大班英语公开课教案《Food》
幼儿园大班英语教案《food》egg(鸡蛋)、milk(牛奶)、bread(面包)
幼儿园大班英语教案《food》egg(鸡蛋)、milk（牛奶）、bread（面包）一、教学目标1.学生能够听、说、读、写三个单词：egg（鸡蛋）、milk（牛奶）、bread（面包）2.学生能够用所学单词描述日常生活中的食物3.培养学生的英语学习兴趣，增强对英语学习的自信心二、教学准备1.单词卡片：egg，milk，bread2.课件：展示相关图片和单词3.活动用的道具：鸡蛋、牛奶、面包三、教学过程1. 导入环节老师出示相关图片，让学生先看图片猜猜有什么食物。
老师：What’s this? 学生：（看图片，回答）Bread!老师：What’s this? 学生：（看图片，回答）Egg!老师：What’s this? 学生：（看图片，回答）Milk!2. 学习单词1.egg 教师出示egg单词卡片，并重复读几遍，并在黑板上写上这个单词。
然后让学生一起大声说这个单词。
接着，老师用鸡蛋的实物让学生看、摸，对比介绍它不仅是良好的蛋类食品，还是一个强壮的动物产物。
k 教师出示milk单词卡片，并重复读几遍，并在黑板上写上这个单词。
然后让学生一起大声说这个单词。
接着，老师用牛奶的实物给每个孩子都倒一小杯，让孩子们闻、尝，了解到牛奶是营养价值极高的液体食品，也是人体必需的重要食品。
3.bread 教师出示bread单词卡片，并重复读几遍，并在黑板上写上这个单词。
然后让学生一起大声说这个单词。
接着，老师拿出一块面包，与孩子们分享面包是普遍的食物，可以搭配各种食材增加味道。
3. 拼读练习老师出示课件，在幻灯片上出现所学单词。
老师带领学生跟读单词，并在黑板上写出相应的单词表达，同时让学生一起拼读一遍。
随后，老师出示单词的图示，让学生配合着图片回忆单词的意思。
4. 玩游戏1.Egg, egg, where’s my egg？教师利用班级里的鸡蛋（或者是假鸡蛋），并藏在教室的某个隐蔽角落里。
老师给出提示，让学生一起寻找鸡蛋，不仅训练了孩子们的英语语感和单词记忆，也让孩子们在寻找时动手动脚，锻炼了他们的协调能力和动手能力。
幼儿园大班英语教案《food》
幼儿园大班英语教案《food》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班英语教材《幼儿英语启蒙》第五章“Food”。
本章节主要让学生掌握与食物相关的词汇，如apple, banana, rice, cake等，以及表达喜欢和不喜欢的句子结构“Ilike/don't like”。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出食物类词汇，如apple, banana, rice, cake等。
2. 学生能够用“I like/don't like”结构表达自己对食物的喜好。
3. 培养学生的观察能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：食物类词汇的掌握和“I like/don't like”句型的运用。
难点：学生能够正确表达自己的喜好。
四、教具与学具准备1. 教具：食物图片、实物、PPT等。
2. 学具：画笔、画纸、玩具食物等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于食物的英文歌曲，如《Five Little Monkeys Eating Rice》。
2. 引入新知识（10分钟）教师出示食物图片，引导学生说出食物名称，如apple, banana, rice, cake等。
然后教师用“I like/don't like”句型举例，让学生模仿并练习。
3. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一种食物，用“I like/don't like”句型表达自己对这种食物的喜好。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
4. 实践环节（10分钟）教师创设一个餐厅情境，学生扮演顾客和服务员。
学生用“Ilike/don't like”句型点餐，服务员回应并记录。
完成后，教师邀请学生分享自己的点餐经历。
教师邀请几位学生到讲台前，用“I like/don't like”句型展示自己对食物的喜好。
其他学生听后，判断是否正确，并给予掌声鼓励。
六、板书设计板书内容如下：食物名称 I like I don't likeapple √banana √rice √cake √七、作业设计1. 作业题目：用“I like/don't like”句型写出自己喜欢的食物。
幼儿园大班英语教案《food》
幼儿园大班英语教案《food》一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Happy Kids》第三单元，主题为“food”。
具体内容包括：Chapter 3: Food，Lesson 1: What do you like to eat? 通过本节课的学习，幼儿将掌握与食物相关的单词和句型，了解健康饮食的重要性。
二、教学目标1. 能够听懂并说出与食物相关的单词，如：apple, banana, rice, bread等。
2. 能够运用句型“What do you like to eat?”进行简单的问答交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词和句型的正确发音，以及在实际情景中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、食物模型、磁性板、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师播放英文歌曲《I like fruit》，带领幼儿一起唱歌跳舞，活跃课堂气氛。
1.2 教师出示食物模型，引导幼儿用中文说出各种食物的名称。
2. 引入新课（10分钟）2.1 教师展示单词卡片，带领幼儿学习与食物相关的单词，如：apple, banana, rice, bread等。
2.2 教师用磁性板展示句型“What do you like to eat?”，并引导幼儿进行问答练习。
3. 实践情景（10分钟）3.1 教师创设餐厅场景，邀请幼儿扮演顾客和服务员，运用所学单词和句型进行交流。
3.2 教师巡回指导，纠正发音，确保幼儿正确运用所学知识。
4. 例题讲解（5分钟）4.1 教师出示练习册，讲解例题，引导幼儿完成相关练习。
4.2 教师选取部分幼儿进行答案展示，给予表扬和鼓励。
5. 随堂练习（5分钟）5.1 教师发放随堂练习题，要求幼儿在规定时间内完成。
5.2 教师收集练习题，进行批改和讲评。
6.1 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
6.2 教师分享健康饮食的小知识，引导幼儿关注饮食健康。
大班英语公开课优质教案《Food》
大班英语公开课优质教案《Food》一、教学内容本节课选自英语教材《新派英语》第五册Chapter 3《Tasty Food》，详细内容包括：1. 食品相关的词汇，如：hamburger、sandwich、pizza、noodles等；2. 一般现在时态的运用，如：“I like/hate…”来表达对食品的喜好；3. 日常交际用语，如：“What do you like to eat?”、“How about you?”等。
二、教学目标1. 让学生掌握食品相关的词汇，并能熟练运用；2. 培养学生运用一般现在时态表达自己对食品的喜好；3. 培养学生运用英语进行日常交际。
三、教学难点与重点难点：一般现在时态的运用，尤其是动词第三人称单数的变换。
重点：食品相关词汇的掌握和运用，以及一般现在时态的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带；2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师播放一首关于食物的英文歌曲，引导学生跟唱；1.2 教师展示一些食物图片，让学生用中文说出食物名称。
2. 新课导入（10分钟）2.1 教师展示教材中的图片，引导学生学习食品相关词汇；2.2 教师通过PPT展示单词卡片，让学生读、拼写单词；2.3 教师引导学生用一般现在时态表达自己对食品的喜好。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师给出一个例句：“I like pizza.”，并解释一般现在时态的用法；3.2 教师引导学生用一般现在时态替换其他食品名称，进行练习；3.3 教师选取几名学生进行示范，纠正发音和语法错误。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 教师发放练习题，让学生独立完成；4.2 教师挑选几名学生进行答案展示，并给予评价。
5. 实践情景引入（15分钟）5.1 教师创设一个餐厅场景，让学生扮演顾客和服务员；5.2 学生运用所学知识进行点餐、交流；5.3 教师观察学生表现，给予指导和鼓励。
幼儿园大班英语教案《food》2篇
幼儿园大班英语教案《food》 (2)幼儿园大班英语教案《food》 (2)精选2篇（一）教案名称：《Food》教学目标：1. 学生能够听、说、读、写并理解单词：fruit, vegetables, bread, milk, eggs, cheese, meat, fish。
2. 学生能够用正确的语义搭配来描述食物。
3. 学生能够通过听力理解来获取信息。
教学重点：1. 学会正确的食物单词的发音和写法。
2. 学会用所学的食物单词来描述食物。
3. 学会通过听力完成相关任务。
教学难点：1. 能够用正确的语义搭配来描述食物。
教学准备：1. 食物的图片或卡片。
2. 课堂录音机或电脑。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 引入食物的话题，可以展示几张食物的图片或卡片，让学生猜猜这些是什么食物。
2. 引导学生回答，并帮助他们说出正确的食物名称。
Step 2: 学习新单词1. 播放录音或电脑上的音频，让学生听几遍食物单词的发音，并跟着读。
2. 将单词写在黑板上，边写边发音，帮助学生掌握正确的发音和拼写。
Step 3: 学习食物的搭配1. 将食物卡片分配给学生，让他们用合适的搭配来描述食物。
例如：fruit和vegetables，bread和cheese，milk和eggs，meat和fish。
2. 学生两两配对，互相描述他们手中的食物。
Step 4: 听力理解1. 根据学生的水平，您可以以谈论食物的方式播放一段录音或者给学生读一段对话。
2. 让学生听录音或对话，并根据所听到的信息回答问题。
例如：What does Mike like to eat? How many apples does he want?等等。
Step 5: 小结和评价1. 复习所学的食物单词和语法搭配。
2. 回答学生可能出现的问题，澄清他们对所学内容的疑惑。
3. 给学生展示一些食物的图片，让他们用所学的句型来描述这些食物。
Step 6: 作业布置1. 让学生在家里用所学的句型和单词，写一段关于他们最喜欢的食物的短文。
大班英语公开课教案《Food》幼儿园免费教案
大班英语公开课教案《Food》幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Food》章节，详细内容包括食物的英文词汇、日常饮食的表达方式以及健康饮食的重要性。
具体涵盖的词汇有：apple、banana、orange、milk、bread、egg、meat、rice等。
二、教学目标1. 让学生掌握食物相关的英文词汇，并能熟练运用。
2. 培养学生用英文表达日常饮食的能力，提高口语交流水平。
3. 培养学生养成健康饮食的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：食物词汇的发音和用法。
重点：食物词汇的学习和应用，日常饮食的表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、食物模型等。
学具：笔记本、笔、食物卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种食物图片，引导学生用中文说出食物名称，然后逐步引入英文词汇。
2. 例题讲解（10分钟）讲解食物词汇的发音、拼写和用法，结合图片和实物进行教学。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行食物词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
4. 口语表达练习（10分钟）模拟餐厅场景，让学生用英文点餐，提高口语表达能力。
5. 健康饮食教育（5分钟）六、板书设计1. 食物词汇列表2. 餐厅点餐对话示例3. 健康饮食原则七、作业设计1. 作业题目：用英文写出自己最喜欢的食物和原因。
答案示例：My favorite food is apple. Because it's sweet and healthy.2. 作业题目：根据所学内容，编写一段餐厅点餐的对话。
答案示例：A: Good morning, sir. Can I take your order?B: Yes, please. I'd like an egg and a glass of milk.A: Ok, anything else?B: No, thank you.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家与家长进行英文饮食话题的交流，提高英语实际运用能力。
2024年大班英语公开课教案《Food》
2024年大班英语公开课教案《Food》一、教学内容本节课选自英语教材《New Magic》第五册第五章《Food》。
详细内容包括：学习关于食物的词汇，如hamburger、pizza、noodles、rice等；掌握一般现在时的用法，描述日常生活中喜欢和不喜欢的食物；通过小组活动，练习使用目标词汇和句型进行交流。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读关于食物的词汇和句型。
2. 能够运用一般现在时描述自己喜欢和不喜欢的食物。
3. 培养学生的合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的用法，尤其是肯定句、否定句和疑问句的转换。
2. 教学重点：掌握关于食物的词汇和句型，能够运用一般现在时进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美食图片，引导学生讨论喜欢和不喜欢吃的食物，激发学生兴趣。
2. 呈现：呈现教材中的图片和词汇，引导学生学习新单词和句型。
3. 练习：进行听、说、读、写的练习，巩固新知识。
a. 听力练习：播放录音，学生根据所听内容找出相应图片。
b. 口语练习：两人一组，用目标句型进行问答。
c. 阅读练习：完成练习册上的填空题。
d. 写作练习：根据提示，编写一段关于食物的小对话。
4. 应用：小组活动，用所学知识讨论各自喜欢的食物，并进行展示。
六、板书设计1. 《Food》2. 内容：列出关于食物的词汇和句型，用不同颜色标注重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时描述你喜欢的食物，不少于50词。
2. 答案示例：I like pizza. I have it for dinner every Friday. It's delicious.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于食物的词汇，进行分享和交流，提高英语水平。
同时，布置一篇关于美食的作文，提高学生的写作能力。
2024年大班英语公开课教案《Food》
2024年大班英语公开课教案《Food》一、教学内容本节课选自英语教材《New Magic》第五册第四章《Food》。
教学内容详细包括：1.词汇：food, fruit, vegetable, meat, rice, bread, milk, egg, cake, ice cream；2.句型：“Do you like…?” “Yes, I do./ No, I don't.” “What's your favorite food?” “My favorite food is…”；3.阅读理解：理解并运用关于食物的词汇和句型进行简单对话。
二、教学目标1.能够听懂、会说、认读关于食物的词汇和句型；2.能够用英语询问并回答关于食物的喜好；3.培养学生在实际生活中运用英语进行交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：词汇和句型的认读及运用；教学重点：关于食物的词汇和句型，以及运用这些词汇和句型进行简单对话。
四、教具与学具准备教具：PPT、单词卡片、食物模型；学具：学生用书、活动手册、笔。
五、教学过程1.热身活动（5分钟）利用PPT展示各种食物的图片，引导学生用中文说出食物名称，同时用英文重复，让学生初步感知本节课的主题。
2.引入新知识（10分钟）（1）教师展示单词卡片，引导学生学习关于食物的词汇；（2）教师通过食物模型，让学生触摸、闻、尝，加深对词汇的理解；（3）学习句型：“Do you like…?” “Yes, I do./ No, I don't.” “What's your favorite food?” “My favorite food is…”。
3.实践情景引入（5分钟）学生分成小组，用所学的词汇和句型进行角色扮演，询问彼此的食物喜好。
4.例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“What's your favorite food?” “My favorite food is rice.”；（2）教师引导学生用所学的词汇和句型回答问题，并进行示范；（3）学生模仿练习，教师给予反馈。
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大班英语公开课教案《Food》幼儿园大班英语教案：food
Lesson 1 food （两个课时）
活动目标：
1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. （选择性）
2、复习已学食物单词。
活动准备：食物图片（由学生现场画）。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：
1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。
2、引导学生学习单词。
（1）出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。
（2）教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
（3）教师读出单词，幼儿找出图片。
3、游戏超市
请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。
等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。
Lesson 1 food
活动目标：
1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread,
hot-dog, noodles.
2、初步理解Do you like;;;;的含义，会做出肯定
或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：
1、谈话导入：请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片：教师范读，幼儿跟读。
教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话：
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
4、引导学生进行句型替换练习。
任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
5、游戏：yes or no.
把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like;;;;喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , I do.
不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No , I don’t.。