美化生活的装饰布教学反思

美化生活的装饰布教学反思

本教材我选用人美版十二课《美化生活的装饰布》这一课，本课属于设计、应用领域，同时又融入了“欣赏、评述”的内容，本教材的内容是通过具体实例，使学生了解装饰布的使用价值和审美价值，从而激发学生追求美的欲望，提高审美品位，根据教材的要求和学生现有美术知识水平，要求学生通过学习掌握装饰布纹样设计的方法和色彩搭配的规律。

课前，我做了大量的准备工作，把教学内容设计成课件运用多媒体教学，搜集图片时尽量找适合青少年感兴趣喜欢的图片，以提高他们对课堂的兴趣，上课时，按照教材的编排顺序，向学生展示图片，节省了大量的讲授时间和板书的时间，保持了学生思维的连贯性。

通过家居图片导入新课，引发了学生对家居装饰布的向往，渴望有一套自己喜欢的家居饰品，同时告知学生装饰布不仅没化了我们的生活，还体现了一个人的个性与喜好，以及提升一个家庭的审美品位。

本课是围绕新的课程标准进行编写的，所以活动教学是本节课必不可少的部分，从刚开始的导入新课让学生讨论照片展示了哪些图片，以及跟我们的生活有什么关系，到后来的分组设计装饰布，既锻炼了他们的小组合作关系，又迎合了新课标的要求，提高了课堂质量，活跃了课堂气氛。

以上是我认为本节课的成功之处，当然还有很多不足之处，学生上课单独回答问题的机会很少，原因有两个，一方面是由于我的原因，鉴于以往的教学经验，学生不喜欢单独回答问题，甚至一让单独回答

问题就会出现冷场，所以出于对课堂效果的考虑，我在设计本堂课时就缩减的此环节，一方面是学生自己的原因，他们认为回答问题是一件很丢人的事情，特别是当你问题没回答正确时，他们会觉得很没面子，甚至还会有其他同学嘲笑他，久而久之，就没有学生愿意回答问题了，作为教师的我不应该发现此现象选择去逃避，而应该迎难而上，多在课堂上设计些让学生单独回答问题。

另外对于本节课的时间把握上也不合理，本节课需要完成的难点是：使装饰布的色彩搭配协调，通过讲课我发现本节课应该分为两个课时讲，本节课只需要让学生学习到装饰布的设计，包括纹样设计就可以啦，不然学生本节课根本就没有动手的机会，作业要完全在课下完成啦，有违背新课程改革之意。这个致命的缺点我要在下节课给其他班传授时及时改正过来。

教师每讲授一节课都有其优点和不足之处，当然对于一个从事美术教学不久的我来说，更多的是有很多不足之处，希望能通过教学反思这个形式来改进自己的教学质量，改善教学效果，同时多听有经验教师的课，邀请同专业的教师听自己的课，指出不足，争取早日成为一名优秀的人民教师。

教学反思

美化生活的装饰布

单位：郑庵一中

姓名：衡利芳

时间：2010年9月19日