情绪和情感的差别

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旅游者的情绪、情感

旅游者的情绪、情感

“忧”,指忧愁而沉郁。在悲伤忧愁时,可使肺 气抑郁,耗散气阴,出现感冒、咳嗽等症状。如 《红楼梦》中的林黛玉,整日忧伤思虑,哭哭啼 啼,最后得了严重的肺部疾病而过逝。
“思”,就是集中精力考虑问题。思虑完全是依靠 人的主观意志来加以支配的。如果思虑过度,精 神受到一定影响,思维也就更加紊乱了。诸如失 眠多梦、神经衰弱等,大多与过分思虑有关。中 医认为:过思则伤脾,脾伤则吃饭不香,睡眠不 佳,日久则气结不畅,百病随之而起。
三、情绪、情感的特性
扩散性
• 内扩散:在主体自身的扩散 • 外扩散:情绪影响别人
心理学上有一个著名的“踢猫效应”:老 板 骂了员工小王;小王很生气,回家跟妻 子吵了一架;妻子觉得窝火,正好儿子回 家 晚了,“啪” 给了儿子一耳光;儿子捂 着脸,看见自家的猫就狠狠地给了它一脚。
情绪的改变
美国心理学家霍特举过一个例子:有一天,友人 弗雷德感到意气消沉。他通常应付情绪低落的办 法是避不见人,直到这种心情消散为止。但这天 他要和上司举行重要会议,所以决定装出一副快 乐的表情。他在会议上笑容可掬,谈笑风生,装 成心情愉快而又和蔼可亲的样子。令他惊奇的是 ,不久他发现自己果真不再抑郁不振了。弗雷德 并不知道,他无意中采用了心理学的一项重要新 原理:装着有某种心情,往往能帮助我们真的获 得这种感受。
“恐”是惧怕的意思,因精神极度紧张而造成的胆 怯。长期恐惧或突然意外惊恐,皆能导致肾气受 损,当一个人过度恐惧的时候,他的肾气就散了 ,肾的固摄的功能就差了,肾的固摄功能一差, 大小便就失禁了。有时候还会伴随着遗精、阳痿 、肢冷等症状。
同时,人的情绪和情感与认识过程有密切的联 系,认识发展了情感,情感也充实了认识内容 ,使认识更加丰富,并且激发人们开展认识活 动。情绪、情感是随着认识的发展变化而发展 变化的。

心理学基础-情绪与情感

心理学基础-情绪与情感
情绪教育
培养孩子识别、表达和管理情绪 的能力,有助于提高其情商和社 会适应能力。
100%
激励与兴趣
通过激发积极情绪,提高孩子的 学习兴趣和动力,促进其主动学 习和探索。
80%
心理疏导
关注和解决学生在学习过程中产 生的负面情绪,如焦虑、压力等 ,有助于减轻其心理负担。
在心理咨询中的应用
情绪调节
心理咨询师通过情绪调节技巧 帮助来访者识别、调节和管理 情绪,提高其心理健康水平。
联系
情绪和情感都是感情的体验,二者相互联系,相互依存,不可分 割。情感是在情绪的基础上发展起来的,并通过情绪表达出来; 情绪的变化又受已形成的情感影响。
情绪与情感的生理基础
神经系统
情绪与情感的产生与神经系统密切相关。大脑皮层是情绪和情感的高级中枢,丘脑、下丘 脑、脑干网状结构等部位在情绪和情感的发生中起重要作用。
愤怒
愤怒是一种强烈的负面情绪,表现为不满、生气 和敌意。它通常与受到阻碍、攻击或不公有关, 如受到欺凌、侮辱或背叛。
悲伤
悲伤是一种消极的情绪,表现为沮丧、失落和悲 痛。它通常与失去或失败有关,如亲人过世、失 恋或事业失败。
恐惧
恐惧是一种逃避或防卫的情绪,表现为惊慌、不 安和紧张。它通常与危险、威胁或不确定性有关 ,如面对危险动物、自然灾害或社交场合的紧张 氛围。
内分泌系统
内分泌腺分泌的激素可以影响情绪和情感的变化。例如,肾上腺素、去甲肾上腺素、多巴 胺等激素的分泌水平与人的情绪和情感状态密切相关。
自主神经系统
自主神经系统包括交感神经和副交感神经,它们在情绪和情感的发生中起着重要作用。交 感神经的兴奋会导致一系列生理反应,如心跳加速、血压上升等,而副交感神经的兴奋则 会导致相反的反应。

第8章 学前儿童情绪情感的发展

第8章 学前儿童情绪情感的发展
学前儿童的情绪活动中,涉及社会性交往的内容,随着年龄的增长而增加。
1岁半和3岁儿童三类微笑的比较
年龄 1岁 半 3岁
自己笑 次数 % 67 117 55.3 15.62
对教师笑 次数 % 47 334 38.84 44.59
对小朋友笑 次数 % 7 298 5.79 39.79
总数 次数 % 121 749 100 100
• 儿童在与不同的人、事物的接触中,逐渐形成了 对不同人、不同事物的不同的情绪态度。儿童经 常、反复受到特定环境刺激的影响,反复体验同 一情绪状态,这种状态就会逐渐稳固下来,形成 稳定的情绪特征,而情绪特征正是个性性格结构 的重要组成部分。
第一节 学前儿童情绪的发生与发展
• 一、情绪的发生 • (一)、婴儿出生后便立即可以 产生情绪表现——本能的情绪反应:
掌握社会性表情手段有赖与区别面部表情的能力, 而区别面部表情的能力是社会性认知的重要标志
• 在3岁前儿童情绪反应动因中,生理需要是 否满足是其主要动因。 • 3~4岁幼儿,情绪的动因处于从主要为满 足生理需要向主要为满足社会性需要的过 渡阶段。 不仅与成人的交往需要及状况是 制约幼儿情绪产生的重要社会性动因,而 且,同伴交往的状况也日益成为影响幼儿 情绪的重要原因。
怕生
怕生
(四)依恋 1、定义 • 依恋是婴儿寻求并企图保 持与另一个人亲密的身体 联系的一种倾向。这个人 主要是母亲,也可以是别 的抚养者或与婴儿联系密 切的人,如家庭其他成员。
依恋
2、婴幼儿依恋的特点 • 婴幼儿最愿意同依恋对象在一起,与其在一起时, 儿童能得到最大的舒适、安慰和满足; • 在儿童痛苦、不安时,依恋对象比任何他人都更 能抚慰孩子; • 依恋对象使孩子具有安全感。当在依恋对象身边 时,孩子较少害怕;当其害怕时,最容易出现依 恋行为,寻找依恋对象。

《护理心理学》试题及参考答案(五)

《护理心理学》试题及参考答案(五)

《护理心理学》试题及参考答案试卷一一、单项选择题(每题1分,共45分)1.世界上首创心理学实验室的年代是( C )A.1877年B.1878年C.1879年D.1880年2.建立中国第一个心理实验室的教授是( A )A.陈大齐B.丁瓒C.王国维D.潘菽3.美国学者恩格尔在“科学”杂志上撰写文章提出医学模式转变的年代是( B ) A.1976年B.1977年C.1978年D. 1979年4.现代世界的医学的模式正处于的阶段是( D )A.神灵主义向生物医学模式转变B.机械医学向生物医学模式转变C. 自然哲学向机械医学模式转变D.生物医学模式向生物心理社会医学模式转变5.以下最有意义但也是最为困难的研究是( B )A.回顾研究B. 前瞻研究C.横向研究D.纵向研究6.心身疾病大约占整体疾病的( C )A.1/5B.1/4C.1/3D.1/27.完型心理学的创始人是( A )A.德国的韦特墨B.美国的詹姆士C.美国的华生D.德国的詹姆士8.行为主义创始人是( B )A.美国的冯特B.美国的华生C.德国的冯特D.瑞士的皮亚杰9.情感的特点是( C )A.有情景性B.短时存在C.较稳定D.表面现象10.护士的职业要求,情绪应具备的最重要品质是( D ) A.应变性B.两极性C.强烈性D.稳定性11.情绪外周理论提出者是( C ) A.沙赫特B .坎农C.兰格D.阿诺德12.情绪与情感共有的基本特征是( B ) A.情境性B.两极性C.强烈性D.一致性13.属于评定量表的是( C ) A.洛夏测验B.MMPIC.SCL-90D.H-R成套测验14.激情是一种( D ) A.快乐状态B.情感状态C. 短时的情绪状态D.持久的情绪状态15.责任心是属于一种( A ) A.道德感B.理智感C. 美感D.情操16.怀疑感是一种( B )A.道德感B.理智感C.美感D.情操17.关于气质的正确说法是( C ) A.影响人的记忆水平B.影响人的智力水平C. 并无好坏之分D.太抽象而不可捉摸18.与粘液质相对应的高级神经活动类型的气质为( B ) A.活泼型B.安静型C.兴奋型D.抑制型19.音乐胎教中,音响的强度应小于( B ) A.60dBB.70 dBC.80 dBD.90 dB20.儿童语言发展的关键期为( B ) A.1—2岁B.2~3岁C.3~4岁D.4—5岁21.6,7岁左右儿童脑重已达( D ) A.900克B.1000克C.1200克D.1300克22.成人的脑重已达( D ) A.1100克B.1200克C.1300克D.1400克23.青少年的情绪特点包括( A ) A.丰富性B.道德性C. 稳定性D.深刻性24.心理健康的标准包括( C ) A.社会和谐B.精力充沛C.情绪良好D.认知充分25.强调“原我”的心理治疗为( A )A、精神分析B.行为主义C. 人本主义D.认知治疗26.心理治疗关系的建立原则包括( D )A.道德性B.认知性C. 开放性D.时限性27.创造“人本主义”治疗的学者是( A )A.美国的罗杰斯B.美国的贝克C.德国的贝克D.德国的罗杰斯28.精神分析治疗方法的创始人是( B )A.德国的弗洛依德B.奥地利的弗洛依德C. 美国的华生D.瑞士的华生29.近因律的理论归于( B )A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.认知治疗30.自我实现的理论是归于( C ) A.精神分析治疗B.行为主义治疗C.人本主义治疗D.认知行为治疗31.“性欲”的理论归于( A ) A.精神分析B.行为治疗C.人本主义D.认知治疗32.精神分析常利用的方法为( A ) A.梦的分析B.生物反馈C. 系统脱敏D.厌恶治疗33.行为治疗常利用的方法为( C ) A.梦的分析B.自由联想C. 系统脱敏D.空椅疗法34.人本主义常利用的方法为( D ) A.梦的分析B.生物反馈C. 系统脱敏D.真诚同感35.精神分析的人格结构理论为( B ) A.本我、自我、他我B.本我、自我、超我C. 本能、现实、理想D.真诚、同感、尊重36.精神分析着重寻找症状背后的( C )A.本能欲望B.生物学原因C. 潜意识冲突D.生理性原因37.在精神分析技术中,常让病人舒适的躺着,把进入脑中的一切都讲出来方法为( D )A.梦的分析B.生物反馈C. 系统脱敏D.自由联想38.精神分析认为心理结构的表层为( D )A.无意识B.潜意识C. 前意识D.意识39.提出经典的条件反射学说的学者为( C )A.华生B.贝克C. 巴甫洛夫D.斯金钠40.提出社会学习理论学说的学者为( B )A.华生B.班都拉C. 巴甫洛夫D.斯金钠41.系统脱敏方法依据的原理为( D )A.社会观察学习B.操作的条件反射学说C. 对抗条件作用D.经典的条件反射学说42.满灌疗法也称为( B )A.梦的分析B.冲击疗法C. 系统脱敏D.厌恶治疗43.让患者一开始就进入他最恐怖的情景,直接消退不良反应的方法为( A )A.满灌疗法B.生物反馈C. 系统脱敏D.厌恶治疗44.将厌恶刺激与不良行为结合形成条件反射,从而消退不良反应的方法为( D )A.梦的分析B.生物反馈C. 系统脱敏D.厌恶治疗45.适合厌恶疗法的疾病为( C )A.冠心病B.糖尿病C. 性变态D.高血压三、填空题(每空1分,共25分)1.一般认为,以1879年____________学者在______国建立了第一个心理学实验室作为现代心理学诞生的标志。

名词解释情绪与情感

名词解释情绪与情感

名词解释情绪与情感
情绪与情感是心理学和神经科学领域经常讨论的概念。

情绪通常指的是一种短期的、主观的、生理上的反应,通常是对某种刺激或事件的回应。

情绪可以包括愤怒、快乐、悲伤、恐惧等等。

它们往往是突发的,持续时间较短,而且可以在不同情境下迅速转变。

情绪还可以通过面部表情、身体语言和声音来表达。

另一方面,情感是更加持久和复杂的心理体验,通常包括对某个对象或事件的认知评价和情绪反应。

情感可能更多地涉及个体的认知、评估和记忆,它们可以持续较长时间,并且更加稳定。

情感可以是积极的,如爱、幸福,也可以是消极的,如厌恶、悲伤。

情感还可以与价值观和个人经历联系在一起,对个体的行为和决策产生深远影响。

总的来说,情绪更多地强调生理和瞬时的反应,而情感更多地强调认知和长期的心理体验。

它们都是人类情感世界中重要的组成部分,对个体的行为、社交互动和心理健康都有着重要的影响。

在实际生活中,情绪和情感常常相互交织,共同影响着我们的思维和行为。

旅游心理学--旅游者的情绪情感一类教资

旅游心理学--旅游者的情绪情感一类教资

苍松课资
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二、 情绪和情感的分类
根据情感的社会内容的性质分类
道德感
道德感是人们根据 一定的道德标准, 评价自己和别人的 言行、思想、意 图时产生的情感
体验。
理智感
理智感是个体在智 力活动中所产生的 情感体验。由客观 事物间的关系是 否符合自己所相信 的客观规律所引起
的情感。
美感
美感是是根据一定 的审美标准评价事 物时所产生的情感 体验。美感包括自 然美感、社会美感 和艺术美感三种。
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第二节 旅游者的情绪情感特征
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14
一、旅游者的情绪情感特征
兴奋与新奇 易变与波动 敏感与多疑 矛盾与多虑
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二、影响旅游者情绪情感的因素
旅游资源、活动项目 接待设施、服务人员素质 社会环境、交通、通讯 地理位置、气候条件 活动是否顺利 旅游团队内部人际关系,旅游者自身的人格特征等 身体状况
第五章 旅游者的情绪情感
情绪情感的基本内容 旅游者的情绪情感特征 情绪情感对旅游者行为的影响
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第一节 情绪情感的基本内容
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2
一、情绪和情感的概述
(一)什么是情绪和情感
情绪和情感是个体对客观事物的态度体验和相应的行
为反应。 1.主观体验
主观体验是指个体对不同情绪和情感状态的自我感受。
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旅游者情绪不满的心理补偿
旅游者情绪不好,会出现补偿心理,即对精 神性的服务要求会更高、更严。
情绪还具有感染性
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5
强和弱的对 立
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8
一、 情绪和情感概述
(四)情绪的外部表现

情感极性分析

情感极性分析

情感极性分析一、情感的基本特征1,强度大,即在同一时间内,人对刺激做出的生理反应是不相等的,也就是说是可以感知到强度差别的。

2,稳定性高,情绪的变化比较缓慢而持久,即使有强烈的情感刺激,情绪的反应仍然保持相对的稳定性,并不因时间的延长而发生很大的变化。

3,外显性低,情绪是可以通过语言、姿势及其他身体动作表现出来的,如愤怒时脸色发红,并伴有声调提高;高兴时满面春风,喜形于色。

4,持续性高,情绪持续时间较长,表现为强度、紧张度的连续变化。

5,外部表现形式多样,情绪的外部表现千姿百态,既可以是具体的事物或表情,也可以是抽象的如悲痛欲绝,暴跳如雷;还可以是下意识的行为,如欣喜若狂、自我陶醉、冷漠、嫉妒等。

二、情感极性分析方法二、情感极性分析方法1,情绪与情感的区别和联系( 1)情绪与情感的区别①情绪是指人们对客观事物是否符合需要所产生的态度体验②情感则是指人对某些客观事物是否符合需要而产生的态度体验③它是个体对客观事物的态度体验,表现出一定的稳定性和持续性。

④情感是一种能力,是人的主观能动性的表现,能影响和改变人的行为。

三、情感极性与情绪、气质、性格的关系四、情感极性分析的价值五、结论:情感是人们对客观事物态度的一种内心体验,是人类社会实践活动中形成的,是一种特殊的认识,即主观性和社会性相统一的认识,主观性主要表现在情感的目的性,即情感总是指向着一定的客观事物的,因而情感的产生具有目的性;客观性主要表现在情感的集中性和概括性上,即情感总是指向着对人们有重大影响的少数几个人、几件事、几个问题等,这也是客观事物之间相互联系的规律所决定的。

六、个案分析--刘华发分析研究方法思路:主要用个案研究的方法、运用定性研究方法、运用定量研究方法,通过文献资料的收集、定量数据的处理、定性描述的归纳、对文献资料进行分析和研究,得出正确结论。

分析过程:(一)明确任务,查阅文献。

(二)确定主题,设计访谈提纲。

(三)设计问卷,组织访谈,获取有效信息。

设计心理学3

设计心理学3

4.1情绪和情感的界定情绪(Emotion)是人对客观事物的态度的体验。

美国心理学家伊扎德(C. Izard)认为情绪应包括生理基础、表情行为和主观体验三个方面。

情绪与情感就脑的活动而言,情感(Feelings)和情绪是同一物质过程的心理形式,是同一事件的两个侧面或两个着眼点,因此,有些心理学家并不严格区分情感和情绪。

细分两者:1、心理学家们认为情感着重于表明情绪过程的主观体验,即感受;情绪则着重于情感过程的外部表现以及其可测量的方面,因而认知心理学家们更多使用“情绪”一词。

2、情感是判断系统的普遍术语,情绪是情感的意识体验,具有具体的对象和原因。

3、情绪和机体的生理需要相联系,是一种先天、本能的反映,比如饥渴时的焦虑觉或看到新奇事物时的兴奋感;另一方面又是机体在社会环境中,特别是人际交往中发展形成的,具有很强的社会性。

4.2 设计的情绪表达4.2.1 情绪的作用1、适应作用2、驱动作用3、组织作用4、通讯作用情感设计的基本原则:1、对于着重于实用功能的产品或环境,应使之带给人们“中等强度”的正面情绪体验,它们应使人感觉轻松而愉悦。

2、对于既注重实用功能,但实用功能并非用户唯一重视的因素的产品或环境,例如消费类电子产品、家具、灯具、家用电器等产品,愉乐场所或展会,一方面突出一些具有较强的新异刺激的部分达到唤醒观众的目的的作用;另一方面,除了那些以刺激观众为目的的特异之处外,整体设计仍应遵守适度正面情绪的原则。

3、对于无过多实用功能,以交流、宣传、传递信息和理念,或提供不同体验为主要目的的环境、产品或其他设计,则应该根据不同的目的性加以区别对待。

4、由于成年人在某种情绪状态下易于回忆起情绪性质与之相同的过去事件,因此通过同类情绪体验的重演,可以唤起其相应的情绪体验。

新异刺激包括:•复杂程度:即对象的要素的数量和包含的信息量;•新奇程度:即对象陌生程度和超出常规的程度;•和谐程度:即对象与周围环境的差异程度。

设计心理学——精选推荐

设计心理学——精选推荐

设计⼼理学设计⼼理学设计⼼理学概述⼀、设计⼼理学的研究背景1.消费社会:⽇渐挑剔的⽤户消费社会中设计的主要职能之⼀就是促进消费,在这个意义上,设计⼈员要做的不仅是让商品在被购买后提供给使⽤者满意的功能,同时也需要赋予商品以美学、符号和⽂化等⽅⾯的意味,多⾓度、多层次的满⾜⽤户的需求。

2.信息社会:科技以⼈为本信息社会使设计更⼤程度地摆脱了技术以及⽣产可能性的制约,对“⼈”的关注被提到了最前例。

需要⽤艺术化设计的⾼情感去弥补和平衡⼈们在⾼技术社会环境下⼈际关系的疏离…… …..3.设计:多元性复杂性、多元性的设计背景为设计提供了更⼤的可能性和创意空间,同时也对设计师提出了更⾼的要求,要使造物更贴近⼈的情感、⽣活和多样的需要。

案例:从功能、易⽤性、服务等全⽅位来看但就对中国的普通⽤户⽽⾔,苹果电脑的⽤户体验在很多⽅⾯都做得并不好。

Wintel更昂贵的价格较封闭的系统缺乏第三⽅软件⼚商的强有⼒⽀持买台苹果电脑就好⽐“请个祖宗回家”。

但是,为什么还会有那么多⼈对苹果电脑趋之若骛呢?美丽的苹果电脑在电脑界从未超过15%的市场份额,甚⾄在商业上运营的也相当失败。

请⼤家来分析⼀下为何苹果电脑为何能赢得众多粉丝的原因?设计“design”可以说,“世界不仅是由懒⼈创造”的,世界还是由“爱美的⼈”创造的。

⼆、设计⼼理学的定义设计⼼理学:设计⼼理学是设计与消费⼼理学交叉的⼀门边缘学科,是应⽤⼼理学的分⽀,是研究⼈们对于需求以及使⽤的⼼理、意识并运⽤于设计的⼀门科学。

解决设计艺术领域与⼈的“⾏为”与“意识”有关的设计研究问题。

设计⼼理学是研究设计艺术领域中的设计主体和设计⽬标主体(消费者或⽤户)的⼼理现象,以及影响⼼理现象的各个相关因素的科学。

三、设计⼼理学的研究对象⽤户或消费设计主体(设计师)影响个体⾏为的四⼤因素:⽣理基础、动⼒系统、⼼理过程以及个性⼼理。

四、研究范畴1.如何使设计易于使⽤,最⼤限度地实现它的⽬的性。

心理学知识点汇总整理

心理学知识点汇总整理

心理学知识点汇总整理一、心理学概述。

1. 心理学的定义。

- 心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。

心理现象包括心理过程和个性心理。

2. 心理学的研究对象。

- 心理过程。

- 认知过程:包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。

感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的认识,如通过眼睛看到红色(视觉),通过耳朵听到声音(听觉)等。

知觉是对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的认识,例如把苹果的红色、圆形、甜味等个别属性综合起来认识到这是一个苹果。

- 情绪情感过程:情绪和情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度体验。

例如,当我们取得好成绩时会感到高兴(积极情绪),当失去重要东西时会感到悲伤(消极情绪)。

- 意志过程:人自觉地确定目的,并根据目的调节支配自身的行动,克服困难,去实现预定目标的心理过程。

学生为了考上理想大学,克服学习中的各种困难,坚持每天学习。

- 个性心理。

- 个性倾向性:包括需要、动机、兴趣、信念、理想、价值观等。

需要是有机体内部的一种不平衡状态,它反映某种客观的要求和必要性。

例如,人有对食物的需要(生理需要),也有对尊重的需要(社会需要)。

动机是推动人进行活动的内部动力,由需要转化而来。

兴趣是人们对事物的一种认识倾向,伴随着积极的情绪体验。

- 个性心理特征:包括能力、气质、性格。

能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件,如绘画能力、音乐能力等。

气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征,如胆汁质的人热情直率、精力旺盛;多血质的人活泼好动、反应迅速等。

性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征,如诚实、勇敢等。

3. 心理学的研究方法。

- 观察法:在自然条件下,对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察,从中发现心理现象产生和发展的规律性。

例如,在幼儿园观察儿童的游戏行为来研究儿童的社交发展。

- 实验法。

- 实验室实验法:在实验室内借助专门的实验设备,严格控制实验条件,以研究心理现象的方法。

《传播心理学》教学课件—07传播者的情绪情感调控

《传播心理学》教学课件—07传播者的情绪情感调控
1996年,182005年,当年的杀人真凶 落网。此后,呼格吉勒图的父母持续多年上访,新华社内蒙古分社记者汤计连发五篇内参,引起相关部门 和社会的关注,最终呼格吉勒图在遭枪决18年后,被法院宣判无罪。
2014年12月15日,当法院做出无罪判决后,呼格吉勒图的父母与记者汤计含泪相拥。
(三)美感
三、情感的分类
美感(aesthetic feeling)是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验,人的审美标准既反映 事物的客观属性,又受个人的思想观点和价值观念的影响。传播者追求美感体验可以让自己的新闻报道文字更 精练、结构更严谨、图文更精美,而精美的版面视觉设计、隽永洗练的文笔也让读者从阅读新闻中获得美感。
然而激情不全是负面的,传播者如果能够意识到并控制住自己的激情,使其保持在一定 的水平下,反而可能会有正向作用,比如能够提高写作效率、使新闻作品更富文采、使广电 节目更富风格性。有些记者和主持人的激情甚至已经成为其个人的突出特色。
二、情绪状态的分类 (三)应激
应激(stress)指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。例如在采访途中遇到车祸、到地震灾 区进行采访或者在无准备状态下必须马上进入现场直播等,在这些情况下传播者会产生一种特殊紧张的情 绪体验,就是应激状态。
2014年第24届中国新闻奖新闻摄影类获奖作品《探访北京郊外“废品村”》聚焦现代化城市发展背后的环 保问题,图中显示的是北京市朝阳区东小口镇电子垃圾收集点,收集点内堆满了回收来的废弃电脑显示器。众 多废旧显示屏累积在一起给人带来视觉的震撼,而画面中央一位处理垃圾的工人正好透过一台只剩下边框的显 示器被摄影记者捕捉到,又仿佛是电脑屏幕上展示的一张图片,让人产生一种时空穿越的感觉,精美巧妙的构 图角度让人感叹。
一、情绪与情感

基础心理学知识点梳理

基础心理学知识点梳理

第一节绪论知识点1 基础心理学研究内容基础心理学研究的是心理现象及其规律。

心理现象包括心理过程、心理状态和心理特性。

心理过程:心理活动的发生、发展和变化包括认知、情绪与情感、意志。

认知是学习重点。

心理状态:意识和注意。

【介于过程和特性之间】心理特性:心理动力(需要、动机)和能力人格(能力、气质、性格)。

例题1、心理现象包括(ABCD )。

A.认知过程B. 需要动机C. 情感意志D. 能力人格2、心理过程包括(AC )A. 认知过程B. 需要动机C. 情感意志D. 能力人格知识点2 心理的本质心理是脑的机能,心理是对客观现实的能动反映。

心理现象的产生是和神经系统的出现相联系。

心理现象产生的标志是动物能对具有生物学意义的信号刺激做出反应。

动物心理发展三阶段:感觉阶段:无脊椎动物个别认识比如蜘蛛知觉阶段:脊椎动物整体认识比如青蛙、老鼠思维萌芽的阶段:灵长类认识外部联系比如黑猩猩人的心理:思维/意识/精神心理发展最高阶段心理是一种主观映像,主观映像即事物形象、概念、体验。

心理反映的内容是客观的,形式是主观的。

心理支配人的行为,又可以通过行为活动表现出来的。

心理学是一门中间学科/边缘学科,即介于自然和社会科学之间。

(学科性质)例题1、心理现象随着(B)产生而出现的。

A.感知学B. 神经系统C. 条件反射D. 人的思维2、动物心理发展经历了(ABC)三个阶段。

A.感觉B. 知觉C. 思维萌芽D. 思维知识点3 科学心理学的建立艾宾浩斯“心理学有一个长的过去,但只有一个短的历史。

”诸子百家人性论孟子性善论荀子性恶论世硕有善有恶论告子无善无恶论西方医学之父希波克拉底气质体液说冯特现代心理学之父,科学心理学创始人现在心理学诞生的标志:1879年冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。

例题1、现代科学心理学产生于(1879)年。

2、现代心理学之父是(冯特)。

知识点4 学派纷争冯特、铁钦纳:构造主义学派心理分为几个不同元素试验内省法詹姆士:机能主义心理学(达尔文进化论和实用主义)反对把意识分解为感觉、情感,主张意识是一个连续整体。

彭聃龄《普通心理学》-第10章-情绪与情感

彭聃龄《普通心理学》-第10章-情绪与情感
消极情绪:指生活事件对人的心理所造成的负面影响。 痛苦、悲伤、愤怒、恐惧 适度的焦虑有时是有益的。 过于强烈和长久的消极情绪对人的健康和社会适应有害,如抑制推理、区分,
使人的自制力降低,降低工作学习效率。
〔二〕、情绪状态及其分类
情绪状态:在某种事件或情境的影响下,在一定时间内所产生的某种情绪。
死者王浩,男,28岁,哈尔滨医科大学09级硕士研究生,出事前刚刚收到香港中文大学医学院博
士录取通知书。 受伤的三名医生分别是郑一宁、王宇、于惠铭。
犯罪嫌疑人李某2021年17岁,内蒙古人。2021年4月,他因患强直性脊柱炎曾在哈医大一院风湿
免疫科住院治疗一周,这次来复诊。该院风湿免疫科副主任赵彦萍回忆说,李某是一位同事的病人,
组织功能
情绪的组织作用指情绪对其他心理过程的影响:
积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。研究说明,中等强度的愉 快情绪,有利于提高认知活动的效果。
情绪还常常支配个体的的行为,处于积极乐观的情绪状态之下,人容易注意到 事物好的一面,其行为比较开放,愿意接纳外界事物,倾向于和蔼、慷慨和乐 于助人;而处于消极悲观的情绪状态时,那么会万念俱灰,容易放弃自己的愿 望,对他人也会变得冷漠、不关心,甚至产生攻击性行为。
〔二〕情绪维度的理论
2、四维理论〔伊扎德〕
将情绪分为愉快度、紧张度、冲动度和确信度等四个 维度。
愉快度:主观体验的享乐色调
紧张度:情绪的生理激活水平,包括肌肉紧张、动作 抑制等成分的激活水平
冲动度:个体对情绪或情境出现的突然性缺乏准备的 程度
确信度:个体承受感情的程度
三、情绪的分类 〔一〕情绪的分类
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激情
激情
这是一种强烈的、有爆发性的、为时短促的情绪状态。 通常由重大事情引起,如重大成功后的狂喜,突如其来的危险引起的异常恐
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情绪和情感的区别
情绪和情感是对客观事物与个人需要之间关系的体验过程,是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。

情绪和情感同认识活动一样,仍然是人脑对客观现实的反映,只不过反映的内容和方式上有所不同。

认识活动反映的是客观事物本身,包括事物的过去、现在和将来,以及它们的外部特征和内在联系。

情绪和情感反映的是一种主客体的关系,是作为主体的人的需要和客观事物之间的关系。

一.情绪和情感的分类区别
(一)最基本的情绪:喜、怒、哀、惧情绪状态:
心境:指人比较平静而持久的情绪状态,它具有弥漫性。

激情:是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。

意识狭窄:在激情状态下出现的现象,表现为认识活动范围缩小,理智分析能受到抑制,自我控制能力减弱,进而使人失去控制,
甚至做出一些鲁莽的行为或动作。

应激:指人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应。

(二)情感的分类
1.道德感:是根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验。

2.理智感:是在智力活动中,在认识和评价事物时所产生的情感体验。

3.美感:是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。

二:情绪和情感定义上的区别:
1,情绪主要指感情过程,具有情境性、激动性和暂时的特点。

2感情具有稳定的、深刻的社会意义的感情,它具有较大的稳定性、深刻性和持久性。

3、情绪出现较早,多与人的生理性需要相联系;情感出现较晚,
多与人的社会性需要相联系。

4、情绪具有情境性和暂时性;情感则具有深刻性和稳定性。

5、情绪具有冲动性和明显的外部表现;情感则比较内隐。

情绪和情感的列表比较:
情绪和情感既是在种族进化中发生,又是人类社会历史发展的产物。

因此,在使用情绪情感这类术语去标示在如此漫长的历史演化过程中发生的、可处于不同水平上的这一心理现象时,把同生物需要相
联系而产生的感情反应称为情绪,把受社会规范制约的称为情感;在标示感情反应的形式方面采用情绪,标示感情内容时采用情感。

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