大学本科教学岗位教授及副教授评议标准和申报条件管理规定
大学副教授评选条件
一、政治思想、履行现职岗位职责、年度考核情况等基本条件均应符合《高等学校教师职务试行条例》及有关文件的规定。
二、申报高等学校教师系列专业技术职务者，应具有高等学校教师资格。
三、学历、任职年限要求凡学历、任职年限符合下列规定的，属正常申报；不完全符合规定的，属破格申报。
1、申报高等学校教师职务至少应达到大学本科学历；2、申报教授职务：1964年1月1日及以后出生的应具有硕士学位（思想政治教育、艺术、体育学科应具有学士学位），任副高级专业技术职务五年及以上；3、申报副教授职务：获学士学位或硕士学位，任中级专业技术职务五年及以上；获博士学位，任中级专业技术职务二年及以上；4、申报讲师职务：大学本科学历，任初级专业技术职务四年及以上；获双学位，任初级专业技术职务二年及以上；获硕士学位，任初级专业技术职务一年及以上；5、大学本科毕业见习一年期满初聘助教职务；四、外语条件应参加全国职称外语等级考试，成绩合格（教授、副教授：A级合格，讲师：B级合格,助教:C 级合格），并在有效期内。
符合下列条件之一可免试外语：1、任现职以来经组织批准出国（有二外要求的应到使用二外的国家）留学、进修一年以上；2、任现职以来参加全国定点出国人员外语强化培训班学习（即简称“BFT”），经考试合格并在有效期内（其有效期按拟评聘专业技术职务所要求达到的相应等级外语考试成绩的有效期掌握）；3、取得学士学位初聘助教职务；取得硕士学位晋升讲师职务；取得博士学位晋升副教授职务；4、在非涉外岗位上，申报专业技术职务时距国家法定退（离）休年龄不足五年；5、参加全国外语A级考试成绩合格晋升了副教授，在其外语A级考试成绩合格证书的有效期内破格晋升教授职务；五、计算机条件应参加四川省专业技术人员职称计算机应用能力考试或全国专业技术人员职称计算机应用能力考试，成绩合格（教授、副教授：A级合格，讲师：B级合格,助教:C级合格），并在有效期内。
符合下列条件之一可免试或暂不参加职称计算机考试：1、计算机专业硕士毕业生免职称计算机A级考试；计算机专业本科毕业生免职称计算机B 级考试；2、参加全国计算机软件资格（水平）考试，高级程序员级考试合格，免职称计算机A级考试；程序员级考试合格，免职称计算机B级考试；初级程序员级考试合格，免职称计算机C级考试；3、男年满50周岁、女年满45周岁的暂不参加职称计算机考试；副教授业务条件一、教学工作1、教学效果良好，近三年内无教学事故；2、技术基础课和专业课教师：独立讲授两门本（专）科课程（其中一门可为基础课或专业基础课），近三年平均教学工作量不小于规定教学工作量的2/3；3、公共课教师：独立讲授一门本（专）科课程，近三年平均教学工作量超过规定的教学工作量；二、科研及论著（满足下列（一）或（二）条件）（一）有下列条件之一者可以推荐申报副教授职务1、获得省部级一等及以上奖；2、获得省部级二等奖（第一获奖人）；3、被《SCI》、《EI》、《ISTP》、《SSCI》、《CSIC》、《A＆HCI》、《CA》、《人大复印资料》、《新华文摘》等检索的论文（以下简称被检索论文）两篇；（《SSCI》、《CSIC》、《A＆HCI》、《CA》、《人大复印资料》、《新华文摘》等要求全文检索）4、国内中文核心期刊论文四篇;5、国内中文核心期刊论文三篇和省部级公开发行的学术期刊论文三篇。
教学型教授、副教授有关任职条件的说明
教学型教授、副教授有关任职条件的说明教学型教授、副教授有关任职条件的说明一、省级以上教研项目（一）高等学校本科教学质量与教学改革工程建设项目1．教学团队（省级、国家级）2．教学名师（省级、国家级）——若已计入“项目”栏，则不再计入“成果”栏3．品牌专业（省级）；特色专业（省级、国家级）4．精品课程（省级、国家级）5．双语教学示范课程（省级、国家级）6．国家级规划教材（包含少数国家精品教材，九五、十五、十一五、十二五、……）7．人才培养模式创新实验区（国家级）8．大学英语教学改革示范点项目学校（国家级）9．实验教学示范中心（省级、国家级）（二）其他类省级以上教研项目1．马克思主义理论研究和建设工程高等学校哲学社会科学重点编写教材项目（简称“马工程教材”，国家级）2．省级以上高等学校教学改革立项项目（省级、国家级；必须是由教育厅高教处或教育部有关职能部门组织遴选的）3．教育部有关科类教学指导委员会研究课题（按省级计算）4．其他符合条件并经学校本科教学指导委员会认定的教学研究项目二、高水平教研期刊1．《中国高等教育》（教育部、中国教育报刊社）2．《中国高教研究》（中国高等教育学会）3．《中国大学教学》（高等教育出版社）4．《高等工程教育研究》（华中科技大学、中国高教学会工程教育专业委员会等）5．《高等理科教育》（兰州大学、中国高等教育学会理科教育专业委员会）6．《中国高等医学教育》（浙江大学、全国高等医学教育学会）7．《高教探索》（广东省高等教育学会）8．《高等教育研究》（华中科技大学、中国高等教育学会高等教育学专业委员会）9．《教育与现代化》（中国科学技术大学）10．《现代大学教育》（中南大学、湖南省高等教育学会）11．其他经学校本科教学指导委员会认定的期刊三、国家级（及国际）大学生竞赛项目1．全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛2．全国“创业计划竞赛”3．全国大学生数学建模竞赛4．全国大学生电子设计竞赛5．全国大学生智能汽车竞赛6．全国高等医学院校临床基本技能知识竞赛7．全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛8．全国高校“创意创新创业”电子商务挑战赛9．全国大学生工程训练综合技能竞赛10．全国大学生机械创新设计大赛。
教授副教授评定办法
教授副教授评定办法三、副教授任职资格评审条件（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。
能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。
2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。
3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。
遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。
4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。
根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。
（二）工作业绩本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件：1、教学。
专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。
同时，具备下列条件之一：（1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。
（2）在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。
（3）获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
2、论文、著作。
具备下列条件之一：（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文3篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。
（2）专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文。
文科均为独著，理工科至少3篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇教育、教学研究论文。
文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
高校讲师、副教授、教授教师职称评审规定
高校讲师、副教授、教授教师职称评审规定一、申报条件申报高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格的人员必须同时具备下列条件：（一）拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能够努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民" 三个代表" 重要思想，具有良好的思想政治素质。
（二）热爱教师职业，忠诚人民的教育事业，遵守国家法律、法规，贯彻党和国家的教育方针，教风端正，为人师表，教书育人，具有良好的思想品质和职业道德。
（三）取得教师资格。
（四）学历和任职年限分别符合下列要求：1 ．申报讲师职务任职资格者需具备下列条件之一：（1 ）大学本科毕业，担任助教职务4 年以上；（2 ）研究生班毕业或取得第二学土学位，担任助教职务3 年以上。
2 ．申报副教授职务任职资格者需具备下列条件之一；（l ）大学本科毕业，担任讲师职务5 年以上；（2 ）研究生毕业取得硕士学位，担任讲师职务4 年以上；（3 ）取得博士学位，担任讲师职务2 年以上。
当年年底年龄在35 周岁以下的人员，须取得硕士以上学位。
3 ．申报教授职务任职资格者需具备下列条件：大学本科毕业以上学历，担任副教授职务5 年以上。
其中，当年年底年龄在40 月岁以下的人员，须取得硕士以上学位。
4 ．申报实验师职务任职资格者需具备下列条件之一：（1 ）中等专业学校毕业，担任助理实验师职务6 年以上；（2 ）大学专科毕业以上学历，担任助理实验师职务 4 年以上。
5 ．申报高级实验师职务任职资格者需具备下列条件之一：（1 ）大学专科毕业，担任实验师职务7 年以上；（2 ）大学本科毕业，担任实验师职务5 年以上；（3 ）研究生毕业取得硕士学位，担任实验师职务4 年以上；（4 ）取得博士学位，担任实验师职务2 年以上。
（五）身体健康，全面履行现岗位职责，积极完成工作任务。
（六）外语水平符合国家和省有关政策规定。
（七）任现职（近五年）以来年度及任期考核均为合格以上。
大学副教授资格条件标准
大学副教授资格条件标准第一章总则第一条为进一步完善和规范我校副教授职务评聘工作，根据和省有关文件精神，结合我校实际，特制订本条件。
第二条本条件适用于我校在职在岗的教师。
第二章基本条件第三条政治素质、职业道德要求:遵守法律和法规，热爱祖国，拥护领导，热爱的教育事业，贯彻的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。
任现职期间，综合考核在合格（称职）以上。
任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，延迟申报:（一）年度考核基本合格（基本称职）或受警告处分者，延迟1年以上。
（二）在科研、产业工作中经费不进入学校，搞体外循环者，延迟1年以上。
（三）受记过以上处分或年度考核不合格者，延迟2年以上。
受处分期间，不能申报。
（四）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。
对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。
第四条学历、资历要求:必须具备下列条件之一：（一）具备国民教育序列大学本科以上学历或学士以上学位（40周岁以下的教师须具备硕士以上学位），取得讲师资格并受聘相应职务5年以上。
（二）获得博士学位后，取得讲师资格并受聘相应职务2年以上。
第五条外语要求:熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。
参加或省人事部门统组织的高级职称外语考试，取得合格证书。
具备下列条件之一者，可免试:（一）已取得硕士及以上学位或研究生学历的。
（二）年龄满50周岁的。
（三）取得外语专业大学专科及以上学历的。
（四）因公出国且出国前已通过出国人员外语水平考试并在国外学习或工作1年以上的。
（五）申报临床中医药、民族医药和社区卫生、古籍整理、历史时期考古等专业技术职务的。
（六）市（厅）级以上科技进步三等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。
其他在本行业本地区作出重要贡献及从国外引进的有突出成就的人员，经省教育厅审核确认的。
本科院校教授、副教授业绩成果条件
附件1本科院校教授、副教授业绩成果条件第一条实践经验与工作能力（一）专业课教师能胜任本科生专业基础课或基础课的讲授工作；近三年来曾为本科生系统主讲两门（专职班主任、辅导员教师可要求讲授一门）以上专业基础课或专业必修课，完成学校规定的教学工作量，且教学效果好，学校教学督导人员、所在院（系）教授委员会和所教学生综合评价良好。
（二）公共基础课教师（由学校教务处、人事处共同认定，下同）能胜任本科生公共基础课程讲授工作；近五年为本科生主讲公共基础课，完成学校规定的教学工作量，且教学效果好，学校教学督导人员、所在院（系）教授委员会和所教学生综合评价良好。
（三）具备指导青年教师或硕士研究生的能力。
具有担任班主任或专职辅导员工作经历或指导硕士研究生或青年教师经历。
第二条业绩成果（一）申报教授资格取得副教授资格以来，应具备下列条件之三条，其中1、2条是必备条件：1.论文（1）专业课教师发表本专业论文5篇以上，其中应有1篇为教学改革方面的论文。
提交的论文，至少有4篇发表在核心期刊上；或自然科学类论文，至少有1篇被SCI（科学引文索引）或2篇被EI（工程索引）收录；或人文社会科学类论文，有1篇以上被《中国社会科学》或《新华文摘》，或SSCI（社会科学引文索引）全文发表或全文收录。
（因蒙文刊物不评定核心期刊，因此蒙语授课教师提交的蒙文论文不要求在核心期刊发表。
下同）（2）公共基础课教师发表本专业论文5篇以上，其中有1篇为教学改革论文。
提交论文至少有3篇发表在核心期刊上。
2.项目主持、参与国家级科研课题（前5名），或主持省部级（含自治区教育厅、科技厅）以上教学、科研项目1项；或主持或以主要成员（前3名）参加省部级教学质量工程项目1项；或主持横向人文社会科学类项目2项，或自然科学类项目2项。
3.专著出版与从事专业一致的专著（独著或参与写作），本人撰写部分，理工科字数不少于10万字，文科不少于15万字（如果是几部专著字数累加，则要求理工科字数15万字，文科字数20万字）。
教学系列副教授评审标准
教学系列副教授评审标准评定标准：须具有本专业系统、扎实的基础理论和专业知识，有较丰富的职业技术教育、生产实践经验和较高水平的专业技能；掌握本专业国内外技术现状和发展趋势，及时吸收最新科技成果应用于生产实践，并获得较大的社会和经济效益；公开发表有较高水平的学术论文、设计或艺术作品，或出版有较高水平的著作、教材；教学经验丰富，在实训、实习、实操等实践环节教学中培养学生专业技能，并取得较好的效果；指导实验室（实训车间）的建设或新产品的开发、研制与生产，具有处理、解决复杂、关键性技术问题和指导青年教师的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。
第一条适用范围本评审标准仅适用于我校专职从事教学工作的在职在岗专业技术人员。
第二条思想政治条件遵守国家法律和法规，遵守《高等学校教师职业道德规范》《广东省高等学校教师职业道德规范》《广东省高校教师违反职业道德行为处理工作指引》和校规校纪等，任现职期间，年度考核称职及以上。
任现职期间，出现下列情况之一，在规定年限上延迟申报：（一）年度考核基本称职者，延迟1年申报。
（二）出现教学事故且教学事故系数累计达到规定情形的，按照学校《教学事故认定与处理办法》相关规定延迟1-2年申报。
（三）凡受党纪、政纪警告及以上等级处分者，延迟2年申报。
（四）违反高校教师师德行为的，延迟2年申报；弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟3年申报。
第三条学历（学位）、资历条件（一）具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，且担任讲师职务满5年；或具有博士学位，且担任讲师职务满2年。
（二）须具有高校教师资格证。
（三）入职我校工作满一年。
第四条继续教育条件按照《广东省专业技术人员继续教育条例》的要求，结合本专业教学、科研工作的需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育学习，达到继续教育年度学时的要求，并提供当年（本年度）的继续教育证书。
第五条专业技术工作经历（能力）条件任现职期间，同时具备下列条件：（一）系统讲授2门以上课程，专业课教师其中1门应是实训或实验等实践性的课程，年均授课不少于288学时，并按教学计划安排，组织指导实习、社会调查（实践）、毕业论文、设计。
高校教师职称评定条件及流程
高校教师职称评定条件及流程
一、职称评定条件
1.副教授职称评定条件
（1）年龄不超过45周岁；
（2）具有博士学位或者硕士学位，并具有3年以上工作经历；
（3）在本专业领域内取得了突出的学术成果，发表了若干篇高水平论文或者在科研项目中起到重要的作用。
2.教授职称评定条件
（1）年龄不超过50周岁；
（2）具有博士学位，从事高等教育工作满10年，并具有5年以上副教授工作经历；
（3）在本专业领域内取得了显著的学术成果，发表了若干篇高水平论文或者在科研项目中起到重要的作用。
二、职称评定流程
1.申报阶段
（1）个人申报：符合条件的教师可以向所在院系提交申报材料，包括个人简历、发表论文清单、科研项目情况等。
（2）单位推荐：院系将符合条件的教师进行初步筛选后，向上级单位推荐候选人。
上级单位根据推荐情况和实际情况进行审核，确定最终推荐人选。
2.评审阶段
（1）专家评审：根据推荐人选，学校聘请相关领域的专家组成评审委员会，对申报材料进行评审，并进行现场答辩。
（2）学校审核：学校聘请专家对评审结果进行审核，并最终确定职称评定结果。
3.公示阶段
（1）公示：学校将职称评定结果进行公示，公示期一般为10个工作
日。
（2）异议处理：在公示期内，如有异议，可以向学校提出申诉。
学校将组成专门的处理小组进行调查处理。
4.颁证阶段
（1）颁发证书：经过审核和公示后，符合条件的教师将获得相应的职称证书和津贴。
（2）档案存放：学校将相关材料归档保存，并建立个人职称档案。
副教授职称评审条件
副教授职称评审条件副教授是大学教师的一个职称，是晋升的一个重要里程碑。
副教授职称评审是一个系统的、综合的评价过程，旨在评价教师在教学、科研以及学术成果等方面的综合能力和水平。
以下是副教授职称评审的参考条件：1. 教学能力：副教授应具备良好的教学理论知识和教育教学法的应用能力。
应具备扎实的学科知识，教学方法灵活多样，能够培养学生的创新思维和实践能力，并具有一定的教学质量和效果。
同时，应具备良好的职业道德和教师职业素养，能够以身作则，对学生起到良好的榜样作用。
2. 科研能力：副教授应具备良好的科研能力，具有较高的科学研究水平和创新能力。
需要有扎实的学术基础知识，具备独立开展科学研究的能力，并在学术研究领域有突出的研究成果和学术贡献。
此外，还需要有一定的科研项目管理和组织能力，能够带领团队开展科研工作，推动学科的发展。
3. 学术声誉：副教授应享有良好的学术声誉，具有较高的学术影响力。
需要在相关学术领域取得可观的成绩，包括发表高水平的学术论文、出版专著、承担重要学术职务等。
此外，还应积极参加学术会议和学术交流活动，与国内外知名专家、学者保持良好的学术合作关系。
4. 教学和科研成果：副教授应在教学和科研方面取得一定的成果。
教学成果可以包括教材编写、教学方法改革、教学和科研项目指导等，科研成果可以包括发表的学术论文、申请的专利、获得的科研奖励等。
这些成果需要体现副教授在教学和科研方面的贡献和能力。
5. 业绩表现：副教授应具备为人师表的表现，并在大学教育和学术研究方面有显著的影响力。
需要在培养学生方面有突出的业绩，如学生在学术竞赛中获得奖项或进入一流大学深造等。
对于学科建设方面也应有一定的贡献，如参与学科团队建设、推动学科交叉融合等。
6. 社会服务：副教授应能积极参与学校和社会的各类服务工作，如担任学术委员会成员、评审专家、行业咨询顾问等。
这些社会服务表明副教授在学术界和社会中的影响力和知名度。
综上所述，副教授职称评审是一个综合评价教师的能力和水平的过程，需要考察教学、科研、学术声誉、业绩表现以及社会服务等方面的综合能力。
副教授职称评定要求
副教授职称评定要求本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件：1、教学。
专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。
同时，具备下列条件之一：（1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。
（2）在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。
（3）获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工等荣誉称号。
2.论文和作品。
符合以下条件之一:（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文3篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一）以上。
（2）专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文。
文科均为独著，理工科至少3篇为独著或第一，其余限前2名）以上，其中至少3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇教育、教学研究论文。
文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写5万字以上/部）或译著（本人翻译10万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写5万字以上/部）；同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育、教学研究论文，文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作和教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。
3.项目和奖励。
符合以下条件之一:(1)省部级科技三等奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省部级教学成果奖二等奖的主要完成人，或两项省级优秀自然科学论文二等奖以上一等奖的主要完成人，或两项省市级科研成果一等奖的主要完成人(限前三名)。
大学副教授评审条件
大学副教授评审条件副教授职称评定条件：副教授任职达规定年限以上，在此期间要在国家级刊物上发表2-3篇以上论文，要有省部级以上的科研项目和成果，主编或参编国家正式出版的教材、论著，以及带硕士生一届以上，外语考试合格等条件。
副教授是高等学校教师职称名称。
仅低于教授。
其职责、任职条件、聘任办法等，各国、各校规定不一。
申请副教授评审需要满足：副教授任职达5年以上，在此期间要在国家级刊物上发表2-3篇以上论文，要有省部级以上的科研项目和成果，主编或参编国家正式出版的教材、论著，以及带硕士生一届以上，外语考试合格等条件。
①能够胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量较低，成绩优良；②对本门学科具有系统而坚实的理论知识和比较丰富的实际经验，在一定的业务范围内，能够密切联系实际进行比较深入的研究工作，并取得显著的成就，提出具有一定水平的科学论文，或者在生产技术方面有较大的贡献，或者在业务技能上有较高的造诣；③熟练地掌控一门外国语。
职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
副教授（associate professor）就是高等学校教师职称名称。
仅高于教授。
其职责、供职条件、委任办法等，各国、各校规定不一。
中国年规定，除思想政治、健康状况等高等学校教师应达至的共同建议外，主要供职条件：任讲师 5 年以上或荣获博士学位后已出任讲师 2 年以上，且具备本门学科系统、稳固的理论基础和较多样的实践经验，熟练掌握一门外语；教学成绩显著；曾刊登、出版发行一定水平的论文、专著或教科书，或在教学、科学技术工作方面存有其他很大贡献。
副教授职称评定要求
副教授职称评定要求副教授职称评定是高校教师职称晋升的一项重要程序，对于提升教师的职业地位和专业水平具有重要意义。
副教授职称评定要求通常包括学术成果、教学工作和科研能力等方面的要求。
下面将详细介绍副教授职称评定的要求。
一、学术成果方面的要求副教授职称评定要求教师具备一定的学术研究成果。
这些成果可以体现在论文发表、学术著作、科研项目等方面。
论文发表是评定副教授职称的重要指标之一，通常要求在核心期刊上发表一定数量和质量的论文。
此外，还要求教师在国际学术会议上做出重要的学术报告，并获得一定的学术影响力。
学术著作的数量和质量也是评定副教授职称的重要指标之一。
此外，教师还需要参与一定数量和质量的科研项目，取得一定的研究成果。
二、教学工作方面的要求副教授职称评定要求教师具备一定的教学工作能力。
教学工作的评定主要包括教学成果和教学质量两个方面。
教学成果通常以教材编写、教改项目、教学研究等为主要内容。
教学质量主要以教学评价、学生评价和同行评价为主要依据。
教师还需要具备一定的教学创新能力，能够运用新的教学方法和手段提高教学效果。
三、科研能力方面的要求副教授职称评定要求教师具备一定的科研能力。
科研能力主要体现在科研项目的申请和承担、科研成果的产出等方面。
教师需要有一定的科研项目申请和承担经验，能够独立开展科研工作。
科研成果可以体现在论文发表、专利申请、科研奖励等方面。
此外，教师还需要具备一定的科研团队合作能力，能够与其他科研人员共同开展科研工作。
副教授职称评定要求教师在学术成果、教学工作和科研能力等方面具备一定的能力和水平。
评定过程需要综合考量教师的学术研究成果、教学工作和科研能力，并由专家委员会进行评审。
评审结果将决定教师是否能够获得副教授职称。
希望本文能够为大家对副教授职称评定要求有一个初步了解，为教师们提升自身水平和申请副教授职称提供一定的参考。
同时，也希望教师们在日常工作中注重学术研究、教学工作和科研能力的培养，不断提高自身的综合素质和能力。
副教授职称评审条件
副教授职称评审条件副教授职称评审是教育界进行教师职称晋升的一项重要程序，对于申请者来说，具备一定的条件是评审成功的先决条件。
下面是常见的副教授职称评审条件的参考内容。
1. 学术研究水平：评审者会关注申请者的学术研究水平，包括发表的科研论文数量和质量、参与的学术会议和研讨会等。
评审者通常会要求申请者在相关领域具备一定的学术影响力和创新水平，能够独立完成科研项目，有自己的独立研究方向。
2. 学术荣誉和奖励：申请者提供的学术成果和荣誉也是评审的重要考量因素。
包括获得的学术奖项、专利授权、科研成果转化等。
这些能够体现申请者在学术研究领域取得的突出成就和学术影响力。
3. 教学质量和教学能力：副教授的职责不仅仅是从事科研工作，教学能力也是一个重要的评估维度。
评审者通常会注意申请者在教学方面的表现，包括教学评价、教学科研成果等。
4. 学术服务和社会影响：专业服务和社会服务是副教授评审的另一重要方面。
评审者会查看申请者在学术组织、委员会、编辑工作、学术会议和讲座等方面的参与和贡献，以及在社会服务中的担任职务和发挥的作用。
5. 学术声誉和影响力：副教授的评审还会关注申请者在学术界的声誉和影响力。
这包括评审者对申请者在学术圈中的认可和赞誉，包括其他学者的推荐信和对申请者的评价。
6. 学术自律和职业操守：评审者通常会考察申请者在学术活动和职业领域中的自律和操守情况，包括是否存在学术不端行为、伦理问题等。
需要注意的是，以上只是常见的副教授职称评审条件的参考内容，具体的评审要求可能因学校和评审委员会的要求而有所不同。
申请者在准备申请材料时，应该根据实际情况提供能够充分展示自己在学术研究、教学、学术服务等方面的突出成绩和贡献的材料。
此外，申请者还应该注重自己在学术界的声誉和影响力的培养，通过积极参与学术活动和组织、多次发表高质量的科研论文等方式提升自己的学术水平和能力，从而增加成功的机会。
高校讲师、副教授、教授教师职称评审规定
高校讲师、副教授、教授教师职称评审规定一、申报条件申报高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格的人员必须同时具备下列条件：（一）拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能够努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民" 三个代表" 重要思想，具有良好的思想政治素质。
（二）热爱教师职业，忠诚人民的教育事业，遵守国家法律、法规，贯彻党和国家的教育方针，教风端正，为人师表，教书育人，具有良好的思想品质和职业道德。
（三）取得教师资格。
（四）学历和任职年限分别符合下列要求：1 ．申报讲师职务任职资格者需具备下列条件之一：（1 ）大学本科毕业，担任助教职务4 年以上；（2 ）研究生班毕业或取得第二学土学位，担任助教职务3 年以上。
2 ．申报副教授职务任职资格者需具备下列条件之一；（l ）大学本科毕业，担任讲师职务5 年以上；（2 ）研究生毕业取得硕士学位，担任讲师职务4 年以上；（3 ）取得博士学位，担任讲师职务2 年以上。
当年年底年龄在35 周岁以下的人员，须取得硕士以上学位。
3 ．申报教授职务任职资格者需具备下列条件：大学本科毕业以上学历，担任副教授职务5 年以上。
其中，当年年底年龄在40 月岁以下的人员，须取得硕士以上学位。
4 ．申报实验师职务任职资格者需具备下列条件之一：（1 ）中等专业学校毕业，担任助理实验师职务6 年以上；（2 ）大学专科毕业以上学历，担任助理实验师职务 4 年以上。
5 ．申报高级实验师职务任职资格者需具备下列条件之一：（1 ）大学专科毕业，担任实验师职务7 年以上；（2 ）大学本科毕业，担任实验师职务5 年以上；（3 ）研究生毕业取得硕士学位，担任实验师职务4 年以上；（4 ）取得博士学位，担任实验师职务2 年以上。
（五）身体健康，全面履行现岗位职责，积极完成工作任务。
（六）外语水平符合国家和省有关政策规定。
（七）任现职（近五年）以来年度及任期考核均为合格以上。
大学本科教学岗位教授及副教授评议标准和申报条件管理规定
大学本科教学岗位教授及副教授评议标准和申报条件管理规定凡申报以本科教学为主教授岗位的教师（指承担全校性基础课或公共课，进入“学校人才工程” 教学团队的教师，承担专业基础课和专业课的教师须由所在学院讨论同意，经教务处审核，报主管校领导批准），必须遵守教师职业道德规范，治学严谨，团结协作，作风正派，有良好的师德、敬业精神和教育教学效果。
对任现职期间发生重大教学事故或申报材料弄虚作假者，取消当年及下一年的评议资格。
教授岗位评议标准和申报条件一、综合评议标准（一）对本学科具有广博、坚实的理论基础和专业知识，长期从事本科教学工作，经验丰富。
（二）重视教育创新与教学改革研究，主持省级或国家级教学研究项目和科学研究课题，取得突出成果，对学校本科教育的改革和发展作出较大贡献。
（三）发表过多篇高水平教学研究论文或学术论文，或出版过高水平的教材（列入国家规划），或在教学内容、教学方法、教学手段等方面的研究造诣较深。
（四）在教书育人、教学管理、从严治学、提高教学质量等方面取得突出成果。
（五）具有指导硕士研究生和高级访问学者的能力。
积极指导青年教师和进修教师。
二、申报条件（一）申报者在所申报学科任副教授或副研究员职务五年以上，1985 年以前本科毕业的，要求获得硕士学位，1970 年以前毕业的，要求获得大学本科毕业文凭。
（二）熟练掌握一门外国语（职称外语统考成绩合格，且校内外语听力考试合格，或外语符合免试条件），能开出一门以上双语教学课程，能熟练应用计算机辅助教学和科研工作。
（三）主讲两门本科以上课程（每年至少主讲一门全校性基础课或公共课，或一门专业基础课，或一门技术基础课），近三年年均讲课360 标准学时以上，教学效果良好；且独立培养过两届硕士研究生，或虽独立培养一届硕士研究生，但同时全过程协助指导过二届以上合格硕士研究生或独立培养过和指导过青年教师3 名以上。
（四）聘期考核成绩应完成学校规定的年教学工作量，教学质量考核优秀，同时在考核期内本人获得到校科研考核经费总计15 万元以上（理科、经管、文科类6 万元以上）。
副教授职务申报条件
教授、副教授职务申报条件理工科类（1）以科研为主的教师，其“教学工作”条件中任现职以来平均工作量小于2╱3，但又大于1╱3，且“科研及论著”条件中有2项达到要求者（其中1项数量为1.5倍）。
（2）以科研为主的教师，其“教学工作”条件中任现职以来平均工作量小于1╱3，但达到科研工作量要求，且“科研及论著”条件中有3项达到要求者；或主持完成省、部级及以上课题1项和主研完成省、部级及以上课题2项（主研前三名）（晋升副教授）。
（3）以教学为主的教师，其教学工作量任现职以来大于150％，其它教学条件符合规定要求，教学效果好，教书育人成绩突出，“科研及论著”条件中有一项符合要求者，或获得校教学成果（优秀教材）一等奖（晋升副教授），获得省部级以上奖1项（排名第一）（晋升教授）。
（4）任现职以来已获得国家三大奖（国家发明奖、科技进步奖、自然科学奖）1项或国家教学成果奖、优秀教材奖1项（教授为前三名，副教授为证书获得者），或三大检索论文3篇（副教授为2篇）（均为第一作者），且“教学工作”条件符合规定要求者。
（5）1981年及以前大学毕业并参加工作的人员，如“教学工作”条件符合规定要求，“科研及论著”条件达到相应规定条件成果数量的2╱3以上者。
（6）担任学校和单位（和部门）领导职务的“双肩挑”干部，任现职以来教学工作量小于1╱3，且“科研及论著”中满足一项者；或任现职以来教学工作量小于1╱3，但“科研及论著”中满足二项者。
2、没有硕士点的学科，申请教授职务，对培养研究生不做要求，但要求其培养或指导过青年教师，且成绩显著。
3、以专科教学为主的峨眉校区教师，其教学工作量任现职以来大于150％，其它教学条件符合规定要求，教学效果好，教书育人成绩突出，其“科研及论著”条件中原则上有一项符合要求。
文科类（1）以科研为主的教师，其“教学工作”条件中任现职以来平均工作量小于2╱3，但又大于1╱3，且“科研及论著”条件中有2项达到要求者（其中1项数量为1.5倍）。
本科高等学校副教授专业技术资格评审条件
广西壮族自治区高等学校教师系列副教授专业技术资格评审条件评定标准：高等学校副教授须具有良好的职业道德和敬业精神；有本学科系统的理论知识、扎实的专业基础和比较丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的学术发展动态；参加科学研究、技术开发，能提出有较大意义或学术价值的科研课题，并取得有较大社会和经济效益的研究成果，公开发表、出版有较高水平的学术论文、著作、艺术作品、教材和教学参考书，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力；教学经验丰富、教学效果好，在教育教学改革、教学研究或实验室建设方面起骨干作用，成绩显著，具有指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作；较熟练地运用一门外国语获取信息和进行学术交流，并具有熟练运用计算机的能力。
第一条适用范围本资格评审条件适用于本科高等学校从事教育教学及相关管理工作并取得高校教师资格的专业技术人员申报高等学校副教授专业技术资格。
第二条思想政治条件热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守《广西高等学校教师职业道德规范（试行）》的规定。
近5年年度考核均为合格以上。
任现职以来，出现以下情况者，不得申报：一、违纪违法，受警告处分未满1年者；受记过处分未满2年者；受记大过处分未满3年者；受降级处分未满5年者。
二、申报中有伪造学历、资历、成绩，剽窃他人成果等学术造假行为者，从发现当年起，5年内不得申报。
三、累计在两次申报中发现有学术造假行为者终身不得申报。
第三条学历（学位）、资历条件一、具备下列条件之一：（一）具有博士学位，从事专业技术工作1年以上。
（二）具有硕士学位，取得中级专业技术资格4年以上。
（三）具有双学士学位或研究生班毕业，取得中级专业技术资格5年以上。
（四）大学普通班毕业或1977年以后入学的大学本科毕业生，经过一年以上本专业或相近专业的硕士研究生主要课程进修班（包括参加助教进修班、骨干教师进修班、访问学者等）学习，取得4门以上硕士研究生课程考试合格成绩，取得中级专业技术资格5年以上。
副教授的评定条件
副教授的评定条件副教授是大学教师的一个职称，通常是博士学位获得者在教学和科研方面具有一定成果的认可。
副教授的评定条件是一项重要的指标，它涉及到教学、科研、学术影响力等多个方面。
一、教学方面副教授的评定条件中，教学方面是一个重要的考核指标。
副教授应具备优秀的教学能力和教学成果。
他们需要具备丰富的教学经验，能够深入浅出地讲解复杂的学术知识，引导学生进行独立思考和创新。
此外，副教授还应具备较高的教学评价和学生满意度。
二、科研方面科研是副教授评定的另一个重要指标。
副教授应在自己的研究领域有一定的深度和广度，能够开展独立的科研项目，并取得一定的成果。
副教授应在国内外学术期刊上发表高水平的学术论文，参与国家级科研项目，获得专利等。
此外，副教授还应具备科研团队合作和指导研究生的能力。
三、学术影响力副教授评定的另一个重要指标是学术影响力。
副教授应在学术界有一定的知名度和影响力，能够参与学术会议和学术交流活动，并发表学术演讲。
副教授应具备学术论文被引用的能力，积极参与学术组织和学术服务，担任学术期刊编委等职务。
四、综合素质除了以上几个方面，副教授评定还需要综合考虑教学、科研以及学术影响力之外的因素。
副教授应具备较好的团队合作精神和组织管理能力，能够带领团队开展科研项目。
此外，副教授还应具备良好的师德师风，能够为学生树立良好的榜样。
副教授的评定条件涵盖了教学、科研、学术影响力以及综合素质等多个方面。
副教授需要在这些方面都具备一定的能力和成绩，才能够胜任这一职称。
副教授的评定旨在鼓励教师在教学和科研方面取得优秀的成果，提高他们的专业水平和学术影响力，为学术界的发展做出贡献。
讲师副教授评定条件
讲师副教授评定条件一、评定的基本要求讲师副教授评定可不是一件简单的事儿呢。
首先得有一定的学历要求，一般来说得是硕士研究生及以上学历，毕竟这是一个对知识储备要求比较高的职位。
而且学历要是正规院校的，可不能是那种不被认可的哦。
教学经验也是很重要的一部分。
在教学方面，得有一定的授课时长积累。
比如说，在大学里面，要教过好多门课程，而且每门课程的教学课时数也得达到一定的量。
这就好比是厨师做菜，做得多了才更熟练，教学也是一样的道理，教得多了才能更好地掌握教学的节奏和方法。
二、学术成果方面在学术上，那必须得有拿得出手的成果。
论文是很关键的一个部分。
讲师副教授要在相关领域的学术期刊上发表论文，可不是随便什么期刊就行哦，得是正规的、有一定影响力的期刊。
数量上也有要求，一般来说得有几篇，而且论文的质量要高，不能是那种东拼西凑、没有自己观点的文章。
就像盖房子，每一块砖都得是实实在在的，论文里的每一个观点、每一个论据都要有依据。
除了论文，还可能涉及到科研项目。
要参与或者主持一些科研项目，这些项目得是和自己的专业领域相关的。
比如说，如果是理工科的，可能是一些实验研究项目；如果是文科的，可能是一些调研或者理论研究项目。
在项目里要发挥重要的作用，不能只是挂个名而已。
三、教学能力考察教学能力的评定也是很细致的。
在课堂上，讲师副教授得能够把知识清晰地传授给学生。
这就要求讲课的时候条理清晰，不能自己都讲得稀里糊涂的。
比如说，讲一个复杂的数学公式，要能够从简单的概念一步一步推导过来，让学生能听懂。
还有教学方法的运用。
不能总是一成不变地照本宣科，得根据课程内容和学生的实际情况采用不同的教学方法。
比如对于理论性比较强的课程，可以采用案例分析的方法，让学生更好地理解抽象的理论；对于实践性比较强的课程，那就得带学生去实验室或者实习基地，让他们亲身体验。
而且和学生的互动也很重要。
不能自己在讲台上唱独角戏，要鼓励学生提问、参与讨论。
就像一场热闹的聚会，大家都要积极参与进来，这样课堂气氛才会活跃，学生学习的积极性也会更高。
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大学本科教学岗位教授及副教授评议标准和申报条件管理规定
凡申报以本科教学为主教授岗位的教师（指承担全校性基础课或公共课，进入“学校人才工程”教学团队的教师，承担专业基础课和专业课的教师须由所在学院讨论同意，经教务处审核，报主管校领导批准），必须遵守教师职业道德规范，治学严谨，团结协作，作风正派，有良好的师德、敬业精神和教育教学效果。
对任现职期间发生重大教学事故或申报材料弄虚作假者，取消当年及下一年的评议资格。
教授岗位评议标准和申报条件
一、综合评议标准
（一）对本学科具有广博、坚实的理论基础和专业知识，长期从事本科教学工作，经验丰富。
（二）重视教育创新与教学改革研究，主持省级或国家级教学研究项目和科学研究课题，取得突出成果，对学校本科教育的改革和发展作出较大贡献。
（三）发表过多篇高水平教学研究论文或学术论文，或出版过高水平的教材（列入国家规划），或在教学内容、教学方法、教学手段等方面的研究造诣较深。
（四）在教书育人、教学管理、从严治学、提高教学质量等方面取得突出成果。
（五）具有指导硕士研究生和高级访问学者的能力。
积极指导青年教师和进修教师。
二、申报条件
（一）申报者在所申报学科任副教授或副研究员职务五年以上，1985年以前本科毕业的，要求获得硕士学位，1970年以前毕业的，要求获得大学本科毕业文凭。
（二）熟练掌握一门外国语（职称外语统考成绩合格，且校内外语听力考试合格，或外语符合免试条件），能开出一门以上双语教学课程，能熟练应用计算机辅助教学和科研工作。
（三）主讲两门本科以上课程（每年至少主讲一门全校性基础课或公共课，或一门专业基础课，或一门技术基础课），近三年年均讲课360标准学时以上，
教学效果良好；且独立培养过两届硕士研究生，或虽独立培养一届硕士研究生，但同时全过程协助指导过二届以上合格硕士研究生或独立培养过和指导过青年教师3名以上。
（四）聘期考核成绩应完成学校规定的年教学工作量，教学质量考核优秀，同时在考核期内本人获得到校科研考核经费总计15万元以上（理科、经管、文科类6万元以上）。
（五）具备下列条件之一，并在核心或统计源学术刊物上发表第一作者论文3篇：
1．国家级教学成果一等奖，排前5名，或国家级教学成果二等奖，排前3名；或获得省、部级优秀教材一等奖，排名第1，或省级教学成果一等
奖，排名第1。
2．获国家级精品课程，排前3名，或获省级精品课程，排名第1；或获国家级示范性教学实验中心，排名前3，或获省级示范性教学实验中心，
排名第1。
3．主编出版国家级规划教材或教育部面向二十一世纪教材一本（种地），或主持省级以上教学研究项目。
4．长期潜心本科教学，在教育创新、教学改革和教学管理等方面作出突出贡献。
体育学科教师作为主教练培养学生在省级以上运动会或专业比赛上获前三名；艺术类专业人员参加或作品入选由省级以上的专业部门组织的有较高艺术水平的音乐会、展览会；或主持过大型项目的设计，每一次可相当于1篇论文，但计算累计数不能超过要求论文数的50％。
副教授岗位综合评议标准和申报条件
一、综合评议标准
（一）对本学科具有较系统而坚实的理论基础，长期从事教学工作，经验较丰富。
（二）主持或参与省级或国家级教学研究项目和科学研究课题，对学校本科教育的改革和发展有一定的贡献。
（三）发表过多篇较高水平学术论文或教学研究论文，或出版过较高水平的教材，或在教学内容、教学方法、教学手段等方面的研究有一定的造诣。
（四）在教书育人、教学管理、从严治学、提高教学质量等方面取得一定成果。
（五）具有指导硕士研究生、青年教师和进修教师的能力。
二、申报条件
（一）申报者应大学本科毕业并获得学士学位（1982年及以后毕业的教师，必须修完6门本专业硕士课程，考试合格），任中级技术职务七年（其中讲师职务五年）以上；获得硕士学位并任中级技术职务五年（其中讲师职务三年）以上；获得研究生班毕业证书、双学士学位的，任中级技术职务六年（其中讲师职务三年）以上；获得博士学位任讲师职务三年以上；期满合格并留校的出站博士后人员，从事半年以上教学及科学研究工作。
（二）熟练掌握一门外国语（职称外语统考成绩合格，且校内外语听力考试合格，或外语符合免试条件），能熟练应用计算机辅助教学和科研工作。
（三）系统承担过一门基础课或二门以上课程的讲授工作（每年至少主讲一门本科生课程），近三年年均讲课360标准学时以上，完成规定的教学工作量，教学质量评估优良。
（四）在任讲师期间，担任一年以上班主任（或研究生级主任）工作（特殊专业例外），或带学生到厂矿企业参加过实践活动，或挂职锻炼半年以上，并全过程协助指导过一届合格硕士研究生；或者指导过青年教师2名以上；或者指导过3名本科生（或研究生）撰写论文或进行毕业设计，成绩优良。
（五）作为主要骨干参与省级以上精品课程建设工作或校级精品课程排名前2名，或者省级以上实验教学示范中心的建设工作，或省级以上教学研究项目的工作，或参与入选国家级教材规划的编写工作，同时作为骨干参加过二项以上教研科研项目，本人在考核期内获得到校科研考核经费总额10万元以上（理科、经管、文科类5万元以上）。
（六）聘期考核成绩应完成学校规定的年教学工作量，教学质量优良。
（七）具备下列条件之一：
1．任现职以来发表教学、科研论文6篇（文科类教师发表论文数要求增加30%，理科、经管类教师发表论文数要求增加20％，论文总数中校外刊物不少于
三分之二，下同），其中近五年不少于4篇，在“核心或统计源”学术刊物上的第一作者论文不少于3篇，第一作者教学研究论文不少于2篇；
2．在省级以上出版社出版教材（或教参、专著、工具书、译著）1部，理工类教师不少于10万字，文管类教师不少于15万字，并在“核心或统计源”学术刊物上发表第一作者论文3篇；
3．获得省、部级优秀教材、教学成果二等奖，排前二名（或校级教学或科研一等奖共三项以上，排名第一），并在“核心或统计源”学术刊物上发表第一作者论文3篇；
4．省重点学科建设或精品课程建设工作的参加者（排前三名），并在工作中取得阶段性成果，且在“核心或统计源”学术刊物上发表第一作者论文3篇；或者省级以上实验中心建设的参加者（排前四名），并在工作中取得阶段性成果，且在“核心或统计源”学术刊物上发表第一作者论文3篇；或者校级精品课程建设或重点实验室建设工作的参加者（排前三名），并在工作中取得阶段性成果，本人成绩突出，且在“核心或统计源”学术刊物发表第一作者论文3篇。
体育学科的教师作为主教练培养学生在省级以上运动会或专业比赛上获前三名；艺术类专业人员参加或作品入选由省级以上的专业部门有较高艺术水平的音乐会、展览会；或主持过大型项目的设计，每一次可相当于1篇论文，但计算累计数不能超过要求论文的50％。