《泊秦淮》杜牧 PPT

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课外古诗词诵读《泊秦淮》课件(共25张PPT).ppt

琼枝璧月：借指奢华糜烂的生活狎客：陪伴权贵游乐之人纤儿：犹小儿，含鄙视意明慧：聪明重：重复
不堪重听耳。
——俞陛云《诗境浅说续编》
一边是孤舟行客萧索凄迷，一边是酒筵歌席纸醉金迷，在国家动荡不安的时候，在这样的情境对比之中，诗人前面写景的忧愁彻底引爆，他一扫之前的低沉，言辞激烈地发出悲愤的慨叹：“若仍醉生梦死，国家必然万劫不复”。诗人仿佛已经在灯红酒绿中，看到了风雨飘摇的唐王朝的结局。
杜牧
听朗读
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花。
听朗读
泊秦淮
杜牧
烟笼/寒水/月笼沙，词
夜泊/秦淮/近酒家。词组
商女/不知/亡国恨，
音节内容
隔江/犹唱/后庭花。二二三
审题目
泊①秦淮②
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮③近④酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
③“夜泊秦淮”四字点明了时间、地点，同时也照应了题目。
④ 这里的“近”应该是仅仅隔河相望”。这时诗人所处的位置十分微妙：如果说，这首诗的第一句 “烟笼寒水月笼沙”更像是远景的话，那么，随着船的行驶，诗人逐渐接近，并停在酒家门口。诗人寒江孤舟，或许想解酒来一解风尘之苦，酒家里人声鼎沸、乐声嘈杂，那么，诗人为什么不踏入其中，共同欢愉呢？这就给我们留下一个悬念。
祯明初，后主作新歌，词甚哀怨，令后宫美人习而歌之。其辞曰：“玉树后庭花，花开不久复。”时人以歌谶，此其不久兆也。
—— 《隋书五行志》

《泊秦淮》PPT教学课件

品味赏析
简析《泊秦淮》一诗中运用的修辞手法。 “烟笼寒水月笼沙”——互文见义。 “烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”。两个“笼”字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出了秦淮河两岸朦胧、凄清的景象。
鉴赏评价
简要赏析《泊秦淮》一诗是如何即景抒怀的。《泊秦淮》这首诗即景感怀。诗人目睹当时的唐王朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，认为其不免要重蹈六朝覆辙，因而生出无限感伤。首句写景，先竭力渲染水边夜色的朦胧、清冷;次句叙事，点明夜泊地点；三、四句感怀，由“近酒家”引出商女之歌，由歌曲之靡靡牵出“不知亡国恨”，表面是说卖唱的女子不懂亡国之恨，实际上是借题发挥，批评醉生梦死的豪门贵族。诗作表达了较为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境，又反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂，而这正是衰败的晚唐现实生活中两个不同侧面的写照。
作者介绍
杜牧(803—852)，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人，唐代文学家。其诗文多指陈或讽喻时政之作。其诗在晚唐成就颇高，一些写景抒情的小诗笔调多清俊生动。后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。代表作有《清明》《赤壁》《过华清宫》《江南春》《题乌江亭》等。
检查预习
（1）重点词语理解笼：笼罩。泊：停船靠岸。商女：歌女。后庭花：曲名，《玉树后庭花》的简称。南朝
陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。
（2）诗歌大意浩渺寒江之上笼罩着迷蒙的烟雾，皓月的清辉
洒在白色沙渚上。入夜时，我将小舟停靠在秦淮河畔临近酒家的地
方。金陵城里的歌女似乎不知何为亡国之恨、黍离之
悲，竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲《玉树后庭花》。

第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》课件(19张PPT)+2021-2022学年部编版语文七年级下册+

“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，于婉曲轻利的风调之中，表现出辛辣的讽刺，深沉的悲痛，无限的感慨，堪称“绝唱”。这两句表达了较为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境，又反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂，而这正是衰败的晚唐现实生活中两个不同侧面的写照。
六朝古都金陵的秦淮河两岸历来世达官贵人们享乐游宴的场所，“秦淮”也逐渐成为奢靡生活的代称。诗人夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了这首《泊秦淮》。
创作背景《泊秦淮》，载于《全唐诗》卷五百二十三。六朝古都金陵的秦淮河两岸历来是达官贵人们享乐游宴的场所，“秦淮”也逐渐成为奢靡生活的代称。杜牧夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了这首《泊秦淮》。杜牧前期颇为关心政治，对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑，他看到统治集团的腐朽昏庸，看到藩镇的拥兵自固，看到边患的频繁，深感社会危机四伏，唐王朝前景可悲。这种忧时伤世的思想，促使他写了许多具有现实意义的诗篇。《泊秦淮》也就是在这种思想基础上产生的。
清·沈德潜《唐诗别裁》：绝唱。清·宋宗元《网师园唐诗笺》：后之咏秦淮者，更从何处措词？清·李锳、李兆元《诗法易简录》：首句写秦淮夜景。次句点明夜泊，而以“近酒家”三字引起后二句。 “不知”二字感慨最深，寄托甚微。通首音节神韵，无不入妙，宜沈归愚叹为绝唱。清·吴瑞荣《唐诗笺要》：盱目刺怀，含毫不尽。“千里枫树烟雨深，无朝无暮听猿吟”，凄不过此。清·管世铭《读雪山房唐诗序例》：王阮亭司寇删定洪氏《唐人万首绝句》，以王维之《渭城》、李白之《白帝》、王昌龄之“奉帚平明”、王之涣之“黄河远上”为压卷，韪于前人之举“蒲萄美酒”、“秦时明月”者矣。近沈归愚宗伯亦效举数首以续之。今按其所举，惟杜牧“烟笼寒水”一首为角。 [ 清·赵彦传《唐绝诗钞注略》：何焯云：发端一片亡国恨。王尧冲云：“近酒家”，歌声所由来矣。清·朱宝莹《诗式》：首句状景起。烟、水色青，故“烟笼水”；月、沙色白，故“月笼沙”：此秦淮景色也。次句点“泊秦淮”。泊近酒家，为下商女唱曲之所从来处，已伏三句之根。三句变换，四句发之，谓杜牧听隔江歌声。知《玉树后庭花》曲系陈后主亡国之音，足动兴亡之感，而商女不知曲中有恨，但唱曲而已。近代·俞陛云《诗境浅说续编》：《后庭》一曲，在当日琼枝璧月之场，狎客传笺，纤儿按拍，无愁之天子，何等繁荣！乃同此珠喉清唱，付与秦淮寒夜，商女重唱，可胜沧桑之感？……独有孤舟行客，俯仰兴亡，不堪重听耳。近代·刘永济《唐人绝句精华》：首二句写夜泊之景。三句非责商女，特借商女犹唱《后庭花》曲以叹南朝之亡耳。六朝之局，以陈亡而结束，诗人用意自在责陈后主君臣轻荡，致召危亡也。

杜牧 PPT

• 熟读史书，看透时局，杜牧无法力挽狂澜，只得无奈把一腔悲愤交于酒肆。

文人出游情结
• 走进历史长廊去做一番巡礼，孔子入周问礼碑，老子西出函谷关，李白仗剑浩歌行路难，陆游细雨骑驴入剑门，他们一路上访友、拜客，登临名胜，走到哪里就把诗文写道哪里。
• “衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂”，外面的世界充满了缤纷浩阔的人生体验，杜牧也无不例外地走在出游的行列。
• 妃嫔ｐíｎ媵ｙìｎｇ嫱ｑｉáｎｇ，王子皇孙，辞楼下殿，辇ｎｉǎｎ来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也，辘辘ｌù远听，杳ｙǎｏ不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉，有不得见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛ｃｈēｎｇ玉石，金块珠砾。弃掷逦ｌǐ 迤ｙǐ ，秦人视之，亦不甚惜。
• 在一声长叹中，诗人走入江南。所有的浮华，所有的富贵，与江南山水，与江南儿女相比，是如此不堪，如此肮脏。
• “繁华事散逐香尘，流水无情草自春。”轻轻的一声叹息，定格在江南的烟雨中，静静地观看着。看江南儿女在月夜里一把凉扇，笑扑流萤的娇憨情态；看扬州烟水，秦淮月光。
• 江南，安慰着诗人。诗人，沉醉于江南。
• 江南，太寂寞了，寂寞成一池浮萍，连红叶也舞不起一点声音。
• 就在这时，杜牧来了。在清明时节前后，嫩草如诗的日子里，一匹马，一身长衫，外带一支笔，踢踢跶跶走过丝雨江南，走过杏花如雪的江南，走过四百八十寺的江南；举起杏花村的佳酿，饮醉了清明时节，饮醉了自己，也饮醉了唐诗。
• 醉后不知故乡远，错把江南做故乡。

七年级下册课外古诗《泊秦淮》课件

七年级下册课外古诗《泊秦淮》课件一、教学内容本节课我们将学习七年级下册语文课外古诗《泊秦淮》，该诗选自教材第四章《古诗鉴赏》。

详细内容包括对诗的逐句解读，背景介绍，生僻字的解释，诗句意境的分析，以及作者感情表达的理解。

二、教学目标1. 学生能够正确朗读并背诵《泊秦淮》，理解其基本内容。

2. 学生能够分析诗句的意境，体会作者的情感。

3. 学生能够运用古诗鉴赏的基本方法，独立进行简单的古诗鉴赏。

三、教学难点与重点教学难点：对诗句意境的深入理解和作者情感的正确把握。

教学重点：诗句的朗读与背诵，对古诗的鉴赏方法的掌握。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秦淮夜景图片，配以《泊秦淮》的朗读录音，让学生初步感受诗的意境。

2. 新课内容介绍：详细讲解《泊秦淮》的作者背景，逐句解读诗句，分析生僻字词。

3. 例题讲解：选取诗句中具有代表性的意象进行分析，如“烟笼寒水月笼沙”。

4. 随堂练习：让学生模仿例题，分析诗句“夜泊秦淮近酒家”的意境。

5. 课堂讨论：分组讨论，每组分享对诗句意境的分析，教师点评并指导。

7. 课后作业布置：布置作业，要求学生课后背诵《泊秦淮》。

六、板书设计1. 课题：《泊秦淮》2. 作者：杜牧3. 诗句逐句解读4. 意境分析5. 课后作业：背诵《泊秦淮》七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的学习，背诵《泊秦淮》。

答案：学生需将《泊秦淮》完整背诵下来。

2. 附加作业：请尝试用自己的话解释《泊秦淮》的诗意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生对古诗的兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读杜牧的其他诗作，进行对比分析，提高古诗鉴赏能力。

重点和难点解析1. 教学内容的逐句解读和意境分析。

2. 教学目标的深入理解和情感把握。

3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计中的诗句解读和意境分析。

第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》语文七年级下册同步备课课件(部编版)

学习目标
1.了解诗歌背景，把握诗歌内容。 2.品味诗句，感悟诗歌意境。 3.感受诗人心中的愤懑及爱国主义情怀。
诵读诗歌
泊秦淮杜牧
lǒnɡ
烟笼/寒水/月笼沙，
bó
夜泊/秦淮/近酒家。
商女/不知/亡国恨，
隔江/犹唱/后庭花。
朗读诗歌读准字音注意节奏
读懂诗意
笼罩
烟笼寒水月笼沙，
停泊
夜泊秦淮近酒家。
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”
《后庭花》，即《玉树后庭花》的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。可是，如今又有人在这衰世之年，不以国事为怀，反用亡国之音来寻欢作乐，这不禁使诗人产生历史又将重演的隐忧。
用典，表面上是斥责“商女”，实际上是讽刺那些纵情声色、醉生梦死的统治者。含蓄地抒发了作者对国家命运的关切和忧愤之情，表现诗人的忧患意识。
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。” 运用了什么艺术手法？抒发了诗人怎样的感情？
写作背景
《泊秦淮》是杜牧游金陵（南京），夜泊秦淮时所作。流经城内的秦淮河两岸，从六朝以来，一直是权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。诗人夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了这首《泊秦淮》。
泊秦淮
（唐）杜牧
走近作者
杜牧（803-852），字牧之，号樊川居士。京兆万年人，唐代文学家，晚年尝居樊川别业，世称杜樊川。出身于世代官僚地主家庭。他喜读兵书，为人刚直不阿，不拘小节，不屑逢迎。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。代表作品有《泊秦淮》《阿房宫赋》等。
彩，照耀后宫。

语文人教版七年级上册泊秦淮课件

2、第2句写近酒家之后看到景物了吗？
没有，这里指点明了看到了“酒家”，至于酒家是灯红酒绿，还是顾客癫狂暴饮，这些都留给读者去联想，去补充。时间、地点人物都在这里作了交代，为后两句作了铺垫。
名句欣赏：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
1、“商女”和“《后庭花》”分别指什么？
商女：指歌女，旧时以歌唱为业的女子。《后庭花》：即《玉树后庭花》据说是南朝陈后主作的歌曲，歌词极其绮艳轻荡，被后人称做“亡国之音”
构的昏庸和南宋政权苟且偷安，这既是咏史诗，也是言志诗。
李清照
谢谢！
从字面上看是批评歌女，实际上是批评纵情声色、醉生梦死的颓靡世风，批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者。可见真正 “不知亡国恨”的是听歌的这些达官贵人。 “不知”抒发了诗人对“商女”的愤慨，也间接讽刺不以国事为重，纸醉金迷的达官贵人，即醉生梦死的统治者。“犹”字，凸现出诗人的忧愤之切。
这两句表达了较为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境，又反映了达官贵人用纸醉金迷的生活来填补他们空虚的灵魂，而这正是衰败的晚唐现实生活中两个不同侧面的写照。
四、借诗境学手法
借诗境，学手法
诗人在写景时运用了什么手法？互文：上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。第二句在结构上有什么作用？
承上启下第三、四句用了什么手法？引用典故：《玉树后庭花》
绝句
生当作人杰，死亦为鬼雄至今思项羽，不肯过江东
评：诗中歌颂了项羽这位失败的英雄，同时也隐讽赵
写作背景

《泊秦淮》南京是六朝故都，自南朝时渐渐养成奢靡之风，秦淮河穿过城中流入长江，两岸酒家林立，是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的场所。唐王朝的都城虽不在建康，然而秦淮河两岸的景象却一如既往。唐朝著名诗人杜牧游秦淮，在船上听见歌女唱《玉树后庭花》当年陈后主长期沉迷于这种萎靡的生活，视国政为儿戏，终于丢了江山。陈朝虽亡，这种靡靡的音乐却留传下来，还在秦淮歌女中传唱，这使杜牧非常感慨。他的诗说：这些无知歌女连亡国恨都不懂，还唱这种亡国之音！其实这是借题发挥，他讥讽的实际是晚唐政治：群臣们又沉湎于酒色，快步陈后主的后尘了。秦淮一隅，寄托如此深沉的兴亡感，足见金陵在当时全国政治中心已经移向长安的情况下，影响仍然很大。

人教部编版七年级下册语文课件：第6单元课外古诗词诵读(共10张PPT)

一、古代两河流域文明地理位置：亚洲西部两条河流：幼发拉底河和底格里斯河气候特点：干旱少雨
文明历程文明的奠基者：苏美尔人国家的建立：公元前350年出现很多小国。公元前240年两河流域初步统一在后来的180多年里，两河流域几度统一，也屡遭外族入侵和内部战乱。公元前1595年，古巴比伦王国被外族所灭。强盛时期：公元前18世纪汉谟拉比统一，建立了强大的奴隶制国家。定都巴比伦城
三、过松源晨炊漆公店(其五) 杨万里
文本背诵名句理解源自默写自测政入万山围子里，一山放出一山拦。
赏析：“一山放出一山拦”把山变莫言下岭便无难，成了有生命有灵性的东西。它仿佛 ________ 赚得行人错喜欢。给行人布置了一个迷魂阵，设置了 ________ 政入万山围子里，层层叠叠的圈套。而行人的种种心 ________ 一山放出一山拦。情——意外、惊诧、厌烦，直至恍然 ________
二 1
4
、古巴比伦王国：、时间：公元前18世纪2、人物：汉谟拉比3、建立的国家：古巴比伦王国、汉谟拉比实行君主专制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完善的法典。使古巴比伦王国达到鼎盛时期。
三、汉谟拉比法典：法典内容：《汉谟拉比法典》原文刻在一段高 2.25米，上周长 1.65米，底部周长 1.90米的黑色玄武岩石柱上，故又名 “ 石柱法 ” 。 282条，现存于巴黎卢浮宫博物馆亚洲展览馆。《汉谟拉比法典》由序言、正文和结语三部分组成，序言和结语约占全部篇幅的五分之一，语言丰富，词藻华丽，充满神化、美化汉谟拉比的言辞，是一篇对国王的赞美诗。正文包括 282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。

八年级语文上册古诗四首《春望泊秦淮十一月四日风雨大作过零丁洋》课件苏教版

频繁的抗元战争中已度过了整整四年
遭逢：遭遇，指受到朝廷选拔。
起一经：指自已由科甲出身。
干戈寥落：意为冷清，稀稀落落,指兵力单薄。
四周星：指四周年。
首联写了个人和国家的哪几件大事？
一是在他21岁时，因科举走入仕途；二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗金。
[内容评析]
辛苦遭逢起一经，
极好地写出了当时的历史背景和个人心境作者在面临生死关头，回忆一生，感慨万千。国家整个局势而言
Gaily echo A Song of Courtyard Flowers.
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
陆游
古诗四首
诵读欣赏
僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，还想着替国家守卫边疆。夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，就迷迷糊糊地梦见自己骑着披甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
《过零丁洋》选自《文山先生全集》。本诗是文天祥的代表作，录自《指南录》，此诗作于1279年，即被元军所俘的第一年正月过零丁洋时。这首诗为誓死明志而作。作者从国家和个人两方面书写，极写出国破之恨、哀怨之情。
古诗解析
辛苦遭逢起一经，
自幼刻苦研究经书，科举考试得中被朝廷选拔，如仕做官，于戈寥落四周星。
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
作者简介
文天祥（1236——1282）字
宋瑞，二字履善，号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人。理宗宝佑四年（1256）举进士第一。恭帝德佑元年（1275），元兵长驱东下，文于家乡起兵抗元。次年，临安被围，除右丞相兼枢密使，奉命往敌营议和，因坚决抗争被拘，后得以脱逃，转战于赣、闽、岭等地，兵败被俘，坚贞不屈，就义于大都（今北京）。能诗，前期受江湖派影响，诗风平庸，后期多表现爱国精神之作。存词不多，笔触有力，感情强烈，表现了作者威武不屈的英勇气概，震憾人心。有《文山先生全集》。

杜牧古诗词《泊秦淮》PPT

会昌五年（845年7月）武宗下诏禁毁佛教。杜牧对于这一措施是很赞同的，后来他在宣宗大中年间作《杭州新造南亭子记》，详细叙述武宗禁毁佛教事。宣宗大中二年（848年）得宰柏周墀的帮助，入为司勋员外郎、史馆修撰，转吏部员外郎。
宣宗大中四年（850 年）他被升为吏部员外郎但是杜牧仍然多次请求外放湖州刺史，连上三启，终于应允了他的要求。但是也有人认为，杜牧请求外放并不仅仅是经济原因，而是不满意朝政，认为自己无法在朝中有所作为。
张好好
进士及第后，杜牧在自己的上司——江西观察使沈传师家中，邂逅了年仅13岁的张好好。张好好是乐籍的一位歌女，她年轻貌美、色艺双绝，杜牧当时还是一个单身汉，才子佳人，一见钟情。可是，张好好出众的才貌同样吸引了沈传师的弟弟沈述师，他利用手中的权势将张好好纳为小妾。而在别人屋檐下觅食的杜牧只能临渊羡鱼隔山空好音。没想到，几年后在洛阳又遇张好好，此时的她已被沈述师抛弃，沦落到以当垆卖酒为生。当年风姿绰约的女神成了“卖酒女”，美人风姿不再，造化弄人，杜牧深为唏嘘同情。感慨之下，他写下长篇五言诗《张好好传》。
少能诗文
十几岁时，杜牧就将兴趣与时事相结合，为《孙子兵法》做注，并理论联系实际，给讨伐藩镇的领导出谋献计，大获成功。二十三岁时，杜牧写下名震天下的《阿房宫赋》。至今，学生们还在背诵着“六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。” 二十六岁时，杜牧参加科举考试，以第五名的名次，金榜题名。杜牧天生就有女人缘，而他也同样钟情于女人，他用他的才华，将女人写进诗中，他赞美女人“娉娉袅袅十三余”；他怜惜女人“落花犹似坠楼人”；他将女人融入历史“铜雀春深锁二乔”…
首句中的“月、水”，和第二句的“夜泊秦淮”是相关联的，所以读完第一句，再读“夜泊秦淮近酒家”，就显得很自然。但如果就诗人的活动来讲，该是先有“夜泊秦淮”，方能见到 “烟笼寒水月笼沙”的景色，不过要真的掉过来一读，反而会觉得平板无味了。诗中这种写法的好处是：首先它创造出一个很具有特色的环境气氛，给人以强烈的吸引力，造成先声夺人的艺术效果，这是很符合艺术表现的要求的。其次，一、二句这么处理，就很像一幅画的画面和题字的关系。平常人们欣赏一幅画，往往是先注目于那精彩的画面，然后再去看那边角的题字。所以诗人这样写也是颇合人们艺术欣赏的习惯。

七年级下册第六单元课外古诗词诵读课件(共24张PPT)

《过松源晨炊漆公店》
主旨：不要被一时的顺境迷惑，要对生活中 “困难”的出现做好充分准备。特点：说理生动，语言明白如话。
任务二：小小鉴赏家
以阅读提示中的诗歌手法和诗歌特色为切入点，选择精妙的字句，写下自己的赏析文字。
赚得行人错喜欢
“赚得”是骗得的意思，山并不会骗人，实则是人们被自己的错误认知所骗。和“错”字连用，好想让人想到了“行人”的懊恼神态，灵动活泼。
贾生李商隐〔唐代〕宣室求贤访遂臣，贾生才调更无伦。可怜夜半须前席，不问苍生问鬼神。
“遂”应写做“逐”。诗句的意思是汉文帝求贤，在未央宫前殿召见被贬的臣子。“逐”是放逐贬官的意思。而“遂”一般表示于是，最终。
“须”应写做“虚”，意思是“徒劳”。即汉文帝就算靠近与贾谊谈话也是徒劳的。
任务一：小小批改家
小江默写完四首诗歌，有些地方出现了错误。请你批改，并以老师的口吻对正确的内容进行指导。
过松源晨炊漆公店杨万里〔宋代〕莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山栏。
“栏”应写做“拦”。根据偏旁来看， “栏” 是名词，表示栏杆等。“拦”是动词，表示阻拦。诗句的意思是刚走出一座山，又有一座山阻拦在面前。
一山放出一山拦品味修辞
“放”“拦”拟人手法，“一山”的重复，让山成为了设置重重障碍的形象。这样 “坏心眼” 的形象，使诗歌意趣横生。“行人”心情的起起伏伏，跃然纸上。
任务二：小小鉴赏家
以阅读提示中的诗歌手法和诗歌特色为切入点，选择精妙的字句，写下自己的赏析文字。
《约客》
情感：表达了诗人待客久等不来的淡淡寂寞。
过松源晨炊漆公店杨万里〔宋代〕莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山栏。

(优质课件)语文七下课外古诗词诵读(二)《泊秦淮》

知亡国之恨而唱亡国之音，表面上是斥责 “商女”，实际上是批评纵情声色、醉生梦死的颓靡世风，批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。
诗歌鉴赏
总结：
这首诗于情景交融的意境中，形象而典型地表现了晚唐的时代气氛，使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运，委婉含蓄的表达了诗人对国家命运的关切和忧虑，对世道的愤慨。全诗内容深厚，感情深沉，意味无穷，引人深思。
泊秦淮部编版七年级下册
导入新课
中国的诗文浩如烟海，能流传千古，靠的不是诗人的地位和名气，而是诗人的以天下为己任的责任感。唐朝末年，藩镇割据，战争连连，但统治者目光短浅，不知道危险已经近在眼前，依然过着醉生梦死的生活。诗人面对此种景象，写下了《泊秦淮》一诗，抒发内心的愤慨。
学习目标
2、表达诗人关心国家命运而无比忧愤的诗句是：
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3、商暗女示不晚知唐亡国国事恨衰颓，隔统江治犹者唱还后沉庭溺花于歌舞升平之中的
诗句是：
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商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花
谢谢！
写作背景
杜牧生活在晚唐时期，这时的唐王朝内忧外患，战乱不断，民不聊生。但是统治集团还在尽情享乐，过着极端腐化的生活。
秦淮河自古为金陵（今南京）胜地：歌楼舞榭，鳞次栉比；画船游艇，南来北往,是南京城里最有名的权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。
诗人夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻酒楼上正在唱着《玉树后庭花》，触景生情，由过去的历史想到当前的现实，写下了这首流传千古的七绝。
思考探究
2、第二句写了“近酒家”之后看到的景象吗？这句在全诗中有什么作用？
参考：
没有。这里只点明了看到了“酒家”，至于酒家是灯红酒绿，还是顾客癫狂暴饮，这些都留给读者去联想，去补充。