开展环境教育工作总结
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开展环境教育工作总结
环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,关系着经济的发展,关系着人民的健康。在“创模”活动中我校动员全校师生积极投入此项活动中,在这次活动中,我们内容丰富,活动精彩,并取得了一定的成绩,现总结如下:
一、统一思想、形成共识,健全管理制度和网络。
1.发挥学校环境教育领导小组的领导作用。为切实抓好环境教育在学科渗透、课程建设、主题与实践活动的开展以及校园环境保护等方面的工作,我校组建了环境教育领导小组,由校长任组长,领导小组成员涉及学校的各个部门,在决策上,能综合各方面的意见,做到全面、客观;在执行上,能减少疏通环节,做到及时、高效。
2.健全学校环保制度和措施。在现有的条件下创造最大的环保效益是我校校园环保的工作目标,校制定了相关的制度。有健全的管理制度,还必须有全校师生的认同和参与。开小水流再洗手、课间关灯再活动、晴天酌情少开灯、墙壁门窗无污渍、室内室外无垃圾、校园设施要爱护已成为每个师生要共同遵守的规范。
3.建立校环境教育主题与实践活动的管理网络。环境教育作为实现素质教育的重要组成部分,需要全体师生统一思想,利用各种有效途径进行渗透和宣传,合理通畅的管理体系对贯彻方针和落实工作无疑是至关重要的。为此,我校校开展了一系列的环境教育主题与实践活
动,如:环保征文比赛,环保手抄报比赛等;收到了良好的效果。
二、立足长远、着眼当前,将绿色文明融于校园文化之中。
1.开发校园环境建设的绿色教育功能。一走进我校,满目的郁郁葱葱,一片生机盎然的景象,校园中人性化的护绿宣传牌,节水、禁烟牌都提醒着每一个走进一中的人,使他们感受到环境的整洁和优美,从而激发起保护环境的意识。学校的室外场地和教室每天都有学生轮流打扫,同学们用辛勤的劳动换来怡人的校园环境,这使他们感到格外的珍惜。校园宣传栏中陈列的环保小报、废弃物小制作、环保海报作品,都是同学们课间爱看的内容,一点创意、一点启示,同学们都能从中获得很多。
2.加强对教职员工绿色意识的培养。“节约资源,保护生态,走可持续发展之路”的思想,不仅在学生中倡导,在全体教职员工也要求树立,并从日常教育教学活动的一些小事抓起,如:打印、复印用再生纸;午餐不用一次性餐具;节约粮食不浪费;办公室无人时关灯;减少办公用品的消耗等等。教师是学生的榜样,只有教师的环保意识得到了加强,才能真正使环境教育落到实处。我校重视教师在环境教育方面的培训,利用专题讲座和网络资源等提升教师的理论水平、环境知识和实践能力。
三、强化渗透、力求拓展,充分利用课堂教学的主渠道作用。
1.发挥基础学科在环境教育中的先导作用。为了更好地发挥基础学
科在环境教育中的先导作用,我们在基础学科,尤其是自然学科的教学中坚持环境保护方面的渗透教育,努力在教学中寻找知识的渗透点,并引进社会热点的环境问题,有目的、有内容、有步骤、有方法地将环境教育有机渗透到教育教学之中。教导处组织综合理科组和综合文科组,定期开展环境教育教研活动,促使环境教育和学科教育有机地结合起来。
我校在各年级选择了重点渗透的课程,英语、语文、信息技术、品德与生活、品德与社会、美术、科学等学科。教师在日常教学中将人口与环境、水的污染问题、濒危物种的保护、大气的污染问题、节约资源、植树造林、绿色校园、绿色行为等等的环保知识和理念融和在教学内容之中,让实践课更生动有趣!。
2.推进环境类活动课和兴趣小组的建设。我校的环境教育课,着力于将知识和体验结合起来,当然,对于专题环境教育课程而言,不可能构架一个完整的环境科学知识体系,因此,我们在教学中以开发学生能力,树立绿色意识为目的,通过发现并提出问题、收集信息、讨论问题、动手实践等开放性的教学手段,提高学生的综合素质。
总之,在德育中渗透环境教育是我校德育工作的重点,从学生日常学习与生活的小处着手,例如:不浪费粮食;校园垃圾的分类回收;墙报利用再生纸;节约使用水电等等,使学生在培养良好行为习惯的同时,提高了对可持续发展战略的理解,对培养自身绿色素质的认同。