作文教学设计-如何写出真情实感ppt

以“感动”为 话题写一篇不少于 600字的作文。

（1）看着父亲劳累的身影，我的心猛然一惊，我还能 浑浑噩噩下去吗，我不该让他少操一些心吗？我多希望 长大，变成一只羽毛丰满的五彩小鸟飞向未来世界，背 后是父亲的欣慰与赞赏。 （2）放假了，寝室沉浸在欢乐的氛围里，我却高兴不 起来。谁不想回家呢？可是家中无人陪我嬉戏，无人与 我谈心，更无人和我探究问题，有的只是无限寂寞。我 不想回家。 （3）什么？是做错的，我的心像被砸中的玻璃瓶，立 刻碎了…..我很想把真相说出来，可是这几个字犹如几 块石头，梗在我的喉咙，怎么也吐不出来。 （4）试卷发下来了，118分，心里真高兴。随即发现 老师给我改错了一个题目，该不该向老师说明呢？我犹 豫了，如果不说，就是对自己撒谎；如果说了，我的高 分的荣耀……哎真难啊！
思考：
这些优秀片段表达的感
情是什么？
这些片段都采用了什么
手法？
写出真情实感的方法二：
真情实感——
来源于细节描写
课堂片段训练题：
续写训练：
一道数学题做了四 五遍仍没有做出来，这 时候……
教师示范：
爸爸走进来，看到我仍 然空白的练习本，眉头紧锁 起来，手已捏成一个拳头。 暴风雨就要来临了。
思考：
这篇文章写了什么事件？ 大家认为事件真实吗？ 它假在那里？ 为什么作者不能把作文写真实？
写出真情实感的方法一：
真情实感——
来源于真实体验
示例2


（1）我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学。妈妈拦 住了我，想叮嘱几句，也许是怕我烦，她迟疑了一下， 只说了句“带的午饭要吃掉”就帮我打开了门。我穿鞋 时，妈妈在一旁站着，总想着帮我做点什么。于是，她 把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合 到恰当的位置，保证我一按就能打开。妈妈做完这些， 见我鞋带还没系完，索性就蹲下来帮我系好鞋带。妈妈 有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸 上就冒出了汗珠。 （2）扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面 大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远 地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳 子一拉，便罩住了。 （3）他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于 小半日。远处的蟹风筝突然落下来，他惊呼；两个瓦片 风筝解开了，他高兴。
（1）时间一分一秒地过去，暮色开始四 合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧 和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 ——莫顿· 亨特《走一步，再走一步》 （2）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来 了，冷冷的，我不禁打了个寒战。 ——张之路《羚羊木雕》 （3）旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好 几枝子，散散落落的很不像样ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是因为爸 爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施 肥。 ——林海音《爸爸的花儿落了》

示例3
思考：
这些精美语句表达的感
情是什么？
这些片段都采用了什么
手法？
写出真情实感的方法三：
真情实感——
来源于环境渲染
课堂片段训练题：
续写训练：
一道数学题做了四 五遍仍没有做出来，这 时候……
教师示范：
我望向窗外，已是 深秋了，梧桐叶枯黄 地耷拉着脑袋，无精 打采的。
示例4



思考：
这些精美语句表达的感
情是什么？
这些片段都采用了什么
手法？
写出真情实感的方法四：
真情实感——
来源于心理刻画
课堂片段训练题：
续写训练：
一道数学题做了四 五遍仍没有做出来，这 时候……
写出真情实感的方法
真情实感——
1、来源于真实体验 2、来源于细节描写 3、来源与环境刻画 4、来源于心理刻画
摆
渡
高晓声
有声读物-摆渡_高晓声.wma
巫溪县城厢中学
吴 云
写出真情实感的方法
通过对病例文的分析——
？ 通过对优秀范文的分析——？ 通过对课文精美语句的分析—— ？ 通过对学生习作精美语句的分析----？
示例1

上学路上

清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着 西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个 七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面 紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩 的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发 的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、 赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱 到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地 方停了下来，小孩脱险了。 马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说： “这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了 大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。
老师寄语：
１.做一个真实的人,留心观察挖掘真实的 生活瞬间、生活场面。 ２.选择最打动自己心灵的内容来写，写 出自己的深切的真实感受。 ３.参考课文类似的写法，学习借鉴一些 技巧。 ４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布 局， 但不可以抄袭。

写作宝典
多观察、多积累、 多思考、多借鉴
作业：