病句的辨析与修改讲解

病句的辨析与修改

所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则或违反客观事理的句子。考查病句，已经成为中考近年来的约定俗成。正确地辨识病句，有效地修改和消灭病句，可以提高语言表达的准确性。

（一）语序不当

每一种语言的表达，都有一定语序规律，违反了这些规律，语言就不能很好地表情达意。

常见语序不当的毛病主要有以下三种情况：

1、多项定语排列顺序不当

多项定语的一般语序是：①领属性定语或时间、处所定语；②称代性或数量性的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外应特别注意，带“的”的定语放在不带“的”

的定语之前。例如：

我们学校的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）数学（名称）女（名词）教师。

如果违反多项定语的一般规律，就会造成语序不当的错误。

（1）大厅里陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。

“各式各样的列宁过去所使用的”语序不当，应为“列宁过去所使用的各式各样的”。

（2）工作者的多数来自偏远的农村。

“工作者的多数”语序不当，应为“多数的工作者”。

（3）象形、会意、形声是三种汉字的造字法。

定语语序不当，造成歧义，正确的语序为“汉字的三种造字法”。

2、多项状语语序不当

多项状语的一般语序是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间或处所的词或短语；③表语气的副词或表对象的介宾短语；④副词（表范围或频率）；⑤形容词或动词（表情态）；⑥表对象的介宾短语。

（1）那位失主为表谢意（表目的）昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。

（2）巴甫洛夫整天忙于做条件反射的实验，他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。

应将“把动物用绳子缚”改为“用绳子把动物缚”。

3、一般词序不当

一般词与词的组合也有一定的顺序，如果违反了这一顺序规律也会产生语序不当的错误。

（1）成熟的苹果下坠是由于它对地球的引力作用。

应为“地球对它的引力作用”。

（2）我不但认识她，我奶奶也认识她。

“不但”应在“我”之前。

（3）只有我们相信自己的能力，才能在各种考试前充满信心。

“只有”应在“我们”之后

提示：关联词的位置是由句子的主语决定的，两分句主语相同，关联词用在主语后面；两分句主语不同，关联词用在主语前面；

4、句序不当

在一个复句或句群中，分句与分句间的组合是有机的，是约定俗成的。句子是用来表达自然界的事物或事理的，自然界的事物或事理有先后、轻重、缓急、大小、因果之分，用来表达它们的语言也要与之相适应，如果违反其中的规律，就会出现句序不当的错误。

（1）如果分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民更不答应。

本句句序不合事理顺序。应改为“海峡两岸的人民不答应，子孙后代更不答应。”

（2）闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。

此句句间顺序混乱。应将其改为“闻一多先生是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士。”（3）世博园内的中国馆用高科技手段完美地展示了中国的强盛、城市的美好。

本句句序不合事理顺序。应改为“城市的美好，中国的强盛。”

（二）搭配不当

句子是由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，又有一定的约定性，如果违背这些规律就会造成搭配不当的病句。

1、主谓搭配不当

（1）我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任。

主语的中心语是“结果”，与“认为”不能搭配，应把“认为”改为“证明”，或把“结果”去掉，改为“我们通过调查研究，认为……”。

（2）我国棉花的生产，过去不能自给，很大一部分只能靠进口来解决。

“不能自给”的是“棉花”，而不是“生产”，应将其改为“我国生产的棉花，过去不能自给……”。

2、动宾搭配不当

（1）尽可能地节省不必要的开支和浪费。

“节省”后面有两个宾语，“节省开支”可以说；“节省浪费”就不行了，只能说“减少浪费”。一个动词管两个宾语，要注意看是否与两个宾词都搭配。

（2）战士们连续打败敌人的五次进攻。

“打败”的宾语就是“敌人”，不能是“进攻”，因此，应将“打败”改为“打退”。

3、主宾搭配不当

（1）秋天的茂名是一个美丽的季节。

主语“茂名”与宾语“季节”搭配不当，应将“秋天的茂名”改为“茂名的秋天”。

（2）摆在翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题。

“任务”不是“问题”，应将“任务”去掉。

4、附加语和中心语搭配不当

（1）我们有双聪明能干的手，什么都能造出来。

“聪明”与“能手”搭配不当，应将“聪明”去掉，这是定语与中心语搭配不当。

（2）老板口口声声欺骗那些雇工。

这是状语与中心语搭配不当。“口口声声”与中心语“欺骗”搭配不当，应将“口口声声”改为“挖空心思”。

（3）同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

这是补语与中心语搭配不当。教室不能打扫得“整整齐齐”，可改为“把桌椅摆放得整整齐齐”。

5、一面与两面搭配不当

（1）做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的，二者搭配不当。

（2）有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

“有没有”是两面性的，“成功”是一面性的，二者搭配不当。

（3）内容正确是衡量文章好坏的标准。

“正确”是一面性的，“好坏”是两面性的，二者搭配不当。

（三）成分残缺或成分赘余

句子成份是可以省略的，但这种省略是有条件的。句子成分的省略与成分残缺不是一回事，省略的成分不用补出来，但句意表达仍然明确，语气仍然流畅，而残缺的句子读起来感觉别扭，给人以不完整之感。

1、主语残缺

（1）通过这次学习，对我们帮助很大。

谓语“帮助”前缺少主语，可改为“这次学习，对我们帮助很大”。

（2）从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。

介词结构掩盖主语，应将“从”、“中”删掉。