微课课件：水的净化
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人教版《水的净化》(完整版)课件
学以致用
人教版《水的净化》教学实用课件（P P T 优秀课件）
对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的 操作。 (1) 可以降低水的硬度的是 蒸馏 ； (2)综合运用上述四项操作净水效果更好， 其先后顺序 沉淀、过滤、吸附、蒸馏 。
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我们来探究
活性炭脱色的实验
吸附
活性炭可以吸附水中的不溶性杂质、一 些可溶性杂质、异味、色素等物质。
生活中哪些地方用了活性炭呢？
蒸馏
图4－21 制取蒸馏水的简易装置
蒸馏
图4－20 实验室常用的蒸馏装置
怎样检验硬水和软水？
使用硬水给生活和生产带来的麻烦有哪些？
硬水
生活中：煮沸 实验室：蒸馏
下列混合物可用过滤方法来分离的是（ ）
A、D 食盐和水
B、石子和沙子
C、酒精和水
D、泥沙和水
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下列说法错误的是( B)
A. 自然界的水都是混合物 B. 过滤能把硬水变成软水 C. 活性有吸附作用 D. 蒸馏水是净化程度较高的水
某地温泉的水质为硬水，下列说法正确的 是（ B） A.硬水是一种纯净物 B.硬水中含较多的可溶性钙和镁的化合物 C.硬水放一段时间就变成软水 D.锅炉长期使用硬水没有危险
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如图是用来净化河水的简易装置，下面对该净水 器分析正确的是( D ) A.能杀菌消毒 B.能把硬水变为软水 C.能得到纯净水 D.活性炭主要起吸附杂质、色素的作用
4-2 水的净化 课件(共36张PPT)
学习目标
水的净化
硬水与软水
课堂练习
知识点1：水的净化 纯水与天然水：纯水是无色，无味、无臭，清澈透明的液体，
属于纯净物，天然水、河水、湖水、井水、海水等里含有许多 可溶性和不溶性杂质常呈浑浊,属于混合物。 自来水的生产：过程：取水→加絮凝剂→反应沉淀→过滤→吸 附→消毒→生活用水。 说明：水经自来水厂处理，杀菌消毒后，在输送过程中水还可 能被污染，所以要煮沸杀菌后才能饮用。
硬水与软水
图1
图2
硬水与软水
思考： （1）冷凝管内的水流方向为什么是由下向上的？ （2）蒸馏装置中的温度计测的是水的温度，还是水蒸气的温度? （3）图2制取蒸馏水的简易装置中的导气管很长，它的作用是什 么?
硬水与软水
（1）这样可以使水蒸气得到更好的冷凝。 （2）测量的是水蒸气的温度，因为它在水蒸气出来的导气管口， 所以不可能是水的温度。 （3）冷凝，相当于这个装置的冷凝管。
硬水与软水
设法除去硬水中的钙、镁化合物、可以使硬水软化成软水。工业 上和科学实验中软化硬水的方法很多，生活中通过煮沸也可以降 低水的硬度。实验室常备的蒸馏水是净化程度较高的水。一般由 工业生产提供。在实验室里也可以制取蒸馏水。
硬水与软水
实验4-4：在烧瓶中加入约1/3体积的硬水，再加入几粒沸石（或 碎瓷片）以防加热时出现暴沸。按图1所示连接好装置，使各连接 部位严密不漏气。加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以 防疾体道过导管直接流到试管里。弃去开始馏出的部分液体，收 集到10mL左右蒸馏水后，停上加热。用肥皂水比较水蒸馏前后的 硬度变化。
现象 结论
加入明矾的浑浊水样比未加的要澄清 明矾可作净水剂
水的净化
实验4-2：取一张圆形滤纸，如图4-15所示折好并放入漏斗，使之 紧贴漏斗壁。并使滤纸边缘略低于滑斗口，用少量水润湿滤纸并 使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡。
水的净化精选课件PPT
吸附悬浮物 浑水变澄清 7
静置沉淀
沉淀
吸附沉淀(用明矾)
静置沉淀:采用静置的方法，使水中的一些较大 颗粒的不溶性杂质沉降下来。
吸附沉淀：向水中加入絮凝剂（明矾），利 用明矾溶于水后生成的胶状物对较小 颗粒的不溶性的杂质进行吸附， 使杂质沉降来达到净水的目的。
2021/3/2
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3、 过滤法
(1).过滤可以分离 固与体 液的混体合物
3、硬水软化的常用方法有哪些？ 答：煮沸、蒸馏
4、静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的 操作，相对净化的程度由低到高的顺序是
答：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏
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课堂练习
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（AD ）
A、水和二氧化锰
B、铁粉和铜粉
C、酒精和水
D、泥沙和食盐水
2、能除去河水中的可溶性杂质的方法是（ BC ）
除去不溶性 杂质
杀菌消毒
沉降杂质
除去可溶性杂质，
吸附颜色和异味
自来水厂净水过程图
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一、 除不溶性杂质的方法
1．静置沉淀法
让部分不溶的杂质沉到水底。 但不能去除悬浮在水中及浮
于水面的固体物质。
沉淀物
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2、吸附沉淀法
加入絮凝剂 （明矾）
想一想：如何除去水中的沉淀？
2明021/3矾/2 吸附沉淀净水过程
A、沉淀 B、蒸馏 C、吸附
D、过滤
3、下列上端出水。自来水逆向进入冷凝管， 能与热的水蒸气充分接触，且保持温度差，提高冷凝的效率。
3、蒸馏瓶中加入沸石：防止加热时出现暴沸。
4、第二个图中装置中导管很长，它起什么作用？冷凝作用
人教版九年级化学上册《水的净化》课件(共25张PPT)
(2)能够消毒、杀菌的步骤是 D
；
(3)A步骤中加入明矾的作用是吸附杂质，使之沉降 ；
(4)该农户得到的净水是纯净物还是混合物 ，原因
是 混合物，水中还含有一些可溶性杂质
；
(5)在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因
可能是 滤纸可能破损；滤液边缘高于滤纸边缘
,
(要求写出两个方面的原因)。
你能利用今天所学的知识和生活中 常见的物质设计出一套简易的净水 装置吗？
A.滤纸不够厚
B.液面低于滤纸边缘
C.滤纸破损
D.承接滤液的烧杯不干净
5.右图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用 的过滤装置图。
试回答：
(1)写出标号仪器的名称：
a 铁架台 ，b 漏斗 ，c 烧杯 。
(2)该图中存在的三处明显错误是：
①没有用玻璃棒引流
；
②漏斗里液面没有低于滤纸边缘
；
③漏斗下端没有 紧靠烧杯内壁。
。
7.在农村人们常常饮用河水，河水中常含有大量的泥沙 、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌。将 漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次 氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤
：河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂 白粉)→净水
(1)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 ABC ；
铁架台 烧杯
玻璃棒
漏斗
活动 — 过滤
一贴：滤纸紧贴漏斗壁，且无 气泡。
二低：滤纸边缘低于漏斗边缘 ，漏斗里液面低于滤纸边缘。
三靠：烧杯紧靠引流的玻璃棒
，玻璃棒的一端斜靠在三层滤
纸的一边，漏斗下端紧靠烧杯
过滤
内壁。
想一想：
课题2水的净化课件(共32张PPT)
4、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:
⑴水中的泥沙： 过滤 。 ⑵水中的酒精： 蒸馏 。 (3)水中的有色、有味物质： 活性炭吸附 。
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4、下列各组混合物可用过滤法进行分离的 是(B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
5、天然水分别经过下列净化操作后,一定能 得到软水的是( D )
被污染 的河水
自来水
海水
矿泉水
蒸馏水
纯净水
4
一、纯水和天然水
1、纯水 是无色、无臭、清澈透明的液体。 属于纯净物(化学式：H2O ）
2、天然水 自然界中的河水、湖水、井水、海水 等等，由于含有许多可溶性和不溶性 杂质，常呈浑浊。 属于混合物
这是干旱地区从池塘里获得的水： 不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
【学习目标】
1.知道纯水与天然水、硬水与软水的区别，并学 会用肥皂水检验硬水与软水。初步了解硬水的危 害及硬水的软化方法； 2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。 初步学会过滤的操作方法。
洪水过后，自来水 还没恢复供应，只 有江河水，这些水 能否饮用？
3
这是生活中常见的一些水，它们都是纯 净物吗？都能直接饮用吗？
问题二、 天然水经过沉淀、过 滤、吸附等净化处理后，得到 的水是否为纯净物?为什么? 不是；因为经过上述操作处理
后除去的主要是不溶性杂质， 水中还有许多可溶性杂质。
问：过滤后的水比较澄清但发红。如何去掉 颜色呢？
3.吸附：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明
矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质 沉降来达到净水的目的。
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
⑴水中的泥沙： 过滤 。 ⑵水中的酒精： 蒸馏 。 (3)水中的有色、有味物质： 活性炭吸附 。
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4、下列各组混合物可用过滤法进行分离的 是(B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
5、天然水分别经过下列净化操作后,一定能 得到软水的是( D )
被污染 的河水
自来水
海水
矿泉水
蒸馏水
纯净水
4
一、纯水和天然水
1、纯水 是无色、无臭、清澈透明的液体。 属于纯净物(化学式：H2O ）
2、天然水 自然界中的河水、湖水、井水、海水 等等，由于含有许多可溶性和不溶性 杂质，常呈浑浊。 属于混合物
这是干旱地区从池塘里获得的水： 不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
【学习目标】
1.知道纯水与天然水、硬水与软水的区别，并学 会用肥皂水检验硬水与软水。初步了解硬水的危 害及硬水的软化方法； 2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。 初步学会过滤的操作方法。
洪水过后，自来水 还没恢复供应，只 有江河水，这些水 能否饮用？
3
这是生活中常见的一些水，它们都是纯 净物吗？都能直接饮用吗？
问题二、 天然水经过沉淀、过 滤、吸附等净化处理后，得到 的水是否为纯净物?为什么? 不是；因为经过上述操作处理
后除去的主要是不溶性杂质， 水中还有许多可溶性杂质。
问：过滤后的水比较澄清但发红。如何去掉 颜色呢？
3.吸附：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明
矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质 沉降来达到净水的目的。
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
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D ）
A. 水能溶解很多物质 B．长期饮用蒸馏水不利于人体健康 C．明矾可促进水中悬浮杂质的沉降 D．过滤能除去天然水中所有的杂质
江西吉安
范瑞开 公益微课
能力提高
3.有关水的认识组成的 B.生活中用过滤的方法可以降低水的硬度 C.净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏 D.将活性炭放入硬水中使其软化
人教版初中化学 第四单元 自然界的水
第25集
问题一：你了解自然水吗？
1.水（或蒸馏水）是无 色、无臭、清澈透明的液体， 是纯净物；
可溶的杂质 微生物 不溶的杂质
2.自然界的各种水如海 水、湖水、河水、地下水等 由于含有可溶性杂质、不溶 性杂质、微生物等，属于混 合物。
江西吉安
范瑞开 公益微课
问题二：净化自然水、污水的方法
煮沸 的方法软化水，工业上常用________ 蒸馏 的方法 4.生活中常用________ 将硬水软化；区别硬水和软水，常用_______________ ；在淀、过滤、 肥皂水 蒸馏 。 吸附、蒸馏四种净化水的方法中，净化程度最高的是______
5.水在生产生活中应用广泛，试举两个具体的实例，说明生活中离 饮用 洗澡 不开水________________ 、___________________ 。
江西吉安
范瑞开 公益微课
问题五：软水和硬水
3、硬水的危害
蒸馏 降低水的硬度，生活中常用 工业上常用________ _________ 煮沸水 来达到降低水的硬度的目的。
浪费燃料 浪费肥皂 衣服变硬
可能引 起爆炸 长期饮硬水有害人体健康
江西吉安
范瑞开 公益微课
问题六：你了解蒸馏实验吗？
引流、冷却
静置沉淀
简单除去水中沉淀 除去水中悬浮物及沉淀
低
净 化 程 度
净化 水的 方法
吸附沉淀 过滤
较好除去水中不溶杂质
蒸馏
高
较好除去水中可溶杂质、还可降低水的硬度。
江西吉安
范瑞开 公益微课
问题三：你了解活性炭吗？
活性炭（也包括木炭）：由 于具有疏松多孔结构，故能吸附 气体（如毒气）、色素（如红 色）、异味（如臭气）等，具有 吸附性。 因此，活性炭不仅可以吸附 水中的不溶性杂质（小颗粒固 体），还可以吸附水中的部分可 溶性杂质如气体、色素等。
江西吉安 范瑞开 公益微课
问题四：你了解明矾吗？
明矾在我们的生活中常 用于净水、食用膨胀剂，像 炸麻圆、油条里都可能含有 铝。明矾净水是过去民间经常 采用的方法，明矾溶于水后 电离产生了Al3+，Al3+与水电 离产生的OHˉ结合生成了氢氧化铝，氢氧化铝胶体粒子 带有正电荷，与带负电的泥沙胶粒相遇，彼此电荷被中 和。失去了电荷的胶粒，很快就会聚结在一起，粒子越 结越大，终于沉入水底。这样，水就变得清澈干净了。
温度计测的是水蒸气的温度 出水口
冷凝管
进水口
记得垫上石棉网哟
蒸馏时加入沸石的目的是防止暴沸
导管的末端一般距试管口2--3Cm, 是为了更快的使蒸汽导出
江西吉安
范瑞开 公益微课
能力提高
1.下列含有“水”的物质中，属于纯净物的是（
B ）
A.硬水
B.蒸馏水
C.矿泉水
D.自来水
2.下列关于水的说法不正确的是（
明矾溶于水形成胶体，吸附杂质后使之沉降下来，达到净 水的目的。 江西吉安 范瑞开 公益微课
问题五：软水和硬水
1、概念：
硬水:含有较多钙、镁离子的水 软水:不含或含较少量钙、镁离子的水
2、硬水和软水的区分方法： 加肥皂水：把等量的肥皂水加入等量的样品水中，振荡
后观察。产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水。
江西吉安
范瑞开 公益微课