一年级下册语文:全册书法课教案设计
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教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握草字头的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,
练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品
质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:花
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握国字框的书写特点,注意方框四角与对角线的关
系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品
质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:注意书写特点及方框四角与对角线的关系。(2)师示范书写:国、回
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、比一比、小结。
教学反思:
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握三点水的书写特点,注意三点与格内线块的关系,
练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品
质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:注意书写特点及三点与格内线块的关系。(2)师示范书写:清
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握日字旁的书写特点,注意日字旁的字“左小右大”
的特点,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品
质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:时、明
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、比一比、阶段评价、小结。
教学反思:
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握单人旁的书写特点,注意撇画出锋稍快,练习规范
书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品
质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:住、你
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握人字头的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,
练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品
质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:会、全
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握木字旁的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,
练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品
质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:林、样
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思: