专题7 语言文字运用
【考前必过】专题7 语言文字运用(一)-高考考前语文查漏补缺过关卷(全国通用)(原卷+解析)
专题七语言文字运用（一）【真题回顾】（2022·全国乙卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。
而且，小镇只有一家照相馆。
照相而入“馆”，①，这样的场所不大不小，半家常、半神秘，不单规模、形制上端庄含蓄，其幽暗也给人一种②的高贵感，牵动人心，令人神往。
自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。
不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。
那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。
照完相，我们会依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着，③地想看到照片上的自己，等待在取相单上所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那个时刻看到照片。
在我的记忆中，取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情况。
照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，我们经常心脏狂跳不止。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。
（2022·全国乙卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
近日，眼科门诊一连来了几名特殊患者，都是晚上熬夜看手机，第二天早上看不见东西了，这种疾病被称为“眼中风”。
“中风”一词原指脑中风，包括缺血性和出血性脑中风，近几年被引入眼科。
临床上，眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网膜静脉阻塞这类出血性眼病统称为“眼中风”。
“眼中风”是眼科临床急症之一，不及时治疗会导致严重的视力损害。
①。
第一种是中央动脉阻塞，会造成患者视力丧失，甚至永久失明。
高考语文一轮复习微专题：第七章 微专题(七)语言文字运用 Word版含解析
(七)语言文字运用第一组1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①这位作家后期的散文常常化绚烂为平淡，以超然和平静的眼光洞察人生的悲喜，淡雅古朴，已经到了________的地步。
②作大幅画亦然，须________，放手得开，团结得住，能复杂而不复杂，能简单而不简单，能空虚而不空虚，便是佳构。
③在这部电视剧中，他将角色从青年时代演到耄耋之年，无论是化妆、造型，还是动作、气质都达到了________的境地。
A．出神入化目无全牛炉火纯青B．目无全牛炉火纯青出神入化C．炉火纯青目无全牛出神入化D．炉火纯青出神入化目无全牛答案 C解析炉火纯青：相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色的火焰的时候，就算成功了；比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。
目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。
出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。
2．下列各句中，没有语病的一句是()A．电影《失孤》无疑是三月份最受关注的华语片，但部分观众认为细节的缺乏、情节的破碎，是导致了《失孤》在缥缈中流于形式化概念的主要原因。
B．有人观看了《穹顶之下》后，撰文反击柴静，同时指出每个老百姓都是雾霾的制造者，但是治理、消除、管控雾霾，责任在政府。
C．保持文化的蓬勃生机，要求文艺工作者不仅要具有广阔的视野和博大的胸怀，而且和自己学术观点不一样的同行也要相互学习，切磋技艺，取长补短。
D．生态文明建设是建设美丽中国的必然要求，对于满足人民群众对良好生态环境新期待、形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，具有十分重要的意义。
答案 D解析A项“导致”与“主要原因”杂糅。
B项语序不当，应是“管控、治理、消除雾霾”。
C项缺少介词，在“和”前或后补上“与”。
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()春节刚过，啤酒巨头青啤、燕京“淮海战役”便拉开了帷幕。
其实青岛啤酒和燕京啤酒这两家啤酒厂各有所长：________________。
A．青岛啤酒的水质比燕京啤酒好，燕京啤酒的装备水平比青岛啤酒好B．燕京啤酒的水质没有青岛啤酒的水质好，装备水平比青岛啤酒好C．燕京啤酒的水质没有青岛啤酒的水质好，青岛啤酒的装备水平没有燕京啤酒好D．青岛啤酒的水质比燕京啤酒好，装备水平没有燕京啤酒好答案 A解析句子衔接题的另一种解题方法是根据语脉判定选项。
语言文字运用完整公开课PPT课件
合同协议中，语言文字的运用需要非常严谨、准确，以确保双方权益的保障和合同的履行。
合同协议
学术演讲
在学术演讲中，语言文字的运用需要生动、形象，以吸引听众的注意力，并使研究成果更好地得到传播和认可。
论文撰写
学术研究中，论文的撰写需要使用规范、严谨的语言文字，以确保研究成果的准确性和可信度。
文献综述
商务交际技能训练
提高学生的商务场合中的语言交际能力，包括商务谈判、会议组织和商务报告等。
语言文字运用实践应用
04
在工作中，商务报告、工作汇报等需要使用准确、专业的语言文字，以确保信息的准确传递和工作的顺利进行。
商务报告
邮件沟通是工作中常见的沟通方式，通过邮件，人们能够快速地传递信息、安排工作、解决问题。
自然语言处理技术的广泛应用
01
自然语言处理技术将进一步应用于语言文字运用中，提高人机交互的智能化水平。
语音识别和语音合成技术的应用
02
语音识别和语音合成技术将更加精准、高效，为语言文字运用提供更多可能性。
人工智能在语言文字运用中的创新
03
人工智能技术将推动语言文字运用的创新发展，如智能写作、智能翻译等。
通过学习语义知识，学生可以深入理解单词和句子的含义，提高阅读理解的准确性和深度，增强阅读能力和阅读兴趣。
语义知识包括词义、语境意义、比喻义等方面的内容。掌握正确的语义对于提高阅读和写作能力至关重要。
语义知识有助于培养学生的阅读理解能力。
02
01
04
03
语用是语言的实际运用，是语言学习的最终目的。
通过学习语用知识，学生可以掌握正确的语言运用技巧，提高交际表达的得体性和有效性，增强实际交际能力，更好地适应社会交往的需要。
2023版高考语文一轮总复习第3部分语言文字运用专题7语言文字运用Ⅱ第2讲压缩语段 扩展语句课件
新闻类压缩
新闻消息类压缩语段题旨在考查考生辨识、筛选、提炼所给新闻材 料重要信息的能力，它是一种实用性、实践性较强的语言表达技能题， 并且较好地反映了高考命题贴近时代生活的走向。常见的考查形式有： 拟写新闻标题、拟写导语、拟写一句话新闻、概括信息要点、写新闻短 评等。
提取关键词
关键词这一概念在撰写论文时经常涉及，指的是一篇文章或一段文 字中最紧要的词语。提取关键词主要考查学生概括思想内容、提取关键 信息的能力。提取关键词，说到底就是要善于提取有效信息，善于运用 恰当的词语表达。
提取关键词“四关注” 1．关注话题。 任何语段，总是围绕着一个话题展开的，体现话题的词语一定是关 键词之一。记叙类语段抓叙述的对象(人、事)，议论类语段抓中心论点 或中心话题，说明类语段抓说明对象。
二、新闻点评类 新闻点评属于新闻评论类，一般来说要比短评简短些。它以新闻报 道的内容为依据，对具体的事实进行画龙点睛的评说。点评要观点正确， 褒贬分明，切中要害。新闻点评题是近年来在高考试卷中出现的一种创 新题型。 写新闻点评要做到以下几点： 1．认真阅读新闻，把握内容要旨。阅读新闻时，要弄清主要事实， 把握中心要点，做到心中有数。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．选好点评角度，观点鲜明，切中要害。要抓住新闻的主要内容， 提炼出主要观点，并以此为依据，或褒或贬，一语中的。
3．点评要有理有据，令人信服，既不能夸大其词，也不能蜻蜓点 水。
4．要讲究艺术性，做到言简意赅，干净利落。用简约的文字对新 闻进行评论，语言要严密、准确，具有说服力和感染力。
2020高考语文二轮复习专题七语言文字运用课件
4.(2019·全国Ⅰ卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段
文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分)
研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖
皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以
①
。但人们过去不清楚,为什
么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联
专题七 语言文字运用
近五年高考试题统计与命题预测
年份
卷 别
题号
考查角度
命题规律
Ⅰ 卷
17~21
①词语;②连贯;③语病;④ 补写句子;⑤压缩语段
1.近年来,高考对语言文 字运用的考查,题量和总
2019
Ⅱ 卷
17~21
①连贯;②标点;③语病;④ 补写句子;⑤压缩语段
体分值没有变化,共 5 题,20 分。但考点和题型
2018 年
Ⅱ 卷
17~21
①连贯;②成语; ③语病;④得体; ⑤仿写句子
这种形式更注重完整语段的阅读, 强调在语境中对语言进行更细微 的把握和更精准的运用。考查内 容不再局限于成语、语病、连贯
Ⅲ 卷
17~21
①成语;②语病; ③连贯;④得体; ⑤图文转换
三个考点,词语、标点也纳入了考 查范围,以后还可能纳入更多的考 点。
那一段历史却是仍藏在月球背面的深坑。此前,有关月球背面的信
息主要来自遥感探测。此次,“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成
功软着陆,是中国航天创造的又一个人类“第一次”,是中国为全人类
科技发展作出的一个重大贡献。在公众和网友为此
之时,科学家则对“嫦娥四号”所携带的月球车有着更多期待:当月球
车正式开始巡视,将会有更多科学数据
语言文字运用完整公开课PPT课件
阅读理解训练
拓展阅读视野
推荐适合学生年龄和兴趣的优秀读物，引导学生拓展阅读视野，丰富知识储备。
写作表达训练
提高写作表达能力
通过写作练习，训练学生准确表达思想、清晰阐述观点、生动描绘事物的能力。
写作表达训练
培养写作兴趣和信心 01
鼓励学生自由表达，发挥想象力，培养写作兴趣 02 和信心。
掌握写作技巧和方法 03
写作表达训练
• 教授学生写作技巧和方法，如构思、选材、组织、修改等，提高写作效率和质量。 • · 教授学生写作技巧和方法，如构思、选材、组织、修改等，提高写作效率和质量。
写作表达训练
拓展写作素材和思路
提供丰富多样的写作素材和思路，引导学生拓展写作 视野，丰富写作内容。
口语交际训练
提高口语表达能力
现代语言文字运用 02
现代社会中，语言文字运用的形式和手段更加多 样化，包括书面写作、演讲、媒体传播等。
03 未来语言文字运用展望
随着科技的发展，语言文字运用的方式和手段将 更加丰富和多样化，如人工智能在语言文字处理 中的应用等。
02
语言文字运用基础知识
语音知识
语音是语言的物质载体，是语言学习的基石。
02 传承文化
语言文字是文化传承的重要载体，通过语言文字 的运用，人们可以传承和发扬本民族的文化传统 。
03 发展思维 语言文字运用对人的思维发展具有重要作用，良 好的语言文字运用能力有助于提高人的思维能力 和创造力。
语言文字运用的历史与发展
01 古代语言文字运用
古代人们通过口头表达和简单的符号进行交流， 随着社会的发展，逐渐形成了各种语言的文字系 统。
详细描述
选取优秀学术论文，对其逻辑结构进行分析，包括引言、文献综述、研究方法、研究结果和结 论等部分，理解各部分之间的逻辑关系和作用。
专题7语言文字运用
专题7语言文字运用
语言文字运用是指在表达思想、观点、感情等时，使用适当的词汇、
句法和修辞手段来达到准确、生动、有影响力的目的。
语言文字运用主要
包括用词得当、修辞妙用、句式多样、语言规范等多个方面。
1.用词得当。
准确选择恰当的词汇，使句子表达的意思更加精确、明确。
避免词语的模糊、含糊不清，尽量用具体、具有明确意义的词语来描
述事物或表达观点。
2.修辞妙用。
修辞是一种利用特殊的表达方法来增强表达效果的手法。
比如使用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，可以使语言更加生动、形象，让读者对所表达的意思产生共鸣和感受。
3.句式多样。
运用丰富多样的句式结构，使文章内容更有变化和层次感。
选用不同的句式可以使语言更富有韵律感和节奏感，也能使阅读更加
流畅。
4.语言规范。
运用正确、规范的语法结构、词序和标点符号，避免出
现错误的语法用法或标点错误，使语言更加规范、规则化。
总而言之，语言文字运用是将正确的词汇、丰富的修辞手法、多样的
句式结构和规范的语言运用于表达中，以达到更加准确、生动、有影响力
的目的。
语言文字运用的巧妙运用可以使文章更加吸引人，增强表达的清
晰度和可读性。
2024届高考语文专题复习：语言文字运用(新题型解析+练习)
2024届高考语文专题复习：语言文字运用（新题型解析+练习）全国甲卷语用题回顾三、语言文字运用(20分)(本题5小题，20分)阅读下面的文字，完成17～21题。
事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。
第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。
做事一定要坚决。
无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。
如果（），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。
①当然，②前进的目的必须正确。
③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。
由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。
”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。
‘破’和‘沉’都是动词。
‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。
这样用法的动词叫作‘使动词’。
同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。
像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。
曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。
”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。
他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。
后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。
”17．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（3分）A．干打雷不下雨 B．又吃鱼又嫌腥C．前怕狼后怕虎 D．首尾不能兼顾18．文中画横线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
2023版高考语文一轮总复习第3部分语言文字运用专题7语言文字运用Ⅱ第3讲图文转换课时演练(含答案)
高考语文一轮总复习考点突破精准答题：专题七第3讲1．阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。
(6分)(摘编自《文汇报》)(1)为图1或图2拟标题。
不得照抄图片中的原文，不超过10个字。
(2分)选择(________)，标题：_____________________________________________________(2)分别简要评价图1、图2的创意。
(4分)图1：_____________________________________________________________________ 图2：_____________________________________________________________________ 【答案】(1)示例一：图1 凝聚力量，抗击疫情示例二：图2 新门神(2)图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。
简洁凝练，号召有力。
图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。
翻新传统，巧妙贴切。
2．对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确的一项是(3分)( )时间节点1994—2008 2008—2016 2016—技术特性PC互联网移动互联网智能物联网联结主体电脑互联人与人互联物与物互联代表性应用门户(邮件、搜索、新闻)博客、微博、微信云、短视频、VR、AI普及率0—20% 20%—50% 50%—中外比较追随阶段部分自主阶段部分引领阶段经超过50%。
B．中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是物与人互联。
C．伴随着技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。
D．中国互联网从模仿与追随起步，通过多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚至有所超越。
【答案】B 【解析】“其联结主体是物与人互联”错误，根据表格第三行最后一栏可见，“智能物联网”的联结主体是“物与物互联”。
专题-语言文字运用(字音字形+词语运用)初中中考复习PPT课件
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第一部分 语言文字运用
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专题Hale Waihona Puke 词语运用语文语文
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第一部分 语言文字运用
语文
专题一 字音字形
语文
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1.字词考查指向的是学生对汉字的读写，以及在具体的语境里 对词语的理解和运用的能力。不管考查形式如何变化，考生只 要注意在字词的音、形、义方面进行辨析、识记和积累，就可 从容应答。 2.所考字词都是课标中要求掌握的，主要是从7～9年级课文后 面的“读读写写”中选择容易读错、写错的字词进行考查。所 以，只要平时扎实掌握这些字词，就能正确解答。 3.字音主要考查形声字、多音字、标调规则等，字形主要考查 同音字、形近字及难写字等，所以平时要注意区分、识记。 总之，考生应该熟练掌握课本知识，打好基础，多看多记，这 样就能减少不必要的丢分。
2023版高考语文一轮总复习第3部分语言文字运用专题7语言文字运用Ⅱ第2讲压缩语段 扩展语句课时演练
专题七第2讲1．发挥联想与想象，将《琵琶行》中的句子“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”进行拓展，描写一个场景。
要求想象合理，语言生动，至少使用两种修辞，不超过85个字。
(5分)【答案】夜深人静，跳动的音符刚刚停止，如莺啼般的曲子刚弹奏完毕，富家子弟争先恐后送上万千锦帛，此景何等壮观。
但这一切已经过去，如今孤独一人，每每想起怎能不让人泪流满面。
2．请按以下要求写一段文字。
(5分)(1)以“早春”为话题，以“当春天来临、春姑娘的脚步来临时”为开头。
(2)用上“不论你是否……终究……不论你是否……终究……”的句式。
(3)使用拟人修辞手法。
(4)结构相对完整，语言优美、流畅。
(5)100个字左右。
【答案】(当春天来临、春姑娘的脚步来临时，)每个人都会用自己的想象，去打扮与自己生活有关的田园。
不论你是否爱花、爱草、爱田园，家乡的花花草草终究会闯入你的视线；不论你是否在意春姑娘的到来，她终究会生机勃勃地出现在你的眼前，用她特殊的语言向你发出问候、发出邀请。
3．以“我”“火车”“站台”为必要元素，描写场景，表达情感。
要求：至少运用两种修辞，字数不少于80个字。
(5分)【答案】“呜呜”随着一声长鸣，火车像一条巨蟒缓缓地驶进火车站！安静的站台，顿时热闹起来，返乡游子和旅客，有的搀扶着老人，有的牵着小孩，有的拉着重重的行李箱，从各节车厢涌向站台！我裹挟在人流中，拥挤的人群使我呼吸困难。
我想大声喊，但我没有，因为这毫无用处，我只能拼了命往前挤，挤进车门，然后奔向一个我不知道的前方，我的下一个“站台”在哪里？4．以“春夜，听雨点敲窗”为开头，写一段文字。
要求：合理想象场景，侧重听觉描写；运用拟人、比喻两种修辞手法；不少于100个字。
(5分)【答案】(春夜，听雨点敲窗。
)这春夜的细雨，仿佛在观赏一场新旧交替的传递。
沙、沙、沙，叮、叮、叮……如上苍的使者，轻叩着，敲击着，把春的脚步，把季节的回声与土地渴望了一年的福祉，降落到夜的深处，赠予了人们。
专题闯关测试(七) 语言文字运用
-12-
6.下列各句中的引号,和文中引号作用相同的一项是 ()
A.“救场如救火”,他二话不说,包上头就扮戏。 B.这样的“聪明人”还是少一点儿好。 C.“戴车匠”在我们不但是一个人,一间小店,还是一个 地名。 D.那样的“看”根本就不能算是看,顶多只能算是一种 感觉而己。 答案:C
-13-
解析:本题考查正确使用标点符号的能力。文中“醋 栗”的引号作用是特殊称谓。A项,引号的作用是引 用。B项,引号的作用是表讽刺。C项,引号的作用是 特殊称谓。D项,引号的作用是强调突出。故选C。
-19-
际地聊开了”中表地点的状语“在屋前小草坪上”在前, 有强调作用;原句中“饭后课余”“在屋前小草坪上” “各人搬一把椅子”“又漫无边际地聊开了”都是短句, 句式活泼灵动。
-20-
9.下面文段有四处语病,请指出其序号并做修改,使语 言表达准确流畅。
①崇尚学术的环境有助于加强学者的学术毅力。 ②不能排除个别人虽然在年轻时取得举世瞩目的学 术研究成果,③但多数学术大家的高水平学术成果是 年过半百才取得的。④能否几十年坚持不懈地从事 学术研究,对学术人才成长具有重要意义。⑤崇尚学 术的环境也有助于学者去除心中杂念、专心学术研 究,⑥愿意将时间和精力用于学术研究和学术交流, ⑦而这种不计名利的学术投入,⑧正是当今时代学术 人才成长的必要条件之一。
-22-
点睛:解答病句题,首先要明确语病的类型,主要是考 纲中规定的六种类型;其次要掌握判别病句的常规方 法:①找出主干,先找出句子的主、谓、宾,看是否残 缺,是否搭配得当。如果句子主干没问题,就应当检 查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中 心语。②体会语意。如果结构没问题,可体味句子的 意思、情趣和表达习惯,看逻辑方面是否有问题,否 定是不是太多,指代是否明确,是否有歧义,用词是否 妥帖,是否重复,词序是否正确,修辞得当与否,等等。 ③看关联词语是否用得恰当。
《语言文字运用》课件
培养具备跨文化交际能力的人才，提高人们对不 同语言文化的敏感性和包容性，是促进跨文化交 流的重要途径。
语言文字运用的未来展望
语言文字运用的智能化
随着人工智能技术的发展，语言文字运用的智能化水平将不断提 升，将为人们的生活和工作带来更多便利。
语言文字运用的普及化
随着教育水平的提高和信息传播的加速，语言文字运用将更加普及 ，有助于提升人们的文化素养和交流能力。
特点
语言文字运用具有多样性、灵活性、规范性和文化性等特点。多样性表现为语言文字的丰富多样；灵 活性表现为语言文字在不同语境中的灵活运用；规范性表现为遵循语言文字的规范标准；文化性表现 为语言文字承载着丰富的文化内涵。
语言文字运用的重要性
交流沟通
语言文字运用是人们进行交流 沟通的基础，是传递信息、表 达情感、沟通思想的重要工具
语义知识
总结词
语义是语言中词的意义和句子的意义。
详细描述
语义知识包括词汇意义、语境意义、比喻意义等方面的知识。词汇意义是指词的基本意义，而语境意义则是指词 在特定语境中的意义。比喻意义是指通过比喻手法所表达的意义，通常具有形象生动的特点。语义的正确理解能 够使语言表达更加准确和生动。
03
语言文字运用技巧
阅读实践
阅读材料选择
选择适合学生水平的阅读材料， 包括经典文学作品、新闻报道、
科普文章等。
阅读技巧指导
教授学生如何快速阅读、理解文章 主旨、分析文章结构等阅读技巧， 提高阅读效率。
阅读实践练习
提供阅读任务，要求学生完成阅读 理解题、总结文章大意等练习，并 组织学生进行阅读分享和讨论。
口语实践
口语话题选择
《语言文字运用》ppt课件
2024届高考语文复习：语言文字运用——表达效果专题复习
高考语文语言文字运用专题复习——赏析句子表达效果一、真题链接（2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷）原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
20.文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。
”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?（原句改句）【参考答案】①从强调的重点来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。
②从适用的位置来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。
③从语体风格来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。
（2022年高考全国乙卷）我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。
18.文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。
（4分）（人称的运用）【参考答案】第一处主语“我”只出现一次，表明说话人语速极快，情绪急迫，表明照相时的紧张、兴奋，唯恐自己照的不好看；第二处主语“你”再三出现，形象地展现出跟朋友照相时大家互相帮对方检查，期望留下美好形象的友爱、互助的美好氛围。
（2023年高考新课标Ⅰ卷）地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。
特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口……20．文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
第3部分 语言文字运用 专题7 图文转换—画里有话,转换自然
专题七图文转换——画里有话，转换自然“图”指的是图表、图片、图画、徽标及流程图等非连续文本。
“转换”是指把读懂的图(表、片、画、徽)的相关内容用文字表达出来。
表面上是“看图说话”，实际上是综合了语言表述简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等多个考点。
本专题涉及综合能力的考查，在熟悉考情的基础上，结合高考实际情况，分题型突破。
为了更直观所以并列讲解，全部采用精选例题边讲边练的形式。
1．(2020·浙江卷)阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。
(6分)(摘编自《文汇报》) (1)为图1或图2拟标题。
不得照抄图片中的原文，不超过10个字。
(2分)选择图()，标题：□□□□□□□□□□(2)分别简要评价图1、图2的创意。
(4分)图1：(2分)图2：(2分)解析(1)解答时，需要仔细观察图片，明确图片“宣传抗疫防疫”的主题，结合图片中的关键词拟写出合适的标题即可。
(2)要仔细观察图片内容，结合图案和关键词进行简要评价。
图1中的构图要素主要是小心形、大心形、口罩(船头)和下面的文字，结合当下的时代背景，概括得出答案即可。
图2中的构图要素主要是门神，但名字换成了“霍去病”“辛弃疾”，表达了人们的愿望，设计有创新，从这些要点总结答案即可。
答案(1)(示例1)图1凝聚力量，抗击疫情(示例2)图2新门神(2)图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。
简洁凝练，号召有力。
图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。
翻新传统，巧妙贴切。
2．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
(6分)解析根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人专业发展规划，首先进行环境分析和自我分析，然后在此基础上进行个人定位并设置发展目标，接着制订达成目标的操作策略，最后进行评估和信息反馈，结束后，需要再进一步修订。
2022版新教材高考语文一轮复习第4部分语言文字运用专题7语言得体学案新人教版
专题七语言得体“语言表达得体”指根据语境条件使用语言，即符合外部语境的各种要求。
场合、对象、目的等语境条件变化会引起语言运用的变化，需要注意表达方式、交际目的、场合、对象、手段的差异，同时还要注意敬辞、谦辞的使用，注意掌握语言使用的分寸。
[知识卡片]常见谦敬辞集锦一、谦辞对联：敝鄙卑小不愚拙，敢见家老晚舍寒横批：贫贱过后1．敝敝人：谦称自己；敝姓：谦称自己的姓；敝校：谦称自己的学校；敝处：谦称自己的家乡、住处或办公场所；敝国：对自己国家的谦称。
2．鄙鄙人：谦称自己；鄙见：自己的见解；鄙意：自己的意见；鄙老：犹老朽。
老人自称的谦辞。
3．卑卑弁：下级武职对上级的自称；卑寒：位卑家贫；卑陋：低矮简陋；卑人：地位低下的人；卑职：对上级的自称。
4．小小人：地位低的人自称(注意：小人又指人格卑鄙的人，但不当谦辞用)；小店：谦称自己的商店；小弟：兄弟或男性与朋友相互之间的自称谦辞。
小儿：谦称自己的儿子；小女：谦称自己的女儿；小子：子弟晚辈对父兄尊长的自称。
5．不不才：表示自己没有才能或才能平庸；不佞：没有才智的；不肖：没有出息的；不敢当：平常交往中，对别人的招待、夸奖承当不起时，可说“不敢当”。
6．愚愚：谦称自己；愚兄：对同辈而年轻于己者的自我谦称，或向比自己年轻的人称自己；愚老：老人自称的谦辞；愚晚：相对于长者的自我谦称；愚怀：谦指己见；愚见：自己的见解；愚意：对自己意见的谦称。
7．拙拙见：谦称自己的见解；拙笔：谦称自己的文字或书画；拙著、拙作：谦称自己的文章；拙荆：旧时谦称自己的妻子。
8．敢敢问：表示冒昧地向对方询问问题；敢请：表示冒昧地请求对方做某事；敢烦：表示冒昧地麻烦对方做某事。
(这里的“敢”其实是“不敢”的意思)9．见见教：客套话，指教(我)；见谅：客套话，表示请人谅解。
10．家家父：谦辞，对别人称自己的父亲，又称家尊、家严、家君；家母：谦辞，对别人称自己的母亲，又称家慈；家兄：对别人称自己的兄长；家姐：对别人称自己的姐姐；家叔：对别人称自己的叔叔。
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专题七语言文字运用专项加练(一) 对联1．(2018·广西贵港中考)读对联，用简洁的语言谈谈你对其内涵的理解。
上联：海纳百川有容乃大下联：壁立千仞无欲则刚______________________________________________________________________________________________________________________________________2．(2018·湖北黄石中考)在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。
下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。
上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅下联：___________________________________________________________盛世山高声随月亮歌临风3．(2018·湖北荆门中考)根据下面的材料，补齐对联。
(每行补充字数为5～11个字) 在中央电视台文化类节目《中国诗词大会》(第三季)总决赛中，杭州快递小哥雷海为凭借其丰厚的积累及从容淡定的心态，勇夺冠军。
某杂志社编辑、北大高材生彭敏因盲目抢答，频频出错，心态失衡，只能再次获得亚军，与冠军失之交臂。
赛后，雷海为接受采访时表示，自己获胜并不是偶然的，在走街串巷送快递的闲暇之余，就把随身携带的鉴赏词典拿出来背诵一两首，迄今为止已积累了几千首诗词。
海为有为！____________________彭敏不敏？____________________4．(2018·四川广安中考)某班将于本周星期五下午举行“走进传统文化”的主题班会、假如你是该班学生，请你为活动拟写一副对联。
___________________________________________________________________5．(2018·河北秦皇岛海港区模拟)某班开展“古诗文诵读”活动时想拟一则对联作标语，同学们想出了上联，请你对出下联。
上联：诵读唐诗宋词，感受华夏文明下联：___________________________________________________________6．(2018·河北模拟)下面是一副表达对长征敬意的对联，请你补充完整。
上联：红军长征，跋涉千山万水，丈量神州大地下联：志士苦战，____________，魂舞中华长空7．(2018·重庆中考B卷)班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会，晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，请你从下面四项中，选出最合适的下联( )上联：笛音飘声声传情A．丝竹韵悠悠绵长B．鼓点响阵阵送暖C．琴音起首首入梦D．琵琶响嘈嘈切切8．(2018·广东广州中考)经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是( )A．上联：锦绣成文，原非我有下联：琳琅满架，惟待人求B．上联：远求海外珍本下联：精印人间好书C．上联：楚辞汉赋，江山何磅礴下联：夏鼎周钟，金石足光辉D．上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙下联：若非此效药，华佗无奈小虫9．(2018·广西桂林中考)某地将举办“汉字听写大赛”活动，请代为挑选一副最恰当的对联( ) A．承先启后传千年文化，继往开来扬时代精神。
B．抑扬顿挫听先贤教诲，方正平稳育民族精神。
C．横平竖直是祖先脚印，轻描淡写如历史回声。
D．一字一音是汉语本色，一笔一画如多彩人生。
10．(2018·河北模拟)请从以下备选项中选择一句作为上联，与下联“梅开如意春”构成一幅具有浓郁狗年特色的春联( )A．神犬驱阴邪B．灵犬报兴旺C．犬守平安日D．义犬迎新春专项加练(二) 仿写11．仿照文段中画线部分，在下面横线处续写一个句子，形成排比。
冰雪融化、浅草萌发，昭示了早春的来临；__________、__________，__________；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩；雾凇沆砀、寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。
大自然的一幅幅画卷，让我们心旷神怡，流连忘返。
12．仿照文段中画线部分，在下面横线处续写一个短语，形成排比。
每个人都是自然之子，各有天赋和禀性。
爱因斯坦式的天真，法布尔式的单纯，____________________，常常令人受到感染，内心荡起涟漪。
做人当如是，抛开得失的计较，率性而为，诚信做事。
那么，这个万花筒般的世界，将处处飘荡着真挚的歌声。
13．根据语境，从“月、酒、孤雁、烽火”四个备选词语中选择一个词，仿照画线句写出恰当的内容。
书籍让我们穿越千年风尘，凝聚民族文化，丰盈我们的情感之海：看到“羌笛”，耳畔仿佛传来一曲哀怨的笛声，心中涌起一种戍边难归的惆怅；看到“____________”，___________________，________________________。
14．仿照例句，以“信念”开头仿写两句话。
例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。
信念是____________________________________________________，是________________________________。
15．仿照画线句续写句子，使之与前面的语句构成语意连贯的排比句。
美丽的风景，总能带给人们赏心悦目的感受：泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章；__________________，______________________；__________，______________________。
让我们热爱自然、珍爱生命吧！16．请仿照画线的例句，根据语境，在横线上补写句子。
生活中，许多人和事的意义不是单一的。
父母，不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；__________，____________________，____________________；成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。
厚重的生活需要我们用心领悟。
17．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天____________，____________，____________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天____________，____________，____________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
18．仿照句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞方法相同。
倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；___________________，____________________。
19．请根据语境，再仿写一句话。
每一朵鲜花，都有结出果实的梦想；每一滴雨露，都有滋润大地的梦想；______________，________。
20．仿照下面画横线的部分，续写一个句子组成排比句。
潇洒是人们心中的美丽风景，潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下，悠然见南山”是一种与世无争的潇洒；“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”是一种豪迈自信的潇洒；________________________________________。
21．请仿照画线的例句，根据语境，在横线上补写句子。
每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。
理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；______________________，____________________；______________________，__________________。
22．根据语境，仿照画线句子，再续写一个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响激烈的战鼓；秋天的风，______________，__________________；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
23．成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。
请从备选成语中任选一个，依照所给句子的形式，仿写一句话。
【备选成语】锲而不舍雪中送炭不耻下问众志成城例句：精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。
___________________________________________________________________24．生活中有许多事物，如一个人，一棵树，一朵花……都是值得敬重的，请你仿照例句写一句话，表达你的感受与理解。
例句：我敬重那只鸣蝉，源于它对生命的等待凄美悲壮，对生命的热爱义无反顾。
___________________________________________________________________25．根据画线句子仿写。
成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。
它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；_____________________________，______________________。
26．根据文中例句各仿写一句话，要求上下文句式一致，表达同样的主题。
(1)越王勾践卧薪尝胆，最后战胜了夫差算不算柔能克刚？______________________________________________________________________________________________________________________________________(2)柳枝条是柔弱纤细的，在急风暴雨中完好无损算不算柔能克刚？______________________________________________________________________________________________________________________________________27．从《西游记》中选取一个人物及其相关故事，根据下面的例句仿写句子。
例句：鲁智深倒拔垂杨柳___________________________________________________________________28．请仿照某同学在“告别母校”留言簿上的留言，补写一个句子。
要求语意连贯，句式一致。
在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，________________________，______________________，心中荡起甜蜜的回忆。
29．请依照画线句子，将文段补充完整。
孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，______________________________；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。