大班英语公开课教案《Food》

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幼儿园大班英语教案《food》egg(鸡蛋)、milk(牛奶)、bread(面包)

幼儿园大班英语教案《food》egg(鸡蛋)、milk（牛奶）、bread（面包）一、教学目标1.学生能够听、说、读、写三个单词：egg（鸡蛋）、milk（牛奶）、bread（面包）2.学生能够用所学单词描述日常生活中的食物3.培养学生的英语学习兴趣，增强对英语学习的自信心二、教学准备1.单词卡片：egg，milk，bread2.课件：展示相关图片和单词3.活动用的道具：鸡蛋、牛奶、面包三、教学过程1. 导入环节老师出示相关图片，让学生先看图片猜猜有什么食物。

老师：What’s this? 学生：（看图片，回答）Bread!老师：What’s this? 学生：（看图片，回答）Egg!老师：What’s this? 学生：（看图片，回答）Milk!2. 学习单词1.egg 教师出示egg单词卡片，并重复读几遍，并在黑板上写上这个单词。

然后让学生一起大声说这个单词。

接着，老师用鸡蛋的实物让学生看、摸，对比介绍它不仅是良好的蛋类食品，还是一个强壮的动物产物。

k 教师出示milk单词卡片，并重复读几遍，并在黑板上写上这个单词。

然后让学生一起大声说这个单词。

接着，老师用牛奶的实物给每个孩子都倒一小杯，让孩子们闻、尝，了解到牛奶是营养价值极高的液体食品，也是人体必需的重要食品。

3.bread 教师出示bread单词卡片，并重复读几遍，并在黑板上写上这个单词。

然后让学生一起大声说这个单词。

接着，老师拿出一块面包，与孩子们分享面包是普遍的食物，可以搭配各种食材增加味道。

3. 拼读练习老师出示课件，在幻灯片上出现所学单词。

老师带领学生跟读单词，并在黑板上写出相应的单词表达，同时让学生一起拼读一遍。

随后，老师出示单词的图示，让学生配合着图片回忆单词的意思。

4. 玩游戏1.Egg, egg, where’s my egg？教师利用班级里的鸡蛋（或者是假鸡蛋），并藏在教室的某个隐蔽角落里。

老师给出提示，让学生一起寻找鸡蛋，不仅训练了孩子们的英语语感和单词记忆，也让孩子们在寻找时动手动脚，锻炼了他们的协调能力和动手能力。

幼儿园大班英语教案《food》

幼儿园大班英语教案《food》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班英语教材《幼儿英语启蒙》第五章“Food”。

本章节主要让学生掌握与食物相关的词汇，如apple, banana, rice, cake等，以及表达喜欢和不喜欢的句子结构“Ilike/don't like”。

二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出食物类词汇，如apple, banana, rice, cake等。

2. 学生能够用“I like/don't like”结构表达自己对食物的喜好。

3. 培养学生的观察能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：食物类词汇的掌握和“I like/don't like”句型的运用。

难点：学生能够正确表达自己的喜好。

四、教具与学具准备1. 教具：食物图片、实物、PPT等。

2. 学具：画笔、画纸、玩具食物等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于食物的英文歌曲，如《Five Little Monkeys Eating Rice》。

2. 引入新知识（10分钟）教师出示食物图片，引导学生说出食物名称，如apple, banana, rice, cake等。

然后教师用“I like/don't like”句型举例，让学生模仿并练习。

3. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一种食物，用“I like/don't like”句型表达自己对这种食物的喜好。

教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4. 实践环节（10分钟）教师创设一个餐厅情境，学生扮演顾客和服务员。

学生用“Ilike/don't like”句型点餐，服务员回应并记录。

完成后，教师邀请学生分享自己的点餐经历。

教师邀请几位学生到讲台前，用“I like/don't like”句型展示自己对食物的喜好。

其他学生听后，判断是否正确，并给予掌声鼓励。

六、板书设计板书内容如下：食物名称 I like I don't likeapple √banana √rice √cake √七、作业设计1. 作业题目：用“I like/don't like”句型写出自己喜欢的食物。

幼儿园大班英语教案《food》

幼儿园大班英语教案《food》一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Happy Kids》第三单元，主题为“food”。

具体内容包括：Chapter 3: Food，Lesson 1: What do you like to eat? 通过本节课的学习，幼儿将掌握与食物相关的单词和句型，了解健康饮食的重要性。

二、教学目标1. 能够听懂并说出与食物相关的单词，如：apple, banana, rice, bread等。

2. 能够运用句型“What do you like to eat?”进行简单的问答交流。

三、教学难点与重点1. 教学难点：单词和句型的正确发音，以及在实际情景中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、食物模型、磁性板、录音机、磁带。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师播放英文歌曲《I like fruit》，带领幼儿一起唱歌跳舞，活跃课堂气氛。

1.2 教师出示食物模型，引导幼儿用中文说出各种食物的名称。

2. 引入新课（10分钟）2.1 教师展示单词卡片，带领幼儿学习与食物相关的单词，如：apple, banana, rice, bread等。

2.2 教师用磁性板展示句型“What do you like to eat?”，并引导幼儿进行问答练习。

3. 实践情景（10分钟）3.1 教师创设餐厅场景，邀请幼儿扮演顾客和服务员，运用所学单词和句型进行交流。

3.2 教师巡回指导，纠正发音，确保幼儿正确运用所学知识。

4. 例题讲解（5分钟）4.1 教师出示练习册，讲解例题，引导幼儿完成相关练习。

4.2 教师选取部分幼儿进行答案展示，给予表扬和鼓励。

5. 随堂练习（5分钟）5.1 教师发放随堂练习题，要求幼儿在规定时间内完成。

5.2 教师收集练习题，进行批改和讲评。

6.1 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。

6.2 教师分享健康饮食的小知识，引导幼儿关注饮食健康。

大班英语公开课优质教案《Food》

大班英语公开课优质教案《Food》一、教学内容本节课选自英语教材《新派英语》第五册Chapter 3《Tasty Food》，详细内容包括：1. 食品相关的词汇，如：hamburger、sandwich、pizza、noodles等；2. 一般现在时态的运用，如：“I like/hate…”来表达对食品的喜好；3. 日常交际用语，如：“What do you like to eat?”、“How about you?”等。

二、教学目标1. 让学生掌握食品相关的词汇，并能熟练运用；2. 培养学生运用一般现在时态表达自己对食品的喜好；3. 培养学生运用英语进行日常交际。

三、教学难点与重点难点：一般现在时态的运用，尤其是动词第三人称单数的变换。

重点：食品相关词汇的掌握和运用，以及一般现在时态的表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带；2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师播放一首关于食物的英文歌曲，引导学生跟唱；1.2 教师展示一些食物图片，让学生用中文说出食物名称。

2. 新课导入（10分钟）2.1 教师展示教材中的图片，引导学生学习食品相关词汇；2.2 教师通过PPT展示单词卡片，让学生读、拼写单词；2.3 教师引导学生用一般现在时态表达自己对食品的喜好。

3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师给出一个例句：“I like pizza.”，并解释一般现在时态的用法；3.2 教师引导学生用一般现在时态替换其他食品名称，进行练习；3.3 教师选取几名学生进行示范，纠正发音和语法错误。

4. 随堂练习（10分钟）4.1 教师发放练习题，让学生独立完成；4.2 教师挑选几名学生进行答案展示，并给予评价。

5. 实践情景引入（15分钟）5.1 教师创设一个餐厅场景，让学生扮演顾客和服务员；5.2 学生运用所学知识进行点餐、交流；5.3 教师观察学生表现，给予指导和鼓励。

幼儿园大班英语教案《food》2篇

幼儿园大班英语教案《food》 (2)幼儿园大班英语教案《food》 (2)精选2篇（一）教案名称：《Food》教学目标：1. 学生能够听、说、读、写并理解单词：fruit, vegetables, bread, milk, eggs, cheese, meat, fish。

2. 学生能够用正确的语义搭配来描述食物。

3. 学生能够通过听力理解来获取信息。

教学重点：1. 学会正确的食物单词的发音和写法。

2. 学会用所学的食物单词来描述食物。

3. 学会通过听力完成相关任务。

教学难点：1. 能够用正确的语义搭配来描述食物。

教学准备：1. 食物的图片或卡片。

2. 课堂录音机或电脑。

教学过程：Step 1: 导入新课1. 引入食物的话题，可以展示几张食物的图片或卡片，让学生猜猜这些是什么食物。

2. 引导学生回答，并帮助他们说出正确的食物名称。

Step 2: 学习新单词1. 播放录音或电脑上的音频，让学生听几遍食物单词的发音，并跟着读。

2. 将单词写在黑板上，边写边发音，帮助学生掌握正确的发音和拼写。

Step 3: 学习食物的搭配1. 将食物卡片分配给学生，让他们用合适的搭配来描述食物。

例如：fruit和vegetables，bread和cheese，milk和eggs，meat和fish。

2. 学生两两配对，互相描述他们手中的食物。

Step 4: 听力理解1. 根据学生的水平，您可以以谈论食物的方式播放一段录音或者给学生读一段对话。

2. 让学生听录音或对话，并根据所听到的信息回答问题。

例如：What does Mike like to eat? How many apples does he want?等等。

Step 5: 小结和评价1. 复习所学的食物单词和语法搭配。

2. 回答学生可能出现的问题，澄清他们对所学内容的疑惑。

3. 给学生展示一些食物的图片，让他们用所学的句型来描述这些食物。

Step 6: 作业布置1. 让学生在家里用所学的句型和单词，写一段关于他们最喜欢的食物的短文。

大班英语公开课教案《Food》幼儿园免费教案

大班英语公开课教案《Food》幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Food》章节，详细内容包括食物的英文词汇、日常饮食的表达方式以及健康饮食的重要性。

具体涵盖的词汇有：apple、banana、orange、milk、bread、egg、meat、rice等。

二、教学目标1. 让学生掌握食物相关的英文词汇，并能熟练运用。

2. 培养学生用英文表达日常饮食的能力，提高口语交流水平。

3. 培养学生养成健康饮食的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：食物词汇的发音和用法。

重点：食物词汇的学习和应用，日常饮食的表达。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、食物模型等。

学具：笔记本、笔、食物卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种食物图片，引导学生用中文说出食物名称，然后逐步引入英文词汇。

2. 例题讲解（10分钟）讲解食物词汇的发音、拼写和用法，结合图片和实物进行教学。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行食物词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

4. 口语表达练习（10分钟）模拟餐厅场景，让学生用英文点餐，提高口语表达能力。

5. 健康饮食教育（5分钟）六、板书设计1. 食物词汇列表2. 餐厅点餐对话示例3. 健康饮食原则七、作业设计1. 作业题目：用英文写出自己最喜欢的食物和原因。

答案示例：My favorite food is apple. Because it's sweet and healthy.2. 作业题目：根据所学内容，编写一段餐厅点餐的对话。

答案示例：A: Good morning, sir. Can I take your order?B: Yes, please. I'd like an egg and a glass of milk.A: Ok, anything else?B: No, thank you.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家与家长进行英文饮食话题的交流，提高英语实际运用能力。

2024年大班英语公开课教案《Food》

2024年大班英语公开课教案《Food》一、教学内容本节课选自英语教材《New Magic》第五册第五章《Food》。

详细内容包括：学习关于食物的词汇，如hamburger、pizza、noodles、rice等；掌握一般现在时的用法，描述日常生活中喜欢和不喜欢的食物；通过小组活动，练习使用目标词汇和句型进行交流。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读关于食物的词汇和句型。

2. 能够运用一般现在时描述自己喜欢和不喜欢的食物。

3. 培养学生的合作意识和口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的用法，尤其是肯定句、否定句和疑问句的转换。

2. 教学重点：掌握关于食物的词汇和句型，能够运用一般现在时进行交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美食图片，引导学生讨论喜欢和不喜欢吃的食物，激发学生兴趣。

2. 呈现：呈现教材中的图片和词汇，引导学生学习新单词和句型。

3. 练习：进行听、说、读、写的练习，巩固新知识。

a. 听力练习：播放录音，学生根据所听内容找出相应图片。

b. 口语练习：两人一组，用目标句型进行问答。

c. 阅读练习：完成练习册上的填空题。

d. 写作练习：根据提示，编写一段关于食物的小对话。

4. 应用：小组活动，用所学知识讨论各自喜欢的食物，并进行展示。

六、板书设计1. 《Food》2. 内容：列出关于食物的词汇和句型，用不同颜色标注重点和难点。

七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时描述你喜欢的食物，不少于50词。

2. 答案示例：I like pizza. I have it for dinner every Friday. It's delicious.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于食物的词汇，进行分享和交流，提高英语水平。

同时，布置一篇关于美食的作文，提高学生的写作能力。

2024年大班英语公开课教案《Food》

2024年大班英语公开课教案《Food》一、教学内容本节课选自英语教材《New Magic》第五册第四章《Food》。

教学内容详细包括：1.词汇：food, fruit, vegetable, meat, rice, bread, milk, egg, cake, ice cream；2.句型：“Do you like…?” “Yes, I do./ No, I don't.” “What's your favorite food?” “My favorite food is…”；3.阅读理解：理解并运用关于食物的词汇和句型进行简单对话。

二、教学目标1.能够听懂、会说、认读关于食物的词汇和句型；2.能够用英语询问并回答关于食物的喜好；3.培养学生在实际生活中运用英语进行交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：词汇和句型的认读及运用；教学重点：关于食物的词汇和句型，以及运用这些词汇和句型进行简单对话。

四、教具与学具准备教具：PPT、单词卡片、食物模型；学具：学生用书、活动手册、笔。

五、教学过程1.热身活动（5分钟）利用PPT展示各种食物的图片，引导学生用中文说出食物名称，同时用英文重复，让学生初步感知本节课的主题。

2.引入新知识（10分钟）（1）教师展示单词卡片，引导学生学习关于食物的词汇；（2）教师通过食物模型，让学生触摸、闻、尝，加深对词汇的理解；（3）学习句型：“Do you like…?” “Yes, I do./ No, I don't.” “What's your favorite food?” “My favorite food is…”。

3.实践情景引入（5分钟）学生分成小组，用所学的词汇和句型进行角色扮演，询问彼此的食物喜好。

4.例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“What's your favorite food?” “My favorite food is rice.”；（2）教师引导学生用所学的词汇和句型回答问题，并进行示范；（3）学生模仿练习，教师给予反馈。

幼儿园大班英语教案《food》

幼儿园大班英语教案《food》教学目标•通过游戏和绘本等形式，让学生学会17个食物的英文单词•学生能够熟练运用“Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.” 的句型进行简单的英语交际•能够简单描述喜欢和不喜欢的食物教学重点和难点•重点：17个食物的英文单词和“Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.”的句型•难点：如何让学生熟练掌握并运用所学知识进行英语交际教学内容1. 导入新课1.1. 介绍主题老师出示课件，上面放置着各种食物的图片，询问学生：“What can you see on the screen?” 学生回答后，老师宣布本节课的主题是“Food（食物）”。

1.2. Warm-up老师和学生进行简单的英语问答练习，例如：•“How are you?”•“I’m fine, thank you. And you?”•“I am also fine, thank you.”2. 新词引入2.1. 播放《Hello, Mr. Apple》视频在视频中，一只可爱的小狗向一只苹果问好，同时介绍其他的水果。

视频结束后，老师依次出示苹果、banana、grape、orange、watermelon、strawberry、pineapple 等食物的图片，并教授相关的英文单词。

2.2. 学生运用老师让学生在黑板上画出喜欢和不喜欢的表情，并教生成句：“Do you like (食物的英文单词)?” “Yes, I do./No, I don’t.” 学生可以在黑板上填写自己的答案，互相询问，并加以回答。

3. Consolidation3.1. 学生表演将食物的图片分发给学生，让学生站在教室前面，向全班介绍自己手中的食物，同时回答“Do you like (食物的英文单词)?” “Yes, I do./No, I don’t.” 的问题。

幼儿园大班英语教案《food》

幼儿园大班英语教案《food》一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材第三章《生活中的英语》，主要详细内容为食物类单词的学习和运用，包括面包（bread）、牛奶（milk）、鸡蛋（egg）、苹果（apple）、香蕉（banana）等。

二、教学目标1. 让幼儿掌握并熟练运用食物类单词，如面包、牛奶、鸡蛋、苹果、香蕉等。

2. 培养幼儿用英语进行简单描述和表达需求的能力。

3. 激发幼儿对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：食物类单词的发音和记忆。

2. 教学重点：单词的运用和简单句型的构建。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、食物模型。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示食物模型，引导幼儿用中文说出各种食物名称。

随后，教师用英语重复食物名称，让幼儿跟读。

2. 例题讲解（15分钟）教师展示PPT，讲解每个食物类单词的发音和拼写。

教师带领幼儿一起读单词，并进行互动提问。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放单词卡片，让幼儿用英语说出卡片上的食物名称。

教师选取几个幼儿，让他们上台展示并读出单词。

教师带领幼儿一起回顾所学单词，并进行简单句型练习。

例如：I like bread.（我喜欢面包。

）5. 游戏环节（10分钟）教师组织一个“找食物”的游戏，让幼儿在教室内寻找与所学单词相关的食物。

找到食物后，幼儿需要用英语说出其名称。

六、板书设计1. 在黑板上写出本章“food”，并画出与食物相关的简笔画。

2. 将本章所学单词和句型写在黑板上，以便幼儿随时查看。

七、作业设计1. 作业题目：用英语写出你喜欢的食物。

答案示例：I like apple.（我喜欢苹果。

）2. 作业题目：用英语描述一下今天的午餐。

答案示例：Today's lunch is bread, milk and an egg.（今天的午餐有面包、牛奶和一个鸡蛋。

）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度和发音准确性，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。

幼儿园大班英语教案《food》

幼儿园大班英语教案《food》幼儿园大班英语教案《food》篇1教学目标：1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。

(选取性)2、温习已学食品单词。

教学预备：食品图片(由孩子现场画)。

录音机一台，磁带1盒。

教学过程：1、请孩子把自个儿最宠爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。

2、启发孩子学习单词。

(1)展现孩子画的食品的图片，幼儿老师演示读音，孩子跟读。

(2)幼儿老师展现图片，孩子认读。

幼儿老师纠音。

(3)幼儿老师读出单词，孩子找到图片。

3、嬉戏“商店”请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿宠爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。

等孩子全部都买到食物后，幼儿老师再让孩子说一说买食物名字。

教学目标：1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hotdog，noodles。

2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出确定或否认回答。

3、学习用部分单词作句型更换练习。

教学预备：食品图片。

录音机一台，磁带1盒。

教学过程：1、沟通导入。

请孩子说一说自个儿宠爱吃啥食品。

2、展现图片。

幼儿老师范读，孩子跟读。

幼儿老师展现图片，孩子认读。

幼儿老师纠音。

幼儿老师读出单词，孩子找到图片。

3、学习句型与谈话。

(1)幼儿老师解说句型，演示读音，孩子跟读。

(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。

4、启发孩子开展句型更换练习。

随便展现一张食品图片，请孩子讲出句型。

5、嬉戏：yes or no。

把孩子分为3组，按照幼儿老师展现的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……宠爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。

不宠爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。

幼儿园大班英语优质教案《food》

幼儿园大班英语优质教案《food》一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Happy Kids》第三单元“Food”，主要内容包括：Chapter 3 Food，涉及食物词汇如apple、banana、orange、milk、bread、egg等，以及简单句型如“What's this?”、“It's a(n)…”、“I like…”用于表达对食物的喜好。

二、教学目标1. 了解并掌握基本的食物词汇，如apple、banana、orange、milk、bread、egg等。

2. 学会使用句型“What's this?”、“It's a(n)…”、“I like…”进行简单的食物问答和表达喜好。

3. 提高幼儿的英语听说能力，培养他们的观察能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：食物词汇的发音和记忆，以及句型的运用。

2. 教学重点：掌握食物词汇和简单句型，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：食物卡片、图片、PPT、磁铁、小黑板。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察教室里的食物，引导他们用中文说出食物名称。

教师用英语重复食物名称，让幼儿模仿跟读。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，呈现食物图片，教授句型“What's this?”、“It's a(n)…”。

教师邀请幼儿上台，用句型进行问答练习。

3. 随堂练习（5分钟）教师将食物卡片分发给幼儿，让他们两人一组进行问答练习。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 课堂游戏（10分钟）教师组织“食物接龙”游戏，幼儿用英语说出食物名称，重复者淘汰。

每轮游戏后，教师给予表扬和鼓励。

教师带领幼儿回顾本节课所学食物词汇和句型。

邀请幼儿上台展示，巩固所学知识。

六、板书设计1. 食物词汇：apple、banana、orange、milk、bread、egg等。

大班英语公开课教案《Food》幼儿园免费教案

大班英语公开课教案《Food》幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第五单元《Food》。

详细内容包括：单词（食物类）：apple，banana，milk，bread，egg；句型：What's this? It's a(n) ; Do you like ? Yes, I do./ No, I don't.二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说、认读有关食物的单词：apple，banana，milk，bread，egg。

2. 让幼儿能够用句型What's this? It's a(n) 进行简单问答。

三、教学难点与重点1. 教学难点：单词banana和bread的发音，句型What's this? It's a(n) 的运用。

2. 教学重点：食物类单词和句型的听说认读能力。

四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片，食物模型，磁性板，录音机，磁带。

2. 学具：幼儿用书，活动手册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演小售货员，展示各种食物模型，引导幼儿用中文说出各种食物名称。

教师用英语重复食物名称，让幼儿模仿跟读。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示单词卡片，教授食物类单词：apple，banana，milk，bread，egg。

教师用磁性板展示句型What's this? It's a(n) ，结合单词卡片进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿到讲台前，用磁性板和单词卡片进行句型问答练习。

教师组织幼儿进行小组活动，相互询问对方喜欢的食物，用句型Do you like ? 进行交流。

4. 小游戏（10分钟）教师将食物模型藏在教室内，让幼儿寻找并说出对应的英文单词。

找到食物模型的幼儿可以得到一个小奖品。

教师带领幼儿一起回顾本节课学习的单词和句型。

教师邀请幼儿到讲台前，进行角色扮演，巩固所学内容。

幼儿园《food》大班英语教案

幼儿园《food》大班英语教案一、教学内容本节课选自大班英语教材《Food》章节，详细内容包括：介绍各种食物的英文名称，如apple、banana、cake、bread等；学习使用What's this/that? It's a/an…和I like…句型进行询问和表达喜好；通过图片和实物展示，让孩子们认识和了解不同食物的特点。

二、教学目标1. 让孩子们能够掌握本节课所学的食物词汇，并能准确发音。

2. 培养孩子们运用What's this/that? It's a/an…和I like…句型进行简单对话的能力。

三、教学难点与重点难点：掌握食物词汇的发音和句型的运用。

重点：让孩子们在实际情景中运用所学知识进行交流。

四、教具与学具准备教具：食物图片、卡片、实物、磁性板、录音机、磁带等。

学具：单词卡片、彩色笔、练习本等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领孩子们唱英文歌曲《Apple Round》，活跃课堂气氛。

1.2 通过提问，引导孩子们复习已学的食物词汇。

2. 实践情景引入（5分钟）2.1 教师展示一张超市图片，引导孩子们说出图片中的食物名称。

2.2 教师挑选几种食物，用What's this/that? It's a/an…句型进行介绍，让孩子们模仿。

3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师出示食物卡片，教授新词汇，让孩子们跟读。

3.2 教师通过实物展示，让孩子们用What's this/that? It's a/an…句型进行回答。

3.3 教师邀请孩子们上台，进行角色扮演，练习句型。

4. 随堂练习（5分钟）4.1 教师发放练习纸，让孩子们完成填空题，巩固词汇和句型。

4.2 教师挑选几名孩子，进行问答练习，检验学习效果。

5.2 教师布置课后作业，并提示拓展活动。

六、板书设计1. 《Food》2. 内容：2.1 食物词汇：apple、banana、cake、bread等；2.2 句型：What's this/that? It's a/an…；I like…七、作业设计1. 完成练习纸上的填空题。

大班英语公开课精品教案《Food》幼儿园免费精品教案

大班英语公开课精品教案《Food》幼儿园免费精品教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园英语教材《Food》章节，详细内容包括食物英文命名、描述食物形容词、日常饮食用语以及基本问答句型。

具体涉及词汇有：apple、banana、cake、bread、milk、juice、sweet、sour、yummy、tasty等；句型包括：What's this? It'sa(n) ; Do you like ? Yes, I do./ No, I don't.; Can I have some ? Sure! Here you are.二、教学目标1. 让学生掌握基本食物词汇和日常饮食用语。

2. 培养学生用英语描述食物能力。

3. 提高学生听说能力，激发学生学习英语兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：食物词汇记忆、描述食物形容词运用以及问答句型熟练运用。

2. 教学重点：食物词汇读音、日常饮食用语实践运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、食物模型、录音机。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅超市购物图片，引导学生用英语说出图片中食物。

教师邀请几名学生进行角色扮演，模拟在超市购物场景，用英语交流。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示食物图片，教授食物词汇和形容词，引导学生用新学词汇描述食物。

教师展示问答句型例句，引导学生进行问答练习。

3. 随堂练习（5分钟）学生分组，用新学词汇和句型进行小组讨论，描述各自喜欢食物。

教师邀请部分学生展示，给予鼓励和评价。

4. 互动游戏（10分钟）教师设计“食物接龙”游戏，让学生依次说出食物词汇，重复或卡顿学生接受惩罚。

教师组织“猜猜看”游戏，让学生通过描述猜出教师手中食物模型。

教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

六、板书设计1. 板书左侧：食物词汇列表2. 板书右侧：日常饮食用语和问答句型3. 板书中央：食物模型图，标注形容词七、作业设计1. 作业题目：请用英语描述你最喜欢食物，并说明原因。

大班英语公开课教案《Food》

大班英语公开课教案《Food》一、教学内容本节课选自英语教材《New Magic》第五册Chapter 3《Tasty Food》，详细内容包括：1. 学习关于食物的词汇，如hamburger，sandwich，noodles等；2. 运用句型"What would you like to eat?"和"I'd like some"进行食物的选择和描述；3. 了解不同国家的特色食物及其文化。

二、教学目标1. 掌握本节课关于食物的词汇及句型，能流利地运用它们进行日常交流；2. 培养学生的听说能力，提高他们的英语语言表达能力；3. 增进学生对不同国家饮食文化的了解，提高他们的跨文化交际能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：食物词汇的发音和记忆，句型的运用；2. 教学重点：运用句型"What would you like to eat?"和"I'd like some"进行食物的选择和描述。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，食物模型；2. 学具：笔记本，彩色笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放一首关于食物的英文歌曲，引导学生边听边唱，激发他们对食物话题的兴趣；学生跟随教师做食物相关的动作，如模拟吃汉堡、喝饮料等。

2. 新课导入（10分钟）教师展示PPT，呈现各种食物图片，引导学生学习新词汇；学生跟读单词，注意模仿正确的发音；教师运用句型"What would you like to eat?"询问学生，引导学生用"I'd like some"回答。

3. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个餐厅场景，让学生扮演服务员和顾客，进行食物点单的对话练习；学生分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景。

4. 例题讲解（10分钟）教师呈现例题，如：What would you like to eat for lunch?学生根据例题进行问答练习，巩固所学句型。

大班英语公开课教案《Food》

大班英语公开课教案《Food》教学目标1.让学生掌握一些基本的食物单词。

2.让学生学会描述食物的味道和颜色。

3.培养学生的语言表达能力和听说能力。

教学重点1.食物单词的学习。

2.描述食物的味道和颜色。

教学难点1.描述食物的味道和颜色。

教学准备1.食物图片和卡片。

2.讲义和课件。

3.大班教学教室。

教学过程1. 热身1.师生互动问好，营造良好的教学氛围。

2.复习上一节课学过的内容，通过回答问题激活学生的英语知识。

2. 学习新词汇1.展示一些常见的食物图片，用英语介绍它们的名字。

2.用食物卡片教授更多的食物单词。

3.通过互动游戏（e.g., “我是谁”）来帮助学生记忆和巩固新词汇。

3. 描述食物1.以口感为中心描述食物。

老师提供一些食物的口感形容词，鼓励学生用自己的话描述食物的味道。

如：sour，sweet，spicy，salty， bland等。

2.让学生练习描述食物的颜色。

老师提供一些食物的颜色形容词（e.g., red, green, yellow, white, brown），鼓励学生用自己的话描述食物的颜色。

4. 小组活动1.将学生分为几个小组。

2.每个小组需要选出一名代表，通过描述食物的颜色和口感词等情况来描述这种食物。

3.带领学生组成小组，引导他们在小组的讨论过程中练习口语交流和听力。

5. 游戏活动1.让学生玩一个关于食物的游戏，通过玩游戏来复习所学的食物单词和描述食物的形容词。

2.游戏规则是：老师提出一个食物，学生需要用自己学过的词汇描述这种食物，其他同学要猜出这种食物的名字。

6. 收尾1.对课堂内容进行总结回顾。

2.鼓励学生复习所学的内容。

教学方式1.教师讲解和示范。

2.互动游戏和小组活动。

3.问答和游戏。

教学评估1.教师通过游戏和问答等形式对学生的掌握程度进行评估。

2.学生通过小组活动和游戏来参与和评估自己的掌握程度。

习题1.参考上文所学词汇，描述一个你最喜欢的食物。

大班英语公开课教案《Food》4篇

大班英语公开课教案《Food》大班英语公开课教案《Food》精选4篇（一）公开课主题：Food教学目标：1. 使学生能够掌握与食物有关的词汇，如水果、蔬菜、肉类等；2. 培养学生的听说能力，能够用简单的句子交流关于食物的信息；3. 培养学生的观察力和合作意识，通过分组合作完成食物分类任务；4. 培养学生的创造力，能够描述不同食物的味道和形状。

教学重点：1. 与食物有关的词汇；2. 用简单的句子交流关于食物的信息。

教学难点：1. 利用所学词汇描述食物的味道和形状；2. 学生之间的合作交流能力。

教学准备：1. 食物的图片或卡片；2. 食物的名称卡片；3. 形容食物味道的词汇卡片。

教学过程：Step 1：Warm-up1. 老师出示一些食物的图片或卡片，问学生他们最喜欢吃什么食物，并给出理由。

2. 随后，老师引入今天的主题：Food（食物）。

Step 2：Vocabulary1. 老师出示食物的名称卡片，一个个读出来并让学生复述。

2. 学生分组合作，看图片或卡片，给出对应食物的名称。

3. 老师辅导学生正确发音并进行纠正。

Step 3：Listening practice1. 老师播放食物名称的录音，并让学生根据录音内容正确配对图片和名称。

2. 学生之间进行校对，检查答案的准确性。

Step 4：Speaking practice1. 老师给每个学生发一张形容食物味道的词汇卡片，比如sweet（甜的）、spicy（辣的）、sour（酸的）等。

2. 学生和同组的伙伴合作，描述自己手中的食物的味道。

3. 学生在小组内互相交流，并选择一个代表向全班展示自己描述的食物和味道。

Step 5：Group work1. 老师将食物的图片或卡片分发给学生，要求学生按照一定的分类标准，将食物分组。

2. 学生之间进行合作，讨论怎样分类更合理，并给出理由。

3. 学生将自己的分类结果展示给全班，并对其他组的分类方法提出自己的看法。

大班英语公开课教案《Food》

大班英语公开课教案《Food》教案：Food教学目标：1. 学习并掌握与食物相关的词汇和表达。

2. 学会描述食物的味道和口感。

3. 能够正确运用所学词汇和表达，描述自己喜欢和不喜欢的食物。

教学重点：1. 食物的词汇和表达。

2. 描述食物的味道和口感的表达方式。

教学准备：1. 单词卡片。

2. 食物图片或实物。

教学过程：Step 1：导入新课 (5分钟)1. 引导学生回忆上节课所学的食物的单词，并以问题形式检查学生的记忆。

2. 出示一些食物的图片或实物，让学生说出对应的单词。

Step 2：学习新词汇 (10分钟)1. 出示食物的图片或实物，教授新的食物词汇，如apple, banana, cake, bread, etc.。

2. 使用单词卡片进行记忆和拼读练习。

Step 3：学习描述食物的味道和口感 (15分钟)1. 出示一些常见的形容食物味道和口感的词汇，如sweet, sour, bitter, salty, spicy, crunchy, soft, etc.。

2. 教授这些词汇的意思，并示范正确的发音和使用方式。

3. 引导学生用这些词汇描述食物的味道和口感。

Step 4：练习与运用 (15分钟)1. 练习1：出示一幅食物图片或展示实物，让学生用描述食物的词汇来描述。

2. 练习2：指定一位学生描述一种食物的味道和口感，其他学生猜测是什么食物。

3. 练习3：以小组为单位，准备一份食物的菜单，包含学生喜欢和不喜欢的食物，并用正确的表达方式描述。

Step 5：总结和延伸 (5分钟)1. 小结所学的食物词汇和表达。

2. 引导学生回答一些关于食物的问题，如\。

幼儿园大班英语教案《food》

幼儿园大班英语教案《food》一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《开心英语》第三单元“食物”章节。

主要内容包括：单词（食物相关，如apple、banana、cake、juice等）、日常用语（I like、I don't like等）、句型（What do you like?、Do you like?等）。

二、教学目标1. 让幼儿掌握食物相关的英语单词，如apple、banana、cake、juice等。

2. 培养幼儿运用英语表达对食物的喜好，如使用I like、Idon't like等日常用语。

3. 培养幼儿在日常生活中用英语进行简单交流的能力。

三、教学难点与重点重点：食物相关单词、日常用语及句型的掌握。

难点：句型的运用和日常交流能力的培养。

四、教具与学具准备教具：食物卡片、PPT、录音机、磁带。

学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）S：I'd like an apple/banana/cake/juice.通过此环节让幼儿复习已学过的食物单词。

2. 新课导入（10分钟）1）教师展示PPT，呈现各种食物图片，引导幼儿说出相应的英文单词。

2）教师教唱歌曲《I like fruit》，巩固食物单词。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例句，如：What do you like? I like apples. 教授句型，并让幼儿进行模仿。

4. 随堂练习（10分钟）1）教师分发食物卡片，让幼儿用英文描述自己喜欢的食物。

2）两人一组，进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景。

六、板书设计1. 食物单词：apple、banana、cake、juice等。

2. 句型：What do you like? I like3. 歌曲名：《I like fruit》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用英语画出自己喜欢的食物，并写上相应的英文单词。

答案示例：I like apples. （画出一个苹果）2. 拓展延伸：回家后与家长进行英语交流，描述自己喜欢的食物。