大班英语教案：Party

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幼儿园英语《Party》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

(2)Games:
a: Shaking
Show children. the magician’ bag and let them gue :what are they in the bag?
Invite one child come to the front .the kid and teacher catch the bag and shake
there, four, five sit down.
Prince , sheriff, ghost, clown. Five, six,
seven, eight sit down.
Teaching proce :
1.a.Greetings: Good morning ,everybody!
Look outside .What ’s the weather
prize…
Teaching contents: prince , sheriff,
ghost, clow
Sentence : What ’s the weather
like today ?
Song:《Party song》
Prince , sheriff, ghost, clown. one, two,
Left, left, left. Right, right, right.
e a XX go go go ! (Go over there ,then teacher say :The moter is coming .Children must go back to their seats as quickly as they can .If someone go back slowly , he will be eaten by the moter .)

大班英语教案Party

大班英语教案Party一、教学目标1.能够认识并掌握有关party的词汇。

2.能够理解与听懂有关party的简单对话。

3.能够进行简单的口语交流，表达关于party的想法和建议。

二、教学内容1. 词汇party, music, dance, food, drink, invitation, balloon, birthday cake, candle, gift2. 口语练习1.How do you feel about parties?2.What kind of music do you like for a party?3.What food do you like to have at a party?4.Do you like to dance at a party?5.How do you usually celebrate your birthday?3. 听力练习T: Listen to the conversation carefully and answer the questions.A: Hi, Jenny. Do you want to come to my party next week?B: Yes, sure. What time does it start?A: It starts at 6 pm. And there will be lots of food and drinks.B: Great! What kind of music will you have at the party?A: I have a great playlist. It has all kinds of music, including pop, rock and hip-hop.B: That sounds awesome! I love dancing to hip-hop!Questions:1.When is the party?2.What will there be at the party?3.What kind of music will be played at the party?4.What kind of music does the speaker like?三、教学过程1. Warm-up1.Greet the students and ask them how they feel today.2.Show them a picture of a party scene and ask them if they have ever been to a party before.3.Write down the word。

we're having a party. 教案

新课标小学英语（一起第八册）U1M5 We’re having a party. 一、设计意图：本课围绕着“Happy party”展开教学，通过party song, party chant, party game 等导入环节，为课堂营造party的氛围，让学生在轻松的环境下进入课堂。

之后通过整体感知课文，引出课文主人公正在举办母亲节的聚会，之后围绕着聚会表演的节目，设计missing game, luck dog, magic words, guessing game 等环节来突破本课重难点—正在发生的事情的问答。

在单词教学中，我采用情境表演法，直拼法来突破surprise和happening.之后，我让孩子们也自己举办一个自己喜爱的party，到讲台来边说边表演。

最后，我让学生观看我们学校“七色光”舞台的表演，让学生为自己喜爱的节目投票，并写在投票券上，将听说落实到写上。

二、教材分析：本节课的故事讲的是几个小朋友在母亲节为妈妈举办聚会的情景。

采用现在进行时描述聚会的现场What are you doing? What’s happening? 以及回答We’re having a party. Sam is singing.等等。

学生在二年级下学期已经接触过现在进行时态。

所以本课的重点在于让学生了解句型的结构以及能运用现在进行时描述某个场景。

同时，教材中孩子们给妈妈一个surprise,抓住surprise 适当引导学生爱妈妈，爱爸爸，爱家人。

三、学情分析：在此之前，学生在二年级下学期已经接触过现在进行事态，所以学生对这个句型并不陌生，本课的重点在于加深学生对这个事态的运用，并运用到实际生活中。

四、教学目标：知识与能力1. 能在语境中理解，听说，认读单词、句子：surprise, M other’s Day, What’s happening?2. 能理解，听说，并在语境中运用现在进行时。

幼儿园大班英语教案《Party》2篇

幼儿园大班英语教案《Party》 (2) 幼儿园大班英语教案《Party》 (2)精选2篇（一）教案主题：Party教学目标：1. 学习与“Party”相关的词汇和表达；2. 了解不同种类的聚会；3. 培养幼儿团队合作能力和分享精神；教学重点：1. 学习与“Party”相关的词汇；2. 通过游戏和活动培养幼儿的团队合作和分享精神；教学准备：1. 展示图片或实物：birthday cake, balloons, presents, decorations；2. 音乐和舞蹈：Happy Birthday song；3. 玩具：Party hat, musical instruments；4. 卡片或纸张；教学过程：Step 1：Warm-up (5 mins)1. 教师向幼儿们问好，引入今天的主题：“Party”；2. 教师展示图片或实物，让幼儿们说出所见物品的名称。

Step 2：Introduce vocabulary (10 mins)1. 教师出示图片，介绍与“Party”相关的词汇：birthday cake, balloons, presents, decorations；2. 教师逐一教授每个单词的发音和拼写，然后让幼儿反复跟读。

Step 3：Learn the Happy Birthday song (10 mins)1. 教师播放Happy Birthday音乐；2. 教师带领幼儿一起唱Happy Birthday歌曲，同时教授歌曲动作。

Step 4：Party hat craft (15 mins)1. 教师给每个幼儿发放卡片或纸张，宣布要制作聚会帽子；2. 教师示范如何制作聚会帽子，鼓励幼儿们自由发挥创意；3. 幼儿们互相帮助制作聚会帽子。

Step 5：Party game (10 mins)1. 教师带领幼儿们玩音乐椅子游戏，解释规则和要领；2. 幼儿们围坐在一圈，教师放音乐，同时幼儿们围绕椅子转动；3. 音乐停止时，幼儿们赶快找到最近的椅子坐下，没有椅子的幼儿淘汰；4. 游戏继续直到只剩下一个幼儿，即最后的获胜者。

示范幼儿园大班英语教案教学设计：Party

示范幼儿园大班英语教案教学设计：Party教学目标1.学会如何用英语表达聚会活动和聚会活动中的物品。

2.使用英语询问和回答聚会相关问题。

3.能够理解和演示聚会活动中的简单英语歌曲。

4.提高学生的口语能力和语言交流能力，增强他们的学习兴趣和动手能力。

教学准备1.教师准备Party主题的英语教材和相关游戏。

2.准备英语歌曲并确保设备可以播放音乐。

3.准备纸牌、蛋糕、礼物盒等聚会用品。

4.准备评价表，以便对学生活动的表现进行评估。

教学过程时间内容10 min 引入师生进行问答活动。

教师引导学生回忆、描述他们参加过的聚会活动。

学生需要回答一些问题如：你参加过哪些聚会？聚会的时候，你喜欢做什么？15 min 教学教师向学生介绍和展示聚会的用品，比如纸牌、蛋糕、礼物盒等。

学生需要学习这些物品的英语名称并进行模仿和复述。

20 min 游戏针对聚会的教学主题，编单词游戏或简单问答游戏，以运用学生所学的聚会词汇。

比如老师问：“当你参加聚会时，你喜欢吃什么？”学生回答：“我喜欢吃蛋糕。

”15 min 活动学生分别拿着纸牌，走到房间的另一面，同时跳并唱歌，直到到达位置。

距离可以每次增加。

20 min 歌曲教师引领学生唱以下歌曲——“Happy Birthday to You”。

学生可以拿着毛笔或手指作为蜡烛，模仿点亮蛋糕并唱“Happy Birthday to You”。

10 min 总结教师全面回顾整堂课的教学内容，巩固学生所学的英语单词和表达方式。

教学评价根据学生的参与度和理解程度，对于学生的表现进行评估。

教师应在教学后记录学生的学习表现，以便他们评估及日后改进教学方式。

教学后续为了加强课堂学习的效果，教师可以推荐一些类似的英语教材或课外阅读。

另外，教师还可以设计一些与聚会主题相关的手工制作或联欢活动来巩固所学的英语知识和提高学生的口语和交流能力。

英语教案“Come to the party”

英语教案“Come to the party”通过本单元的教学，使学生掌握邀请和请求许可的表达方式，及有关打的一些常用知识及交际用语。

这两方面的内容都和实际生活联系严密，换句话说，两局部内容都应该在自然并且生活化的情节中去学习运用至熟练掌握。

本单元围绕“安和贝基的生日”（Ann’s and Becky’s birthday）这一主题，把有关“邀请和请求许可”(Invitation and permission)的日常交际用语、词汇和构造有机地结合，表达在对话和课文之中，可采情境法、表演法来完成学习任务。

本单元四课的对话和课文呈现给我们的是丰富的语言材料，又好似是一幕幕栩栩如生的戏剧，充分展现了英语国家的文化风俗习惯。

Lesson49的两段对话，内容是Ann向朋友(Bruce和Kate提出邀请，朋友应邀准备参加Ann的生日聚会。

Lesson 50是Ann的朋友Jim和Bill打，一个表示将赴会但要晚到，另一个那么因故不能前往，表示抱歉。

Lesson51 是一段记述文，述说了安的生日聚会情况，从会前的准备，到小客人来访、祝贺、送礼等。

Lesson 52是通过填一个telephone message和猜出Becky的生日礼物，让我们提高阅读理解能力。

以学生自学为主，但因为本单元单词较多，可用一些实物、挂图、简笔画等向学生教授一些单词。

实物如：plate, present, candle,简笔画如：telephone挂图如：birthday (party), smile合成词如：doorbell有door和bell构成，学生可以马上记住。

这一单元的口语训练可以和实际生活（过生日）相联系。

一方面把本单元的重点内容融汇到了其中；另一方面，我们可以接着Lesson 51往下演续集，使之成为一个小剧本。

在一周课时中，取出一课时，进展小剧的表演，这样可极大的调动学生的积极性。

延展性训练建议根据本单元所涉及的主要教学重点，我们可在课文原有根底上做两个稳固延展性训练。

welcome to our party教案

Step 2 New content
Important words.
1.Snowy
a snowy night降雪的夜晚
2. rainy
the rainy season梅雨季节
3. sunny
a sunny smile欢乐的笑容
4. cloudy
a cloudy mirror模糊的镜子
5. usually——usual
素质目标：学生简单了解英美国家聚会的文化。
教学
重难
点及
解决
方案
教学重点：学生能够招待客人、回应主人并简单交流天气情况。
教学难点：学生能够招待客人、回应主人并简单交流天气情况。
解决方案：案例教学，师生互动
教具
准备
Blackboard,chalk,PPT,pictures
学情
分析
本单元学习内容较多，且不容易掌握，尤其是招待客人、回应主人并简单交流天气情况这几部分。需在教学中从多方面调动学生的学习积极性，通过多种手段进行情景模拟练习。
教法
时间分配
上周知识回顾，3单元单词听写
新课讲授：Step 1 Lead-in
Step 2 New content
Step 3: Consolidate and expand
Step 4: Summary
Step 5: Homework
回顾复习，单词听写
理论讲授，互动学习
举例讲解，学生讨论并发言
理论讲解，学生互动
7.Pleasant(more-, most-)
apleasant day 愉快的一天
a pleasant taste 好味道
反义词：unpleasant 名词/动词：pleasure

示范幼儿园大班英语教案教学设计：Party

示范幼儿园大班英语教案教学设计：Party教学目标1.通过游戏，了解Party的英文表达。

2.培养幼儿的口语表达和听力理解能力。

教学准备1.Party主题装饰物，如气球、纸杯等。

2.英文单词卡片，包括cake、gift、music、dance等。

3.音乐播放器。

4.糖果和小礼品作为奖励。

教学过程Step 1: 导入教师活动1.打招呼并问候孩子们。

2.展示Party主题装饰物，教授Party的英文表达。

3.引导幼儿讨论和分享自己平常参加的Party场合和经历。

学生活动1.与老师打招呼、回答老师的问题。

2.观察Party主题装饰物、尝试模仿老师发音说出Party的英文表达。

3.分享自己曾经参加过的Party场合和经历。

Step 2: 新词汇学习教师活动1.准备英文单词卡片。

2.展示并示范卡片上的单词发音，让孩子们跟着发音。

3.反复呈现卡片上的单词和发音，帮助孩子们掌握新单词。

学生活动1.观察单词卡片和老师发音。

2.模仿老师的发音，并说出单词的中文翻译。

Step 3: 听力活动教师活动1.播放带有Party气氛的音乐。

2.让孩子们听一段时间，让他们感受音乐节奏，了解歌曲曲调和情感氛围。

3.在播放的过程中间断播放，让孩子们做出与音乐动作相关的反应和表情，如跳舞、摇头、扭动身体等。

学生活动1.听并感受带有Party气息的音乐节奏。

2.根据音乐的节奏和举止动作做出表情和动作反应。

Step 4: 游戏活动教师活动1.分发一些糖果和小礼品，并将其他物品（如玩具、书本等）放进一个大盒子里。

2.让孩子们尝试唱出Happy Birthday歌曲，教授歌词及其发音。

3.在歌词中间停顿，让孩子们抽取大盒子里的物品以获取奖品。

学生活动1.接收糖果和小礼品作为奖励。

2.合唱Happy Birthday歌曲，尝试用英文唱出歌曲，并根据歌词停顿时抽取大盒子里的物品。

Step 5: 总结教师活动1.与孩子们一起回顾本节课学习的内容，包括Party的英文表达、新单词和音乐节奏等。

幼儿园趣味英语教育《Fruits Party》教案设计与实施

在幼儿园的英语教育中，趣味教学一直是备受推崇的教学方法。

而《Fruits Party》这个教案设计与实施，可以说是一种非常有趣的教学方式。

在本文中，我们将以深度和广度的角度，全面评估《Fruits Party》教案设计与实施的价值，并探讨在幼儿园趣味英语教育中的作用。

1. 《Fruits Party》教案设计与实施的主题介绍在幼儿园的英语教育中，《Fruits Party》教案设计与实施主题的引入是非常重要的。

教师可以以水果为主题，设计各种有趣的教学活动，吸引幼儿的注意力，激发他们学习英语的兴趣。

通过“Fruits Party”，幼儿可以在轻松愉快的氛围中，增加对水果的了解，同时学习相关的英语知识。

2. 《Fruits Party》教案设计与实施的具体内容针对《Fruits Party》教案设计与实施的具体内容，可以分为以下几个方面展开：•引入水果主题：在教案设计的开始，可以通过展示真实水果、播放相关视频等方式引入水果主题，激发幼儿的好奇心。

•学习水果名称：通过唱歌、游戏等形式，教导幼儿学习各种水果的名称，并且能在实际生活中运用，如：“apple 苹果”、“banana 香蕉”等。

•制作水果工艺品：设计手工制作活动，让幼儿动手做水果造型的工艺品，不仅培养了他们的动手能力，还增加了对水果的了解。

•水果角色扮演：设计角色扮演游戏，让幼儿可以扮演水果，从而加强对水果名称的记忆和理解。

•共享水果故事：通过讲述水果的故事、相关的童话故事等，让幼儿在游戏中学习，增加语言输入。

3. 《Fruits Party》教案设计与实施对幼儿英语教育的价值《Fruits Party》教案设计与实施，不仅仅是一个单一的教学活动，更是一种对幼儿英语教育价值的体现。

通过有趣的游戏和活动，可以激发幼儿学习英语的兴趣，让他们在轻松的氛围中乐学英语。

水果主题的引入，可以使幼儿在游戏中不知不觉地学习了解水果，并学习了相关的英语知识。

通过制作、角色扮演等形式，可以促进幼儿的动手能力和语言表达能力的提升。

If;you;go;to;the;party;you’ll;have;a;great;time教案

If You Go to the Party, You’ll Have a Great Time一、教学目标1. 让学生掌握条件状语从句的用法。

2. 提高学生的听说读写能力。

3. 培养学生的情景交际能力。

二、教学内容1. 条件状语从句：if + 主语+ 动词原形，主将从现。

2. 重点词汇：party, great time, have fun, invite sb, decide, go to, e over。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的对话，询问学生是否参加过派对，以及他们在派对上的经历。

引导学生谈论派对的相关话题。

2. 呈现新课（10分钟）教师展示派对图片，引导学生说出与派对相关的词汇。

Introduce the topic of conditionals asking students to imagine different scenarios in which they might go to a party.3. 讲解与练习（15分钟）教师讲解条件状语从句的用法，举例说明。

让学生进行一些练习题，以巩固所学知识。

4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组编写一个关于派对的对话，包括条件状语从句。

之后，各组进行展示，其他学生听后进行评价。

5. 课堂总结（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，强调条件状语从句的用法。

鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。

四、作业布置1. 写一篇关于派对的小作文，运用所学条件状语从句。

2. 复习条件状语从句的用法，准备下周的小测验。

五、教学评价1. 课后收集学生的作文，评估他们的运用能力。

2. 在下一节课开始时，进行小测验，检验学生对条件状语从句的掌握情况。

3. 观察学生在日常对话中是否能够正确运用所学知识。

六、教学资源1. 派对相关图片和视频2. 条件状语从句的PPT3. 练习题和答案4. 小组活动记录表七、教学步骤1. 导入：通过展示派对图片和视频，引导学生谈论派对的话题。

示范幼儿园大班英语教案教学设计：Party

示例幼儿园大班英语教案教学设计：Party 教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.让学生学会表达和理解Party这个话题下的基本词汇和短语。

2.培养学生的听说能力，让他们能够自如地应对Party话题的各类交流场景。

3.通过多样化的游戏和活动，引导学生主动参与并加深对Party话题的理解和记忆。

教学准备本课教师需要准备以下教学素材：1.Party话题相关的图片和海报。

2.各种Party和聚会的场景图和装饰物。

3.点歌机或音响等播放音乐的设备。

4.各类Party游戏所需的道具和工具。

教学安排本课的教学安排主要分为以下四个环节：1. Warm-up（15min）教学内容：教师在上课之初，通过播放Party相关的音乐和展示Party相关的图片海报，引导学生了解Party话题，并与他们一起进行简单的Party词汇和短语的大声朗读练习。

教学目标：通过欢快活跃的氛围，让学生快速进入Party话题的学习状态，并加深他们对Party话题相关词汇的记忆。

2. Introduction（20min）教学内容：本环节教师通过讲述Party场景的故事，介绍Party话题下的各类基本词汇和短语。

其中主要包括以下方面：•Party的介绍：什么是Party，为什么要开Party。

•Party的参与者：男女、年轻人和老年人。

•Party的场景：夜店、酒吧、家庭、广场等各类Party场景。

•Party的食物和饮品：蛋糕、小吃、果汁饮料等各类Party食品和饮品。

•Party的音乐和游戏：音乐类游戏、动作类游戏和竞技类游戏。

教学目标：通过生动形象的故事和课件解说，引导学生了解Party话题的主要信息和场景，并初步了解相关词汇和短语。

3. Practice（40min）教学内容：本环节教师通过各种小游戏，让学生主动参与，加深对Party话题的理解和记忆。

其中主要包括以下方面：•Party用品大赛：活动用品、装饰品和食品，让学生主动介绍所带的物品。

小学英语《She had a birthday party》优质教案、教学设计

Book 5 Unit 3 Birthday Lesson3 She had a birthdayparty.教学设计英语小学教材分析鲁科版小学英语Book 5 Unit 3 主题是：Birthday. Lesson 3 She had a birthday party.该课时的语言功能是运用过去时谈论生日相关活动。

教学重点：学生能听懂、认读并灵活运用句子She had a birthday party .They sang ,danced and played games. 来复述生日活动。

教学难点：情态动词过去时态的理解，能听懂、会说、并能够在适当的情境中合理运用。

教学目标本课以复述王红昨天的生日活动过程为主线，运用过去时描述相关生日活动的过程。

知识目标：1、能听懂、会说并认读下列单词及词组：had、did、children、sang、made、ate、make a wish2、能听懂、会说并认读5 组动词短语：had a birthday party、sang the birthday song、made a wish、ate the cake、played games 且能够在一定的情景中灵活运用。

能力目标：能在实际的语境中，使用过去时谈论有关生日活动的话题。

情感目标：通过自己的、参与的或了解的不同生日活动，感受亲朋的关爱，升华爱父母，爱朋友，爱同学，爱师长，爱世界的大爱情怀。

教学过程Step 1：Warming-up: （时长：5 分钟）1.Enjoy a song: <月份的歌曲>2.Free talk(1)When is your birthday?S: My birthday is in(2)What do you usually do on your birthday?S：I have a birthday party.We sing the birthday song.I make a wishWe eat a cake.We take pictures and get presents.We sing ,dance and play games.(根据学生回答，形成一级思维导图)(一级思维导图)【设计意图】利用月份歌曲的导入，在歌声中复习了月份的单词。

海洋party教案英语

海洋party教案英语教案标题：Ocean Party教案 - 英语教学目标：1. 学生能够通过参与海洋主题的活动和游戏，提高他们的英语口语表达能力。

2. 学生能够学习和运用与海洋相关的词汇和短语。

3. 学生能够通过合作和团队活动，培养他们的合作能力和团队精神。

教学准备：1. 海洋主题的装饰和道具（如海洋动物的图片、海洋生物的模型等）。

2. 海洋相关的教学材料和资源（如海洋动物的图片、海洋生物的介绍资料等）。

3. 游戏和活动的道具和材料（如海洋生物的拼图、海洋生物的卡片等）。

4. 录音设备和音乐播放器。

教学步骤：引入活动：1. 播放一段与海洋相关的音乐，让学生进入海洋主题的氛围。

2. 展示海洋动物的图片，引导学生讨论他们对海洋的印象和了解。

词汇学习：1. 呈现一些与海洋相关的词汇和短语，如ocean, fish, dolphin等。

2. 通过图片、动作和例句等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇和短语。

3. 进行一些词汇练习活动，如词汇拼写比赛、词汇接龙等。

口语表达：1. 分组让学生进行角色扮演，模拟在海洋中的情景对话，如在海滩玩耍、观赏海洋生物等。

2. 引导学生运用刚学到的海洋词汇和短语进行对话练习。

游戏和活动：1. 分发海洋生物的拼图，让学生合作完成拼图并介绍拼图上的海洋生物。

2. 进行海洋生物的卡片游戏，学生根据卡片上的描述找到对应的海洋生物。

3. 进行海洋生物的竞赛，学生根据教师的描述或图片快速说出对应的海洋生物。

总结和评价：1. 回顾学生在本节课中学到的海洋词汇和短语。

2. 鼓励学生分享他们在角色扮演和游戏中的体验和收获。

3. 对学生的参与和表现进行评价和鼓励。

拓展活动：1. 邀请学生进行海洋生物的研究，他们可以选择自己感兴趣的海洋生物进行深入了解和介绍。

2. 组织一个海洋主题的展览，让学生展示他们的研究成果和创作作品。

注：以上教案仅供参考，具体教学内容和活动可根据实际情况进行调整和修改。

幼儿园大班英语教案《Party》

幼儿园大班英语教案《Party》
教案名称：Party (派对)
适用年龄：幼儿园大班
教学目标：
1. 帮助幼儿学会使用英语表达关于派对的常用词汇和短语。

2. 培养幼儿的口语交流能力，提高他们的听说能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，通过活动中的互动合作增进他们之间的友谊。

教学准备：
1. 音乐设备播放派对音乐。

2. 派对装饰品，如气球、彩带等。

3. 图片或卡片上的生词，如birthday cake（生日蛋糕）、gift（礼物）等。

教学步骤：
1. 创设情境
教师欢迎学生来到Party（派对）主题的英语课堂，展示派对装饰品，播放派对音乐，引导学生进入派对氛围。

2. 介绍生词
教师出示图片或卡片上的派对生词，例如birthday cake（生日蛋糕）、gift（礼物）、balloon（气球）等，帮助学生理解并学会这些新词汇。

3. 学唱歌曲
教师选择一首适合派对主题的歌曲，例如《Happy Birthday》或《The Hokey Pokey》等，带领学生一起学唱这些歌曲。

同时，教师可使用手势或舞蹈动作来增加学生的参与度。

4. 派对游戏
教师组织派对游戏，如热土豆（Hot Potato）或过家家等，让学生在游戏中使用英语交流。

教师可以指导学生使用简单的英语口语表达，如\。

小学英语《She had a birthday party.》优质课教学设计、教案

She had a birthday party.教学设计一、教学目标1.学生能够在老师指导下，获取短文主要内容，准确找寻关键信息：王红和朋友们在过生日时所做的事。

2.学生能理解包含过去时的句型“She/ They did something.”能够在情景中准确运用相关词汇（含过去时）：have-had, do-did, sing-sang, make-made, eat-ate, children, make a wish 等。

3.学生通过教师引导和帮助，能够描述真实生活中发生在过去的事情，提高语用能力。

4.学生能够感受到生日文化中的关键元素：快乐，关爱，能懂得感恩，建立关爱他人的意识。

二、教学重难点教学重点是帮助准确把握文本内容，学会利用关键词捕捉关键信息，并能用过去时表达、描述生日的相关活动；教学难点主要是过去时的正确使用，以及单词sang 与song 的发音。

三、教学准备教学课件、单词卡片、王红头像四、教学过程Pre-reading（读前活动）1.图片导入，词汇迁移。

PPT 首先呈现一个可爱小孩图片，学习child, 然后呈现另一个小孩图片，由单数名词child 自然迁移到复数名词children 的学习。

2.游戏激趣，切入主题。

1）Guessing game（游戏）T: Can you guess when my birthday is?Listen!It’s in summer.It’s hot.It comes after June.教师展示问题，学生猜测，教师随之增加信息，直到大多数学生答对。

2）师生交流T: Now you know my birthday is in…When is your birthday? What do you do on your birthday? 学生回答“My birthday is in… I often make a wish/sing the birthday song…”教师呈现PPT，总结生日经常发生的活动。

幼儿园party教案

幼儿园Party教案教学目标1.学生能够了解和掌握Party的相关知识，如Party的定义、Party的活动形式以及Party的礼仪等；2.学生能够通过活动的方式增进与伙伴之间的友谊，提高其沟通、合作、表达及创造力等综合素质；3.学生能够通过Party活动提升对生活的兴趣和热爱。

教学准备1.Party相关的装饰物及道具：气球、旗帜、笑脸贴纸、吹泡泡工具等；2.Party相关音乐或歌曲：如生日快乐歌曲、舞曲等；3.Party相关饰品：如帽子、领带等；4.手工材料：剪纸、彩纸、颜料、画笔等；5.纸杯、餐具等。

教学步骤步骤一：开场游戏让学生围坐在教室中央或圆桌前。

发放颜色不同的贴纸，要求学生贴在自己的脸上，并按颜色分成小组。

然后播放Party相关的音乐，让学生跟着节拍一起舞蹈，并在舞蹈中认识和了解彼此。

步骤二：手工制作让学生用手中的手工材料自由创作Party相关的制作品，如Party帽子、彩旗、手提袋等等。

然后让学生将自己的作品展示给同学，让大家互相欣赏并在欢声笑语中进一步增进了解和友谊。

步骤三：游戏环节1.龟兔赛跑：学生平分小组，每组分别推选代表兔子和乌龟，并进行一场速度和耐力的竞技赛。

2.看谁更快：将每组的学生分成两行，每行两人，其中两人之间放置一支竹竿。

教师向每行的学生喊“开始”，两人开始前进并绕过一个圈子，再回到原地，看哪一行学生先回到原位。

步骤四：party活动1.蒙眼抓气球：学生分成小组，每组安排两个队员。

其中一个队员蒙住眼睛，并手持吹气器，扑向场上的气球，用吹气的方式将气球吹破，并将纸片取出来。

时间到后，计算取到纸片数量最多的小组为最终胜利者。

2.贴皇冠：将一张大海报放在教室墙上，并在海报上绘制一个大的皇冠图案。

教师会准备一些贴纸，并在每个贴纸上写下Party相关的问题，例如“Party上礼仪的重要性”，“Party上如何与人沟通”，“Party上你最喜欢做的事情是什么”。

然后教师要求学生回答问题，并将贴纸贴在海报上的皇冠图案上。

聚会庆祝新年——《新年聚会》英语教案

New Year is the biggest festival in China, and usually, people celebrate it with family and friends. With the arrival of the New Year, it is customary to hold a party to celebrate and welcome the forthcoming year. The party can be held anywhere, such as in a restaurant, club, or someone's home.In this teaching plan, we will guide you through the process of organizing a New Year's party to help your students practice their English while immersing in the cultural traditions of China.Objectives:- Help students develop their English language skills through engaging group exercises and activities- Introduce and explore traditional Chinese customs of celebrating the New Year- Help students learn to plan and organize activities for a partyMaterials:- A list of traditional Chinese New Year's partyactivities (e.g., lion dance, dumpling making, red envelope exchange, etc.)- A list of New Year's party food and drink ideas (e.g., hot pot, Spring Festival couplets, lucky fruits, etc.) - An assessment sheet to evaluate student participation, cooperation, and language skillsProcedure:1. Introduction:- Begin by introducing the theme of the class: celebrating New Year in China.- Ask the students what they know about the Chinese New Year celebration.- Briefly explain the history and significance of the New Year's celebration in China, and how it is celebrated differently across regions.2. Vocabulary Exercise:- Provide the students with a handout that includes New Year's-themed vocabulary (e.g., firecrackers, red envelopes, dumpling, etc.).- Ask students to match the words with their definitions and examples.- Practice pronunciation of the new vocabulary words.3. Group Activity:- Divide the students into groups of 4-5 students each.- Give each group a list of New Year's party activities and food ideas.- Instruct groups to plan a New Year's party within a given budget and timeframe.- Encourage students to discuss roles and assign responsibilities (e.g., decorations, food preparation, invitations, etc.).- Each group should present their plan to the class, explaining how they will decorate, what activities they will do, and what food and drink they will serve.- Other groups should give feedback and suggestions on the presentations.4. Language Practice:- Provide students with a dialogue to practice ordering food in a restaurant.- Ask students to role-play the dialogue in pairs, switching roles after each repetition.5. Assessment:- Evaluate the groups' presentations and their overall performance throughout the class.- Collect the students' worksheets and monitor their contributions to the group activities.- Give feedback on areas they can improve upon.Conclusion:By the end of the lesson, students will have learned about traditional Chinese New Year's customs and practiced English language skills through group activities, dialogue practice, and presentation. Organizing a New Year's party provides students with a chance to learn about teamwork, organization, planning, and creativity鈥攁ll while immersing themselves in a cultural tradition.。