小学生演讲与口才教案
韩庄小学演讲与口才社团活动教案模板
韩庄小学演讲与口才社团活动教案模板一、活动目标1. 提高学生的自信心和表达能力。
2. 培养学生的公众演讲技巧和口才能力。
3. 增强学生的团队合作意识和领导能力。
二、活动时间每次活动预计2小时。
三、活动地点学校会议室或多功能厅。
四、活动对象韩庄小学三至六年级学生。
五、活动流程1. 开场热身活动（10分钟）：通过简单的游戏或互动，让学生放松气氛，增进彼此了解。
2. 演讲技巧训练（30分钟）：引导学生学习演讲的基本技巧，如声音、语调、肢体语言等，并进行实践练习。
3. 口才训练（30分钟）：通过角色扮演、即兴演讲等形式，提高学生的口才能力和思维敏捷性。
4. 小组讨论（20分钟）：学生分组讨论演讲主题和要点，分享彼此的的想法和经验。
5. 演讲展示（20分钟）：学生依次进行演讲，其他学生作为观众进行评价和反馈。
6. 总结与反思（10分钟）：教师对学生的表现进行总结和点评，鼓励学生反思自身的进步和需要改进的地方。
六、教学资源1. 教材：《演讲与口才训练手册》2. 投影仪和投影屏幕3. 笔记本电脑和音响设备4. 计时器5. 教学海报和挂图七、教学方法1. 讲授法：教师讲解演讲技巧和口才训练的方法。
2. 实践法：学生进行实际操作练习，提高演讲和口才能力。
3. 互动法：学生之间进行小组讨论、角色扮演等互动活动，增进交流与合作。
4. 反馈法：学生互相评价和教师点评，促进学生的改进和进步。
八、评价方式1. 学生自我评价：学生对自己在活动中的表现进行自我评价，反思自身的进步和需要改进的地方。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，关注学生的演讲技巧、口才能力和团队合作等方面。
九、教学内容1. 第一课：演讲的基本概念与技巧2. 第二课：声音与语调的运用3. 第三课：肢体语言与表达4. 第四课：即兴演讲与思维训练5. 第五课：演讲稿的写作与表达十、教学计划1. 第一学期：重点培养学生的演讲技巧和口才能力，进行各种实践活动和训练。
小学演讲与口才教案
小学演讲与口才教案（文章一）：演讲与口才教案——诗歌演讲与口才之诗歌朗诵教学目标：（1）、通过教学，使学生掌握诗歌朗读、学习的方法。
（2）、训练和培养学生的的想象力、创造力。
培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力。
（3）、让学生自主掌握断句、找重读音、破句的方法。
（4）、了解儿童诗、古典诗歌、现代诗歌的语言力。
教学准备：（1）、儿童诗、古典诗歌、现代诗各几首。
（2）、PPT制作。
课时安排：8—10课时教学过程：（一）、儿童诗分析什么是儿童诗？请同学们学们说一说，诗歌和故事有什么不同：（1）、什么是儿童诗儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。
儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。
这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。
（2）、体会新颖巧妙的构思儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。
如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思的新颖巧妙。
这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。
欣赏舒兰的《虫和鸟》:我．／把妈妈／洗好的袜．子，一只一只／夹在绳子上，绳．子／就变．成了一只／多足虫，在阳．光中／爬来爬去。
我．／把姐姐／洗好的小手帕，一条一条／夹在绳子上，绳．子／就变．成一群／白鹭鸶，在微风中／飞舞．．，飞舞。
在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。
（1）体会断句（2）体会重读音（3）师范读，生跟读。
少儿演讲与口才教案
少儿演讲与口才教案教案：少儿演讲与口才一、教学内容本节课选用教材《少儿演讲与口才》第一章，主要内容有：1. 演讲的定义与分类；2. 演讲的基本要求；3. 演讲的技巧与方法。
二、教学目标1. 让学生了解演讲的定义与分类，掌握演讲的基本要求。
2. 培养学生敢于表达、善于表达的能力，提高学生的口才水平。
三、教学难点与重点重点：演讲的基本要求、演讲技巧与方法的掌握。
难点：如何做到表达清晰、逻辑严密、富有感染力。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。
2. 学具：教材《少儿演讲与口才》、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生分享自己最喜欢的公众人物，并简要介绍这位人物的演讲风格。
2. 教材讲解：（1）讲解演讲的定义与分类，通过示例让学生理解演讲的概念。
（2）介绍演讲的基本要求，如语言表达、态势语言、演讲稿结构等。
（3）讲解演讲的技巧与方法，如如何开头、如何结尾、如何运用修辞手法等。
3. 例题讲解：分析一篇优秀的演讲稿，让学生了解优秀演讲稿的特点。
4. 随堂练习：让学生分组，每组选定一个主题，进行模拟演讲，互相评价。
六、板书设计1. 演讲的定义与分类2. 演讲的基本要求3. 演讲的技巧与方法七、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于“我的梦想”的演讲稿。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握程度如何，哪些方面需要改进。
2. 拓展延伸：组织一次校园演讲比赛，让学生实践所学知识。
重点和难点解析一、教学内容本节课选用教材《少儿演讲与口才》第一章，主要内容有：1. 演讲的定义与分类；2. 演讲的基本要求；3. 演讲的技巧与方法。
这些内容是少儿学习演讲与口才的基础，对于培养学生的公众表达能力具有重要意义。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是演讲的基本要求、演讲技巧与方法的掌握。
难点是如何做到表达清晰、逻辑严密、富有感染力。
在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点进行详细讲解和示范，以便学生更好地理解和掌握。
少儿演讲与口才的教案
少儿演讲与口才的教案教案标题：培养少儿演讲与口才技巧的教案教案目标：1. 帮助学生培养自信心和表达能力。
2. 提升学生的口才技巧，包括发音、语速、语调和肢体语言。
3. 培养学生的演讲能力，包括演讲结构、逻辑思维和语言组织能力。
4. 培养学生的听众意识和应对突发情况的能力。
教案步骤：第一步：引入（5分钟）a. 引导学生思考演讲和口才的重要性，以及为什么需要这些技能。
b. 通过举例和故事，激发学生对演讲和口才的兴趣。
第二步：口才练习（15分钟）a. 分组活动：学生分成小组，每个小组轮流进行即兴演讲练习。
每个学生在1分钟内就一个给定的话题进行演讲。
b. 老师提供反馈和建议，鼓励学生表达自己的观点，并注意发音、语速和语调。
第三步：演讲技巧讲解（15分钟）a. 教师介绍演讲的基本结构，包括开场白、主体内容和结尾。
b. 解释如何使用逻辑思维和语言组织来编写演讲稿。
c. 引导学生注意使用恰当的肢体语言和面部表情来增强演讲效果。
第四步：演讲实践（20分钟）a. 学生准备自己的演讲稿，选择一个他们感兴趣的话题。
b. 学生逐个进行演讲，并互相提供反馈和建议。
c. 老师针对每位学生的演讲进行评价，并提供个别指导。
第五步：演讲比赛（10分钟）a. 组织一个小型的演讲比赛，让学生展示他们在口才和演讲方面的进步。
b. 学生互相评选最佳演讲者，并解释选择的原因。
第六步：总结和反思（5分钟）a. 学生和老师共同回顾整个教学过程，总结学到的知识和技能。
b. 引导学生思考如何在日常生活中应用所学的口才和演讲技巧。
教案评估：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生在口才和演讲方面的进步。
3. 学生对自己和他人演讲的评价能力。
教案扩展：1. 组织学生参加更大规模的演讲比赛或活动。
2. 鼓励学生参与辩论或演讲社团，进一步提升他们的口才技巧。
3. 引导学生通过观看优秀演讲者的演讲视频来学习和借鉴。
注意事项：1. 确保教学过程中给予学生足够的时间进行准备和练习。
小同学演讲口才训练教案
小同学演讲口才训练教案演讲是一项重要的能力，它不仅可以帮助我们更好地表达自己，还可以锻炼我们的思维和逻辑能力。
而要想在演讲中表现出色，就需要有一定的口才训练。
下面，我将为大家介绍一份小同学演讲口才训练教案，希望能够帮助大家提升自己的演讲能力。
一、目标通过本次口才训练，帮助小同学们提升演讲能力，包括表达能力、逻辑思维能力和自信心。
二、训练内容1. 自我介绍首先，让小同学们进行自我介绍。
可以包括姓名、年龄、兴趣爱好等内容。
这有助于培养小同学们的表达能力，让他们学会用简洁清晰的语言介绍自己。
2. 主题演讲接下来，给小同学们一个主题，让他们进行主题演讲。
主题可以是身边的事物、自己的经历或者是一些简单的道德故事等。
要求小同学们在规定的时间内进行演讲，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。
3. 朗读训练除了演讲，朗读也是一种很好的口才训练方式。
可以选择一些优美的诗歌或者文章，让小同学们进行朗读训练。
这有助于提高他们的语言表达能力和语感。
4. 情景模拟最后，可以进行一些情景模拟的训练。
比如模拟面试、模拟辩论等，让小同学们在模拟的情境中进行口才训练，锻炼他们的自信心和应变能力。
三、训练方法1. 小组训练可以将小同学们分成若干个小组，每个小组进行一些小组训练。
这样可以增加互动和竞争，激发小同学们的学习兴趣。
2. 老师指导在训练过程中，老师要给予及时的指导和反馈，帮助小同学们及时发现问题并加以改正。
3. 多样化训练口才训练可以多样化进行，比如通过游戏、角色扮演等方式进行训练，增加趣味性和活跃性。
四、训练要点1. 注重基础口才训练要注重基础，包括语音语调、表情和肢体语言等方面的训练。
2. 培养自信在训练过程中，要注重培养小同学们的自信心，让他们敢于开口、大胆表达。
3. 注重实践口才训练要注重实践，让小同学们有更多的机会进行演讲和表达，从而不断提高自己的能力。
五、总结通过口才训练，小同学们可以提高自己的演讲能力和表达能力，增强自信心，锻炼逻辑思维能力。
二年级口才与演讲教案
二年级口才与演讲教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的演讲技巧，提高口才表达能力。
2. 培养学生的自信心和勇气，提高他们在公众场合的表达能力。
二、教学内容1. 演讲基本技巧：如何清晰、流畅地表达自己的观点。
2. 演讲主题选择：如何根据自己的兴趣和经验选择合适的演讲主题。
3. 演讲自信心：如何克服紧张情绪，自信地站在台上。
4. 演讲姿势与表情：如何运用身体语言和面部表情增强演讲效果。
5. 互动交流：如何倾听他人演讲，给予恰当的评价和建议。
三、教学方法1. 示范法：教师为学生示范演讲技巧，让学生跟随模仿。
2. 练习法：学生分组练习演讲，互相观摩、指导。
3. 情景模拟：设置不同的演讲场景，让学生实地演练。
4. 评价法：学生互相评价，教师给予指导和建议。
四、教学步骤1. 导入：教师通过趣味小故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解演讲基本技巧，引导学生了解如何清晰、流畅地表达自己。
3. 示范：教师为学生示范演讲技巧，让学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组练习演讲，互相观摩、指导。
5. 总结：教师点评学生的演讲，给予指导和建议。
五、教学评价1. 学生口才表达能力的变化：观察学生在课堂上的演讲表现，评估他们的进步。
2. 学生自信心的提升：关注学生在演讲过程中的自信心和勇气。
3. 学生互动交流能力：评估学生在演讲互动环节的表现，如倾听、评价等。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学拓展1. 组织学生参加校内外演讲比赛，提高他们的实战能力。
2. 邀请专业演讲教练进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 开展演讲主题研讨会，让学生深入探讨不同主题的演讲技巧。
七、教学资源1. 教材：《小学生口才与演讲教程》2. 辅助材料：演讲比赛视频、专业演讲教练讲座视频等。
3. 音响设备：用于播放视频资料和学生演讲录音。
八、教学时间1. 课时安排：每节课40分钟，共10节课。
2. 课前准备：学生分组，收集演讲相关资料。
小学演讲口才教案模板范文
教案名称：小学演讲口才训练课程课时安排：4课时教学目标：1. 让学生了解演讲的基本要素和技巧，提高学生的演讲能力。
2. 培养学生的自信心，激发学生的表达欲望。
3. 增强学生的团队协作能力，提高学生的沟通技巧。
教学重点：1. 演讲的基本要素和技巧。
2. 学生自信心的培养。
3. 团队协作和沟通技巧的提升。
教学难点：1. 学生如何克服紧张情绪，自然流畅地表达。
2. 如何根据不同的场合和听众调整演讲内容和风格。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 演讲素材和案例。
3. 学生演讲稿样本。
4. 录音机和音响设备。
教学过程：第一课时：演讲基础与准备一、导入1. 教师简要介绍演讲的定义和重要性。
2. 学生分享自己曾经参加过的演讲活动或感受。
二、讲解演讲的基本要素1. 演讲主题：明确、简洁、有吸引力。
2. 内容组织：逻辑清晰、层次分明、重点突出。
3. 语言表达：生动形象、富有感染力、准确无误。
4. 声音语调：抑扬顿挫、富有节奏感、富有感染力。
5. 身体语言：自信、自然、富有表现力。
三、学生演讲稿撰写指导1. 选择合适的演讲主题。
2. 撰写演讲稿，注意内容的组织、语言的运用和结构的安排。
3. 教师点评并给予修改建议。
四、课堂练习1. 学生分组练习演讲稿的朗读和背诵。
2. 教师点评并给予指导。
第二课时：演讲技巧与训练一、导入1. 回顾上一节课的学习内容。
2. 学生分享自己练习演讲的收获和困惑。
二、讲解演讲技巧1. 开场白：简洁明了，引起听众兴趣。
2. 主体部分：逻辑清晰，重点突出。
3. 结尾：有力地总结观点，留下深刻印象。
三、演讲技巧示范1. 教师进行一次完整的演讲示范。
2. 学生观看并学习。
四、课堂练习1. 学生分组进行演讲练习。
2. 教师点评并给予指导。
第三课时：克服紧张情绪与自信心的培养一、导入1. 回顾上一节课的学习内容。
2. 学生分享自己在演讲中遇到的紧张情绪和应对方法。
二、讲解克服紧张情绪的方法1. 深呼吸：放松身心，缓解紧张。
2024年演讲与口才教案
二、表情训练
图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点
新课教学
训练一：讨厌的表情
老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演
口才是借助语言解决实际问题的能力，“好口才”的归旨是解决实际问题。该说的时候说，说得让人信服，这是好口才;不该说的时候不说，这也是好口才。
2、好口才是怎样炼成的?
误区：背诵名言名句，要有广博的知识，高尚的人格等等。
其实，你现在所掌握的词语、知识，足以让你说出打动人的话来;
同样，说不上高尚，但绝不卑贱的你一定说出让人印象深刻的话来。
分析：1、司机抓住了他工作的核心。
2、借用一些现成的话。
因此，我们练习口才，要结合具体的事情发表言论，在这个过程中，我们既锻炼了我们的思考力，同时也就锻炼了我们的口才。
案例三：7.23动车事故发生后，死者亲属自发组织纷纷到事发地点哭天抢地，当地的领导出来发话：你们别闹了，反正人死不能复生，闹也没有用，你们放心，每一位死者家庭都会得到10万左右的赔偿。这一说，大家闹得更凶了，有的破口大骂，有的说我们要的不是钱，而是人，再多的钱也没用。过几天，这位领导看见非但没有平息家属的怒火，反而火上浇油。于是，他又开口了，我们领导研究决定，把每一位死者赔偿款提高到15万。
我相信，各位家属是通情达理的，也理解部门和地方政府的困难。但是现在的问题，不在于你们，而在于我们部门和地方政府应该把人民放在心上，主动做好工作。还是这句话，让死者安息，要给生者一个公道的说法。
小学生演讲与口才教案
小学生演讲与口才教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的演讲技巧和口才表达方法。
2. 培养学生敢于表达、善于表达的勇气和自信。
3. 提高学生的语言组织能力和思维敏捷性。
二、教学内容：1. 演讲的基本概念和重要性。
2. 演讲的准备和构思方法。
3. 演讲的开头、中间和结尾技巧。
4. 口才表达的基本原则和技巧。
5. 常用演讲题材和实战演练。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解演讲和口才的相关知识。
2. 采用案例分析法，分析优秀演讲实例。
3. 采用实践训练法，让学生进行演讲练习。
4. 采用互动教学法，鼓励学生提问、讨论。
四、教学准备：1. 准备相关演讲和口才培训资料。
2. 准备演讲台和音响设备。
3. 准备演讲题目和评分标准。
五、教学过程：1. 导入：介绍演讲和口才的重要性，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解演讲的基本概念、准备方法和技巧。
3. 案例分析：分析优秀演讲实例，让学生体会演讲的魅力。
4. 实践训练：让学生进行演讲练习，给予点评和指导。
5. 互动环节：鼓励学生提问、讨论，分享彼此的心得。
7. 课后作业：让学生准备一篇演讲稿，下一节课进行演讲。
六、教学评价：1. 评价学生的演讲技巧和口才表达能力。
2. 评价学生的语言组织能力和思维敏捷性。
3. 评价学生对演讲知识和技巧的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织学生参加演讲比赛，提高他们的实战能力。
2. 邀请专业演讲教练进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 开展演讲俱乐部活动，让学生相互交流、学习。
八、教学参考资料：1. 《小学生演讲与口才教程》2. 优秀演讲视频资料3. 相关演讲和口才书籍九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解演讲的基本概念和重要性2. 第二课时：讲解演讲的准备和构思方法3. 第三课时：讲解演讲的开头、中间和结尾技巧4. 第四课时：讲解口才表达的基本原则和技巧5. 第五课时：讲解常用演讲题材和实战演练1. 反思本节课的教学内容和方法，是否达到教学目标。
小学演讲与口才教案
小学演讲与口才教案教案标题：培养小学生演讲与口才技巧教案目标：1. 帮助学生了解演讲和口才的概念，并理解其在日常生活和学习中的重要性。
2. 培养学生的演讲技巧，包括声音的运用、表情和肢体语言的配合等。
3. 提高学生的口才表达能力，包括清晰的语言表达、条理性思维和自信心的培养。
教学准备：1. 演讲与口才教材或相关资源。
2. 录音设备或视频设备，用于学生演讲的录制和回放。
3. 课堂展示区域，用于学生演讲的实践和展示。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍演讲和口才的概念，并与他们讨论演讲和口才在日常生活中的应用场景。
- 引导学生思考自己对演讲和口才的认识和感受。
2. 理论学习（10分钟）- 向学生介绍演讲和口才的重要性，以及在不同场合中的应用。
- 分享一些成功的演讲者和口才表达者的案例，激发学生的学习兴趣。
3. 技巧训练（15分钟）- 分别介绍声音运用、表情和肢体语言等演讲技巧，并通过示范和练习进行讲解。
- 组织学生进行小组练习，让他们互相观察和反馈，帮助彼此改进演讲技巧。
4. 口才培养（15分钟）- 引导学生进行简短的口才练习，例如模拟辩论、角色扮演等活动。
- 提供相关话题或情境，让学生进行即兴演讲，并鼓励他们在语言表达、思维逻辑和自信心方面的提升。
5. 演讲实践（15分钟）- 组织学生进行小组或个人演讲实践，可以选择一些短篇故事、诗歌或自选话题。
- 使用录音设备或视频设备录制学生的演讲，并在课后进行回放和评价。
6. 总结与反思（10分钟）- 和学生一起回顾本节课所学的演讲和口才技巧。
- 鼓励学生分享自己的感受和体会，提出改进建议，并互相学习。
教学扩展：1. 组织学生参加校内或校际的演讲比赛，提供更多的实践机会和挑战。
2. 鼓励学生参加口才培训班或社团活动，进一步提升演讲和口才技巧。
3. 定期组织学生进行演讲展示，以培养学生的自信心和表达能力。
教学评估：1. 观察学生在技巧训练和口才培养中的参与程度和表现。
六年级演讲与口才教案
六年级演讲与口才教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的演讲技巧，能够流利、有条理地表达自己的观点。
2. 培养学生的自信心，鼓励他们在公众场合自信地表达自己。
3. 引导学生理解口才在生活中的重要性，培养他们的语言表达能力。
二、教学内容1. 演讲的基本技巧：包括开场白、结尾、过渡、强调等。
2. 演讲的内容组织：如何确定主题、收集资料、组织思路等。
3. 演讲的表达能力：如何清晰、有逻辑地表达观点。
4. 公众演讲的自信心建设：如何克服紧张，展现自信。
三、教学步骤1. 导入：通过观看名人演讲视频，引导学生感受演讲的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解并演示演讲技巧，学生模拟练习。
3. 内容组织讲解：教师分享如何选题、收集资料、组织思路的方法，学生尝试自我命题进行练习。
4. 表达能力训练：通过模拟场景、角色扮演等方式，训练学生的口头表达能力。
5. 自信心建设：通过心理暗示、自我鼓励等方法，帮助学生克服紧张情绪，增强自信。
6. 总结反馈：总结课程要点，鼓励学生自我反馈学习成果，提出改进意见。
四、教学评估1. 观察评估：观察学生在课堂上的表现，评估他们的演讲技巧掌握情况。
2. 口头反馈：鼓励学生口头反馈学习体验，了解他们对演讲与口才课程的理解和感受。
3. 作业评估：通过布置演讲稿写作、口头表达练习等作业，评估学生的学习效果。
4. 进步评估：对比学生在学习过程中的表现，评估他们的进步和成长。
五、后续建议和拓展1. 建议学生多参加演讲活动，实际运用所学的演讲技巧和表达能力。
2. 鼓励学生阅读优秀的演讲稿，学习别人的表达方式和思路。
3. 建议学生在日常生活中多做口才练习，提高自己的语言表达能力。
小学演讲口才教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握基本的演讲技巧，提高口语表达能力。
2. 培养学生的自信心和舞台表现力。
3. 增强学生的团队协作能力，提高集体荣誉感。
二、教学重点1. 演讲的基本技巧：站姿、眼神、语速、停顿等。
2. 演讲内容的组织与表达。
3. 演讲时的互动与应变能力。
三、教学难点1. 学生对演讲技巧的掌握和应用。
2. 演讲内容的创意与深度。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍演讲的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢听演讲吗？为什么？（二）基本技巧讲解1. 站姿：双脚与肩同宽，身体挺直，重心落在脚跟。
2. 眼神：与观众保持眼神交流，展现自信。
3. 语速：适中，避免过快或过慢。
4. 停顿：在关键句子或词语后适当停顿，增强语气。
（三）演讲内容组织与表达1. 选择主题：根据学生的兴趣和特长，选择合适的演讲主题。
2. 演讲稿撰写：引导学生进行演讲稿的撰写，注意以下几点：a. 结构清晰，层次分明。
b. 语言简洁，富有感染力。
c. 举例生动，富有说服力。
（四）互动与应变能力培养1. 角色扮演：模拟演讲场景，让学生进行角色扮演，锻炼应变能力。
2. 演讲比赛：组织班级演讲比赛，让学生在实际演讲中提升能力。
（五）总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调演讲技巧的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己的演讲表现。
五、教学评价1. 学生对演讲技巧的掌握程度。
2. 学生在演讲比赛中的表现。
3. 学生对课程内容的满意度。
六、课后作业1. 学生根据本次课程所学，撰写一篇演讲稿。
2. 家长协助学生进行演讲练习，提高演讲能力。
七、教学资源1. 演讲技巧相关书籍、视频等。
2. 演讲比赛场地、音响设备等。
八、教学反思1. 教师反思自己在教学过程中的优点与不足。
2. 学生反思自己在演讲过程中的表现与不足，为下次课程做好准备。
[小学生演讲与口才教案]演讲与口才教案
![[小学生演讲与口才教案]演讲与口才教案](https://img.taocdn.com/s3/m/17fa72022bf90242a8956bec0975f46526d3a775.png)
[小学生演讲与口才教案]演讲与口才教案第一篇演讲与口才教案:演讲与口才课程的教学计划演讲与口才这门课程是一门实用性特别强的学科，口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。
小编整理的演讲与口才课程的教学计划，希望给大家带来帮助！演讲与口才课程的教学计划人在现实生活中离不开交往。
交往主要借助的媒介是语言。
在语言媒介中，口头语言—口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。
因而越来越为人们所重视。
但是，并非任何人都能很好地掌握它。
能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。
口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。
只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。
因此，为了使我们学生通过研究训练能更好的发展应用的作用，锻炼每个人的能力，本学年我们确立了“演讲与口才”这个课题。
一、活动目标：1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生供给多种活动经历；2、为学生供给一个展示自我，同时互相切磋、互相研究的舞台；3、增加学生的下台经历，提高学生的演讲水平，社交能力。
4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。
二、活动内容：1、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。
讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。
2、我的新书推荐报告会。
3、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。
4、进行歌颂母亲的讲话。
5、借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。
6、故事荟萃。
7、朗诵训练—现代诗。
8、读经典读本9、看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。
10、故事接龙。
11、绕口令比赛。
12、朗诵训练—现代文。
13、谈理想。
14、命题演讲训练。
15、父亲节的讲话。
16、即兴演讲训练。
17、辩论会。
18、活动总结考核。
三、教学、训练方式1、每周早晨利用一个早晨的工夫来安排背诵，朗诵等活动。
2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
少儿演讲与口才教案
少儿演讲与口才教案篇一：少儿口才教学教案第一单元课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标：1.最基本得表演站姿的训练2.表情的认识和辨别表演3.生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程：1. 表演训练▲示范法导入教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？学生讨论引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿2.表情训练▲图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点●.新课教学训练一：讨厌的表情老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演训练二：害怕的表情让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情3. 绕口令▲图片导入师：同学们看一下图片上是什么呀？生：塔师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？生：白色师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？（学生讨论）师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢●.新课教学认读生字（左手点读）整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的学生整体朗读在语音正确的基础上训练语速找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速 4. 朗读练习▲猜谜语导入年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）导出山羊图片师：相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧？那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀？你们喜欢小羊吗？今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？●.新课教学识字练习：接字游戏（从头开始每个小朋友一个字把文章读完，如果哪个小朋友不认识自己所读的字，要到讲台上做一个讲过的表情或者表演一个节目，并由老师认真教会不认识的字，直到全班同学都把此字学会）老师逐字进行字音纠正，并让小朋友逐一朗读，老师给予纠正老师有节奏的带领学生进行朗诵学生自由练习请学生到讲台上进行有表情的朗读表演，老师给予纠正在朗诵中结束本课，要求学生在正确而清晰的基础上提高语速结语：同学们通过本课的学习我们不但学习了正确的站姿，不同的表情，还有有趣的绕口令，请同学们记住老师说的各项训练的要领，在课下认真训练，争取更大的进步作业： 1.站姿练习 2.表情联系3.绕口令语速练习与提高篇二：小学生演讲与口才教案第一讲；如何讲人，写人第一部分：1、让同学把自己的名字写在纸条上让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。
小学口才教案培养学生的演讲与表达能力
小学口才教案培养学生的演讲与表达能力小学口才教案：培养学生的演讲与表达能力口才是一项重要的能力，对于学生的成长和未来发展具有积极的影响。
通过培养学生的演讲与表达能力，不仅可以提高他们的自信心和认知水平，还能让他们在交流中更加顺畅与自如。
本文将介绍一份小学口才教案，帮助教师有效地培养学生的演讲与表达能力。
一、教学目标在教学中，我们应该根据学生的年龄和能力，制定合理的教学目标。
以下是一些建议的目标：1. 培养学生自信于公众场合发表演讲；2. 提高学生的口头表达能力；3. 培养学生的逻辑思维和辩证思维能力；4. 培养学生的礼仪意识和团队合作精神。
二、教学内容与方法1. 演讲技巧的讲解与示范教师可以通过讲解演讲技巧，如声音的控制、语速的节奏、表情与肢体语言的运用等，让学生了解基本的演讲技巧。
同时，通过示范和实践让学生模仿和运用这些技巧，逐渐提高他们的表达能力。
2. 主题演讲训练选择一些适合小学生的主题，如我的家庭、我的假期经历等，帮助学生准备简短的演讲稿。
教师可以通过分组演讲或班级比赛的方式，培养学生的演讲技巧和胆量。
同时，教师应该给予学生鼓励和肯定，激发他们的积极性。
3. 辩论训练辩论是培养学生逻辑思维和辩证思维能力的一种有效方法。
教师可以选择一些有争议性的话题，如手机是否应该在学校使用等，组织学生进行小组辩论。
在辩论中，学生可以学习提出观点、进行反驳、辩证思考的技巧。
4. 视频录制与自我评估通过录制学生的演讲过程，可以让他们自己回放和观察自己的表现。
教师可以引导学生及时评估自己的演讲技巧，找出自己的不足之处，并提出改进的方法。
这样的自我评估有助于学生主动地反思和提高。
三、教学评估为了评估学生的口才能力的提升，可以采用以下方式进行评估：1. 学生的演讲成绩和进步情况；2. 学生在辩论中的表现和论据的合理性；3. 学生的团队合作意识和礼仪表现；4. 学生对自己演讲过程的自我评估。
四、教学策略与注意事项在教学中，我们应该注意以下几点：1. 尊重学生的兴趣和特长，根据学生的实际情况进行教学安排；2. 鼓励学生积极参与，为他们提供充分的语言表达和思维锻炼的机会；3. 给予学生肯定和鼓励，建立良好的学习氛围；4. 多种教学方法的结合，提升教学效果。
小学生演讲与口才教案
小学生演讲与口才教案教案标题：培养小学生演讲与口才能力教学目标：通过本教案的实施，旨在培养小学生的演讲与口才能力，提高其表达能力、沟通能力和自信心。
教学重点：理解演讲的基本要素和技巧，培养良好的口才能力，提高演讲的表达能力和自信心。
教学难点：创设适合小学生的演讲主题和话题，促使学生进行自主的思考和表达。
教学准备：1.幻灯片或者黑板、粉笔。
2.听力材料，含有精彩演讲或短篇故事。
3.小组讨论的题目卡片。
4.评价表格。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.通过播放一段有趣的演讲视频或者讲述一个鼓舞人心的故事，激发学生的学习兴趣，引发他们对演讲与口才的兴趣。
步骤二：演讲要素与技巧（15分钟）1.介绍演讲的基本要素，包括开头、结尾、主要内容和逻辑关系等。
2.讲解演讲技巧，如声音的控制、肢体语言的运用以及与观众的互动等。
3.通过幻灯片或黑板，向学生展示演讲的范文或模板，以便学生了解演讲的结构和语言风格。
步骤三：主题选择与材料准备（15分钟）1.提供一些适合小学生的演讲主题和话题，例如：“我最喜欢的动物”、“我的梦想”等，鼓励学生选择与自己相关的主题。
2.要求学生准备他们的演讲材料，可以是自己的经历、观察到的事情或者是对某个主题的理解。
鼓励学生在准备过程中进行头脑风暴和查找相关资料。
步骤四：小组讨论与分享（10分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个同样的主题或者话题。
2.每个小组成员都有机会发表自己的观点和演讲想法，其他小组成员对其进行评价和提出建议。
步骤五：个别指导与练习（20分钟）1.老师根据学生的需要，进行个别指导和辅导。
2.请学生在指导下进行演讲练习，老师和同学们互动评论，提出改进意见。
步骤六：展示和评价（10分钟）1.该环节分为两个部分，第一部分为学生主动演讲展示环节，要求他们在班级前进行短暂的演讲。
2.第二部分为同学们对演讲者进行评价和鼓励，采用评价表格，包括内容完整性、流利度、表达能力以及肢体语言的运用等方面。
小学生演讲口才班教案模板
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 让学生掌握演讲的基本技巧，提高口语表达能力。
2. 培养学生的自信心，增强他们的沟通能力。
3. 提高学生的团队协作能力，培养良好的演讲氛围。
教学重点：1. 演讲的基本技巧2. 自信心的培养3. 团队协作能力的提升教学难点：1. 如何让学生在短时间内掌握演讲技巧2. 如何让学生克服紧张情绪，提高自信心教学准备：1. 演讲PPT2. 演讲稿样本3. 模拟演讲场地4. 录音设备教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍演讲口才班的目的和意义。
2. 学生自由发言，谈谈自己对演讲口才的认识。
二、基本技巧讲解1. 演讲的基本结构：开头、主体、结尾。
2. 演讲的开头要吸引人，结尾要给人以启发。
3. 演讲时的语言表达要清晰、流畅，避免口头禅。
4. 演讲时的眼神要自信，与观众进行眼神交流。
三、案例分析1. 教师展示优秀的演讲案例，分析其成功之处。
2. 学生分组讨论，分析案例中的演讲技巧。
四、实践练习1. 学生分组，每组选一名代表进行简短演讲。
2. 教师点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和体会。
第二课时一、复习上节课的内容1. 学生回顾上节课所学的基本技巧。
2. 教师提问，检查学生对知识的掌握情况。
二、自信心培养1. 教师讲解自信心对演讲的重要性。
2. 学生分享自己曾经克服困难、增强自信心的经历。
三、模拟演讲1. 学生分组，每组选一名代表进行模拟演讲。
2. 教师点评，关注学生的眼神、表情、语言表达等方面。
四、团队协作1. 教师组织学生进行团队协作游戏，如“你画我猜”等。
2. 学生在游戏中学会相互配合，提高团队协作能力。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和体会。
教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生对演讲技巧的掌握程度如何？3. 如何改进教学方法，提高学生的演讲口才水平？4. 如何关注学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需求？教学评价：1. 学生对演讲口才的兴趣和积极性。
小学演讲口才教案模板及范文
课程目标：1. 让学生了解演讲的基本要素，掌握演讲的基本技巧。
2. 培养学生的自信心，提高学生的口语表达能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
教学对象：小学三年级教学时间：2课时教学准备：1. 演讲稿范例2. 演讲技巧PPT3. 录音设备4. 演讲比赛评分标准第一课时一、导入1. 教师简要介绍演讲的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道什么是演讲吗？为什么我们要学习演讲？二、讲授新课1. 演讲的基本要素：a. 主题：明确、简洁、有力。
b. 内容：充实、有条理、有深度。
c. 结构：开头、中间、结尾。
d. 语言：生动、形象、富有感染力。
2. 演讲的基本技巧：a. 语音语调：清晰、洪亮、抑扬顿挫。
b. 身体语言：自信、大方、自然。
c. 时间控制：合理分配，不超过规定时间。
d. 观众互动：与观众建立良好的联系，引发共鸣。
三、实践演练1. 教师发放演讲稿范例，让学生阅读并理解。
2. 学生根据演讲稿范例，进行个人演讲练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生演讲中的错误。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调演讲的基本要素和技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高演讲能力。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对演讲基本要素和技巧的掌握情况。
2. 提问：你们还记得演讲的基本要素和技巧吗？二、小组合作1. 将学生分成若干小组，每组选择一个主题，进行小组讨论。
2. 每组推选一名代表，进行小组演讲。
三、演讲比赛1. 教师宣布演讲比赛规则，包括评分标准、比赛时间等。
2. 学生根据规则，进行个人演讲比赛。
3. 教师组织评委进行评分，评选出最佳演讲者。
四、总结与反思1. 教师对本次演讲比赛进行点评，指出学生的优点和不足。
2. 学生进行自我反思，总结自己在演讲过程中的收获和不足。
3. 教师总结本节课，强调演讲的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中运用演讲技巧。
教学反思：本节课通过理论讲解、实践演练和演讲比赛等多种形式，帮助学生掌握了演讲的基本要素和技巧。
小学生讲话口才教案模板
年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 培养学生良好的口才表达能力，提高学生的自信心。
2. 培养学生倾听、思考、表达、沟通的能力。
3. 培养学生善于观察、发现、总结、创新的能力。
教学重点：1. 学生能够自信地表达自己的观点。
2. 学生能够正确运用语言表达，使语言生动、形象、富有感染力。
教学难点：1. 学生在表达过程中如何克服紧张情绪。
2. 学生如何运用恰当的语言进行表达。
教学准备：1. 教师准备相关教学资料，如口才训练的教材、图片、视频等。
2. 学生准备自己的演讲稿或发言稿。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍口才的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己与口才相关的故事或经历。
二、课堂讲解1. 教师讲解口才的基本要素：倾听、思考、表达、沟通。
2. 教师讲解如何克服紧张情绪，如深呼吸、心理暗示等。
三、实践训练1. 学生进行分组，每组选一名代表进行简短的自我介绍。
2. 学生进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上一节课的内容。
2. 学生分享自己在实践训练中的体会。
二、课堂讲解1. 教师讲解如何运用恰当的语言进行表达，如运用修辞手法、注意语气、语速等。
2. 教师讲解如何使语言生动、形象、富有感染力。
三、实践训练1. 学生分组，每组选一名代表进行主题演讲。
2. 学生进行辩论赛，提高自己的思辨能力和表达能力。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，评价学生的积极性。
2. 评价学生在实践训练中的表现，如表达是否流畅、观点是否明确等。
3. 评价学生在课堂小结中的分享，如是否能够总结自己的收获和感悟。
小学生口才与演讲教案
小学生口才与演讲教案地点：小学教室时间：上午9点主题：教案引言：在当今社会中，口才和演讲技巧成为越来越重要的能力。
然而，我们发现很多小学生在这方面缺乏培养。
为了提高小学生的口才和演讲能力，我们需要制定一份全面的教案，让他们在未来能够更自信、自由地表达自己的想法。
这篇文章将探讨如何制定一份有效的教案。
一、课程目标与内容：1. 建立自信心通过小组合作、角色扮演和实践演讲等活动，帮助学生建立自信心，并培养良好的表达习惯。
2. 提高演讲能力学习基本的演讲技巧，如声音的运用、手势的配合、面部表情的掌握等。
通过观看优秀演讲视频和模仿优秀演讲者的方式，激发学生的热情和创造力。
3. 培养思考能力鼓励学生进行主题演讲和辩论，激发他们的思维能力和观点表达能力。
通过讲故事、讨论问题和开展辩论等活动，让学生学会逻辑思考和有效表达。
4. 培养团队合作意识通过小组合作演讲和角色扮演等活动，培养学生的团队合作精神，并帮助他们学会在团队中发挥自己的特长和才能。
二、教学方法与活动设计：1. 教师示范与学生模仿教师可以选择一些优秀的演讲视频进行展示，让学生观看并模仿优秀演讲者的语言、表情和姿势。
然后，学生可以分角色表演，并接受同伴的评价和改进意见。
2. 小组合作演讲将学生分成小组，让他们一起准备一次团队演讲，并向全班展示。
在准备过程中，学生可以分工合作，每个人负责一个角色或话题。
演讲结束后，班级可以进行评选，表扬表现优异的小组。
3. 辩论活动组织辩论活动，让学生选择不同的观点进行辩论。
教师可以提供一些热门话题，如校服是否应该统一、手机在课堂上应该禁用等。
通过辩论活动，学生可以学会思辨和争论的技巧，并培养自己的论述能力。
4. 讲故事和角色扮演学生可以选择一段故事，进行表演和讲述。
这种活动可以帮助学生提高表演能力和情感表达能力。
同时，学生也可以选择自己喜欢的角色进行扮演，锻炼自己的表演技巧和自信心。
三、评估方式与反馈：1. 学生自评与互评在演讲结束后，学生可以对自己的表现进行自我评估，并向同伴提出建议。
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第一讲；如何讲人，写人第一部分：1、让同学把自己的名字写在纸条上让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。
上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。
（1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分）此间播放甩葱歌1,2,年级男生胖你对他（她）3，4,5，年级第二部分：每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。
积极举手补充的可以给该组加一个五角星。
取胜的小组成员可获得贴纸。
第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。
此间，345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。
课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。
把采访的内容简单写下来下次课上交。
2、每日好词好句默写，家长签名今日好词好句：12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。
孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
345年级：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。
凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。
虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。
正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！第二讲：我的妈妈第一部分：1,2,，3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述（包含母亲的动作，神态），妈妈做这件事给你的启示。
第二部分：1，2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分他讲了妈妈的几件事？（一件分哦）事给你的启这位选手演讲时候的形象，气总分篇文章，文章写的好的部分在哪里？2、有没有想要修改的地方，哪里写的不好，小组讨论。
进行打分选择最喜欢的优秀段落进行仿写。
200字以内，老师进行写作指导课后作业：12年级每个同学带一个小玩具，最好是自己喜欢的玩具，想好自己对于玩具的介绍。
345年级，找自己关于自己3条宠物谜语。
今日好词好句：12年级：她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。
冷不防输了一个球！345年级：在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。
她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。
一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。
她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。
手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。
第三讲：如何描写物第一部分：大家集体猜谜语，关于动物的谜语，以此来了解动物的特征。
按小组猜对的几率打分。
（10分钟以内）第二部分：123年级的同学的演讲内容：1、图册上的图片，选一样动物。
同学先不说出动物的名字，让同学们猜2、自己带的玩具，或者自己最喜欢的动物。
第三部分：123年级同学按照以下表格打分，选出最佳讲手。
选手为什欢它它有什么特选手表现好好？总分45年级的同学可以观看图册，选一样动物，也可以根据个人爱好选一样动物，老师提供材料参考（教案第47例子）做300字的描写，要求：1、外形描写2、可以对于图册的内容展开想象，编一个小故事，或者写自己和动物之间的故事。
3、引申思考：怎么看待保护动物，我们可以采取什么措施保护动物。
课后作业：1、12年级找自己常常听的歌谣和歌曲，345年级同学找2个寓言故事。
今日好词好句：12年级：姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。
她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。
她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。
345年级：大门开了，走进来一位年轻的邮递员。
只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。
他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”第四讲：展开想象第一部分：请12小朋友上台唱歌，讲童谣。
第二部分：根据小朋友唱的歌，或者老师提供的歌词。
其他同学采取合理想象，在10分钟内编1~2个小故事。
第三部分：12年级同学演讲，可以适当添加动作，同伴打分选手的台上表现选手的故事吸引你吗？45年级的同学互换找到的寓言故事，填写下列表格。
尝试自己写一个300字左右的小寓言故事。
课后作业：1、收集一些照片、图片，和风景有关的风景画，跟家长讨论都去过哪里旅游，问清旅游途中有趣的事情，看到什么风景。
找学过的描写风景的课文。
选择一个自己喜欢的季节。
2、今日好词好句：12年级：那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛34年级：湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆。
宽阔的湖面上，成群洁白的天鹅，在悠闲地游荡，像朵朵白絮在随风漂流。
天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军；时而曲颈低头，闲雅胜似仙子。
第五讲：一起去旅行第一部分：小朋友上台介绍关于旅游的风景，并说出自己喜欢的季节和原因。
朗诵学过的风景课文。
第二部分：欣赏音乐somewhere，选择一个喜欢的风景（如湖泊、森林、草原等等），描述自己在其中行走的时候所看到的植物和动物。
对于风景整体进行描述，适当添加旅行小故事，也可以从图册中选择一个场景。
第三部分：12年级演讲风景中的动物旅行中的故事选手的表现总分345年级选择一处风景，进行300字的描写要求：1、四季的风景不同，注重细节描写3、要使用一定的修辞方法4、适当添加旅行中的见闻课后作业：1、问妈妈在不同的节日会做什么准备活动。
想一个节日，查找介绍。
2、今日好词好句：12年级：天气渐渐地转凉了，一片片枯黄的叶子像一只只美丽的黄蝴蝶，纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，飞落到草地、小河、庄稼上。
这落叶似乎是报信员，告诉大家“秋天来了，秋天来了”。
345年级：春天时，柑橘花开了，漫山遍野都是花香。
那花香可以让你飘飘欲仙，陶醉在其中。
走进一颗，细细一看，那娇小的五瓣柑橘花默默的散发着微妙的气息，那为什么它那么香呢？因为一棵树上有着许许多多的同胞，它们心连心，每一朵花都绽放出自己微薄的力量。
第六讲：过节喽第一部分：老师说进行一些节日知识竞赛，最先抢答的同学介绍上次课后作业。
第二部分：12年级演讲节日做什么事情？收到节日吃什么食物选手的表现345年级则），写150字的节日简介1、观看老师提供的节日材料（作文教案第102、250字记节日中的一件小事，要求动作语言的描写要详细。
课后作业：今日好词好句：同学根据课程进度选择没学过的背诵。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
”唐·杜牧《清明》“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”唐王维《九月九日忆山东兄弟》“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”王安石《元日》“小饼如嚼月，中有酥和怡。
”宋苏东坡“江上冰销岸青青,三三五五踏青行。
”宋朝苏辙（踏青）春节的诗歌：田家元日（唐）孟浩然昨夜斗回北，今朝岁起东；我年已强壮，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童；田家占气候，共说此年丰。
第七讲：一封书信第一部分：播放歌曲《一封家书》，请高年级的同学朗诵歌词，低年级的同学，为这首歌词添加标点。
第二部分：老师讲述写信的格式，以及信件的要求。
包括写演讲稿的格式（和信件类似）第三部分：给出信件的范文（教案51），让小朋友人讨论对策第四部分：12年级的同学抄写范文，45年级的同学尝试自己回信。
300字左右。
课后作业：1、带一些自己家乡的特产、工艺品、小吃或者照片，询问家长自己家乡的习俗，和旅游胜地。
2、今日好词好句：12年级：那满树的红叶，那么浓烈，那么耀眼，就如新娘的盖头一般；那满地的红叶和黄叶，就如一铺鲜艳的地毯。
真想在树下照一张相，在那红叶之间、地毯之上，展开灿烂的笑脸，那样我就如美丽的天使了。
34年级：那绿绿的草地，那么干净，那么柔软。
要是在不那么热的天气，邀请二三知己，躺在草地上，仰望苍穹，谈谈自己的“异想天开”，说说自己的“多愁善感”，不需要什么附和或安慰，那深邃广博的天空，那厚重慈爱的大地，似乎就已经给了我想要的答案。
第八讲：我的家乡第一部分：欣赏图册，猜测每个地方的地名。
第二部分：12年级的同学上台介绍家乡的景、名家乡的特产选手表总分4、5年级同学写350字的介绍自己家乡。
要求：1、包括家乡的风景，和著名的旅游胜地 2、家乡的习俗 3、曾经在家乡时候的回忆。
课后作业：今日好词好句：12年级：在我的家乡，有一片郁郁葱葱的竹林。
竹林里的竹子甚多，密密麻麻。
竹林里的竹子粗细各不相同，有的粗如杯口，有的却细如笔杆。
然而，每一棵竹子都是那样青翠，那样挺拔。
345年级：他弯着腰，篮球在他的手上前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会儿左拐，一会儿右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一道漂亮的弧线后，不偏不倚地落在框内。
第九讲：看图讲故事第一部分：12年级在老师的引导下选择一张黑白的图画，涂画。
第二部分：通过抢搭的方式让大家说出图中讲的是什么，根据时间换图片。
345年级根据材料填写下列表格课后作业：今日好词好句：12年级：“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
345年级：桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
第十讲：比拟手法的运用第一部分：请同学集体唱《小星星》请低年级的同学朗诵歌词，高年级的同学说歌词中用的什么修辞方法。
一闪一闪亮晶晶满天都是小星星挂在天上放光明好像你的小眼睛第二部分：老师举出图册中物体，同学在纸上写像什么，看谁写得多。
小组讨论，综合小组的答案，看哪个小组最后得分多。
第三部分，让同学们们展开联想。
（教案35、37、38），课后作业：12年级好词好句：蜻蜓的眼睛多么敏锐啊，那边的荷花才露出尖尖的一点儿，它就已经急急德跑过去，落在上面，好像怕被别的蜻蜓夺去了它的宝藏。
345年级同学写100字的短文，描述自己学校中的一处景物，要运用3处比喻，3处拟人的手法。
第十一讲：我的老师第一部分：集体朗诵《每当我走过老师窗前》老师提问，歌词中描写的信息，抢答。
第二部分：12年级的同学演讲：寒托板老师+自己学校老师讲了学校的哪位老老师的容貌想对老师说什么总分345年级，描写自己的老师350字课后作业：今日好词好句：12年级：您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……345年级加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的您用心灵清泉，润育我们情操的美果。