防夜盲症；（A）能提 供较多的能量；（E）适合坏血病患者食用。 2、长期以食物D为主要食物有那些缺陷？
三、动物的摄食
动物的食性不一致，那它们是怎样捕食呢？
4．人患急性肠道炎时，静脉滴注5％的葡萄糖、
氯化钠注射液的主要目的是 ( D )
A．为人体提供营养物质 B．补充体内盐分
C.补充体内水分
D．以上三项都是
综合运用
下表列出了 A、B、C、D、E五种食物（各100克）
中除水和无机盐以外的主要成分：
食物 糖类 脂肪 蛋白质 VA(mg) VC(mg) VD(mg)
青蛙： 舌根倒生
啄木鸟--“森林的医生”， 发现昆虫时，它用坚硬的 喙凿开树皮，伸出尖端带 钩的长长的舌头，将昆虫 钩进口中；足有四趾，趾 端有尖利的钩爪，适于抓 住树皮。
用尖锐的钩爪抓住小 动物,再用犬齿把小动 物撕扯下来
动物的捕食结构与其食性和 生活的环境相适应
四、人消化系统的重要器官-------牙
1．请把下列四种昆虫的口器与相应的昆虫用
线连起来。
刺吸式
苍蝇
舐吸式
蚊子
虹吸式
蝶蛾
嚼吸式
蜜蜂
2．根据图写出有关的结构名称。
①＿牙＿冠＿； ②＿牙＿颈＿； ③＿牙＿根＿; ④＿牙＿釉＿质； ⑤＿牙＿本＿质； ⑥＿神＿经＿; ⑦＿牙＿髓＿。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
动物的食物与摄食 （三）
二、食物中的营养素及其作用
水 构成细胞的主要成分
糖类 提供能量的物质
食物中含有
脂肪 贮存能量的主要物质 蛋白质 构成细胞的基本物质
无机盐 起重要的调节作用
维生素 参与人体重要的生理
活动
粗纤维 便于排便
1．食物中的营养素主要有：
水＿、糖＿类＿、蛋＿白＿质＿、脂＿肪＿、无＿机＿盐＿、维＿生＿素＿和
1．人体内的主要贮能物质是 ( B ) A．蛋白质 B．脂肪 C糖类 D．维生素
2．在人体的所有细胞中占到干重的50％以上， 并构成人体的重要物质的是 的膳食中，糖类含量最多的是 ( B ) A．蔬菜、水果 B．米饭、馒头 C、鸡、鸭、鱼、肉 D．鸡蛋、牛奶
海葵利用围绕在口周围的＿触＿手来捕食小鱼 虾和小动物。
你知道昆虫是怎样摄取食物的，它们 主要以什么为食？
答：昆虫取食的器官叫口器，位于 头部的下方和前方，各种昆虫因食 性和取食方式不同，口器的形态也 不同
虹吸式口器，代表动物为(蝶类)
咀嚼式口器，代表动物为(蝗虫)
嚼吸式口器，代表动物为(蜜蜂)
观做察为:用最镜高子等观动察物口的腔人内，的我牙们,有你的共武有器几－颗牙齿? 并又看有清什切么牙特、别尖?牙、前磨牙、磨牙的分布位置.
牙的作用：人取食和消化的重要器官。
二、人消化系统的重要器官-------牙
读图：牙分几个部分?牙的结构是怎样的?
⑴ 牙冠 牙 牙颈 的 组 成 牙根
牙釉质 牙质 牙龈 神经
粗＿纤＿素＿等7大类,各种营养物质的作用各不相同.
2、我国自2000年11 月15日起正式推出国家
“学生饮用奶计划”，成为世界上实施学生奶计
划的国家之一。青少年学生每天喝一定量的牛奶，
以促进身体的生长，增强体质。这是因为牛奶中
含有较多的
（
）
A、维生素A 、钙 B、蛋白质、糖类
C、蛋白质、钙
D、维生素A、糖类
答:天牛、金龟子、蛾、蝶的幼虫属咀嚼式口器 蚜虫、椿橡等的口器是刺吸式等。
生活在水中的鱼类又有那些特点适应水中捕 食呢？
答：①体色－－大都是腹部白、背部深，不易
被水下和岸上的生物发现；
②鳍――快速游动 ③侧线――感知方向和水位 ④齿――肉食性鱼类口内有齿 ⑤鳃――呼吸、滤过性取食
你还能举出更多具有特有捕食方式、捕食器官的 动物吗?
牙髓
青少年中发生率最高的牙病--龋齿(蛀牙)
a、形成原因
1、细菌把糖转为酸 2、酸 腐蚀 牙釉质和牙本质
b、防止牙病 早晚要刷牙，饭后要漱口
1．理解结构和功能相适应，生物适应其生 存环境的基本生物学观点。 2．牙的结构及牙的保护。
1．蚊的口器属于 ( A ) A．刺吸式口器 D．嚼吸式口器 D．虹吸式口器 D．咀嚼式口器
4、下列哪个不是牙齿的直接功能 ( B ) A、切断食物 B．吞咽食物 C．磨碎食物 D．消化食物 5．蛀牙时，遇到冷热刺激会痛，这是因为
牙髓中有 ( C ) A、牙髓 D、血管 C神经 D、牙质
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
舐吸式口器，代表动物为(苍蝇)
刺吸式口器，代表动物为(蚊)
昆虫的口器
＿ 虹＿ 吸＿式口器，代表动物为(蝶类) ＿ 咀＿ 嚼＿式口器，代表动物为(蝗虫) ＿ 嚼＿ 吸＿式口器，代表动物为(蜜蜂) ＿ 舐＿ 吸＿式口器，代表动物为(苍蝇) ＿ 刺＿ 吸＿式口器，代表动物为(蚊)
你知道还有哪些昆虫有这些口器?它们主要以 什么为食?
A 0.4 90
6
4
7
40
B 48.2 7
38
40 12
0
C 8.8 9.5 65
7
10 14
D 52.0 0.1 2.5
0
1
0
E 18 2
6
3 220 0
1、食物（B）有助于预防夜盲症；（A）能提 供较多的能量；（E）适合坏血病患者食用。 2、长期以食物D为主要食物有那些缺陷？
三、动物的摄食
动物的食性不一致，那它们是怎样捕食呢？
4．人患急性肠道炎时，静脉滴注5％的葡萄糖、
氯化钠注射液的主要目的是 ( D )
A．为人体提供营养物质 B．补充体内盐分
C.补充体内水分
D．以上三项都是
综合运用
下表列出了 A、B、C、D、E五种食物（各100克）
中除水和无机盐以外的主要成分：
食物 糖类 脂肪 蛋白质 VA(mg) VC(mg) VD(mg)
青蛙： 舌根倒生
啄木鸟--“森林的医生”， 发现昆虫时，它用坚硬的 喙凿开树皮，伸出尖端带 钩的长长的舌头，将昆虫 钩进口中；足有四趾，趾 端有尖利的钩爪，适于抓 住树皮。
用尖锐的钩爪抓住小 动物,再用犬齿把小动 物撕扯下来
动物的捕食结构与其食性和 生活的环境相适应
四、人消化系统的重要器官-------牙