电视编辑中画面与解说词的关系
电视纪录片解说词的创作特点
323艺术文化交流2013年07月下半月刊在近几年的电视屏幕上，诸多形式的电视节目百花争艳。
从《舌尖上中国》红遍中国后，电视纪录片渐渐成为大众街头小巷热议的话题。
电视纪录片也渐渐培养了一群忠实的受众。
与此同时，广大编创人员则以一种审美视角和理性的目光观察生活，不断推出具有思想品格和审美价值的纪录片，如纪录片《京剧》。
这些精品不仅深受人们的欢迎和好评，而且已经走向世界，赢得了荣誉，引起了巨大反响。
这表明，我国纪录片的水准已日趋成熟。
一、定义界定(一)电视纪录片电视纪录片是指纪录型的电视专题报道类节目，是运用电子采录设备和手段，对政治经济文化等新闻题材，作比较系统完整的纪实报道。
它运用新闻镜头，客观真实的记录社会生活，客观的反应生活中的真人、真事、真情、真景，着重展现生活原生形态的完整过程，排斥虚构和扮演的新闻性电视节目形态。
（二）解说词解说词是对电视节目中部分有声语言因素约定俗成的叫法，指口头上解释说明。
电视解说词是电视语言的主要构成因素之一，是电视节目制作中一种重要的创作手段和表现因素。
电视解说词发挥有声语言的独特优势。
同电视其他表现手段配合起来，共同完成电视节目创作，是节目创作者传达创作意图，帮助观众理解电视节目内容的主要方式之一。
解说词可直接影响人们对电视节目的认知，与电视影像相结合，还可以烘托意境、渲染气氛，是电视声音中最重要、最独特的部分。
二、电视纪录片解说词的特点解说词作为特殊的语言形式，在不同节目形式有着不同的特点，因此，在写作中要根据电视节目类型来给解说词一个准确定位。
以下，我主要从电视纪录片特点，来详细说明电视解说词特点。
（一）解说词离不开画面，二者相辅相成。
《京剧》在第一集《定军山溯源》开篇解说词是这样写的：2010年11月16日，北京城一个普通的日子。
当这座城市在初冬的斜阳下慢慢醒来，生活的舞台上，一如既往的是北京人习以为常的繁忙与精彩，不管诗意还是凡俗、古老还是现代，这个舞台诠释的，已是活在二十一世纪的中国人的选择。
纪录片解说词的语言特点
纪录片解说词的语言特点电视解说词就是将电视画面的内容用文字加以诠释和阐释，它是电视屏幕上用有声语言并作用于受众听觉的重要语言形态。
解说词是电视纪录片中的重要组成要素，对提升电视纪录片思想性与艺术性有着十分重要的影响。
文章在界定的基础上对电视纪录片解说词创作特征进行了归纳和分析。
纵观近年来的电视屏幕，各种形态的电视节目百花竞放。
自从《舌尖上中国》在中国热播以来，电视纪录片逐渐成了大众街头小巷中讨论的热门话题。
电视纪录片还逐渐培养出一批又一批的忠实观众。
同时，大多数编创人员又用审美的眼光、理性的眼光来观照人生，源源不断地推出有思想品格、有审美价值、像纪录片《京剧》等。
这些精品在受到人们喜爱与赞誉的同时，也已走向世界、获得殊荣、产生重大反响。
说明我们纪录片的标准已经越来越成熟了。
一、定义（1）电视纪录片所谓电视纪录片，就是指纪录型电视专题报道节目，即利用电子采录设备与手段对政治、经济、文化及其他新闻题材进行较为系统、完整纪实报道的节目。
它利用新闻镜头对社会生活进行客观真实地记录，对生活中真人，真事，真情，真景进行客观地回应，注重表现完整的生活原生形态，拒绝虚构与充当的新闻电视节目形态。
（二）解说词中解说词约定俗成地称呼电视节目的某些有声语言因素，指代口头的解释说明。
电视解说词作为电视语言最主要的组成要素，在电视节目制作过程中起着创作手段与表现因素的作用。
电视解说词充分发挥了有声语言特有的优点。
与电视其它表现手段相搭配共同来完成电视节目的创作是节目创作者表达创作意图和帮助受众了解电视节目内容的一种主要手段。
解说词能够直接作用于人对于电视节目的感知，结合电视影像，又能烘托意境，渲染氛围，在电视声音当中占据着最为重要和有特色的地位。
二、电视纪录片解说词之特色等解说词做为一种特殊语言形式在各种节目形式中都有其独特之处，所以在创作时应该根据电视节目类型对解说词进行准确的定位。
下面，笔者主要就电视纪录片的特征，对电视解说词的特征进行具体的阐述。
电视编导专业的课程思政教学实践——以《画面编辑》课程为模型
第4卷第07期H蟢铨一线视点电视编导专业的课程思政教学实践—以《函面编辑》深程为模型石颖(南京传媒学院，江苏南京210000)摘要：为积极响应党中央对“课程思政建设”的号召，各高校专业课程建设的探索逐渐提上日程，如何将专 业知识和思想政治教育有机结合成为每一位教师需要思考的新问题。
本文以南京传媒学院编导专业优质示 范课程《画面编辑》为例，围绕教学活动中课程思政设计的探索与实践，分享了专业课结合思想政治教育的 教学改革方案和实施过程，提供了培养兼具专业素养和社会责任感的应用型传媒人才的具体思路。
关键词：画面编辑；课程思政；教学实践中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号=2096-5079 (2021 ) 07-0175-02—、引言在网络信息迅速发展的当下，如何培养兼具一定 的政治头脑、政策理论水平和较高的思想修养的应用 型传媒人才，成为电视编导专业教育的一项重要的课 题和使命。
中共中央、国务院在《关于加强和改进新形 势下高校思想政治工作的意见》中指出，高校的课程思 政要“注重理论教育和实践活动相结合、普遍要求和分 类指导相结合，提高工作科学化精细化水平”“推进理 念思路、内容形式、方法手段创新，增强工作时代感和 实效性”。
据此，本文以南京传媒学院的优质示范课程，也是电视编导专业的核心课程之-----《画面编辑》的教学实践为例，探讨如何通过教学改革推进应用型本 科专业课程的思政教育。
二、 课程思政的目标定位编导类专业的应用性较强,其课程体系包含理论 知识和艺术修养的培养，注重实践性。
《画面编辑》课程 的主要内容为讲授影视作品的剪辑原理和技巧，即镜 头组接的基本规律和基本方法，是电视编导专业的专 业核心课，也是理论与实践一体的课程,在教学活动中 是比较有代表性的课程。
在教学目标的设计上，该课程注重传统的知识讲 授目标和能力培养目标，从蒙太奇理论、剪辑的基本原 理和创作实训三部分递进的内容来构建课程体系，实 现教学手段多样化，教学过程“教学、创作、创新”一体 化。
2022-2023年广播电视编辑记者《广播电视业务》证书考核易错、难点精编(带答案)试卷号：3
2022-2023年广播电视编辑记者《广播电视业务》证书考核易错、难点精编（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共45题)1.【多选题】电视新闻采制画面时应重点发掘（）。
A.纪录新闻主体形象的画面B.凸显新闻事实的画面C.揭示事实本质的画面D.突出典型情节的画面E.衬托铺垫的画面正确答案：ABCD2.【多选题】古希腊三大悲剧诗人为：（）。
A.阿里斯托芬B.埃斯库罗斯C.索福克勒斯D.欧里庇得斯正确答案：BCD3.【单选题】构成电视新闻画面的裸体要素不包括A.主体B.前景C.空白D.线条正确答案：D4.【单选题】为获得和传播体验性信息，补充仅靠视觉所不能获得的信息内容，记者在新闻现场可以采取()角色定位。
A.记录者B.行动者C.目击者D.参与者正确答案：D5.【单选题】本台评论的特点是（）。
A.具有权威性、政策性和指导性B.篇幅不长、内容单一、分析扼要C..对新闻事实进行强调补充D.融新闻与评论于一体正确答案：A6.【多选题】下列哪些作品属于关汉卿的作品（）。
A.《窦娥冤》B.《梧桐雨》C.《汉宫秋》D.《倩女离魂》E.《单刀会》F.《鲁斋郎》G.《救风尘》正确答案：AEFG7.【问答题】简述谈话节目的特点及要求。
正确答案：通过各抒己见的谈话传播观点与见解，反映当代人的心态观念等，以平等的对话交流方式充分表达各自意见、观点和见解。
要求主要从主持人来讲双向交流、彼此互动; 即兴谈话，真实传播; 特殊情境，制约性强8.【多选题】莎士比亚的四大悲剧是指：（）。
A.《麦克白》B.《罗密欧与朱丽叶》C.《奥赛罗》D.《暴风雨》E.《哈姆莱特》FF.《李尔王》正确答案：ACEF9.【单选题】民间的谚语、民谣等在新闻评论中经常作为（）论据来使用A.概括性论据B.事实性论据C.理论性论据D.规律性论据正确答案：C10.【多选题】影像的基本特征包括（）。
A.再现性B.时空一体的运动存在方式C.感性的符号形式D.声像一体的信息形式E.非限定性显示空间正确答案：ABCD11.【多选题】顺时播放、选择性差是广播电视新闻传播的弱点之一，为此，广播电视部门采用的弥补方法是（）。
广播电视编辑、记者考试基础知识简答题
基础知识简答题1.简述新闻的特性。
第一，真实性。
第二，新鲜性。
第三，公开性。
第四，重要性。
2.社会主义新闻媒体实施舆论监督的原则是什么？答：一是要坚持新闻的真实性原则，注重监督的科学性。
二是要在法律、法规和政策的框架下进行，坚持适时、适度原则，依法监督。
三是要顾全大局、有利于社会进步，即建设性监督的原则。
总之要坚持科学监督、依法监督、建设性监督。
3.请简要分析失实报道的成因。
答：一是社会风气不正，故意歪曲，以假乱真。
二是工作作风问题，新闻工作者向壁虚构或道听涂说，缺乏认真核实的精神。
三是客观失实，即片面孤立看待问题，以局部真实代替整体真实。
4.按照《中国广播电视编辑记者职业道德准则》的规定，案件报道应该遵循哪些原则？答：一不影响司法公正和法律判决。
二不偏袒诉讼任何一方。
三案件判决前，不做定罪、定性报道。
四不针对法庭审判活动进行暗访。
五报道公开审理的案件，应遵守相关法律规定。
5.何为现象真实，本质真实？答：现象真实：一新闻要素无误。
二引用材料准确可靠。
三背景材料真实客观。
四概括性事实真实客观。
本质真实：反映出事物的内在品质和规律，尽量全面深刻，强调整体、宏观、本质的把握。
6.关于报道违法犯罪的未成年人和性侵犯的受害者，《中国广播电视编辑记者职业道德准则》中有哪些规定？答：尊重和保护未成年人、妇女、老人和残疾人的合法权益。
报道违法犯罪的未成年人和性侵犯的受害者时，录音、图像经过特殊处理，使之不可辨认；不公布其真实姓名，不描述犯罪过程。
7.简述马克思主义新闻观的根本原则及坚持这一原则的基本要求。
答：新闻宣传工作的党性原则是一定政党的政治主张、思想意识和组织原则在新闻活动中的体现。
党性原则是马克思主义新闻观的核心和精髓，是马克思主义新闻观的根本原则。
基本要求：一是思想上以马克思主义为指导，坚持党的思想路线；全面、准确、生动地宣称马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观。
二是政治上与党中央保持高度一致，全面、准确、生动的宣传党的纲领、路线、方针和政策，使之成为广大人民群众的自觉行动。
电视纪录片解说词的写作
解说词是电视纪录片的重要组成部分，它对于提高电视纪录片的思想性和艺术性起着重要的作用。
写好电视纪录片的解说词，是电视台编辑、记者的一项重要工作，也是电视工作者应该潜心研究的重要课题之一。
在这里本文不想对电视纪录片解说词的写作进行全面的研究探讨，只想结合自身实践对解说词写作中的语言要求谈一些粗浅看法。
具体、形象、准确具体。
一方面，一切事物都是以自己的特殊形式存在的，人们认识事物的规律也是从具体到抽象的。
直观可见的画面要有相应的具体解说，才能把一般性的意思和抽象的道理说得栩栩如生，给人以明晰的印象，使之便于理解和接受。
另一方面，电视传播稍纵即逝，不容观众仔细琢磨，要引起人们的感情共鸣，使人看后留下深刻印象，就要具体描绘现实生活中的人物、事件，使声画有机地融于一体，造成生活的立体感，从具体到抽象。
形象。
画面形象已经能够造成一种如临其境，且见其人、闻其声的效果，那么解说词的语言要形象化应该怎样体现呢？这主要是说画面的形象还不完整，比较单薄，就要借助于解说词，采用一些修辞手段，比如用比喻、拟人、象征手法的解说词，把要表达的意思写得生动、活泼，热情奔放。
准确。
没有准确的语言，解说词就无法反映客观事物。
但准确不是重复图解画面，而是画面的补充延伸和提高。
准确既要内容准确，表达意思准确，又要声画默契，结合准确。
如：解说词准确地交代了黄河壶口的地理位置，以及壶口瀑布形成的原因，也从文化精神角度交代了壶口奇观长期以来在人们心目中的位置和影响。
通俗易懂，顺口顺耳解说词的内容要用有声语言表达出来，要让电视播音员、节目主持人播出来，观众通过听觉器官感知有声语言，这就要求播音要顺口，收听要顺耳，这就要求用群众口头上常用的语言写解说词，要做到口语化，通俗易懂。
多用口头语。
在汉语词汇里，有书面语词汇，也有口头语词汇。
口头语是和书面语相对而言的，就语言基础来说，口头语和书面语是相同的，不能各有一套。
但是口头语言是说给人家听的，书面语言是写给人家看的，由于使用的形式不同，所以，在用词上和造句的习惯上都有一些差别。
电视解说词的合理位置
•
仅看解说，难以了解当时的情形，但是配上画面，就
生动地显现出当时艺术家们工作时的状态，并且由于恰当
的解说，体现出一种恢谐幽默的效果，这与整部片子的风
格是完全吻合的。在这里，解说不独立存在，而是与电视
中各元素各手段贴合，浑然天成地完成电视展现。
三、电视解说词的创作要从细节出发
• 遵循的基本原则：从细节到整体、从具体 到抽象，从看得见的到看不见的。
•
“20多年前，曾创造中国电视收视奇迹的系列
节目《话说长江》，将拍摄的脚步停留在长江的
最后一条支流----黄埔江边。这是《话说长江》中
的部分影像，除了真实的感叹，主持人还在20年
前的时空中想象着长江的将来。20年前的那次纪
录同时成为长江和中国历史上的重要标志。运用
当时先进的胶片摄像机，拍摄者第一次为这条大
• 例如：著名的“库里肖夫效应”
• 比如，一张兴奋的脸，手拿信纸的特写， 一张眉头紧锁的脸，这个蒙太奇告诉观众， 这封信带来一个坏消息，使主人公沮丧、 懊悔。再比如，一张眉头紧锁的脸，手拿 信纸的特写，一张兴奋的脸，这三个镜头 与前三个镜头的内容一模一样，只是组接 的顺序发生了变化，观众从中领会到的是 这封信带来了一个好消息，令人兴奋和雀 跃。
二是让观众愿意听。
言语的搭配要适合于人的听觉习惯，要注意 口语化和生活化；要在观众听觉容易理解的范围 内进行遣词造句，尽量使用通俗的语言和浅显的 文字；要求字音响亮和谐，使之读起来上口，听 起来入耳。
二、电视解说词不能独立存在
• 电视解说不去独立地完成对事件的全面报道，也不 去独立地塑造电视艺术形象，它必须和电视的其他 手段（尤其是画面）一道配合起来，才能最终完成 对事件的全面报道，对人物形象的整体塑造。
2022～2023广播电视编辑记者考试题库及答案第202期
2022～2023广播电视编辑记者考试题库及答案1. 在新民主主义社会的经济构成中，具有社会主义、半社会主义的经济成分是（）。
A.个体经济B.国营经济C.合作经济D.国家资本主义经济正确答案：BCD2. 对某电视台评论的特点最贴切的是A.具有权威性、政策性和指导性B.篇幅不长、内容单一、分析扼要C.对新闻事实进行强调补充D.融新闻与评论于一体正确答案：A3. “向反革命宣传反攻，以打破反革命宣传”是（）在( )文章中的话。
A.李大钊B.毛泽东C.《《政治周报》发刊理由》D.《我们关于最近时局的态度》正确答案：BC4. 简述电视新闻中画面、声音与文字的关系。
正确答案：三者共同构成电视新闻整体。
画面处于核心地位，解说词和同期声要配合画面，坚持从画面出发，结合画面进行组织和写作。
由于画面具有多义性和模糊性，应根据新闻主题的需要，用同期声或解说词交待画面无法交待而必须传达的信息。
同期声让采访对象直接说话、对未发生的事情进行展望，比单一的画面和解说具有可信性和感染力 ; 解说词可以补充对新闻要素的交待，此外还可以深化主题、展现和深化画面内涵。
5. 与其他媒介新闻评论相比较，广播电视新闻评论的特点是什么，是如何体现出来的？正确答案：广播电视新闻评论是电台、电视台针对现实生活中新近发生的具有普遍意义的新闻事件、迫切解决的社会问题或公众广泛关注的社会话题而发议论、讲道理、直接发表意见的节目样式，具有突出的新闻性和政治性。
与其他媒介新闻评论相比较，广播电视新闻评论的特点具有以下三个特点：(1)更具时效性。
这与广播电视节目诉传播速度快、制作工序较少、流程较短密切相关。
(2)平易亲切。
广播电视媒介在新闻评论中一方面可以吸引广大受众参与评论，让受众直接表达自己的心声;另一方面广播电视评论的语言也更加通俗化、口语化。
( 3)生动形象。
广播电视媒介可以通过多样性的信息符号(声音、图像)交替背景、再现时空、营造气氛，使评论更加形象、生动。
解说词与画面的配合[技巧]
![解说词与画面的配合[技巧]](https://img.taocdn.com/s3/m/883f2a0bc381e53a580216fc700abb68a982add4.png)
《藏北人家》展现了藏北牧民措达一家人在草原上非常普通的一天的生活。
再现了他们的现实生活，是一段完整的故事。
通过片子我们能够感受到藏民族在与自然的抗争和适应中建立起的一种和谐关系，以及他们的生活方式、情感心理和他们创造出的独特的游牧文明。
这样一种主题的表达蕴含在所有的声画形象中。
例如在阐述藏北牧民的人生观时选择了措纳在草原上独自一人放牧、纺线时的生活场景。
这种安静的放牧环境是一个思考的好环境，用它来表现藏北牧民的人生观比较合适。
从表面看起来，解说中并没有直接提到价值观，而是选择了一个具有典型意义的细节。
说“藏北牧民之间的相互帮忙是不计报酬的”，而这种“相互帮忙”和“不计报酬”恰恰是藏北牧区的特点，与沿海地区的情形大相径庭。
解说词利用这个有意义的细节画面，使观众很自然地领悟了片子的深层意义，透过事实了解了藏北牧民的价值观。
接下来影片又巧妙地选择了一个有趣的细节讲述了藏北牧民的婚姻观。
婚姻是涉及男女双方两个人的事情，利用罗追帮助措达洗头这个细节，正好表现了两个人的通力合作与配合。
用这段画面来讲述婚姻观，特别是讲述稳固的婚姻关系，是比较合适的。
纵观上面三段影片，讲述的都是地地道道的理念。
从人生观、价值观讲到婚姻观，阐述每一种观念时皆精心选择了一个颇具典型意义的细节，借助于这个细节把观念阐述得清清楚楚、明明白白。
有时甚至只字不提观念本身，选取典型意义的画面细节，不着痕迹的给我们传递藏北牧民的人生观、价值观、婚姻观。
透过这些，让我们感受到藏北牧民那恬静淡远、和谐安宁的生存状态。
只是饶有兴味地描述事实，但观众透过事实所体会到的则是观念。
透过藏北牧民那恬静淡远、和谐安宁的人与大自然的关系，纪录了藏北牧民始终与自然环境保持着和谐一致的劳动与生活。
它给予观众的是一种文化品质。
首先，他的主题是人，是人的本质力量和生存状态、人的生存方式和文化积淀、人的性格和命运、人和自然的关系、人对宇宙和世界的思维。
主题更趋向于深层、永恒的内容。
电视编辑中画面与解说词的关系
成， 达 到 和 谐统 一 的效 果 ， 这 是 电 视节 目编
解 说 词 是 在 电视 播 放 节 目过 程 中 随 着 辑 过 程 中最 需 要 技 巧 的 一 个 环 节 。 电 视 节 是 编辑 时 应 当注 意 的 技 巧 ， 在 解 说 词 进 行 目的 编 辑 体 现 着 对 于 表 达 电 视 内 容 的 要 配音 时 不 能 一 口气 毫 无停 顿 的对 画 面 进 行 解说， 而 应 该 配 合 着 画 面 的进 行 ， 点 对 点 地
目的 在 于 配 合 画 面 的 进 行 ， 完 成 解 释 性 说 求 ， 这 种要 求 是 有 目的性 、 确定性的 ， 因此 ，
３ 电视编辑 中应注意的技巧
电视 编辑 中 既 要 对 画 面 的 进 行 做 到 良 好的把握 ， 又 要 以 解 说 词 的 形 式 对 其 做 好 配音 ， 这 需 要 一 定 的技 巧 才 能 完 成 。 首先 ， 画面的进行 要有控制 ， 资料 画 面 与 辅 助性 样 完全 使 用 资 料 画 面 。 其次 ， 解 说 词要 像
１ 解 说词
画片 的 变 化 而 加 入 的 声 音 解 说 。 解 说 词 的
明， 使 画面 的表 达 功 能 更 强 ， 同时 利 用 解说 的 过 程 表 达 一 些 画 面 所 不 能 表 达 的 内容 ， 达到“ １ ＋１ ＞２ ” 的效果 。 解 说 词 要 求 符 合 画 面 的 内容 ， 同 时 要 有 通 俗 而 不 失 文 学 的 特
因此 要 让 画面 更 多的 跟 上 解 说 词 所 要表 达
合 。
上画面 ， 也 会 提 升 自身 的 表 达 效 果 ， 因此 ， 画面与解说 词的结合 也做到准确和 有机 ， 使两方面都得 到提高 。 解 说 词 有 双 向 服 务 它 的 全 部 价 值 都 在 于 服 务 电视 节 目上 ， 如 果 电 视 节 目脱 离 解 说 词 而 存 在 ， 就 不 能 成 为完 整 的 电视 节 目 ， 因此 解 说 词 是 电视 节 目的 重 要 组 成 部分 。 同时， 解 说 词 需 要 服 务
答案 传媒2020年4月《影视画面剪辑》课程考试作业考核试题
《影视画面剪辑》B卷（B卷）1、什么是“推镜头”？并简述其作用。
（20分）答：推镜头”指的是：画面的构图由大范围景别向小范围景别连续过渡的拍摄方法。
其基础是变焦镜头的诞生。
这类镜头具有一定的强制性，同时也是观众视点越来越向较小的范围集中的过程。
“推镜头”从作用上来说有如下两种：1.可以起到突出主体、重点的作用，其创作者的意图十分明显，就是要让观众从全景众多的人物或物中，将主体、重点毋庸置疑地突现出来。
所以从这个意义上讲，推镜头也能够模拟人的视觉注意程度。
2.强化人物情绪。
反过来说，推镜头从观众的角度讲，由一种观众对被拍摄主体的关心或关注在里面，所以，有一种对主体越来越关心的程度。
快推能表现出兴奋、急切、惊讶、激动和有力等情绪，而慢推则往往表现出低沉、压抑、怀疑、肃穆和无力等情绪。
2、画面剪辑中匹配原则指的是什么？（20分）答：第一是景别的匹配：“镜头成组，声音成段”，是任何时候组接镜头的一个基本原则。
所谓镜头成组，一是指镜头组接数量上必须达到一定的值才能称为一组，所以镜头组接的过程中，组的概念应该是至少3个或3个以上的镜头连接才能被称为一组镜头，但除了数量外，在组的概念里还应该包含两个因素，一是同一场景应该遵循相对集中的原则，这样做的目的是能够通过画面自身传递一些实的意义，而不仅仅是解说词或同期声的陪衬；二是不同景别的使用上也应该建立起组的概念，景别成组的意思就是景别的匹配。
我们知道不同的景别分别有不同的表达含义，不同的作用，在一个镜头段落里，不同景别的使用才能使得镜头的作用达到最大化。
这里有两点需要注意：一是镜头衔接时，镜头与镜头之间的景别差异不宜太大，一般保持在两个级差范围之内。
但由于电视屏幕大小的关系，所以电视节目里特写镜头相对比较多，但这并不意味着电视节目的镜头就是以特写为主，相反，越是这种情况，反而还需要创作者更要注意两级镜头的使用，尤其是对环境的交待镜头。
除此之外，另外一个要注意的问题是如果编辑中是同一主体应该适当地注意景别渐变的原则，也就是在编辑镜头的过程中，镜头变换景别按照一定的顺序，要么是从全景到特写，要么是从特写到全景的变化，使得镜头里的空间关系、人物关系能够被镜头比较简洁、清晰地表现出来，而不需要借助于其它的手段来介绍。
电视解说词的非独立性
电视解说词的非独立性任何一种独立的艺术表现形式进入电视后，都会出现与其原有形态不相符合的特性，表现出某种不完整性或曰“非独立性”。
当文学或文学性的文字进入到电视后成为电视解说词后，虽然一些技巧手法，大多数是从文学创作中借鉴或演化过来的，但解说词从构思、行文到结构形式，都有许多与文学写作完全不同的特点。
一、解说词依附于画面与主题所谓用电视的视野理解解说词，简单地讲就是要把解说词置身于电视媒介这一空间媒体中去，运用立体的方法去体悟、构思解说词。
电视是多种艺术元素和表现技巧的集合体，在这各种艺术元素中，画面是第一位的。
“画面是电视语言中最基本的元素，是电视节目中唯一贯穿又最具特点的表现手段。
”解说是画面的解说，解说依附画面而存在，这是一种决定与被决定的关系。
解说词的一个重要作用就是补充画面，发画面言所未言，把画面无法传达的间接信息，尤其是抽象的，难以通过画面直接感知的问题，给予充分说明，提高信息传达的精确度和明晰性。
从这个角度讲，它只是一种“镶嵌”的艺术，只需“点睛”，不必“画龙”。
电影《肖申克的救赎》，贯穿整部电影的都是摩根·弗里曼的回忆性的叙述语言，其中一个主要作用就是交待画面所不能传达出来的人物的出处，以此明晰人物身份，推动情节发展。
这种叙述性语言一定程度上就客串了解说词的角色。
画面与解说词不应该比邻而居，简单比附，它们应该融会贯通，相得益彰，有一种深入地、内在的联系。
现在有些电视编辑工作者习惯于“解说＋画面”的编辑方法，事先在办公室写好解说词，然后按照解说词作为新闻作品的蓝本去编辑剪切录像带，把所拍摄的镜头画面对号入座，解说词说到哪，以之相关内容的画面就编入相应的时间段。
这样虽然避免了风马牛不相及的毛病，却难免出现画面与解说词各说各话、各唱各调，声画两张皮、镜头无语言的现象，不仅影响电视传播的质量，还影响观众的再接受程度。
电视制作首先应该考虑的是主题，“言者所以在意，得意而忘言”，一部好的电视片应该包含富有启迪意义的、深刻的主题思想，无论电视画面还是电视解说词都应该服务于它。
河南大学研究生播音与主持真题
真题一：河南大学2021年硕士生招生入学考试业务课试卷一、名词解释（每题8分，共40分）1.广播新闻串联（新闻P202）第九章2.座谈型言论（新闻P342）第十二章3.电视画面构成的实体因素（新闻P361）第十三章4.伞形导语（软导语）（新闻P174）第八章5.调频广播（FM）（新闻P77）第三章二、简答（每题15分，共60分）1.电视时政会议新闻如何达到最佳传播效果？新闻P323）第十二章2.广播特写采制的要求是什么？（新闻P232）第九章3.写实音的主要功能是什么？（新闻P159）第七章4.在广播新闻写作中如何选择适合听的词？（新闻P165）第八章三、论述（每题25分，共50分）1.举例说明电视新闻连续报道和系列报道的异同。
（新闻P338）第十二章2.哪些方面决定着广播稿件的新闻价值？（新闻P194）第九章真题二：河南大学2020年硕士生招生入学考试业务课试卷一、名词解释（每题8分，共40分）1.广播新闻串联（新闻P202）第九章2.座谈型言论（新闻P342）第十二章3.电视画面构成的实体因素（新闻P361）第十三章4.伞形导语（软导语）（新闻P174）第八章5.调频广播（FM）（新闻P77）第三章二、简答（每题15分，共60分）1.电视时政会议新闻如何达到最佳传播效果？新闻P323）第十二章2.广播特写采制的要求是什么？（新闻P232）第九章3.写实音的主要功能是什么？（新闻P159）第七章4.在广播新闻写作中如何选择适合听的词？（新闻P165）第八章三、论述（每题25分，共50分）1.举例说明电视新闻连续报道和系列报道的异同。
（新闻P338）第十二章2.哪些方面决定着广播稿件的新闻价值？（新闻P194）第九章真题三：河南大学2014年硕士生招生入学考试业务课试卷一、名词解释（每题8分，共40分）1.主持人（播三P391）2.播音员（播三P391）3.镜头（摄像P50）第三章4.聚焦环（摄像P51）第三章5.液晶显示监视器（摄像P52）第三章二、简答（每题15分，共60分）1.简述白平衡调节及运用（摄像P174）第六章2.简述曝光控制（摄像P181）第七章3.简述演播室对话特点（播四P41）第一章4.简述电视新闻现场报道特点（播四P92）第二章三、论述（每题25分，共50分）1.举例说明新闻播音员的语言特征2.举例论述拍摄的基本要求和实现方法（摄像P125）第三章真题四：河南大学2014年硕士生招生入学考试业务课试卷一、名词解释（每题8分，共40分）1.新闻造型语言（新闻P281）第十章2.叠化（新闻P286）第十章3.画内文字（新闻P276）第十章4.系列报道（新闻P209）第九章（新闻P338）第十二章5.公共电台（新闻P76）第三章二、简答（每题15分，共60分）1.互动电视的功能是什么？（新闻P83）第三章2.怎样使广播新闻报道具有生动性？（新闻P189）第八章3.音响语言符号的类别和作用？（新闻P293）第十章4.消息类电视新闻的编辑要点？（新闻P389）第十三章三、论述（每题25分，共50分）1.改写广播稿的主要方式？（新闻P196）第九章2.认识电视新闻画面构成的基础因素？（新闻P358）第十三章真题五：河南大学2015年硕士生招生入学考试业务课试卷一、名词解释（每题8分，共40分）1.导语（播四P6）第一章2.串联词（播四P6）第一章3.引入式导语（播四P9）第一章4.摇臂（摄像P211）第八章5.遮光罩（摄像P50）第三章二、简答（每题15分，共60分）1.简述摄像机音频系统（摄像P198）第八章2.曝光控制（摄像P181）第七章3.摄像景别（摄像P232）第九章4.电视画面构图要求（摄像P267）第十章三、论述（每题25分，共50分）1.封闭式与开放式构图（摄像P300）第十章2.社交类电视节目主持人语言表达模式（播四P231）第五章真题六：河南大学2015年硕士生招生入学考试业务课试卷一、名词解释。
电视解说——精选推荐
电视解说.思考题：1、为什么说电视解说是⼀种处理和安排？发挥电视拥有的优势，⼀定要避免不同部门的创作者，不同⼿段的使⽤者各⾏其是。
不能只照顾和考虑⾃⾝⼿段作⽤的发挥，⽽与其他⼿段格格不⼊。
所以，电视创作过程中的协调、适应、修改是⾮常必要的。
决不能采取以不变应万变的态度，⼀味固守⼰见。
我们之所以强调电视解说词创作不完全是⼀种传统的写作，⽽是⼀种处理和安排，正是这个道理。
2、电视语⾔外部环境同⽂字语⾔有哪些不同？外部语⾔环境构成的⽴体交叉式影响任何⼀种语⾔成分的出现，任何⼀种语⾔符号的使⽤，都不是孤⽴的。
必然与其周围上下左右、前前后后其他符号成分，构成相互依存、相互制约、相互影响的关系。
这种环境关系，对任何单⼀的语⾔符号都会产⽣极⼤的影响，甚⾄决定着它的功能、意义、⾊彩和情感。
也只有置⾝于⼀定的语⾔环境之中，语⾔符号的准确意义和作⽤才能真正显⽰出来。
这是语⾔符号所⾯临的具体外部环境。
3、怎样确定所使⽤语⾔成分的准确性？任何⼀种表现⼿段，在电视节⽬中怎样⽤？⽤多少？⽤在什么地⽅？都不是任由各个操作⼈员随意挥洒的。
必须受到电视节⽬的统⼀构思和电视语⾔⽴体结构的制约。
它在整个节⽬中所占的分量⽐重，所起作⽤的⼤⼩，都需要在整体的结构中合理安排。
⾸先，它要受节⽬总体风格和形态的制约，不能离开作品的基本风格样式，从事任何⼀种⼿段的创作，⾃鸣得意、⾃说⾃话是⾏不通的。
对解说词写作来说，⾃⼰认为妙笔⽣花的锦绣⽂字，如果背离了节⽬的总体风格，必须根据总体要求重新修改协调。
⽐如，作品整体风格要求是"⼤江东去，浪淘尽千古风流⼈物。
"这样⼀种⽓势磅礴的豪迈风格，解说词就不能写成⼩桥流⽔，娓娓诉说的婉约风格。
特别严肃庄重的题材，解说就不宜写得过于轻灵、调侃。
同时，在使⽤任何⼀种⼿段进⾏创作时，必须充分考虑它同周围其他⼿段的协调关系。
因为在电视语⾔中，各种⼿段往往在同⼀时间内"共时态"的同时呈现，并发挥作⽤。
电视编辑中画面与解说词的关系
电视编辑中画面与解说词的关系摘要:电视解说词是电视节目播出时对画面进行解释说明的声音表达形式,是与画面相辅相成、共同构成电视节目的语言部分。
电视节目在编辑过程中,要注意画面与解说词的关系,才能让电视节目更加精彩、有质量。
本文将从以下几个方面,浅谈电视编辑中画面与解说词的关系。
关键词:电视编辑画面与解说词关系1 解说词解说词是在电视播放节目过程中随着画片的变化而加入的声音解说。
解说词的目的在于配合画面的进行,完成解释性说明,使画面的表达功能更强,同时利用解说的过程表达一些画面所不能表达的内容,达到“1+1>2”的效果。
解说词要求符合画面的内容,同时要有通俗而不失文学的特点,因为电视节目的质量与解说词相关,所以解说词在做到通俗准确的同时,其美感也非常重要。
美感强的解说词让人听了会非常舒服,增加画面的表达效果,而美感差的不仅会损害画面的表达效果,也会让人听了有不知所云的感觉。
好的解说词配合上画面,也会提升自身的表达效果,因此,画面与解说词的结合也做到准确和有机,使两方面都得到提高。
解说词有双向服务的特点,首先它是电视节目的解说词,因此它的全部价值都在于服务电视节目上,如果电视节目脱离解说词而存在,就不能成为完整的电视节目,因此解说词是电视节目的重要组成部分。
同时,解说词需要服务观众,观众是节目要面向的主体,如果没有了观众,那么再好的电视节目也会失去价值。
一个电视节目的好坏,除了它的质量上的评价之外,能否让人留下深刻印象非常重要,因此解说词在服务观众方面有非常大的作用。
解说词的文学性要求不那么高,但是文学美感是基本的必须有的,这一切都要符合通俗的要求。
同时解说词要有语言方面的要求。
上文当中提到,解说词要通俗易懂,但“通俗”不等同于”俗”,通俗是指要让人能够听明白,满足大众的理解能力,但是不能因为这样就加入方言、俚语等,破坏普通话的规范。
口语与书面语有很大的差别,电视解说词在兼顾两个方面的情况下,更加注重书面语的语法规范,因此电视解说词不能过于口语化。
电视解说词的作用
电视解说词的作用解说词是对电视画面内容的文字解释和说明，通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到宣传的效果。
解说词是电视纪实片的重要组成部分，它对于提高电视纪实片的思想性和艺术性起着重要的作用。
写好电视纪实片的解说词，是电视台编辑、记者的一项重要工作，也是电视工作者应该潜心研究的重要课题之一。
我们的毕业设计《我要飞得更高--航拍人诺敏.何》是一个电视纪实片，从今年的3月开始进行设计与制作，历时2个多月，在这个过程中，我们自-拍自导自编，过程是艰辛的，但收获是巨大的。
本人在此次毕业设计过程中，作为编导，不断学习和实践，有许多的收获和体会，以此篇毕业论文来同大家一起探讨一下电视纪实片中解说词的写作。
本文结合我们的毕业设计《我要飞得更高--航拍人诺敏.何》中解说词的设计与制作,结合自身实践对解说词写作中的语言要求谈一些粗浅看法。
阐述这个片子的选题、拍摄、后期制作等方面的内容以及在本片制作中解说词的具体写作，强调解说词在电视片制作中所起的特殊作用，在此基础上提出解说词写作的要点。
一、毕业设计《我要飞得更高--航拍人诺敏.何》的制作阐述(一)前期录制工作1、选题的确定制作片子之前，首先要找一个好的选题，当时我们想拍一个纪实片，一个剧情片，但后来我们只找到了诺敏.何这个人物纪实的选题，至于剧情片我们一直都没有找到合适的剧本，最终不了了之。
我们之所以选择人物纪实片，源于我们看过中央电视台《人物》栏目中关于钢琴家郎朗的一期节目，看完之后我们完全被郎朗的个人魅力折服了。
郎朗的善于言词、热情、专注、幽默、富于激-情深深打动了我们，于是我们毅然决然要做一个人物纪实片，而且是要做一个像《人物》中郎朗一样的纪实片，同时我们设想我们的片子一定要整体风格清新明丽，节奏起伏有度，故事情节引人入胜，流畅的剪切步步直逼观众，让观众感动于情节，参与于故事的发展，一定要像讲一个故事。
后来我们不断找报纸，找人打听，上网查，最终我们选择了诺敏.何这个人物，当时在内蒙古名人网搜索时，突然看到了我们06年小学期做过的人物纪实片的主人公--孟进生，打开来看看，但我无意间发现孟进生的右边就是诺敏.何的点击条，当我打开网页浏览了以后，我发现诺敏.何是一个极具传奇色彩的人物，他有着不平凡的经历，是一个敢于追求梦想的理想主义者，诺敏.何6岁开始学习摄影，订阅了15年《航空知识》杂志，少年时梦想着有一天能飞上蓝天，大学毕业后，诺敏何当过4年多的教师，后调入某电视节目制作中心工作，35岁的诺敏何开办了内蒙古第一家广告公司--小白马广告公司。
对电视解说词的若干思考
当前 ， 电视 编 辑工 作 中 ， 分 电视 １ 在 部 二 作 者依 然 习惯 于 使 用 “ 说 词＋ 面 பைடு நூலகம் 编 解 画 的
辑 方 法 ． 在 着 “ 画 两 张皮 ” “ 头 无 语 存 声 、镜
解 说词 至上 理 论 产 生 的 原 因 及 弊端
言 ” 问题 ， 重 影 响 了 电视 的编 辑 质 量 。 的 严
解 说 词 是对 画面 的补 充 说 明
睛 ． 着 延 伸 画 面 、 大 信息 量 、 充 画 面 起 扩 补
不 足 、 掘 画 面 内涵 、 染 气 氛 、 华 主题 挖 渲 升 的作 用 。
达 ３ ℃ 。 了解 ， 样 炎 热 的 天 气 还 将 一 ８ 据 这
直 持 续 到 下 个 星 期 。 气 温 在 画 面 上 看 不 ” 出 来 ． 持 续 到 下 个 星 期 ” 也 从 画 面 上 看 “ 不 到 ． 就 有 补 充 的 必 要 。 另 外 ． 说 词 这 解
无 二 的 优势 。 为 一部 完 整 意 义 上 的 电 作
头 ． 到 西 瓜 就 找 个 西 瓜 的 镜 头 ， 头 与 说 镜
苍 白无 力 。例 如 ， 面上 是 太 阳 高 照 ， 画 人
们 热 得 直 扇 扇 子 ，像 下 面 这 样 的解 说 词 就 是 失 败 的 ： 艳 阳 高 照 ， 大 地 热 得 像 蒸 “ 笼 一 样 。 因 为 画 面本 身 就 传 达 了 热 的 信 ” 息 ， 而 如 果 解 说 词 改 为 ： 今 天 的气 温 高 “
解 说 词 对 画 面 的 主 要 作用
电视解说词与画面的关系及其编写技巧
电视解说词与画面的关系及其编写技巧冯云鹏【摘要】要提高电视节目制作水平,必须使画面与解说这两种语言形态完美配合,生动而深刻地表述出主题.本文从电视解说词与画面的辩证关系出发,就不同形式的电视节目中解说词的特点与作用进行了分析,提出了实现解说词与画面完美结合具体措施及提高解说词的编写水平的关键技巧.【期刊名称】《中国传媒科技》【年(卷),期】2012(000)018【总页数】2页(P81-82)【关键词】广播电视;画面;解说词;辩证关系;编写技巧【作者】冯云鹏【作者单位】吉林电视台都市频道,长春130021【正文语种】中文1 电视解说词与画面的辩证关系随着我国经济的不断发展和电视节目在全社会的普及，电视语言越来越多地影响着人们生活的方方面面。
而作为最基本的两种电视语言形态，画面与解说词在节目中既有相互独立的功能和作用，也存在着相辅相成的辩证关系。
实时、动态的画面作为电视节目特有的语言形式，其制作效果通常直接决定了电视节目的质量和水平，而作为电视语言的另一主要构成因素，解说词依靠文字对画面内容给予解释和说明，担负着叙述情节、交代背景、意境烘托与主题升华等不可替代的功能，是一种与画面相互依存的独立文体。
鉴于电视节目中双重信息形态共存的特殊性，如何诠释二者之间的关系，使两种语言形态完美配合，生动而深刻地表述出主题，就成为了电视节目成功的必要条件。
然而，目前我国电视节目画面与解说词的搭配还存在着不少问题，很多电视节目中编辑模式陈旧呆板，不是对画面单调重复的解说，就是剪辑与录好的解说稿对位的“万能镜头”作为画面，导致镜头语言不明确，节目内容缺乏吸引力。
在这一背景下，电视工作者应对电视画面与解说重新定位，在充分体现其特点的基础上，实现二者的合理搭配与完美结合。
[1]2 不同形式的电视节目中解说词的特点与作用分析针对不同的节目形式，解说词也具有不同的语言形式和编写特征，因此在电视节目中，可以以此为根据将解说词分类为：电视专题片、电视新闻、文艺评论、电视广告等多种类型，下面以最为常见的专题类解说词与新闻类解说词为例，对其应用特点予以简要说明。
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电视编辑中画面与解说词的关系
作者：赵华琳
作者单位：南京大学信息管理系,江苏,南京,210093
刊名：
晋阳学刊
英文刊名：ACADEMIC JOURNAL OF JINYANG
年，卷(期)：2001，(3)
被引用次数：0次
1.期刊论文魏晓莉.WEI Xiao-li《电视摄像与电视编辑》课程实践环节的改革与创新研究-牡丹江教育学院学报2008(5)
以新闻学本科的专业基础必修课<电视摄像与电视编辑>为倒,在介绍课程特点的基础上,重点从四个方面探讨了如何对该课程的实践环节进行改革和创新,旨在提高该课程的实践教学效果,培养具有较强实践动手能力的优秀新闻人才.
2.期刊论文胡蓉.龚成.HU Rong.GONG Cheng浅谈高校电视编辑实验室视频编辑卡配置-台州学院学报2006,28(6) 采用OHCI 1394卡,在硬切换、转场和特技三方面做了实验测试.结果表明采用OHCI 1394卡和专业视频编辑卡的实验性能指标无明显的差别,且成本低,扩展性好.
3.会议论文解安民电视专题片画面编辑的再创造2003
画面编辑工作是对所拍素材的再创造和再加工过程，要很好完成这个过程，必须充分领会电视片的内客，采用多种组接方法，掌握画面编辑节奏
，完成画面精缟，使节目更趋完美。
4.期刊论文祝小玲.陈景琦电视编辑思维论-黑龙江科技信息2008,30(30)
电视编辑是一种信息的选择、加工、组织和传播的思维过程,技术和思维是电视编辑的两大基本支柱,思维居于核心地位.正确认识电视编辑的各种思维形态,树立正确的思维观念,这是电视编辑必须解决的一个理论和实践问题.
5.期刊论文赵红云.Zhao Hongyun浅谈电视编辑思维-科学之友2008(23)
就电视编辑是一种信息的选择、加工、组织和传播的思维过程,技术和思维是电视编辑的两大基本支柱,思维居于核心地位,论述了要正确认识电视编辑的各种思维形态,树立正确的思维观念,这是电视编辑必须解决的一个理论和实践问题.
6.期刊论文赵明友电视编辑技术中的10点精要-中国有线电视2003(21)
视频编辑的基本要求是镜头与镜头之间的接点(编辑点)接得准确、平稳、自然,除对画面连贯性掌握之外,还应对镜头长短、镜头的使用原因、场景转换、节奏的掌握等作出正确的判断.主要介绍了10个常用的电视编辑技术要点,这些要点在电视编辑中是基础的,也是容易忽视的.
7.期刊论文张晓锋电视编辑思维论-现代传播2002(2)
电视编辑是一种信息的选择、加工、组织和传播的思维过程,技术和思维是电视编辑的两大基本支柱,思维居于核心地位.正确认识电视编辑的各种思维形态,树立正确的思维观念,这是电视编辑必须解决的一个理论和实践问题.
8.期刊论文韩颖后期编辑在电视和新闻节目制作中的重要性-现代交际2010(10)
后期编辑是电视和新闻作品中非常重要的一个环节.编辑,作为一门锦上添花的艺术,是赋予电视作品和新闻作品生命力的重要影响因素之一.本文以笔者五年来的电视和新闻编辑工作实践,结合相关理论谈谈电视编辑在电视和新闻节目制作流程中的重要性.
9.期刊论文王刚.Wang Gang数字时代电视编辑的创新思路-山西煤炭管理干部学院学报2008,21(3)
数字时代的到来,使得电视这个始终站在时代前沿的资讯平台面临着更大的挑战.作为电视编辑,要以新的思维和视野来从事编辑工作.这就要求电视编辑要不断掌握新的科技手段,以超前的眼光来编辑电视片.把创新思维贯穿于整个编辑过程之中.只有这样,才能使电视节目达到社会效益和经济效益的双赢.
10.期刊论文吴晨论电视画面的编辑规律-文学与艺术2010,2(2)
随着人民生活水平的提高,在电视节目广受欢迎的今天,对电视画面也提出了更高的要求.本文从电视编辑的思维;镜头的转换与组接等技术角度浅论了电视换面的编辑规律.
本文链接：/Periodical_jyxk200103021.aspx
授权使用：南昌大学图书馆(wfncdxtsg)，授权号：3e2c7f10-fbff-46a6-a4a6-9ea400e1aa7e
下载时间：2011年3月12日。