部编版小学二年级上册语文：拍手歌
部编版小学二年级上册语文 《拍手歌》教案及反思4篇
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选4篇（一）教学内容：《拍手歌》教学目标：1. 通过学习《拍手歌》，培养学生的语感和韵律感，提高学生的口语表达能力。
2. 让学生理解歌词的意义，培养学生的文字理解能力。
3. 培养学生的协作精神，锻炼学生的集体意识。
教学准备：1.录制好《拍手歌》的音频或视频。
2.准备卡片，上面写有歌词的每个字，教师和学生一人一个。
教学步骤：引入活动：1. 看看谁能快速说出自己最喜欢的歌曲，并找到音乐播放器准备播放。
导入歌曲：1. 播放《拍手歌》的音频或视频，同时给学生分发歌词卡片。
歌词齐唱：1. 教师带领学生一起唱歌，同时鼓励学生拍手，韵律明显的节奏可以更好地帮助学生掌握歌词。
2. 如果学生熟悉歌曲，可以尝试分成两组，一组唱前半部分，一组唱后半部分，增加学生之间的互动。
跟唱练习：1. 学生对照歌词卡片跟唱《拍手歌》。
2. 教师跟唱，注意发音和语调。
集体合唱：1. 教师组织学生全班集体合唱《拍手歌》，要求学生保持齐唱并按照节奏拍手。
展示表演：1. 学生分组准备表演《拍手歌》。
2. 分别给每个小组机会展示表演。
反思总结：1. 教师和学生共同反思学习过程，包括学习时遇到的困难、克服困难的方法以及学到的知识。
教学反思：1. 教师应注意歌曲的选择，确保歌曲旋律优美、歌词简单易懂。
2. 在教学中，应充分利用音频或视频资源，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 活动的设置要符合学生的年龄特点和兴趣爱好，让学生感兴趣，在参与活动中提高口语表达能力和合作精神。
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选4篇（二）教案：《一封信》教学目标：1. 听懂课文内容，并能正确朗读课文；2. 学会使用正确的语音语调朗读信件；3. 学会读懂信件的内容，并了解信件的格式；4. 培养学生的观察力和思辩能力，理解人与事物的关系。
教学准备：课件、教材、黑板、粘贴纸、笔记本。
部编版小学语文《拍手歌》课文原文及赏析
部编版小学语文《拍手歌》课文原文及赏析
《拍手歌》课文原文：
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。
你拍二，我拍二，两只麻雀屋檐下。
你拍三，我拍三，三只喜鹊叫得欢。
你拍四，我拍四，四只燕子筑新居。
你拍五，我拍五，五只鸭子水中舞。
你拍六，我拍六，六只白鸽天上飞。
你拍七，我拍七，七只蝴蝶采花蜜。
你拍八，我拍八，八只蚂蚁搬大米。
你拍九，我拍九，九只猴子树上跳。
你拍十，我拍十，十只老虎森林王。
赏析：
《拍手歌》是一首富有韵律和节奏的儿童诗歌，通过简单的数字和动物形象，引导孩子们认识和了解自然界的生物，培养他们的观察力和想象力。
首先，这首诗歌的语言简洁明快，易于理解和记忆。
每一句都以“你拍一，我拍一”这样的拍手动作开始，既增加了诗歌的趣味性，又能让孩子们在游戏的过程中学习和记忆。
其次，诗歌中的动物形象生动有趣，涵盖了鸟类、昆虫、哺乳动物等多种生物，让孩子们在快乐中接触和了解自然界的各种生物。
同时，每种动物的特点和行为也被巧妙地融入到诗句中，如“五只鸭子水中舞”、“七只蝴蝶采花蜜”等，既富有诗意，又富有教育意义。
最后，这首诗歌还蕴含着对生态环境和生物多样性的尊重和保护意识。
通过描绘各种动物在自然环境中的生活状态，让孩子们感受到生物与环境的和谐共生，从而激发他们爱护自然、保护环境的意识。
总的来说，《拍手歌》是一首寓教于乐的优秀儿童诗歌，它以生动有趣的方式引导孩子们认识自然、热爱生命，具有很高的教育价值和艺术价值。
最新人教部编版小学语文二年级上册 识字3 拍手歌(配套课件)
9
3 拍手歌
你拍一,我拍一,
你拍三,我拍三,
动物世界很新奇。 雄 鹰飞翔云彩间 。
你拍二,我拍二,
你拍四,我拍四,
孔雀锦鸡是伙伴。 天空雁群会写字 。
好好学习 天天向上
10
你拍五,我拍五, 丛林深处有猛虎。
你拍七,我拍七, 竹林熊猫在嬉戏。
你拍六,我拍六, 黄鹂百灵唱不休。
你拍八,我拍八, 大小动物都有家。
识字3 拍手歌
奇异的动物世界
好好学习 天天向上
2
看图识汉字
好好学习 天天向上
3
熊猫 孔猛锦雁黄雀虎鸡群鹂 雄鹰
好好学习 天天向上
看图识汉字
百灵
4
写字有方
歌写丛深六 熊猫九朋友
好好学习 天天向上
5
世界孔雀锦
雄鹰翔雁猛 灵休
好好学习 天天向上
6
好好学习 天天向上
7
好好学习 天天向上
8
好好学习 天天向上
பைடு நூலகம்
21
好好学习 天天向上
锦缎
22
好好学习 天天向上
23
再见
好好学习 天天向上
24
谢谢观看！
好好学习 天天向上
25
好好学习 天天向上
18
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫
好好学习 天天向上
19
孔老 雀鹰
大雁
好好学习 天天向上
20
zhuī
隹
象形。甲骨文字形,象鸟形。
《说文》:“鸟之短尾之总名也。“隹”与 “鸟”同源。“隹”是汉字的一个部首,从“隹” 的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。
好好学习 天天向上
部编版小学语文二年级上册《拍手歌》精品课件
世 界 雀 锦 雄 鹰
xiáng tòu
cóng shēn měng líng xiū
shì
jiè
què
jǐn
xióng
yīng
翔 雁 丛深猛 灵 休
我会认
世 界 雀 锦 雄 鹰
翔 雁 丛深猛 灵 休
歌
组词：歌曲 唱歌 结构：左右结构
部首：欠
丛
组词：树丛 丛林 结构：上下结构
部首：一
深
物与人类互相依存，保护动物是我们的
责任。
找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。
雀、鹰和雁这两字都带“隹”字旁，是表示短尾 鸟的意思。鸡、鹂、鹅这四个字都含有鸟字旁，它们 都属于鸟类。
部首：月
友
组词：友爱 友善 部首：又 结构：左上包围结构
锦鸡
一字形
人字形
黄鹂百灵唱不休
孔 雀
锦 鸡
雄 鹰
雁 群
老 虎
熊 猫Biblioteka 百 灵黄 鹂你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
学完本文，你明白了什么？
地球是人类与动物共同的家园，动
组词：深圳 深入 结构：左右结构
部首：氵
处
组词：好处 住处 部首：夂 结构：左下包围结构
六
组词：六十 六只 结构：上下结构
部首：八
熊
组词：熊猫 狗熊 结构：上下结构
部首：灬
猫
组词：猫咪 小猫 结构：左右结构
部首：犭
九
组词：九十 九天 结构：单一结构
部首：丿
朋
组词：朋友 亲朋 结构：左右结构
部编版小学二年级上册语文 《拍手歌》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思教学内容：《拍手歌》
教学目标：
1. 通过学习《拍手歌》，培养学生的语感和韵律感，提高学生的口语表达能力。
2. 让学生理解歌词的意义，培养学生的文字理解能力。
3. 培养学生的协作精神，锻炼学生的集体意识。
教学准备：
1.录制好《拍手歌》的音频或视频。
2.准备卡片，上面写有歌词的每个字，教师和学生一人一个。
教学步骤：
引入活动：
1. 看看谁能快速说出自己最喜欢的歌曲，并找到音乐播放器准备播放。
导入歌曲：
1. 播放《拍手歌》的音频或视频，同时给学生分发歌词卡片。
歌词齐唱：
1. 教师带领学生一起唱歌，同时鼓励学生拍手，韵律明显的节奏可以更好地帮助学生掌握歌词。
2. 如果学生熟悉歌曲，可以尝试分成两组，一组唱前半部分，一组唱后半部分，增加学生之间的互动。
跟唱练习：
1. 学生对照歌词卡片跟唱《拍手歌》。
2. 教师跟唱，注意发音和语调。
集体合唱：
1. 教师组织学生全班集体合唱《拍手歌》，要求学生保持齐唱并按照节奏拍手。
展示表演：
1. 学生分组准备表演《拍手歌》。
2. 分别给每个小组机会展示表演。
反思总结：
1. 教师和学生共同反思学习过程，包括学习时遇到的困难、克服困难的方法以及学到的知识。
教学反思：
1. 教师应注意歌曲的选择，确保歌曲旋律优美、歌词简单易懂。
2. 在教学中，应充分利用音频或视频资源，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 活动的设置要符合学生的年龄特点和兴趣爱好，让学生感兴趣，在参与活动中提高口语表达能力和合作精神。
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案
【篇一】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文
保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
4、自由读文，巩固生字。
（四）拍手游戏，品读课文
1、学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。
2、同桌拍手互读。
3、全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。
（五）整体把握，练习说话
1、引导学生默读课文，想一想：第1小节和最后一个小节讲了什么道理。
2、学生思考后交流。
3、让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感。
（1）先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说。
（2）让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能够说出动物的特点来（详见“教学建议”）。
（六）书写“保、伙、伴”
1、观察偏旁，归类书写。出示生字卡片“保、伙、伴”，观察比较，说说写好单人旁需要注意些什么。
（二）初读课文，整体感知
1、学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。
2、学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。
3、同桌互读，纠正字音。
（三）细读课文，借图识记
1、画一画，找一找。
引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。交流的过程中，教师根据学生的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹”的字形演变过程（详见“教学资源”），让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字。
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思[001]
![部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/231b39ed77eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d1274.png)
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思[001]一、教学目标1.能够正确朗读课文《拍手歌》，并理解课文的内容。
2.能够通过朗读课文，感受韵律和节奏感，培养学生的听力和语感。
3.通过欣赏音乐和参与合唱，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文的内容。
2.教学难点：通过音乐合唱活动，感受韵律和节奏感。
三、教学准备1.教师准备：课文《拍手歌》教材、音乐CD、合唱伴奏音乐、教学课件。
2.学生准备：课本、笔、音乐伴奏。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放合唱伴奏音乐，引发学生兴趣，营造学习氛围。
2. 理解课文（10分钟）教师带领学生一起读课文《拍手歌》，并解释课文中不理解的生词和句子。
随后进行问答活动，检查学生的理解情况。
3. 合唱活动（20分钟）教师带领学生一起学唱《拍手歌》。
首先，老师朗读课文，并引导学生跟读，注意课文的节奏感和韵律。
然后，教师播放合唱伴奏音乐，带领学生进行合唱活动。
教师可以给学生分配不同的角色，例如主唱、合唱、拍手等，通过合作完成整个歌曲的演唱。
在合唱过程中，教师要注意指导学生正确的呼吸方法和发音技巧。
4. 创作活动（15分钟）教师提供一些简单的音乐乐谱，鼓励学生根据自己的感受编写一段简单的旋律，并进行合唱演唱。
学生可以结合自己的日常生活或感受，创作一段有趣的歌曲。
5. 反思（10分钟）教师提出一些问题，引导学生对本节课的学习进行反思。
例如：你们对于合唱活动有什么感受？你们觉得合唱活动有什么好处？你们有什么创作的经验或感受？五、板书设计部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思[001]六、教学反思本节课通过音乐合唱和创作活动，让学生在运动中感受韵律和节奏感，培养学生的合作意识和团队精神。
通过学唱《拍手歌》，学生不仅能够提高朗读的准确性，还可以培养他们的听力和语感。
创作活动则激发学生的创造力和想象力，培养他们对音乐的兴趣。
整堂课活动多样化，生动有趣，能够激发学生的学习积极性，达到了预期的教学目标。
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思一、教案设计1. 教学内容本课程主要包括三大部分：1.梅花歌谣的引入：包括歌谣的演唱和口胡。
2.歌曲学唱：教师为学生唱一遍，学生跟读；再分组学唱；最后，全班合唱。
3.听歌选词：听歌之后，选择歌曲中的关键词汇，提升学生语言理解和听力水平。
2. 教学目标1.能唱出《拍手歌》内容，掌握节拍与韵律。
2.能理解梅花歌谣，掌握口胡方式。
3.能听歌选词，提高语言理解与听力水平。
3. 教学步骤步骤一：引入1.教师为学生唱一遍梅花歌谣，引导学生跟着模仿。
2.继续为学生唱《拍手歌》，引导学生感受歌曲中的每个节拍。
步骤二：学唱歌曲1.教师分组，为每个小组讲解歌曲的歌词，韵律与节拍。
2.各小组自行学唱歌曲，并准备表演。
步骤三：合唱1.教师将每个小组的表演整合到一起，形成合唱版的《拍手歌》。
2.教师分别指挥，学生学唱。
步骤四：听歌选词1.教师为学生播放歌曲，要求学生仔细听，圈出自己认为关键的词汇。
2.学生互相交流自己圈出的词汇，并辩解自己的选择。
3.教师总结，讲解歌曲中的主题和故事。
4. 教学评价知识点1.歌曲演唱：学生能够掌握歌曲的曲调、歌词、韵律和节拍，并能在合唱中发挥个人的表现力。
2.口胡：学生能够听懂并真实地模仿梅花歌谣的口胡方式。
3.听歌选词：学生能够听懂歌曲中的关键词汇，并自己选择和圈出自己认为的关键词汇。
能力点1.检索资料能力：学生能够在网络上查找与歌曲相关的资料。
2.合作与表达能力：学生能够与小组成员进行有效的合作，并在表演中发挥个人的表现力。
3.思维能力：学生能够理解歌曲背后的主题和故事，表述自己的观点和理解。
教学资源1.高清音频文件：《拍手歌》2.课件：《拍手歌》歌词、韵律与节拍教学难点1.调动学生情感、利用背景知识和学习策略，提高学生对歌曲的理解和感悟。
2.整合多个小组的表演，达到整体合唱的效果。
二、教学反思教学过程本次教学主要是以音乐表演与歌曲学唱为主线，辅之以整合各小组表演、梅花歌谣口胡的引入和听歌选词的扩展，旨在通过音乐来激发学生情感、提高学生表达和合作能力等方面的提升。
部编版二年级语文上册完整版课件(含课后题答案解析)③拍手歌
课后习题解析
朗读课文。和同学们一起边拍手边背诵。
解析：在熟读课文的基础上进行背诵。注意，掌握动物 之间的关系和特点有利于背诵。在背诵时也要抓住诗歌 的特点，掌握韵律进行背诵。
读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。
孔雀 大雁 老鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅
参考答案：“雀、雁、鹰”三个字都含有部 件：隹，是断尾鸟的意思。“鹰、鸡、鹂、 鹅”都含有：鸟，都属于飞禽。
课后作业
请同学们回家和家长一起玩“拍手歌” 游戏。
雀 雁鹰
集 中
归
类
识
这些字都是“隹”字旁
字
：
隹
甲骨文 楷书 造字本义：名词，猎鹰。
带有“隹”部的字大多数与鸟类有关。
猛
形声字：“犭”是形 旁，“孟”是声旁。
凶 猛 的
狮
子
本义为 “休息”。
休
巧记：人（亻）倚“木”旁。
我会写
歌写丛深六 熊 猫九朋友
我会写
易写错
gē
歌
组词：唱歌 歌曲
这一笔是竖。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
拟人
这句话运用了拟人的修辞手法，写出了 雁群在天空飞的形状，就像在写字一样。一 会儿像“人”字，一会儿像“一”字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境，而 且这里便于捕捉猎物。
表明黄鹂、百灵在自己的 家里生活的自由自在。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
黄鹂
百灵
表明熊猫在自己的家里生 活的自由自在，非常快乐。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
告诉我们，不管是大小动 物，他们都有自己的家。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
部编人教版小学二年级上册语文《拍手歌》课件
雄
鹰
你拍三，我拍 三羽 ，
雄鹰飞翔云彩 间。
yàn
看！天空还有谁？ 雁群
羊群 人群
你拍四，我拍 四， 天空雁群会拟写人 字。
搜集人和动物友好相处的小故 事，并能叙述出来。
你拍一，我拍 一，动物世界 很新奇。
你拍二，我拍 二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍 雄三鹰，飞翔云彩间。
你拍四，我拍 四，天空雁群会写字。
雄鹰
雁群
lǎo hǔ
老虎
xiónɡ māo
熊猫
bǎi línɡ
百灵
huánɡ lí
黄鹂
动物要回家，快来帮帮忙!
孔雀 豹子 黄鹂 百灵 狐 狸
大雁 狼 熊猫 老虎 锦
鸡
孔 黄鹂百 大 锦鸡
雀
灵雁
豹子 狐狸 狼 熊 老虎
鸟类：_________猫________
？ 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
看！天空谁来啦？
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
人和动物和谐相处
背诵课文大赛现在开始！（可看图）
你拍五，我拍 丛五林，深处有猛虎。
你拍六，我拍 六黄，鹂百灵唱不 休。
你拍七，我拍 七竹，林熊猫在嬉
戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
共学活动一
学习单： 1.读一读：5-7小节。 2.说一说：根据课文插图，说说这里出现 的小动物又有什么特点?
老虎
猛犭 . 虎
很强壮的狗
大家好，我们可都是猛 兽。
狗熊 狮子 猎豹 鳄鱼
丛林深处
浅 反义词：
深海
深井
lí
黄鹂
部编版二年级上册语文课件拍手歌第1课时
课堂练习
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。 休息（x√iū xōu） 丛林（cóu √cóng）
飞翔（xáng xiá√ng） 孔雀（qǜe √què）
二、给下列字换一个偏旁组成新字，并组词。 例：探—（ 深 ）（ 深处）
林—（ 休 ）（休息） 棉—（ 锦 ）（锦鸡） 明—（ 朋 ）（朋友） 秋—（ 伙 ）（伙伴 ）
我们人类和大自然中的其他动物是平等 的,动物是我们的朋友,所以我们要爱护它们。 如,狗可以明白主人的情感,经过训练,它可以 做很多事情,像导盲、搜救、防爆、看门等。 所以爱护动物,爱护生命,爱护环境,就是爱护 我们人类自己。
字词乐园
我会读
shìjiè què jǐn xiónɡ yīnɡ
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰
重点字讲解 结构：左右结构 部首： 欠 组词：歌曲 唱歌 造句：妈妈的歌声非常好听。
书写指导：“哥”上面的“可”去掉钩，下面的 “可”宽大，两个“可”的首横上短下长。
xiě
结构：上下结构 部首：冖
点
组词：写作 写字
击
播 放
造句：他一直都对写作感到十
分的头疼。
书写指导：竖折折钩的横笔接近横中线。
cóng 结构：上下结构 部首：一
点 击
组词：六个 六六大顺
播
放
造句：我们小组一共六个人。
书写指导：首笔点在竖中线上，长横起笔在横中 线上，撇、点分列竖中线两侧。
xióng 结构：上下结构 部首：灬
点
击
组词：熊猫 狗熊
播
放
造句：熊猫是我国的国宝。
书写指导：上部“匕”在右上格中，“匕”略大， 起笔在横中线上。下部 “灬”均匀排列。
māo 结构：左右结构 部首：犭
部编版小学二年级上册语文 《拍手歌》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思一、教案1. 教材信息•课题：《拍手歌》•课型：课文导读•课时：1•课型：游戏•教材版本：部编版小学语文二年级上册2. 教学目标通过学习本课，学生应能够：1.理解歌词中的词义；2.学会正确地拍节奏；3.培养合作意识和团队精神。
3. 教学重点•词语理解•歌曲节奏4. 教学难点•歌曲的演唱和节奏5. 教学准备•工作表•CD 或者音乐下载6. 教学过程步骤一：小组内学习歌词1.以小组为单位，发放工作表；2.集中学生注意力，播放歌曲；3.带领学生读唱，表演、模仿，引导学生理解歌词的意思；4.帮助学生掌握歌曲中的多音字、歇后语的理解。
步骤二：学生大声唱出歌曲1.发放歌词，学生把工作表放在一旁；2.整体学生进行口头或肢体表达，大声唱出歌曲，拍节奏。
步骤三：学生之间进行互动1.随机在学生间设置游戏种类；2.分组演示游戏结果。
步骤四：反思•对于这节课的评价；•学生对于整节课的感受；•学生对于教学过程的评价。
二、反思1.教学目标•教学目标的设立能够促进学生的学习兴趣和主动性，但对于整篇课文的理解以及联想不够充分。
2.教学机构•整体学生进行口头或肢体表达过于单一，难以有全体学生参与，难以实现教学效果。
3.教师角色•教师在教学过程中缺失了鼓励和评价的角色，难以传递积极的信号。
4.教学评价•教学过程中缺乏对于学生表现的专业评价，这样难以更好地推进学生的学习效果。
综上所述，教师应该注重教学目的的设立和教学大纲的规范化程度，加强个体和全体的教学机构与质量，通过专业评价帮助学生更快地学习成长。
部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》原文及教案
部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》原文及教案【原文】你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【教案】教学目标：知识与技能：1、正确认读“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。
2、正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
3、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
4、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
过程与方法：1、通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。
正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
2、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
3、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。
教学重点难点：教学重点：识记与动物有关的生字；了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做拍手游戏。
教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。
教学准备：课件，生字卡片，生词卡片教学方法：引导，讲解，鼓励，启动，合作法学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习教学过程：（一）展示图片，谈话导入，揭示课题1、课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。
2、揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。
3、认识“拍手歌”。
回忆二年级学过的拍手歌。
课件展示，请一位学生朗读，其他学生拍手应和。
教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。
部编语文二年级上册第2单元3.拍手歌【第1课时】
雄鹰
shēn
深处
我会认
shì jiè què jǐn xióng yīng
世界 雀锦雄 鹰
xiáng tòu cóng shēn měng líng xiū
翔 雁 丛深猛 灵 休
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
本文以拍手歌的形式，给我们描绘 了一些动物在自然界里生存的美好画面。
说：“这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸 吗？”小公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。” 老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。 可是，人家有人用脚都写得比你好得多呢！不信，你到华京城看看去吧。” 第二天，小公权起了个五更，独自去了华京城。 一进华京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。 他挤进人群，只见一个没胡双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸。
jiǔ
九
音序：J 部首：丿 结构:独体
组词：你拍九 九只 造句：山坡上有九只小羊 在吃草。
书写指导：第二笔是横折弯钩， 要一笔写下来。
péng
朋
音序：P 部首：月 结构:左右
组词：朋友 宾朋
造句：爸爸的朋友有很多。 书写指导：两个月都要写得窄 长些。
yǒu
友
音序：Y 部首：又 结构:半包围
组词：朋友 好友
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音,理解词语 意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
读一读
shì jiè
世界
xiáng
飞翔
měng
猛虎
què jǐn
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思[001]
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部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思[001]一、教学内容（一）教学目标1.能正确地朗读课文；2.能理解课文内容，理解拍手歌的歌词所要表达的意思；3.掌握所学歌曲的旋律和节奏；4.培养学生的合作意识。
（二）教学重难点1.歌曲的旋律与节奏；2.歌曲中的生词和标点符号。
二、教学过程（一）教学准备1.播放器；2.课件；3.拍手歌曲谱。
（二）教学步骤1. 导入（5分钟）老师播放拍手歌曲，和学生一起拍手跟唱歌曲。
让学生熟悉曲调和歌词。
2. 学习（20分钟）（1）一起读课文，注重生字生词的讲解。
（2）老师与学生一起逐句解读拍手歌曲的歌词，并解释生词和标点符号的含义。
例如：“歌声高”，“小朋友笑”。
（3）学生跟读，加深语感。
3. 回味（10分钟）让学生根据歌曲的节奏和拍手的步骤，自由创编一段短小的拍手表演。
4. 反思（5分钟）分享学生创编的拍手表演，让他们感受到合作和创造的快乐。
（三）作业布置1.诵读课文；2.准备一个节奏鲜明、富有创意的拍手表演。
三、教学反思作为小学语文教师，我深感《拍手歌》这篇课文对小学生的语文口语和文化素养的提升具有很大的促进作用。
本次教学由浅入深，从学生对拍手表演歌曲旋律三五组合到呈现拍手表演，由浅至深，逐步引导学生。
首先，教学呈现中老师通过播放拍手歌曲练习迅速找到学生的兴趣点，让学生从歌曲旋律和歌词获得给力的体验感。
其次，在教学的过程中，老师通过启发和引导学生的方式，帮助学生形成一种深刻的情感共鸣体验，并利用学生自主创造的机会，让学生在自己感兴趣的领域内，重新理解和认识拍手歌曲中所蕴含的美好意义，提高了课程的深度和广度。
学生参与的过程占据了教学过程的主导地位，这也在很大程度上降低了教学的难度和焦虑度。
基于这些现象和发现，认为在今后的教学实践中，应更加重视案例教学和学生创造性思维的指导和引导，营造出更加富有活力和变革性的教学环境。
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雀锦雄鹰翔雁丛深猛灵休
我来猜一猜
（灵） （休） （丛）
què
孔雀
jǐn
锦鸡
quèjǐn
孔雀锦鸡是伙伴
xióngyīng xiáng
雄 鹰 飞翔云彩间
yàn
yàn
雁群
天空雁群会写字
雁雀 鹰
这三个词语中，都含有“隹”，这是为什么呢？
“隹”：象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:“鸟之短 尾之总名也。”与“鸟”同源。“隹”是汉字的一个部 首,从“隹”的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。
六
组词：六十 六只 部首：八 结构：上下结构
猫
组词：猫咪 小猫 部首：犭 结构：左右结构
九
组词：九十 九天 部首：丿 结构：单一结构
朋
组词：朋友 亲朋 部首：月 结构：左右结构
友
组词：友爱 友善 部首：又 结构：左上包围结构
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1、同学们边读课文朗读边思考，课 文中一共出现了哪些动物？
2、自读课文，学习生字。 用自己喜欢的方法读课文，同时用曲 线在文中标出生字词。
shìjiè què jǐn xióng yīng xiáng yàn cóng shēn měng líng xiū
把动物送回家。 ①雄鹰 ②老虎 ③孔雀 ④百灵 ⑤黄鹂 ⑥熊猫 ⑦雁群 ⑧锦鸡
鸟类
兽类
雄鹰 孔雀 百灵 黄鹂 锦鸡 雁群
猛虎 熊猫
大小动物都有家 人和动物是朋友 保护动物是大事
熊
组词：熊猫 狗熊 部首：灬 结构：上下结构
处
组词：好处 住处 部首：夂 结构：左下包围结构
拓展延伸
你拍一，我拍一，巧记生字笑眯眯， 你拍二，我拍二，观察记忆在一块， 你拍三，我拍三，换换偏旁真简单， 你拍四，我拍四，想象画面记生字， 你拍五，我拍五，编个故事记清楚， 你拍六，我拍六，唱个顺口溜溜溜， 你拍七，我拍七，加加减减笑嘻嘻， 你拍八，我拍八，表演记忆乐哈哈， 你拍九，我拍九，编个儿歌记得久。
动物和人类一样，都是大自然的孩子。 我们要和动物和谐相处，爱护它们、保 护它们，共同拥有美丽的大自然。
布置作业
1.熟读课文。 2.把今天学过的内容讲 给家人听。
丛
组词：树丛 丛林 部首：一 结构：上下结构
歌
组词：歌曲 唱歌 部首：欠 结构：左右结构
深
组词：深圳 深入 部首：氵 结构：左右结构
小结：凡带有“隹”的字，一般都与鸟有关系！
měng
猛虎
cóng shēn měng
丛林 深处有猛虎
líng
百灵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
黄鹂
líng xiū
黄鹂百灵唱不休
熊猫 竹林熊猫在嬉戏
鸡鹂 鹅
与鸟有关
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫 丛林 深处 世界 不休飞翔
你拍一，我拍一，动物世界很新奇， 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴， 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间， 你拍四，我拍四，天空雁群会写字， 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎， 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休， 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏， 你拍八，我拍八，大小动物都有家， 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。