高考物理二轮复习 专题整合高频突破 专题十二 力学实验课件
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2013届高考物理二轮复习创新课件(全国用)专题十二第1讲力学实验
(3)因为m0g＝k(Lx－L0)，nmg＋m0g＝k(Ln－L0)，整理得
nmg＝k(Ln－Lx)，所以横轴应为弹簧长度与Lx的差值。
(4)从上式可以看出图象的斜率表示k的大小，即k＝
Δmg Δx
＝4.9 N/m，m0＝kLx－ g L0＝1.0×10－2 kg＝10 g。
[答案] (1)竖直 (2)静止 L3 1 mm (3)Lx (4)4.9 10
(2)游标卡尺读数时不需要估读。 (3)螺旋测微器读数时，要注意固定刻度上表示半毫米的 刻度线是否已经露出，由可动刻度的0刻度线位置判定；要准 确到0.01mm，估读到0.001 mm，即结果若用mm做单位，则小 数点后必须保留三位数字。
[例2] 测木块与长木板之间的动摩擦因数时，采用如图 12－1－2所示的装置，图中长木板水平固定。
一、误差和有效数字 1．误差
误差
产生原因
大小特点
减小方法
实验仪器不精密实 系统误差 验原理不完善实验
方法粗糙
总是偏大 或偏小
更新仪器完善实验 原理
偶然误差 测量、读数不准确 忽大忽小 画图象或取平均值
2．有效数字 (1)定义：带有一位不可靠数字的近似数据。有效数字的最 后一位是测量者估读出来的，是误差的来源。 (2)从数字左边第一个不为零的数字算起，如0.012 5为三位 有效数字。
图12－1－3
[解析] (1)电火花计时器应接在交流220 V电源上。
(2)分别对M、m受力分析，由牛顿第二定律有：
F－μMg＝Ma，mg－F＝ma；
解得μ＝mg－Mmg＋Ma
(3)因a1＝x54－T2x1，a2＝x64－T2x2，
故a＝a1＋2 a2＝x5＋x68－T2x1＋x2，又T＝0.1 s，代入数据，
高考物理二轮复习 专题整合突破五 物理实验 第12讲 力学实验课件
二、力学实验
1．验证性实验：验证力的平行四边形定则，验证牛顿运动定律，验证机械能守恒定律。
2．探究性实验：探究弹力与弹簧伸长的关系，探究动能定理。
3．两种实验过程的比较
类型
探究性实验
验证性实验
①提出问题
①实验目的
②猜想与假设 实
③制定计划与设计实验方案 验
④进行实验与收集数据 过
⑤分析与论证 程
⑥评估
怎么办
1．强化基本仪器使用、读数方面的训练； 2．熟练掌握教材实验的原理、步骤； 3．领会控制变量法、逐差法等在实验操作和数据处理中的作用； 4．加强实验选取、实验情景与实验原理之间的因果逻辑推理； 5．领会怎样减小实验误差的方法。
基础细说·规律小结
一、误差和有效数字
1．误差
误差
产生原因
大小特点
解析 螺旋测微器固定刻度部分读数为 1.5 mm，可动刻度部分最小分度值为 0.01 mm，可动刻度部分 读数为 1.700 mm。若用某种仪器测出的工件的宽度为 1.275 cm＝12.75 mm，由于以毫米为单位，小数点后 有两位有效数字，测量仪器不可能是①螺旋测微器和②10 分度的游标卡尺，又由于最后一位是 5，只有 20 分度的游标卡尺最后一位才是 0 或 5，所以应是③。
(1)10 分度的游标卡尺，以 mm 为单位，小数点后只有 1 位。20 分度和 50 分度的游标卡尺以 mm 为 单位，小数点后有 2 位。
(2)游标卡尺在读数时先确定主尺的分度(一般是 1 cm，即 10 mm)，把数据读成以毫米为单位的。先读 主尺数据，再读游标尺数据，最后两数相加。游标卡尺读数不估读。
第12讲 力学实验
网络构建
高考概况
考什么
高考物理二轮专题复习课件：力学实验
30
(1)关于该实验，下列说法正确的是________；
√A．实验前应对小车进行平衡摩擦力
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专题六 实验技能与创新
5
[解析] (1)每相邻两个计数点间还有 4 个实际点没画出，则计数点的时间间 隔为 t＝5T 根据匀变速直线运动的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，有：
vF＝－v EG＝x2EtG＝2d·6－(5dT4)＝d61－0Td4；
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专题六 实验技能与创新
挂钩码时水平纸片到地面的竖直距离 h0＝________cm，弹簧的劲度系数 k ＝________ N/m。(结果都保留到小数点后 1 位)
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专题六 实验技能与创新
17
解析：(1)该同学在弹簧下端逐一增挂钩码，每增挂一个钩码，待弹簧静止 时，此时弹力与重力大小相等，记录所挂钩码的重力和对应的 h。 (2)由图可知，当 F＝0 时，h0＝120.0 cm，即未挂钩码时水平纸片到地面的 竖直距离为 120.0 cm，由胡克定律可得 ΔF＝kΔh，即图象斜率绝对值的倒 数表示弹簧劲度系数则有 k＝(120.0－131.400.0)×10－2 N/m＝34.0 N/m。 答案：(1)静止 (2)120.0 34.0
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专题六 实验技能与创新
18
实验三 验证力的平行四边形定则 (2020·广东佛山一模)在“探究求合力的方法”的实验中： (1)已有实验器材：木板、白纸、图钉、细绳套、橡皮筋、铅笔，如图所示 的器材中还需要选取________；
√
√
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专题六 实验技能与创新
2017年高考物理二轮复习：力学实验 (共27张PPT)
[答案] (1)非线性 (2)存在摩擦力 (3)调节轨道的倾斜 度以平衡摩擦力 远小于小车的质量 [解析] (1)根据图中描出的各点作出的图像不是一条直线， 故小车的加速度和钩码的质量成非线性关系． (2)图像不过 原点，小车受到拉力但没有加速度，原因是有摩擦力的影 响．(3)平衡摩擦力之后，在满足钩码质量远小于小车质量 的条件下，可以得出在小车质量不变的情况下加速度与拉 力成正比的结论．
2017届高考第二轮复习 力学实验
一、力学实验备考要点
验证动量 守恒定律
测速度的方法
二、实验数据的记录与处理 1．有效数字 (1)用测量仪器直接测量的结果，读数一般按要求估 计，不受有效数字位数的限制； (2)间接测量或运算结果一般按题目要求．
2．系统误差和偶然误差 误差 产生原因 误差特点 减小方法
2．[2016· 全国卷Ⅰ] 某同学用图(a)所示的实验装置验证机 械能守恒定律，其中打点计时器的电源为交流电源，可以 使用的频率有 20 Hz、30 Hz 和 40 Hz，打出纸带的一部分 如图(b)所示．
该同学在实验中没有记录交流电的频率 f， 需要用实验数据 和其他题给条件进行推算． (1)若从打出的纸带可判定重物匀加速下落，利用 f 和图(b) 中给出的物理量可以写出：在打点计时器打出 B 点时，重 物下落的速度大小为________，打出 C 点时重物下落的速 度大小为________，重物下落的加速度大小为________． (2)已测得 s1＝8.89 cm，s2＝9.50 cm，s3＝10.10 cm；当地 重力加速度大小为 9.80 m/s2，实验中重物受到的平均阻力 大小约为其重力的 1%.由此推算出 f 为________ Hz.
考点一
测量与验证性实验
高考物理二轮课件(热点例析+命题动向+最新预测)力学实验(32张PPT)
C、D ． (2)为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有________
(填入所选物理量前的字母)
A．木板的长度l C．滑块的质量m2 B．木板的质量m1g－（m2＋ m3）a m2g (3)滑块与木板间的动摩擦因数μ＝____________________( 用
(2)从数字左边第一个不为零的数字算起，如0.012 5为三位有效
数字． 二、长度的测量
1．毫米刻度尺的读数
精确到毫米，估读一位． 2．游标卡尺的读数
测量值＝主尺上的读数＋m×n(其中m为游标卡尺的精确度，n
为游标尺上与主尺上某刻度线对齐的格数)．
3．螺旋测微器的读数 测量值＝固定刻度＋可动刻度(估读一位)×0.01 mm.
被测物理量的字母表示，重力加速度为g)，与真实值相比， 偏大 选填“偏大”或“偏小”)．写出支 测量的动摩擦因数______(
专题五 物理实验
热点视角 1.实验基本能力：重点考查游标 卡尺、螺旋测微器、多用电表等 的读数、构造、原理、重要实验 方法、实验器材的选择、电路实 物连线和运用图象与表格分析处 理实验数据、实验结论、误差分 析及电学实验中的故障分析等. 2.设计与创新能力：要求考生将 教材中的实验原理、实验方法迁 移到新的背景中，以完成新的实 验要求的设计性实验，将逐步取 代对原教材中实验的考查. 实验题类型近年通常为“一力 一电”模式.
(2)校零时的读数为0.007 mm
合金丝的直径＝(0.5＋14.5×0.01－0.007) mm＝0.638 mm
游标卡尺和螺旋测微器读数时应注意的问题 (1)10分度的游标卡尺，以mm为单位，小数点后只有1位，
20分度和50分度的游标卡尺以mm为单位,小数点后有2位,
且对齐格数不估读． (2)螺旋测微器以mm为单位，小数点后必须有3位，对齐格 数要估读，同时还要注意，半毫米刻度线是否露出．
高考物理二轮复习专题六实验第12课时力学实验课件
12/8/2021
解析 从打B点到打E点的过程中，合力对小车做的功为：W＝mgh＝mgx 根据中间时刻的速度等于平均速度得：vB＝2xT1 ，vE＝2xT2 ， 小车动能的增量是：ΔEk＝12MvE 2－12MvB 2＝12M[(2xT2 )2－(2xT1 )2].
12/8/2021
考点2 弹簧、橡皮条类实验
变式训练
2.(2019·甘肃河西五市一模)在追寻科学家研究足迹的过程中，某同学为探究恒力做 功和物体动能变化间的关系，采用了如图9甲所示的实验装置.
(1)实验时，该同学用钩码的重力表示小车受到的 合力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为 应该采取的措施是_A__C__(填选项前的字母). A.保证钩码的质量远小于小车的质量 B.选取打点计时器所打第1点与第2点间的距离约为
12/8/2021
v2 (3)根据纸带算出打下各点时重物的速度v，量出下落距离s，则以 2 为纵坐标、以s 为横坐标画出的图象应是下面的__C__.
解析 在验证机械能守恒定律的实验中，有：12mv2＝mgh 则有：12v2＝gh，g 是常数，所以图线为过原点的倾斜直线，故 C 正确.
12/8/2021
图2
12/8/2021
2.光电门的两大应用 有些实验用光电门代替打点计时器来完成瞬时速度和加速度的测量，具体做法如下： ①求瞬时速度：把遮光条(宽度为d)通过光电门的时间Δt内的平均速度看作遮光条经
d 过光电门的瞬时速度，即v＝_Δ__t _. ②求加速度：若两个光电门之间的距离为L，则利用速度与位移的关系可求加速度， 即a＝v222－Lv12 .
12/8/2021
图6
解析 根据题述，物块加速下滑，在A、B、C、D、 E五个点中，打点计时器最先打出的是A点.
解析 从打B点到打E点的过程中，合力对小车做的功为：W＝mgh＝mgx 根据中间时刻的速度等于平均速度得：vB＝2xT1 ，vE＝2xT2 ， 小车动能的增量是：ΔEk＝12MvE 2－12MvB 2＝12M[(2xT2 )2－(2xT1 )2].
12/8/2021
考点2 弹簧、橡皮条类实验
变式训练
2.(2019·甘肃河西五市一模)在追寻科学家研究足迹的过程中，某同学为探究恒力做 功和物体动能变化间的关系，采用了如图9甲所示的实验装置.
(1)实验时，该同学用钩码的重力表示小车受到的 合力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为 应该采取的措施是_A__C__(填选项前的字母). A.保证钩码的质量远小于小车的质量 B.选取打点计时器所打第1点与第2点间的距离约为
12/8/2021
v2 (3)根据纸带算出打下各点时重物的速度v，量出下落距离s，则以 2 为纵坐标、以s 为横坐标画出的图象应是下面的__C__.
解析 在验证机械能守恒定律的实验中，有：12mv2＝mgh 则有：12v2＝gh，g 是常数，所以图线为过原点的倾斜直线，故 C 正确.
12/8/2021
图2
12/8/2021
2.光电门的两大应用 有些实验用光电门代替打点计时器来完成瞬时速度和加速度的测量，具体做法如下： ①求瞬时速度：把遮光条(宽度为d)通过光电门的时间Δt内的平均速度看作遮光条经
d 过光电门的瞬时速度，即v＝_Δ__t _. ②求加速度：若两个光电门之间的距离为L，则利用速度与位移的关系可求加速度， 即a＝v222－Lv12 .
12/8/2021
图6
解析 根据题述，物块加速下滑，在A、B、C、D、 E五个点中，打点计时器最先打出的是A点.
高考物理二轮专题复习：力学实验与创新课件
解析 (1)测力计的分度值为0.2 N，F的大小为4.0 N. (2)(ⅰ)分别以F1、F2为邻边作平行四边形，并作出对角线，即得F合． (ⅱ)表示F合的线段的长度为20.0 mm，F合＝205.0×1 N＝4.0 N. F合与拉力F的夹角的正切值为tan θ≈0.05.
第2轮 物理(全国版)
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(3)拉细线时，细线要平行于桌面，两细线的夹角不宜太大，也不宜太小．
导 (ⅱ)F合的大小为________ N，F合与拉力F的夹角的正切值为___________.
(3)用细线跨过轻质定滑轮将滑块与砝码盘连接，并让细线水平拉动滑块； B．第一次实验时，两细线的夹角应越大越好
01
知识规律链接
航 (ⅱ)F合的大小为________ N，F合与拉力F的夹角的正切值为___________.
第2轮 物理(全国版)
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第一部分 专题突破
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第一部分 专题突破
分类 实验名称
装置图
验证力的 平行四边 验 形定则 证 性 实 验 验证牛顿 运动定律
第2轮 物理(全国版)
常考要点 ①考读数：弹簧测力计示数 ②考操作：两次拉橡皮筋时需将结点O拉 到同一位置 ③求合力：根据分力F1、F2的大小与方向 用作图法求合力 ①考装置：器材装配正误；平衡摩擦力的 方法、标准；质量控制要求 ②控制变量法的应用 ③图象的处理以及实验的注意事项 ④判成因：给异常a－F图象，判断其可能 成因
两细线的夹角不宜太大，也不宜太小 7 cm，则该地的重力加速度大小为g＝________m/s2.
02
命题热点突破
A．L1
B．L2
两细线的夹角不宜太大，也不宜太小
(1)若要从拍得的照片中获取必要的信息，在此实验中还必须使用的器材是________.
第2轮 物理(全国版)
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(3)拉细线时，细线要平行于桌面，两细线的夹角不宜太大，也不宜太小．
导 (ⅱ)F合的大小为________ N，F合与拉力F的夹角的正切值为___________.
(3)用细线跨过轻质定滑轮将滑块与砝码盘连接，并让细线水平拉动滑块； B．第一次实验时，两细线的夹角应越大越好
01
知识规律链接
航 (ⅱ)F合的大小为________ N，F合与拉力F的夹角的正切值为___________.
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第一部分 专题突破
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第一部分 专题突破
分类 实验名称
装置图
验证力的 平行四边 验 形定则 证 性 实 验 验证牛顿 运动定律
第2轮 物理(全国版)
常考要点 ①考读数：弹簧测力计示数 ②考操作：两次拉橡皮筋时需将结点O拉 到同一位置 ③求合力：根据分力F1、F2的大小与方向 用作图法求合力 ①考装置：器材装配正误；平衡摩擦力的 方法、标准；质量控制要求 ②控制变量法的应用 ③图象的处理以及实验的注意事项 ④判成因：给异常a－F图象，判断其可能 成因
两细线的夹角不宜太大，也不宜太小 7 cm，则该地的重力加速度大小为g＝________m/s2.
02
命题热点突破
A．L1
B．L2
两细线的夹角不宜太大，也不宜太小
(1)若要从拍得的照片中获取必要的信息，在此实验中还必须使用的器材是________.
(课标版)高考物理二轮复习 基础回扣12 十二、力学实验与创新-人教版高三全册物理试题
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- 1 - / 1 十二、力学实验与创新
根底回扣
1.熟知常规力学量的测量
物理量
测量工具、使用方法或测量方法 力 ①弹簧测力计(不超量程,调零;会读数);②力传感器(调零)
质量 天平(水平放置、调零;被测物放左盘、砝码放右盘;会读数)
长度
①刻度尺(要估读,精度1 mm);②螺旋测微器(要估读,精度0.01 mm);③游标卡尺(不估读,精度有0.1 mm 、0.05 mm 、0.02 mm 三种)
时间 ①打点计时器(电磁打点计时器使用6 V 以下交流电,电火花打点计时器使用220 V 交流电,电源频率为50 Hz 时打点时间间隔均为0.02 s);②光电计时器(记录挡光时间Δt);③停表(不估读,精度
0.1 s)
速度 ①打点纸带:v t 2=。
高考新课标物理二轮复习方案课件(人教版)专题12 力学实验
Leabharlann 专题十二 │ 主干知识整合
二、力学实验中的测量方法
待测量 测量方法 说明
毫米刻度尺精度为 1 mm ，读数时应估读到 利用刻度尺 0.1 mm ①读数方法：测量值＝主尺上指示的毫米数 长度 ＋精度×游标尺对齐的格数 利 用 游 标卡 ②精度：10分度的游标卡尺精度为0.1 mm,20 尺 分度的游标卡尺精度为 0.05 mm,50分度游标 卡尺精度为0.02 mm.游标卡尺不估读
第五单元 │ 考情分析预测
3. 设计性实验是考查的热点．在近几年的各地高考中设计
性的实验题比较多，此类实验能够综合考查考生创造性地应用 已学知识、方法、原理，灵活处理陌生实验问题的能力，要求 学生有较高的知识迁移能力、实验设计能力． 4．电学实验在高中阶段所占比例较大，是实验考查的重点，
各地高考实验题中必有电学实验题．
第五单元 │ 考情分析预测
1．重视对实验操作能力的考查．如实验步骤的排序、纠错； 实验器材的选择，包括滑动变阻器、电阻箱、电表量程的选择； 实物连线和运用图象与表格分析处理实验数据；实验结论的总结 及误差分析；实验方案的改进创新等．
2．重视对基本仪器的读数、构造原理、重要实验方法及电
学实验中的故障分析的考查，如游标卡尺、螺旋测微器、多用电 表等的读数．
第五单元
物理实验
第五单元 │ 知识网络构建
知识网络构建
第五单元 │ 知识网络构建
第五单元 │ 考情分析预测
考情分析预测
高考物理试题中，实验是必考内容，且近年来越来越受到重 视．高考实验题除了对教材原有学生实验进行考查外，还把考查 内容延伸到演示实验中，甚至拓展到迁移类实验、应用性实验、 设计性实验以及“研究性学习”类实验．要求学生利用所学知识， 对实验仪器或实验方法重组，将教材中的学生实验和演示实验的 实验原理、实验方法迁移到情景新颖的实验中去．高考物理实验 题具有以下几个特点：
二、力学实验中的测量方法
待测量 测量方法 说明
毫米刻度尺精度为 1 mm ，读数时应估读到 利用刻度尺 0.1 mm ①读数方法：测量值＝主尺上指示的毫米数 长度 ＋精度×游标尺对齐的格数 利 用 游 标卡 ②精度：10分度的游标卡尺精度为0.1 mm,20 尺 分度的游标卡尺精度为 0.05 mm,50分度游标 卡尺精度为0.02 mm.游标卡尺不估读
第五单元 │ 考情分析预测
3. 设计性实验是考查的热点．在近几年的各地高考中设计
性的实验题比较多，此类实验能够综合考查考生创造性地应用 已学知识、方法、原理，灵活处理陌生实验问题的能力，要求 学生有较高的知识迁移能力、实验设计能力． 4．电学实验在高中阶段所占比例较大，是实验考查的重点，
各地高考实验题中必有电学实验题．
第五单元 │ 考情分析预测
1．重视对实验操作能力的考查．如实验步骤的排序、纠错； 实验器材的选择，包括滑动变阻器、电阻箱、电表量程的选择； 实物连线和运用图象与表格分析处理实验数据；实验结论的总结 及误差分析；实验方案的改进创新等．
2．重视对基本仪器的读数、构造原理、重要实验方法及电
学实验中的故障分析的考查，如游标卡尺、螺旋测微器、多用电 表等的读数．
第五单元
物理实验
第五单元 │ 知识网络构建
知识网络构建
第五单元 │ 知识网络构建
第五单元 │ 考情分析预测
考情分析预测
高考物理试题中，实验是必考内容，且近年来越来越受到重 视．高考实验题除了对教材原有学生实验进行考查外，还把考查 内容延伸到演示实验中，甚至拓展到迁移类实验、应用性实验、 设计性实验以及“研究性学习”类实验．要求学生利用所学知识， 对实验仪器或实验方法重组，将教材中的学生实验和演示实验的 实验原理、实验方法迁移到情景新颖的实验中去．高考物理实验 题具有以下几个特点：
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