《动物需要食物》ppt课件粤教版小学1
《动物的采食量》课件
结束语
动物采食量的研究对人类有哪些启示？如何在未来更好地研究动物的采食量？ 让我们一起探索答案！
3 热定量法
利用热量代谢测定动物的采食量。
2 消耗平衡法
通过测量动物摄入食物和排出的废物来计算 采食量。
4 核素示踪法
通过核素示踪来测定动物摄入食物的量。
动物的采食量影响因素
饲料的营养成分
动物对饲料的营养成 分需求不同，会影响 其采食量。
外界环境因素
温度、湿度等环境条 件会对动物的采食行 为产生影响。
动物生理状态
动物的健康状况、年 龄等因素会对其采Βιβλιοθήκη 量产生影响。动物种类等因素
不同动物物种之间的 采食量会有差异。
动物采食量的应用
畜牧业生产中的应用
研究动物的采食量可以优化 畜牧业生产和提高利润。
变化环境下野生动物的 食性分析
了解野生动物的采食量可帮 助保护和管理森林、草原和 水域资源。
森林、草原和水域资源 的保护和管理
《动物的采食量》PPT课 件
动物的采食量是什么？它为什么如此重要？本课件将探讨动物的采食量研究 的背景、常见的测定方法以及其应用价值。
研究背景和意义
为什么需要研究动物的采食量？动物的采食量与哪些因素有关？研究动物的采食量有哪些应用价值？
常见的采食量测定方法
1 直接称重法
通过称重食物容器来测定动物的采食量。
粤教版教材《动物需要食物》精品PPT1
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
观察动物怎样摄取食物
观察动物怎样摄取食物
观察动物怎样摄取食物
观察动物怎样摄取食物
动物的摄食行为有三种捕食的方式：
• 一是靠等待时机、找准时机突袭猎物，例如青蛙、蟾蜍、 鳄鱼等；
• 二是偷偷逼近猎物，再以出其不意的方式对猎物发起攻 击，例如壁虎、狮子等；
• 三是靠追击，以速度和耐力取胜，从而捕捉到猎物，例 如猎豹、苍鹰等。
粤教科技版 小学科学 四年级下册
第二单元 动物的需求
第9课 动物需要食物
动物觅食时会有怎样的行为？
那只鸭子的脑 袋为什么要钻 动物怎样摄取食物
观察动物怎样摄取食物
观察动物怎样摄取食物
• 动物的食性多种多样，因此其摄食的手段也各不相同，各种动物 都具有自己特有的摄食方式及摄食器官。
了解食物里含有一些主要的营养物质
科学三年级《动物的食物》课件
02 动物的食物种类
植食性动物的食物
01
02
03
植物茎叶
许多植食性动物，如大象 、长颈鹿等，以植物的茎 叶为主要食物来源。
果实和种子
一些动物，如猴子、鸟类 等，以水果和种子为食物 。
根和块茎
马铃薯甲虫、某些啮齿类 动物等会食用植物的根部 和块茎。
肉食性动物的食物
哺乳动物
狮子、豹等猫科动物，以及狼、 熊等都会捕食其他哺乳动物为生
乳制品
除了肉类，人类的食品还包括许多来自动物的乳制品，如 牛奶、奶酪和酸奶等。这些产品提供了丰富的钙质和其他 营养成分。
蛋类和蜂蜜
除了肉类和乳制品，动物还提供了一些其他的食品，比如 鸡蛋和蜂蜜。这些食品都有很高的营养价值，并且在人类 的日常饮食中占有重要地位。
人类活动对动物食物的影响
1 2 3
饲养方式的改变
03 动物如何获取食 物
捕食与觅食行为
捕食行为
捕食者通过追逐、猎杀和 快速攻击等方式捕捉猎物 ，例如狮子捕猎羚羊。
觅食行为
动物通过搜索、挖掘和捡 拾等方式寻找食物，例如 松鼠埋藏坚果。
捕食与觅食策略
不同动物根据其生存环境 和体型特征，发展出独特 的捕食和觅食策略，以提 高获取食物的效率。
食物的寻找与选择
食物感知
动物通过视觉、嗅觉和听觉等感 官感知周围环境中的食物线索，
例如蜜蜂通过视觉寻找花朵。
食物评估
动物会根据食物的营养成分、新 鲜度和易获取程度等素对食物 进行评估，以选择最优的食物来
源。
社会合作
部分动物通过群体协作的方式寻 找食物，如狼群共同围猎大型猎
物。
食物的储存与分享
食物储存
为了应对食物短缺的情况，一些动物会将食物储存起来以备后用， 如松鼠将坚果埋藏在地下。
《动物需要食物》 知识清单
《动物需要食物》知识清单一、动物获取食物的方式1、捕食捕食是许多动物获取食物的主要方式。
例如，狮子、老虎等大型猫科动物通过潜伏、追击和捕杀其他动物来获取食物。
它们具有强壮的肌肉、锋利的爪子和牙齿，能够迅速制服猎物。
而猎豹则依靠其惊人的速度来追捕猎物。
鹰类等猛禽在空中盘旋，凭借敏锐的视力发现地面上的小动物，然后俯冲而下用尖锐的爪子抓取。
2、食草食草动物以植物为主要食物来源。
牛、羊、马等家畜在草原上吃草，它们的牙齿和消化系统适应了对植物的咀嚼和消化。
长颈鹿利用其长长的脖子，能够吃到高处的树叶。
3、杂食许多动物属于杂食性，既吃植物也吃动物。
例如，猴子会采食果实、嫩叶，也会捕捉昆虫和小型动物。
人类也是杂食动物，饮食结构丰富多样。
4、滤食一些水生动物采用滤食的方式获取食物。
例如，蓝鲸是世界上最大的动物，它通过张开大口吞入大量海水，然后过滤出其中的浮游生物。
贝类通过过滤水中的微小有机物和浮游生物来获取营养。
5、寄生寄生虫类动物从寄主身上获取营养。
比如，蛔虫寄生在动物的肠道内，吸取寄主消化后的营养物质。
二、食物对动物的重要性1、提供能量食物是动物获取能量的来源。
动物通过消化食物，将其中的营养物质转化为身体所需的能量，以维持生命活动，如运动、呼吸、心跳等。
2、生长和发育动物在生长过程中需要足够的营养来支持身体的发育。
蛋白质、矿物质和维生素等对于骨骼、肌肉和器官的形成和发育至关重要。
3、繁殖食物的充足与否直接影响动物的繁殖能力。
雌性动物需要良好的营养状况来孕育后代，雄性动物也需要足够的能量来参与繁殖行为。
4、维持免疫系统营养均衡的食物有助于动物维持强大的免疫系统，使它们能够抵抗疾病和感染。
5、适应环境不同的食物资源分布影响着动物的栖息地选择和行为模式。
动物会根据食物的可获得性来调整自己的活动范围和生活习性，以适应环境的变化。
三、动物的食物选择与适应性1、环境因素动物的食物选择往往受到其所处环境的限制。
在干旱地区，动物可能会依赖耐旱的植物或能够在少水条件下生存的小型生物为食。
《动物需要食物》PPT完美课件粤教版小学1
食物在动物的身体里会转化成身体需要的物质和能量， 支持动物的生长、运动和维持体温等。
动物运动需要能量，生长需要营养，所以动物必须吃 食物。
那不同动物的食量一样吗？
1
200千克
—
25
1
10克
—
4
3克
和体重
？
说说你有什么收获？
5.鉴于转 基因食 品，特 别是主 粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。 6.由于不 同转基 因食品 在人们 食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。 7..穿越浩 瀚的银 河，被 月亮镶 嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
甲虫 蝙蝠
喜鹊
蛇
松鼠
（树叶）（昆虫）（种子、昆虫）（小动物） （种子）
兔子
浣熊
狐狸
鹿
（草） （果实、昆虫） （果实、动物） （草）
植食性动物：
肉食性动物：
杂食性动物：
活动二：动物为什么要吃东西
想一想：
动物所吃的食物能起到哪些作用？你也可以结 合图片来说明？
通常情况下，动物和我们一样，一段时间不吃东西 就会感到饥饿，我们在饥饿的时候会感到乏力，这是因 为食物在我们的身体里会转化成身体需要的物质和能量。 这些物质会被身体所吸收，它所产生的能量可以提供运 动的力量，并维持温度，其他动物也是这样，它们要生 长、运动和维持体温就要不断地进食。
《动物喜欢吃什么》PPT粤教版小学1
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
室外观察的温馨提示
• 观察要带上笔记本、笔 • 不用打扰动物的正常活动 • 如果观察需要翻开的石头、瓦片等，观察后要按原样放好 • 不要抓走动物
我的观察记录
动物 小鸟 喜欢吃 谷物、 的食物 小虫
青蛙
小昆虫
蚂蚁
谷物、 小虫
蜗牛
树叶
每一种动物都有它喜欢吃的食物。
常见动物吃什么？
动物 食物 动物 食物 动物 食物
小鸟 龟 猴子
课件设计：李智成
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
小鸟
松鼠
蜘蛛
蝗虫、蝼蛄等昆虫，青 松子，以及榛子、橡子 昆虫、其他蜘蛛，以
蛙，瓜果，植物种子等 等干果
及青蛙等小型动物等
壁虎
四年级下册科学课件 第10课《动物需要食物》粤教版 (共33张PPT)
观察动物的食物
任务：将观察到的动物和 它们的食物记录下来。
汇报与交流
• 观察到的动物是： • 它的食物主要是： • 它喜欢吃：植物？动物？植物和动物？
我的观察记录
动物 小鸟 喜欢吃 谷物、 的食物 小虫子
青蛙
小昆虫
蚂蚁
谷物、 小虫
蜗牛
树叶
各种动物的食物并不相同。
四年级下册科学课件 第10课《动物需要食物》粤教版 (共33张PPT)
粤教科技版 小学科学 四年级下册
第二单元 动物的需求
第10课 动物需要食物
四年级下册科学课件 第10课《动物需要食物》粤教版 (共33张PPT)
翠鸟的食物是什么？
动物吃什么
动物的食物
• 动物的生存依赖于食物，但食物的来源和种类 并不相同。
松鼠 兔子
以动物为食
蜘蛛 壁虎 猫 青蛙
既吃植物 也吃动物
小鸟
龟
猴子
讨论：动物为什么需要食物？
• 动物要不断地从外界摄取食物，吸收食物 中的营养物质，以满足自身生长、运动以 及维持体温等需要。
动物从不同的食物中摄取的营养物质是否 相同？
从食物获得什么
食物提供的营养物质
食物中的主要营养物质
• 食物中主要含有蛋白质、脂肪、糖类、维 生素、无机盐、水分等。
我们的发现
• 有的动物主要以植物为食。 • 有的动物则以其他动物为食。 • 还有的动物食性较杂，既吃植物，也吃其
他动物。
按食性给动物分类
按食性给动物分类
植食性
肉食性
杂食性
实践活动：到动物园进行调查
了解各种常见动物 的食性，并尝试按照食 性对它们进行分类。
粤教版科学五下第十二课《动物为什么要吃东西》PPT课件
《动物为什么要吃东西》
1Hale Waihona Puke 212. 动物为什么要吃东西
一、动物吃什么？
动物 蚯蚓 麻雀 蚂蚁 青蛙
腐烂有机 小虫、植 蛋白质、 害虫
食物 物
物种子 淀粉
3
12. 动物为什么要吃东西
一、动物吃什么？
要知道动物吃什么，可以直接观察动物吃 东西的情况，或通过观察动物吃剩下的东西及 其粪便，了解动物吃什么。
4
5
6
7
8
9
动物名称 蝗虫 兔子 马
食物 叶子 胡萝卜 植物 草
分类
植食性动物
10
11
12
13
14
动物名称 蝗虫 兔子 马 狮子
蛇 鱼
食物
叶子
植物
胡萝卜
草
肉
老鼠
动物
小虾
分类
植食性动物
肉食性动物
15
16
17
18
19
动物名称 蝗虫 兔子 马 狮子
蛇 鱼 麻雀 鸡
食物
叶子 胡萝卜 植物 草
33
The foundation of success lies in good habits
32
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
26
一只老鼠每天需要10克左右的食物却相 当于体重的四分之一
27
一只体重只有3克的蜂鸟每天要吃掉 和它身体一样重的食物
小学科学《动物怎样吃食物》
自然界里生活着各种各样的 动物，人类已经发现的动物大 约有150多万种。这些动物要想 生存下来，就需要吃一些食物 来不断补充营养。今天就让我 们一起来研究《动物怎样吃食 物》。
9、动物怎样吃食物
你认识大自然中的这些动物吗？
人工饲养的猪主要吃饲料；野猪的食物丰富 多了，青草、土壤中的小虫都是它的取食对 象，有时还偷食鸟蛋和雏鸟。
狗熊喜欢各种果 子、植物嫩叶、 竹笋和苔藓等。
它们也爱吃蜂蜜， 还有各种昆虫、蛙、 鱼以及腐肉。
• 动物平常吃食物的习性我们称之为食性。
你能按照它们所吃的食物给动物分分类吗？ • 我们人类根据动物的食性，一般把它们分 为三大类。 • 人们将以植物为食物的动物叫做植食动物。 •子页１ 人们将以其他动物为食物的动物叫做肉食 动物。 子页２ • 人们将既吃植物又吃其他动物的动物叫做 子页３ 杂食动物。
大多数鹦鹉主食树上或者地面上 的植物果实、种子、坚果、嫩芽 嫩枝等。
通常被人们叫作鱼鹰， 主 其他鸟类的蛋。
那这些动物在自然中吃什么食物？
①
③ ④
②
狗熊
一般情况下，兔子最喜欢吃的是多汁类 的食物，例如白菜、生菜叶，胡萝卜， 香芹等。
马采集食物的范围 很广，在我国北方 牧区，马主要采食 地上的小草，有时 甚至是树枝和落叶。
七星瓢虫
避役（变色龙）
蜗牛
① ③ ②
仔细观察它们分别吃什么食物？
瓢虫种类很多，我国有500多种，七 星瓢虫是其中的一种，它们每天游 弋在花草之间，疯狂地捕食蚜虫。
蜗牛食菜叶。
避役：又叫变色龙。 常常栖息于森林中， 以昆虫等为食。
这些是什么动物呀 ，它们吃什么食物？ 鹦鹉
小班语言公开课《小动物吃什么》课件
小班语言公开课《小动物吃什么》课件一、教学内容本节课选自小班语言教材《小动物吃什么》，主要内容是通过故事和图片，让学生认识几种常见的小动物和它们的食物。
教材共有三个章节，分别是：第一章《小兔子》，第二章《小鸟》，第三章《小鱼》。
二、教学目标1. 让学生认识几种常见的小动物和它们的食物。
2. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然，关心动物的情感。
三、教学难点与重点重点：认识几种小动物和它们的食物。
难点：能够用语言表达出小动物的食物。
四、教具与学具准备教具：小兔子、小鸟、小鱼图片，食物卡片，听力材料。
学具：学生课本，作业本，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一首儿歌《小动物在哪里》，引导学生关注小动物，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：出示小兔子、小鸟、小鱼图片，引导学生观察，让学生说出它们的食物。
3. 听力练习：播放听力材料，让学生听一听，说一说，小动物吃什么。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论其他小动物的食物，并展示讨论结果。
5. 课堂练习：让学生根据所学内容，完成课本上的练习题。
六、板书设计小兔子吃萝卜小鸟吃虫子小鱼吃小鱼七、作业设计1. 完成课本上的练习题。
2. 观察周围的小动物，记录它们的食物。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、图片、听力练习等多种形式，让学生认识了几种小动物和它们的食物。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在听力练习环节，部分学生对听力材料的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强听力训练。
拓展延伸：让学生观察周围的小动物，了解它们的生活习性，培养学生的观察能力和关爱动物的情感。
同时，可以让学生家长参与进来，共同关注动物，提高学生的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容《小动物吃什么》这节课旨在通过观察和描述小动物以及它们的食物，让学生对自然界的生物有更直观的认识。
在选择教材时，教师应确保内容的丰富性和生动性，以吸引学生的兴趣。
教材的章节和内容应如下：第一章《小兔子》：介绍小兔子的外形特征和生活习性，以及它们喜欢吃萝卜。
四年级下册科学课件动物需要食物 粤教版 (共34页)PPT
活动一：动物的摄食
我的记录
泥土中的 腐殖质
虫子和 果实
蛋白质 淀粉和 昆虫或 昆虫的 小虫
尸体
根据动物食性的不同，可把动物分成植食性动物、 肉食性动物、杂食性动物。
植食性动物是以植物为食物的动物叫做植食性动物。
肉食性动物是以其他动物为食物的动物叫做肉食性 动物。
杂食性动物是以植物和其他动物为食物的动物叫做 杂食性动物。
食物在动物的身体里会转化成身体需要的物质和能量， 支持动物的生长、运动和维持体温等。
动物运动需要能量，生长需要营养，所以动物必须吃 食物。
那不同动物的食量一样吗？
1
200千克
—
25
1
10克
—
4
3克
和体重
一样重
你有什么发现？
刺猬冬眠的时候真的不吃东西吗？
说说你有什么收获？
甲虫 蝙蝠
喜鹊
蛇
松鼠
（树叶）（昆虫）（种子、昆虫）（小动物） （种子）
兔子
浣熊
狐狸
鹿
（草） （果实、昆虫） （果实、动物） （草）
植食性动物：
肉食性动物：
杂食性动物：
活动二：动物为什么要吃东西
想一想：
动物所吃的食物能起到哪些作用？你也可以结 合图片来说明？
通常情况下，动物和我们一样，一段时间不吃东西 就会感到饥饿，我们在饥饿的时候会感到乏力，这是因 为食物在我们的身体里会转化成身体需要的物质和能量。 这些物质会被身体所吸收，它所产生的能量可以提供运 动的力量，并维持温度，其他动物也是这样，它们要生 长、运动和维持体温就要不断地进食。
谢谢
1.通过画 上学路 线图和 玩交通 安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学 路上要 遵守交 通规则 ，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
小学科学210动物需要食物(教案)
小学科学210动物需要食物（教案）一、教学目标：1. 了解动物生物的基本特征和需求。
2. 知道动物的不同种类和它们对食物的需求差异。
3. 培养学生的观察和实验设计能力。
二、教学内容：1. 动物的基本特征和分类。
2. 动物对食物的需求。
3. 动物的食物来源。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）引入问题：小朋友们，你们知道为什么我们每天都要吃东西吗？动物也是一样，它们都需要食物来生存。
我们今天就来学习一下，动物需要什么样的食物。
2. 探究（15分钟）步骤一：观察动物的特征（5分钟）展示一些不同的动物图片，让学生观察它们的特征。
教师提问：你们观察到了哪些特征？这些特征有什么不同？学生回答后，教师总结：动物的体形、皮毛、脚爪等特征有所不同。
步骤二：分组讨论动物的食物需求（10分钟）将学生分成小组，每个小组给出一种动物，让他们讨论并回答以下问题：- 这种动物属于哪一类动物？- 这种动物可能吃什么样的食物？- 这种食物可以从哪里获取？步骤三：小组展示和讨论（5分钟）每个小组派一名代表进行展示，其他小组进行讨论。
教师引导讨论并总结各种动物的食物需求和食物来源。
3. 实验探究（20分钟）步骤一：设计实验（5分钟）教师引导学生设计一个实验来验证动物对食物的需求。
例如，可以设计给不同种类的昆虫不同的食物，观察它们的生长和发展情况。
步骤二：实施实验（10分钟）根据学生的实验设计，准备好所需材料并指导学生进行实验。
步骤三：实验结果分析（5分钟）学生观察实验结果并进行讨论。
教师引导学生思考如下问题：不同种类的昆虫对食物的需求有何不同？为什么会出现这样的差异？4. 拓展应用（10分钟）给学生出示一些关于动物食物的问题，让学生进行思考并展示自己的回答。
例如：- 为什么肉食动物喜欢吃肉而不吃植物？- 为什么有些动物只能吃某种特定的食物？- 人类是什么类型的动物？我们吃什么样的食物？引导学生思考动物的特征和食物需求之间的关系。
5. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并帮助学生回顾所学的知识。
《动物的食物》动物的生活精品教学课件.5
解释下面词语意思：
1、草食性动物： 有些动物只以植物为食物，叫草食性动物。
2、肉食性动物： 有些动物以其他动物为食物，称为肉食
性动物。
3、杂食性动物： 有些动物既吃植物也吃动物，我们称它
们为杂食性动物。
作业：
图中有哪些动物？它们分别吃什么食物？
研究动物的食性
有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物，如：……
★杂食性动物——大猩猩的牙齿既有发达的犬齿又有像铡刀一样的门齿，所以既可以吃 又可以吃
，人可们以 和帮其助他它动们物摘的取生长也离不果开实空，气还、可水以、躲阳避光天等敌条的件，同时。还要摄取各种 来获得营养和能量。
这植些物不 的同生的长特需点要对空动气物、的水捕、食阳有光什、么肥好料处等？，它们能够自己
，获得能量。
指趾端长着能伸缩的利爪，便于
。
★指杂趾食 端性长动着物能伸—缩—的大利猩爪猩的牙齿既有发达的犬齿又有像铡刀一样的门齿，所以既可以吃 又可以吃
果写下来。 3、鸟足的形状和构造与捕食无关。
有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，如：……
3、鸟足的形状和构造与捕食无关。
观察下面几种动物的牙齿和爪，看看它们有什么不同？
人们和其他动物的生长也离不开空气、水、阳光等条件，同时还要摄取各种 来获得营养和能量。
马、牛、羊、兔吃草等。
观察下面几种动物的牙齿和爪，看看它们有什么不同？
，获得能量。
这些不同的特点对动物的捕食有什么好处？
科学：1 粤教版四年级小学科学下册课件动物需要食物40页PPT
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
科学：1 粤教版四年级小学科学下册 课件动物需要食物
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
粤教科技版 小学科学 四年级下册
第二单元 动物的需求
第9课 动物需要食物
动物觅食时会有怎样的行为？
那只鸭子的脑 袋为什么要钻 到水里去？
可能在找东西 吃吧？
观察动物怎样摄取食物
观察动物怎样摄取食物
观察动物怎样摄取食物
• 动物的食性多种多样，因此其摄食的手段也各不相同，各种动物 都具有自己特有的摄食方式及摄食器官。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
观察动物怎样摄取食物
观察动物怎样摄取食物
观察动物怎样摄取食物
观察动物怎样摄取食物
动物的摄食行为有三种捕食的方式：
• 一是靠等待时机、找准时机突袭猎物，例如青蛙、蟾蜍、 鳄鱼等；
• 二是偷偷逼近猎物，再以出其不意的方式对猎物发起攻 击，例如壁虎、狮子等；
• 三是靠追击，以速度和耐力取胜，从而捕捉到猎物，例 如猎豹、苍鹰等。
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
了解食物里含有一些主要的营养物质
• 蛋白质、脂肪、糖类、维生素、无机盐、水分等，是动物生存所 需要的六大营养素。
动物从食物中能获得哪些物质
蛋白质
水分
糖类
脂肪
维生素
无机盐
动物从食物中能获得哪些物质
• 由于生长、运动和维持体温等生理需求，动物需要不断地摄取食 物，