雨天手指操教案
关于下雨了的手指舞教案
关于下雨了的手指舞教案教案标题：下雨了的手指舞教案教案目标：1. 通过学习下雨了的手指舞，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 增强幼儿的手指灵活性和协调能力。
3. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
教学重点：1. 学习下雨了的手指舞的动作和节奏。
2. 熟悉下雨了的手指舞所表达的意境。
3. 培养幼儿的表达能力，通过手指舞来表达下雨的情景。
教学准备：1. 下雨了的手指舞的音乐。
2. 图片或视频素材展示下雨的情景。
3. 幼儿喜欢的绘本或故事书，如《小雨点》等。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：教室内播放下雨的声音，并展示下雨的图片或视频素材，引发幼儿对下雨的兴趣和好奇心。
2. 提问引导：教师问幼儿们下雨时会发生什么？如何知道它在下雨？是否有听到过下雨的声音？学习下雨了的手指舞：1. 播放下雨了的手指舞的音乐，让幼儿们先听一遍，感受音乐中所表达的下雨情景。
2. 教师示范下雨了的手指舞的动作，逐步引导幼儿们跟随动作练习。
3. 逐步加入音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏进行手指舞动作。
表达下雨的情景：1. 与幼儿分享绘本或故事书中关于下雨的内容，引导幼儿们描述下雨的情景和感受。
2. 鼓励幼儿们用手指舞的动作来表达下雨的情景，可以借助音乐的节奏和自己的想象。
巩固与拓展：1. 分小组进行表演，让幼儿们展示他们自己的手指舞动作和表达下雨的情景。
2. 鼓励幼儿们创作自己的手指舞动作，可以结合其他自然现象或季节进行表达。
3. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心和表达能力。
教学延伸：1. 将下雨了的手指舞与其他音乐和舞蹈活动相结合，创设多样化的音乐表达形式。
2. 鼓励幼儿们创作自己的音乐作品，结合手指舞和声音效果，表达自己对下雨的理解和感受。
评估方式：1. 教师观察幼儿在学习过程中的参与度和动作准确性。
2. 观察幼儿在表演中是否能够准确地表达下雨的情景。
3. 幼儿自评和互评，鼓励他们对自己和他人的表演给出积极的评价和建议。
手指谣雨水教案
手指谣雨水教案教案标题：手指谣雨水教案教案目标：1. 通过手指谣的形式，培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
2. 帮助幼儿了解雨水的形成和作用。
3. 提升幼儿对环境保护的意识。
教学重点：1. 学会手指谣《雨水》的动作和歌词。
2. 了解雨水的形成过程。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 手指谣《雨水》的歌曲和歌词。
2. 描述雨水形成过程的图片或幻灯片。
3. 雨水相关的绘本或故事书。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察窗外的天气，询问他们是否见过雨水，以及雨水对我们的生活有什么作用。
活动一：学唱手指谣《雨水》1. 教师向幼儿展示手指谣《雨水》的歌曲和歌词，并鼓励幼儿跟随教师一起唱歌。
2. 分解教唱手指谣的动作，引导幼儿跟随教师一起做动作。
3. 反复练习手指谣，直到幼儿能够熟练掌握歌曲和动作。
活动二：了解雨水的形成过程1. 展示描述雨水形成过程的图片或幻灯片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。
2. 以简单明了的语言向幼儿解释雨水的形成过程，例如：水蒸气上升形成云，云中的水滴凝结成雨滴，最终形成雨水。
3. 引导幼儿模仿形成雨水的过程，例如：用手做云朵形状，然后让幼儿模仿雨滴下落的动作。
活动三：环境保护意识培养1. 向幼儿讲解雨水对大自然的重要性，例如：雨水可以滋润土地，为植物提供生长所需的水分。
2. 鼓励幼儿主动参与环境保护活动，例如：节约用水、不乱扔垃圾等。
3. 通过阅读相关的绘本或故事书，加深幼儿对环境保护的理解和意识。
活动四：团队合作游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位“雨水制造者”。
2. 教师准备一盆水，小组成员轮流用手做下雨的动作，让“雨水制造者”去接住雨水。
3. 观察哪个小组的“雨水制造者”接住的雨水最多，表扬他们的团队合作精神。
结束活动：1. 回顾整个教学过程，与幼儿一起总结学到的知识和技能。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察和体验雨水，加深对雨水的理解和认识。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创作自己的手指谣，以其他自然现象或主题为内容。
小班关于伞的手指操教案
小班关于伞的手指操教案一、教学目标。
1. 让学生了解伞的作用和使用方法。
2. 培养学生的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 培养学生的团队合作意识和集体观念。
二、教学准备。
1. 教师准备一把大伞和一些小伞模型。
2. 教师准备一些音乐，用于手指操的节奏。
三、教学过程。
1. 导入。
教师向学生展示大伞和小伞模型，引导学生讨论伞的作用和使用方法，让学生了解伞的重要性。
2. 活动一，手指操。
教师播放音乐，指导学生进行手指操活动。
教师可以引导学生做一些简单的手指操动作，比如捏住伞柄、打开伞、闭合伞等动作。
通过手指操活动，培养学生的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 活动二，伞的使用。
教师让学生分成小组，每组拿着一把小伞模型，模拟使用伞的场景。
比如下雨时打开伞、晴天时合上伞等。
通过这个活动，培养学生的团队合作意识和集体观念。
4. 活动三，伞的制作。
教师让学生动手制作一把简单的小伞模型，可以使用纸板、彩纸等材料。
让学生在制作过程中体会伞的结构和制作方法，增加对伞的了解。
5. 活动四，伞的故事。
教师讲述一些关于伞的故事，比如《小伞的故事》、《伞下的爱情》等。
让学生通过故事了解伞的不同用途和意义，增加对伞的情感认知。
6. 总结。
教师对本节课的内容进行总结，让学生回顾学习到的知识和技能。
四、教学反思。
通过本节课的教学活动，学生对伞的作用和使用方法有了更深入的了解，同时也培养了手指灵活性和团队合作能力。
但在教学过程中，需要注意引导学生正确使用伞，避免在课堂上出现不当使用伞的行为。
同时，教师还可以结合季节和天气等因素，让学生在实际生活中更多地接触和使用伞，加深对伞的认识。
小雨伞手指操模板教案设计
课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生学会《小雨伞手指操》的动作，提高手指的灵活性。
2. 培养学生团队合作意识，锻炼学生的协调能力。
3. 通过手指操，让学生在轻松愉快的氛围中，感受音乐的魅力。
教学重点：1. 学会《小雨伞手指操》的动作。
2. 培养学生团队合作意识。
教学难点：1. 让学生掌握手指操的动作要领。
2. 提高学生的协调能力。
教学准备：1. 音乐《小雨伞》2. 《小雨伞手指操》动作图谱3. 教学课件教学过程：一、导入1. 教师播放音乐《小雨伞》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2. 引导学生说出歌曲的名字，激发学生的学习兴趣。
二、新授1. 教师展示《小雨伞手指操》动作图谱，让学生观察动作要领。
2. 教师边讲解边示范，让学生跟随教师的动作进行练习。
3. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、巩固1. 学生分组进行手指操比赛，每组轮流展示。
2. 教师点评，鼓励学生积极参与，提高动作质量。
四、拓展1. 教师引导学生创作新的手指动作，增加游戏的趣味性。
2. 学生分组合作，共同完成新的手指操。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调手指操对提高手指灵活性和团队合作意识的重要性。
2. 学生分享学习心得，表达对《小雨伞手指操》的喜爱。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 检查学生对手指操动作的掌握程度。
3. 评价学生在团队合作中的表现。
教学反思：1. 课后反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进。
2. 关注学生的学习需求，提高教学质量。
《雨天室内手指操》教案
3.按要求完成各项任务
4.学练中注意安全，互帮互助
放松活动队形
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
∆
课堂阐述
通过这节课，我对体育课理念上有了一个新的认识：体育充满了魅力，体育给人以美的享受，不但强身健体，而且育人，为学生终身发展奠基。总之，课堂是动态变化的，体育课堂出现的意外、惊喜有时是我们很难预测的，但我相信凭借我们教师的智慧和同学们的配合可以将意外消除，把惊喜转化为学生学习体育的兴趣。
教学重点
手指动作与音乐节奏的配合。
教学难点
动作与节奏的配合，第六节：一三指，第九节枪打四动作的学习。
教学准备
录播教室
课的部分
时间
教学内容
课的组织与实施
组织
教师活动
学生活动
准备部分
10分钟
（一）、导入
1、提出了课堂要求：
（1）、认真听讲，仔细观察。
（2）、开动脑筋，认真学习。
（3）、听从指挥，遵守纪律。
（3）、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配合。
（4）、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合，同桌的同学相互交流，汇报表演。
（5）、在音乐伴奏下连贯练习，选出最佳表演个人。
1.学生边学边做
2.学生分组练习
3.在音乐的带领下完整练习。
（一）
XXXXXX
3.勾手指：4x8拍
4.节节高：4X8拍
5.弹手指：4X8拍
6.一三指：4X8拍
7.摸鼻耳：4X8拍
8.绕手指：4X8拍
9.枪打四：4X8拍
10.腕花指：4X8拍
下雨手指舞道具教案
下雨手指舞道具教案教案标题：下雨手指舞道具教案教案目标：1. 帮助学生了解和认识下雨的现象。
2. 培养学生的音乐感知能力和动作协调能力。
3. 提高学生的团队合作和表演能力。
教学目标：1. 学生能够模仿下雨的声音和动作。
2. 学生能够使用手指舞道具进行舞蹈表演。
3. 学生能够在团队合作中展示自己的表演能力。
教学准备：1. 下雨声音的音频或视频素材。
2. 手指舞道具，如彩色丝带、手指灯等。
3. 音乐播放设备。
4. 课堂空间布置。
教学过程：引入：1. 利用音频或视频素材播放下雨的声音，引起学生的兴趣。
2. 提问学生：你们知道下雨的声音是什么样的吗？下雨时你们会做些什么？探究：1. 向学生展示手指舞道具，并解释它们的用途。
2. 演示如何使用手指舞道具进行舞蹈表演，示范下雨的动作和手指舞蹈动作。
3. 引导学生模仿示范动作，练习手指舞道具的使用和下雨的动作。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组选择一位学生担任指导者，其他学生模仿指导者的动作进行练习。
2. 播放适合的音乐，让学生根据音乐的节奏和氛围展示手指舞道具的舞蹈表演。
3. 指导学生在团队合作中互相观摩、交流和改进表演。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调手指舞道具的使用和下雨的动作。
2. 鼓励学生分享他们在表演中的体验和感受。
3. 展示学生的表演成果，鼓励他们互相欣赏和鼓励。
拓展活动：1. 邀请学生创作自己的手指舞道具，并在下一节课中展示和分享。
2. 鼓励学生将手指舞道具与其他舞蹈动作结合，创作更多有趣的舞蹈表演。
评估方法：1. 观察学生在练习和表演中的参与程度和表现。
2. 评价学生对手指舞道具使用的掌握程度。
3. 评估学生在团队合作中的表现和互动。
教案小结：通过本节课的教学，学生将了解和认识下雨的现象，培养音乐感知能力和动作协调能力，提高团队合作和表演能力。
通过手指舞道具的使用和舞蹈表演，学生能够模仿下雨的声音和动作，展示自己的创造力和表演能力。
关于大雨的手指操教案小班
关于大雨的手指操教案小班教案标题：探索大雨的手指操——小班教案目标：1. 帮助学生了解和认识大雨的概念。
2. 发展学生的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 提高学生对音乐的欣赏和感知能力。
4. 培养学生在团队合作中的沟通和表达能力。
教学资源：1.插画或照片展示大雨的场景。
2. CD或音乐播放设备。
3.一个大的室内空间。
4. 数量充足的彩色不透明小球。
教学准备：1. 在教学区域的墙壁上，贴上大雨的插画或照片。
2. 在教学区域内预留一定的空间，以便学生进行操纵和移动。
3. 确保音乐播放设备和音乐源已准备好。
教学流程：引入活动：1. 将学生引导至教学区域，指向贴在墙上的大雨插画或照片，然后问他们是否见过大雨以及大雨会给我们带来什么感觉。
讨论与探索：1. 听取学生关于大雨的观察和想法，鼓励他们分享相关的经验和感受。
2. 介绍并演示手指操——"大雨的手指操"，向学生展示如何使用手指模仿大雨落在不同物体上的声音和节奏。
活动实施：1. 要求学生站成一个大圆圈，每人拿着彩色不透明小球。
2. 通过播放节奏明快的音乐，引导学生在大圆圈中一起跳动，并在特定的指示下完成动作：- "模仿雨滴落在地面上"：学生将小球用手指轻轻地敲击在地面上。
- "模仿雨滴落在叶子上"：学生将小球放在大圆圈中心的叶子上，并轻轻地摇晃着手指。
- "模仿雨滴落在玻璃窗上"：学生将小球用手指轻敲墙壁或其他平滑的表面。
- "自由模仿大雨的声音"：学生自由发挥，将小球用手指发出不同的声音和节奏。
游戏巩固：1. 指示学生分成小组，每组4-5人。
2. 给每组一段时间让他们一起创作一个小表演，展示关于大雨的手指操。
3. 学生可以和小组成员一起发挥创造力，表演大雨中不同物体受到雨滴影响的情景。
总结与评估：1. 听取学生对活动的感受和总结。
2. 对学生进行简单的评估，询问他们大雨的手指操有哪些不同的动作和声音效果。
2024年《手指操》幼儿园教案精选
2024年《手指操》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《手指操》的第二章节，主要内容包括手指的认识、手指操的基本动作以及通过手指操培养幼儿的动手能力和协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指的基本构造，知道每个手指的名称。
2. 培养幼儿通过手指操锻炼手部肌肉，提高动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：手指操的基本动作。
难点：协调能力及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：手指操挂图、音乐播放设备。
学具：每人一份手指操卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的手指游戏，引起幼儿兴趣。
（2）展示手指操挂图，引导幼儿认识手指。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手指操的基本动作，边讲解边示范。
（2）教师邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿在座位上跟随练习。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿分组进行手指操练习，教师巡回指导。
（2）组织幼儿进行小组比赛，鼓励互相帮助，培养团队协作意识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放音乐，幼儿跟随音乐做手指操。
（2）教师挑选几名幼儿进行展示，给予表扬和鼓励。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后与家长一起练习。
六、板书设计1. 手指的认识2. 手指操的基本动作3. 动手能力与协调能力的培养七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成手指操练习，并尝试创编新的手指操动作。
答案：根据幼儿的练习情况，教师进行评价和指导。
2. 作业题目：用手指画出自己喜欢的图案。
答案：教师根据幼儿的作品进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过手指操的学习，让幼儿对手指有了更深入的认识，提高了动手能力和协调能力。
课后，教师应关注幼儿的练习情况，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以尝试将手指操与其他领域相结合，如手指操与音乐、美术等，丰富幼儿的学习内容。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
雨天室内体育课——手指操动作要领
雨天室内体育课手指操动作要领整理编写：四股桥中心小学吴政红2012.08预备节预备：身体自然端坐，双手叠交（左手在下右手在上）动作要领：1、头左倾2、头右倾3、左4、右5、左6、右7、左8、还原并连接下一节的1（一个八拍，伴随节奏一拍一动）预备节预备：身体自然端坐，双手叠交（左手在下右手在上）动作要领：1、头左倾2、头右倾3、左4、右5、左6、右7、左8、还原并连接下一节的1（一个八拍，伴随节奏一拍一动）第一节：抓手指（十指同时屈伸抓握）第一个八拍：1、2、3、4 （曲臂上举，十指同时屈伸抓握。
一拍一动）5、6、7、8（伸臂前举，十指同时屈伸抓握。
）第二个八拍：2、2（伸臂转交叉---右上左下，抓握两次）3、4（还原前伸臂抓握两次）5交叉抓一次，6还原抓一次。
7、8同5、6（一拍一动）第三个八拍：3、2、3、4同第一个八拍的1、2、3、4；5、6、7、8（伸臂上举抓握，一拍一动）第四个八拍：4、2（伸臂上举转伸臂交叉，左前右后抓握两次）3、4（伸臂还原抓握两次）；5、7交叉抓握各一次，6、8还原抓握各一次（一拍一动）第二节：出手指（两手指按一至五指的顺序出指）第一个八拍：1、2（掌心相对各出食指）；3、4（出食、中指）；5、6（出食中无名指）；7、8（出食中无小指）两拍一动第二个八拍：2、2（收食指）；3、4（收中指）；5、6（收无名指）；7、8（收小指）两拍一动第三个八拍：3、2（两拳交叠向前转两圈）；3、4（左拳翘大拇指向左曲臂竖起，同时头向左倾一次；右拳不变）；5、6同3、2；7、8（右拳翘大拇指向右曲臂竖起，同时头向右倾一次；左拳不变）第四个八拍同第三个八拍（两拍一动）第三节：勾手指（两手指由食指至小指互相勾指）第一个八拍：1、2（两食指互勾一次，左掌心向胸，右掌心向外）；3、4（勾中指）；5、6（勾无名指）；7、8（勾小指）两拍一动第二个八拍：2、（十指并拢成弓成锥形；指尖相对）；2、（十指伸直分开，十指相对）；3、（十指并拢成弓成锥形；指尖相对）；4、（十指伸直分开，十指相对）；5、7同3；6、8同4（一拍一动）第三个八拍同第一个八拍；第四个八拍同第二个八拍。
关于大雨的手指操教案中班
关于大雨的手指操教案中班教案标题：大雨的手指操教案（中班）教案目标：1. 帮助学生了解和认识大雨的特征和表现。
2. 通过手指操活动，培养学生的手指灵活性和协调性。
3. 提升学生的观察力和注意力。
教学准备：1. 大雨的图片或视频素材。
2. 音乐素材，可选用柔和的背景音乐或雨声音效。
3. 教具：颜色鲜艳的雨伞模型或卡片。
教学过程：引入活动：1. 制作一个雨伞模型或卡片，让学生观察并猜测今天的活动主题是什么。
2. 引导学生回忆他们经历过的大雨场景，并与他们分享一些大雨的图片或视频。
活动一：大雨的特征和表现1. 向学生展示大雨的图片或视频，引导他们观察大雨的特征和表现，如雨滴密集、声音大、地面湿滑等。
2. 通过简单的语言描述，引导学生讨论大雨对人们生活和自然环境的影响。
活动二：手指操练习1. 引导学生坐直，伸直双臂，将手掌向上。
2. 向学生示范并解释手指操的动作：用拇指轻轻敲击食指、中指、无名指和小指的指尖，模仿大雨落在物体上的声音和节奏。
3. 与学生一起进行手指操练习，根据音乐或雨声音效的节奏进行敲击。
活动三：创意表达1. 将学生分成小组，每个小组分发一把颜色鲜艳的雨伞模型或卡片。
2. 引导学生自由发挥，用手指操的动作和节奏，模仿大雨落在雨伞上的声音和形状。
3. 鼓励学生展示自己的表演，可以借助音乐或雨声音效增加氛围。
总结：1. 与学生一起回顾今天的活动内容，强调大雨的特征和表现，以及手指操的练习。
2. 鼓励学生分享他们的感受和体会，提问他们在手指操中有何发现和困难。
拓展活动：1. 邀请学生观察其他自然现象，如阳光、风、雪等，并通过手指操表达它们的特征和表现。
2. 继续进行手指操练习，逐渐增加难度和节奏，培养学生的手指灵活性和协调性。
注：教案中班指适用于3-4岁的学生，根据实际情况和学生的兴趣和能力进行调整。
下雨天幼儿园手势舞教案
下雨天幼儿园手势舞教案一、教学目标1.身体协调性：通过手势舞蹈的动作训练，培养幼儿的身体协调性。
2.美感和表现力：让幼儿体验音乐和舞蹈的美，并通过表现来表达自身的情感。
3.合作与沟通：通过小组练习，培养幼儿的合作和沟通能力。
4.天气概念：通过“下雨天”主题的手势舞，让幼儿了解相关天气知识。
二、教学步骤第一步：热身1.活动名称：自由舞2.活动步骤：播放快乐动感的音乐，让幼儿自由舞动，放松身体和心情。
第二步：手势舞学习1.活动名称：手势舞学习2.活动步骤：–第一遍播放音乐，让幼儿依照老师的示范进行手势动作学习。
–第二遍播放音乐，让幼儿尝试跟着音乐节奏和老师的指导完成手势舞。
–第三遍播放音乐，让幼儿自由发挥，根据音乐和情感表现手势舞动作。
第三步：小组合作练习1.活动名称：小组合作练习2.活动步骤：–将幼儿随机分为三个小组，每个小组出一个队长。
–为每个小组分配不同的音乐和手势舞动作。
–让幼儿在小组内合作，练习音乐和手势舞，并为每个小组的表现打分。
–最后，让每个小组的队长将得分结果公布，表扬优秀表现的幼儿。
第四步：总结与评价1.活动名称：总结与评价2.活动步骤：–让幼儿一起回顾整个活动内容，自评自己的表现情况。
–老师进行总评，评选出优秀表现的幼儿，表扬他们的努力和进步。
三、教学重点和难点教学重点：1.手势舞动作的学习和表现。
2.幼儿的合作和沟通能力培养。
教学难点：1.不同幼儿的身体协调性不同，学习进度可能不同。
2.幼儿尚未掌握乐理知识和音乐节奏感，可能难以跟随音乐进行手势舞表演。
四、教学评估1.观察每个幼儿是否掌握手势舞的动作和节奏感。
2.评估幼儿在小组合作练习中的表现和表演质量。
3.评选出优秀表现的幼儿，进行表扬和奖励。
要下雨啦手指操教案中班
要下雨啦手指操教案中班教案标题：要下雨啦手指操教案（中班）教案目标：1. 帮助学生认识不同的天气现象，特别是雨天。
2. 通过手指操的形式，培养学生的手指灵活性和协调性。
3. 提高学生的注意力和集中力。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同的天气现象，包括晴天、阴天、雨天等。
2. 音乐播放设备，准备适合手指操的音乐。
3. 椅子或垫子，供学生坐下进行手指操。
教学步骤：引入活动：1. 展示不同的天气图片或卡片，引导学生观察并描述每种天气的特点。
2. 引导学生讨论雨天的特点，如天空阴暗、地面湿润等。
主体活动：3. 让学生坐在椅子或垫子上，放松身体。
4. 播放适合手指操的音乐，引导学生跟随音乐做手指操。
- 雨滴弹奏：模仿雨滴落在窗户上的声音，用手指轻轻敲打桌子或椅子。
- 雨点跳跃：模仿雨点从天空落下，用手指轻轻在空中跳跃。
- 雨伞打开：用手指模仿打开雨伞的动作，手指像雨伞一样展开。
- 雨滴滴落：用手指轻轻在桌子或椅子上滑动，模仿雨滴滴落在地面上的声音。
- 雨过天晴：用手指模仿太阳升起的动作，手指像太阳一样缓慢升起。
结束活动：5. 停止音乐，让学生放松身体并坐回座位。
6. 引导学生回顾刚才的手指操活动，让他们分享自己的感受和体验。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或自由活动时间里练习手指操，加强手指的灵活性和协调性。
2. 继续探索其他天气现象的手指操，如风、雪等。
教学评估：观察学生在手指操活动中的参与程度和表现，包括是否能够跟随音乐做出相应的手指动作，手指的灵活性和协调性等。
教学反思：根据学生的反馈和观察结果，适时调整手指操的难易程度，确保每个学生都能够参与和受益。
同时，鼓励学生在其他活动中运用手指操的技巧，提高他们的手指灵活性和协调性。
关于春天下雨的手指操教案
关于春天下雨的手指操教案春天下雨的手指操教案。
春天是一个充满活力和生机的季节，但也常常伴随着春雨绵绵。
春雨滋润大地，为万物生长注入了活力。
在这样的季节里，我们可以利用手指操来增加孩子们对春天的体验和感受，让他们在活动中感受到大自然的美好和魅力。
一、手指操的介绍。
手指操是一种通过手指的动作和指法来进行的活动，可以锻炼孩子们的手指灵活性和手眼协调能力，同时也可以增强他们对节日、季节等主题的认识和体验。
在春天下雨的时候，我们可以设计一些与雨水、春天相关的手指操，让孩子们在活动中感受到春天的美好和魅力。
二、手指操的教学目标。
1. 让孩子们了解春天下雨的情景，增加对春天的体验和感受。
2. 锻炼孩子们的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 增强孩子们对季节、自然等主题的认识和理解。
三、手指操的教学内容和步骤。
1. 教学内容，春天下雨的手指操。
2. 教学步骤：（1）引入，老师可以通过图片、故事等形式向孩子们介绍春天下雨的情景，让他们了解春天下雨的美好和魅力。
（2）示范，老师可以先对孩子们进行手指操的示范，让他们看清楚每个手指的动作和指法。
（3）练习，让孩子们跟着老师一起练习手指操，注意动作要轻柔、流畅，配合音乐或歌曲进行。
（4）巩固，反复练习，直到孩子们能够熟练掌握手指操的动作和指法。
（5）表演，让孩子们在家长和同学面前表演手指操，展示他们的成果。
四、手指操的延伸活动。
1. 制作手指操道具，可以让孩子们用纸板、彩纸等材料制作与手指操相关的道具，增加趣味性和参与度。
2. 创编手指操故事，可以让孩子们根据手指操的动作和情景创编一个小故事，激发他们的想象力和创造力。
3. 观察春天的变化，可以带领孩子们到户外观察春天的变化，让他们感受春雨滋润大地的美好。
4. 绘画活动，可以让孩子们通过绘画来表达对春天下雨的感受和想象，增强对春天的体验和感受。
五、手指操的教学反思。
通过手指操教学，孩子们不仅能够锻炼手指灵活性和手眼协调能力，还能增加对春天的体验和感受。
雨天室内手指操动作要领
雨天室内手指操动作要领预备：身体自然端坐，双手叠交（左手在下右手在上）动作要领：1、头左倾2、头右倾3、左4、右5、左6、右7、左 8、还原并连接下一节的1（一个八拍，伴随节奏一拍一动）预备节预备：身体自然端坐，双手叠交（左手在下右手在上）动作要领：1、头左倾2、头右倾3、左4、右5、左6、右7、左8、还原并连接下一节的1（一个八拍，伴随节奏一拍一动）第一节：抓手指（十指同时屈伸抓握）第一个八拍：1、2、3、4 （曲臂上举，十指同时屈伸抓握。
一拍一动） 5、6、7、8（伸臂前举，十指同时屈伸抓握。
）第二个八拍：2、2（伸臂转交叉---右上左下，抓握两次）3、4（还原前伸臂抓握两次）5交叉抓一次，6还原抓一次。
7、8同5、6（一拍一动）第三个八拍：3、2、3、4同第一个八拍的1、2、3、4；5、6、7、8（伸臂上举抓握，一拍一动）第四个八拍：4、2（伸臂上举转伸臂交叉，左前右后抓握两次）3、4（伸臂还原抓握两次）；5、7交叉抓握各一次，6、8还原抓握各一次（一拍一动）第二节：出手指（两手指按一至五指的顺序出指）第一个八拍：1、2（掌心相对各出食指）；3、4（出食、中指）；5、6（出食中无名指）；7、8（出食中无小指）两拍一动第二个八拍：2、2（收食指）；3、4（收中指）；5、6（收无名指）；7、8（收小指）两拍一动第三个八拍：3、2（两拳交叠向前转两圈）；3、4（左拳翘大拇指向左曲臂竖起，同时头向左倾一次；右拳不变）；5、6同3、2；7、8（右拳翘大拇指向右曲臂竖起，同时头向右倾一次；左拳不变）第四个八拍同第三个八拍（两拍一动）第三节：勾手指（两手指由食指至小指互相勾指）第一个八拍：1、2（两食指互勾一次，左掌心向胸，右掌心向外）；3、4（勾中指）；5、6（勾无名指）；7、8（勾小指）两拍一动第二个八拍：2、（十指并拢成弓成锥形；指尖相对）；2、（十指伸直分开，十指相对）；3、（十指并拢成弓成锥形；指尖相对）；4、（十指伸直分开，十指相对）；5、7同3；6、8同4（一拍一动）第三个八拍同第一个八拍；第四个八拍同第二个八拍。
幼儿园谷雨手指操教案及反思
幼儿园谷雨手指操教案及反思教案标题：幼儿园谷雨手指操教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解谷雨节气的特点和意义。
2. 发展幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 提高幼儿的集中注意力和动作协调性。
教学准备：1. 谷雨节气的相关图片或资料。
2. 音乐播放器。
3. 幼儿园教室或活动场地。
教学过程：引入：1. 展示谷雨节气的图片或资料，向幼儿介绍谷雨的特点和意义。
2. 与幼儿一起讨论谷雨时节的天气变化和植物生长情况。
主体：1. 向幼儿展示手指操的示范视频或现场演示。
2. 引导幼儿跟随音乐进行手指操练习，以增强幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 指导幼儿进行一些简单的手指操动作，如伸展、握拳、弯曲等。
4. 结合谷雨节气的主题，设计一些与植物生长相关的手指操动作，如模拟播种、生长、开花等。
结束：1. 让幼儿自由活动手指，放松手部肌肉。
2. 与幼儿一起回顾手指操的内容和意义。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多进行手指操锻炼。
教案反思：本次教案设计结合了谷雨节气的主题，通过手指操的形式帮助幼儿了解谷雨的特点和意义。
教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极参与的态度。
他们能够跟随音乐进行手指操练习，并能够模拟植物生长的动作。
通过手指操的练习，幼儿的手指灵活性和手眼协调能力得到了一定的提高。
然而，教案中的手指操动作可能还需要更多的变化和挑战，以进一步发展幼儿的手指灵活性和动作协调性。
在今后的教学中，我将更加注重教学方法的多样性，以满足不同幼儿的学习需求。
同时，我也将鼓励幼儿在日常生活中积极参与手指操的锻炼，以巩固所学内容。
课前操防落水手指操教案
课前操防落水手指操教案一、教学目标。
1.了解落水的危险性，学习如何预防落水事故发生。
2.掌握手指操的基本动作，增强手指的灵活性和力量。
3.培养学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学重点。
1.落水事故的危险性和预防措施。
2.手指操的基本动作和技巧。
三、教学难点。
1.如何正确预防落水事故。
2.手指操的细节动作和配合。
四、教学准备。
1.教案、PPT、视频资料。
2.教学道具，操场、操场音响、手指操示范道具。
五、教学过程。
1.引入。
通过播放相关视频资料或图片，向学生展示落水事故的危险性，引起学生的重视和注意。
2.讲解。
向学生讲解落水事故的常见原因和预防措施，比如不在没有成年人陪同的情况下靠近水域，不在冰面上玩耍等。
3.示范。
老师向学生示范手指操的基本动作和技巧，让学生观看并模仿。
4.练习。
让学生在操场上进行手指操的练习，注意动作要轻柔而有力，不要用力过猛。
5.指导。
老师在一旁指导学生的手指操练习，纠正他们的动作和姿势。
6.总结。
总结本节课的内容，强调落水事故的危险性和预防措施，以及手指操的重要性。
七、作业布置。
布置作业，要求学生在家继续练习手指操，并写一篇关于落水事故的预防措施的作文。
八、教学反思。
通过本节课的教学，学生对落水事故的危险性有了更深刻的认识，掌握了预防措施，同时也增强了手指的灵活性和力量。
在未来的生活中，学生们可以更好地保护自己，预防意外事故的发生。
手指画出下雨的教案
教案名称：手指画出下雨教学目标：1.学生了解如何使用手指画出下雨的技巧。
2.学生能够通过模仿、实践练习掌握绘画技巧。
教学步骤：1.引入：老师问学生是否喜欢雨天，请学生举手表达自己的想法，引入今天的主题——手指画出下雨。
2.导入：老师向学生展示一幅“下雨”的画面，探讨雨水的形态、颜色等，让学生对下雨的环境有一个整体的认知。
3.演示：老师现场示范如何使用手指画出下雨，整个过程分为三步：使用手指蘸取蓝色颜料，将手指在画纸上轻轻拍打；接着，将手指沿着纸张向下拉动，表示雨水下落；用手指在画面上轻抚，模拟雨后的水滴。
4.模仿：学生围绕在老师身边，尝试模仿老师的演示。
老师提醒学生注意手指的力度、颜色渐变等，及时纠正错误。
5.实践：学生自行绘制下雨的画面，老师提供个性化指导和建议，让学生开发创意，创作出独具特色的作品。
6.评价：老师现场评价学生作品，展示和点评其中几幅优秀的作品。
7.结束：老师与学生进行简短的讨论，收集学生对此次活动的心得感受，以此加深学生的学习体验。
教学重点：学生能够通过手指模仿雨滴下落的形态，实现绘画的目的。
教学难点：学生能否准确表达形态、色彩等雨滴下落的视觉感受。
教学策略：本次教学以操作为主，教师通过演示、模仿和实践，使学生了解手指画出下雨的技巧，达到学习的目的。
教学手段：画纸、颜料、毛笔、布。
教学提醒：老师应该密切关注学生的情绪和状态变化，协助他们克服可能出现的困难，创造积极轻松的氛围。
总结：手指画出下雨是一项创意性的活动，既能增加学生对雨天的感知，又能培养学生的美术创意和想象力。
这种教学方法能够增强学生的舒适感和掌握技巧的自信心，使学生成为自己的创意表达者。
雨天手指操教案
1、3、5、7 同 1、2；2、4、6、8 同 3、4）； 1、教师带领 老师讲解
基本 部分
第三个八拍：同第一个八拍（两拍一动）； 学生并进行
第四个八拍：同第二个八拍（一拍一动）； 口令指挥。
注意：该节动作，胸前一定是掌（掌心向 2、语言提示
上），左右侧一定是拳。
纠正。
动作要领 ，跟随教师 示范练习。 2、明确动
鼓励学生并 提出表扬， 纠错并指导
优秀生上 台展示，其 他学生认
真观看
认真，注 意力集
中
10 分 钟
小
雨天室内手指操教学设计 6
课时 类型
教学 内容
新授课 1、手指操第九节拳和掌 2、手指操第十节绕手指
授课班级 教学重难点
二三年 级
课时
第六 课时
重点：动作规范,标准
难点：学生注意力的集中
教学 目标
堂纪律并宣 室端坐，聆 内端坐
布本节课的 听 学 习 内
学习内容 容及要求。
第九节： 拳 和 掌
（一手拳，一手掌同时交换）
第一个八拍：1、2（右掌平移至心窝，掌
心向上，同时左手握拳向左外摆）；3、4
（左拳变掌移至心窝，同时右掌变拳向右
外摆） 两拍一动；
第二个八拍：同第一个八拍但一拍一动（即
1、认真听
两拍一动；第二个八拍：1（双手大拇指与
食指捏弹一次，伴口音一声）；2、3、4、
5、6、7、8（方法同第一个八拍，但一拍 一动）第三个八拍：同第一个八拍（两拍 一动）；第四个八拍：同第二个八拍（一 拍一动）； 第六节： 一 三 指（一手出一指，一手出 三指，随节奏交替）第一个八拍：1、2（左 手出食指，右手出中无小指，同时出指，
快要下雨啦中班手指操教案反思
快要下雨啦中班手指操教案反思教案标题：快要下雨啦中班手指操教案反思教案撰写目的：该教案旨在通过手指操活动帮助中班幼儿认识天气变化，并培养他们的动作协调能力和语言表达能力。
本篇反思将对教案的设计、实施和效果进行评估，以便改进和提升教学质量。
教案反思：1. 教学目标分析：在教案中，教学目标明确，包括认识天气变化、掌握手指操动作、培养动作协调能力和语言表达能力等。
这些目标与中班幼儿的发展需求相符合，有助于促进他们的综合发展。
2. 教学内容安排：手指操活动设计合理，通过模仿天气变化的动作，让幼儿在动作中感受天气变化的特点。
同时，教案中还包含了与天气相关的词汇和歌曲，有助于拓展幼儿的语言表达能力。
3. 教学方法选择：教案中采用了多种教学方法，如示范引导、互动问答和合作学习等。
这些方法能够激发幼儿的学习兴趣，促进他们的主动参与和思维发展。
4. 教学资源准备：教案中提到了需要准备的教学资源，如图片、音乐等。
这些资源能够为教学提供直观的支持，帮助幼儿更好地理解和参与活动。
5. 教学评估方法：教案中未提及具体的评估方法，建议在教学过程中加入观察记录、口头回答问题等方式，以便及时评估幼儿的学习情况和进展。
6. 教学延伸活动：教案中未提及教学延伸活动，建议在教学结束后，引导幼儿进行相关的手工制作或绘画活动，巩固和拓展他们的学习成果。
总结：该教案在目标、内容、方法和资源等方面设计合理，能够满足中班幼儿的学习需求。
然而，需要加入评估方法和延伸活动，以便更好地促进幼儿的学习和发展。
通过反思并进行适当的改进，教案的质量将进一步提升，促使幼儿获得更好的学习效果。
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小
基本部分
一、预备：身体自然端坐，双手叠交（左手在下右手在上）
动作要领：
1、头左倾2、头右倾3、左4、右5、左6、右7、左8、还原并连接下一节的1（一个八拍，伴随节奏一拍一动）
预备节
预备：身体自然端坐，双手叠交（左手在下右手在上）
动作要领：
1、头左倾2、头右倾3、左
4、右5、左6、右7、左
8、还原并连接下一节的1（一个八拍，伴随节奏一拍一动）
第四节：节节高（两手拳掌交替上升）
第一个八拍：1（左竖掌，右掌尖贴左掌跟，迅速变拳，拳贴掌心）；2（右拳变掌与左掌贴合）；3（右掌变拳上升，左掌贴右拳）4、（右拳变掌竖起）5、（左掌变拳紧贴右掌心）；6同2；7同3但左右掌拳相反；8（左拳变掌竖起）；
第二、三、四个八拍同第一个八拍（拳掌交替上升）一拍一动
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
组织要求
运动负荷
时间
强度
开始部分
一、课堂常规
讲解体育课堂纪律并宣布本节课的学习内容
学生在教室端坐，聆听学习内容及要求。
组织:室内端坐
5分钟
小
基本部分
第七节：摸鼻耳（一手摸鼻，一手摸耳，随节奏交替）第一个八拍：1、2（双掌胸前击掌一次）；3、4（左掌摸鼻，右掌前绕摸左耳）；5、6同1、2；7、8（右掌摸鼻；左掌前绕摸右耳）；第二个八拍：2、2（双掌胸前击掌一次）；3、4（左掌摸鼻；右掌绕脑后摸左耳）；5、6同2、2；7、8（右掌摸鼻，左掌绕脑后摸右耳）；第三个八拍：同第一个八拍；第四个八拍：同第二个八拍；
第二节：出手指（两手指按一至五指的顺序出指）第一个八拍：1、2（掌心相对各出食指）；3、4（出食、中指）；5、6（出食中无名指）；7、8（出食中无小指）两拍一动第二个八拍：2、2（收食指）；3、4（收中指）；5、6（收无名指）；7、8（收小指）两拍一动第三个八拍：3、2（两拳交叠向前转两圈）；3、4（左拳翘大拇指向左曲臂竖起，同时头向左倾一次；右拳不变）；5、6同3、2；7、8（右拳翘大拇指向右曲臂竖起，同时头向右倾一次；左拳不变）第四个八拍同第三个八拍（两拍一动）
雨天室内手指操教学设计2
课时类型
新授课
授课班级
二三年级
课时
第二课时
教学内容
1、手指操第一节抓手指
教学重难点
重点：动作规范,标准
2、手指操第二节出手指
难点：学生注意力的集中
教学目标
知识与技能：通过教师的讲解示范，使学生初步掌握雨天徒手操的一、二节
过程与方法：通过动作整体练习，优秀生展示等方法巩固技术动作。
10分钟
小
第六节：一三指（一手出一指，一手出三指，随节奏交替）第一个八拍：1、2（左手出食指，右手出中无小指，同时出指，双掌心向外）；3、4（左收食指迅速出中无小指，右收三指迅速出食指）；5、6同1、2；7、8同3、4；（两拍一动）
第二个八拍：方法同第一个八拍但一拍一动；第三个八拍同第一个八拍；（两拍一动）；第四个八拍同第二个八拍；（一拍一动）；
情感态度与价值观：提高学生参与体育课堂的兴趣，锻炼学生体育素质和体育精神。
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
组织要求
运动负荷
时间
强度
开始部分
一、课堂常规
1、讲解体育课堂纪律并宣布本节课的学习内容
学生在教室端坐，聆听学习内容及要求。
组织:
室内端坐
要求：
快静齐
5分钟
小
基本部分
第一节：抓手指（十指同时屈伸抓握）第一个八拍：1、2、3、4（曲臂上举，十指同时屈伸抓握。一拍一动）5、6、7、8（伸臂前举，十指同时屈伸抓握。）第二个八拍：2、2（伸臂转交叉---右上左下，抓握两次）3、4（还原前伸臂抓握两次）5交叉抓一次，6还原抓一次。7、8同5、6（一拍一动）第三个八拍：3、2、3、4同第一个八拍的1、2、3、4；5、6、7、8（伸臂上举抓握，一拍一动）第四个八拍：4、2（伸臂上举转伸臂交叉，左前右后抓握两次）3、4（伸臂还原抓握两次）；5、7交叉抓握各一次，6、8还原抓握各一次（一拍一动）
课时类型
新授课
授课班级
二三年级
课时
第四课时
教学内容
1、手指操第五节弹手指
教学重难点
重点：动作规范,标准
2、手指操第六节一三指
难点：学生注意力的集中
教学目标
知识与技能：通过教师的讲解示范，使学生初步掌握雨天徒手操的五、六节
过程与方法：通过动作整体练习，优秀生展示等方法巩固技术动作。
情感态度与价值观：提高学生参与体育课堂的兴趣，锻炼学生体育素质和体育精神。
1、教师带领学生并进行
口令指挥。
2、语言提示纠正
1、认真听老师讲解动作要领
，跟随教师示范练习。
2、明确动作要领。
要求：注意力集中
25分钟
中
结束部分
请优秀生或优秀小组上台进行展示，全班一起完整复习一遍
鼓励学生并提出表扬，纠错并指导
优秀生上台展示，其他学生认真观看
认真，注意力集中
10分钟
小
雨天室内手指操教学设计4
1、教师带领学生并进行
口令指挥。
2、语言提示纠正。
1、认真听老师讲解动作要领
，跟随教师示范练习。
2、明确动作要领。
要求：注意力集中
25分钟
中
结束部分
请优秀生或优秀小组上台进行展示，全班一起完整复习一遍
鼓励学生并提出表扬，纠错并指导
优秀生上台展示，其他学生认真观看
认真，注意力集中
10分钟
小
雨天室内手指操教学设计3
课时类型
新授课
授课班级
二三年级
课时
第六课时
教学内容
1、手指操第九节拳和掌
教学重难点
重点：动作规范,标准
2、手指操第十节绕手指
难点：学生注意力的集中
教学目标
知识与技能：通过教师的讲解示范，使学生初步掌握雨天徒手操的九、十节
过程与方法：通过动作整体练习，优秀生展示等方法巩固技术动作。
情感态度与价值观：提高学生参与体育课堂的兴趣，锻炼学生体育素质和体育精神。
二、整体练习
1、教师带领学生并进行
口令指挥。
2、语言提示纠正。
1、认真听老师讲解动作要领
，跟随教师示范练习。
2、明确动作要领。
要求：注意力集中
25分钟
中
结束部分
请优秀生或优秀小组上台进行展示，全班一起完整复习一遍
鼓励学生并提出表扬，纠错并指导
优秀生上台展示，其他学生认真观看
认真，注意力集中
10分钟
小
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
组织要求
运动负荷
时间
强度
开始部分
一、课堂常规
讲解体育课堂纪律并宣布本节课的学习内容
学生在教室端坐，聆听学习内容及要求。
组织:室内端坐
5分钟
小
基本部分
第九节：拳和掌
（一手拳，一手掌同时交换）
第一个八拍：1、2（右掌平移至心窝，掌心向上，同时左手握拳向左外摆）；3、4（左拳变掌移至心窝，同时右掌变拳向右外摆）两拍一动；
第二个八拍：同第一个八拍但一拍一动（即1、3、5、7同1、2；2、4、6、8同3、4）；
第三个八拍：同第一个八拍（两拍一动）；第四个八拍：同第二个八拍（一拍一动）；注意：该节动作，胸前一定是掌（掌心向上），左右侧一定是拳。
第十节：绕手指
（两手大拇指和食指互相按节奏绕指）第一个八拍：1、（左食、拇指打开，右食、拇指合放在做拇指上）；2、（左不变，右食指打开与左食指粘合）；3、（左不变，右拇指升至左食指粘合）；
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
组织要求
运动负荷
时间
强度
开始部分
一、课堂常规
讲解体育课堂纪律并宣布本节课的学习内容
学生在教室端坐，聆听学习内容及要求。
组织:室内端坐
5分钟
小
基本部分
第五节：弹手指（大拇指依次与食指至小指顺序弹指，并伴口音节奏）第一个八拍：1、2（双手大拇指与食指捏弹一次，伴口音一声）；3、4（大拇指与中指）；5、6（大拇指与无名指）7、8（大拇指与小指）两拍一动；第二个八拍：1（双手大拇指与食指捏弹一次，伴口音一声）；2、3、4、5、6、7、8（方法同第一个八拍，但一拍一动）第三个八拍：同第一个八拍（两拍一动）；第四个八拍：同第二个八拍（一拍一动）；
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
组织要求
运动负荷
时间
强度
开始部分
一、课堂常规
讲解体育课堂纪律并宣布本节课的学习内容
学生在教室端坐，聆听学习内容及要求。
组织:室内端坐
要求：
快静齐
5分钟
小
基本部分
第三节：勾手指（两手指由食指至小指互相勾指）第一个八拍：1、2（两食指互勾一次，左掌心向胸，右掌心向外）；3、4（勾中指）；5、6（勾无名指）；7、8（勾小指）两拍一动第二个八拍：2、（十指并拢成弓成锥形；指尖相对）；2、（十指伸直分开，十指相对）；3、（十指并拢成弓成锥形；指尖相对）；4、（十指伸直分开，十指相对）；5、7同3；6、8同4（一拍一动）第三个八拍同第一个八拍；第四个八拍同第二个八拍。
1、教师带领学生并进行
口令指挥。
2、语言提示纠正
1、认真听老师讲解动作要领
，跟随教师示范练习。
2、明确动作要领。
要求：注意力集中
25分钟
中
结束部分
请优秀生或优秀小组上台进行展示，全班一起完整复习一遍
鼓励学生并提出表扬，纠错并指导
优秀生上台展示，其他学生认真观看