幼儿园大班《犟龟》教案
大班语言《犟龟》教案
大班语言《犟龟》教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解犟龟的特点和品质。
1.2 学会倾听和表达，能够复述故事的主要情节。
1.4 培养幼儿对文学作品的兴趣，激发想象力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：通过故事，让幼儿理解犟龟的精神品质和特点。
2.2 教学难点：让幼儿学会倾听和表达，能够复述故事的主要情节。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、犟龟图片、故事道具等。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：通过歌曲、游戏等方式，吸引幼儿注意力，导入活动。
4.2 主体故事：讲述《犟龟》的故事，让幼儿了解犟龟的特点和品质。
4.3 讨论交流：引导幼儿分享对犟龟的看法，讨论犟龟的精神品质。
4.4 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿体验犟龟的精神品质。
4.5 总结：通过总结，让幼儿明白犟龟的精神品质值得我们学习。
第五章：教学评价5.1 幼儿对故事的理解程度，能够复述故事的主要情节。
5.2 幼儿在讨论交流中的参与程度，能够表达自己的看法。
5.3 幼儿在实践活动中的表现，能够体现犟龟的精神品质。
5.4 幼儿对文学作品的热情，激发想象力。
6.1 故事情节分析：让幼儿深入了解犟龟在比赛中的坚持和不放弃的精神。
6.2 犟龟品质解读：引导幼儿学习犟龟的勇敢、坚定和执着。
6.3 情感教育：培养幼儿面对困难时不退缩，坚持到底的品质。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师讲述故事，引导幼儿理解和感受。
7.2 互动讨论法：教师提问，幼儿回答，激发思考和表达。
7.3 角色扮演法：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。
7.4 情境教学法：创设相关情境，让幼儿真实体验犟龟精神。
第八章：教学步骤8.1 故事讲解：教师详细讲解《犟龟》的故事情节，让幼儿充分理解。
8.2 情节回顾：教师引导幼儿回顾故事情节，加深记忆。
8.3 讨论交流：教师提问，引导幼儿分享对犟龟的看法和感受。
8.4 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验犟龟的精神品质。
幼儿园大班教案《犟龟》含反思
幼儿园大班教案《犟龟》含反思一、教学目标1.了解犟龟的形象；2.了解犟龟的性格特点；3.培养观察动物的兴趣；4.接受不同性格的宠物。
二、教学重点1.呈现犟龟的形象；2.理解犟龟的性格特点；3.激发幼儿观察和思考的能力。
三、教学准备1.打印犟龟的图片；2.准备犟龟相关的生活知识。
四、教学过程1. 课前热身向幼儿发出问题：你们见过哪些动物？它们长什么样子？2. 导入新知1.展示犟龟的图片，幼儿观看并对其有所认知；2.讲解犟龟，介绍它的习性，外貌特征等生活知识，让幼儿对犟龟有全面了解。
3. 学习新知1.听故事《犟龟》，故事中具有代表性的情节或矛盾突出的地方要循序渐进地展开描述，为让幼儿深入的理解故事，可通过提问、对话、艺术表现等方式展开；2.反复朗读故事，引导幼儿理解犟龟这个角色的内心世界，探讨宠物与主人之间的感情及友谊。
4. 教学活动1.安排幼儿围坐圈内，教师将一只小玩具藏到笼子里，在所有幼儿面前卖关子，让他们猜一猜。
2.展示几种宠物，让幼儿认知宠物有不同的形象、性格和习性，引导幼儿通过观察发现犟龟与其他宠物不同的地方，进而讨论各种不同性格宠物都有哪些优点和缺点。
可以以“优点、缺点、怎样与宠物相处”为切入点，侧重培养幼儿们善待动物，理解它们不同的个性，接受不同的宠物，从而培养幼儿的动物保护意识。
5. 总结与反思1.组织幼儿回顾所学知识及相关活动2.引导幼儿思考，顺着“犟龟”这个角色的性格特点，展开小小的自我反思。
老师可以顺着“怎样才是一个好宠物主人”的角度切入展开话题；3.总结课堂感悟。
“当我们了解一个动物之后，也就会发现它的可爱之处。
我们应该好好的与宠物相处，让它觉得生活很幸福”。
让幼儿感受到保护动物的重要性，同时也要尊重动物，不要把宠物当做玩具。
五、教学体会通过幼儿园大班教案《犟龟》的教学，可以帮助幼儿们了解宠物的不同习性与个性，增强幼儿对动物的保护意识，培养幼儿的观察动物及思考的能力，也能引导幼儿逐渐认识到宠物是一个生命，有自己的感受和需求，应该以善待为基本出发点，与它们和谐相处，懂得与动物友谊的真谛。
幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思
幼儿园大班教案《犟龟》及教学反思教案：《犟龟》一、教学内容1. 教材：大班语言领域《犟龟》一课。
2. 内容：通过绘本故事《犟龟》，让幼儿理解故事内容，体会犟龟坚持不懈的精神，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 理解故事内容，体会犟龟坚持不懈的精神。
2. 能够表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点1. 难点：理解犟龟坚持不懈的精神，能够迁移到自己的生活中。
2. 重点：通过故事，培养幼儿的勇敢和自信。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《犟龟》、挂图、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领幼儿模仿犟龟的动作，引导幼儿猜测犟龟的特点。
2. 绘本阅读：教师用生动的语言讲述《犟龟》的故事，引导幼儿关注犟龟的形象特点和行为表现。
3. 讨论交流：教师引导幼儿讨论犟龟的行为给自己带来的启示，培养幼儿的勇敢和自信。
4. 实践环节：教师组织幼儿进行随堂练习，如：模仿犟龟的行为、画出自己心目中的犟龟等。
六、板书设计1. 《犟龟》2. 内容：犟龟形象、犟龟精神七、作业设计1. 作业题目：画出自己心目中的犟龟，并写一写犟龟给自己带来的启示。
2. 答案：略八、教学反思及拓展延伸1. 教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，针对幼儿的理解程度进行引导，使幼儿能够真正体会到犟龟的精神。
同时，教师应注重培养幼儿的语言表达能力和创造力，引导幼儿将犟龟的精神迁移到自己的生活中。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演犟龟和其他动物，体验故事中的情节。
还可以开展相关的主题活动，如“我是勇敢的小犟龟”，让幼儿在实践中培养勇敢、自信的品质。
重点和难点解析：一、教学内容重点和难点解析：在选择教学内容时，我选择了大班语言领域《犟龟》一课。
这个故事讲述了一只犟龟在参加狮王二十八世的庆典过程中，不顾其他动物的劝阻，坚定地按照自己的节奏前进，最终到达庆典现场的故事。
幼儿园大班教案《犟龟》含反思
幼儿园大班教案《犟龟》含反思一、课程目标1.引导幼儿了解“犟”这个词汇的含义。
2.帮助幼儿在故事中体会“要听大人的话”的重要性。
3.提高幼儿的阅读、语言、思维和社交能力。
二、教学重点1.故事中犟龟的性格特点。
2.如何理解“要听大人的话”。
3.发散幼儿阅读能力，激发他们的想象力。
三、教学过程1. 热身 (10分钟)•记忆游戏：老师说“犟龟”, 孩子们快速一起说“犟龟”, 并持续进行加速挑战。
2. 讲解课程目标 (5分钟)老师简单地介绍当天的教学目标，让孩子们知道今天将会学到什么。
3. 故事阅读 (20分钟)•老师朗读“犟龟”的故事。
•故事讲解：老师讲解故事中的关键字汇，孩子们学习新词汇。
•问答环节：老师就故事内容进行问答，让孩子们思考理解故事。
4. 相关活动 (30分钟)•给孩子们一幅画，让他们画出犟龟的样子。
然后让他们自己写上两到三个形容词去描述他们画中的犟龟。
•将孩子们分成小组，让他们重新编写一个不同的结局或是翻译成书面语言发表。
同伴进行评价和点评。
5. 总结和反思 (10分钟)•让孩子们再次表达自己的感受和理解。
•让孩子们告诉自己学到了什么，有哪些收获和体会。
•老师对本次教学进行反思，对学生提出问题和建议。
四、教学反思通过小组讨论和总结，发现幼儿喜欢听故事，热爱思考问题，但有时候表达能力和创作力较薄弱。
针对这点可以增加课外阅读，丰富阅读内容。
另外，在教学中还需要注意文化语境的寓意的讲解，让幼儿有良好的文化基础。
此外，要遵循孩子的思维习惯和口吻，用浅显易懂的语言让孩子乐于学习。
最重要的是，引导幼儿学会发掘问题，学会用自己的语言来表达自己的思想和情感。
五、结语教师与孩子之间是一份共同探索文化与语言、性格成长与情感积累的旅程。
我们需要教育者对孩子进行耐心引导和激发，也需要从孩子们的语言和思想中深化自己的教育意识。
相信在这样的双方互动下，孩子的思维深度和表达能力将获得更大的提高，也能在未来更恰当、更生动地驾驭语言和文字语义。
《犟龟》教案(优秀6篇)
《犟龟》教案（优秀6篇）《犟龟》教案篇一教学目标1、了解文章内涵。
2、通过朗读，推敲品味真正语言。
教学辅助手段电脑课件教学步骤一、说“犟”1、以问题导入，激发学习兴趣：同学们，你们知道它吗？传说中，它背起了宇宙大地；它是动物界中的老寿星；它还曾跟兔子赛跑；它是谁呢？2、对，今天，让我们来认识一只特别的小乌龟，大家一起来学习童话《犟龟》。
（亮课题）3、这只小乌龟特别在哪？（众答：犟）对，同学们真聪明，把这个字的读音“jiang↘”念对了。
4、但“犟”是什么意思呢？大家看“犟”下面的偏旁，是“牛”。
平时我们爱说，“某某真是牛脾气”，其实是说这人——（让学生解释“犟”的意义）5让学生谈自身“犟”的经历。
二、读“犟”学生自由朗读课文，老师巡视。
三、问“犟”1、学生提出阅读中发现的问题和生难字词。
2、申明上述问题在以下的学习中来解决。
四、析“犟”1、由学生所提出的某一个问题引入分析（灵活对待）。
2、布置学生组成每四人一个学习小组，准备动物片段的对话表演，可以上讲台，也可以在坐位上；并研究好该种动物的特点、劝阻内容和小乌龟的反应。
3、表演和分析（1）蜘蛛A、朗读；B、朗读分析；C、再找一个同学来读，前后比较；D、点拨，找准角色特点，就能读出味道；E、分析蜘蛛特点：a、退多、灵巧、不自信；b、哈哈大笑，充满同情，傲慢，轻视小乌龟；F、劝阻内容：路远，走得慢，婚礼两周后就要开始；G、小乌龟的反应：决定不可改变；H、出一道“心灵的选择题”：当你被别人轻视时，你会怎么办？尽力与人争辩，心力不能存在一点委屈；默默忍受，待时机成熟再打算。
（先不下定论，让学生自行感受，以下同）（2）蜗牛A、朗读；B、简评；C、分析蜗牛特点：a、迷迷糊糊，懒，没精神，没劲头，b、难过，不信任小乌龟；D、劝阻内容：方向走反；E、小乌龟的反应：调转方向，为什么小乌龟没听蜘蛛的意见，却听了蜗牛的意见？这说明了什么？（乐于听从正确意见）——小乌龟调转方向，回家了吗？（回答：没有），这说明他的决定仍是——（齐答——不可改变）F、做第二道“心灵的选择题”：当你努力了很久，别人却告诉你，你之前的努力方向是错的，你会怎么办？a、改变方向，从头再来；b、一个方向走到底，付出任何代价也不改变。
《犟龟》教学设计 教案教学设计共3篇
《犟龟》教学设计教案教学设计共3篇《犟龟》教学设计教案教学设计1《犟龟》教学设计教案教学设计一、教学背景分析本次教学是以中国经典童话《犟龟》为背景，基于学生现有知识和认知水平，采用多种教学手段和方法，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在活动中学习，提高学生的阅读、观察、判断、思考、创新和实践能力等。
二、教学目标1.能够读懂、理解《犟龟》故事内容，领会其中的道理和寓意。
2.能够观察、描述犟龟形象特点、习性和生活习惯，了解犟龟所处的生态环境。
3.能够运用文学知识，梳理故事情节，解析人物心理和行为，体会情感表达和描写手法。
4.能够合作探究、独立思考，掌握创造性思维方法，提高创新意识和实践能力。
三、教学内容1.故事导入：教师让学生闭目想象，观察“犟龟”这个名字，画出自己脑海中的“犟龟”形象，引导学生在故事前进的过程中体会人物形象塑造的妙处。
2.课文分析：教师让学生轮流朗读《犟龟》故事，引导学生认真阅读、理解故事内容，分析故事情节，探讨人物性格和行为，理解故事寓意和道理。
3.信息搜集：教师引导学生通过多种途径，搜集关于生活中的犟龟的相关信息，如犟龟的外貌特征、习性、生活环境等，用图文并茂的方式呈现信息。
4.思维拓展：教师组织学生分组讨论，探究犟龟的生存之道和与人类的关系。
让学生进行“猜谜游戏”，提高学生的观察和推理能力。
5.文学创作：教师以“如果我是犟龟”为题，让学生自由发挥，运用文学技法进行创作，编写故事或诗歌，发挥想象，展现学生的创新和实践能力。
四、教学方法1.瞎话接龙法：引导学生动手创新，运用联想和想象，增强学生语言表达和思维能力。
2.合作探究法：促进学生之间的交流和合作，激发学生的好奇心和对未知事物的探究欲。
3.情景模拟法：引导学生进入犟龟的角色，体验犟龟的生活方式与生存挑战，让学生在情境中体验新知识，提高课文理解和应用能力。
4.绘画表现法：通过图画形式表现故事中的人物、情感和情节等，让学生发挥想象力和创造力，培养学生审美情趣和创作能力。
《犟龟》教案五篇
《犟龟》教案五篇《犟龟》教案篇1一、教学目标1、学会8个生字，分角色朗读课文，复述课文。
2、观赏犟龟这一形象，理解“犟”的多层含义。
3、体会文章的主题，发表自己的独特见解。
二、教学重点在教学本课时，应让同学充分感受童话的情趣，并引导同学深入思索，尽可能多地探究、挖掘出精深的思想内涵。
三、教学预备同学充分的预习课文，收集的有关资料四、教学课时1课时五、教学过程〔一〕激趣导入今日老师要和大家一起走进童话的世界。
同学们有没有听过龟兔赛跑的故事呀，它几乎是伴随我们成长的。
那么大家听过几个版本的龟兔赛跑的故事，让我们来说一说。
有小乌龟赢的，有兔子胜的，有乌龟和兔子一起到的，还有……今日，我们再来认识一只可爱的小乌龟，它是由德国闻名的儿童文学家米切尔恩德给我们带来的《犟龟》。
〔二〕介绍先同学介绍，然后老师补充。
米切尔·恩德诞生于德国，后离开了德国迁居意大利，1974年厚积薄发，发表了小说《毛毛》，并因此胜利为20世纪登峰造极德儿童文学作家之一。
如今米切尔·恩德这个名字，已像安徒生的名字一样家喻户晓了。
〔三〕既然米切尔·恩德已像安徒生一样家喻户晓了，想必他的童话故事肯定很精彩，让我们来大声朗读课文。
〔留意：朗读时要圈点勾画，看一看童话里写了那些可爱的小动物，将能表现他们性格特征的词语画出来。
老师出示要求：朗读课文，要求：读出各种小动物“说话”的语气、语调，揣摩它们“说话”时的动作、神态)〔四〕整体感知指名同学接力复述课文。
〔五〕列举小动物进行性格分析作为一篇童话，同学们肯定比老师更有发言权，那么我们来说一说，你喜爱哪一个小动物，在书中看出他有怎样的性格，他说话是的语气和神态应当是怎样的？ (蜘蛛：嘲讽、自以为是；壁虎：高傲、无奈：蜗牛：含糊、明智，弱小而友善；小乌龟：自信、执著、坚决不移)〔六〕这只小乌龟特别在哪？〔众答：犟〕对，同学们真聪慧，把这个字的读音“ｊｉàｎｇ”念对了。
大班语言《犟龟》教案及反思
大班语言《犟龟》教案及反思每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。
要知道写好一份完整教案课件，让老师教学也会更加高效。
以下内容标题为《大班语言《犟龟》教案及反思》，是的编辑为您特意收集，在阅读后还请您收藏本网页网址！大班语言《犟龟》教案及反思篇1【活动目标】1、理解故事内容，了解小鱼莫卡由快乐—悲伤—幸福的情感变化过程。
(重点)2、能大胆想象猜测，并用完整连贯的语言表达小鸟会想什么方法让小鱼莫卡快乐起来等情节。
(难点)3、结合日常生活经验，感受人与人之间关爱、互助的快乐与温暖。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
【活动准备】1、小鱼莫卡三种不同情绪(快乐、悲伤、幸福)的图片、故事课件ppt。
2、生活中关爱他人的图片。
【活动过程】一、出示PPT图片，激发幼儿听故事的兴趣今天，老师给你们请来一位小客人，看看它是谁?二、采用关键中断讲述故事，引导幼儿理解故事内容并大胆猜测、想象故事情节。
1、出示PPT提问：(1)莫卡是一条什么样的小鱼?你从哪里看出来的?(2)什么事让莫卡这么开心、幸福?(讲述故事第一段)小结：和家人在一起是一件开心、幸福的事。
2、出示PPT提问：看看莫卡怎么了?什么事让莫卡这么伤心?3、出示PPT讲述故事(一天……他不吃、不喝、也不动)提问：(1)莫卡现在的心情是怎样的?什么事让莫卡这么伤心、难过?(2)它不吃也不喝这样下去行不行啊?那它该怎么办呢?小结：对，我们希望莫卡能勇敢、坚强起来，只有好好地生活，这样失去的亲人才能安慰。
4、出示PPT讲述故事(从小鸟看见了莫卡……幸福的小鱼)提问：(1)小鸟看到悲伤的莫卡是怎么做的?(2)小鸟会想什么办法让莫卡变成一条快乐的小鱼呢?(集体讨论)5、出示PPT讲述故事(小鸟把河边的一棵树当作舞台……我怎么住啊?)”提问：(1)小鸟想了什么方法让莫卡开心?(2)小鱼儿莫卡能生活在鸟窝里吗?(3)可是小鸟想实现它的愿望，该怎么办呀?(幼儿讨论)6、出示PPT讲述故事(小鸟神秘的笑了笑……温暖着它)提问：(1)莫卡真的住进鸟窝里了吗?(2)住在水中的鸟窝里，莫卡有什么感觉?为什么?小结：有了朋友的帮助和关心小鱼就会觉得幸福。
幼儿园大班绘本精品教案《犟龟》优秀
幼儿园大班绘本精品教案《犟龟》优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《犟龟》。
主要内容包括：第一章《小乌龟找工作》，讲述小乌龟在找工作过程中，坚持不懈，最终获得成功的故事；第二章《小乌龟的礼物》，通过小乌龟送礼物给朋友，引导幼儿学会关爱他人。
二、教学目标2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高绘本阅读的兴趣。
3. 通过故事，使幼儿认识到坚持和努力的重要性，培养他们面对困难的勇气和信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小乌龟的品质，学会关爱他人。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高绘本阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《犟龟》、小乌龟玩偶、卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：每人一本绘本《犟龟》、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，与幼儿互动，引导幼儿观察小乌龟的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小乌龟的品质，鼓励幼儿表达自己的想法。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问，引导幼儿回顾故事内容，加深对故事的理解。
4. 随堂练习（5分钟）1）教师出示小乌龟卡片，幼儿用彩笔为小乌龟涂色。
2）幼儿分成小组，讨论小乌龟在故事中表现出的品质，每组选代表进行分享。
六、板书设计1. 板书犟龟2. 板书内容：小乌龟找工作：坚持、勇敢小乌龟的礼物：关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小乌龟，并描述它的品质。
2. 答案示例：小乌龟在故事中表现出了坚持、勇敢和关爱他人的品质。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同阅读《犟龟》，分享阅读心得，培养幼儿的阅读习惯。
重点和难点解析1. 教学目标中的观察力、想象力培养。
2. 教学难点：理解故事中小乌龟的品质，学会关爱他人。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
《犟龟》教案4篇
《犟龟》教案4篇《犟龟》教案篇1教学目的一、培养学生的想象力和创新意识。
二、了解童话的特点。
三、努力激活课题教与学的气氛，力求生动活泼。
教学设想一、通过有感情地朗读课文，在读中感悟，激发想象，培养在实现理想而坚持不懈的精神。
二、通过分角色表演更深入理解作品的内容以及把握作品形象不同性格特点。
三、通过课题讨论，加深对主题的认识。
四、联系实际，深入理解“犟”的不同含义。
教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，告诉你们一个好消息，我刚收到一张请柬，说邀请我们全班同学到苏州狮子林王国参加有史以来最盛大的婚礼。
大家想不想去？不过还得告诉大家这婚礼日期紧，两周后就要举行，而狮子洞路程遥远，那我们怎样才能准时到达呢？（学生讨论办法）师：哇！同学们的办法真多。
看来有现代化交通工具，难不倒我们，我们定会及时赶到的，还有我们另外一位新朋友——乌龟先生也被邀请了。
（边说边简笔画）它若去，会不会遇到困难？不妨来听听德国当代儿童文学作家米切尔恩德给我们讲述这只“犟龟”的故事。
（板书：犟）二、配乐朗读1、邀请一名学生充当米切尔恩德的代言人讲述这个童话故事，初中一年级语文教案《《犟龟》教案（七年级上册）（网友来稿）》。
2、其他同学认真听，想一想，乌龟这一路上有没有遇到困难？若有，具体表现在哪里？（用笔画出）3、师评：朗读得真棒，很投入，不仅把我们带入童话世界，而且还给我们展示了一个个灵活现的可爱的动物形象。
三、导读课文师：乌龟去参加婚礼，到底有没有遇到困难？若有，究竟是怎样的困难？生：小组讨论并回答（可概括可引用书中的词语）师：面对沿途的这些困难，乌龟又怎样去克服呢？生：（思考后回答）[板书：我的决定是不可改变的]师评：乌龟以它那简单的信念克服种种困难，终于来到狮子洞（边说边简笔画），实现了他的理想，参加了从未有过、最魅力、最盛大的庆典，这只令人钦佩的乌龟，大家想不想认识？四、分角色表演师：今天有幸邀请到这只乌龟的扮演者以及他的伙伴，让我们用掌声欢迎他们上台表演。
幼儿园大班绘本教案《犟龟》最新5篇
幼儿园大班绘本教案《犟龟》最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《犟龟》教学设计8篇
《犟龟》教学设计8篇《犟龟》教学设计8篇作为一名老师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的《犟龟》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《犟龟》教学设计1一、教学目标1．通过审辩式思维训练，使学生在阅读中学会推理、质疑、提问、分析、比较。
2．运用审辩式思维，学生能够对童话中的人物有更深层次的思考。
二、教学过程1.边读文章边猜答案：（1）随着时间发生了变化，树上的鸟的数量也发生了变化。
到底是怎么回事呢？（2）是什么让淘淘不顾天气的炎热，一直往前爬？（3）陶陶在路上又遇到了蜗牛师师、壁虎茨茨和乌鸦阿嚏。
她们为什么不支持淘淘？（4）当遇到乌鸦时得知狮王二十八世已死，陶陶是该回家呢，还是该继续前行？（5）你知道大家为什么叫乌龟陶陶为“犟龟”吗？她真的脾气固执不听人家的劝告吗？2.请同学画出《犟龟》的情节流程图3.人物形象分析（1）你是如何看待犟龟这个人物的？你认为他真的很“犟”吗？（2）你如何看待劝淘淘放弃的这些人？5.改写和续写爬着爬着，陶陶在路上又遇到了壁虎茨茨和乌鸦阿嚏。
（出示壁虎和乌鸦的图片。
）她们之间又会发生什么故事呢？请你当回小作家，说说乌龟陶陶与壁虎和乌鸦相遇后发生的故事。
师追问：（1）为什么陶陶会选择回去或继续赶路？故事里面是怎么说的呢？让我们继续来听故事。
师：“……就这样，陶又走了许多天，越过种种障碍，穿过了树林和沙地，日夜不停地赶路。
”同学们，你们觉得乌龟陶陶这样日夜不停地赶路，最终会赶上狮王二十八世的婚礼吗？为什么？（2）如果你是乌龟陶陶，最终赶到狮子洞时，并没有赶上婚礼，你会怎么想？6.质疑分析（1）当遇到乌鸦时得知狮王二十八世已死，陶陶是该回家呢，还是该继续前行？（2）你是否支持淘淘的决定？（3）看看陶陶，与动身前往狮子洞的陶陶有了怎样的变化呢？小结：观赏了旅途的无限风景，一路风尘，我们的陶陶增长了见识，锻炼了能力，有了更好的生存的本领。
大班语言《犟龟》教案及反思
大班语言《犟龟》教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《犟龟》章节。
教学内容详细讲述了关于小乌龟坚持不懈，最终达成目标的故事。
通过故事，引导学生理解坚持与毅力的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和成语。
3. 培养学生面对困难时，要有坚持不懈、勇往直前的精神。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的成语和生词，以及故事所传达的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示小乌龟的形象，引导学生讨论小乌龟的特点，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事录音，让学生跟随录音一起阅读故事。
讲解故事中的生词和成语，解释故事道理。
3. 例题讲解（5分钟）出示范例题，引导学生运用故事中的成语和生词进行组句，巩固所学内容。
4. 随堂练习（5分钟）让学生进行小组讨论，每组选择一个成语进行情景剧表演，锻炼学生的表达能力。
5. 小结与延伸（5分钟）六、板书设计1. 故事《犟龟》2. 生词：坚持不懈、勇往直前、持之以恒3. 成语：锲而不舍、金石为开七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容，画一幅小乌龟坚持不懈的画。
b. 用故事中的成语和生词，写一篇关于自己面对困难的短文。
2. 答案：a. 画中小乌龟的形象要生动，表现出坚持不懈的精神。
b. 短文内容要真实，语言表达要流畅，运用故事中的成语和生词。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《犟龟》，让学生理解了坚持与毅力的重要性。
在课后反思中，教师应关注学生在课堂上的参与度，以及学生在作业中的表现。
对于拓展延伸，可以让学生收集关于坚持与毅力的名言警句，进行分享和交流，进一步巩固所学道理。
同时，教师还可以组织相关的实践活动，让学生在实践中体验坚持与毅力带来的成果。
重点和难点解析：1. 教学目标中的“培养学生面对困难时，要有坚持不懈、勇往直前的精神”。
《犟龟》教案8篇
《犟龟》教案8篇《犟龟》教案篇1教学目标知识与技能：弄清记叙的起因、经过、结果，概括文章故事情节。
过程与方法：初步学会把握人物的语言、动作等描写，进而分析“犟龟”形象特征。
情感态度与价值观：培养认准一个目标坚持到底并有勇气战胜困难的精神，同时也虚心听取别人的正确意见。
教学重难点：理解课文内容，分析犟龟的形象，领悟“犟”的积极意义。
教学过程：第一课时导入新课同学们，今天，我们来认识一只乌龟，这只乌龟来自遥远的德国，它的名字叫犟龟。
二、简介作者及文体米切尔恩德，德国作家。
童话，儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象反映生活，对儿童进行思想教育和知识教育的一种文学形式。
童话的情节离奇曲折，引人入胜；其根本特征是奇特的幻想性；其重要特征是强烈的夸张性。
关于童话作品的写作方法：1、要有丰富的联想和想像。
2、使用拟人、夸张等修辞手法。
3、故事情节清楚，有深刻的启发和教育意义。
三、字音犟jiàng 遗憾yí hàn 障碍zhàng ài 哀悼āi dào四、阅读课文，整体感知1、梳理文章层次，概括段意第一部分（1－2）：小乌龟听到鸽子谈话，决定参加狮王婚礼。
第二部分（3－12）：小乌龟遇到各种困难及战胜的经过。
第三部分（13－17）：小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。
2、思考：文中哪些内容体现了乌龟的“犟”的性格？第二课时谈话引入同学们，我们国家古代著名的军事家、政治家、诗人曹操曾在《龟虽寿》中写过这样两句诗：“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”。
它的意思是说：年老的千里马待在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。
有远大抱负的人士即使到了晚年，奋发进取的雄心也不会停止。
德国作家米切尔恩德笔下的小乌龟也具有这种品质，下面我们就一起来认识它。
精读课文，深入探究（一）、研习课文内容1、课文写了一件什么事？（谁+做什么）小乌龟克服重重困难去参加最热闹的狮王婚礼。
幼儿园大班绘本教案《犟龟》（精选11篇）
幼儿园大班绘本教案《犟龟》幼儿园大班绘本教案《犟龟》（精选11篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班绘本教案《犟龟》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班绘本教案《犟龟》篇1活动目标：1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。
2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。
3、体验阅读活动的快乐，培养阅读兴趣。
活动准备：PPT课件、垫子、背景音乐活动过程：一、观察封面，引出故事主角。
小朋友，今天我带来了一本书进行导入，让幼儿认识这本书的名字？上面强下面牛加起来读jiang。
犟龟是一只什么样的龟？他到底发生了什么事人们才叫它犟龟？二、师生共读，触摸故事。
1、观察画面细节，引出故事。
（1）听故事第一段。
（2）引导幼儿观察三幅连续画面，从图中读出陶陶思考了整整一天一夜做出参加狮王婚礼的慎重决定。
2、经历第一次被劝放弃的遭遇，初步呈现乌龟的决定。
（1）陶陶经过一片荆棘丛，遇到了谁？蜘蛛为什么要让它回去？（2）陶陶会放弃吗？它怎么说的？（我的决定是不会改变的！）三、继续听故事。
猜猜对话陶陶一路上遇到了谁？蜗牛会说些什么？他们之间的对话是怎样的？四、游戏：搭沙山。
1、陶陶来到了哪里？这里有什么？这座沙山有热又高，你觉得陶陶会坚持走下去吗？2、我们来玩个游戏，看看你们能不能像陶陶一样坚持。
3、三人一组搭沙山，请小朋友说说你是怎么搭的？4、我们挑战更难的五个人来搭沙山，你们会坚持吗？请一组上来在老师帮助下完成。
五、故事结尾，感悟哲理。
1、体验惊喜和愿望实现的快乐。
（1）观察画面，理解、体验陶陶参加到年轻狮王婚礼的意外惊喜。
（2）引导幼儿观察画面中礼物的细节，呈现故事结尾。
2、教师小结点题。
现在你们知道陶陶为什么能参加到失望的婚礼了吗？对！坚持就是胜利！六、延伸活动。
幼儿园大班语言教案《犟龟》及教学反思（含五篇）
幼儿园大班语言教案《犟龟》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园大班语言教案《犟龟》及教学反思《大班语言教案《犟龟》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案《犟龟》含反思！目标：1、感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘。
2、和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神。
活动准备：3和5的倍数;孩子穿软底鞋;小软垫子。
活动过程：一、导读：封面1、犟龟，可能是一只怎样的乌龟?二、解读故事关键提问：1、淘淘一路上遇到过谁?蜗牛会对淘淘说什么?;.来源快思老师教。
案网;淘淘会怎么回答呢?(分两队，一起对话)2、翻过又热又高的山太困难了。
淘淘是坚持，还是停下?3、操作玩耍：做高山游戏规则：3人一组做高山，看哪一座最高最牢固。
全体尝试。
(一分钟)讨论方法：个子小的做山峰，个子大的作山脚---稳稳的。
4、故事结尾：淘淘不停的赶路，就是为了参加一次永远难忘的婚礼。
这就是犟龟淘淘的故事，你会像它一样吗?看看这本书吧。
教学反思：《犟龟》这个故事讲的是一只乌龟为了参加狮王的婚礼途中遇到了各种困难，但小乌龟一路坚持，最终成功参加了狮王的婚礼。
在整个教学活动中，我步步引导，努力让幼儿体验到淘淘的困难与坚持，但是在活动的过程中，也发现了很多的不足。
首先，为了呈现更清晰的效果，我借用自制的PPT来辅助教学，想随着画面的出现，一步步引出故事情节。
但由于PPT的制作并不精细，幼儿很难体会到淘淘艰难行走的心情。
其次，在提问方面缺少开放性提问，幼儿回答较少，变成老师说幼儿听的灌输式教学。
然后在体验坚持环节，时间较少幼儿并不能体验到困难。
最后，在总结并没有解释清犟这一字的意思。
大班语言教案《犟龟》含反思这篇文章共1725字。
第二篇：《犟龟》教学反思（推荐）《犟龟》教学反思七年级第四单元的导学目标是了解童话、科幻作品的特点，培养学生的创新意识，培养学生的想象思维能力，从而达到提高学生的人文素养。
幼儿园大班《犟龟》教案
幼儿园大班《犟龟》教案一、教学目标1. 了解《犟龟》的故事内容，理解故事中的角色特征和情感变化。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发幼儿想象力。
3. 培养幼儿勇于挑战自我，不怕困难的精神品质。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，丰富幼儿的文学素养。
二、教学内容1. 故事《犟龟》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情感。
3. 讨论故事中的道理和价值观。
三、教学重点与难点1. 重点：通过故事《犟龟》，培养幼儿勇于挑战自我，不怕困难的精神品质。
2. 难点：引导幼儿理解故事中的道理和价值观，并能运用到实际生活中。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、犟龟图片、相关音频视频材料等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的环境。
五、教学过程1. 导入：通过图片和音频视频材料，引起幼儿对犟龟的兴趣。
2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事《犟龟》，引导幼儿关注故事中的角色和情感变化。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的表达能力。
4. 讨论与反思：引导幼儿讨论故事中的道理和价值观，让幼儿学会在生活中勇于挑战自我，不怕困难。
5. 总结与拓展：教师总结本次活动的重点，鼓励幼儿在家庭和学校中践行故事中的价值观。
提供相关的阅读材料，拓展幼儿的阅读视野。
六、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估其表达和交流能力。
2. 倾听幼儿在讨论中的观点，评估其对故事道理和价值观的理解程度。
3. 关注幼儿在日常生活中是否能够勇于挑战自我，不怕困难，评估教学目标达成情况。
七、教学拓展活动1. 开展“我是犟龟”主题绘画活动，让幼儿画出自己心中的犟龟，培养幼儿的审美和创造能力。
2. 组织“犟龟跑步比赛”，让幼儿体验拼搏和挑战的乐趣，培养团队精神。
3. 举办“犟龟故事分享会”，鼓励幼儿家庭参与，共同讲述犟龟的故事，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论。
幼儿园大班《犟龟》优质教案(通用
幼儿园大班《犟龟》优质教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《犟龟》章节，详细内容包括：了解乌龟的外形特征、生活习性，学习词语“犟”，通过故事让幼儿认识到坚持与毅力的价值。
二、教学目标1. 让幼儿认识乌龟，了解其外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿坚持、勇敢、毅力的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解“犟”的含义，培养幼儿的坚持和毅力。
教学重点：认识乌龟，了解其外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：乌龟图片、故事挂图、《犟龟》故事书。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示乌龟图片，引导幼儿观察并说出乌龟的外形特征。
邀请幼儿分享自己了解到的乌龟生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《犟龟》故事，引导幼儿关注故事中乌龟坚持、勇敢、毅力的品质。
针对故事中的“犟”，教师进行解释，让幼儿理解其含义。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“你们觉得故事中的乌龟为什么能成功？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的乌龟。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，分享画中的乌龟特点。
针对幼儿的分享，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 板书《犟龟》2. 板书内容：乌龟外形特征：壳硬、四肢短、头尾能缩进壳里。
乌龟生活习性：生活在水中，以蔬菜、水果、小鱼为食。
“犟”：坚持、勇敢、毅力。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的乌龟，并描述它的特点。
2. 答案示例：画中的乌龟有坚硬的壳，四肢短，正在努力向前爬行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《犟龟》让幼儿了解乌龟的外形特征和生活习性，同时培养了幼儿坚持、勇敢、毅力的品质。
但在教学过程中，部分幼儿对“犟”的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同观察身边的动物，了解它们的特点和习性。
2024年幼儿园大班绘本教案《犟龟》优秀
2024年幼儿园大班绘本教案《犟龟》优秀一、教学目标1.通过阅读《犟龟》绘本，让幼儿了解故事内容，感知主人公小龟坚定信念、勇往直前的精神。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会面对困难时，要有勇气和毅力，不轻易放弃。
二、教学重点1.让幼儿理解故事中小龟坚定信念、勇往直前的精神。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿学会在面对困难时，要有勇气和毅力，不轻易放弃。
2.培养幼儿独立思考、解决问题的能力。
四、教学准备1.绘本《犟龟》2.画笔、颜料、画纸3.故事课件五、教学过程1.导入（1）教师出示绘本《犟龟》，引导幼儿观察封面，猜测故事内容。
（2）教师简要介绍故事背景，引发幼儿阅读兴趣。
2.阅读理解（1）教师带领幼儿阅读《犟龟》绘本，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）教师提问，引导幼儿思考故事中的关键问题。
（3）教师与幼儿一起回顾故事，巩固理解。
3.情感体验（1）教师引导幼儿讨论：小龟在故事中遇到了哪些困难？它是如何克服的？（2）教师鼓励幼儿分享自己在生活中遇到的困难，以及如何勇敢面对、克服的经历。
4.角色扮演（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
（2）教师引导幼儿通过角色扮演，体验故事中角色的情感。
5.想象力拓展（1）教师出示画笔、颜料、画纸，引导幼儿创作自己心中的“犟龟”形象。
（2）教师鼓励幼儿大胆表达自己的创意，分享自己的作品。
（2）教师鼓励幼儿在生活中践行故事中的精神，勇敢面对挑战。
7.作业布置（1）教师布置作业：请幼儿回家后，与家长分享《犟龟》故事，并讨论故事中的道理。
（2）教师提醒幼儿，在生活中遇到困难时，要学会勇敢面对，不轻易放弃。
六、教学反思1.通过本节课的教学，幼儿对《犟龟》故事有了深入的理解，能够体会到主人公小龟坚定信念、勇往直前的精神。
2.在角色扮演环节，幼儿积极参与，情感体验较为深刻。
3.在想象力拓展环节，幼儿表现出较高的创作能力，作品富有创意。
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幼儿园大班《犟龟》教案
活动目标：
1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。
2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。
3、体验阅读活动的快乐。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：PPT课件、故事录音、呼啦圈
活动过程：
一、观察封面，引出故事主角。
小朋友，你们了解乌龟吗？它是一种怎样的动物？能感受到这只乌龟现在的心情吗？
二、师生共读，触摸故事。
1、观察画面细节，引出故事。
（1）听故事录音第一段。
（2）引导幼儿观察三幅连续画面，从图中读出陶陶思考了整整一天一夜做出参加狮王婚礼的慎重决定。
2、经历第一次被嘲笑的遭遇，初步呈现乌龟的决定。
（1）陶陶经过一片荆棘丛，遇到了谁？蜘蛛发发为什么要大笑？
（2）陶陶会放弃吗？它怎么说的？（我的决定是不会改变的！）3、经历雨天和烈日沙漠的考验，鲜明乌龟坚持不懈的决心。
（1）一路上，陶陶经历了哪些困难，它是怎么做的？引导幼儿观察并描述雨天、沙漠两幅画面。
（2）一起演一演这只勇敢、不怕困难、坚持不懈的乌龟。
4、经历走反方向的挫折，强化乌龟坚持不懈的决心。
继续听故事，提问：陶陶犯了一个什么错误？（方向走反了）还要不要去参加婚礼？
5、经历狮王去世，希望破灭的打击，突显乌龟坚持不懈的品质。
陶陶经过一片岩石荒漠时又遇到乌鸦阿嚏，乌鸦告诉陶陶什么？陶陶是怎么做的？
三、故事结尾，感悟哲理。
1、故事转折，体验惊喜和愿望实现的快乐。
教学反思：
根据文章体裁及教学要求,教学的核心是引导学生去想象,突出童话丰富多彩的想象力,培养学生创造精神。
（1）观察画面，理解、体验陶陶参加到年轻狮王婚礼的意外惊喜。
（2）引导幼儿观察画面中礼物的细节，呈现故事结尾。
2、教师小结点题。
现在你们知道封面中的陶陶为什么微笑了吗？对！坚持就是胜利！
小百科：犟龟的”犟“意思是原指固执。
不服劝导。
文中指认。