九年级电路地串并联 电路图练习技巧及问题详解
人教版初中物理九年级上学期串并联电路以及电路图的转化附解析学生版
人教版初中物理九年级上学期15.3 串并联电路以及电路图的转化一、填空题1.在如图所示的电路中，有三个开关S1、S2、S3，如果仅将开关S3闭合，S1、S2断开，则灯L1、L2联；如果将开关S1、S2闭合，S3断开，则灯L1、L2联。
如果将开关S1、S2、S3都闭合，电路处于状态。
2.如图所示的电路中，要使两灯串联，应闭合开关；要使两灯并联，应闭合开关，若同时闭合开关，会造成短路．3.如图电路中，若使L1和L2串联，应闭合开关；若使L1和L2并联，应闭合开关；若闭合开关，将烧毁电源。
4.如图所示，开关S1、S2、S3均处于断开状态，若要使灯L和电铃串联，应闭合开关________；若只闭合开关S1、S3，灯L和电铃是________联。
5.如图所示，要使灯L1、L2组成串联电路，则只闭合开关________；要使灯L1、L2组成并联电路，则只闭合开关________；当只闭合开关S2、S3时，电路中灯泡________被短路。
6.如图所示，要使两灯串联应闭合开关________，闭合开关S1和S3，两灯________联；为了避免电源短路，不能闭合开关________。
二、作图题7.连接图中灯泡L1、L2的并联电路。
8.将图中的元件连接成完整的电路：L1、L2并联；开关S1控制L1；开关S2同时控制L1、L2。
9.汽车尾灯内的示宽灯和刹车灯有时需要各自独立工作，有时需要同时工作，如图所示，在不移动各原件位置的情况下，完成符合要求的电路设计。
10.按要求完成作图，下图均在原图上改动一根导线，将要改动的导线打“×”，然后重新画出来。
（1）使开关S 只控制小灯泡L1。
（2）使开关S 控制所有小灯泡，且灯泡是并联连接。
11.用笔画线代替导线，将图中的元件连接起来。
(设灯泡不会被烧坏)要求：①开关S1、S2都断开，红、绿灯都不亮；②只闭合开关S1，红、绿灯都不亮；③只闭合开关S2，红、绿灯都亮；④开关S1、S2都闭合，红灯不亮，绿灯亮。
人教版九年级物理 串联和并联的解题技巧
第3节串联电路和并联电路（第1课时）【知识要点】1．串联电路的特点2．并联电路的特点3．混联分析时注意以下几点：⑴分析多个电阻组成的混联电路的总电阻时，先分析并联部分，再分析串联部分．⑵若混联电路中一个电阻变大时，则混联电路的总电阻变大．反之，若混联电路中一个电阻变小时，则混联电路的总电阻变小．⑶若混联电路中一个滑动变阻器接在两个支路中，滑动触头移动时引起总阻值变化比较复杂，可能是先变大后变小，也可能是一直变大或一直变小．如左图，当滑片P从左端滑到右端的过程中AB间的电阻一直变小；当滑片P从右端滑到左端的过程中，A B间的电阻一直变大．如右图，两支路的阻值之和保持不变的情况下，当两支路的阻值相差最多时，A B间的阻值最小，当两支路阻值相差最少时，AB间的阻值最大．【练习提升】1．下列说法中正确的是（ABC）A．一个电阻和一根无电阻的理想导线并联，总电阻为零B．并联电路任一支路的电阻都大于电路的总电阻C．并联电路任一支路的电阻增大（其他支路不变），则总电阻也增大D．并联电路任一支路的电阻增大（其他支路不变），则总电阻一定减小2．电阻R1 和R2 并联在电路中时,通过R1的电流强度是通过R2的电流强度的n倍,则当R l 和R2串联在电路中时,R1两端的电压U1与R2两端的电压U2之比U1/U2为（C）A．n B．n2C．1/n D．1/n23．实验室中常用滑动变阻器来调节电流的大小，有时用一个不方便，须用两个阻值不同的滑动变阻器，一个作粗调（被调节的电流变化大），一个作微调（被调节的电流变化小）。
使用时连接方式可以是串联，也可以是并联，如图所示，则（AC）A．串联时，阻值大的变阻器作粗调B．串联时，阻值大的变阻器作微调C．并联时，阻值大的变阻器作微调D．并联时，阻值大的变阻器作粗调4．如图所示，电源电压U不变。
要使电流表的示数在S拨到1和2时不变，则电阻R1和R2的关系应是（A）A．R1=R2B．R1<R2C．R1>R2D．无法确定5．如图所示的电路，当ab两端接入100V电压时，用理想电压表测得cd两端为20V；当cd两端接入100V电压时，用理想电压表测得ab两端电压为50V，则R1∶R2∶R3之比是（A）A．4∶2∶1 B．2∶1∶1C．3∶2∶1 D．以上都不对6．如图所示，电源内阻不计，已知R1=2kΩ，分别用电阻为2kΩ的电压表测得R1两端电压为2V，测得R2两端电压为4V,则用此电压表测a、b两点间电压时，读数应为（C ）A．6V B．8V C．l0V D．12V7．用伏安法测电阻时，采用了如图（a）、（b）所示的两种电路，两电路中所用器材相同，电源内阻不计。
串并联电路分析方法及练习
串、并联电路分析方法及练习第一部分、五种方法识别串并联电路会识别电路是学习电路连学会正确识别弗并联电路是这一章的重点之一，接和后面电路计算的基础。
对于电路的识别要紧紧抓住吊联电路和并联电路的基本特征，而不应单从形状上去分析，下面介绍儿种区分串并联电路的方法。
则电路为串联电路，若电路中的各元件是逐个顺次连接来的，1.定义法：若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。
在识别电2・电流流向法：电流流向法是识别串并联电路最常用的方法。
途中不分流，路时，让电流从电源的正极出发经过各用电器回到电源的负极，始终是一条路径者，为串联；如果电流在某处分为儿条支路，若每条支路上只有一个用电器，最终电流乂重新汇合到一起，像这样的电路为并联。
并联电路中各用电器互不影响。
它的原理就是串联3.拆除法：拆除法是识别较难电路的一种重要方法。
电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流7；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或儿个用电器，都不会影响其他用电器。
中四个电阻的连接方式。
1例1判定图1图观察去掉这个电阻后是否影响我们可以用手挡住任意一个电阻，［解析］其他电阻的工作，注意利用拆除法可以拆除一个也可同时拆除儿个用电器，本例中各用电器独立工作、互不影响，为并联。
所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线4・节点法：则导线两端点均可以看成同一个点，只要中间没有电源、用电器等，有多长，从而找出各用电器两端的公共点，它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的LI 的。
中电路的连接方式2判定图图2［解析］A、B、C这根线和D、E、F这根线上都没有用电器，故可以把这两根线看作两个点处理，即缩成两个结点，画出等效电路图（如图3所示），可知三个FL灯并联在A、F两个点之间。
图35.等效电路法：对于题□中给定的电路可能画法不规则，我们可综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路，即画出它的等效图来进行识别。
人教版物理九年级全一册15.3串联和并联 课件
一点一练 1.马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭．如果它们其 中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光．根
据这些现象判断路灯是 （ B ）
A．串联的
B．并联的
C．可能是串联的，也可能是并联
D．不能确定是何种连接方式
自学检测
如下列所示各图中， AD 为串联电路； BC 为并 联电路
识别电路的方法 • 电流流向法
自学检测
识别电路的方法 • 电流流向法
识别电路的方法 • 电流流向法
自学检测
识别电路的方法 • 电流流向法
一点一练
如图所示，开关都闭合时，灯泡L1与L2组成串联
电路的是 C
完成导学案“随堂检测”部分 完成练习册第一课时“课堂练习”部分
2020/11/18
7
串联电路中改变开关的位置
S
L
L
2
1LΒιβλιοθήκη 1LS2
S
L1
L2
串联电路中开关的作用
L1 L2
S
自学检测
S
L1
L2
在串联电路中，开关控制所有用电器。开关 位置的改变不影响它对用电器的控制作用。
实验2
自学检测
在并联电路中，干路开关和支路开关对各用 电器的控制作用有什么不同呢？
S
L1 L2
S
L1 L2
自学检测
S
L1 L2
自学检测
在并联电路中，干路开关控制所有用电器。 在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用 电器。
串联电路和并联电路
连接方式 电流路径 工作特点
开关控制
1个
L1 L2 L1 多个
s L2
用电器同 时工作相 互影响
开关控制整个电 路，与位置无关
教你三步看懂电路图 “串联和并联电路”典型例题解析
在值班室内.
(1)电路是否有分、合点；
分析：设计一个有多项要求的电路，要一个要求一个要求的思索.此
(2)串联电路中只要有一处断开，整个电路即被切断，而并联中的某
题有两个要求，一是无论客人在哪个门按开关，铃都要响；二是按不同的 一支路的通、断不影响其它支路的通、断.
门的开关，应亮不同的指示灯.按第一个要求两个开关操纵同一个铃，故
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选项〔B〕正确，则当闭合 S2 和 S3 时，灯 L2 被短路，电路中只有 L1 发
说明：在设计连接电路时一般应做到如下几点：
光，都与“使灯泡 L1、L2 并联〞相违反，应选项〔A〕、〔B〕都是错误
1.若电源是干电池，要串联使用.
例 3 某单位在前后有两个门，现有红、绿灯及电铃各一个，另外有 开关都应断开.另外，导线要与接线柱接触良好，导线尽量不交叉，便于
电源、开关和导线，请设计一个电路图，并连接电路，使值班室的人能依 检查.
据铃响，亮灯颜色，区分来人是在前门还是在后门，要求灯、铃、电源都
4.要判别电路是串联还是并联，应留意：
5.遇到不易识别的非标准电路时，可将它整理成常见的标准形式(即
铃应在干路上，两个开关应并联构成两个支路；按第二个要求应把每个开 画出等效电路).整理时，应找到电源，从电源的正极出发，沿着电流方向
关分别与两个指示灯连成两个支路，然后并联，再与电铃串联，最终接入 理清电路.
电源正负极.按要求设计电路图(如图 6)后，再依据电路图连接电路(如图
6.在根据电路图连接电路时，往往串联电路较简单连接；在连接并联
7 所示).
电路时，要先找好分、合点，然后按串联方法连好每一个支路，再在电流
初中物理串并联电路全攻略
初中物理串并联电路全攻略⼀、根据实物图画出电路图根据实物图画出电路图是初中物理中常见的题⽬，在这⾥可做如下假设：(1)、导线像橡⽪筋，可伸长可缩短，不会被扯断。
(2)、接点即可拆分，⼜可以合并。
并且能够移动，只要不夸任何电路元件。
(3)、电路元件可以挪动，只要不跨过任何接点。
(4)、导线可以拆股，可并股。
⼀般可以拆分多股，多股可以并为⼀股。
1、替换法、将实物图中的元件⽤特定的符号替换下来，再将图形整理成规范的电路图的⼀种⽅法。
替换时要注意：(1)、必须⽤特定的符号代替电路元件；(2)、接线柱上的连接位置不能改变；(3)、电源极性、电表正负接线柱不能颠倒。
2、节点法：(1)、在实物图中将各元件⽤字母标好；(2)、从电源正极出发，找到⼀个节点（就像三岔路⼝⼀样，两条或三条或更多导线交的⼀点），假定为A点。
(3)、从电源负极出发，找到⼀个⽀点，假定为B点；(4)、在A、B之间有电源的部分是⼲路，在A、B之间但没有电源的部分是⽀路；(5)、画出⼲路，并标出A、B点；(6)、画出⽀路；(7)、对照实物图，按照从A点到B点的元件顺序画出第⼀条⽀路；(8)、⽤同样的⽅法画出其他⽀路；(9)、检查整理，使电路图规范、美观；注：画图时，随时将画出的元件⽤字母表⽰⼆、判别电路串并联的⽅法⼀、串联电路如果电路中所有的元件是逐个顺次⾸尾连接起来的，此电路就是串联。
我们常见装饰⽤的“满天星”⼩彩灯，就是串联的。
家⽤电路中的开关与它所控制的⽤电器之间也是串联的。
串联电路有以下⼀些特点：（1）电路连接特点：串联的整个电路只有⼀条电流的路径，各⽤电器依次相连，没有“分⽀点”。
（2）⽤电器⼯作特点：各⽤电器相互影响，电路中若有⼀个⽤电器不⼯作，其余的⽤电器⽆法⼯作。
（3）开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控制作⽤没有影响。
即串联电路中开关的控制作⽤与其在电路中的位置⽆关。
⼆、并联电路如果电器中各元件并列连接在电路的两点间，此电路就是并联电路。
初中物理串联并联电路全攻略
一、根据实物图画出电路图根据实物图画出电路图是初中物理中常见的题目,在这里可做如下假设：1、导线像橡皮筋,可伸长可缩短,不会被扯断;2、接点即可拆分,又可以合并;并且能够移动,只要不夸任何电路元件;3、电路元件可以挪动,只要不跨过任何接点;(4)、导线可以拆股,可并股;一般可以拆分多股,多股可以并为一股;1、替换法、将实物图中的元件用特定的符号替换下来,再将图形整理成规范的电路图的一种方法;替换时要注意：1、必须用特定的符号代替电路元件；2、接线柱上的连接位置不能改变；3、电源极性、电表正负接线柱不能颠倒;2、节点法：1、在实物图中将各元件用字母标好；2、从电源正极出发,找到一个节点就像三岔路口一样,两条或三条或更多导线交的一点,假定为A点;3、从电源负极出发,找到一个支点,假定为B点；4、在A、B之间有电源的部分是干路,在A、B之间但没有电源的部分是支路；5、画出干路,并标出A、B点；6、画出支路；7、对照实物图,按照从A点到B点的元件顺序画出第一条支路；8、用同样的方法画出其他支路；9、检查整理,使电路图规范、美观；注：画图时,随时将画出的元件用字母表示二、判别电路串并联的方法一、串联电路电路中所有的元件是逐个顺次首尾连接起来的,此电路就是串联;我们常见装饰用的“满天星”小彩灯,就是串联的;家用电路中的开关与它所控制的用电器之间也是串联的;串联电路有以下一些特点：1电路连接特点串联的整个电路只有一条电流的路径,各用电器依次相连,没有“分支点”;2用电器工作特点：各用电器相互影响,电路中若有一个用电器不工作,其余的用电器无法工作;3开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路,开关位置变了,对电路的控制作用没有影响; 即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关;二、并联电路如果电器中各元件并列连接在电路的两点间,此电路就是并联电路;教室里的电灯、马路上的路灯、家庭中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器之间都是并联在电路中的;并联电路有以下特点：1电路连接特点：并联电路由干路和几条支路组成,有“分支点”;每条支路各自和干路形成回路,有几条支路,就有几个回路;2用电器工作特点：在并联电路中各用电器之间相不影响;某一条支路中的用电器若不工作,其他支路的用电器仍能工作;比如教室里的电灯,有一只烧坏,其它的电灯仍然能亮;这就是互不影响;3开关控制特点：并联电路中,干路开关的作用与支路开关的作用不同;干路开关起着总开关的作用,控制整个电路;而各条支路开关只控制它所在的那条支路;三、识别电路方法1．定义法综合运用上面介绍串并联电路的连接特点及用电器工作特点,针对一些简单、规则的电路是行之有效的方法,也是其它方法的基础;2．电流流向法根据串并联电路连接特点,串联的整个电路只有一条电流的路径,如果有两条或两条以上的路径即为并联电路;例题1 如图1所示的电路,是判断连接方式是串联还是并联解析我们可以在图形上用箭头标示出电流的路径,电流从电源的正极出发,若只有一条路径,则是串联,若有两条或两条以上路径则是并联；图中可以标示出三条路径,如图2所示,可以用箭头在图形上标画出来,第一条是从正极→A→L1→B→负极,第二条是正极→A→L2→B→负极,第三条是正极→A→L3→B→负极;所以图中L1、L2、L3组成的是并联电路;3．节点分析法：对一些复杂的电路往往一眼难辨,为了简化起见,可以在电流的分流处和合流处设置节点标上字母,同一根导线上字母相同开关相当于导线,然后分析电流从分流点流到合流点有几种路径,若只有一种路径则为串联,否则为并联电路;例题2 如图3所示的电路,试判断三只电灯是串联还是并联解析首先在电流的分流处和合流处分别标上字母A、B,且同一根导线字母相同,如图4所示,则从图中不难看出电流从A流到B可以经过L1,也可以经过L2,还可以经过L3到达;等效电路可画成图5所示;可见此电路是由三只电灯并联组成的;4．去用电器识别法由于串联电路元件是逐个顺次连接,各用电器相互牵制相互影响,如果将电路中的某个用电器取下,其它的电路都不工作,则该电路是串联电路;而并联电路各支路用电器单独工作互不影响,如果将某一用电器去掉,其它的电路不受影响,则该电路是并联电路;例题3 如图6所示,在桌面上有两个小灯泡和一个开关,它的连接电路在桌面下,无法看到;某同学试了一下,闭合开关时两灯泡都亮,断开开关时,两灯泡都熄灭,这两个小灯泡究竟是串联连接,还是并联连接的呢解析不能仅凭开关能控制所有用电器,就说电路是串联的;因为并联电路中在干路的开关也能控制整个电路;最简单的方法是：闭合开关,两灯泡都亮,然后拧去一只灯泡,看另一只是否发光;若发光,说明是并联；若不发光,说明是串联;小结：电路识别对于我们初学者开始有点难,但是借助以上方法加强训练,对简化电路、分析电路很有帮助,特别是路径识别法和节点分析法,希望大家认真学好,在对付一些较复杂的电路时会有一种豁然开朗图1的感觉;不妨来试一试; 三、课堂练习1、在图1中,只闭合开关S 1时,电流通过灯 ,它们是 联．当S 1、S 2闭合时,电流通过灯 ;当S 1、S 3闭合时,电流通过灯 ;当S 1、S2、S 3都闭合时,电流通过灯 ,它们是 联．2.如图2示,已知两只灯泡L 1和L 2是串联的,则在①、②和③三个电表中电流表或电压表判断正确的是A. ①是电流表,②和③是电压表；B. ①和③是电压表,②是电流表；C. ①和②是电流表,③是电压表；D. ①②和③都是电流表4、判别下面各电路图中,各元件的连接情况5、请根据如图所示的实物图画出电路图;6.画出如图所示的电路图,并在图上标出相应的元件符号;L 2L 1321图26题图 7题图7.根据图中的实物连接图画出电路图,并标出电流方向;8.下面是已连接的实物图,请你画出它的电路图．9.根据下图中的电路图,把电路元件连接起来;10.用笔画线表示导线,按照图甲所示的电路图,将图乙中各元件连接起来;导线不允许交叉11.请你对照下面的电路图,把实物元件用线连接起来;12.按照图甲所示的电路图连接乙图实物导线不得交叉四、课后作业1、在下左图中,根据实物图,画出相应的电路图．2、请根据左边实物连接的电路图,画出其电路图;3、根据图所示的电路图连接实物图．4.如图9,下列说法中正确的是A. 闭合S、S2、S3,断开S1则L1与L2并联B.闭合S、S1、S2,断开S3则L1、L2并联C.闭合S、S1、S3,断开S2则L1、L2并联D.闭合S、S2,断开S1、S3,则L1、L2并联5．如图10,关于开关的控制作用,下列说法正确的是A、当S1、S2都闭合时,灯L2、L3发光B、只闭合S2,灯L1、L3不发光C、只让灯L3发光,应该只闭合S1D、当S1、S2都断开时,灯L1、L3发光;图9 图10五种方法识别串并联电路李冲亮学会正确识别串并联电路是这一章的重点之一,会识别电路是学习电路连接和后面电路计算的基础;对于电路的识别要紧紧抓住串联电路和并联电路的基本特征,而不应单从形状上去分析,下面介绍几种区分串并联电路的方法;1. 定义法：若电路中的各元件是逐个顺次连接来的,则电路为串联电路,若各元件“首首相接,尾尾相连”并列地连在电路两点之间,则电路就是并联电路;2. 电流流向法：电流流向法是识别串并联电路最常用的方法;在识别电路时,让电流从电源的正极出发经过各用电器回到电源的负极,途中不分流,始终是一条路径者,为串联；如果电流在某处分为几条支路,若每条支路上只有一个用电器,最终电流又重新汇合到一起,像这样的电路为并联;并联电路中各用电器互不影响;3. 拆除法：拆除法是识别较难电路的一种重要方法;它的原理就是串联电路中各用电器互相影响,拆除任何一个用电器,其他用电器中就没有电流了；而并联电路中,各用电器独立工作,互不影响,拆除任何一个或几个用电器,都不会影响其他用电器;例1判定图1中四个电阻的连接方式;图1解析我们可以用手挡住任意一个电阻,观察去掉这个电阻后是否影响其他电阻的工作,注意利用拆除法可以拆除一个也可同时拆除几个用电器,本例中各用电器独立工作、互不影响,为并联;4. 节点法：所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中,不论导线有多长,只要中间没有电源、用电器等,则导线两端点均可以看成同一个点,从而找出各用电器两端的公共点,它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的;例2 判定图2中电路的连接方式图2解析A、B、C这根线和D、E、F这根线上都没有用电器,故可以把这两根线看作两个点处理,即缩成两个结点,画出等效电路图如图3所示,可知三个灯并联在A、F两个点之间;图35. 等效电路法：对于题目中给定的电路可能画法不规则,我们可综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线,把它画成规则的电路,即画出它的等效图来进行识别;趁热打铁做练习判定如图4所示的电路的连接方式;图4初三物理实验：组成串联电路和并联电路练习同步达纲练习一、选择题1．某同学想用一只开关控制两只灯泡,要求开关闭合时,只有一盏灯亮,断开时两灯同时发光,则下面图中符合要求的电路是2．根据实物电路图,画出的电路图正确的是3．根据左图的电路图所连接的实物电路正确的是4．如图所示电路,下列说法错误的是：A．闭合S1、S2时L1、L2串联 B．只闭合 S2时只 L1亮、L2不亮C．闭合 S1、S2时 L1、L2并联 D．开关全部闭合时两灯都亮二、填空题1．在串联电路中,开关的位置改变了,它对电路的控制作用填“改变”或“不变”,在并联电路中可以控制整个电路的开关一定连在上.2．如下左图,只把 S1S3闭合,能亮的灯是 ,它们是联；若只把S2闭合,能亮的灯是 ,它们是联.若只闭合S1、S2,能亮的灯是.3．如上右图所示电路中①要使L1、L2并联在电路中,且开关S只控制L1,则导线CD的D端应接在处；②要使L1、L2并联在电路中,且开关同时控制两盏灯,则D端应接在处；③拆去导线 ,使导线CD的D端接到处,L1、L2可以串联在电路里.三、作图题1．下左图中箭头表示接好电路后电流的方向,A、B、C三处分别接有电源,电铃和电灯,请根据电流方向把元件填入图中.2．将中图中各元件连成电路,要求L1、L2并联,S只控制L13．将上右图所示各元件按要求连成电路,要求①三灯并联；③S1控制L1、L2③S控制三盏灯.四、设计电路给你一只电铃,一只小灯泡,两个开关,一个电源,若干导线,要求连好电路后使得只闭合S1时,电铃响,指示灯亮,只闭合S2时,电铃响,指示灯不亮,试画出电路图.素质优化训练1.甲地有两台相同的直流电动机,在相距较远的乙地有两组相同的电池组和四个开关,每台电动机可由其中的一组电池供电正常工作,如果电池组电板反接,则电动机便可反向转动工作,现由各开关分别控制两电机正、反向工作,而两地连线只有三条,请在下左图中画出符合要求的电路.生活实际运用1．在经常有车出人的厂区门口一般都装有交通红绿灯,如图所示,要求：正对厂门的绿灯亮时公路上的红灯同时亮,公路上的绿灯与正对厂门口的红灯同时亮,今在门房的值班室内装有一单刀双掷开关,由门卫实现上述控制.请在图中完成这一电路.2．小伟同学为某奶牛场设计了一个放养奶牛的自动报警装置：在牛栏上围绕一圈细导线,当奶牛在牛栏内正常活动时,值班室内的指示灯亮,一旦有牛跑出牛栏就会碰断细导线.这时值班室内的电铃响发出报警信号.画出其电路图.知识验证实验如图所示,在桌面上有两个小灯泡和一个开关,它们的连接电路在桌面下,无法看到,某同学试了一下,闭合开关时两灯泡均亮,断开开关时,两灯泡均熄灭,这两个小灯泡究竟是串联连接,还是并联连接,请写出你判断的方法.参考答案：同步达纲练习一、l．B 2．B 3．D 4．D 5．C 二、1．不变干路 2．AB,并 AB．串,B 3．HM,GF AB A 三、1.见下左图 2．见下中图 3．见下中图四、见下左图素质优化训练l．见下中图．生活实际运用1.见下左图 2．见下右图答知识验证实验可以取下一个灯泡,然后再闭合开关,若另一小灯泡熄灭则两个小灯泡是串联的；若另一个小灯泡仍然发光,则两个小灯泡是并联的;基础知识一、是非题1．家用电器一般采用并联的连接方法;2．通过一只灯泡的电流也全部通过一只电铃,电铃和灯泡一定串联;3．一个电键可以同时控制一只电灯发光和一只电铃发声,则电灯和电铃一定串联;6．一个电键同时控制两个用电器,这两个用电器一定是并联的;7．马路上的路灯看上去是排成一串串的,所以它们的连接方法是串联;8．几个灯泡接入电路中,只要有一个灯泡不发光,则其他几个灯泡也一定不发光;9．在并联电路的干路上接一电键就能控制所有支路上用电器的工作情况;10．小彩色灯泡接成一串,通电后发光,拿起一只灯泡其余均同时熄灭,这些灯泡是串联的;11．连接电路时,从电池组的正极开始,顺着电流的方向接线;12．连接电路的过程中,电键断开还是闭合,问题是不大的;13．在整个接线过程中电键应该一直闭合;14．实验结束后,应把电键断开后才拆线;15．拆线时首先把电源相连的导线拆掉;16．短路是电流不经过用电器直接与电源构成回路;17．断路和短路在电路中所起的作用是相同的;18．电路中电键一定接在电荷流入灯泡的前一段导线上;19．电池组中相邻两个电池正、负极相连,这是电池的串联;二、填充题1．判断下列电路元件的连接是串联还是并联的; 1教室里的几盏日光灯是______的;2手电筒里两节干电池是______的; 3教室里的一只电键控制一盏电灯,电键和灯是______的;4马路上排成一行的路灯是______的; 5节日里大楼周围一排排彩灯是______的;2电键SA1控制______,电键SA2控制______,电键SA3控制______;3当电键SA1、SA2、SA3都闭合时,EL1灯泡的灯丝断了,灯泡EL1______,灯泡______EL2______选填“发光”、“不发光”;3．图2所示的电路图中：1灯泡EL1和EL2是______联; 2闭合电键,灯泡EL1______,灯泡EL2______选填“发光”、“不发光”;3灯泡EL1的灯丝断了,闭合电键,灯泡EL2______选填“发光”、“不发光”;4．如图2所示的电路图中,属于串联电路的是______,属于并联电路的是______;5．右图1所示,要使灯L1与L2串联,应该闭合开关______,断开开关______；如果要使灯L1与L2并联,则应该闭合开关______,断开开关______；如果三只开关全闭合,电路发生______;6．在连接电路过程中,电键应该是______的;电路接好后,应检查电路有无______路和______路,然后闭合电键做实验;7．右图1中,有三个电键SA1、SA2、SA3和两电灯EL1、EL2;则：1闭合电键SA1,断开电键SA2、SA3;两电灯EL1、EL2的连接方法是______;2断开电键SA1,闭合电键SA2、SA3,两电灯EL1、EL2的连接方法是______;3如果把三个电键都闭合,那么电路处于______选填“短路”、“通路”或“断路”;这种情况是______选填“允许”、“不允许”;8．右图2所示电路中,当闭合电键SA1和SA2,三灯的连接方法是______;断开电键SA1和SA2,三灯的连接方法是______;三、选择题2．有三只相同的灯泡组成的电路,如果其中一只灯泡突然熄灭,那么下面说法中正确的是A．如果电路是串联电路,另外两只灯泡一定正常发光；B．如果电路是并联电路,另外两只灯泡一定也熄灭；C．如果电路是串联电路,另外两只灯泡一定也熄灭;3．由一个电源、两个小灯泡、一个电键和几根导线连接成一个电路;当断开电键时,两个灯泡都不发光；闭合电键,两个灯泡都发光,则下面说法中正确的是A．两灯泡一定是串联连接；B．两灯泡一定是并联连接；C．以上两种情况都有可能;4．图3中,闭合电键SA后,两电灯不是并联的电路图是5．在图1所示的电路图中,错误的是A．图a中电键SA能控制两个灯,图b中电键SA仅控制一个灯B．闭合电键后,图a和图c中灯泡C．三个电路图的电键SA控制作用相同,闭合电键,灯泡同时发光;6．右图3所示的三个电路中,两个电灯是串联的是图7．有两盏电灯和两只电键,要求每一个电键控制一盏电灯,在图3所示电路图中,正确的是图四、作图题1．如右图3a、b所示的元件,在不移动元件位置,将a组成串联电路,将b组成并联电路,且S控制L1和L2;2．根据右图4的实物接线图,做以下题目;1两小灯泡是______联;2标出通过小灯泡的电流方向;3画出电路图;2,画出图13-3-1的电路图．图中开关S是接在干路上的还是接在支路上的由电路图连接实物图按电路图用笔画线作导线,将元件连接起来.4、根据图11—15a的电路图,在图11—15 b中画出对应的实物连接图．12、用线条代替导线,将图20中的电器元件连成电路,并在右边画出电路图;要求：1开关K1只控制电灯L1,开关K2只控制电灯L2；2共用一个电池组17、根据图所示,要求Ll、L2并联,S1控制L1,S2控制L2,S3在干路,连线不要交叉,请将图中元件连成电路．由实物图画电路图能力提升1电路分析题如图13-3-4所示各电路中,L1, L2两灯串联的电路是．L1、L2两灯并联的电路是．2. 4'电路分析题如图13-3-5所示电路,将S1、S2都闭合后,则下列说法正确的是A．能亮的灯是L1、L2、L3,且它们是串联的 B．能亮的灯是L1、L 2、L3,且它们是并联的 C．只有灯L1发光,因为闭合开关S1后,灯L2、L3被短路 D．电源被短路3. 4'2004·广州电路分析题在图13-3-6所示的电路中,若要使L1和L2两灯组成并联电路．开关的断开与闭合情况应是 A．S1、S2断开,S3闭合 B．S1、S2断开,S3断开C．S1、S2、S3都闭合 D. S2、S3闭合,S1断开4. 4'2004·西川B卷创新实践题如图13-3-8所示,有带风叶的小电动机一台,电热丝一段,开关两只,插头一只,导线若干,利用这些器材可以连接成一个有冷、热两挡风的简易电吹风电路．要求在使用时,只要断开S1,则既无风又不发热；只闭合S1时吹冷风；同时闭合S1和S2时吹热风,图13-3-9为某物理兴趣小组的四位同学分别设计的四种电路连接图,符合要求的是5．3’实践应用题将图13-3-14中的实物按要求连成电路;1L1、L2、L3三盏灯并联；2S1控制L1、L2；3S2控制整个电路;改错题1电路故障分析题如图13-3-11给出的实物连接图,若开关S1、S2都闭合,电路中灯填“亮”或“不亮＂．要使灯和电铃并联,S1控制干路,S2只控制电铃,请你用笔在原图需改动的导线上画“×”,并画出正确的连法,要求只改变一处接线点,导线不交．2. 如图5-19所示：1要使灯L1、L2并联,S同时控制两盏灯,则M线头应接在点或点上；2要使L1、L2并联,S只控制灯L1时,则线头M应接在点上；3要使L1、L2串联在电路中,则需要拆掉线,把M线头接在点上,或拆掉线,把M线头接在点上设计电路12003·兰州创新实践题某控制电路的一个封闭部件上,有A、B、C,3个接线柱和电灯、电铃各一个,如图13-3-15所示．连接AC,灯亮铃不响；连接AB,铃响灯不亮；连接BC,灯不亮铃不响,请你根据上述情况,在方框内画出这个部件的电路图．4. 3'实验探究题图13-3-18是某一电路盒的面板,上面有红灯和绿灯各一个,有S1、S2、S3三个拨动开关．小明想知道整个电路的连接情况,并做了多次实验并将实验结果做了如下记录请根据上述的实验结果,画出此电路盒中的电5．4’2004·长沙电路分析题给你下列器材：一只红灯泡、一只绿灯泡、一只电铃、一个电池组、两只开关S1和S2、6如图20所示的电路中,有带风扇的电电动机一只,电热丝一段,开关两只S1、S2,插头一只,导线若干,利用这些器材可以连成一个有冷、热两档风的电吹风电路.要求:只闭合S1时吹冷风,只闭合S2时既无风又不发热,同时闭合S1、S2时吹热风.请你用笔画线作导线按要求将图中的元件连接起来连线不要交叉.测试题一. 填空题1. 规定______定向移动的方向为电流的方向,形成持续电流的条件是______和______;2. 干电池和锌筒是它的______极,碳棒是它的______极;干电池是把______能转化成______能的装置;3. 在如图所示的电路中,当开关S2、S3闭合,S1断开时,灯L1、L2是______联,当S2、S3断开,S1闭合时,L1、L2是______联;当S2断开,S1、S3闭合时,灯______亮,当S1、S2闭合时,会发生______;4. 电路的两种基本连接方法是______联和______联;图中两灯是______联;5. 电源“短路”是指______,短路造成的危害是______;6. 如图所示电路,两灯是______联的,当K′闭合,K断开时,灯L1______,灯L2______;填“不发光”或“发光”7. 在连接电路的过程中,开关必须______,如导线直接跟电源两极相连称为______,这时会因______,而会烧坏______;8. 在图所示的电路中,只闭合S3时,能亮的灯是______,它们是______联的;闭合S1和S2时,能亮的灯是______,它们是______联的;如只要L1亮,应闭合______,断开______;同时闭合______是不允许的;9. 通过电风扇的电流是400mA,合______A,合______μA;10. 12min通过导体横截面的电量是36C,则电流强度是______A；它的物理意义是______;11. 电流表使用时必须注意：①电流表必须______联在被测电路中；②电流必须是从电流的______流入；③电流表有两个量程,通过的电流强度为时,应选______量程,通过的电流强度为时,应选______量程；④绝对不允许将电流表直接接在______两极上;12. 有甲、乙两根导线,1min通过甲导线的电量是12C,1s通过乙导线的电量是,比较甲、乙两导线中电流强度可知I甲______I乙;填“大于”、“等于”或“小于”13. 某电路中有甲、乙两灯串联着,当甲灯每秒钟通过的电量为时,通过乙灯的电流为______A,这两灯中的电流之比为______;14. 如图所示,电流表、和的示数分别为,和；那么通过L1的电流强度为______A,L2中的电流强度为______A,L3中的电流强度为______A;二. 选择题1. 图中属于并联电路的是图A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁2. 在图中,正确的电路是A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁3. 用一个开关控制两个灯,这两个灯的连接方式A. 一定是串联B. 一定是并联C. 可能串联,也可能并联D. 串联、并联都不行4. 在图中,闭合开关两个灯都能发光的是图A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁5. 三盏灯的电路中,熄灭其中一灯,另两灯也熄灭了,这三盏灯的连接方式A. 一定串联B. 一定并联C. 可能串联,可能混联D. 可能并联,可能混联6. 关于电流强度,下列说法正确的是A. 通过导体横截面的电量越多,电流强度越大B. 通过导体横截面的电量所用时间越少,电流强度越大C. 电流强度与通过导体横截面的电量和通电时间有关D. 通过导体的电流强度与导体的横截面积和电量的多少有关7. 使用电流表时A. 必须串联在待测部分的电路中B. 必须与待测电路并联C. 把电流表的两接线柱接到电路中即可D. 电流表可以直接接到电源两极上8. 有L1和L2两只灯串联在某电路中,闭合开关后发现L1很亮,L2较暗,那么A. L1中的电流较大B. L2中的电流较大C. L1和L2中的电流是相等的D. 由于灯的亮暗不同,故无法比较9. 有甲、乙两段导体,若通过甲、乙两导体的电量均为2C,则甲、乙两导体中的电流强度的大小A. I甲＞I乙B. I甲＝I乙C. I甲＜I乙D. 无法比较10. 根据如图所示电路及两只电流表的示数,可知道灯泡L1中的电流是A. B. C. 1A D. 2A11. 家用的普通照明灯,正常发光时,通过灯丝的电流强度约为A. 200μAB. 200mAC.D. 2A12. 在如图所示电路中,能用电流表测出L1中的电流强度的图是。
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~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~···§15.2 串联和并联···想想做做用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？猜想……提出问题：在连接电路之前，思考连接电路时需注意哪些问题？【温馨提示】1．开关要断开.2．绝不允许把电源的正负极直接用导线连接起来.3．连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关.接法1：接法2：你能根据连接的实物电路画出电路图吗？知识讲解一、串联和并联1．用电器依次相连的电路叫做串联电路。
（1）特点：只有一条回路；（2）接画法：从电源正极出发，沿电流方向把元件依次相连。
2．用电器并列相连的电路叫做并联电路。
（1）特点:有多条回路,有干路和支路。
有分流点和汇合点；（2）接画法：从电源正极出发，沿电流方向把每条回路的元件依次相连。
二、连接串联电路和并联电路实验1:在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？结论一：（1）在串联电路中，开关控制所有用电器。
开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。
（2）在串联电路中，各个用电器相互影响。
实验2：在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同呢？连接好电路检查无误后，按如下操作观察开关对两只灯泡的控制情况。
1.开关S、S1、S2都闭合，灯泡L1___，L2____。
（填亮或不亮）。
2.开关S和S1闭合，S2断开，灯泡L1 ___，L2 ___。
（填亮或不亮）。
开关S和S2闭合，S1断开，灯泡L1 ___ ，L2 ___。
（填亮或不亮）。
3. S断开，S1和S2闭合，灯泡L1 ___，L2 ___。
（填亮或不亮）。
4. S闭合，S1和S2断开，灯泡L1 ___，L2 ___。
（填亮或不亮）。
结论二：（1）在并联电路中，干路开关控制所有用电器。
（2）在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用电器。
（3）在并联电路中，各个用电器独立工作，互不影响。
【点拨归纳】1、串联电路：一处断路整路断，只有一条回路。
2、并联电路：一支路断路另支路通，有两条以上回路。
3、判断串并联方法：（1）断路法：断开任意用电器，另一用电器不能工作的是串联，能工作的是并联。
（2）回路法：只有一条电流回路的是串联，有两条或两条以上的是并联。
（三）生活中的电路1．家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器是怎样连接的？2. 街旁的路灯排成一列，路灯是串联还是并联？3．教室里的各盞灯及插座是怎样连接的？4．一个开关控制两个小灯泡，一定串联吗？【例1】下列说确的是（）A、在连接电路的过程中，开关应该断开。
B、用一只开关控制两盏灯，这两盏灯一定是并联的。
C、一般电路中，开关应最靠近电源正极。
D、我们教室的电灯之间是并联的，和邻班的电灯是串联的。
【例2】如图所示，下列四个电路图中与右边实物图对应的是（）A．B．C．D．【例3】一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要同时工作，你认为符合上述要求的是（）【例4】根据实物电路画电路图。
【例5】根据电路图连接实物电路。
【例6】根据实物电路画电路图。
识别串并联电路的方法：电流路径法：电路中只有一条电流路径，中途不分流，则为串联。
电路中电流从正极流出在某一点分流，经过用电器后又在某点汇合，最终回到负极，则为并联。
拆除法：去掉任意一个用电器：若其他用电器不能正常工作，则为串联；若其他用电器能正常工作，则为并联。
定义法：用电器依次相连相互影响的是串联；用电器并列相连，且各自独立工作互不影响是并联。
1．如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于并联关系的是（）节点法：在电路中，无论导线多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线可以视为一个点。
若用电器连接在同一个点上，则为并联；若连接在不同点上则为串联。
2. 如图要用两个开关分别控制两个灯泡，应该怎样连接电路？请在图中画出接线。
3. 按照图甲的电路图，用笔画线表示导线，把图乙中所示的实物连接起来，并用箭头在电路图中标出干路和两个支路在开关闭合时的电流方向。
4. 请分别根据图所示的两个实物电路画出它们的电路图。
5. 如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。
要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。
请设计电路图并在实物图中连线。
···§15.4 电流的测量···想一想你认为电力机车和手机工作时的电流有什么不同？一、电流的强弱1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。
2．单位：安培，简称安，符号是A。
电流的常用单位：毫安（mA） 1 mA=10-3 A微安（mA） 1 mA =10-6 A小资料二、电流的测量1. 电流表：测量电路中电流的仪器。
认识电流表的结构：单位、指针、刻度盘、调零螺母、负接线柱、正接线柱、量程、分度值。
电流表的电路符号：2. 电流表的连接：（1）电流表必须和被测的用电器串联。
（2）电流必须从（红）正接线柱流入，从（黑）负接线柱流出。
（3）必须正确选择电流表量程（试触法）。
（4）不允许把电流表直接连到电源的两极！注意：电流表部电阻很小，相当于一根导线。
注意：使用前，应指针归零（调零）。
【例1】以下电路中，电流表连接方确的是（）3. 电流表的读数：（1）明确所选电流表的量程；（2）确定电流表的分度值；（3）由指针位置读出示数。
先大格后小格。
【例2】请读出下列电流表的示数。
思考：改变电流表在电路中的位置，影响测量结果吗，请举例子说明4. 实验过程中的电流表故障（1）若指针偏向左侧刻度线以外（2）若指针偏角太小（3）若指针偏向右侧刻度线以外（4）若电流表与用电器并联，则该用电器，电流表，可能烧坏电流表；【例3】连接实物图，要求两灯并联，开关控制两盏灯，电流表测灯L2的电流（约0.5 A），量程：分度值：示数为：并画出电路图。
【例4】根据所给电路图连接实物图。
【例5】开关控制，电流表A1测的电流，电流表A2测的电流。
再画出电路图。
试触法：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，先选择大量程后，可以先闭合开关然后迅速断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之。
若在小量程围，则改用小量程，因为小量程分度值小更精确。
1. 流过某手电筒小灯泡的电流大约是0.25 A，等于多少毫安？某半导体收音机电池的供电电流最大可达120 mA，等于多少安？2. 画线连接下面的实物图（图15.4-6），使小灯泡能够发光并且电流表能够测出流过小灯泡的电流（估计为0.1 ~ 0.3 A）3. 某同学在使用电流表测量通过某一灯泡的电流的实验，闭合开关后，发现电流表的指针偏转到如图所示的位置，于是他立即断开开关.则：（1）测量时产生这种现象的原因是；（2）该同学为了完成实验，下一步应该采取的措施是。
（3）改正错误后，该同学再闭合开关，发现指针的读数是1.8A，请你在图中画出指针的位置。
4. 在图甲所示的电路中，A1的示数为1.2A，A2的示数如图乙所示．下列判断正确的是A．通过L l的电流为0.7A B．通过L l的电流为1.2AC．通过L2的电流为1.2A D．通过L2的电流为2.5A5. 在图中，能正确测量通过灯L1电流的电路是（）~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~一、串联和并联1.串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来归纳总结特点：①电流只有一条路径②各用电器相互影响③开关控制所有用电器，开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用2.并联电路：把电路元件并联连接起来特点：①电流有两条或两条以上路径②用电器互不影响③干路的开关控制所有用电器，支路的开关只控制所在支路的用电器二、生活中的电路：家庭电路、路灯、、、、、、三、串联电路和并联电路的特点：连接方式串联电路并联电路连接特点逐个顺次连接并列连接在两点之间电流路径电流的路径只有一条电流的路径两条或两条以上开关作用开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响干路开关控制所有用电器支路开关只控制本支路用电器用电器间是否相互干扰各用电器相互干扰，若其中一个断开，其它无法工作用电器互不影响，若其中一个断开，其它照常工作~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~家庭作业串并联1. 教室里有4盏电灯，去掉其中任意一盏灯泡，另外三盏电灯都能继续发光，则这4盏灯（）A．一定是串联。
B．一定是并联。
C．可能是串联，也可能是并联。
D．无法判断。
2. 一个开关，能同时控制三个灯泡，则这三个灯泡的连接方式为（）A．一定是串联。
B．一定是并联。
C．串联或并联都可以。
D．以上都不对。
3.在组成串联电路和并联电路的实验中，连接电路前，先要________________，电路的连接要按照________进行，连接电路时，开关要跟所控制的用电器________，且开关应该是________的，为防止因电路连错而损坏实验器材，要经________后再闭合开关进行观察．4. 在如图所示的电路中，灯泡L1和L2的连接方式依次是（）A．并联、并联、并联、串联。
B．串联、串联、并联、串联。
C．并联、串联、并联、串联。
D．串联、并联、并联、串联。
5. 如图所示的电路中，3个灯泡始终完好。
当开关S断开时，3个灯泡都发光；当开关S闭合时（）A．L1、L2、L3都不亮 B ．L1、L2、L3都亮C．L2不亮，L1、L3亮 D ．L1、L2不亮，L3亮6. 如图所示电路，开关可以使L1、L2同时发光和熄灭的是（）A、甲、丙B、乙、丁C、甲、丁D、丙、丁7. 如图所示电路中，灯、电动机和电铃都并联的电路图是（）．8. 如下图所示的各电路中，三盏灯并联的是（）A B C D9. 如图所示，L1、L2、L3三个灯泡的连接方式是（）A．三个串联B．三个并联C．L1与L3串联后再与L2并联D．L1与L3并联后再与L2串联10. 学了电路的串并联知识后，小文问“家中的电视机、电灯、电风扇等用电器之间是什么方式连接的？”“当然是并联”小玲回答说。
哪些现象能说明它们是并联的？（举一例）1.B2.C3.画好电路图一定顺序串联断开检查连接无误4.D达标练习 5.D 6.C 7.D 8.A 9.B 10. 各用电器都能独立工作；断开电灯不影响电视机工作。
例如电灯烧了，不影响其他用电器工作等等。