《公民的义务》教案设计
初中《公民的义务》教案
初中《公民的义务》教案教学目标：1. 让学生了解我国公民的基本义务，增强他们的责任感和义务意识。
2. 使学生明白权利和义务的关系，懂得履行义务的重要性。
3. 培养学生遵守法律、尊重社会公德的良好习惯。
教学重点：1. 我国公民的基本义务。
2. 权利和义务的关系。
教学难点：1. 公民履行义务的具体实践。
2. 权利和义务的平衡。
教学准备：1. 教材《公民的义务》。
2. PPT课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是公民？公民有哪些权利？2. 学生回答后，教师总结：公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
公民既有权利，也有义务。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍我国公民的基本义务，包括：a. 维护国家统一和全国各民族团结。
b. 遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
c. 维护祖国安全、荣誉和利益。
d. 依法纳税。
e. 劳动的义务。
f. 受教育的义务。
g. 保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织。
h. 夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教育未成年子女，成年子女有义务赡养扶助父母。
2. 学生阅读教材，了解公民的基本义务。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示案例，引导学生分析案例中的人物是否履行了公民义务，以及他们的行为是否符合法律规定。
2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调公民履行义务的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
五、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材，思考自己在日常生活中如何履行公民义务。
2. 撰写一篇关于“我是一名合格的公民”的作文。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析等形式，使学生了解了我国公民的基本义务，培养了他们的责任感和义务意识。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们的思考和分析能力。
同时，要注重课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际生活中，做到学以致用。
【教案】《公民基本义务》教学设计与案例分析
教案：《公民基本义务》教学设计与案例分析第一章：公民基本义务的概念与意义1.1 教学目标让学生了解公民基本义务的定义与特点使学生认识到公民基本义务的重要性培养学生履行公民基本义务的意识1.2 教学内容公民基本义务的定义与特点公民基本义务的重要性公民基本义务的履行1.3 教学方法讲授法：讲解公民基本义务的定义、特点与重要性案例分析法：分析具体案例，引导学生理解公民基本义务的履行1.4 教学步骤1.4.1 导入：引导学生思考什么是公民基本义务，为什么需要履行公民基本义务1.4.2 新课导入：讲解公民基本义务的定义与特点1.4.3 案例分析：分析具体案例，引导学生理解公民基本义务的履行1.4.4 课堂讨论：分组讨论如何履行公民基本义务，分享讨论成果第二章：公民基本义务的种类与内容2.1 教学目标让学生了解公民基本义务的种类与内容使学生认识到不同种类的基本义务的重要性培养学生履行各类公民基本义务的意识2.2 教学内容公民基本义务的种类与内容各类公民基本义务的重要性履行各类公民基本义务的方法与注意事项2.3 教学方法讲授法：讲解公民基本义务的种类、内容与重要性案例分析法：分析具体案例，引导学生理解各类公民基本义务的履行2.4 教学步骤2.4.1 导入：回顾上一节课的内容，引导学生思考不同种类的基本义务的重要性2.4.2 新课导入：讲解公民基本义务的种类与内容2.4.3 案例分析：分析具体案例，引导学生理解各类公民基本义务的履行2.4.4 课堂讨论：分组讨论如何履行各类公民基本义务，分享讨论成果第三章：公民基本义务的履行与监督3.1 教学目标让学生了解公民基本义务的履行与监督机制使学生认识到履行公民基本义务的必要性培养学生积极参与社会监督的意识3.2 教学内容公民基本义务的履行机制公民基本义务的监督机制履行公民基本义务的注意事项3.3 教学方法讲授法：讲解公民基本义务的履行机制、监督机制与注意事项案例分析法：分析具体案例，引导学生理解公民基本义务的履行与监督3.4 教学步骤3.4.1 导入：引导学生思考公民基本义务履行与监督的重要性3.4.2 新课导入：讲解公民基本义务的履行机制与监督机制3.4.3 案例分析：分析具体案例，引导学生理解公民基本义务的履行与监督3.4.4 课堂讨论：分组讨论如何履行公民基本义务并参与社会监督，分享讨论成果第四章：公民基本义务的宪法保障4.1 教学目标让学生了解公民基本义务的宪法保障使学生认识到宪法在保障公民基本义务方面的重要作用培养学生尊重宪法、维护宪法的意识4.2 教学内容公民基本义务的宪法保障宪法在保障公民基本义务方面的作用尊重宪法、维护宪法的重要性4.3 教学方法讲授法：讲解公民基本义务的宪法保障、宪法的作用与尊重宪法的重要性案例分析法：分析具体案例，引导学生理解宪法在保障公民基本义务方面的作用4.4 教学步骤4.4.1 导入：引导学生思考宪法在保障公民基本义务方面的作用4.4.2 新课导入：讲解公民基本义务的宪法保障与宪法的作用4.4.3 案例分析：分析具体案例，引导学生理解宪法在保障公民基本义务方面的作用4.4.4 课堂讨论：分组讨论如何尊重宪法、维护宪法，分享讨论成果第六章：公民基本义务与个人权利的关系6.1 教学目标让学生理解公民基本义务与个人权利之间的相互关系使学生认识到公民基本义务与个人权利的平衡重要性培养学生正确处理公民基本义务与个人权利之间关系的能力6.2 教学内容公民基本义务与个人权利的相互关系公民基本义务与个人权利的平衡原则正确处理公民基本义务与个人权利之间关系的方法6.3 教学方法讲授法：讲解公民基本义务与个人权利的相互关系和平衡原则案例分析法：分析具体案例，引导学生理解正确处理公民基本义务与个人权利之间关系的方法6.4 教学步骤6.4.1 导入：引导学生思考公民基本义务与个人权利之间的关系6.4.2 新课导入：讲解公民基本义务与个人权利的相互关系和平衡原则6.4.3 案例分析：分析具体案例，引导学生理解正确处理公民基本义务与个人权利之间关系的方法6.4.4 课堂讨论：分组讨论如何在实际生活中平衡公民基本义务与个人权利，分享讨论成果第七章：公民基本义务的履行与法律责任7.1 教学目标让学生了解公民基本义务履行的法律要求使学生认识到违反公民基本义务的法律后果培养学生遵守法律、履行公民基本义务的意识7.2 教学内容公民基本义务履行的法律要求违反公民基本义务的法律后果履行公民基本义务的法律责任7.3 教学方法讲授法：讲解公民基本义务履行的法律要求、违反公民基本义务的法律后果和履行公民基本义务的法律责任案例分析法：分析具体案例，引导学生理解违反公民基本义务的法律后果和履行公民基本义务的法律责任7.4 教学步骤7.4.1 导入：引导学生思考公民基本义务履行的法律意义7.4.2 新课导入：讲解公民基本义务履行的法律要求、违反公民基本义务的法律后果和履行公民基本义务的法律责任7.4.3 案例分析：分析具体案例，引导学生理解违反公民基本义务的法律后果和履行公民基本义务的法律责任7.4.4 课堂讨论：分组讨论如何遵守法律、履行公民基本义务，分享讨论成果第八章：公民基本义务的教育与传承8.1 教学目标让学生了解公民基本义务教育的意义和途径使学生认识到公民基本义务传承的重要性培养学生传承和弘扬公民基本义务的意识8.2 教学内容公民基本义务教育的意义和途径公民基本义务传承的重要性传承和弘扬公民基本义务的方法8.3 教学方法讲授法：讲解公民基本义务教育的意义、途径和传承弘扬的重要性案例分析法：分析具体案例，引导学生理解公民基本义务传承的方法和意义8.4 教学步骤8.4.1 导入：引导学生思考公民基本义务教育的意义和途径8.4.2 新课导入：讲解公民基本义务教育的意义、途径和传承弘扬的重要性8.4.3 案例分析：分析具体案例，引导学生理解公民基本义务传承的方法和意义8.4.4 课堂讨论：分组讨论如何传承和弘扬公民基本义务，分享讨论成果第九章：公民基本义务在我国的实践与挑战9.1 教学目标让学生了解我国公民基本义务的实践情况使学生认识到我国在履行公民基本义务方面面临的挑战培养学生积极参与解决公民基本义务实践问题的意识9.2 教学内容我国公民基本义务的实践情况我国在履行公民基本义务方面面临的挑战参与解决公民基本义务实践问题的方法9.3 教学方法讲授法：讲解我国公民基本义务的实践情况、面临的挑战以及解决方法案例分析法：分析具体案例，引导学生理解我国在履行公民基本义务方面的实践与挑战9.4 教学步骤9.4.1 导入：引导学生思考我国公民基本义务的实践情况9.4.2 新课导入：讲解重点和难点解析1. 第六章：公民基本义务与个人权利的关系重点关注环节：6.4.3 案例分析补充和说明：在这一环节中，通过具体案例的分析，学生需要理解在实际生活中如何平衡公民基本义务与个人权利之间的关系。
人教版道德与法治八年级下册第四课 公民义务第一课时《公民基本义务》教案
人教版道德与法治八年级下册第四课公民义务第一课时《公民基本义务》教案一. 教材分析本课《公民基本义务》是道德与法治八年级下册第四课的内容。
本课的主要内容包括我国宪法规定的公民基本义务，如遵守宪法法律、维护国家利益、尊重社会公德等。
教材通过案例分析、讨论等方式，使学生了解公民基本义务的含义和重要性，培养学生履行公民义务的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有一定的了解。
但部分学生可能对公民义务的概念和重要性认识不足，对如何履行公民义务存在困惑。
因此，在教学中需要通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解公民基本义务，提高履行义务的意识和能力。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解我国宪法规定的公民基本义务，理解公民基本义务的含义和重要性。
2.能力目标：培养学生履行公民义务的意识和能力，提高学生的法律素养。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、关心社会、尊重他人的品质，形成良好的公民道德观念。
四. 教学重难点1.重点：我国宪法规定的公民基本义务。
2.难点：公民基本义务的含义和重要性，如何履行公民义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例分析，使学生了解公民基本义务的具体内容。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对公民基本义务的理解。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在实践中体验履行公民义务的重要性。
六. 教学准备1.教材：道德与法治八年级下册。
2.案例材料：与公民基本义务相关的案例。
3.教学工具：多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国宪法规定的公民基本义务的相关条款，引导学生思考：什么是公民基本义务？为什么我们要履行公民基本义务？2.呈现（10分钟）呈现与公民基本义务相关的案例，引导学生分析案例中的人物是如何履行公民基本义务的，讨论公民基本义务的含义和重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中履行公民基本义务？每组提出几点建议，分享给全班同学。
《公民基本义务》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版
《公民基本义务》教学分析导言：《公民基本义务》是一本重要的教材，它涵盖了公民的基本义务和责任，对培养学生的社会责任感和公民认识起着重要的作用。
本文将对该教材进行分析，探讨其教学内容、教学方法以及教学效果，以期为教师们提供参考和借鉴。
一、教学内容《公民基本义务》的教学内容主要包括以下几个方面：1. 公民的基本义务：包括守法、爱国、维护国家安全、参与劳动、珍爱环境等方面的义务。
这些基本义务是每个公民应尽的责任，也是国家建设和社会发展的基石。
2. 公民的参与：教材还涵盖了公民参与政治、公共事务的内容，引导学生积极参与社会活动，发挥自己的作用，推动社会的进步和发展。
3. 公民的权利与义务：教材还介绍了公民的权利与义务之间的干系，强调了权利与义务的平衡和互相关联，培养学生正确的价值观和行为准则。
二、教学方法在教学过程中，教师可以采用多种方法来引导学生进修《公民基本义务》这一内容：1. 讲解与讨论：通过讲解教材内容，引导学生理解和掌握相关知识，然后进行讨论，让学生思考和交流，增进他们的思维和表达能力。
2. 观看视频与案例分析：可以选择相关视频和案例，让学生观看和分析，帮助他们更好地理解和应用所学知识。
3. 小组合作与角色扮演：组织学生进行小组合作，让他们共同探讨和解决问题，也可以进行角色扮演活动，让学生亲身体验公民的责任和义务。
4. 实践与体验：组织学生参与社会实践活动，让他们在实践中感受公民的责任和义务，培养他们的社会责任感和公民认识。
三、教学效果通过对《公民基本义务》的教学，可以达到以下几个方面的效果：1. 培养学生的社会责任感：教材内容涵盖了公民的基本义务和责任，可以帮助学生认识到自己作为公民应尽的责任，培养他们的社会责任感和公民认识。
2. 提高学生的法治认识：教材中涉及了守法、维护国家安全等内容，可以帮助学生树立正确的法治观念，提高他们的法治认识。
3. 培养学生的团队合作能力：通过小组合作和角色扮演等活动，可以培养学生的团队合作能力和交流能力，提高他们的综合素质。
《公民基本义务》参考教案
《公民基本义务》参考教案一、教学目标1. 让学生了解我国宪法中关于公民基本义务的规定。
2. 培养学生热爱祖国、尊敬师长、团结同学、遵守法律的良好品质。
3. 提高学生履行公民义务的意识和能力。
二、教学内容1. 公民基本义务的概念与意义。
2. 我国宪法中关于公民基本义务的规定。
3. 公民履行基本义务的方式与途径。
三、教学重点1. 公民基本义务的概念与意义。
2. 我国宪法中关于公民基本义务的规定。
四、教学难点1. 公民基本义务的具体履行方式。
2. 如何在日常生活中践行公民基本义务。
五、教学方法1. 讲授法：讲解公民基本义务的概念、意义和宪法规定。
2. 案例分析法：分析典型的公民履行基本义务的案例，引导学生学会践行。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中履行公民基本义务，培养学生的合作与交流能力。
教案示例：第一课时：公民基本义务的概念与意义一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道公民是什么意思吗？2. 讲解：公民是指具有某国国籍，并根据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解公民基本义务的概念与意义。
2. 提问：公民基本义务是什么？它有什么重要性？三、课堂讲解1. 讲解公民基本义务的概念：公民基本义务是指公民在国家法律规定范围内，对国家、社会和他人应尽的责任和义务。
2. 讲解公民基本义务的意义：公民基本义务是维护国家社会稳定、促进社会主义现代化建设的重要保障，是公民享有权利的基础。
四、课堂练习1. 让学生结合教材实例，理解公民基本义务的具体内容。
2. 提问：你能举例说明公民基本义务的重要性吗？五、课堂小结1. 总结本节课的主要内容：公民基本义务的概念与意义。
2. 强调公民履行基本义务的重要性。
六、课后作业1. 让学生结合生活实际，思考如何履行公民基本义务。
2. 完成课后练习题。
六、教学内容1. 公民基本义务的具体内容。
2. 公民基本义务的履行方式。
七、教学重点1. 公民基本义务的具体内容。
初中公民的义务教案
初中公民的义务教案一、教学目标：知识目标：让学生了解公民的基本义务，包括法定义务和道德义务，理解权利与义务的关系。
能力目标：培养学生运用比较的学习方法和理论联系实际的能力，提高自主、合作学习的能力。
情感态度与价值观目标：增强学生对公民履行义务的积极意义和社会责任感，培养热爱社会主义祖国的情感，提升学生的义务观念。
二、教学内容：1. 公民的基本义务：法定义务和道德义务。
2. 权利与义务的关系。
三、教学重点与难点：重点：公民的法定义务和道德义务。
难点：在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示与公民义务相关的图片或案例，引发学生对公民义务的思考，引出本课主题。
2. 教学新课：（1）介绍公民的基本义务，包括法定义务和道德义务。
（2）讲解权利与义务的关系，强调权利与义务的一致性。
（3）分析公民履行义务的积极意义，如增强社会责任感，培养热爱祖国的情感等。
3. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生分组讨论，分析案例中公民履行义务的行为，引导学生从中得出结论。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，结合自己的生活经验，思考如何在生活中履行公民义务，分享自己的心得体会。
5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调公民履行义务的重要性，引导学生树立正确的义务观念。
6. 课后作业：布置一道关于公民义务的实践作业，如回家后向家人宣传公民义务，或参与社区志愿服务活动等。
五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高学生对公民义务的认识和履行义务的能力。
六、教学评价：通过课堂表现、课后作业和学生的实际行为，评价学生在公民义务方面的掌握程度，以及他们在生活中履行义务的表现。
教案《公民的基本义务》教学设计
《公民的基本义务》教学设计教学目标：【情感态度价值观】在了解基本义务的基础上增强义务观念，增进对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。
【过程与方法】借助故事分析、小组合作等活动，了解公民基本义务的内涵，认识基本义务的重要性。
【知识与技能】认识公民的基本义务，了解权利和义务的关系，明确履行义务的重要性。
教学重点：了解公民履行对国家、社会和家庭义务的内涵，知道履行义务的重要性。
教学难点：意识到权利和义务具有一致性，增强义务观念，自觉履行义务。
教学方法：白主学习与教师点拨结合，合作法、启发法、讨论法、探究法等教学方法配合现代化的教学手段。
学习方法：自主学习、合作探究，解决课内的疑点和难点。
教学过程：一、导入新课1．播放视频：《行人横穿马路》2．思考：视频中的现象在我们生活中是否常见？这样做对不对？为什么？3．小结：是的，遵守交通规则（公共秩序）是宪法规定的公民的基本义务，每个公民必须依法履行。
那公民的基本义务具体指的是什么？有哪些内容？就是我们这节课所谈讨的内容。
出示课题：公民的基本义务设计意图：本课教学伊始，通过视频吸引学生注意，激发学生学习兴趣，让学生联系生活，知道遵守公共秩序是我们公民必须履行的基本义务，进而导入到本课时新课。
二、教授新课活动一公民基本义务的含义1．出示“公民的基本义务”的含义：公民的基本义务也称宪法义务，是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的基本责任。
师：你从中获取到的关于公民基本义务的关键词是什么？（板书：必须遵守、应尽责任）2．联系生活实际与所学，说说你所了解的公民的基本义务有哪些。
3．情景剧表演“丁锐达一家的故事”，结合宪法第二章学生进行案例分析，情景中的人物在履行哪些义务，没有履行哪些义务？这是对什么的义务？（填写表格）情景剧台本人物：丁锐达、丁锐达爸爸、丁锐达姑姑、同学乙、同学甲、藏族同学、爷爷、旁白旁白：丁锐达的爸爸从事军事科研工作，长年在外。
得知母亲生病，便准备休假回家照顾老人。
初中政治公民义务教案
初中政治公民义务教案一、教学目标：知识目标：1. 让学生了解公民基本义务的概念和内容。
2. 让学生知道公民基本义务的重要性，以及遵守公民基本义务的必要性。
能力目标：1. 培养学生运用比较的学习方法和理论联系实际的能力。
2. 培养学生自主、合作学习的能力，提高学生的思维能力。
情感态度与价值观目标：1. 使学生树立正确的义务观，认识到履行公民基本义务是每个公民的责任和义务。
2. 增进学生对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。
二、教学重点与难点：教学重点：维护国家利益。
教学难点：遵守宪法和法律。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解公民基本义务的概念、内容和意义。
2. 阅读分析法：分析相关案例，引导学生深入理解公民基本义务。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示图片或视频，引导学生思考公民的行为体现了哪些公民义务。
2. 讲解公民基本义务：介绍公民基本义务的概念、内容和意义。
3. 分析案例：分析相关案例，让学生深入理解公民基本义务的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生谈谈对公民基本义务的理解和看法。
5. 总结讲解：总结公民基本义务的重要性，以及遵守公民基本义务的必要性。
6. 布置作业：让学生结合所学内容，思考如何在日常生活中履行公民基本义务。
五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的政治素养。
同时，关注学生在日常生活中履行公民基本义务的情况，引导学生在实践中不断成长。
六、教学评价：1. 知识掌握：学生能准确理解公民基本义务的概念和内容。
2. 能力培养：学生能运用比较的学习方法和理论联系实际的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能树立正确的义务观，认识到履行公民基本义务的重要性。
4. 实践应用：学生能在日常生活中自觉遵守宪法和法律，履行公民基本义务。
《公民基本义务》精品教案
课件展示，观点一：我是学生，我根本就没有收入，税收与我无关。
观点二：税收关系到你我他。
你赞同哪种观点？请说明理由。
答：我赞同小男孩的观点。理由如下：
①在我国现有税法规定的范围内，不一定每个公民都是直接的纳税人，但人人都是商品和劳务的消费者，因而都是实际的负税人，都为增加国家财政收入作出了贡献；
教师补充：维护我国的对外安全，不仅是国家应该做的事情，我们每个公民都应该为国家安全出一份力，维护我国的尊严、荣誉等方面的利益。所以我国规定公民应该维护国家的利益。这是我们作为中国公民的基本义务之一。
第二目 维护国家利益
过渡：维护国家利益有两方面的内容。国家利益最重要的就是国家统一和民族团结。如果国家都不统一了，不存在了，那也就谈不上什么安全、经济方面的利益了。所以维护国家利益的第一个内容是维护国家统一和全国各民族团结。
知识点5.依法服兵役的原因、要求？我国实行什么样的兵役制度？
（1）原因：①保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。
②依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。
（2）兵役制度和分类：我国实行以志愿兵为主体的志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度。兵役分为现役和预备役。
（3）要求：①军人必须遵守军队的条令和条例，忠于职守，随时为保卫祖国而战斗。②预备役人员必须按照规定参加军事训练，随时准备应召参战，保卫祖国。
【设计意图：通过观看视频,运用明星的违法案例，能够引起学生共鸣，激发学习兴趣，自然引出本课】
二、自主学习
课件展示：认真阅读课本P47-52找出答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
1．公民的基本义务有哪些？
2.遵守宪法法律的原因、具体表现、要求是什么？
3.维护国家统一和全国各民族团结的原因、要求是什么？
《公民基本义务》参考教案
八下4.1公民基本义务教学设计课题 4.1公民基本义务单元第二单元学科道德与法治年级八年级下册学习目标政治认同：知道公民要履行的基本义务有哪些。
懂得履行这些义务的意义；了解公民义务的具体内容和要求，认同宪法对公民基本义务的规定。
道德修养：体会基本义务的重要性，树立正确的义务观。
法治观念：要增强法治观念和义务意识，认真履行法定义务。
健全人格：知道我国公民享有哪些基本义务，懂得履行这些义务的意义；了解公民义务的具体内容和要求重点宪法规定我国公民的基本义务难点遵守宪法和法律教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新公民维护权利的方式有哪些？宪法连线这说明了什么？作为公民，我们依法享有权利，也应依法履行义务导入新课。
学生回忆上节课所学的内容，思考并回答教师提出的问题。
导入新课，能起到前后过度的极佳效果。
讲授新课什么是公民和公民基本义务义务的区分观看视频：宪法规定公民必须履行哪些基本义务？1、我国宪法规定的公民基本义务有哪些？2021年3月5日，十三届全国人大四次会议在北京召开。
习近平总书记在参加内蒙古代表团审议时强调：“当共产党的官，当人民的公仆，拿着国家资源去搞行贿受贿、去搞权钱交易，这个账总是要算的。
腐败分子的行为违反了什么法律义务？给国家和人民造成了哪些危害？2.为什么遵守宪法和法律义务呢？观看图片，猜测公民的几项义务思考每个公民应如何遵守宪法和法律。
先从总体上让学生试着猜想，从而引导学生往下的具体学习内容。
引导学生分析遵守宪法法律的义务的表现。
3、遵守宪法和法律的具体表现教师总结：4.遵守宪法和法律的要求（1）自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。
（2）自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
维护国家利益包括哪两个方面？国家为什么如此重视国家统一和民族团结？作为公民又应该怎样做？5.维护国家统一和全国各民族团结的原因和要求6.维护国家安全、荣誉和利益的具体表现：热闻点评：决不允许你分裂我的国家观看材料并思考：是什么促使王小姐单枪匹马硬钢“港独”分子？维护国家利益——我们在行动维护国家利益——国家在行动案例 一览这个案例说明了什么？当兵不是儿戏，拒服兵役后果严重。
初中课本公民义务教案
初中课本公民义务教案教学目标：1. 知识目标：让学生了解公民的基本义务，包括法定义务和道德义务，以及权利与义务的关系。
2. 能力目标：培养学生正确行使权利，履行义务的能力，提高他们的法律意识和道德素养。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国，关心社会的情感，增强他们的社会责任感。
教学重点：公民的法定义务和道德义务。
教学难点：如何自觉履行公民的道德义务。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或故事引导学生思考：什么是公民？公民在社会中有什么责任？2. 学生分享自己的思考，教师总结并引出本课主题：公民的义务。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍公民的基本义务，包括法定义务和道德义务。
2. 学生通过阅读教材，了解权利与义务的关系。
3. 教师举例说明公民履行义务的积极意义。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现案例，引导学生分析案例中的人物是如何履行公民义务的。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
3. 教师总结并强调公民履行义务的重要性。
四、小组活动（10分钟）1. 教师布置小组任务：讨论如何在生活中履行公民的道德义务。
2. 学生分组讨论，提出建议和措施。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本课的主要内容，总结公民的基本义务。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据本课所学，撰写一篇关于公民义务的短文。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中履行公民义务的情况。
教学反思：本节课通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解公民的基本义务，以及权利与义务的关系。
课堂上，学生积极参与，讨论热烈，对公民履行义务有了更深刻的认识。
但在教学过程中，也发现部分学生对法定义务和道德义务的概念理解不够清晰，需要在今后的教学中加强引导和解释。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
《公民基本义务》参考教案
《公民基本义务》参考教案第一章：公民基本义务的概念与意义1.1 导入：介绍公民基本义务的定义和重要性1.2 教学内容：解释公民基本义务的概念，探讨其在我国法律体系中的地位和作用1.3 教学活动：小组讨论，分析公民基本义务在现实生活中的具体体现1.4 教学目标：使学生理解公民基本义务的含义，认识到其对个人和社会的重要性第二章：公民基本义务的来源与演变2.1 导入：介绍公民基本义务的历史背景和发展趋势2.2 教学内容：讲解公民基本义务的起源，分析其在我国宪法和法律中的规定和变化2.3 教学活动：案例分析，让学生了解不同历史时期公民基本义务的特点和变化2.4 教学目标：使学生了解公民基本义务的来源和演变过程，增强法治观念第三章：公民基本义务的分类与内容3.1 导入：介绍公民基本义务的分类和主要内容3.2 教学内容：讲解公民基本义务的分类，分析各类义务的具体内容及其意义3.3 教学活动：小组讨论，让学生列举和分析现实生活中常见的公民基本义务3.4 教学目标：使学生掌握公民基本义务的分类和内容，提高履行义务的自觉性第四章：公民基本义务的履行与保障4.1 导入：讨论公民如何履行基本义务以及保障措施4.2 教学内容：分析公民履行基本义务的具体做法，讲解国家和社会如何保障公民履行义务4.3 教学活动：角色扮演，让学生模拟履行公民基本义务的场景4.4 教学目标：使学生了解履行公民基本义务的方法和途径，增强法治意识第五章：公民基本义务的违反与责任5.1 导入：介绍违反公民基本义务的法律后果5.2 教学内容：讲解违反公民基本义务的法律责任，分析不同违法行为的处罚措施5.3 教学活动：小组讨论，让学生分析现实生活中违反公民基本义务的案例及其后果5.4 教学目标：使学生了解违反公民基本义务的法律责任，提高遵纪守法的自觉性第六章：公民基本义务与社会责任6.1 导入：探讨公民基本义务与社会责任之间的关系6.2 教学内容：解释公民基本义务如何体现社会责任，分析履行基本义务对社会的积极影响6.3 教学活动：小组讨论，让学生举例说明公民基本义务如何转化为具体的社会责任6.4 教学目标：使学生理解公民基本义务与社会责任之间的联系，培养学生的社会责任感第七章：公民基本义务与公民权利7.1 导入：探讨公民基本义务与公民权利之间的平衡7.2 教学内容：讲解公民基本义务与公民权利的关系，分析两者在宪法中的相互制约和平衡7.3 教学活动：案例分析，让学生通过具体案例理解公民基本义务与权利的平衡重要性7.4 教学目标：使学生认识到公民基本义务与权利之间的相互关系，培养学生的权利义务观念第八章：公民基本义务的教育与传承8.1 导入：讨论公民基本义务教育的重要性及其传承意义8.2 教学内容：解释公民基本义务教育的作用，探讨如何在家庭教育、学校教育和社会教育中传承公民基本义务8.3 教学活动：小组讨论，让学生提出如何在不同环境中传承和弘扬公民基本义务的建议8.4 教学目标：使学生认识到公民基本义务教育的重要性，培养学生的传承意识第九章：公民基本义务与国家治理9.1 导入：探讨公民基本义务如何支持国家治理体系和治理能力现代化9.2 教学内容：讲解公民基本义务在国家治理中的作用，分析履行基本义务对国家治理的积极影响9.3 教学活动：角色扮演，让学生模拟公民基本义务在国家治理中的具体实践9.4 教学目标：使学生理解公民基本义务与国家治理之间的关系，增强学生的国家治理意识第十章：公民基本义务的未来挑战与应对10.1 导入：讨论随着社会变迁，公民基本义务可能面临的挑战10.2 教学内容：分析未来社会中公民基本义务可能遇到的问题，探讨应对策略和解决方案10.3 教学活动：小组讨论，让学生预测未来社会中公民基本义务的挑战，并提出应对措施10.4 教学目标：使学生具备预见未来、应对挑战的能力，培养学生的前瞻性思维重点和难点解析一、公民基本义务的概念与意义：理解公民基本义务的定义和重要性是学习后续内容的基础。
4.1 公民基本义务 教学设计 -2023-2024学年统编版八年级道德与法治下册
4.1 公民基本义务教学目标：1.知道我国公民享有那些基本义务，懂得履行这些义务的意义。
2.体会基本义务的重要性，了解公民义务的具体内容和要求。
3.树立正确的义务观，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。
教学重点：维护国家利益。
教学难点：遵守宪法和法律教学过程：（一）复习导入作为公民，我们依法享有权利，也应该依法履行义务。
如果义务观念淡薄，对他人、社会与国家缺乏担当，不履行自己的法定义务，就会受到法律的制裁。
那么，你知道公民必须履行哪些基本义务吗？板书题目：公民基本义务（二）出示学习目标1.知道我国公民享有那些基本义务，懂得履行这些义务的意义。
2. 体会基本义务的重要性，了解公民义务的具体内容和要求。
3.树立正确的义务观，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。
（三）出示自探提示，组织学生自探，教师板书知识框架。
1.遵守宪法和法律的原因及具体表现？2.怎样做到遵守宪法法律？3.维护国家利益包括哪些内容？4.怎样维护国家统一、民族团结？（读）5.为什么要自觉履行依法服兵役的义务？（读）6.为什么欠缴和偷、逃、欠税要受法律处罚？请同学们结合自探提示独立思考，找出相关信息。
并在书上做圈点批注，不确定的问题留待合探时解决。
（四）讲解新知。
1.遵守宪法和法律的原因及具体表现？（1）原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。
（2）表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
2.怎样做到遵守宪法法律？①自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。
②自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
3.维护国家利益包括哪些内容？①维护国家统一和全国各民族团结；②维护国家安全、荣誉和利益。
4.怎样维护国家统一、民族团结？（读）把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。
《公民的义务》教学设计
精品课程——八年级第二课我们应尽的义务八年级第二课第一框《公民的义务》教学设计东区中学初中部政治科组课题公民的义务情感态度、价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
能力目标：教学目标增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，促使学生提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法定义务和道德义务的关系。
教学重点公民的法定义务和道德义务教学难点在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务；公民权利和义务的关系教学课时一课时教具多媒体教学教学方法设疑讨论法、小组合作学习法教学过程设计教学教学内容（师生活动）补流程设计意图充精品课程——八年级第二课我们应尽的义务课前播放歌曲《常回家看看》准备1、“歌曲、时事导入”：结合歌曲和新修订的《老年人权益保障法》，让学生认识到“给父母精神慰藉”不仅是道德的要求，也成了法定义务。
设疑：（1）公民的法定义务有哪些？（2）我们该如何来认识公民的义务？从而最大程度地激发学生的兴趣，实现新课导入。
2、“情景活动探究——小明的一天”：通过创设小明的一天的四个情景，学生分为四个大组进行讨论填表，每组负责一部分内容的填写，然后推派代表交流。
付出的这样做不这样做带义务根据的好处来的后果类型1234从而帮助学生认识到义务来自亲情、道德、纪律、法律等方面，法定义务的含义、公民基本义务的共同含义。
学习3、“小组自主学习”：和学生一起分析，得出我国公民的基本义务的具体内容。
4、“情景活动探究——小珊的故事”：通过小珊的故事，分组讨论和分析问题：（1）小珊享有哪些权利？（2）纳税是不是法定义务？（3）依法纳税有什么意义？（4）小珊享有权利的同时履行义务，这说明了什么？通过师生一起分析，总结履行义务的重要义务和在我国，公民的权利和义务之间的关系。
《公民基本义务》参考教案
《公民基本义务》参考教案第一章：公民基本义务的概念与意义1.1 教学目标让学生了解公民基本义务的定义与特点使学生认识到公民基本义务的重要性和必要性1.2 教学内容公民基本义务的定义与概念公民基本义务的特点与作用公民基本义务的历史与发展1.3 教学过程1.3.1 导入通过引入相关案例或问题，引发学生对公民基本义务的思考，激发学生的学习兴趣。
1.3.2 讲解详细讲解公民基本义务的定义与概念，通过举例说明其具体内容与表现形式。
分析公民基本义务的特点与作用，强调其在维护社会秩序和公民权益方面的重要性。
介绍公民基本义务的历史与发展，让学生了解其在不同国家和地区的演变过程。
1.3.3 互动组织学生进行小组讨论，让学生分享对公民基本义务的理解和看法。
鼓励学生提问，针对学生的问题进行解答和讨论。
布置作业，让学生进一步巩固对公民基本义务的理解。
第二章：公民基本义务的种类与内容2.1 教学目标让学生了解公民基本义务的不同种类及其具体内容使学生认识到不同种类的基本义务在实际生活中的应用与意义2.2 教学内容公民基本义务的种类及其定义各类公民基本义务的具体内容与要求各类公民基本义务在实际生活中的应用与意义2.3 教学过程2.3.1 导入通过引入相关案例或问题，引导学生思考不同种类的基本义务。
2.3.2 讲解详细讲解不同种类的基本义务及其定义，通过举例说明具体内容与要求。
分析各类基本义务在实际生活中的应用与意义，强调其在社会和谐与公民权益保障方面的重要性。
2.3.3 互动组织学生进行小组讨论，让学生分享对不同种类基本义务的理解和看法。
鼓励学生提问，针对学生的问题进行解答和讨论。
布置作业，让学生进一步巩固对各类基本义务的理解。
第三章：公民基本义务的履行与违反3.1 教学目标让学生了解公民基本义务的履行方式与要求使学生认识到违反公民基本义务的后果与责任3.2 教学内容公民基本义务的履行方式与要求违反公民基本义务的后果与责任公民基本义务履行与违反的实际情况分析3.3 教学过程3.3.1 导入通过引入相关案例或问题，引导学生思考公民基本义务的履行与违反。
公民的基本义务教案六年级
公民的基本义务教案六年级一、教学目标。
1. 让学生了解公民的基本义务有哪些。
2. 通过学习，使学生明白为什么要履行这些义务以及不履行义务的后果。
3. 培养学生的责任感和法律意识，激发学生自觉履行义务的积极性。
二、教学重难点。
1. 重点：掌握公民的基本义务的内容。
2. 难点：理解履行义务的重要性和意义。
三、教学方法。
讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法。
四、教学过程。
（一）导入新课（5 分钟）同学们，大家好！今天咱们要来聊一聊一个很重要的话题——公民的基本义务。
那什么是公民的基本义务呢？比如说，你们每天上学读书，这其实也是在履行一种义务哦。
想不想知道还有哪些？那咱们就开始今天的学习之旅吧！（二）讲授新课（20 分钟）1. 什么是公民的基本义务（5 分钟）- 老师讲解：公民的基本义务就是作为一个公民必须要做的事情，就像我们每天要吃饭、睡觉一样。
这些义务是由国家法律规定的，如果不做，那可就不行啦！- 举例：比如纳税，如果大家都不纳税，那国家就没有钱来修公路、建学校、给警察叔叔发工资啦。
2. 公民的基本义务有哪些（10 分钟）- 老师通过 PPT 展示或者图片，向学生介绍公民的基本义务，如遵守宪法和法律、维护国家利益、依法纳税、服兵役、劳动、受教育等。
- 每介绍一个义务，都用简单易懂的例子进行解释。
- 例如，讲解遵守宪法和法律时，可以说：“如果我们在马路上随便闯红灯，这就是不遵守法律，是不对的哦。
”- 讲解维护国家利益时，可以说：“当有人在网上说我们国家的坏话，我们可不能跟着起哄，要勇敢地站出来反对。
”（三）小组讨论（10 分钟）1. 老师将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：- 你认为在日常生活中，哪些行为是在履行公民的基本义务？- 不履行公民的基本义务会带来什么后果？2. 每个小组选一名代表进行发言，老师进行点评和总结。
（四）角色扮演（10 分钟）1. 老师安排学生进行角色扮演，假设一个场景，比如有人不愿意纳税，其他同学作为税务工作人员去劝说他。
《公民的义务》说课稿
《公民的义务》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《公民的义务》。
一、说教材（一）教材的地位和作用《公民的义务》是初中思想品德课程中的重要内容。
在我们的日常生活中，公民的义务无处不在，了解和履行这些义务对于我们每一个人的成长和社会的和谐发展都具有至关重要的意义。
通过对这一内容的学习，学生能够更加清晰地认识到自己作为公民在社会中所应承担的责任和义务，从而树立正确的权利义务观念，增强社会责任感和法律意识。
（二）教学目标1、知识目标了解公民义务的含义和分类。
知道公民基本义务的内容。
2、能力目标能够在生活中自觉履行自己的义务。
提高对权利与义务关系的理解和运用能力。
3、情感态度价值观目标增强对国家、社会和他人的责任感。
树立正确的权利义务观，自觉履行义务。
（三）教学重难点1、教学重点公民基本义务的内容。
权利与义务的关系。
2、教学难点如何引导学生在实际生活中自觉履行义务。
二、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、案例分析法通过展示具体的案例，引导学生分析和思考，从而更好地理解公民的义务。
2、小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思维的火花，加深对知识的理解。
3、情境教学法创设生动的情境，让学生在情境中体验和感受公民义务的重要性。
三、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法让学生自主阅读教材，初步了解公民义务的相关知识。
2、合作学习法组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
3、探究学习法鼓励学生积极思考，勇于提出问题，培养学生的创新思维和探究能力。
四、说教学过程（一）导入新课我会先给学生讲一个小故事：有一天，小明在公园里玩耍，看到地上有很多垃圾，他想：反正不是我扔的，不关我的事。
于是他头也不回地走了。
后来，公园里的环境越来越差，大家都不愿意来玩了。
讲完故事后，我会问学生：“小明的做法对吗？为什么？”从而引出本节课的主题——公民的义务。
4.1 公民基本义务 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
八下《4.1公民基本义务》教学设计1.【教材分析】本课是部编《道德与法治》八年级下册教材第二单元第四课第一框。
权利意识和义务意识是公民意识的重要内容,本单元重在帮助学生养成和增强公民意识。
本节课“公民基本义务”，通过生活情景，引导学生全面了解宪法规定的我国公民对国家和社会应承担的法定义务，了解履行这些义务对于国家和社会的意义，知道履行义务的具体要求，帮助学生增强义务意识。
2.【学情分析】在初中阶段，八年级学生在成长过程中，从家庭、社会中得到的较多，而付出的较少，受到这样成长环境影响，学生的权利意识很强，但是对自己所应履行的义务却缺乏相应的认识，自觉履行义务的意识不强。
尤其是对宪法所规定的公民基本义务更是知之甚少，或是认为与自己关系不大，所以让学生知道有哪些基本义务，理解履行义务的重要意义是非常必要的。
3.【教学目标】法治观念：通过分析“梵净山游客刻字行为”，了解遵守宪法和法律是公民的基本义务，在生活中自觉做到遵守宪法和法律；通过观看奢香夫人的事迹和公民义务测试，知道维护国家利益的内容，生活中自觉做到维护国家利益；通过小帅与军人的聊天，知道依法服兵役是公民的基本义务；通过分析“吃贵州烙锅是否要开发票”，明确依法纳税是每个公民应尽的义务，知道违反该义务的后果，树立依法纳税的意识。
4.【教学重点难点】教学重点：了解公民基本义务的内容。
教学难点：理解公民履行义务的意义。
5.【教学方法】议题式教学法；情境体验法；任务驱动法6.【设计思路】本课以通过“2023年贵州文旅全年总收入全国第一”引入去贵州研学旅行这一话题，依托研学旅行这一载体，设置四站：1.登梵净山，观游客万象——2.听奢香夫人，看巾帼英雄——3.路遇青年，展军人英姿——4.吃贵州烙锅，探依法纳税，分别对应本课阐述的四方面公民基本义务。
由于本课知识比较琐碎，所以设置了一个研学旅行的四站，使之更有逻辑性，通过“身边小事”来使学生明白宪法规定的公民义务离我们并不遥远，帮助学生增强义务意识。
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第二课我们应尽的义务
第一框《公民的义务》教案
★学习目标：
知识目标：
①了解公民在享受权利的同时必须履行义务
②了解我国宪法规定的公民基本义务的内容
③了解道德义务含义和履行道德义务的意义，知道我国公民的基本道德规范
能力目标：
①增强对公民在行使权利的同时必须履行义务的理解能力
②提高对履行道德义务重要意义的认识能力
③提高践行法定义务和道德义务的能力
情感态度和价值观目标：
①明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求
②增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民
★学习重点和难点
重点：我国公民的基本义务和基本道德规范
难点：为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？
★课前准备：请学生总结自己履行过哪些法定义务和道德义务
★学习方法：设疑讨论法
★学习流程
（一）自主学习（约10分钟）
1、导入新课：
用生活中的实例导入，设问：在生活中，你承担了你的责任和义务吗？导入新课，板书课题：《公民的义务》。
2、目标展示
3、指导自学：自学提示
（1）什么是法定义务？
（2）为什么我们在享有权利的同时必须履行相应的义务？
（3）什么是公民的基本义务？我国公民的基本义务具体包括哪些方面？
（4）什么是道德义务？为什么我们要履行道德义务？
（5）我国公民的基本道德规范是什么？
围绕自学提示，阅读教材，思考问题，圈点勾划。
4、自学检测：
填空：（1）我们在社会中生活，不仅享有规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
这些义务来自亲情、道德、纪律、等各个方面。
（2）法定义务是规定公民必须履行的义务。
（3）在我国，公民的权利和义务具有性。
（4）我国规定的公民义务是公民的基本义务。
（5）我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“、明礼诚信、团结友善、、敬业奉献”的基本道德规范。
辨别：（1）我们要获得才付出，要享受权利才履行义务。
（）
（2）未成年人不必履行法定义务。
（）
（3）只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务。
（）
（4）法定义务就是道德义务，道德义务就是法定义务。
（）
（5）自觉履行公民的基本义务，是我们爱国的重要表现。
（）
（二）合作探究（约16分钟）
1、关于我们的法定义务
（1）生仔细阅读小明的图文资料，分组讨论，填写表格。
生介绍自己填写的内容，教师引导小结。
（2）师设问：什么是法定义务？生作答。
师引导小结：我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
对于法定义务，我们必须履行。
生齐读：《中华人民共和国宪法》的规定。
2、关于我国公民的基本义务
师设问：什么是公民的基本义务？我国公民的基本义务具体包括哪些方面？
生阅读教材，思考作答，学生齐读我国公民的基本义务，师作简要分析。
3、关于我们的道德义务
（1）生阅读小龚的案例引出道德义务的含义。
（2）师设问：我国公民履行道德义务的意义是什么？生阅读教材并作答。
4、关于我国公民的基本道德规范
师设问：我国公民的基本道德规范是什么？生作答并齐读。
5、关于我们在享有权利的同时必须履行相应的义务？
（1）生阅读小珊的材料并分组讨论：小珊是未成年人，到底该不该纳税？
（2）教师设问：为什么我们在享有权利的同时必须履行相应的义务？生阅读思考，师引导作答。
（三）即时训练（约10分钟）
生独立完成训练习题，师巡视督查；师生评议。
分类选择：请将下列内容按公民的权利和义务进行分类，把序号填写在相应的横线上
①对国家机关及其工作人员的工作提出批评建议②依法纳税③维护国家统一和民族团结
④公民的人身自由不受侵犯⑤公民的住宅不受侵犯⑥成年子女赡养扶助父母
权利：、、义务：、、
单选：
1．2008年5月18日晚，中央电视台举办“爱的奉献”抗震救灾募捐晚会，文化艺术界千余名人登台，现场捐款15.14亿元人民币。
文化艺术界千余名人的此行为是的表现（）
A．自信自强 B．忠实履行法定义务
C．相互攀比、炫富 D．自觉履行道德义务
2．下列对公民权利与义务的关系认识正确的是（）
A．权利就是义务，两者没有任何差别B．两者相互独立，没有任何联系
C．多享受权利，少履行义务D．享受权利的同时，必须履行义务
3．据统计，2010年元旦假期，上海市无偿献血总量达721000毫升。
市民无偿献血的行为是的表现（）
A．不珍爱生命健康B．自觉履行道德义务
C．忠实履行法定义务D．积极履行基本义务
4．“权利是果，义务是花，只有辛勤浇花，方能结出硕果。
”这句话形象地比喻了公民权利和义务的( )
A．一致性B．广泛性C．真实性D．对等性
5．2011年1月25日晚，成都火车站值班员张某在站台边拾到一个包，里面装有13.9万元现金。
但张某不为所动，最终将包交给了焦虑万分的失主。
这反映了张某( )
①拾金不昧，具有高度的社会责任感②爱出风头，一心想赢得荣誉
③追求真善美，弘扬了社会正气④积极履行道德义务
A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④
简答：
1.我国公民的基本义务具体包括哪些方面？
2.我国公民的基本道德规范的内容是什么？
(四)评点总结：（约4分钟）
1、师设问：本节课你学到了什么？生作答
2、生自由发言：你在学习的过程中还有哪些疑问？
★板书设计：
法定义务→公民的基本义务
{
公民的义务
↓道德义务→我国公民的基本道德规范
我们在享有权利的同时必须履行相应的义务
★教学反思：。