十字绣教学计划

小学十字绣教案12篇

小学十字绣教案12篇教案标题：小学十字绣教案12篇教案一：认识十字绣目标：了解十字绣的起源和基本知识，培养学生对十字绣的兴趣和学习积极性。

教案二：掌握十字绣基本技巧目标：学习并掌握十字绣的基本技巧，包括针线的使用、图案的选择和分割、线迹的编织等。

教案三：练习基本针法目标：通过练习基本针法，提升学生的手眼协调能力和细致动手能力。

教案四：制作简单图案目标：引导学生制作简单的十字绣图案，包括字母、数字等，培养学生的创造力和动手能力。

教案五：理解图案设计原则目标：学习并理解图案设计的原则和要点，包括色彩搭配、线条运用等。

教案六：制作花卉图案目标：指导学生制作花卉图案，通过图案的选择和编织，培养学生对自然界的观察和表达能力。

教案七：体验传统文化目标：了解中国传统文化与十字绣的关系，培养学生对传统文化的尊重和热爱。

教案八：制作节日主题作品目标：引导学生制作与节日相关的十字绣作品，提升学生的节日意识和创作能力。

教案九：展示与交流目标：组织学生展示和交流自己的十字绣作品，培养学生的自信心和表达能力。

教案十：欣赏名家十字绣作品目标：引导学生欣赏国内外著名十字绣作品，培养学生对艺术的鉴赏能力和审美意识。

教案十一：创作个性化作品目标：鼓励学生根据自己的兴趣和想象力创作个性化的十字绣作品，培养学生的创造力和表达能力。

教案十二：总结与展望目标：对小学十字绣教学进行总结，展望未来，鼓励学生继续深入学习和实践十字绣技艺。

以上是关于小学十字绣教案的12篇内容建议，教师可以根据具体教学需求和学生实际情况进行调整和补充。

十字绣校本课教学计划5则范文

十字绣校本课教学计划5则范文第一篇：十字绣校本课教学计划十字绣校本课教学计划十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。

近年来，十字绣来到了中国。

在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。

你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。

一、学情分析学生手指协调性较弱，所以不要求其作品的精致，只需将作品的外形制作出即可。

其次玩彩泥是孩子们的天性，教师可以引导他们随心所欲地进行夸张、变形、想象与创造，让他们的情感始终处于愉悦的状态中，自由发挥创意，创造出丰富多彩的作品。

二、课程目标1、知识与技能了解十字绣是古典、时尚与美的结合，一切着眼于自己的美丽和自己所追求的美丽，亲身体验刺绣艺术的迷人魅力，以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。

2、过程与方法通过缝制“十字绣”，来锻炼手的灵活性，同时发展学生的审美意识，提高学生对美的品位。

3、情感态度与价值观了解“十字绣”不仅可以悦性怡情，还可以大大满足自己的成就感，绣品作为亲手制作的礼物送人是最佳的传情达意的方法，也是最值得珍藏的。

三、课程内容1、掌握十字绣的基本方法。

十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可。

由于已经有几百年的发展，各种颜色的刺绣线被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的。

即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置选用适当的线进行刺绣即可完成。

2、熟悉十字绣的基本材料。

十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料，只要有设计图稿并掌握基本的刺绣方法就可以进行。

3、引导学生在欣赏各种“十字绣”作品的同时对十字绣进行创新设计。

十字绣可分:卡通类、人物类、风景类、花卉类、动物类等……四、教学重难点：教学重点：初步掌握十字绣的方法和技巧，学习利用十字绣作品表现自己感兴趣的题材。

校本课程十字绣教学计划

校本课程十字绣教学计划陈娜博爱小学张丽一、教学目标： 1、了解十字绣并会一些简单的刺绣。

2、让学生在活动中培养耐心，修养身心，提高素养。

三、教学内容：（一）十字绣介绍广后来传入民间。

十字绣是一种起源与欧洲的手艺，最初是在宫廷中风行，形成了各自的风随着时间的推移，泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。

格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心。

只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉十字绣的绣法非常简单，那你就会缝的方式穿过网格即可，如果你会缝纽扣的话，短短几分钟即可学会。

将各种不同颜色的图案只不过就是根据设计好的专用图案的标示，制十字绣了，的“十字”用针临摹到绣布上。

不同的图案配以不同颜色的布和线，通过简单的就能完成一幅您只需花一点点时间、十字交叉完成了颜色的搭配和过渡，耐心，令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。

图案，用来装饰日用品，人们可以按照自己的兴趣爱好，制作自己喜爱的手机链，钥匙圈，各式背包，窗帘，沙发垫，台布，装饰画等等，自娱自乐，体现出个人风格，作为送给亲人，恋人，朋友的礼物有意想不到的收获。

．（二）绣法简介1、如何看图：每种花型图案均以方格图的形式表示。

每个方格代表一个全十字针。

半个方格代表四分之一的十字针。

黑色或彩色圆点代表法兰西结。

黑色或彩色椭圆代表平式花瓣针。

直线代表勾边。

每个图都附有一个颜色表，表示图中所需的绣线颜色。

表头上分别标有全十字针（X）；DMC线或ANC线色号（DMC或ANC）；四分之一针（1/4X）；半个十字针（1/2X）；勾边（B'ST）和颜色名（COLOR）。

2、基本针法：全十字针：（X）。

十字针要与图中每一方格相对应。

横排十字针可以采用来回绣的方法。

半十字针（1/2X）：这种针法只是绣十字针的前一半。

刺绣时一般应由左下方向右上方进行。

四分之一针（1/4X）：四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。

选在?的位置上向上绣，然后在织物的纱线中间，即在?的位置向下绣。

校本课程《十字绣》教学计划-精品文档

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】内容如下-校本课程《十字绣》教学计划一、一般内容1、主讲教师：魏茂艳2、教学材料：十字绣3、课程类型：动手操作类4、授课时间：2课时/2周，授课18课时，评价与学分认定2课时5、授课对象：三年级学生二、具体内容（一）课程目标1、情感目标：通过课程的实施，了解十字绣编织的基本方法，利用十字绣编织出各种有趣的图案。

培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，课堂成为展示学生自我个性的舞台。

2、知识目标：培养学生的想象能力，小组合作能力以及表达能力促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。

工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。

3、能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑并用能力。

学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。

4、过程目标：初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。

5、人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。

获得亲身参与综合实践活动的.积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。

（二）课程内容十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史。

公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫廷中风行，后来传入民间，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。

最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具，由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心。

十字绣计划教案

活动目标1、了解十字绣的历史意义及它的起源、文化，在生活中的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。

2、培养学生读图能力，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新、技术评价等技术素质。

3、培养学生的细心、耐心精神，培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。

让学生劳动过程中有情感体验，以及劳动态度，观念和良好习惯的养成。

活动措施1、教师要多阅读有关书籍和资料，不断充实自己的艺术知识，提高专业技能。

2、在教学过程中，师生之间、生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关系。

3、让学生接触大量的工艺作品是学生开阔视野，增长知识，陶冶思想情操，提高艺术素养和创新能力的重要手段。

阶段安排时间主要内容2011.07.02—2011.07.041、走近十字绣，了解十字绣的历史。

2、了解十字绣的用具，激发十字绣热情。

2011.07.06—2011.07.101、走进十字绣，学习十字绣的基本针法。

2、掌握十字绣针法，培养学生的动手能力。

2011.07.12—2011.07.241、走入十字绣，巩固十字绣的针法。

2、掌握十字绣的技巧，培养学生的审美能力。

2011.07.26—2011.07.301、懂得十字绣的保养和清洗。

2、培养学生的审美情趣。

活动时间2011.07.02活动内容走近十字绣活动目标初步了解十字绣，培养兴趣；了解十字绣的有关历史。

活动预设一、导入新课，激发学生的兴趣。

同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。

看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？二、介绍十字绣的起源与发展什么是十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。

十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。

公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。

十字绣活动计划

十字绣活动计划引言概述：十字绣是一种传统的手工艺活动，通过使用彩色线线穿过布料来创作图案。

它不仅能够锻炼手眼协调能力，还能够放松心情，让人享受到创作的乐趣。

在本文中，我们将介绍一个十字绣活动计划，旨在帮助人们发展他们的艺术技巧和提高生活质量。

一、活动目标1.1 培养创造力：十字绣活动可以激发参与者的创造力和想象力，通过创作独特的图案来展示个人风格。

1.2 放松身心：十字绣需要集中注意力，通过专注于细小的细节来帮助人们放松身心，减轻压力。

1.3 培养耐心：十字绣需要耐心和毅力，通过完成一个个小细节来培养参与者的耐心和毅力。

二、活动准备2.1 准备材料：购买绣线、绣布和绣针等十字绣所需材料，并确保它们的质量良好。

2.2 选择图案：根据参与者的兴趣和能力水平，选择适合的十字绣图案。

可以选择简单的图案供初学者练习，也可以选择复杂的图案供有经验的人挑战。

2.3 设定时间和地点：确定活动进行的时间和地点，确保参与者都能够方便参加。

三、活动步骤3.1 学习基本技巧：在活动开始前，为参与者提供关于十字绣基本技巧的简单教学。

包括如何穿线、如何处理绣布上的细节等。

3.2 开始创作：根据选择的图案，参与者开始创作自己的十字绣作品。

鼓励他们尝试不同的颜色和线线组合，展示个人风格。

3.3 分享和交流：在活动结束后，参与者可以互相展示自己的作品，并分享创作的心得和体会。

这不仅可以增加交流和合作的机会，还可以激发更多的创意和灵感。

四、活动成果4.1 提高艺术技巧：通过参与十字绣活动，参与者可以提高自己的绣花技巧，学习如何运用不同的线线和绣针来创作出更加精美的作品。

4.2 增强自信心：完成一幅十字绣作品需要时间和耐心，当参与者成功完成作品时，他们会感到自豪和满足，增强自信心。

4.3 改善生活质量：十字绣活动可以帮助人们放松身心，减轻压力，提高生活质量。

同时，它也是一种艺术创作的方式，可以给人带来乐趣和满足感。

五、活动延伸5.1 组织展览：将参与者的作品组织成展览，展示他们的创作成果，并邀请其他人来参观和欣赏。

校本课程十字绣教学计划[1]

毡绣教学计划一、教学目标：1、了解毡绣并会一些简单的刺绣。

2、让学生在活动中培养耐心，修养身心，提高素养。

3、培养学生的团队合作精神二、教学计划：毡绣教学大纲一．教学的目的及任务该课程主要是在学生感受、欣赏、实践、领会、掌握的过程中来完成对刺绣文化的传承，从而弘扬中国传统文化，发扬新疆地域文化，并通过本次教学使学员掌握一门实用技术，达到就业创收的目的。

二．教学内容（一）教学方法1、讲座法2、实践练习法3、名师指导法4、交流展示法（二）教学内容1、讲座：中国刺绣的历史渊源、新疆毡绣的渊源2、熟悉：刺绣材料。

通过辅导老师的介绍，对于刺绣所需的材料做基本的了解，为刺绣的实践练习作准备（1）辅导老师介绍刺绣材料：绣花针、线、剪刀、布料、圆绷（2）刺绣材料的基本用法：绣花针的拿握姿势、剪刀的巧用、圆绷的使用和调节松紧的方法（3）学生的实践3、了解：刺绣作品的基本形成过程。

通过辅导老师的介绍，了解一幅刺绣作品的形成过程(1)花样的设计(2)布料的选取（3）绣品的打样(4)线色的搭配(5)完成绣花4、基本技巧：握针、下针、行针、打结、分线。

通过辅导老师和专业绣娘的亲手教授，让学生了解并掌握刺绣的基本技巧及其要领，为之后的刺绣实践打下良好的基础。

（1）别梗法A、单别梗B、双别梗（2）包针法（3）乱针法（插针、镶针）（4）打籽法（5）刺绣图案花样设计5、阶段性作品展示。

活动目标：通过传授“别梗法”，让学生在实践的过程中体验这种针法带来的简单性、纯朴性，感受刺绣艺术的魅力。

活动说明：刺绣基本技巧之“别梗法”共计安排了三次活动，因为这主要是由学生在亲自实践过程中才能真正把握该针法要领，并在实际的操作过程中不断总结经验，改进技艺，从而对于该针法有比较全面的认识和掌握。

活动过程：一、“别梗法”介绍别梗：常用于表现叶茎及花瓣中的线条，按纹样顺势制作，上、下针都在墨线上。

要求针距一致（转弯处针距稍短），连成条纹，不露针迹。

①双别梗： 5毫米长为一针，第二处跨出三分之一，在前针的二分之一处下针，依次类推，使花梗挺结自然而有一定的宽度。

十字绣教学计划篇一：引言近年来，十字绣作为一门流行的手工艺，在全球范围内受到越来越多人的喜爱。

然而，许多人对于十字绣的技巧和基础知识并不了解，因此有必要制定一套全面的十字绣教学计划，以满足人们对于学习和提升十字绣技能的需求。

本文将介绍一套详细的十字绣教学计划，旨在帮助初学者快速掌握十字绣的基本技巧，并逐渐提升自己的创作水平。

篇二：初级阶段1. 入门材料准备在十字绣教学的初级阶段，学习者需要准备一些基本工具和材料，如绣花布、绣线、绣针等。

可以提供一份入门材料清单，以方便学习者购买所需物品。

2. 基础十字绣图案教学在初级阶段，学习者需要学习如何读懂和解读基础十字绣图案。

可以提供一些简单的图案，教授学习者如何从图案中识别出各个元素，并理解符号和颜色的对应关系。

3. 十字绣基本技巧学习者需要逐步掌握十字绣的基本技巧，如平绣、竖绣、斜绣等。

可以通过示范和实践演练，教授学习者正确使用绣线和绣针，以及掌握不同绣法的技巧要领。

4. 初级作品创作在初级阶段结束时，学习者需要完成一件简单的十字绣作品。

可以提供一些适合初学者的小作品图案，帮助学习者将所学技巧应用到实践中。

篇三：中级阶段1. 进阶材料准备在中级阶段，学习者需要准备一些进阶的材料，如不同质地的绣花布、特殊材质的绣线等。

可以提供一份进阶材料清单，帮助学习者选择和购买合适的材料。

2. 高级图案解读中级阶段，学习者需要学习更复杂的十字绣图案。

可以提供一些具有挑战性的图案，教授学习者如何解读和分析复杂图案的结构和要素。

3. 特殊绣法教学学习者需要学习一些特殊的绣法，如平绣、长绒绣、贴布绣等。

可以通过示范和练习引导，帮助学习者掌握这些绣法的技巧和要领。

4. 中级作品创作在中级阶段结束时，学习者需要完成一件中等难度的十字绣作品。

可以提供一些适合中级水平的图案，鼓励学习者尝试新的绣法和创作风格。

篇四：高级阶段1. 高级材料准备在高级阶段，学习者可以选择更高档次的材料，如丝线、金银线等。

校本课程《十字绣》教学计划

校本课程《十字绣》教学计划一、一般内容1、主讲教师：魏茂艳2、教学材料：十字绣3、课程类型：动手操作类4、授课时间：2课时/2周，授课18课时，评价与学分认定2课时5、授课对象：三年级学生二、具体内容（一）课程目标1、情感目标：通过课程的实施，了解十字绣编织的基本方法，利用十字绣编织出各种有趣的图案。

培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，课堂成为展示学生自我个性的舞台。

2、知识目标：培养学生的想象能力，小组合作能力以及表达能力促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。

工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。

3、能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑并用能力。

学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。

4、过程目标：初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。

5、人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。

获得亲身参与综合实践活动的.积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。

（二）课程内容十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史。

公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫廷中风行，后来传入民间，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。

最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具，由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心。

十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱，现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱，是因为它是一项易学易懂的手艺，受到不同年龄层的人的喜爱。

少年宫活动十字绣活动计划

少年宫活动十字绣活动计划引言概述：少年宫活动是为了丰富青少年的课余生活，提供各种有益的课程和活动。

在这篇文章中，我们将详细介绍少年宫活动的一个具体计划——十字绣活动计划。

通过这个计划，我们旨在培养青少年的动手能力、耐心和创造力。

本文将按照一、二、三、四、五的顺序，分五个部分介绍这个活动计划的具体内容。

一、活动目标：1.1 培养青少年的动手能力：十字绣是一项需要手工操作的活动，通过学习和练习，青少年可以提高他们的手工技巧，培养他们的动手能力。

1.2 培养青少年的耐心：十字绣需要耐心和细致的操作，通过这个活动，青少年可以学会耐心等待和专注于细节。

1.3 培养青少年的创造力：十字绣活动可以激发青少年的创造力，他们可以通过选择不同的图案和颜色，设计出属于自己的独特作品。

二、活动准备：2.1 提供必要的材料：为了让青少年能够顺利进行十字绣活动，我们需要准备好十字绣织布、绣线、绣针和绣花架等必要的材料。

2.2 提供相关的教学资料：为了帮助青少年学习十字绣的技巧和方法，我们需要准备一些相关的教学资料，如图解教程和视频教学。

2.3 安排合适的时间和场地：为了保证活动的顺利进行，我们需要选择一个合适的时间和场地，确保青少年能够集中精力参与活动。

三、活动流程：3.1 学习基本的十字绣技巧：在活动开始前，我们将为青少年介绍十字绣的基本技巧，如如何穿线、绣花和打结等。

3.2 选择图案和颜色：在掌握了基本技巧后，青少年可以根据自己的喜好选择图案和颜色，开始进行自己的创作。

3.3 练习和创作：在指导老师的帮助下，青少年将进行练习和创作，通过不断的练习和尝试，他们可以逐渐提高自己的技巧和创造力。

四、活动成果展示：4.1 举办作品展览：在活动结束后，我们将组织一个作品展览，让青少年有机会展示自己的成果，并与其他参与者交流和分享经验。

4.2 鼓励作品交流和合作：通过作品展览，我们鼓励青少年之间的作品交流和合作，互相学习和借鉴，提高彼此的技巧和创造力。

十字绣教学计划

十字绣教学计划十字绣，又称刺绣，是一种用彩色线线在织物上绣出各种图案的手工艺术。

它不仅可以用来装饰家居，还可以作为手工礼物送给朋友和家人。

学习十字绣不仅可以培养耐心和细致的品质，还可以增加手工制作的乐趣。

本教学计划将为您介绍十字绣的基本知识和学习方法，希望能够帮助您快速入门，享受十字绣的乐趣。

一、准备工作。

在开始十字绣的学习之前，您需要准备一些基本的工具和材料。

首先，您需要一块绣布，一组绣线，绣针，剪刀和十字绣图案。

绣布的选择要根据自己的喜好和绣制的图案来确定，一般来说，14格的绣布比较适合初学者。

绣线的颜色和数量要根据图案来确定，一般来说，可以购买成套的绣线。

绣针的选择也很重要，一般来说，绣针的粗细要根据绣布的格数来选择，以保证绣出的针迹整齐美观。

二、基本知识。

十字绣的基本针法包括十字针法、半十字针法和背线针法。

十字针法是最基本的针法，它是由斜线和直线组成的。

半十字针法是十字针法的一种变形，它可以在绣制一些斜线较长的图案时使用。

背线针法主要用来绣制一些边框或填充图案的部分。

掌握这些基本针法是学习十字绣的第一步，只有熟练掌握了这些基本针法，才能够绣出整齐美观的图案。

三、学习方法。

在学习十字绣的过程中，您可以选择一些简单的图案作为练习，例如一些小花小草的图案。

在绣制图案之前，您可以先在绣布上画出图案的轮廓，这样可以更好地控制绣针的方向和长度。

在绣制图案的过程中，您需要保持绣针的握持姿势和力度，以保证针迹的整齐美观。

此外，您还需要注意绣线的搭配和交叉，以保证图案的颜色和层次感。

四、实践操作。

学习十字绣最重要的一点就是要多加练习。

只有通过不断地练习，才能够熟练掌握十字绣的基本技巧。

在练习的过程中，您可以选择一些简单的图案，例如一些小动物或者植物的图案，逐步提高难度，直到能够熟练地绣制一些复杂的图案。

在练习的过程中，您还可以尝试一些不同的绣线和颜色的搭配，以增加图案的层次感和美感。

五、总结。

通过本教学计划的学习，相信您已经对十字绣有了更深入的了解。

十字绣班教学计划

十字绣班教学计划为了满足学员对十字绣技巧的学习需求，提高学员的手工艺术技能和欣赏能力，我们制定了以下的十字绣班教学计划。

一、课程简介1.1 课程目标本课程旨在培养学员对十字绣的兴趣，提升学员的手工艺术技能，以及增强学员的创造力和审美能力。

1.2 课程内容本课程包括如下内容：1) 了解十字绣的起源和发展；2) 掌握十字绣的基本材料和工具；3) 学习十字绣的基本绣法和技巧；4) 实践绣制简单的十字绣作品；5) 欣赏和分析经典的十字绣作品。

二、课程安排2.1 课程时间本课程为期10周，每周上课2次，每次2小时，共计40课时。

2.2 上课方式课程采用线下教学的方式进行，每个班级招收20名学员。

2.3 课程大纲以下是本课程的大纲安排：第一周：课程介绍与基本材料- 了解十字绣的历史和文化背景；- 讲解十字绣的基本材料和工具的使用方法；- 学员自行购买材料和工具。

第二周：基本绣法与技巧- 学习十字绣的基本绣法和技巧；- 实践绣制直线和曲线。

第三周：图案选择与准备- 欣赏经典的十字绣作品；- 学员自行选择一个简单的图案准备作品开始制作。

第四周至第八周：作品创作- 学员根据自选图案进行绣制；- 老师进行现场指导和辅导；- 学员之间进行交流和分享。

第九周：作品修改与完善- 学员检查作品的绣制质量；- 老师进行指导和修改建议；- 学员进行修正和完善。

第十周：作品展示与总结- 学员互相展示和欣赏作品；- 老师进行点评和总结；- 颁发结业证书。

三、教学方法为了提高学员的学习效果和兴趣，我们采用多种教学方法和手段：- 讲解结合实践教学，让学员能够更好地理解和掌握十字绣的绣法和技巧；- 鼓励学员积极参与课堂互动和讨论，促进学员之间的交流和学习；- 提供个性化的指导和辅导，帮助学员解决遇到的问题和困难；- 定期组织学员作品展示和分享，激发学员的创作激情。

四、学员要求为了保证课程效果和教学质量，我们对学员有一些要求：- 具备一定的手工艺术基础，对美术有一定的了解；- 具备良好的耐心和细致的动手能力；- 积极参与课堂教学和作品创作，并勤奋完成作业；- 尊重教师和班级纪律，保持良好的学习氛围。

十字绣教学计划(共5篇)

十字绣教学计划（共5篇）篇：十字绣计划《十字绣》课程计划富蕴县中学：杰恩斯古丽.哈斯木汗2013.9.15教学设备要求：十字绣图纸、绣布、绣线、针（教师与学生自备）开课目的及课程简介：十字绣是当前较热门的一项手工劳作，它有以下这些特点：1、简单易学。

只要在专用十字绣布上使用专用的绣线，用交叉的方法搭“十字”即可。

2、创意新颖。

有经典油画类、风景类、人物类、卡通类、动物类等，丰富多样。

3、应用广泛。

能制作成独具特色的抱枕、钟表、手机链、卡套、画框等。

4、修身养性。

既能增强自己的耐心和细心，又能陶冶性情。

教学计划：1、认识十字绣，作品欣赏。

2、学业习基本针法。

3、学习十字绣的技法。

（1）穿针（2）起针（3）收线（4）勾边4、练习并制造地绣一些国家。

5、完成一至两幅作品。

重点在指导学生完成作品的过程中掌握十字绣的针法与技巧。

时间内容第四周基本针法1—全针绣第四周基本针法2——勾边第六周基本针法3 ——半针绣第七周基本针法4——四分之一绣第八周基本针法5——如何画格子第十周基本针法6——连续绣第十一周基本针法7——十字绣的清洗第十二周基本针法8——十字绣的保管第十三周学绣十字绣——小挂件饰品第十四、十五周学绣十字绣——卡通类第十六、十七周学绣十字绣——人物类第十八周考核第2篇：十字绣班教学计划十字绣班教学计划随着当今社会的的文化交流，西方很多富有价值的东西流传了进来，并被我们所接受，十字绣就是其中之一，因为它不仅具有艺术价值，同时也具有很高的经济价值。

十字绣在现代社会生活中的应用：床单、被套、手机链、钥匙扣、水杯、靠垫、服饰等生活用品。

十字绣班的基本思路是：了解十字绣的历史意义及它的起源文化，在生活中的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。

培养学生的细心、耐心精神，培养学生审美意识、环保意识和团结合作精神，让学生在动手的过程中得到情感的体验。

学生通过其了解十字绣的起源，发展与十字绣的好处与用途等，通过这一传统工艺的学习对学生进行传统美德教育。

十字绣计划教案

活动目标1、了解十字绣的历史意义及它的起源、文化，在生活中的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。

2、培养学生读图能力，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新、技术评价等技术素质。

3、培养学生的细心、耐心精神，培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。

让学生劳动过程中有情感体验，以及劳动态度，观念和良好习惯的养成。

活动措施1、教师要多阅读有关书籍和资料，不断充实自己的艺术知识，提高专业技能。

2、在教学过程中，师生之间、生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关系。

3、让学生接触大量的工艺作品是学生开阔视野，增长知识，陶冶思想情操，提高艺术素养和创新能力的重要手段。

阶段安排时间主要内容2011.07.02—2011.07.041、走近十字绣，了解十字绣的历史。

2、了解十字绣的用具，激发十字绣热情。

2011.07.06—2011.07.101、走进十字绣，学习十字绣的基本针法。

2、掌握十字绣针法，培养学生的动手能力。

2011.07.12—2011.07.241、走入十字绣，巩固十字绣的针法。

2、掌握十字绣的技巧，培养学生的审美能力。

2011.07.26—2011.07.301、懂得十字绣的保养和清洗。

2、培养学生的审美情趣。

活动时间2011.07.02活动内容走近十字绣活动目标初步了解十字绣，培养兴趣；了解十字绣的有关历史。

活动预设一、导入新课，激发学生的兴趣。

同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。

看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？二、介绍十字绣的起源与发展什么是十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。

十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。

公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。

小学美术《十字绣》教案

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和十字绣作品的初步成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“十字绣在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在课堂时间安排上，讲授理论知识的时间稍显紧张，可能导致部分学生对十字绣的基本概念掌握不够扎实。在以后的教学中，我需要更加合理地分配时间，确保学生们能够充分消化吸收所学知识。
另外，对于学生的个性化差异，我需要在教学方法上做出调整。对于动手能力较弱的学生，可以适当增加个别辅导，帮助他们跟上教学进度；对于动手能力较强的学生，可以适当提高难度，让他们在创作中挑战自我。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调全针、半针和交叉针这三个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与十字绣相关的实际问题，如如何设计图案、如何选择颜色等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的十字绣操作。这个操作将演示基本针法的使用和图案的构成。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）十字绣基本针法的掌握：全针、半针、交叉针等是十字绣的基础，学生需熟练掌握这些基本针法，为创作十字绣作品奠定基础。
举例：全针的起针、收针方法；半针的运用场景；交叉针的组合方式。
（2）十字绣作品的创意设计：引导学生发挥想象，结合生活实际，设计出具有个人特色的十字绣作品。
（二）新课讲授（用时10分钟）

初一十字绣社团教学计划

初一十字绣社团教学计划1. 简介十字绣是一种传统的手工艺，既是一种艺术形式，也是一种放松心灵的方式。

十字绣社团旨在培养初一学生的手工艺能力和创造力，提高他们的注意力和专注力，并让他们体验到手工艺的乐趣。

本教学计划将介绍社团的目标、教学内容和教学方法。

2. 目标•培养学生的手工艺能力和创造力。

•提高学生的注意力和专注力。

•培养学生的团队合作意识。

•让学生体验手工艺的乐趣。

3. 教学内容3.1 基础知识•十字绣的起源和历史。

•十字绣的基本材料和工具。

•十字绣的基本技巧和绣法。

3.2 创作实践•学生将学习如何设计自己的十字绣图案。

•学生将按照设计图案进行十字绣刺绣。

•学生将学习如何选择颜色和线线的搭配。

•学生将制作完成的十字绣作品。

4. 教学方法4.1 理论讲解•教师将以课堂讲解的方式介绍十字绣的起源和历史。

•教师将讲解十字绣的基本材料和工具的使用方法。

•教师将示范基本的十字绣刺绣技巧。

4.2 实践操作•学生将在教师指导下进行实际的十字绣绣制操作。

•学生将根据自己设计的图案进行十字绣绣制。

•教师将给予学生实时的指导和辅导。

4.3 互动讨论•学生将有机会展示自己制作的十字绣作品，并与同学进行互动讨论。

•学生可以分享自己的设计灵感和创作心得。

•学生可以相互学习和借鉴他人的作品。

4.4 比赛和展示•学生们将参加十字绣比赛，展示自己的作品。

•教师和同学们将评选出最佳的十字绣作品。

•学校可以举办十字绣展览，展示学生们的作品。

5. 教学安排5.1 时间安排•每周一次，每次2小时，共计12周。

5.2 课程表日期教学内容第1周十字绣起源和历史讲解第2周十字绣基本材料和工具介绍第3周十字绣刺绣技巧示范第4周-第11周实践操作和设计创作第12周比赛和作品展示6. 资源需求•十字绣刺绣工具和材料（针、线、绣布等）。

•社团活动场地或教室，配备相应的桌椅和照明设备。

•书籍、图片和视频资料，用于教学讲解和示范。

•评选比赛和展览活动所需的奖项和展览场地。

十字绣7节课时、活动计划及评价表

《十字绣》第1课时1、知识与技能：本单元的活动目标意在引领学生了解“十字绣”与中国传统绣艺，了解十字绣的起源，认识十字绣的工具，掌握十字绣的基本技能。

知道“十字绣”产生于中国的唐代，流传于明清时期，和中国传统的很多绣法不同，它非常地简单易学，不论男女老少都可以轻而易举地掌握。

可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。

2、过程与方法：学生上网查阅、市场调查、课堂交流等方式对十字绣多方面的分析、研究、实践操作。

3、情感态度与价值观：培养他们善于分析、敢于探索、勇于创新的精神以及积极动手实践、自觉主动学习的能力，另外本次活动在接受新鲜事物的同时曾试图让学生通过对“十字绣”背景的研究学习，加深对中国传统绣艺的了解和认识，在实践中养成善于观察、敢于探究的良好行为习惯,还能够锻炼我们的实践动手能力，陶冶我们的情操。

《十字绣》第2课时1、成立研究小同学们的兴趣及特长，以自愿组合为原则，把人员分成了两组，并由大家选出了小组长。

第一组主要由组长带领下上网查阅相关资料，相互讨论，交流，整理出十字绣的由来及图片。

第二组主要由组长带领下上网查阅相关资料，相互讨论，交流，整理出十字绣的用途。

然后两个小组交换任务活动，保证每个小组都了解十字绣的基本情况。

2、制定研究计划，集体讨论，完善计划。

3、上网收集作品图片及掌握一些基本针法，同学们热情高涨，从一开始的哪里下针到怎样绣才能既省力又平整展开了热烈地讨论，气氛十分活跃。

《十字绣》第3课时这阶段对如何实践“十字绣”的进展进行研究1、首先引导学生动手来尝试实践缝制“十字绣”的具体针法。

照着搜集到的最基本的针法和图样分组自行研究缝法，交流归纳后，总结出来。

全班学生练习缝制基本针法。

（可以互帮互学）2、根据初步的基本的“十字绣”针法的练习，进入实践作业中3、展示作品，通过实践、欣赏来谈感受，进一步研究下一步的学习计划。

并进行“十字绣”的相关问题的问卷调查。

十字绣教学计划

十字绣教学计划篇一：十字绣教学计划三年级十字绣兴趣班教学计划十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。

近年来，十字绣来到了中国。

在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。

你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。

一、课程目标1、了解十字绣是古典、时尚与美的结合，一切着眼于自己的美丽和自己所追求的美丽，亲身体验刺绣艺术的迷人魅力，以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。

2、通过缝制“十字绣”，来锻炼手的灵活性，同时发展学生的审美意识，提高学生对美的品位。

3、了解“十字绣”不仅可以悦性怡情，还可以大大满足自己的成就感，绣品作为亲手制作的礼物送人是最佳的传情达意的方法，也是最值得珍藏的。

二、课程内容1、了解“十字绣”的起源十字绣起源于欧洲，最初是在宫廷中风行，后来传入民间。

18世纪中期逐渐产生了一些商业组织对它进行不断加工和完善。

经过几百年的发展，它在国外已经演变为一项涉及多行业的产业。

十字绣可以用于很多场合，如：工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现出个人风格。

2、熟悉十字绣的基本材料。

十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料，只要有设计图稿并掌握基本的刺绣方法就可以进行。

3、掌握十字绣的基本方法。

十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可。

由于已经有几百年的发展，各种颜色的刺绣线被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的。

即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置选用适当的线进行刺绣即可完成。

4、引导学生在欣赏各种“十字绣”作品的同时对十字绣进行创新设计。

十字绣可分:卡通类、人物类、风景类、花卉类、动物类等??三、课程实施1、教师在辅导学生实际制作时，要注重培养学生的创新意识，在作品的构思和制作上，要启发和鼓励学生大胆想象，大胆创新，科学合理。