《天气的影响》教学课件

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人教版七年级地理3.1多变的天气(共63张PPT)

天气对人类的影响
天气与生活
义务教育新课程标准试验教科书—地理七年级(上)
天气与我们息息相关
❖天气影响我们的生活。 ❖天气影响交通。 ❖天气影响商业。 ❖天气影响体育。 ❖天气影响农业。 ❖天气影响旅游。
多变的天气—天气与生活、生产
天气的影响（“漫谈天地人” ）
材料A：天气与交通的关系；
材料B：天气与生活的关系；
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Ｂ接收数据
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晴
多云
阴
雾
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冰雹
霜冻
s
沙尘暴
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常用的天气符号（“抢答”时间）
风尾
风杆指示风的去向风尾指示风力
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西风4级
东风6级
南风8级
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白色表示云区。不同地区，云层厚度是不同的。云的颜色越白，表示云层越厚。云层厚的地方一般是阴雨区。

苏教版二年级上册科学教学设计-1.2 天气的影响

苏教版二年级上册科学教学设计-1.2 天气的影响一. 教材分析苏教版二年级上册科学第二单元的主题是“天气的影响”，这一主题旨在让学生了解天气对人们生活的影响，培养学生的观察能力和探究能力。

本课的内容包括天气对动植物的影响，以及对人类生活的影响。

在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实验和探究，了解天气对周围环境的影响，从而提高学生对科学的兴趣和探究欲望。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，他们对于身边的事物充满好奇，愿意通过观察和实验来探究问题。

但是，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

此外，学生对于天气的影响可能有一定的了解，但缺乏系统的认识，因此需要在教学中引导学生进行深入的探究。

三. 教学目标1.知识与技能：了解天气对人们生活的影响，提高观察和探究能力。

2.过程与方法：通过观察、实验和探究，了解天气对周围环境的影响。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和探究欲望，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：了解天气对人们生活的影响。

2.难点：引导学生通过观察、实验和探究，了解天气对周围环境的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过有趣的故事和情境，引发学生的兴趣和好奇心。

2.观察法：引导学生观察天气对周围环境的影响，培养学生的观察能力。

3.实验法：进行简单的实验，让学生亲身体验天气对事物的影响。

4.小组合作学习：鼓励学生进行合作探究，培养学生的团队精神和交流能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

2.实验材料：准备相关的实验材料，如植物、昆虫等。

3.教学视频：寻找相关的教学视频，帮助学生更好地了解天气对人们生活的影响。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用有趣的天气故事引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）通过课件展示天气对动植物的影响，如雨后植物的生长、昆虫的活动等。

引导学生观察并思考：天气对它们有什么影响？3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲身体验天气对事物的影响。

小学科学天气与生活课件ppt

的准备工作。
合理安排时间
根据天气情况合理安排室内外活动时间，提高生活质量。
保障安全
及时关注灾害性天气预报，采取必要的安全措施，减少生命
财产损失。
促进身心健康
了解天气变化，适时增减衣物、调整饮食等，有助于维护身
心健康。
科学探究天气与生活联系
观察与记录
引导学生观察日常生活中的天气现象，记录天气变化对生活
带雨具。
出行安排
人们会根据天气预报来安排出行时间和路线，避免恶劣天气带来的不
便。
农业生产
农民需密切关注天气变化，以便及时采取农业措施，保障作物生长。
健康状况
天气变化对人体健康有一定影响，如寒冷天气易引发感冒，炎热天气
需注意防暑。
生活中关注天气重要性
01
02
03
04
提前做好准备
关注天气预报可帮助人们提前了解未来天气状况，做好相应
暴雨
雨势非常猛烈，能见度极低，常伴有雷电、大风等强对流天气，需特别防范。
雪、雾、霾等特殊天气现象
雪
由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水，会对交通、农业、电力等方面产生影响。
雾
霾
由空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子组成的，使大气浑浊、视野模糊并导致能见度恶化，对人体健康也有较大危害。
多云
天空云量较多，阳光透过云层照射地面，气温较为稳定，适合户外活动。
阴天
天空被云层完全覆盖，阳光无法直接照射地面，气温较低，空气湿度较大。
雨天类型及特征分析
小雨
雨点清晰可辨，地面有轻微湿润感，对出行影响不大。
大雨
雨势较大，能见度较低，地面积水严重，易导致交通拥堵和事故。

《天气的影响》教学课件(共23张PPT)

雪
冰雹
暴雨
雨
阴
扬沙
大风
雾
燕子低飞，天将雨。
3.谚语中的天气
一场秋雨，一场寒。
3.谚语中的天气
3.谚语中的天气朝霞不出门，晚霞行千里。
冬天麦盖拓展活动—小小辩论赛
辩论主题
雨天是好天气吗？
2.班级讨论会
②你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？
②你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？在假期时间，同学们都去哪里游玩了？我们开个旅游照片展吧。在假期时间，同学们都去哪里游玩了？我们开个旅游照片展吧。 ②你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？在假期时间，同学们都去哪里游玩了？我们开个旅游照片展吧。同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。 ②你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？ ①照片中哪些动植物和人的活动与天气变化有关？ ①照片中哪些动植物和人的活动与天气变化有关？同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。 ②你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？在假期时间，同学们都去哪里游玩了？我们开个旅游照片展吧。同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。 ②你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？在假期时间，同学们都去哪里游玩了？我们开个旅游照片展吧。同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。
1.旅游照片展
在假期时间，同学们都去哪里游玩了？我们开个旅游照片展吧。
同学们在游玩中都遇到了哪些天气现象，我们一起去看看吧。

苏教版二年级科学上册《天气的影响》的说课稿

苏教版二年级科学上册《天气的影响》的说课稿尊敬的各位领导、同事们：大家好！我今天要说的课是苏教版二年级科学上册的《天气的影响》。

在这篇文章中，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程、教学反思等方面进行详细阐述。

一、教材分析本课是苏教版二年级科学上册第四单元《天气》的第二课，主要学习内容是了解天气对人类生活的影响。

本课是在学生初步了解天气现象的基础上，探究天气对人类生活的影响，培养学生观察、分析、归纳、概括的能力。

二、教学目标1.知识目标：使学生了解天气对人类生活的影响，包括对动物、植物、建筑物、交通等方面的影响。

2.能力目标：培养学生观察、分析、归纳、概括的能力，能够通过实例说明天气对人类生活的影响。

3.情感目标：激发学生对自然的敬畏之情，培养学生对环境保护的意识。

三、教学重难点1.教学重点：天气对人类生活的影响。

2.教学难点：如何引导学生理解并概括天气对人类生活的影响。

四、教法学法1.教法：采用直观演示法、讲解法、探究式教学法等教学方法，引导学生了解天气对人类生活的影响，并总结归纳。

2.学法：通过观察、分析、归纳、概括等方法，使学生掌握天气对人类生活的影响。

五、教学准备1.教师准备：制作多媒体课件，准备实验器材，如温度计、风向标等。

2.学生准备：观察生活中的天气现象，收集有关天气对人类生活影响的实例。

六、教学过程1.导入新课：通过引导学生回顾上节课学过的天气现象，引出本节课的主题——天气的影响。

2.探究新知：通过多媒体课件展示各种天气现象，引导学生观察、分析、归纳、概括天气对人类生活的影响。

3.重点讲解：针对教学重点，进行深入讲解，使学生更好地理解天气对人类生活的影响。

4.巩固练习：通过实例分析、小组讨论等方式，让学生进一步理解并掌握天气对人类生活的影响。

5.课堂小结：对本节课内容进行总结，回顾重点内容，强调注意事项。

七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对天气对人类生活的影响很感兴趣，能够积极参与到探究过程中来。

《天气与生活》课件

城市发展与气候条件
02
如现代城市规划与气候适宜性的关系。
气候变化对人类社会的影响
03
如全球变暖对海平面上升、极端天气事件的影响。
天气的文化意义
天气的象征意义
如雨、雪、风等天气现象在文学、艺术中的象征意义。
天气与民俗习惯
如不同地区、民族的风俗习惯与天气的关系。
天气的宗教意义
如某些宗教信仰中天气现象的神秘意义和象征。
雷达监测
雷达是利用电磁波探测目标物距离、方位和高度等信息的设备。在天气预报中，雷达用于监测降雨、冰雹、雷暴等天气现象。
雷达还可以结合其他观测数据，如气象卫星和地面观测站的数据，提高天气预报的准确性和精细化程度。
雷达通过发射电磁波并接收反射回来的信号，能够实时测量降雨强度、降雨区域和降雨高度等信息，为短时天气预报提供重要依据。
THANKS
感谢观看
VS
详细描述
在高温、高湿环境下，人们易出现中暑、疲劳等症状；寒冷季节则需预防感冒、呼吸道疾病等。适当的衣物增减、室内空气流通以及锻炼强身健体都有助于提高人体抵抗力，适应天气变化。此外，心理调适也十分重要，人们应保持乐观心态，积极应对天气带来的挑战和机遇。
02
天气与气候变化
温室效应
温室效应定义
农业生产
总结词
气候变化直接影响农作物的生长周期、产量和质量。
详细描述
适宜的温度、光照和水分是农作物生长的必要条件。干旱、洪涝、霜冻等异常天气可能导致农作物减产或品质下降。为应对气候变化，现代农业需采取科学种植和节水灌溉等措施，以确保农业可持续发展。
健康生活
总结词
天气状况对人体健康有直接影响，人们应根据天气变化合理安排户外活动和穿着。

二年级科学上册《天气的影响》教案

二年级科学上册《天气的影响》教案二年级上册科学教案2、天气的影响教学目标：1.了解恶劣天气的种类，认识恶劣天气对人们生活的影响。

2.了解天气变化对动植物和人们日常生活的影响，激发学生关心天气的兴趣，认识到人与自然要和谐相处。

3.制作晴雨花，利用食盐返潮现象预报天气情况。

教学重点：了解天气变化对动植物和人们日常生活的影响。

教学难点：认识到天气变化对动植物和人们生活的影响非常大，激发学生关心天气的兴趣。

教学准备：课件、制作XXX的相关材料。

预要求：1.准备制作XXX的材料。

2.收集天气变化对动植物和人们日常生活产生影响的例子。

教学过程：一、导入新课1.老师走进教室，感觉非常冷，引导学生谈今天的穿衣情况。

2.出示课本第5页的插图，引导学生了解插图的内容。

全班交流讨论。

3.小结：天气变化对我们的影响非常大。

今天我们来研究第2课《天气的影响》。

二、谁最关心天气1.引导学生谈自己关心天气的原因或不关心天气的原因。

2.同桌交流讨论。

3.出示课本第5页下面的插图，引导学生观察插图，了解人们为什么会关心天气。

4.引导学生再来说一说还有谁会关心天气。

三、恶劣天气对人们生活的影响1.出示课本第6页的插图，引导学生认识恶劣天气的种类。

2.引导学生讨论恶劣天气对人们生活的影响。

四、天气对动植物的影响1.出示课本第7页的插图，引导学生了解天气对动植物的影响。

2.引导学生讨论天气对动植物的影响。

五、制作XXX1.介绍XXX的制作方法。

2.学生动手制作晴雨花，并利用食盐返潮现象预报天气情况。

六、小结1.回顾本节课的内容。

2.引导学生认识到天气变化对动植物和人们生活的影响非常大，激发学生关心天气的兴趣。

3.布置作业：观察天气变化，记录天气对生活的影响。

教师小结：在我们的日常生活中，天气变化对每个人都有影响。

无论是卖菜的、送外卖的、上班的还是上学的，都需要关注天气变化。

恶劣的天气不仅会对我们的生活带来影响，同时也会对整个社会产生影响，造成经济损失。

人教版地理七年级上册第三章第一节多变的天气教学课件(共34张PPT)

5℃～ 16 ℃
探究活动
模拟电视天气预报节目主持人，播报天气情况。
5-18ºC
吉安天气_阴___转_中__雨_。
风向_东__南_，风力_4_级__。最低气温为__5__ºC，最高气温 __1_8_ ºC，气温日较差为 __1_3_ºC。（18-5=13）
3、识别天气状况
（的风1）向此是时西，北山风东半，岛风
第三章天气与气候
第一节多变的天气
一、填空
1地球表层可分为_六__大板块， ____太__平__洋____板块几乎全部是海洋。 2、喜马拉雅山脉是由__印__度__洋__板块和 __亚__欧__板块相互碰撞挤压形成的。
3、图中“← →”表示 _____板__块__张__裂____； “→←”表示____板__块__挤__压______
白天风向风力最高气温
阴转晴东南五级 27℃
夜间风向风力最低气温
阴有小雨转多云东三级 17℃
17~27℃
力是 6 级。
（2）此时，长江以南
大部分地区的天气为
降雨。
我国某年3月20日的天气形式
（3）此时，雨夹雪天气主要分布在新疆（省区）的
北部以及黑龙江和吉林的大部分地区。
（4）我国华北北部出现的特殊天气是沙尘暴。近
几年，该类天气的出现明显增多，除自然因素外，
人为原因是滥垦滥伐过度放牧，使土地沙化。
陆地
海洋
卫
A
B
星
C
云
图
云区
在卫星云图上，__蓝__色_____ 表示海洋， ___绿__色____表示陆地， __白__色_____是云雨区， __白__色___的程度愈浓，表示云

《影响气温的因素》课件

总结词
地形是影响气温的重要因素之一，它通过影响气流和太阳辐射的接收来影响气温的变化。
大气污染
大气污染对气温的影响
大气污染物质能够吸收和反射太阳辐射，导致气温的变化。同时，大气污染物质还会对大气的温度层结产生影响，进而影响气温。
总结词
大气污染是影响气温的重要因素之一，它通过影响太阳辐射的吸收和反射以及大气的温度层结来影响气温的变化。
纬度
纬度因素
纬度越低，太阳辐射越强，气温越高；纬度越高，太阳辐射越弱，气温越低。
总结词
纬度是影响气温的重要因素之一，它通过影响太阳辐射的强度来影响气温的高低。
季节
季节变化
由于地球的公转和自转，形成了四季的变化，不同季节接收到的太阳辐射量不同，导致气温的季节性差异。
总结词
季节变化是影响气温的重要因素之一，它通过影响太阳辐射的接收量来影响气温的季节性变化。
03 气温变化的规律
年气温变化规律
01
02
03
描述
气温随季节的变化而呈现周期性变化，通常以一年为周期。
影响因素
太阳辐射、地球自转、大气环流等。
规律
一年中，气温有高低变化，通常夏季较高，冬季较低。
日气温变化规律
描述
一天中，气温随时间的变化而呈现周期性变化。
影响因素
太阳辐射、大气环流等。
预测气温变化
总结词
通过科学预测气温变化，提前采取应对措施。
详细描述
随着科技的发展，预测气温变化已经成为可能。通过气象观测、卫星遥感等技术手段，可以实时监测气温变化情况，并对未来的气温变化进行预测。这种预测可以帮助人们提前采取应对措施，减少因气温变化带来的损失和影响。例如，在寒潮来临时，提前做好

天气的影响_课件1

天气与疾病的关系
• 天气的变化引起疾病的加重， • 一次寒潮的到来，感冒病人就会大量增加。 • 全球不断高温的情况下，中暑成为一种更具威胁性的疾病。
天气的影响（“连连看”活动时间）
蚂蚁搬家
将有雨下
蜻蜓飞得低
大雨到
青蛙叫
天气晴
泥鳅静
出门带雨衣
乌龟背冒汗
天放晴
知了鸣
出门带雨伞
拓展活动
小小辩论赛
辩论主题：雨天是好天气吗？
二年级科学上册
Hale Waihona Puke 天气的影响一、观察下雨
多云
刮风
下雪
沙尘暴
二、七嘴八舌说一说
起风时，蒲公英的种子随风四处传播。
下雨前，蜻蜓飞得很低，鱼会跳出水面。
……
二、七嘴八舌说一说
狂风吹倒大树
大雾飞机停飞
雪天路滑容易出现交通事故
天气谚语
• 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 • 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 • 天上乌云盖，大雨来得快。 • 喜鹊枝头闹，出门晴天报。
谢谢

二年级上册科学教案(含反思)-1.2 天气的影响大象版

3天气大转盘【教学分析】通过制作天气转盘，一方面培养学生动手实践能力，一方面使学生在游戏中巩固本单元知识，强化能力训练。

【教学目标】1.能写出六种常见的天气现象及其对人与动植物的影响。

2.在制作、游戏过程中体会合作、互相尊重、分享的重要性。

【教学重难点】体会合作、互相尊重、分享的重要性。

【教学准备】彩色纸、铅笔、剪刀、尺子、图钉、橡皮擦等。

【教学过程】1.激趣导入师出示视频中大转盘游戏，激活学生兴趣。

2.设计制作师出示制作好的天气大转盘的成品，指导学生观察结构：认识三个大小不同的圆盘、转轴。

学生讨论：圆盘、转轴可以选取哪些材料制作，还需要哪些工具。

学生汇报交流，师点评。

师课件指导制作技巧：用圆形物体盖在纸上画出一个圆;把圆对折三次，沿折痕画出六个格子，找到圆心；按从小到大的顺序，用图钉依次穿过三个圆心，最后固定在橡皮上。

在圆盘上分别写上天气现象、人类活动、动植物活动师作安全提示：使用剪刀、图钉注意安全，不要伤到自己或他人。

学生设计制作。

3.游戏师讲述游戏规则，请3名学生上台示范游戏。

分小组练习。

小组比赛。

【教学反思】二年级学生动手实践的能力还比较弱，本课在设计制作中注意先引导学生观察大转盘的结构，指导一些制作技巧，大大提高了学生制作效率。

这样可以空出时间在课堂上完成游戏。

游戏时，先请3名学生上台示范，老师可以适时指导，帮助学生尽快熟悉游戏规则，从小组练习到小组比赛增强了游戏的趣味性。

【总结点评】游戏化学习就是采用游戏的方式来引导学生学习，其本质是为了让学生在玩中学。

兴趣是最好的老师，正是先提高学生兴趣再引导学生学习知识，借助游戏使学生专注于某一事物，在愉快的情境中学习，大脑的接受效果才会更好。

本课借助简单、易操作的大转盘游戏，指导学生自己动手制作游戏玩具，让学生既动脑又动手，在轻松、愉快、积极的环境下学习，培养了学生的主体性和创造性，体现了以生为本，尊重儿童天性的教育理念。

2天气的影响【教学分析】本课围绕旅游照片观察不同天气情况下动植物和人的活动，帮助学生初步感知天气现象对动植物和人类活动的影响，进而引导学生搜集更多相关的资料、信息，巩固这一认知。

苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》说课稿

苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》说课稿一. 教材分析苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》主要让学生了解天气对人们生活的影响。

通过本节课的学习，学生能够知道天气与人类生活的密切关系，并能够运用科学知识解释一些简单的天气现象。

教材内容丰富，既有天气现象的图片，又有生动的文字描述，还有相关的实践活动，使得学生能够从多角度、多层面理解和掌握天气的影响。

二. 学情分析二年级的学生生活经验相对较少，对天气的认识也局限于日常生活中的一些现象。

因此，在教学过程中，我需要从学生的生活实际出发，引导他们观察、思考和探究天气对人们生活的影响，激发他们的学习兴趣，提高他们的观察和表达能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解天气对人们生活的影响，学会观察和描述天气现象。

2.过程与方法：通过观察、思考和探究，培养学生的观察能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、探究科学的兴趣，增强他们对自然环境的关注。

四. 说教学重难点1.教学重点：天气对人们生活的影响。

2.教学难点：如何引导学生观察和描述天气现象，以及运用科学知识解释天气现象。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示天气现象，增强学生的感知和理解。

六. 说教学过程1.导入新课：通过谈论日常生活中的一些天气现象，引发学生对天气的兴趣，导入新课《天气的影响》。

2.探究天气现象：展示一系列天气现象的图片，引导学生观察和描述这些现象，培养学生观察和表达能力。

3.分析天气对人们生活的影响：让学生举例说明天气如何影响人们的生活，如穿衣、饮食、出行等，引导学生理解天气与人类生活的密切关系。

4.小组合作：分组讨论天气现象的成因，引导学生运用科学知识解释天气现象，培养学生的思维能力。

5.实践活动：让学生设计一个观察天气的实验，如观察雨后的天空、气温变化等，培养学生的实践能力。

第四章第1节《多变的天气》课件(共36张PPT内嵌视频)人教版七年级地理上册

4．图中，40°N附近的天气状况是（ B ）
A．有霜冻
B．出现沙尘暴、大风天气
C．晴转多云天气 D．雨夹雪天气
5．结合天气情况，给30°N附近的人们提出的建议，合理的是（ D ）
A．做好防晒保护 B．注意添衣保暖 C．适宜户外运动 D．出行带好雨具
当堂检测
经常收看天气预报好处多。下图示意某市6月7~9日天气预报。据此完成6-7题。
人教版七年级上册
第四章天气与气候
第一节多变的天气
情境导入
1.能够区分描述天气的语言,正确描述某时的天气，能结合日常生活,说出天气对生产、生活的影响。（区域认知+地理实践力） 2. 能识别常用的天气符号,看懂简单的天气图。（区域认知） 3.结合自身体会,说出获取天气信息的常用途径,培养收听、收看天气预报的习惯。（地理实践力） 4.培养关注天气，合理安排生活的意识和习惯。（人地协调观）
幕式顺利进行，有关部门早有实施人工影响天气的预案。对西部移来的大范围
的降水云团，在其到达北京上空之前，实施人工增雨作业，把降雨留在河北。
对国家体育场周边小范围的降水云团，实施人工干预，阻止和延缓降雨，从而
保证奥运会开幕式顺利进行。
4.学以致用播报天气
活动（1）模拟天气预报节目主持人，播报天气预报。
1.描述天气
总结归纳
天气指一个地区短时间里的大气状况，天气是多变的。
天气的阴晴
如何
有无雨或雪
描述
气温的高低（冷热）常用的要素：气温、降水、云、风、雾
天
气
风向、风力
2.天气的影响
天气与人们的生产生活密切相关。
天气影响农业。农民趁晴好天气抢收小麦。
收割机正在收割小麦

二年级上册科学教案1.2天气的影响苏教版

2、天气的影响教课目的1、认识有哪些恶劣天气，知道恶劣天气对人们的生活的影响。

2、认识天气变化对动植物的影响和对人们平常生活的影响，激发学生关怀天气的兴趣，认识到人与自然要和睦相处。

3、着手做一做，利用食盐返潮的现象，做一朵晴雨花，来预告天气状况。

教课要点：认识天气变化对动植物的影响和对人们平常生活的影响。

教课难点：认识到天气变化对动植物和对人们生平常生活的影响特别大，激发学生关怀天气的兴趣。

教课准备：课件、制作晴雨花的有关资料。

预习要求：1、准备有关的制作晴雨花的资料。

2、采集天气变化对动植物的影响和对人们平常生活产生影响的例子。

教课过程一导入新课1、教师哆颤抖嗦的走进教室，说：“同学们，老师感觉特别冷，由于清晨没有注意到今日会降温，所以穿的衣服少了。

你们有没有跟老师同样？”学生谈今日的穿衣状况。

2、教师出示课本第 5 页的上边两幅插图，指导学生看看，认识插图的内容。

全班沟通议论：第一幅图：那位同学没有注意到天气降温，衣服穿的少了，所以感觉特别冷。

第二幅图：天忽然下雨了，这位同学没有带伞，所以只能冒雨跑回家。

同学们，你们有过近似的经历吗？学生依据自己的实质状况来谈一谈说一说。

3、教师小结：出现这样的状况，都是由于天气忽然发生了变化。

可见天气的变化，对我们的影响是特别大的。

今日我们就来学习第2 课《天气的影响》。

板书课题： 2、天气的影响学生齐读课题。

二谁最关怀天气1、同学们，你们关怀天气吗？为何？学生说一说自己关怀天气的原由，或许说一说自己不关怀天气的原由。

2、指引学生说一说，谁会关怀天气呢？同桌沟通议论。

3、教师指导出示课本第 5 页下边 3 幅图，指引同学认真察看察看，看看图上画了什么？说一说这些人为何会关怀天气？第一幅图：农民伯伯正在扬晒粮食。

农民伯伯很关怀天气，为何呢？由于晾晒粮食需要太阳。

天气明朗对晾晒粮食是特别有益的，而天气假如不好，就会影响粮食的晾晒。

第二幅图：滑雪喜好者，他们也很关怀天气。

2、《天气的影响》教学设计PPT

现象：晴天，晴雨花的颜色变浅；雨天，晴花的颜色变深。
原理：食盐返潮。
拓展阅读：天气谚语燕子低飞要下雨。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。天上钩钩云，地上水淋淋。朝霞不出门，晚霞行千里。
回顾目标 1、知道天气变化给人们的生活带来影响，不同行业的人都要关心天气。 2、知道恶劣天气给生产生活带来危害，采取积极措施可以减少损失。 3、知道天气变化会影响动物和植物。 4、知道晴雨花的原理是食盐返潮。
恶劣天气不仅影响人类的生活，还会影响动物和植物。
以上事实说明，天气变化影响人们的日常生活。
阴雨连绵的天气，室内地面会出现水珠。
空气中的水分增多，食盐常常会变潮。
制作晴雨花
材料：皱纹纸、剪刀、浇水、白纸。
1、用蓝色皱纹纸做一朵纸花。 2、把浓盐水装进小喷壶。
3、在纸花上喷洒浓盐水，放在室外。
谁关心天气？？
农民关心天气
滑雪运动员关心天气
航天工作者关心天气
结论：不同行业的人都要关心天气，因为天气影响生产生活。
恶劣天气影响人们的生活？台风影响出行
雾霾天气，能见度低，交通事故多发。
暴雨引发山洪，冲毁道路。
暴雪封路，车辆难行。
结论：恶劣天气给生产生活带来危害，采取积极措施可以减少损失。
神奇的晴雨花。
我是神奇的晴雨花，我能反映出空气中湿度的大小，帮助人们判断天气的变化，小朋友们想知道为什么吗？
说说尴尬经历
上学路上发现衣服穿少了
Байду номын сангаас
下雨天没带雨伞
为什么会出现这样的事情呢？没有关注天气的影响
2、天气的影响
学习目标 1、知道天气变化给人们的生活带来影响，不同行业的人都要关心天气。 2、知道恶劣天气给生产生活带来危害，采取积极措施可以减少损失。 3、知道天气变化会影响动物和植物。 4、知道晴雨花的原理是食盐返潮。

天气的影响教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

天气的影响教案一、教学目标：1. 了解不同种类天气对人们的生活和活动的影响；2. 掌握描述不同天气的词汇，并能够正确运用；3. 培养学生观察、记录和分析天气变化的能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学资源：1. 天气预报图片或视频；2. 相关简单气象学知识的课件。

三、教学内容与过程：1. 引入教师出示一些不同种类天气的图片或播放相关天气预报视频，引导学生观察并描述现象。

通过观察和描述，引导学生了解不同天气对人们生活和活动的影响。

2. 天气词汇学习（1）教师呈现并解释一些常用的天气词汇，如sunny, cloudy, rainy, windy, snowy等。

并将这些词汇显示在黑板或课件上，供学生参考。

（2）学生跟读并记忆这些词汇，并进行反复练习，巩固记忆。

3. 小组合作活动（1）将学生分成小组，每个小组选拔一名组长。

（2）组长从词汇卡片中选取一张天气词汇卡片，并根据卡片上的词汇描述天气现象。

组员要根据组长的描述猜测天气词汇，然后组长根据组员猜测的词汇进行确认。

（3）每个小组轮流进行，直到所有的天气词汇都被描述和猜测完毕。

4. 观察天气变化（1）每个小组分配一个天气日志本，要求学生记录未来一周的天气情况，包括温度、湿度、风速等。

学生可以通过观察天气预报、自己的观察或与家人交流获取天气信息。

（2）每个小组可以将记录的天气情况制作成报告，并用课堂展示的形式进行展示，并与其他小组进行比较和讨论。

5. 讨论和反思教师引导学生回顾和总结他们在这个教学过程中所学到的知识和技能。

鼓励学生分享他们在观察和记录天气变化过程中的发现和感受。

四、评价方式：1. 平时表现评价：包括学生在课堂上的积极参与程度、观察记录的准确性和报告展示的质量；2. 小组合作评价：评价小组之间的合作程度和讨论的深度；3. 个人反思评价：让学生自评自己在这个教学过程中的学习收获和不足。

五、拓展延伸：1. 鼓励学生观察和记录更多的天气现象，并进行比较和分析；2. 鼓励学生了解更多关于气候和气象学的知识，并与实际情况联系，形成对天气变化规律的认识；3. 可以邀请相关专业的人士来学校，进行天气观测仪器的介绍和现场观测。

天气的影响教学设计课件课件

百度文库第 2 课天气的影响一、教学目标1.了解天气有晴、阴、雨、雪等变化，能列举天气变化对动植物和人们的生活有影响的实例。

2.多角度分析不同天气对人们的活动方式的影响。

查阅整理天气对动植物的影响资料。

3.激发学生关心天气的兴趣。

4.意识到人与自然要和谐相处。

意识到观察和长期的记录是有用的，有助于我们学习更多的关于天气的知识。

二、教学重点天气变化对动植物和人们生活的影响。

三、教学难点多角度分析不同天气对人们及动植物的影响。

四、教学准备观察记录天气现象记录本，各种关于天气的图片、音频、视频资料。

五、教学时间 1 课时六、教学过程〔一〕听一听。

故事导入，激发学生对学习的兴趣。

今天老师给大家带来一个好听的故事，故事的名字叫?要下雨了?，故事里藏着一些科学现象呢，大家要认真听哦。

小白兔弯着腰在山坡上割草。

天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。

小燕子从他头上飞过。

小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？〞燕子边飞边说：“要下雨了。

空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！〞是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。

小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？〞小鱼说：“要下雨了。

水里闷得很，我们到水面上来透透气。

小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。

〞小白兔连忙挎起篮子往家跑。

他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。

一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！〞小白兔加快步子往家跑。

他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！〞轰隆隆，天空响起了一阵雷声。

哗，哗，哗，大雨真的下起来了。

〔二〕考一考。

了解下雨前小动物们的行为。

师：故事听完了，老师要考一考大家。

要下雨了，小动物们都有什么表现呀？小白兔为什么要直起身子不割草了呢？生：天气很闷。

师：“天气很闷〞时会让小白兔感到怎样？生：由于空气潮湿，小白兔感到不舒服师：小白兔看见燕子和平时一样吗？〔小燕子平时飞得高〕小燕子为什么飞得低呢？生：小燕子要捉虫子。