1教育学历年真题(一)含答案

教育学历年真题（一）

一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分)

1、中国历史上最早专门论述教育问题的文献是( C)。

A《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《中庸》

2、教育科学体系中的基础学科是(B )。

A教育经济学 B.教育学 C.心理学 D.学校管理学

3、决定教育性质的根本因素是(B )。

A社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术

4、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响( A)。

A环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动

5、课的类型一般分为两大类，即( D)。

A讲授课和练习课 B.讲授课和复习课 C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课6、《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了( A)。

A循序渐进的教学原则 B.启发性教学原则 C.因材施教的教学原则 D.巩固性教学原则

7教师的表率作用主要体现在(A )。

A言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅

8德育是指教育者培养受教育者( D.)。

A政治立场和观点的教育 B.政治思想品质的教育 C.共产主义道德品质教育 D.品德的教育

9教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(D )。

A指导自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法

10课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是(B )。

A受教学计划和教学大纲规范的 B.有目的、有计划、有组织进行的 C.师生共同参与的 D.学生自愿选择的

11马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是( D)。

A脑力劳动与体力劳动相结合 B.城市与农村相结合 C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合

12学生年龄特征中所指的两个方面是( D)。

A认识和情感的特征 B.情感和意志的特征 C.气质和性格的特征 D.生理和心理的特征

13中国实行的第一个现代学制被称为是( B)。

A壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

14教育者和受教育者共同的客体是(D )。

A教育目的 B.教育方法 C.教育手段 D.教育内容

15品德属于(B )。 A.集体现象 B.个体现象 C.社会现象 D.民族现象

16制约德育方法的个体因素是(C )。

A生产力与科技发展水平 B.政治经济制度 C.学生品德形成发展规律 D.社会意识形态

17历史上最早出现的学校德育管理模式是( A)。

A经验型学校德育管理模式 B.行政型学校德育管理模式 C.科学型学校德育管理模式 D.决策型学校德育管理模式

18在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是(B )。

A校内非正式群体 B.班集体 C.学生兴趣小组 D.学生群体

19一般而言，开始能够主动进行自我品德修养的时期是( C)。

A学前期 B.学龄初期 C.青少年期 D.壮年期

20学生品德形成的基础是( B)。

A品德认识 B.活动与交往 C.学生品德内部矛盾 D.教育者提出的德育要求

二、概念解释题(每小题4分。共20分)

1.个体发展：概括地说，教育的个体发展功能即个体的身心发展。

2.教师与学生的非正式关系：师生之间除了在学校组织中听发生的关系之外，还有十分明显的个人交往，组织行为学称之为非正式交往。

3.学科课程：亦称“分科课程”。它是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们教学秩序、教学时数和期限。

4.因材施教原则：是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短、获得最佳的发展。

5.学习方法知道的目标：就是为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能。

三、简答题(每小题6分.共30分)

1.简述素质教育的特点。答：素质教育主要有以下特点：

(I)整体性；(2)基础性；(3)内化性；(4)综合性

2.简述现代教学技术的基本方法。答：(1)课堂播放教学法；(2)远距离播放教学法；(3)程序教学法；(4)机器考查分析法。

3.家庭的教育功能表现在哪个方面? 答：(1)家庭在教导基本生活技能方面起重要作用；

(2)家庭在教导社会规范，形成道德情操方面起重要作用；

(3)家庭在指导生活目标、形成个人理想和志趣方面起重要作用；

(4)家庭群体在培养社会角色过程中也具独特的作用；

(5)家庭在形成个人性格特征、个人对社会适应的动力特征等方面，也有着它不可替代的影响。

4.简述性格差异和教育。．答：(1)性格有好坏之分：①性格特征具有社会文化的价值；②性格特征具有道德评价意义；③性格特征与个人的潜能发挥、心身健康密切相关。

(2)不良性格是可以矫正的；

(3)良好性格是可以自我塑造的：①要树立正确的人生目标；②要不断地强化自我修养的决心；③在困难中磨练自己。

5.简述素质教育思想的基本内涵。答：(1)素质教育是面向全体学生的教育；

(2)素质教育是促进学生全面发展的教育；

(3)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

四、论述题(每小题15分，共30分)

1.分析教育与社会文化的关系。

答：(1)文化对教育的作用文化对教育的作用可分为两个、层次来看，一个层次是深入到学校教育内部的文化，可称为“学校亚文化”。对教育活动的影响；另一层次是作为学校教育外部的文化以文化背景的方式对教育的影响。

“学校亚文化”的构成是复杂的，首先是指学校教育内容中最基本的构成——课程里所包含的