高考作文议论文分论点的确立
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赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。 ——从“是什么”的角度，运用阐
述内涵的方法提炼分论点。
示例②
赏识，显示的是一种不落俗套的睿智； 赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概； 赏识，成就的是一种万古流芳的英名。
——从“为什么”的角度，运用分 析理由的方法来提炼分论点。
示例③
赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； 赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟； 赏识，需要一颗真挚诚恳的心。
• 赏识在于心态的调整
探
• 赏识在于角度的转换
寻
• 赏识在于标准的择取
方
法
此种类型主要并列从“怎么办” 的角度来设立分论点。
比运
《如何估价自己》
用 ①正确估价自己，既看到自己的长
对 处，又看到自己的不足，就会不断努
力，不断前进。
②过高地估价自己，瞧不起别人，
刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
将两种不同的事物或同一事物的不同情况， 分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提 炼分论点，以显示思维的鲜明性。
方。 ——克雷尔特
意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世 杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾 被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得 不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品， 总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。
但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无 用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
——分论点的确立
明确拟分论点的总的要求
• 1、中心论点一般放在每一段的开头。如果句子 比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点 一般放在每一段的开头或独立成段。
• 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三 到四个。
• 3、分论来自百度文库的语言要精练，一般控制在15-20字。 • 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成
排比或准排比段。
• 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼， 以保证每一段都扣题。
• 6、分论点之间不能意义重复或概念交叉 。
高考阅卷老师提示：结构要清晰
• 好的结构，既能展示考生清晰的思路，又 能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该 伸缩自由驾驭自如。
• 结构要板块清晰，一目了然，不能信马由 缰、杂乱无章。
从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入。
——层进式 三个分论点都是从“乐为小善”的好处， 即从“为什么”的角度分析。 ——并列 式
小 结：
并列式是面（横向）展开，用的是横 向思维，其分论点与分论点之间没有严 格的顺序。
层进式是点（纵向）的深入，用的是 纵向思维，其层与层，有较为严格的顺 序。
读下面的材料，按要求作文。 “任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地
炼分论点
分 中心论点：“为人当多
析 思”:
理
1、多思才能把知识学活（并列分论点一） 2、多思才能有所发明创造（并列分论点二）
由 3、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
主要是从原因这个角度来设立分论点，通过 用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明 几个并列的理由，证明应不应这样做。
• 《学会赏识》
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的 智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因 我而截然不同。
赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作品的价值予以 重视或赞扬。请以“赏识”为话题，写一篇不少于800字的议 论文，题目自拟。
示例①
赏识超出你的人，因为他提高你的目标。
赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。
（作用） …… 为什么
③ 珍惜时间应落实到行动中去。
（做法） …… 怎么样
《习惯》
我们应该 养成良好 的习惯
① 良好的习惯让你终身受益
对照 ② 恶习将对你遗害无穷
为什么
层
③ 良好的习惯应从小培养
进
并列
怎么做
④ 克服恶习要有坚强的意志
《勿以善小而不为》
中心论点：乐为“小善” 分论点：
⑴乐为“小善”，体现心灵美； （个人） ⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、 互助； （集体） ⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转（；社会）
论证中并列的几个观点是对中心论点的 内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识 的结果。
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的
精神；
阐
释 ②这山望着那山高，是一种精益求精的
精神；
内 ③这山望着那山高，是一种进取开拓的 涵 精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的
精神。
——从“是什么”的角度阐释内涵，提
• 阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在 很短的时间内看清作者的思路，看清全文 的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看 出这一段写什么，段和段之间是否界限分 明。如果看不清段和段之间的联系，不可 能打高分。
阐 《坦然看生活》 释 中心论点：坦然看生活 内 分论点： 涵 1坦然是一种失望后乐观
2坦然是一种付出后的欣慰 3坦然是一种平淡中的自信
——从“怎么办”的角度，运用探 寻方法来提炼分论点。
小 结：
以上的几种提炼分论点的方法，为 了方便起见，将它们分开讲述，其实， 在实际运用中过程中，往往是交叉、综 合使用的。只要我们在使用这些方法的 过程中，掌握好围绕中心论点，提炼分 论点的原则，一切问题就迎刃而解了。
《我们应该珍惜时间》
① 珍惜时间是珍惜生命的表现。
（思想认识）…… 是什么
② 珍惜时间是学有所成的保证。
述内涵的方法提炼分论点。
示例②
赏识，显示的是一种不落俗套的睿智； 赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概； 赏识，成就的是一种万古流芳的英名。
——从“为什么”的角度，运用分 析理由的方法来提炼分论点。
示例③
赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； 赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟； 赏识，需要一颗真挚诚恳的心。
• 赏识在于心态的调整
探
• 赏识在于角度的转换
寻
• 赏识在于标准的择取
方
法
此种类型主要并列从“怎么办” 的角度来设立分论点。
比运
《如何估价自己》
用 ①正确估价自己，既看到自己的长
对 处，又看到自己的不足，就会不断努
力，不断前进。
②过高地估价自己，瞧不起别人，
刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
将两种不同的事物或同一事物的不同情况， 分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提 炼分论点，以显示思维的鲜明性。
方。 ——克雷尔特
意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世 杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾 被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得 不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品， 总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。
但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无 用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
——分论点的确立
明确拟分论点的总的要求
• 1、中心论点一般放在每一段的开头。如果句子 比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点 一般放在每一段的开头或独立成段。
• 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三 到四个。
• 3、分论来自百度文库的语言要精练，一般控制在15-20字。 • 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成
排比或准排比段。
• 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼， 以保证每一段都扣题。
• 6、分论点之间不能意义重复或概念交叉 。
高考阅卷老师提示：结构要清晰
• 好的结构，既能展示考生清晰的思路，又 能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该 伸缩自由驾驭自如。
• 结构要板块清晰，一目了然，不能信马由 缰、杂乱无章。
从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入。
——层进式 三个分论点都是从“乐为小善”的好处， 即从“为什么”的角度分析。 ——并列 式
小 结：
并列式是面（横向）展开，用的是横 向思维，其分论点与分论点之间没有严 格的顺序。
层进式是点（纵向）的深入，用的是 纵向思维，其层与层，有较为严格的顺 序。
读下面的材料，按要求作文。 “任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地
炼分论点
分 中心论点：“为人当多
析 思”:
理
1、多思才能把知识学活（并列分论点一） 2、多思才能有所发明创造（并列分论点二）
由 3、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
主要是从原因这个角度来设立分论点，通过 用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明 几个并列的理由，证明应不应这样做。
• 《学会赏识》
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的 智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因 我而截然不同。
赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作品的价值予以 重视或赞扬。请以“赏识”为话题，写一篇不少于800字的议 论文，题目自拟。
示例①
赏识超出你的人，因为他提高你的目标。
赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。
（作用） …… 为什么
③ 珍惜时间应落实到行动中去。
（做法） …… 怎么样
《习惯》
我们应该 养成良好 的习惯
① 良好的习惯让你终身受益
对照 ② 恶习将对你遗害无穷
为什么
层
③ 良好的习惯应从小培养
进
并列
怎么做
④ 克服恶习要有坚强的意志
《勿以善小而不为》
中心论点：乐为“小善” 分论点：
⑴乐为“小善”，体现心灵美； （个人） ⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、 互助； （集体） ⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转（；社会）
论证中并列的几个观点是对中心论点的 内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识 的结果。
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的
精神；
阐
释 ②这山望着那山高，是一种精益求精的
精神；
内 ③这山望着那山高，是一种进取开拓的 涵 精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的
精神。
——从“是什么”的角度阐释内涵，提
• 阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在 很短的时间内看清作者的思路，看清全文 的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看 出这一段写什么，段和段之间是否界限分 明。如果看不清段和段之间的联系，不可 能打高分。
阐 《坦然看生活》 释 中心论点：坦然看生活 内 分论点： 涵 1坦然是一种失望后乐观
2坦然是一种付出后的欣慰 3坦然是一种平淡中的自信
——从“怎么办”的角度，运用探 寻方法来提炼分论点。
小 结：
以上的几种提炼分论点的方法，为 了方便起见，将它们分开讲述，其实， 在实际运用中过程中，往往是交叉、综 合使用的。只要我们在使用这些方法的 过程中，掌握好围绕中心论点，提炼分 论点的原则，一切问题就迎刃而解了。
《我们应该珍惜时间》
① 珍惜时间是珍惜生命的表现。
（思想认识）…… 是什么
② 珍惜时间是学有所成的保证。