电大小学语文教学研究形考任务1
电大小学语文教学研究形考作业
电大小学语文教学研究形考作业财力和信息资源。
在语文课程中，资源包括但不限于教材、教具、教学方法、学生作品、教师经验和专业知识等。
理解语文课程资源的内涵，不仅仅是获取资源，更是要对资源进行有效的整合和利用，以达到促进学生语文素养和综合素质提升的目的。
2．如何利用语文课程资源提高学生的语文素养？答案：利用语文课程资源提高学生的语文素养，需要有针对性的设计和实施。
首先，教师应该根据学生的实际情况和研究需求，选择合适的教材和教具，采用多种教学方法，如讲解、演示、实践等，帮助学生理解和掌握语文知识。
其次，教师应该鼓励学生进行创新和实践，如组织学生进行阅读、写作、演讲等活动，让学生在实践中提高语文素养。
最后，教师应该及时评价和反馈学生的研究成果，为学生提供针对性的指导和帮助。
3．如何实现语文课程资源的共享和创新？答案：实现语文课程资源的共享和创新，需要教师和学生的共同努力。
首先，教师应该积极参与教学资源的共享和交流，如参加教研活动、论坛讨论等，获取更多的资源和经验。
其次，教师应该鼓励学生进行合作研究和分享研究资源，如组织学生进行小组讨论、作品展示等，促进学生之间的交流和合作。
最后，教师和学生应该不断创新，探索新的教学方法和资源，如利用网络、多媒体等技术手段，提高教学效果和效率。
本文探讨了课程资源的分类和开发利用。
课程资源可以分为素材性资源和条件性资源两类。
素材性资源包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素。
条件性资源包括人力、物力和财力，时间、场地、媒介、设备、设施和环境，以及对于课程的认识状况等因素。
多渠道开发并利用母语研究课程资源非常重要。
我们可以开发并利用好语文教材，采取多种多样的教学形式，开展丰富的语文实践活动，创设多彩的校园环境，开发并形成各具特色的校本课程。
在我所在学校，语文教材识字写字课的编写特点是紧扣新课标，推陈出新，形成自己的特色，提高识字效率。
识字部分分别编排在三个部分：一是结合汉语拼音识字，要求认70个字；二是在低年级归类识字部分识字；三是全套教材中的随课文识字。
国家开放大学《小学语文教学研究》形考任务1参考答案
国家开放大学《小学语文教学研究》形考任务参考答案形考任务1在班级学习报告会后，提交一份独立撰写的学习和实施语文课程标准的学习报告。
要求字数：800字。
参考答案：学习和实施语文课程标准的学习报告通过学习，我对语文的概念和作用有了新的认识。
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
具有工具性与人文性的统一特点。
现就学习语文新课程标准谈一谈几点体会：(一)全面提高学生的语文素养语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。
语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。
并让学生明白，语文不是死记硬背，而是真正意义上的体会和运用。
不是为卷而读，为师而记。
语文能让学生谈吐修养提升，字字珠玑。
(二)正确把握语文教育的特点语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。
因此，应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的主导作用，突出中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会义荣辱观，培养良好思想道德风尚，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。
语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。
因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。
电大形考任务1-5及标准答案（新版）
电大形考任务1-5及标准答案（新版）注意题目顺序一样，答案顺序不一样形考任务一一、单项选择（每题5分，共计10分）题目1请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。
（ ）a. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学b. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学c. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源d. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学题目2请将不能客观地描述国家开放大学描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。
（学习方式的选项选择出来。
（ ）a. 只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务b. 利用pad 、手机等设备随时随地学习c. 在网络上阅读和学习课程教学资源d. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论二、判断题（每题2分，共计10分）题目3制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。
（ ）对错题目4远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。
（ ）对错题目5在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email 、QQ 群、课程论坛等方式来与老师联络。
（ ）对错题目6在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。
（ ）对错题目7纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。
（ ）对错向后形考任务二一、单选题（每题2分，共5题，共计10分）年内取得的学分均有效。
（ ）题目1开放大学学制特色是注册后 a. 10 b. 3 c. 5 d. 8 题目2 不是专业学位授予的必备条件。
（ ）a. 被评为优秀毕业生b. 通过学位英语考试c. 毕业论文成绩达到学位授予相关要求 d. 课程学习成绩达到学位授予的相关要求是专业学习后期需要完成的环节。
（ ）题目3 是专业学习后期需要完成的环节。
（a. 入学教育b. 专业综合实践c. 入学测试d. 了解教学计划开始计算。
国家开放大学电大《小学语文教学研究》网络课形考任务一到六题库及答案
国家开放大学电大《小学语文教学研究》网络课形考任务一到六题库及答案（试卷号：1879）形考任务1提交一份独立撰写的学习和实施语文课程标准的学习报告。
要求字数：800字。
答：通过对语文新课程标准的仔细研读，让我对语文的概念和作用有了全新的认识。
语文不仅仅是课堂教学的重要内容，更是提高人的内在修养和文化底蕴的重要手段，甚至对人的人生观、价值观、世界观等有着直接或间接的影响。
当今世界，现代科学和信息技术的日新月异，同时也在要求着人类必须与时俱进，跟得上时代的步伐。
以下就学习语文新课程标准谈谈我的几点体会:一、要增强课程改革意识《课程标准》是对—门课程学习的总体要求，反映了国家和社会对义务教育阶段一门课程的教育宗旨和要求。
因此，反映当代世界发展潮流和中国社会变化与发展要求的课程目标，必须以注重学生健康个体和综合能力的全面发展，提倡创新、积极参加社会实践为特征，取代以“理解"、“熟悉"为主要特征的传统课程目标。
新课程目标，在注重基础性的同时，更注重发展性和创造性课程目标的确立与实施，以充分体现"以学生发展为本"的思想观念。
有了这个思想观念，新课程改革必须根据学生的认知能力和心理特点，发挥学生的自主学习能力及教师对学生的学习过程的指导深度，而且必须培养学生的学习爱好和激发学生的学习热情，达到以学生发展为本的最终目的。
为此，教师在新课程改革实践中，应演扮好自己的角色，解放思想，认真学习课改新知识，提高自身素质，增强课改意识，在行动中支持课程改革。
二、在实践教学中努力充当促进者的角色课程改革的核心环节是课程实施，其基本途径就是课堂教学。
面对新课程，每位教师思想观应有新的转变。
在实践中，思想观念应由重"教"不重"学"中解脱出来。
新课程明确要求，教师应充当帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略;创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学习爱好;为学生提供各种便利服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛。
国开(中央电大)本科《小学语文教学研究》网上形考(任务一至五)试题及答案
国开(中央电大)本科《小学语文教学研究》网上形考(任务一至五)试题及答案国开(中央电大)本科《小学语文教学研究》网上形考(任务一至五)试题及答案说明：适用专业：小学教育。
课程考核：形考(比例50%、手段网络)；终考(比例50%、手段机考)。
形考任务一试题及答案简答题 1. 简述我国传统语文教育留下了哪些宝贵遗产。
[答案]孔子提倡启发诱导，因材施教；孟子主张专心有恒，由博而约；韩愈强调学必有师，文以载道；朱熹赞成熟读精思，虚心涵泳；王夫之提出学思并重，知行结合等。
2. 语文课程有哪些功能？其基本功能和主要任务是什么？ [答案]语文课程具有多重功能，包括工具功能、教育功能和发展功能。
语文课程的基本功能和主要任务是致力于学生语文素养的形成与发展。
3. 语文课程的发展功能涵盖哪些主要内容？ [答案]培养以思维为核心的包括注意、观察、想象、记忆在内的一般认识能力；培养以理解语文学习过程为基础的语文自学能力；培养互助合作学好语文的能力；培养在实践活动中综合运用语文知识的能力；培养发现问题和研究问题的能力；培养初步的搜集和处理信息的能力。
4. 结合自身语文教学实践，谈谈语文课程“工具性与人文性的统一”的基本特点。
[答案]语文课程的基本特点是“工具性与人文性的统一”，其内涵包括：首先，这是特殊性与普遍性的统一。
语文课程的人文性，体现了我国素质教育的普遍性要求，它涵盖了思想性、文化性、审美性、发展性、创造性等，也就是全面提高人的素养。
而工具性是语文课程所具有的特殊性，是与其它课程相区别的特点，也是绝对不容许忽视的。
工具性与人文性是特殊性与普遍性的关系，是相辅相成的。
学生是在掌握语文工具的过程中提高人文素养的；反过来人文素质的提高又促进对语文工具的掌握。
第二，是形式和内容的统一。
语文包涵两个方面：语言文字的形式方面和它所负载的文化、文学、思想、情感等内容方面，学习语文课程不仅要理解课文的内容，而且要学习课文的表达形式。
国开《小学语文教学研究》形考任务1参考答案
国开山东省《小学语文教学研究》形考任务一参考答案题目1答案：理解语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一，可以从以下几个方面进行解释：1. 工具性：- 语文是一种工具，是人们用来沟通、交流和表达思想感情的工具。
在语文课程中，学生需要掌握语言的基本规则和技能，如拼音、词汇、语法等，以便能够正确、清晰地表达自己的意思。
这种工具性体现在语文教育中的基础训练，如字词句段篇的写作和阅读能力的培养。
2. 人文性：- 语文不仅仅是一种工具，它还承载着文化、价值观念、历史和情感等人文元素。
通过语文，人们可以了解到不同时代、不同地区和不同文化的思想、艺术和生活方式。
语文课程也应该培养学生的人文素养，使他们能够理解和尊重不同文化，培养审美情感，提高思辨能力，培养社会责任感等。
3. 统一性：- 语文课程的工具性和人文性是相互关联、相互支持的。
只有掌握了语言的工具性，学生才能更好地理解和表达人文内涵；而只有关注人文性，才能使语文教育不仅仅停留在死记硬背和机械应用上，更能激发学生对语言的兴趣和创造性的表达。
因此，语文课程的基本特点在于将工具性和人文性统一起来，使语文教育既注重语言技能的培养，也注重文化、情感和思维的发展。
总之，语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一，强调了语言的实用性和文化内涵的相互融合，旨在培养学生全面发展的语文素养，使他们不仅能够有效地运用语言工具，还能够深刻理解语言的文化和人文价值。
这有助于学生更好地面对社会和人际交往中的各种挑战。
题目2答案：理解语文课程的多重功能意味着认识到语文教育不仅仅是传授语言知识和技能的过程，还具有多方面的教育功能。
以下是关于语文课程多重功能的一些理解：1. 语言技能培养：语文课程首要的功能是培养学生的语言技能，包括阅读、写作、听力和口语等方面。
通过语文课程，学生学会正确使用语法、词汇、拼音等基本语言工具，提高他们的沟通能力。
2. 思维能力培养：语文教育有助于培养学生的思维能力，包括分析、判断、批判性思维和解决问题的能力。
国家开放大学中央电大《小学语文教学论》形考-任务一 (1)
任务一_0001
一、填空题
1.《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
(工具性与人文性的统一)，是语文课程的基本特点。
”
2.2001年3月，教育部颁布了《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿），适应新世纪的“新语文”登上语文教育的舞台。
3.(小学语文教学)，指以语文教材与课外读物为文字材料中规范而优美的言语，对小学生进行汉语知识的教育与言语的训练。
4.新中国成立后，新组建的教科书编审委员会确定小学国语科以华北解放区的《国语》课本为蓝本进行修订，供全国使用，并把修订后的《国语》改为《语文》。
5..在西方，“课程”一词是从拉丁文演变而来，原意为“跑马道”，用来说明幼年必须经历的事情，于是转义为“学习过程”。
6.我国古代对儿童进行启蒙教育的机构叫“蒙学”，它所使用的教材称为“蒙学读本”，其中影响较大的有《千字文》、《百家姓》、《三字经》。
7.“语文”的“语”指(语言和言语)，“文”指文字、文章、文学等。
8.2000年3月，教育部颁布了《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）。
(2024更新)国开电大《小学语文教学研究》形考任务1答案
合性学习”列入基础教育的各个学段，成为语文课程目标体系中的重要组成部分。
语文课程标准中“综合性学习”目标的提出，就是要开放语文教学，加强语文课程与其他课程以及社会生活的联系，让学生在语文综合性学习活动中，综合运用语文知识，整体发展听说读写能力，培养合作精神、主动积极的参与精神、探究精神和创造精神，以及策划、组织、协调和实施的能力，形成综合素质，为学生的后续学习和终身学习打下坚实的基础。
那么，如何在小学语文教学中实施综合性学习呢？一、把写作、口语交际教学融于活动之中综合性学习过程应该是听说读写能力的整体发展过程。
综合性学习将听说读写整合在一起，既为听、说、写创设了生活化的问题情境，提供了有意义的话题，又为学生课外阅读圈定了内容，指明了方向。
在给合性学习活动中，我们可以设计一系列规模小的活动，把听说读写巧妙地融于活动之中。
比如以“我爱我家”为主题的综合性学习，我们设计出这样几个活动：1、“爷爷小时候的趣事”。
请你做一回小记者，采访一下爷爷小时候的故事，了解爷爷儿时的生活经历，然后选择一件有趣的事记下来。
有兴趣的话，可在此基础上写一篇作文，投送给学校广播台或某报刊编辑部。
2、请你做一天小当家，体验父母在家庭生活中付出的辛勤劳动，写一则日记。
3、“餐桌上的评论”。
在餐桌上，你们一家人会说些什么呢？请以三位同学一组进行小品表演。
通过上述活动的开展，就可以把写作、口语交际整合于综合性学习之中，从而促进了学生听说读写能力的整体发展。
二、强化课外专题性阅读在综合性学习中，我们经常需要突破课时的局限，教室空间的束缚以及教材的拘囿，开设专题性课外阅读的综合性学习。
我们可以采用下列程序：1、围绕一个主题确定阅读内容，如科普读物、文学名著、科学家的故事等，一段时间安排一个专题，营造良好的读书氛围。
2、摘记或评析所读内容，并列出自己不理解的问题。
3、通过交流讨论或查阅相关资料，主体地判断、思考，试着自己解决问题。
比如在“走进水浒”综合性学习活动中，我们可以这样设计：<1>、仔细阅读少儿读本《水浒传》或有关《水浒传》的导读。
国家开放大学2020年秋季学期电大《小学语文教学研究》形成性考核及答案解析
形考任务一在班级学习报告会后，提交一份独立撰写的学习和实施语文课程标准的学习报告。
要求字数：800字。
答：通过学习，我对语文的概念和作用有了新的认识。
语文不仅仅是课堂教学的重要内容，更是提高人内在修养和文化底蕴的重要手段，甚至对人的人生观和价值观以及世界观都有着直接和间接的影响。
如今，现代科学和信息技术的日新月异，同时也要求着人类必须与时俱进，跟上时代的步伐。
就学习语文新课程标准谈一谈几点体会: (一) 重新认识语文的重要性一位大教育家曾说过，数学是所有学科的基础，语文则是这个基础的基础。
语文新课程标准对语文进行全面剖析，它致力于培养学生的语言文字的运用能力，提高学生的综合素养，小学阶段尤为重要。
语文课程标准对每一学段都设置了明确的目标和内容，而小学一年级则侧重于识字与写字。
首先，要让学生喜欢学习汉字；其次，要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；再次，养成良好的写字习惯；最后，能借助汉语拼音独立识字。
(二) 转变教育理念，更新课堂授课模式目前最迫切转变的是老师的教育理念，要由"满堂灌"的教育模式转变为以学生为主体，教师辅助，提高学生的课堂地位，能与老师平等对话；让学生形成良好的个性和健全的人格，让学生主动学习，变被动为主动的探讨性课堂，开拓学生的视野，变更学生的学习心态，提高主观能动性，真正成为学习的主人。
(三) 提高评价建议在语文课堂中的地位以往教学特别重视在考试中对人才选拔，而忽略了其他方面的培养。
而语文课程评价的根本目的是为了促进学生的学习，改善教师教学。
现在社会不仅仅要求与文人才具备一手好字，一手好文章，更需要的是良好的沟通能力和协调能力。
语言文字存在与人类社会的各个领域，当今社会各种文化的相互冲击下，语文课程标准给小学语文带来了新的生机和活力，当然与之并存的还有新的挑战，对此，我们教师和学生都必须做到“取其精华，去其糟粕"，吸取古今中外的优秀文化，提高思想文化的修养，促进自身精神的成长。
国开(中央电大)本科《小学语文教学研究》网上形考(任务一至五)试题及答案
国开(中央电大)本科《小学语文教学研究》网上形考(任务一至五)试题及答案国开(中央电大)本科《小学语文教学研究》网上形考(任务一至五)试题及答案国开(中央电大)本科《小学语文教学研究》网上形考(任务一至五)试题及答案说明：适用专业：小学教育。
课程考核：形考(比例50%、手段网络)；终考(比例50%、手段机考)。
形考任务一试题及答案简答题 1. 简述我国传统语文教育留下了哪些宝贵遗产。
[答案]孔子提倡启发诱导，因材施教；孟子主张专心有恒，由博而约；韩愈强调学必有师，文以载道；朱熹赞成熟读精思，虚心涵泳；王夫之提出学思并重，知行结合等。
2. 语文课程有哪些功能？其基本功能和主要任务是什么？[答案]语文课程具有多重功能，包括工具功能、教育功能和发展功能。
语文课程的基本功能和主要任务是致力于学生语文素养的形成与发展。
3. 语文课程的发展功能涵盖哪些主要内容？[答案]培养以思维为核心的包括注意、观察、想象、记忆在内的一般认识能力；培养以理解语文学习过程为基础的语文自学能力；培养互助合作学好语文的能力；培养在实践活动中综合运用语文知识的能力；培养发现问题和研究问题的能力；培养初步的搜集和处理信息的能力。
4. 结合自身语文教学实践，谈谈语文课程“工具性与人文性的统一”的基本特点。
[答案]语文课程的基本特点是“工具性与人文性的统一”，其内涵包括：首先，这是特殊性与普遍性的统一。
语文课程的人文性，体现了我国素质教育的普遍性要求，它涵盖了思想性、文化性、审美性、发展性、创造性等，也就是全面提高人的素养。
而工具性是语文课程所具有的特殊性，是与其它课程相区别的特点，也是绝对不容许忽视的。
工具性与人文性是特殊性与普遍性的关系，是相辅相成的。
学生是在掌握语文工具的过程中提高人文素养的；反过来人文素质的提高又促进对语文工具的掌握。
第二，是形式和内容的统一。
语文包涵两个方面：语言文字的形式方面和它所负载的文化、文学、思想、情感等内容方面，学习语文课程不仅要理解课文的内容，而且要学习课文的表达形式。
2024春期国开电大专本科《教育学》在线形考 (形考任务1)试题及答案
国开电大专本科《教育学》在线形考形考任务1 试题及答案说明：资料整理于2024年4月；适用于2024春季学期国开电大专本科学员一平台在线形考考试。
形考任务1试题及答案一,单项选择题(从下列题库中抽取单项选择题18道题,每题2.5分，共45分)“不愤不启,不白坏发"〃学而不思则罔，思而不学则殆〃的教育思想出自我国古代教育思名著. (B)A.《学记》B.《论语》C.《尚书》D.《孟子》E.《说文解字》按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于(C)。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是______ o(B)A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育论》E.《教育漫话》标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是 _______ 。
(C)A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育论》E.《教育漫话》从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能(E)。
A.教育基本功能B.教育的衍生功能C.教育的个体功能D.教育的正功能和负功能E.教育的个体功能和社会功能根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是(B)。
A.工具性相对主义定向B.普遍道德原则定向C.人际协调定向D.惩罚和服从定向E.尊重权威定向关于教育对象,我国最早提出了有教无类主张的是 __________ o（八）A.孔子B孟子C老子D.庄子E.墨子教学方法、教学手段及组织形式主要受(E)的制约。
A.人口数量B.人口质量C.人口结构D.政治制度E.生产力发展水平教育史上第一个设想出全面完整教育学的人,教育学的真正奠基人是—o(D)A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯E.赫尔巴特教育现代化的核心是（八）。
A.教育观念的现代化B.教育内容的现代化C.教育管理的现代化D.教师素质的现代化E.国家政策的现代化教育现代化的最高目的是实现(B)。
国开电大小学语文教学研究形考任务1参考答案
按照语文课程标准的规定结合文教局对我们五年级古诗文诵读篇目的要求，怎样让学生的古诗文诵读做到扎实有效，为此我想尽了办法，因为我班人数比较多，如果在课堂上依次检查学生们的积累情况，几乎是不可能的。最后，我采取了运用古诗文积累过关卡的形式。即在课堂上随机抽取人员背诵，发放过关卡，有他们再去检查他们组其他成员的背诵，并且负责发放过关卡。过关卡积累到30张就可以评选为古诗文积累小学士，积累到40张可以评选为古诗文积累小院士，积累到50张就可以评选为古诗文积累小博士，积累到70张则被评选为古诗文积累博士后。为了激发学生的诵读积极性，我还采取了与学生共同背诵的形式，收到了不错的效果，目前，此种活动的方法还在积极探索之中。
1、开展课题研究，培养学生的探究意识
为培养学生的探究意识，在平常的教学中，我经常和同学们一起开展课题研究作业，如：挖掘传统节日课题研究；培养学生良好学习习惯的课题研究；单元整体推进课题研究、主题学习实验、经典诵读实验等，在研究过程中，我通过调查、分析，明了了实行这些课题研究的可行性，分组撰写了课题研究实施方案，并且根据各个课题的特点，开展了不同形式的研究活动。例如，在挖掘传统节日方面，我根据各个节日的特点，每次活动的开展，主要分以下几步进行：（1）、查阅有关节日的资料；（2）、围绕节日的特点开展一次活动，写出活动日记；（3）、看有关和活动节日的文章，根据年级特点摘抄或写读后感；（4）、搜集与该节日有关的名言或俗语等；（5）、写出节日活动感悟。并且，每次活动之前，我都以他们居住的远近划分成各个组，选出组长，组长带领组员写出详实的活动计划，活动结束之后，写出详实的活动总结。活动开展以来，我们对我国的传统节日春节、清明节进行了充分挖掘、探究，孩子们对这些节日的由来、意义有了充分的认识与了解，并且我们以挖掘传统节日为契机，对平常的节假日进行了拓展探究。这一系列活动的开展丰富了学生的内功，学生的综合素养有了很大的提高。
国家开放大学中央电大《小学语文教学论》形考-任务一 (2)
任务二_0001
填空题单项选择题多项选择题
一、填空题）
1.自主学习是一种(元认知)监护的学习。
2.合作学习的分组一般采取(组内异质，组间同质)的原则，即在
小组内学生的语文学习水平与特点是有一定的差异的，在班级的小组之间基本上是相同的。
3.(教学机智)指教师在教学或指导过程中表现出来的机动、灵活
的聪明才智。
4.合作学习不否定(教师对学生学习)的评价，但是更强调学生所
在的合作学习小组自身对自己的评价。
5.源于实践经验，从丰富的行之有效的教学实践经验中总结归纳而来的教学模式称为(归纳型教学模式)。
6.从20世纪80年代以后，小学语文教学方法发生变化，从“双基”传授转移到(智力的发展)。
7.在以班级授课制为主的教学形式下，采用小组合作学习的形式，是改善传统的师生(单项交流)的一个很好的方式。
8.(语感)是指对语言文字正确、敏锐、丰富的感受力，是指由语
言文字而引起的复杂的心理活动和认知活动过程。
教育研究方法形考作业形考网考形成性考核册-国家开放大学电大
6.简述直接访谈和间接访谈法：
7.简述个别访谈和集体访谈法。
第六章
简答题
1.观察法的主要特点有哪些？
2.理论准备对于观察有什么影响？
3.选择观察的位置要注意什么要求？
4．观察过程中要反思哪些问题？为什么？
5.简述影响测验对象行为的因素。
6.项目预测阶段应该注意哪些问题？
7.测验的客观性包含哪些方面？
8.影响外在效度的因素有哪些.?
第九章
简答题
1．简述等级相关的使用条件。
2.简述积差相关法的使用条件。
3简述方和标准的优点、缺点。
4.简述算术平均数的优点、缺点。
5．简述几何平均树的使用条件。
6．简述次数分布表的编制步骤。
第十章
简答题
1．简述平均数检验的一般步骤。
2．假设检验中，作出统计推断的依据是什么？
成绩：
教育研究方法
形成性考核册
专业：
学号：
姓名：
教育研究方法作业1
第一章
简答题
1.简述科学与技术的区别与联系.
2.简述科学的特点.
3.简述科学研究的特点.
4.简述科学研究的类型.
5.简述科学研究的一般程序.
6.简述科学方法的分类.
第二章
简答题
1.简单叙述科研問题提出的一般途径.
2.简述叙述科研問题的一般分类.
5、在某小学四年级中，随机抽查30名学生的语文测验（X）和数学测验（Y）成绩，其结果如表9.4所示。两个测验的满分均为100分，试求两个测验分数的积差相关系数。
电大国开电大小学语文教学论（安徽）形考+期末测试参考答案非答案
电大国开电大小学语文教学论（安徽）形考+期末测试参考答案非答案拿答案：11447660661.记忆的第一个环节是识记，第二个环节是回忆，第三个环节是保持。
对错【答案】：错2.根据阅读的方式不同，可以将阅读分为精读、略读、浏览。
对错【答案】：错3.记忆书面语言的能力是阅读能力的一个重要标志。
对错【答案】：对4.教学大纲是国家教育行政部门规定学校各门学科的目的任务、教学内容和教学实施的指导性文件。
对错【答案】：对5.小学语文教学评估按照评估的目的可以分为目标评估和检查性评估。
对错【答案】：6.对语文教学目的表述最为全面、最准确的大纲是（）A. 1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲》B. 1992年《义务教育大纲》C. 1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》D. 1956年《小学语文教学大纲》【答案】：7.我国小学语文成为“一门课程”的时间是（）A. 洋务运动时期B. 南京临时政府时期C. 清末期D. 五四运动时期【答案】：8.被认为是1927年至1937年水平最高的国语教科书是（）A. 《国语新课本》B. 《开明国语课本》C. 《小学国语读本》D. 《复兴国语教科书》【答案】：9.1904年清政府颁布《奏定学堂章程》，语文独立设科，语文教材也走上了近代化的道路。
对错【答案】：10.全国教育联合会于1932年刊布了我国第一个课程纲要——《小学新学制课程标准纲要》。
对错【答案】：11.斯霞在语文、数学教学中创立了具有自己独特风格的“讲读法”。
对错【答案】：12.情境教学法的核心在于激发学生的情感。
对错【答案】：13.认读书面语言的能力是阅读能力的基础。
对错【答案】：14.教师在制定教学目标时要本着“以教学为主”的原则。
对错【答案】：15.良好的阅读习惯包括阅读态度和阅读方法两个方面。
对错【答案】：16.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案的过程。
对错【答案】：17.1924年，教科书一律用与语文体编写，小学语文教材进入了“国语教科书”阶段。
电大小学语文教学研究形考答案
电大小学语文教学研究形考答案1、1柳永《雨霖铃》是豪放词的典型代表。
[判断题] *对(正确答案)错2、国粹（cuì）冷炙（zhì）包庇（bì）玄虚（xuán）此组词语中加着重号的字的注音全都正确。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、荔枝（lì）吹嘘（xū）B、奶酪（lào）珊瑚（shān）C、贮藏（chǔ）嘲讽（zhāo）(正确答案)D、渣滓（zǐ）雌雄（cí）4、《雨中登泰山》的点睛之笔是（）[单选题] *山没有水，如同人没有眼睛一路行来，虽有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外兴趣盎然(正确答案)我们敢于在雨中登泰山，看到有声有势的飞泉流瀑过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的5、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、袅娜（niǎo）宁谧（mì）倩影（qiàn）花团锦簇(cù)(正确答案)B、踌蹰（chóu）蹒跚（pán）戮力（lù）游目骋怀（pìn）C、抽噎（yē）狙击（zǔ）徘徊（pái）放浪形骸(hái)D、吮吸（shǔn）尴尬（gà）蹂躏（lìn）绽开（dìng）6、下列中括号内字的读音全部正确的一项是（）[单选题] *A.泣[涕]（tì）[蒜]瓣（suàn）(正确答案)B.汤[匙]（shí）[熬]粥（āo）C.机[杼]（shū）初[旬]（xún）D.杂[拌]儿（bàn）公[侯]（hòu）7、1《琵琶行》和《茅屋为秋风所破歌》的作者分别为李白和杜甫，两人均为盛唐诗人。
[判断题] *对(正确答案)错8、下列说法中正确的一项是( ) [单选题] *A.贾氏宗族的长房是荣国府，次房是宁国府。
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形考任务1:在班级学习报告会后，提交一份独立撰写的学习和实施语文课程标准的学习报告。
要求字数：800字。
答:通过学习，我对语文的概念和作用有了新的认识。
语文不仅仅是课堂教学的重要内容，更是提高人内在修养和文化底蕴的重要手段，甚至对人的人生观和价值观以及世界观都有着直接和间接的影响。
如今，现代科学和信息技术的日新月异，同时也要求着人类必须与时俱进，跟上时代的步伐。
就学习语文新课程标准谈一谈几点体会:
(一)重新认识语文的重要性一位大教育家曾说过，数学是所有学科的基础，语文则是这个基础的基础。
语文新课程标准对语文进行全面剖析，它致力于培养学生的语言文字的运用能力，提高学生的综合素养，小学阶段尤为重要。
语文课程标准对每一学段都设置了明确的目标和内容，而小学一年级则側重于识字与写字。
首先，要让学生喜欢学习汉字:其次，要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首:再次，养成良好的写字习惯:最后，能借助汉语拼音独立识字。
(二)转变教育理念，更新课堂授课模式目前最迫切转变的是老师的教育理念，要由＂满堂灌＂的教育模式转变为以学生为主体，教师辅助，提高学生的课堂地位，能与老师平等对话:让学生形成良好的个性和健全的人格，让学生主动学习，变被动为主动的探讨性课堂，开拓学生的视野，变更学生的学习心态，提高主观能动性，真正成为学习的主人。
(三)提高评价建议在语文课堂中的地位以往教学特别重视在考试中对人才选拔，而忽略了其他方面的培养。
而语文课程评价的根本目的是为了促进学生的学习，改善教师教学。
现在社会不仅仅要求与文人オ具备一手好字，一手好文章，更需要的是良好的沟通能力和协调能力。
语言文字存在与人类社会的各个领域，当今社会各种文化的相互冲击下，语文课程标准给小学语文带来了新的生机和活力，当然与之并存的还有新的挑战，对此，我们教师和学生都必须做到“取其精华，去其糟粕＂，吸取古今中外的优秀文化，提高思想文化的修养，促进自身精神的成长。