上教师资格证笔试中学教育知识与能力真题试题
2023上半年教师资格证全国统考中学教育知识与能力真题及答案
2023上半年《教化学问与实力》（中学）真题及解析一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1 .前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统探讨教化问题，总结前苏联20世纪20〜30年头教化正反两方面阅历，并对我国有着广泛影响的教化专著是（）A.《一般教化学》B.《大教学论》C.《民主主义与教化》D.《教化学》2 .确定教化性质的根本因素是（）A.生产力B.文化C政治经济制度D.科学技术3 .在教化探讨中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其木质和发展规律的探讨方法是（）A.调查法B.访谈法C历史法D.试验法4 .学校教化与生产劳动相脱离始于（）A.原始社会B.奴隶社会C封建社会D.资本主义社会5 .我国2023年修订后颁布的《义务教化法》规定，义务教化实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（）A.地市级人民政府为主管理的体制8 .县级人民政府为主管理的体制C.乡级人民政府为主管理的体制D.镇级人民政府为主管理的体制6 .在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（）A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.社会课程7 .编写教材（教科书）的干脆依据是（）A.课程支配B.课程目标C.课程标准D.课程说明8 .以美国教化家杜威为代表的现代教化派提倡的“三中心”是（）A.儿童、教材、活动B.老师、活动、阅历C.儿童、活动、阅历D.老师、阅历、教材9 .在学校教化中，学生对客观世界的相识主要借助的是（）A.生产阅历B.生活阅历C.干脆阅历D.间接阅历10 .明确提出“教学恒久具有教化性”的教化家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.赞可夫IL”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A榜样示范法B劝服教化法C留意分散D留意转移12 .杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于（）A留意安排B留意广度C留意分散D留意转移13 .王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也例举了棉籽、橡树籽等不行食果实的例子。
2023年上半年教师资格证《教育知识与能力》(中学)真题(含答案及解析)
2023 上半年教师资格证真题《教育学问与力气》〔中学〕一、单项选择题(共21 题，每题2 分，共42分) 1、国外最早的教育学著作是〔〕。
A.《抱负国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》C.《论演说家的教育》2、在近代教育史上，反对思辨，主见用实证方法争论学问价值，提出教育的任务是教育人们为完善生活做预备的教育家是〔〕。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭3、教育活动与其他社会活动最根本的区分在于〔〕。
A.是否有目的的培育人B.是否促进人的进展C.是否促进社会进展D.是否具有组织性和系统性4、古希腊斯巴达教育目的是培育〔〕。
A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐进展的人5、“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的进展因素的哪一理论〔〕。
A.环境打算论B.遗传打算论C.教育万能论D.儿童学理论6、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是由于教育具有〔〕。
A.政治功能B.经济功能D.文化功能D.人口功能7、我国一轮根底教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是〔〕。
A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生进展与改进教学实践8、教学过程中学生把握学问的中心环节是〔〕。
A.感知与评价B.理解教材C.稳固学问D.运用学问9、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这强调教学应重视〔〕。
A.传授学问B.进展力气C.培育共性D.形成品德10、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是由于冷，王军冬天迟迟不愿钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进展思想品德教育的重点在于提高其〔〕。
A.道德生疏水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平11、班主任赵教师常常运用表扬、鼓舞、批判和处分等方式引导和促进学生品德乐观进展，这种方法属于〔〕。
A.说服教育法B.典范示范法C.情感陶冶法D.品德评价法12、在张教师组织的百人大合唱中，假设増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，假设增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为〔〕。
2024上教资中学《教育知识与能力》真题(含答案)
2024上教资中学《教育知识与能力》真题一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心,为中国教育的发展探寻新路，被毛泽东称为“伟大的人民教育家”是（）。
A.陶行知B.黄炎培C.晏阳初D.蔡元培正确答案：A，解析：本题考查陶行知的教育思想。
“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知的一句教育名言，寓意非常高尚，只讲付出，不要任何回报，表达了一种无私奉献的高尚精神，体现了教师崇高的职业道德。
陶行知被毛泽东称为“伟大的人民教育家”。
A项正确。
2.下列选项中，教育家与其提出的理论对应正确的是（）。
A.巴班斯基——教学与发展理论B.加涅——结构主义教学理论C.赞科夫——教学过程最优化理论D.洛扎诺夫——范例教学理论正确答案：B，解析：本题考查教育家与其提出的理论对应。
加涅关于学习类型的划分和教学观念及条件的转变的思想，也都是以知识的结构和对学生的实质意义为逻辑起点的。
这也可以被看作属于结构主义教学论。
B项正确。
3.马克思主义理论认为人与劳动相结合是人发展的主要途径，但是在教育史上，出现了漫长的一段人与劳动相脱离的历史，这段历史主要是从（）开始的。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会正确答案：B，解析：本题考查古代教育的特征。
奴隶社会，出现了专门的教育机构，即学校。
学校是人类社会发展到一定历史阶段的产物，其产生条件可归纳为以下几点：（1）社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，使体力劳动和脑力劳动分工，从而开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生。
（2）具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容。
（3）文字的出现。
因此，学校教育与生产劳动相脱离，最早出现在奴隶社会。
B 项正确。
4.一个生而失明的孩子,很难被培养成一个画家。
这反映的影响人的身心发展因素是（）。
A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性正确答案：A，解析：本题考查影响人的身心发展的因素。
2024上半年教师资格证笔试中学《教育知识与能力》真题答案(大部分)
2024上半年教师资格证笔试中学《教育知识与能力》真题答案（大部分）一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求。
错选、多选或未选均无分。
1.以"捧着一颗心来，不带半根草去"的赤子之心，为中国教育的发展探寻新路，被毛泽东称为"伟大的人民教育家"团队的是()。
A.陶行知B.黄炎培C.D.蔡元培【答案】A陶行知二、3.马克思主义理论认为人与劳动相结合是人发展的主要途居考萃径，但是在教育史上，出现了漫长的一段人与劳动相脱离的历史，这段历史主要是从（）开始的。
A.原始社会B.奴隶社会C.**社会D.****社会【答案】B奴隶社会4.一个****的人，注定成为不了**，这说明影响人的发展因素主要是（）A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性【答案】A遗传。
5.舒尔茨的人力资本论表明（）。
A.教育对人口结构的影响B.教育对生产力的促进作用C.教育对文化的制约作用D.教育对政治经济的制约作用【答案】B教育对生产力的促进作用7.我国的学制类型属于（）A.双轨制B.单轨制C.多轨制D.分支制【答案】D分支型学制8.教科书的编排形式主要是（）A.**式和分支式B.**活动C.螺旋式和直线式D.【答案】C直线式和螺旋式10.在一次郊游中，张明一眼就认出了同学王岗这利用了什么（）。
A.认识B.保持C.回忆D.再认【答案】D再认11.在皮亚杰儿童道德发展阶段理论的划分中，公正道德阶段是（）岁以后。
A.10B.12C.14D.16【答案】A19.【答案】孙英同学同学任丽在公交车上不给老人主动让座的行为感到气氛，属于（）与A.道德教B.道德情感C.道德**D.道德*师【答案】B道德情感20.老师把班里的学生分为若干小组，每个小组中学生能力各异，要把他们以互助的方式开展学习活动，共同完成小组目标属于（）。
2023年上半年教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题及答案解析
2023年上半年教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分,共42分)。
1.在我国教育理论发展过程中，明确提出“生活教育论”，主张“生活即教育”“学校即社会”，强调“教学做合一”的教育家是（）。
A.蔡元培B.黄炎培C.杨贤江D.陶行知答案：D。
解析：陶行知的“生活教育”理论是对杜威教育思想的吸取和改造。
这个理论包括：“生活即教育”，这是陶行知生活教育理论的中心；“社会即学校”，是“生活即教育”思想在学校与社会关系问题上的具体化；“教学做合一”，是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。
2.教育是新生一代成长和社会延续与发展不可或缺的手段，是一切人和社会所必需的。
这说明教育具有（）。
A.历史性B.阶级性C.永恒性D.独立性答案：C。
解析：教育永恒性是教育的属性。
只要人类社会存在，教育就永远存在。
列宁称之为“永恒的范畴”。
自人类社会产生开始，人们在生产、生活过程中，产生一定的生产关系，积累了物质生产和社会生活的经验，形成一定的思想、观念、道德规范。
生产经验、生活经验、思想、观念、道德规范等文化形态都要依靠教育世代相传，故教育是新生一代成长的必要条件，是人类社会存在和发展的重要前提。
3.教育的生物起源论和心理起源论的共同点是（）。
A.将教育视为本能模仿B.忽视教育的社会属性C.否认动物界存在教育D.强调教育的目的性答案：B。
解析：本题考查教育起源论。
教育的生物起源论没有把握人类教育的目的性和社会性，把教育的起源问题生物学化，忽视了教育的社会属性。
教育的心理起源论把人类有意识的教育行为混同于无意识模仿，否定了教育活动的目的性和意识性，同样导致了教育的生物学化，否认了教育的社会属性。
因此，二者的共同点是忽视了教育的社会属性。
4.一个国家教育事业发展的规模和速度归根结底是由下列哪一因素决定的？（）。
A.生产力水平B.政府重视C.人口数量D.文化传统答案：A。
2023年上半年教师资格证考试中学教育知识与能力真题及答案解析
2023年上六个月全国教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析完整版一、单项选择题(本大题共21小题，每题2分，共42分)1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习旳自觉性，强调教育为完美生活做准备旳教育家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.小朋友身心发展存在高速发展期，某一时期某首先旳发展尤其迅速而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了小朋友身心发展旳哪一特性？（）。
A.次序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想旳文献是（）。
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目旳价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活愈加充实幸福旳观点属于（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国旳学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高旳一致性。
这阐明学制旳建立要根据（）。
A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.民族和文化老式6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形旳内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形旳内角和为180度。
这种课程内容旳组织形式是（）。
A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横向式7.某沿海都市在义务教育阶段旳学校全面开设海洋教育课程。
这种课程属于（）。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业旳程序进行教学。
这体现了哪一类类型课旳构造？（）。
A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”，它体现旳重要教学措施是（）。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了30元压岁钱，怎样处理这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”旳故事，教育拿了钱旳同学像廉颇将军同样知错能改，很快出错误旳同学把钱悄悄偿还了失主。
2024年上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析
2024年上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析（回忆版）二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题8 分，共32 分）判断正误并说明理由。
1．人格可以塑造（正确）2．教育目的不等于培养目标（正确）3．教学就是智育（错误）三、简答题（本大题共 4 小题，每小题10 分，共40 分）1．人本主义学习理论的基本观点【正确答案】（1）知情统一的教学目标观：培养知情合一的人，即“完人”或“功能完善者”（2）①有意义的自由学习观：无意义学习是指学习没有个人意义的材料，仅仅涉及经验累积与知识增长。
②有意义学习是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习（3）学生中心的教学观（非指导性教学模式）①废除“教师”这一角色，代之以“学习的促进者”②促进学生学习的关键在于特定的心理气氛因素：真诚一致、无条件的积极关注和同理心2．提高知识直观教学途径【正确答案】提高知识直观的效果通过一下几点来实现：（1）灵活选用实物直观和模象直观。
一般而言，模象直观的教学效果优于实物直观，我们强调的是先进行模象直观，在获得基本的概念和原理后再进性事物直观，比一开始就进行事物直观的效果好。
（2）加强词与形象的配合。
为了增强直观效果，不仅要注意实物直观和模象直观的合理选用而且必须加强词与形象的结合，在形象的直观过程中，教师首先应该提供明确的观索目标，提出确切的观家指导，提示合理的观索程序。
其次，形象的直观结果应以确切的词加以表述，以检验直观效果并使各组要素进行分化。
再次，应依据教学任务，选择合理的词与形象的结合方式。
（3）运用感知规律，突出直观对象的特点。
要想在直观过程中获得有关的知识，首先必须注意和观察直观对象。
而要想有效观家直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的待点。
其中感知规律包括：①强度率②差异率（③活动率（④组合率.。
（4）培养学生的观索能力。
在直观过程中，教师通过对一定直观教材的操纵，其效果如何，主要取决于学生观察能力。
上半年教师资格考试中学《教育知识与能力》真题及答案
上半年教师资格考试中学《教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1、下列哪位教育家提出“有教无类”的思想？A.孔子B.庄子C.韩愈D.荀子答案：A.孔子2、在教学策略中，教师常采用“举例子”的方法帮助学生理解知识，这种方法属于下列哪一种教学策略？A.演绎策略B.归纳策略C.直观策略D.变式策略答案：C.直观策略3、下列哪一项不属于新课程改革的理念？A.以学生为本B.注重基础知识和技能的培养C.倡导“自主、合作、探究”的学习方式D.强调评价的多元化答案：B.注重基础知识和技能的培养二、辨析题1、教育就是传授知识的过程。
请对此观点进行辨析。
答案：此观点不正确。
教育不仅仅是传授知识的过程，还包括培养学生的能力、塑造人格、发展兴趣等多个方面。
教育的目标应该是全面发展学生的素质，帮助他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
因此，教育不仅仅是传授知识的过程。
三、简答题1、请简述新课程改革的课程结构特点。
答案：新课程改革的课程结构特点包括：整体设置九年一贯的义务教育课程；以综合课程为主；以学科课程为辅；设置分科与综合相结合的课程。
同时，强调课程的选择性，以适应不同地区、学校和学生的发展需要。
四、材料分析题阅读下列材料，回答问题。
一个小学三年级的学生在数学考试中得了80分，他非常伤心，觉得自己很笨。
如果你是他的老师，你会如何帮助他？请至少提出两种具体的建议。
答案：作为他的老师，我会采取以下两种具体的建议来帮助他：我会鼓励他在考试中表现出自己的努力和进步，即使他只得了80分。
我会让他知道，分数并不是衡量他能力的唯一标准，更重要的是他的努力和学习的态度。
我会提供额外的辅导和帮助，以增强他的数学能力。
我会找到适合他的学习方法和资源，并鼓励他多做练习，以便他能够更好地理解和掌握数学知识。
通过这些方法，我相信他可以重拾信心，提高自己的数学成绩。
上半年教师资格考试《中学教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1、下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？（）A.学习心理B.情感与社交技能C.品德心理D.运动技能学习正确答案是：D.运动技能学习。
上半年教资考试初中《教育知识与能力》真题及答案
上半年教资考试初中《教育知识与能力》真题及答案上半年教资考试初中《教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1、在教育目的的价值取向上，主张教育是为了人的精神世界的充实、发展和完善，强调教育目的的理想性和价值性，反对教育以世俗的和功利的目的取向的教育家是（）。
2、被迫地去接近一个对象（学习的材料）而不许采取自然的行动方式，这在学习那些需要习得的技能时（如各种运动技能、各种特殊技能等）是必要的。
这种学习形式是（）。
3、以下不属于教师劳动特点的是（）。
4、衡量一个国家文明程度和人口素质的根本标志是（）。
5、下列关于课程资源的说法，错误的是（）。
6、衡量一个教师是否成熟的主要标志是（）。
7、在一个班级里，有不同层次的学生，其“最近发展区”也各不相同，教学应该走在（）的“发展”前面。
8、教师魏某因犯受贿罪，被判处有期徒刑2年，他应该（）。
9、以下不属于“四书”的是（）。
10、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的人是（）。
二、辨析题11、遗传素质决定人的发展程度，有什么样的遗传素质就有什么样的人。
12、教育目的与教育目标是包含关系。
13、课程就是我们所教的书本课程。
14、学校应该把促进学生健康成长作为工作的出发点和落脚点，自觉肩负起培养学生责任意识的使命。
三、简答题15、简述现代教育的生产性。
16、简述活动课程的特点。
17、简述教师职业素养的基本构成。
18、简述知觉的基本特征。
四、材料分析题19、材料：某小学四年级学生李某，在课间休息时，喜欢在走廊上跳长绳。
在语文老师布置的作业中，李某因课堂作业未完成需要补做。
但李某认为是老师自己责任，未完成作业的同学不是个别现象，自己没有过错，所以拒不补做。
根据材料回答下列问题：（1）学生李某是否具有独立承担责任的义务？（2）学生李某能否拒绝语文老师的补课要求？为什么？20、材料：某班学生张某在课后作业习题中遇到这样一个问题：“如果等边三角形的边长为5，那么它的高为？”张某在求得它的高为濺后就认为已经解答完毕了，但老师在批改时认为他解答不完整，要求他再加上“答”字，张某于是很不理解，认为自己的回答已经很正确了，不需要再写什么“答”字了。
上半年教师资格证中学教育知识与能力真题答案及解析
11、【正确答案】 C
【解析】马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人” 的思想，属于说理教育法中的疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱、 以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。
12、【正确答案】 B
【解析】认知失调理论最早由费斯廷格提出，是指个人在态度和行为上存在矛 盾和不一致。为了克服这种不一致，人们会采取多种方法来减少它。例如改变 态度或者改变行为等。费斯廷格认为态度改变的目标是为了恢复或保持认知的 一致性。因此答案选B。
10、【正确答案】 A
【解析】生产力是指人们在生产过程中利用自然、改造自然的能力。科学技术 是第一生产力，在生产力中起主导作用。生产关系是指人们在生产过程中结成 的经济关系。经济基础是指占统治地位的生产关系的总和。上层建筑是指建立 在一定经济基础上
的社会意识形态以及与之相适应的政治法律制度。生产关系一定要适应生产力 的发展。因此答案选A。
7、【正确答案】 D
【解析】德育过程的基本规律包括：德育过程是具有多种开端的对学生知、情、 意、行的培养提高过程；德育过程是促进学生思想内部矛盾运动的过程；德育 过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；长期性和反复性。
8、【正确答案】 A
【解析】皮亚杰将儿童的道德发展划分为四个阶段：第一阶段为自我中心阶段 (2~5岁)，该阶段儿童还没有产生对事物的道德判断，主要受外界事物或他人 的行为的支配；第二阶段为权威阶段(6~8岁)，该阶段儿童表现出对外在权威 的绝对尊敬和顺从的愿望；
第三阶段为可逆性阶段(9~11岁)，该阶段儿童开始有了合作、助人的愿望； 第四阶段为公正阶段(12岁以后)，该阶段儿童开始出现利他主义。
9、【正确答案】 B
2023年最新上半年教师资格证考试中学教育知识与能力真题及答案
一、单項选择题(每题2分，共42分)1. 人类旳教肓活动与动物旳教肓活动存在本质区别,这重要体现为人类旳教肓具有( )A.延续性B.模仿性 C社会性 D.永恒性答：C2. 决定教肓领导权和受教肓权旳重要原因( )A. 社会生产力和科技发展水平B. 社会人口数量和成果C. 社会文化老式D. 社会政治经济制度答： D3. 现代教肓家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长旳帕夫雷什中学创立了几十个爱好小组作为选择,这反应了教肓必须适应人身心发展旳哪一种特点( )A. 次序性B. 稳定性C. 可变性D. 个别差异性答： D4. 德国教肓家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”旳教肓目旳,这种教肓目旳论属于( )A. 个人本位论B. 社会本位论C. 集体本位论D. 个别差异性答：B5. 在学校教肓制度旳发展变革中,义务教肓制度产生于( )A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会答：D6. 课程旳文本一般体现为( )A. 课程计划,课程原则,教科书B. 课程计划,课程原则,课程实行C. 课程目旳,课程实行,课程评价D. 课程主题,课程任务,课程原则答：A7. 根据《基础教肓课程改革纲要》旳规定，我国初中阶段课程设置重要是( )A. 分科课程B. 分科课程和综合课程结合C. 综合课程D. 活动课程和综合课程结合答：B8. 通过检测来评估学生旳学业成绩是中学常用旳评价措施,在一种测验中,衡量与否到达测验目旳旳程度，即与否测出了所要测量旳东西旳指标是( )A. 信度B. 效度C. 难易度E. 辨别度答：B9. 王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞旳爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师旳教学重要体现了哪一教学原则( )A. 科学性和思想性相统一B. 直观性原则C. 启发性原则D. 因材施教原则答;A10. 衡量学生思想水平高下旳主线原则是( )A. 道德认识B. 道德意志C. 道德情感D. 道德行为答：D11. 班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教肓旳措施是( )A. 楷模示范法B. 品德评价法C. 实际练习法D. 情感陶冶法答：C12. 小丹说当她听到小刀刮竹子旳声音时，就会觉得很冷，洋身不舒适，这种感觉现象是( )A. 适应B. 对比C. 联觉D. 合—答：C13. 小球十分内向，不爱说话，无论是在陌生旳环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有( )。
2023上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析
2023上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共21小题。
每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选，多选或未选均无分。
1.在我国教育理论发展过程中，明确提出“生活教育论”，主张“生活即教育”“学校即社会”，强调“教学做合一”的教育家是()A.蔡元培B.黄炎培C.杨贤江D.陶行知答案：D陶行知解析：本题考查陶行知的教育思想。
陶行知提出了生活教育理论，认为“生活即教育”，主张以人类的生活作为教育内容，在生活实践中接受教育；“社会即学校”，要“把学校里的一切延伸到大自然界中去"；“教学做合- "，强调学做结合。
故本题答案选D项。
2.教育是新生一代成长和社会延续与发展不可或缺的手段.是一切人和社会所必需的。
这说明教育具有()A.历史性B.阶级性C.永恒性D.独立性答案：C永恒性解析：本题考查教育的社会属性。
教育的永恒性：教育是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段，为一切人、一切社会所必需，与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴。
故本题答案选C项。
3.教育的生物起源论和心理起源论的共同点是()A.将教育视为本能模仿B.忽视教育的社会属性C.否认动物界存在教育D.强调教育的目的性答案：B忽视教育的社会属性解析：本题考查教育起源论。
教育的生物起源论没有把握人类教育的目的性和社会性，把教育的起源问题生物学化。
教育的心里起源论把人类有意识的教育行为混同于无意识模仿，否定了教育活动的目的性和意识性，同样导致了教育的生物学化，否认了教育的社会属性。
因此，二者的共同点是忽视了教育的社会属性。
4.一个国家教育事业发展的规模和速度归根结底是由下列哪一因素决定的? ()A.生产力水平B.政府重视C.人口数量D.文化传统答案：A生产力水平解析：本题考查影响社会发展的因素。
教育发展的规模与速度，取决于生产力发展所提供的物质条件和生产力发展对教育事业所提出的要求。
上半年教师资格中学教育知识与能力真题答案版
上半年教师资格中学教育知识与能力真题答案版一、单项选择题1、【正确答案】A【考查内容】教育与社会发展的历史关系【解析】略2、【正确答案】D【考查内容】教育目的的理论【解析】略3、【正确答案】C【考查内容】课程评价的内容【解析】略4、【正确答案】B【考查内容】中学生的心理发展特点【解析】略5、【正确答案】A【考查内容】德育过程的基本规律【解析】略二、辨析题1、【正确答案】正确。
【考查内容】内发论代表人物及其观点【解析】略2、【正确答案】错误。
【考查内容】教育对人的身心发展的作用【解析】略三、简答题1、【正确答案】（1）中学阶段是学生长知识、长身体的时期，也是他们世界观、人生观、价值观形成的关键时期；（2）我国中学阶段的教育目标是要培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人；（3）我国中学的教育内容包括德育、智育、体育、美育等，其中德育是灵魂和方向，智育是核心，体育是基础，美育是渗透。
这些教育内容相互、相互促进，在促进学生的全面发展和形成良好的个性品质方面有着各自独特的作用。
因此，在教育过程中，应该把德育、智育、体育和美育等有机地统一起来，共同作用于学生的身心发展，促进他们的全面发展。
【考查内容】中学教育的目标和内容【解析】略2、【正确答案】（1）学生是具有独立意义的主体；（2）学生是发展中的主体；（3）学生是具有法定地位的主体；（4）学生是自我教育的主体。
因此，教育者要树立正确的主体教育观，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用。
【考查内容】现代学生观的内容【解析】略3、【正确答案】（1）中学时期是人的生理发展的加速期和心理发展的关键期。
这个时期的学生不仅身高体重等生理发展迅速，而且认知、情感、意志等心理发展也十分迅速；（2）中学生的自我意识强烈，自我评价能力提高，特别别人对自己的评价；（3）中学生具有强烈的“成人感”，但他们的情感带有明显的两极性；（4）中学生的道德行为从依赖教师到相对独立，从“绝对规则”到“相对规则”。
2024年上半年教师资格证考试中小学教育教学知识与能力真题(含答案)
2024年上半年教师资格证考试中小学教育教学知识与能力真题（含答案）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.“古之王者建国军民，教学为先。
”这向话出自（）。
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》【参考答案】B2.有学者根据原始社会没有学校、师和教材的史实，认为数有起源与儿童观对成人本能的、无意识的模仿。
这种观点称为（）。
A.生物起源论B.神话起源论C.劳动起源论全人D.心理起源论【参考答案】D3.主张“教育即生长””教育即生活”“做中学，的实用主义教育家是（）。
A.洛克B.赫尔巴特C.杜威D.果斯基【参考答案】C4.某地大力扶持薄弱学校，组织优秀教师到薄弱学校任教。
这种做法主要是为了（）。
A.促进教育均衡B.促进教育民主C.维护教育尊严D.提高教育效率法【参考答案】A5.某小学组织学生参加“重走长征路，学习长征精神”活动。
这一活动采用的德育方法量（）。
A.自我修养法B.榜样示范法C.制度育德法D.实际锻炼法【参考答案】D6.为了使少先队员感受到组织的力量，更深刻地认识到少先队的举行的如敬礼、唱队歌等活动属于（）。
A.主题队B.阵地活动C.礼仪活动D.夏令营活动【参考答案】C7.下列安全意识中表示“当心触电”的是（）。
【参考答案】A8.小威同学认为，凡是大人赞同的就是对的，根据科尔伯格的理论，他的道德认知发展处于（）。
A.惩罚与服从取向阶段B.好孩子阶段C.维护权威阶段D.社会契约阶段【参考答案】B9.小明与同学讨论问题时，常常坚持自己的想法，不易受他人观点的影响。
这种认知风格属（）。
A.冲动型B.沉思型C.场依存型理D.场独立型【参考答案】D10.为了更好的理解与掌握叶的功能，小辉在老师的指导下，用思维导图梳理了叶的光合作用、叶的呼吸作用等知识点，他采用的学习策略是（）。
A.组织策略B.精加工策略C.复述策略D.元认知策略【参考答案】A11.见月晕而知有风，由础润而知有雨，这反映了人的思维是有（）。
2023上半年教师资格证中学教育知识与能力真题及答案
2023上半年教师资格证中学教育知识与能力真题一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求。
错选、多选或未选均无分。
1.在我国教育理论发展过程中，明确提出“生活教育论”，主张“生活即教育*学校即社会”，强调“教学做合一”的教育家是（）A.蔡元培B.黄炎培C.杨贤江D.陶行知2.教育是新生-代成长和社会延续与发展不可或缺的手段.是一切人和社会所必需的。
这说明（）A.历史性B.阶级性C.永恒性D.独立性3.教育的生物起源论和心理起源论的共同点是（）A.将教育视为本能模仿B.忽视教育的社会属性C.否认动物界存在教育D.强调教育的目的性4.一个国家教育事业发展的规模和速度归根结底是由下列哪一因素决定的（）A.生产力水平B.政府重视C.人口数量D.文化传统5.蓬生麻中，不扶自直:白沙在涅，与之俱黑故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。
“在影响人的身心发展的因素中，荀况这段话强调的是（）A.遗传的先天制约B.教育的主导作用C.个人主观能动性D.环境的潜移默化6.任何时代、任何形态的教育活动，不可缺少的基本构成要素是（）A.教育者，受教育者，教育中介B.教育者、受教育者、教育技术C.教师、学生、教学内容D.教师、学生、教学计划7.2001年以来,我国基础教育课程改革要求对九年制义务教育课程设置实行（）A.六三分段B.五四分段C.四二三分段D.九年一贯A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.罗杰斯9.备课是上课的先决条件。
备课应该做好的三方面工作是（）招狄网A钻研教材，了解学生和考虑教法 B.钻研教材、了解学生和准备教具C.钻研教材、阅读教参和考虑教法D.钻研教材、阅读教参和了解学生10.国学者20世纪50年代提出的一种把大班上课、小班研究和个别教学三种教学方式结合起来的教学组织形式是（）A.分组教学B.复式教学C.特朗普制D.道尔顿制11.新学期开始的第一-周，班主任李老师每天早上都把教室打扫得干干净净。
2023年上半年教师资格证真题及答案中学教育知识与能力
2023年上六个月教师资格证考试真题中学教育知识与能力注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21，每题2分，共42分）在每题列出旳四个备选项中只有一种是符合题目规定旳，请用2B.铅笔把答题卡上对应题目旳答案字母按规定涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习旳自觉性，强调教育为完满生活做准备旳教育家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.小朋友身心发展存在高速发展期，某一时期某首先旳发展尤其迅速，而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了小朋友身心发展旳哪一特性？（）A.次序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”、“教学相长”、“不陵节而施”、“藏息相辅”等重要教育思想旳文献是（）。
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目旳价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活愈加充实幸福旳观点属于（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国旳学制存在着差异，但在入学年龄、中小学分段等方面却有较高旳一致性，这阐明学制旳建立重要根据（）。
A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.民族和文化老式6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形旳内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形旳内角和为180度。
这种课程内容旳组织形式是（）。
A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式7.某沿海都市在义务教育阶段旳学校全面开设海洋教育课程。
这种课程属于（）。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业旳程序进行教学。
这体现了哪一类型旳课旳构造？（）。
A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。
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2019 上半年国考教师资格证
（中学）教育知识与能力真题
一、选择题
1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是（）
A.教师中心、教材中心和课堂中心
B.儿童中心、经验中心和活动中心
C.管理中心，活动中心和教学中心
D 管理中心、服务中心和教学中心
2.苏联教育家赞可夫倡导的是（）
A.发现学习理论
B.教学过程最优化理论
C.教学与发展理论
D.范例教学理论
3.18 世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的的价值取向属于（）
A.个人本位论
B.社会本位论
C.国家本位论
D.生活本位论
4.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一特征（）
A.阶级性
B. 生产性
C.目的性
D.相对独立性
5.人的发展既体现出量的积累，又体现出质的飞跃。
当某些代表新质要素的量积累到一定程
度时就会导致质的飞跃，出现新的年龄阶段特征。
这表明人的发展具有（）
A 顺序性
B 不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
6.在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨” （）
A.衔接且对应
B.衔接但不对应
C.不衔接也不对应
D.不衔接但对应
7.有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能?（）
A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.生态功能
8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（）
A.学科课程
B.活动课程
C.经验课程
D.社会课程
9.我国《基础教育课程改革纲要试行》规定，在课程设置上，高中阶段（）
A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C 以实践活动课程为主
D 设置分科与综合相结合的课程
10.“一把钥匙开一把锁”体现德育原则是（）
A.理论联系实际
B 长善救失
C. 教育影响的一致性
D. 因材施教
11. 学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于（ ）
A. 说服教育法
B. 品德评价法
C. 榜样示范法
D. 品德陶冶法
12. 学生课前预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲。
这种注意方式属 于
（）
A.有意主义
B.无意注意
C.无意后注意
D.有意后注意
13. 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度是不均衡的，呈现的趋势是（） A 先慢后快 B 匀速加快 C 先快后慢
D 匀速减慢
14. 晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取 的学
习策略是（）
A .复述策略
B .组织策略 C.计划策略
D.精加工策略
15. 钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿，然后再叫学生回答，以使学生的心理 活动
更好地维持在教学活动中，钱老师所采用的课堂管理方式是（）
C. 最小干预
A. 团体警觉
B. 替代强化 D.处理转换
16.方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于（）
A 胆汁质 B. 多血质
C.粘液质
D.抑郁质
17.张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯基将这两种水平之间的差距称为（）
A. 教学支架
B. 最近发展区
C.先行组织者
D.自我差异性
18.郭阳同学近来总是不由自主地重复先手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。
明知没有必要，却不能控制自己，这说明他可能患了（）
A. 抑郁症
B. 焦虑症
C.强迫症
D.恐怖症
19.皮格马利效应的主要启示是，教师对学生应该（）
A.鼓励合作学习
B.给予积极期望
C.提出纪律要求
D.引导发现学
20.学习过程就是尝试错误的过程这一观点属于哪种学习理论（）
A.行为主义
B.认知主义
C.人本主义
D.建构主义
21.李老师对自己的教学能力十分自信，认为自己能教好学生，这主要反映了他的哪种心理特征（）
A.教学责任感
B.教学幸福感
C.教学理智感
D.教学效能感
二、辨析题
22.教育在人的身心发展中起决定作用。
23.教育的任务就是向学生传授知识。
24.学习动机与学习效果成正比。
25.品德形成受情感影响。
三、简答题
26.简述我国当前教育方针的基本内容。
27.教学过程有哪些基本规律？
28.简述知觉的基本特征。
29.简述发散思维的基本特征。
四、材料题
30.材料：
我是初二（3）班的班王任，有一天，我収到班上,学习较差同学的一封信，信上说：“... 您知道吗？我一直想拿到一个奖状回家，让爸妈高兴，那样，他们就会带我出去旅游了，看了信，我内心久久不能平静，我扪心自问：我深入学生心灵深处了吗？我关心他们的渇望了吗？. . .反思中我萌生了一个念头午间，我请来了班上学习后进的学生。
我手里掌看一本书，一支钢笔，一个足球，一张奖状。
我问他们，如果要你们选择一样的话，你们想要哪样？想不到大家都选择奖状。
于是，我说：“那好，如果你们想要奖状，你们可以根据自己的特长，想想自己在哪方面努努力就可以得到它，请你们写下来。
”开始他们有些茫然，在我的一再鼓励和启发下，他们各自写了自己的长处。
接下来的日子里，这些同学发挥自己的长处，努力表现自己，果然，“每月一评”发奖那天，他们各自得到了“讲故事能手”环“保卫士”劳“动标兵”体“音健将”电“脑高手”等奖状，他们终于在同学中开起头来了。
为了提高奖状的“合金量”，使他们下个月能取得“月明星”的称号，我对他们提出进一步的要求：“讲故事能手”要
写一篇班上同学故事一则。
环保卫士”要在班会上做一次减少雾埋从我做起”的发言，劳动标兵”要为班上将展开的义务劳动策灲一个活动计划，体育健将”更给大家讲解一项体育运动的规则，电脑高手”要给全班同学培训一次电脑常用英语单词”于是，这些原来不肯读书，不爱写作，不喜欢学英语，不愿思考的学生动起来了……各科老师发现他们学习比以前认直多了，成绩也有了较大的提高。
(1)该班主任老师贯彻了哪些主要的德育原则？结合材料加以分析。
(2)该班主任老师采用了哪些主要的德育方法，结合材料加以分析。
31.材料
初三学生晓辉近期很苦恼，感觉常常不能很好地控制自己的情绪。
他觉得自己的情绪来得快, 变得也快。
在学校，取得好成绩时就非常高兴，遇到一点挫折又极度苦恼；与同学交往经常为一点儿小事发牌气，导致同学关系紧张，回到家里，只要父母过问他的学习，他就很抵触: 我都这厶大了，还要你们管？”因此，与父母的关系也不融洽，他想改变这一切，可是每次出现状况时，老毛病就再次发作，他非常恨自己，每次发了气都后悔莫及，他不知该怎么办。
(1)材料中晓的表现反映了他情绪发展的哪些特点?
(2)作为教师，请你针对晓辉的问题提岀指导建议。