地大考研法语语法复习

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【第二外语】大学二外法语French语法学习笔记

法语考研语法笔记(完整版）法语语法笔记1形容词和副词的比较级和最高级形容词的比较级：1．构成较高程度：plus + 形容词. + que同等程度：aussi + 形容词. + que较低程度：moins +形容词.. + que2．与英语中的形容词比较级相同。

Marie est plus intelligente que son frère.Tu es aussi grand que moi, dit Paul.En été, il fait moins chaud à Shanghai qu’à Nanjing. Y a-t-il un ordinateur moins cher, s’il vous plaît ? Paul est moins jeune que Georges.Ce texte est beaucoup plus difficile à comprendre. Ma soeur est plus jeune que moi de deux ans.Son ami est plus grand qu’elle d’une tête.II形容词最高级：1．构成：最高程度：le (la, les) + plus + 形容词最低程度：le (la, les) + moins + 形容词2．用法：与英语中的形容词最高级相同，但定冠词要与有关形容词的性、数一致，最高级的补语（即比较范围），通常由介词de引导。

Paris est la plus belle ville de France, je crois.Ces deux chambres sont les moins grandes de l’hôtel.形容词的最高级有时放在名词后面，重复定冠词：Paris est la ville la plus belle de France.Voilà les romans les plus intéressants de notre bibliothèque.Dupont est un de mes plus vieux amis.Shanghai est un des ports les plus importants de Chine.III几个特殊词形的形容词比较级和最高级Bon(ne)(s)(nes) Meilleur(e)(s)(es) Le/la/les meilleurMauvais(e)(es) Pire(s)plus mauvais Le/la/les pire(s)Le/la/les plus mauvaisPetit(e)(s)(es) moindreplus petit le moindrele plus petitLa plaisanterie la plus courte est souvent la meilleure.Ce manuel est pire (plus mauvais) que l’autre.C’est la pire (la plus mauvaise) composition de la classe.Elle est la plus petite de la famille.Moindre/le moindre 一般用于抽象名词Je n’ai pas la moindre idée de cela副词的比较级1．构成：较高程度：plus + adv. + que同等程度：aussi + adv. + que较低程度：moins + adv. + que2．用法：与英文中的副词比较级类似Paulette va au théâtre plus souvent que sa soe ur.Je parle français aussi bien que lui.Tiens! ta fille écrit plus vite qu’avant.Il pleut moins souvent à Nice qu’à Paris.Au centre de la ville, on se gare moins facilement.比较级中有时可加入一个表示程度差异的其他成分：Pierre court beaucoup moins vite que ses camarades.Le guide est arrivé à l’hôtel une heure plus tôt que les voyage urs.II副词的最高级1．构成：最高程度：le + plus + adv.最低程度：le + moins + adv.副词最高级只能用« le »2．用法：与英语的副词最高级相同，但补语一般由介词de引导Mme Dupont va au supermarché le plus souvent de tous les habitants du quatier.Viens le plus souvent possible.Viens le plus souvent que tu pourras.III几个特殊词形的副词比较级和最高级bien mieux le mieuxbeaucoup plus le pluspeu moins le moinsMon amie parle anglais mieux que moi, parce qu’elle lit plus.La raison en est simple : tu travailles moins bien, donc tu gagnes moins ; il travaille le mieux, il gagne le plus.表示数量的副词beaucoup，其表示同等级的比较级是autant（as much as, as many as）Je crois qu’elle lit autant que moi.Beaucoup de, peu de 也可以有比较级和最高级：Il y a plus de clients au supermarché que chez les petits commerçants.Tu vois, j’ai acheté autant de livres que toi.Elles ont moins de temps pour faire leurs courses.Nicolas fait le plus de fautes dans sa dictée.C’est lui qui a le moins de capacité pour ce travail.2关系代词qui/que/où/dontQUI=SUJET QUE=C O D OU=时间地点DONT=在DE之后关系代词qui1．Qui在从句中作主语，先行词可以是人也可以是物，相当于英语中的who, which, that. Les jeunes gens qui travaillet à l’usine ont acheté d’abord un téléviseur, ensuiteune voiture.2．Qui在从句中与介词一起使用，可作间接宾语或状语。

法语考试知识点总结

法语考试知识点总结法语是一门美丽的语言，也是欧洲最重要的语言之一。

许多人在学习法语时会遇到一些困难，特别是在法语考试中。

以下将详细总结法语考试的知识点，希望能帮助大家更好地备考。

一、基础语法知识1. 名词性词语的复数形式法语中，名词性词语的复数形式是重要的语法知识点。

在考试中，经常会有填空题或选择题考查名词的复数形式。

在学习中，需要注意掌握名词的不规则复数形式和特殊变化规律。

2. 形容词的比较级和最高级形容词的比较级和最高级的构成方式是法语考试中的重要知识点。

需要注意不同形容词的变化规律和特殊比较级形式的掌握。

3. 动词的时态和语态动词的时态和语态是法语语法中的难点之一。

在考试中，需要掌握动词的变位和不规则动词的变化规律，特别是动词的复合时态和被动语态。

4. 代词的使用法语中的代词使用较为复杂，包括人称代词、指示代词、反身代词等。

在考试中，常常会有代词替换和代词的位置变化等试题要求。

5. 冠词的使用在法语中，冠词的使用有一些特殊规定，例如在表示时间、地点、程度等方面，需要注意不同冠词的用法和习惯说法。

6. 介词的搭配介词是法语中的另一个难点，经常对搭配和使用方式有严格的规定。

在考试中，需要注意介词的搭配和用法，并注意掌握一些固定搭配的表达方式。

二、词汇和词语的运用1. 常用词汇和短语在学习法语的过程中，需要积累大量的常用词汇和短语。

在考试中，需要掌握一些基本的词汇和短语，如数字、时间、颜色、家庭成员、学校生活等方面的词汇。

2. 习惯用语和口语表达在法语学习中，需要注意掌握一些习惯用语和口语表达。

这些词语和表达方式在考试中也会经常出现，需要注意灵活运用。

3. 同义词和反义词在学习词汇的过程中，常常会遇到同义词和反义词。

在考试中，也有一些试题是要求选择同义词或反义词进行替换，需要注意这些词语的搭配和使用方式。

4. 专业词汇和行业术语在一些特定的领域，如商务、法律、医学等方面，会有一些专业词汇和行业术语。

省考研法语学科重点知识点整理

省考研法语学科重点知识点整理法语学科是省级考研的一个重要学科，掌握法语学科的重点知识点对于考生来说至关重要。

本文将对法语学科的重点知识点进行整理，以帮助考生更好地备考。

一、法语语法知识点1. 词性和词法在法语语法中，名词、代词、动词、形容词等是重要的词性。

考生需要熟悉它们的用法和变化规则，如名词的单复数、性和定冠词的使用，代词的人称和格，动词的时态和语态等。

2. 句法结构掌握法语句子的基本结构和语序是重要的语法知识点。

了解主谓宾结构、肯定句和否定句的构成方式，以及疑问句和感叹句的特殊语序规则。

3. 语法关联词在法语语法中，关联词起到连接不同成分的作用。

考生需要了解连接词如连词和副词的用法，比如因果关系、时间关系、条件关系等。

4. 时态和语态时态和语态是法语语法中的重要知识点。

掌握各个时态的用法和变化规则，以及常见的语态转换规则。

5. 间接引语和直接引语引用他人的话语在法语中也有特定的表达方式。

考生需要了解间接引语和直接引语的转换规则和变化形式。

二、法语词汇知识点1. 基础词汇法语基础词汇是掌握法语的基石。

考生需要熟悉常用的动词、名词、形容词、副词等词汇，并掌握它们的词义和用法。

2. 专业词汇法语学科中存在大量的专业词汇，包括法律、经济、文学等不同领域的术语。

考生需要熟悉这些专业词汇，并了解它们的词义和用法。

3. 同义词和反义词在法语学科中，同义词和反义词的使用十分常见。

考生需要了解常见的同义词和反义词，以丰富自己的词汇量。

三、法语阅读知识点1. 阅读技巧法语阅读考题通常涉及到对文章内容的理解和推理。

考生需要掌握阅读技巧，包括寻找关键词、推测词义、理解句子结构等。

2. 阅读理解阅读理解是法语学科中的重要部分。

考生需要练习阅读理解题目，培养提取信息、判断论点和推断结论的能力。

3. 词汇积累扩大词汇量对于阅读理解至关重要。

考生可以通过阅读法语文章、报纸和杂志等来积累词汇。

四、法语听力知识点1. 听力技巧法语听力考题主要涉及到对对话和短文的理解。

法语笔记知识点归纳总结

法语笔记知识点归纳总结法语是一种流行的语言，是许多人梦想学习的语言。

无论是出于学习目的还是在商务领域，掌握法语都是一项有利的技能。

在学习法语的过程中，需要积极的记录知识点，通过笔记进行总结归纳，加深对语言的理解和掌握，提高学习效率。

下面将就法语学习中常见的知识点进行总结归纳。

法语语法知识点：法语的语法知识点包括词汇、动词、时态、名词、代词、形容词、副词、介词等。

其中，动词时态是法语语法知识中的重点之一，包括现在时、过去时、未来时、条件时以及不定式等。

在学习动词时态时，需要注意动词的变位规则和用法，并通过大量的练习来加深理解。

另外，名词和代词的性、数、格变化也是法语学习的难点，需要掌握它们的变位规则和用法，并通过实践来加强记忆。

法语词汇知识点：法语的词汇知识点包括基础词汇和高级词汇。

在学习基础词汇时，需要掌握常见的日常用语、数字、时间、家庭、身体、颜色、水果、蔬菜、动物、职业、交通工具等词汇，并通过听说读写等多种方式进行记忆。

在学习高级词汇时，需多阅读法语文学作品、报纸杂志、学术论文等，积累词汇量，并通过语境来理解和掌握词汇的用法。

法语语音知识点：法语的语音知识点包括音标、发音规则和连读现象。

在学习音标时，需要掌握国际音标的音标表和发音规则，通过模仿和练习来提高发音准确度。

在学习发音规则时，需要注意元音、辅音、鼻化音等发音特点，并通过口型和舌位来练习正确的发音。

此外，法语的连读现象也是学习中需要重点关注的问题，通过实践来加强听力和口语技能。

法语写作知识点：法语的写作知识点包括书面语和文体风格。

在学习书面语时，需要掌握法语的正式表达和礼貌用语，并通过阅读法语文学作品和报纸杂志来学习书面语的用法和特点。

在学习文体风格时，需要了解不同文体的特点和写作风格，如说明文、议论文、记叙文、抒情诗等，通过模仿和写作来提高写作能力。

法语口语知识点：法语的口语知识点包括口语表达、口语交际和口语技巧。

在学习口语表达时，需要掌握日常用语和口语固定搭配，通过模仿和对话来提高口语能力。

(整理)地大考研二外法语考试样题.

I. Structure grammaticale et vocabulaire(20points)Complétez les phrases suivantes en choisissant A, B, C ou D. Écrivez votre choixsur la feuille de réponse.1. Faites attention ________ lacirculation quand vous traversez.A) avec B) àC) pourD) de2. ________ retard de ma soeur, j’aimanqué l’avion.A) Malgré le B) Grâce au C)Parce que D) À cause du3. Je vais en Bretagne cet été. Je vais ________ une villa au bord de la mer.A) prend B) emprunter C) louer D) prêter4. Tes ________ sont vraiment trop longs. Va chez le coiffeur!A) chevaux B) cheveux C) cheveu D) cheval5. Pardon monsieur, vous avez________ s’il vous plaît?A) de la fumée B) le feu C) des feux D) du feu6. Les leçons 5 et 6, est-ce que vous les avez _________ ?A) apprendre B) apprises C) appris D) apprise7. Hier soir, son mari était en train de lire quand Marie _________ à la maison.A) est entrée B) entre C) est entréD) entrait8. Avez-vous des parents ou amis dans cette ville?- Non, je _________ ai _________ parents_________ amis ici.A) n’…pas…ni B) n’…ni…ne C) n’…point…ni D) n’…ni…ni9. _________ et le faux sont parfois difficiles à distinguer.A) Le bien B) Le bon C) Le vrai D) Le beau10. S’il y a _________ neige, on pourra faire du ski.A) la B) de la C) leD) du11. Eric a acheté une baguette et deux croissants _________ le boulanger.A) avec B) à (au) C) dans D) chez12. Cet été, j’ai passé des vacancestrès agréables: il ___ frais à Vichy, même dans toute la France.A) a fait B) faisait C) fait D) fit13. Vous connaissez la poésie de Mallarmé? – Non, je ne la connais pas ______.A) de tout B) du tout C) non plus D) un sel14. ________ jour, depuis six mois, cette malade fait des exercices physique.A) Par B) Chaque C) Tout D) Un15. En juillet et en août 2002,_________ en FranceA) je reste B) je suis restée C) je restais D) j’étais restée16. Pierre m’a demandé si Marie était déjà partie __________.A) hier B) la veille C) le lendemain D) maintenant17. As-tu encore __________ d’acheter un café pour moi?A) d’argen B) l’argent C) un argent D) de l’argent18. Nous étudions le français, c’est__________ belle langue comme le russe.A) une B) la C) un D) le19. En général, je rentre chez moi une fois __________ semaine.A) la B) toute la C) chaque D) par20. Ce texte est un peu plus difficile __________ comprendre.A) pour B) de C) comme D) àII. Compréhension écrite (40 points)Texte1Dans mon enfance, j’ai eu l’occasion d’apprendre deux langues à la fois, et c’est un problème intéressant de voir se développer dans un jeune homme deux façons différentes de penser et de rêver. Je suis néà Paris de parents américains; comme les autres garçons de Paris, j’ai étéélevé dans un lycée où tous mes camarades étaient Français. C’est littéralement (完全地) ma langue maternelle qui dehors, au lycée, devenait une langue étrangère. Mais, à la maison, je franchissais une frontière invisible (看不见的), je me retrouvais en Amérique.Le travail était difficile, parce que je vivais dans un monde français. Ma mère ne supportait (忍受) pas la terrible prononciation de son fils qui laisse tomber les “h” comme unétranger. Mais mes soeurs avaient apprisl’anglais assez facilement, et moi, j’étaisdécidément le petit Français. Tès sensible comme tous les enfants, l’idée d’être ridicule (可笑的) en parlant anglais et de faire rire est devenue une idée fix qui a ralenti (减缓速度) mes progress.Je pensais toujours qu’être tout à fait bilingue (双语的) est presque impossible. Plusieurs langues peuvent être possédées par la même personne, à un degré parfois étonnant. J’ai entendu des gens passer du français àl’anglais à l’allemand très vite et avec une trèsbonne intonation.Section ALisez ce texte et répondez aux questions. Pour chaque question, on vous propose quatre réponses: A, B, C, D. Une seule convient. Écrivez votre choix sur la feuille deréponse. (15’ )21. Quelle est la langue maternelle de l’auteur (作者)?A) Le français B) L’anglais C)L’allemend D) L’italien22. «Mais à la maison, ... je me retrouvais en Amérique » veut dire que:A)l’auteur voulait faire des exercices en anglais à la maison.B)l’auteur parlait bien anglais à la maison.C)ses parents parlaient anglais à la maison.D)l’auteur avait l’intention d’oublier le français.23. «Le travail était difficile, parce que je vivais dans un monde français » signifie que:A)ma famille était venue en France parce qu’il n’y avait pas beaucoup de travail aux Etats-Unis.B)comme je vivais dans une famille française, apprendre l’anglais était pour moi difficile.C)c’est parce que j’étais en France que j’avais des difficultés pour apprendrel’anglais.D)J’étais venu en France parce qu’apprendre le français aurait été plus difficile ailleurs.24. «j’étais décidément le petitFrançais » veut dire que:A)j’avais décidé de prendre la nationalité française.B)mes parents avaisent pris ladécision que je ne serais pas Américian.C)néà Paris, je devais automatiquement être Français.D)j’étais indiscutablement plusFrançais qu’Américain.25. D’après l’auteur, qui était «très sensible » (à la fin du 2e paragraphe)?A)L’auteur lui-même. B) Sa mère.C)L’une de ses soeurs. D) Son père.Section BRépondez les questions suivantesd’après ce texte. (4’)26. D’après le texte, est-ce qu’il difficile d’apprendre deux langueà la fois? Pourquoi?Texte 2L’histoire que vous allez lire raconte une invention toute simple: celle des cartes postales. C’était à Marseille, le port, vers 1870. Chaque jour des bateaux y arrivaient de pays lointains. C’était ces bateaux qu’André et Dominique venaient souvent regarder le dimanche. André et Dominique étaient deux amis inséparables.Puis les années avaient passé. Les deux garçons avaient terminé leurs études. Dominique avait trouvé un emploi à Marseille. André, lui, avait décidé de partir pour l’Amérique du Sud, où il avait acheté une grande ferme.Les deux amis étaient séparés. Biensûr, ils s’écrivaient souvent. Cependant les letters ne remplacent pas tout à fait les personnes et André commençait à regretter son pays natal. Alors, il avait demandéà son ami de lui envoyer des “vues photographiques” de Marseille.A la fin du 19e siècle dernier, la photo était un luxe, elle coûtait très cher. Pourtant, Dominique avait immédiatement répondu audésir de son ami. Il avait préparé dizaine de photos du Vieux-Port. André avait étéévidemment très heureux. Par la suite, il avait demandé beaucoup d’autres photos à son ami.Cette nouvelle demande avait fort embarassé Dominique, qui n’était pas riche. Enfin, il avait eu une idée géniale. Pour chaque photo, il avait fait cent exemplaires qui necoûtaient pas cher. Il avait envoyé un exemplaire à André et il avait revendu les autres. Et il avait utilisé le dos de la photo pour la lettre. Dominique venait d’inventer la carte postale, ou comme on disait alors, la“carte-postale-illustrée”.L’invention de Dominique étaitoriginale et profitable. Bientôt les cartes postales reproduisaient les paysages de France, d’Italie, d’Angleterre, du monde entier.Section A Lisez ce texte et répondez aux questions. Pour chaque question, on vous propose quatre réponses: A, B, C, D. Une seule convient. Écrivez votre choix sur la feuille deréponse. (15’ )27. Où Dominique et André allaient-ils souvent le dimanche?A)à Marseille. B) aux bateaux.B)au port. D) àl’Amérique du Sud28. Qu’a fait André après ses études?A) Il est allé explorer l’Amérique du Sud.B) Il a trouvé un emploi à l’Amérique du Sud.C) Il est devenu le propriétaire d’une ferme en Amérique du SudD) Il est parti pour un pays lointains par un bateaux.29. Quand André pense à son paysnatal, que demande-t-il que Dominique fait pour lui?A)Il lui demand de lui écrire souvent.B)Il lui demand de venir lui rendre visite dans sa ferme.C)Il lui demand de prendre des photos pour lui.D)Il lui demand de lui envoyer des photos de Marseille.30. Pourquoi Dominique ne pouvait-il pas envoyer souvent des photos à son ami?A)Parce que Dominique lui avait déjàenvoyé beaucoup de lettres.B)Parce que Dominique n’avait pas d’appareil-photo.C)Parce que Dominique n’était pas assez riche à ce moment-là.D)Parce que Dominique ne voulait pas le faire.31. Pour satisfaire les besions de son ami, qu’a fait Dominique enfin ?A) Il envoyait des photos dès qu’il a reçu la lettre d’André.B) Pour chaque photo, il faisait cent exemplaires pour vendre.C) Il voulait farie des cartes postales lui-même.D) Il allait lui envoyer une photo par chaque lettre.Section BRépondez les questions suivantesd’après ce texte. (2’)32. Admirez-vous la relation entre Dominique et André? Pourquoi?Section CTraduire du français en chinois. (4’)33. regretter son pays natal34. faire cent exemplairesIII. Exercercice à trous (10points)Lisez le texte suivant et complétez les phrases. Ecrivez votres réponses sur la feuille de réponse.Hier papa nous avait dit: «S’il_35_ beau demain, nous irons promener _36_ voiture, je vous le promets. » Et aujourd’hui, il nous a dit: «_37_ il fait beau, nous allons donc dans la forêt, nous ferons le tour du lac. » Très contents, mon frère et _38_, nous __39__ dans la voiture. Papa met le moteur en marche, et en route _40_ la forêt.Notre voiture est une vieille auto,elle n’est pas __41__, elle est plutôt lente. Et papa dit toujours: «Je n’aime pas la voitrue__42_ c’est dangereux. Je n’aime pas conduire comme un fou. Je ne veux pas écraser les chiens, _43__ les chats, ni les personnes qui vont _44_ pied, à bicyclette ou à moto. »IV. Version (15 points )Traduire du français en chinois (6’)45. Monsieur et Madame Benois cherchent une maison à la campagne.46. Je n’avais qu’une heure pour aller de la gare de Lyon à la gare de l’Est.47. Dans ce tremblement de terre, beaucoup d’habitants ont été blessés.Traduire du chinois en français (9’)48. 您知道，他不愿意在北京呆很久；星期六就回上海。

地大考研二外(法语)考试样题

I. Structure grammaticale etvocabulaire (20 points)Complétez les phrases suivantes en choisissant A, B, C ou D. Écrivez votre choix sur la feuille de réponse.1. Faites attention ________ la circulation quand vous traversez.A) avec B) àC) pour D) de2. ________ retard de ma soeur,j’ai manqué l’avion.A) Malgré le B) Grâce auC) Parce que D) À cause du3. Je vais en Bretagne cet été. Je vais ________ une villa au bord de la mer. A) prend B) emprunter C) louer D) prêter4. Tes ________ sont vraiment trop longs. Va chez le coiffeur !A) chevaux B) cheveux C) cheveu D) cheval5. Pardon monsieur, vous avez________ s’il vous plaît ?A) de la fumée B) le feuC) des feux D) du feu6. L es leçons 5 et 6, est-ce que vousles avez _________ ?A) apprendre B) apprisesC) appris D) apprise7. Hier soir, son mari était en train de lire quand Marie _________ à la maison.A) est entrée B) entre C) est entré D) entrait8. Avez-vous des parents ou amis dans cette ville ?- Non, je _________ ai _________ parents_________ amis ici.A) n’…pas…ni B) n’…ni…ne C) n’…point…ni D) n’…ni…ni9. _________ et le faux sont parfois difficiles à distinguer.A) Le bien B) Le bon C) Le vrai D) Le beau10. S’il y a _________ neige, on pourra faire du ski.A) la B) de la C) leD) du11. Eric a acheté une baguette et deux croissants _________ le boulanger.A) avec B) à (au) C) dans D) chez12. Cet été, j’ai passé desvacances très agréables : il ___ frais à Vichy, même dans toute la France.A) a fait B) faisait C) fait D) fit13. Vous connaissez la poésie de Mallarmé ? – Non, je ne la connais pas______.A) de tout B) du tout C) non plus D) un sel14. ________ jour, depuis six mois, cette malade fait des exercices physique. A) Par B) Chaque C) Tout D) Un15. En juillet et en août 2002,_________ en FranceA) je reste B) je suis restéeC) je restais D) j’étais restée16. Pierre m’a demandé si Marie était déjà partie __________.A) hier B) la veille C) le lendemain D) maintenant17. As-tu encore __________d’acheter un café pour moi ?A) d’argen B) l’argentC) un argent D) de l’argent18. Nous étudions le français, c’est__________ belle langue comme le russe.A) une B) la C) un D) le19. En général, je rentre chez moi une fois __________ semaine.A) la B) toute la C) chaque D) par20. Ce texte est un peu plus difficile __________ comprendre.A) pour B) de C) comme D) àII. Compréhension écrite (40 points)Texte 1Dans mon enfance, j’ai eul’occasion d’apprendre deux langues àla fois, et c’est un problème intéressant de voir se développer dans un jeune homme deux façons différentes de penser et derêver. Je suis né à Paris de parentsaméricains; comme les autres garçons de Paris, j’ai étéélevé dans un lycée où tous mes camarades étaient Français. C’est littéralement (完全地) ma langue maternelle qui dehors, au lycée, devenait une langue étrangère. Mais, à la maison, je franchissaisune frontière invisible (看不见的), je me retrouvais en Amérique.Le travail était difficile, parce que je vivais dans un monde français. Ma mère ne supportait (忍受) pas la terrible prononciation de son fils qui laisse tomber les “h” comme un étranger. Mais mes soeurs avaient appris l’anglais assez facilement, et moi, j’étais décidément le petit Français. Tès sensible comme tous les enfants, l’idée d’être ridicule (可笑的) en parlant anglais et de faire rire est devenue une idée fix qui a ralenti (减缓速度) mes progress.Je pensais toujours qu’être tout àfait bilingue (双语的) est presque impossible. Plusieurs langues peuvent être possédées par la même personne, à un degré parfois étonnant. J’ai entendu des gens passer du français à l’anglais à l’allemand très vite et avec une très bonne intonation.Section ALisez ce texte et répondez aux questions. Pour chaque question, on vous propose quatre réponses : A, B, C, D. Une seule convient. Écrivez votre choix sur la feuille de rép onse. (15’ )21. Quelle est la langue maternellede l’auteur (作者) ?A) Le français B) L’anglais C) L’allemend D) L’italien22. « Mais à la maison, ... je me retrouvais en Amérique » veut dire que :A)l’auteur voulait faire des exercices en anglais à la maison.B)l’auteur parlait bien anglais àla maison.C)ses parents parlaient anglais àla maison.D)l’auteur avait l’intentiond’oublier le français.23. « Le travail était difficile, parce que je vivais dans un monde français» signifie que :A)ma famille était venue en France parce qu’il n’y avait pas beaucoup de travail aux Etats-Unis.B)comme je vivais dans une famille française, apprendre l’anglais était pour moi difficile.C)c’est parce que j’étais enFrance que j’avais des difficultés pour apprendre l’anglais.D)J’étais venu en France parce qu’apprendre le français aurait été plus difficile ailleurs.24. « j’étais décidément le petit Français» veut dire que :A)j’avais décidé de prendre la nationalité française.B)mes parents avaisent pris ladécision que je ne serais pas Américian.C)né à Paris, je devais automatique ment être Français.D)j’étais indiscutablement plus Français qu’Américain.25. D’après l’auteur, qui était«très sensible» (à la fin du 2e paragraphe)?A)L’auteur lui-même.B) Sa mère.C)L’une de ses soeurs.D) Son père.Section BRépondez les questions suivantes d’après ce texte. (4’)26. D’après le texte, est-ce qu’il difficile d’apprendre deux langueà la fois ? Pourquoi ?Texte 2L’histoire que vous allez lire raconte une invention toute simple : celle des cartes postales. C’était à Marseille, le port, vers 1870. Chaque jour des bateaux yarrivaient de pays lointains. C’était ces bateaux qu’André et Dominique venaient souvent regarder le dimanche. André et Dominique étaient deux amis inséparables.Puis les années avaient passé. Les deux garçons avaient terminé leurs études. Dominique avait trouvé un emploi àMarseille. André, lui, avait décidé de partir pour l’Amérique du Sud, où il avait achetéune grande ferme.Les deux amis étaient séparés. Bien sûr, ils s’écrivaient souvent. Cependant les letters ne remplacent pas tout à fait les personnes et André commençait àregretter son pays natal. Alors, il avaitdemandéà son ami de lui envoyer des “vues photographiques” de Marseille.A la fin du 19e siècle dernier, la photo était un luxe, elle coûtait très cher. Pourtant, Dominique avait immédiatement répondu au désir de son ami. Il avaitpréparé dizaine de photos du Vieux-Port. André avait étéévidemment très heureux. Par la suite, il avait demandé beaucoup d’autres photos à son ami.Cette nouvelle demande avait fort embarassé Dominique, qui n’était pas riche. Enfin, il avait eu une idée géniale. Pour chaque photo, il avait fait cent exemplaires qui ne coûtaient pas cher. Ilavait envoyé un exemplaire à André et il avait revendu les autres. Et il avait utilisé le dos de la photo pour la lettre. Dominique venait d’inventer la carte postale, ou comme on disait alors, la“carte-postale-illustrée”.L’invention de Dominique était originale et profitable. Bientôt les cartes postales reproduisaient les paysages de France, d’Italie, d’Angleterre, du monde entier.Section A Lisez ce texte etrépondez aux questions. Pour chaque question, on vous propose quatre réponses : A, B, C, D. Une seule convient. Écrivez votrechoix sur la feuille de réponse. (15’ )27. Où Dominique et Andréallaient-ils souvent le dimanche?A)à Marseille. B) aux bateaux.B)au port. D) àl’Amérique du Sud28. Qu’a fait André après ses études ?A) Il est allé explorerl’Amérique du Sud.B) Il a trouvé un emploi à l’Amérique du Sud.C) Il est devenu le propriétaired’une ferme en Amérique du SudD) Il est parti pour un pays lointains par un bateaux.29. Quand André pense à son pays natal, que demande-t-il que Dominique fait pour lui ?A)Il lui demand de lui écrire souvent.B)Il lui demand de venir lui rendre visite dans sa ferme.C)Il lui demand de prendre des photos pour lui.D)Il lui demand de lui envoyer des photos de Marseille.30. Pourquoi Dominique ne pouvait-il pas envoyer souvent des photos àson ami?A)Parce que Dominique lui avait déjà envoyé beaucoup de lettres.B)Parce que Dominique n’avait pas d’appareil-photo.C)Parce que Dominique n’était pas assez riche à ce moment-là.D)Parce que Dominique ne voulait pas le faire.31. Pour satisfaire les besions de son ami, qu’a fait Dominique enfin ?A) Il envoyait des photos dès qu’il a reçu la lettre d’André.B) Pour chaque photo, il faisait centexemplaires pour vendre.C) Il voulait farie des cartes postales lui-même.D) Il allait lui envoyer une photo par chaque lettre.Section BRépondez les questions suivantes d’après ce texte. (2’)32. Admirez-vous la relation entre Dominique et André ? Pourquoi ?Section CTraduire du français en chinois. (4’)33. regretter son pays natal34. faire cent exemplairesII I. Exercercice à trous (10 points)Lisez le texte suivant et complétez les phrases. Ecrivez votres réponses sur la feuille de réponse.Hier papa nous avait dit : «S’il _35_ beau demain, nous irons promener_36_ voiture, je vous le promets. » Et aujourd’hui, il nous a dit: « _37_ il fait beau, nous allons donc dans la forêt, nous ferons le tour du lac. » Très contents, mon frère et _38_, nous __39__ dans la voiture. Papa met le moteur en marche, et en route _40_ laforêt.Notre voiture est une vieille auto, elle n’est pas __41__, elle est plutôt lente. Et papa dit toujours : «Je n’aime pas la voitrue __42_ c’est dangereux. Je n’aime pas conduire comme un fou. Jene veux pas écraser les chiens, _43__ les chats, ni les personnes qui vont _44_ pied, à bicyclette ou à moto.»IV. Version (15 points )Traduire du français en chinois (6’)45. Monsieur et Madame Benois cherchent une maison à la campagne.46. Je n’avais qu’une heure pour aller de la gare de Lyon à la gare de l’Est.47. Dans ce tremblement de terre, beaucoup d’habitants ont été blessés.Traduire du chinois en français (9’)48. 您知道，他不愿意在呆很久；星期六就回。

地大考研法语语法复习

五、Pronoms 代词练习I. 用适当的代词填空:1. À ma place, quelle cravate mettrais-tu? _Celle-ci_ ou _celle-là_ ?2. Il a quarante-cinq ans; on ne _le_ croirait jamais.3. Vous pouvez vous baigner à cet endroit, il _n’_ y a _aucun_ danger.4. Il n’y a qu’un étudiant dans la classe. Où sont donc _les autres_?5. Presque _tous_ les mots en “al” font leur pluriel en “aux”.6. Il m’a donné son adresse; écrivez-moi _la votre_ ,s’il vous plaît.7. Ne répondez pas tous en même temps! _Chacun_ son tour!8. Je n’aime pas beaucoup ma robe. Où as-tu acheté _ la tienne_ ? Je la trouve plus jolie que _la mienne_.9. Ne vous inquiétez pas! _Tout_ ira bien.10.Ils ont invité leures amis chez _eux_ samedi dernier.11.Il est petit. Elle paraît très grande à côté de _lui_.12.Viens avec _moi / nous_! Nous allons voir une exposition de photos.II. 用适当的副代词回答问题：1. As-tu fait un dessert pour le dîner?Oui, _j’en ai fait un__. Non, _je n’en ai pas fait_.2. Y a-t-il des fantômes chez vous?Oui, _il y en a_. Non, _il n’y en a pas_.3.Reprenez-vous du thé?Oui, _j’en reprends_. Non, _je n’en reprends pas_.4.Est-ce que vous avez toujours habité dans cette rue?Oui, _j’y ai toujours habité_. Non, _je n’y ai pas toujours habit é_.5.Est-ce qu’elles jouent au volleyball chaque semaine?Oui, _elles y jouent chaque semaine_.Non, _elles n’y jouent pas chaque semaine_.6.As-tu gagné un peu d’argent?Oui, _j’en gagné un peu_. Non, _je n’en ai pas gagné du tout_.III. 用适当的关系代词填空：1.Nous irons certainement un jour dans ce pays_où_nous ne sommes jamaisallés.2.Nous irons certainement un jour dans ce pays qu e_ nous n’avons jamaisvisité.3.Il faisait très froid le jour _où_sa famille est partie pourMarseille.4.L’été est la saison _où_ les élèves ont leurs grandes vacances. maîtresse d’école _dont_ je me souviens était petite et grosse.6.Il a une tête _qui_ me rappelle quelqu’un!7.Le quartier _où_ j’habite est très animé.8.Les arbres _qui_poussent sur le côtéde la maison donnent del’humidité.9.Vous vous rappelez le jour _où_ vous avez pleuré.10.Les statistiques _que_ le ministère vient de publier m’étonnentbeaucoup.11.Soyez gentils avec les gens _que_ vous rencontrerez.12.Je voudrais te faire visiter la ville _où_ j’ai passé toute monenfance.1．Pronoms personnels 人称代词1）Espèces 种类2）主语人称代词A. 单数人称代词有te与vous之分。

法语语法讲义考研用

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c. 特殊规则是以改变词尾来表示：
阳性结尾阴性结尾举例
-er
-ère
étranger-
étrangère
-f
-ve
veuf-veuve
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-eau
-elle
chameau-
chamelle
-ien
-ienne
gardien-
gardienne
-on
-onne
lion-lionne
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b．两个名词构成的复合名词：
► 当这两个名词在该复合名词中的作用或功用相当时，二者都变，如：le chien-loup-les chiens-loups狼狗， le chou-fleur-les chouxfleurs 花菜
► 当两个名词中后一个是补语时，只变化前一个，如：un arc-en-ciel-des arcs-en-ciel彩虹， une pomme de terre-des pommes de terre 土豆
-el
-elle
colone-
colonelle
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-x -eur -teur
-se
époux-épouse
-euse
-teuse -trice
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vendeurvendeuse
porteurporteuse acteur-actrice
(2). 有些表示职业的名词只有阳性，没有阴性，男女皆可指：
词。 ex： ami (男性朋友) amie （女性朋友）
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b.以 –e 结尾的阳性名词，阴性形式不变，可以通过前面的限定词来区分：
ex ： un journaliste ( 男记者 ) une journaliste （女记者）

地大考研法语语法复习4

5、Imparfait未完成过去时1）Formation构成由直陈式现在时第一人称复数去掉词尾-ons, 换成词尾：-ais, -ais, -ait, -ions, -iez ,-aient特殊形式：2）Emploi用法A.表示过去的某一段时间延续进行的动作或存在的状态（其起迄时间不明）e.g. Sa famille habitait dans une vieille maison quand il était tout petit.Elle était paysanne avant d’entrer à l’université.B.重复发生或具有习惯性的过去动作e.g. L’été dernier, je me levais de bonne heure et j’aidais ma mère à faire des courses.C.描写过去时间里的人物、景色、故事背景e.g. Il était minuit. Il faisait froid. La ville était calme.D.在主从复合句中使用，表示过去和另一个动作同时发生，其中一个动作正在进行（用未完成过去时），另一个动作突然发生（用复合过去时）e.g. Ma soeur faisait ses devoirs quand vous lui avez téléphoné.若两个都是正在进行的动作，则均用未完成过去时e.g. Les enfants jouaient pendant que (while) leur père réparait la voiture.E. 用于si引导的感叹句，表示愿望、遗憾等，相当于英语中的if onlye.g. Si j’avais un appartement de trois pièces !3）未完成过去时与复合过去时的区别6、P lus-que-parfait 愈过去时1）Formation构成2）Emploi用法A.常与未完成过去时、复合过去时或简单过去时配合使用，表示在该动作发生以前发生并完成了的动作，也是“过去的过去时”。

河南省考研法语复习资料语法与词汇重点总结

河南省考研法语复习资料语法与词汇重点总结法语作为一门国际语言，在全球范围内拥有广泛的应用。

对于希望深入学习法语的考研学子来说，掌握法语语法与词汇的重点是提高语言能力的关键。

本文将从介词、时态、代词、动词等方面进行总结，为考生提供有针对性的复习资料。

一、介词的用法1. "à"介词:a) 表示地点、时间、比率、目的等意义:Je suis allé à Paris. (我去过巴黎。

)Je me lève à six heures du matin. (我早上六点起床。

)Il travaille à 80%. (他的工作达到80%。

)J'ai donné un cadeau à mon ami. (我给了我的朋友一份礼物。

)b) 与动词搭配使用表示特定意义:Aller à (去)Arriver à (到达)Partir à (出发)Préférer à (喜欢)2. "de"介词:a) 表示所属关系、原料、来自、加倍等意义:La voiture de mon père. (我父亲的车。

)Une salade de légumes. (蔬菜沙拉。

)C'est un cadeau de Chine. (这是中国的礼物。

)Il a travaillé deux fois de plus. (他工作了两倍。

)b) 与动词搭配使用表示特定意义:Avoir besoin de (需要)Parler de (谈论)Venir de (来自)Essayer de (尝试)3. "en"介词:a) 表示国家、城市、材料、方式等意义:Je suis en France. (我在法国。

法语语法复习题纲(可编辑修改word版)

新大学法语 1 语法Unite 1法语语法：主语人称代词【用法】在句中做主语。

【形式】je 我nous 我们tu 你vous 你们(您)i l 他ils 他们elle 她elles 她们注意：1.v ous 有俩种概念，一种是复数的“你们”，一种是单数的“您”。

主语配合是法语中的基本配合，要求“主谓一致”，“主系表一致”要求后面的动词进行动词变位(具体怎么改变以后会详细讲);后面作为表语的形容词或代词也要和主语的词性一致(即阴阳形式和单复数形式，以后也会详细讲解的)2.o n 是泛指人称代词，用来作主语，可以代替所有的主语人称代词，但是后面的谓语动词永远只搭配单数。

例如：On y va.(我们走吧!)在这个句子中，on 代替nous。

(对于有能力的童鞋，有关on 的更多用法见后文延伸阅读，回复可见)3.i l 还可以做作无人称动词的主语，后面跟的是无人称动词。

有时候，表示明确的意义，比如：天气，时间。

例如：Il pleut. 下雨。

有时候，是作为形式主语，真正的主语往往在后面。

谓语动词被称为无人称动词(verbe impersonnel ),动词的变位永远是第三人称单数。

例如：Il n'est pas facile du tout de trouver cette chambre dans la Cité Restau-U.( la Cité Restau-U 为本句的真正主语)在大学城找到这样的房子是很不容易的。

主语人称代词1.词形2.用法如同英语中人称代词主格，用作主语。

1）tu 用作家人、好友间；vous（您）礼貌、尊重。

2）第三人称也可用作（它，它们）Unite 2法语语法：名词名词的数简单名词的复数1 一般规则：在单数名词后加s 就构成复数：un homme/des hommes以s，x，z 结尾的单数名词，构成复数时不变：un fils/des fils2 特殊规则:a.以au，eau，eu 结尾的单数名词，构成复数时加x，如：un feu/des feux；un bateau /des bateaux；b.以al 结尾的单数名词，构成复数时变成aux，如un cheval/des chevaux；例外：bal，festival，final，règal 等的复数加s.c.以ail 结尾的单数名词，构成复数时加s. 例外：travail travaux3 有些名词的单数和复数的词义是不同的。

法语语法知识点总结

法语语法知识点总结法语作为一门优美而严谨的语言，其语法体系有着独特的规则和特点。

掌握好法语语法对于学好法语至关重要。

以下是对一些重要的法语语法知识点的总结。

一、名词法语名词有阴阳性之分。

一般来说，以“e”结尾的名词大多为阴性，而其他结尾的名词则多为阳性。

但也有不少例外，需要特别记忆。

例如“le livre”（书，阳性），“la table”（桌子，阴性）。

名词还有单复数形式的变化。

通常在名词后加“s”构成复数，但也有一些特殊的变化形式。

比如“un œuf”（一个鸡蛋），“des œufs”（一些鸡蛋）；“un oeil”（一只眼睛），“des yeux”（一些眼睛）。

二、形容词形容词要与所修饰的名词在性数上保持一致。

例如：“un bel homme”（一个帅气的男人），“une belle femme”（一个美丽的女人）；“des beaux hommes”（一些帅气的男人），“des belles femmes”（一些美丽的女人）。

形容词的位置也有一定的规则。

一般来说，短小的形容词放在名词前，较长的形容词放在名词后。

三、动词1、动词变位法语动词根据不同的人称、时态和语态有丰富的变位形式。

比如“parler”（说），“je parle”（我说话），“tu parles”（你说话），“il/elle parle”（他/她说话）等。

2、时态法语常见的时态有直陈式现在时、复合过去时、未完成过去时、简单将来时等。

直陈式现在时表示现在正在发生的动作或经常发生的动作。

复合过去时表示过去完成的动作。

未完成过去时用来描述过去正在进行的动作或背景情况。

3、语态法语有主动语态和被动语态。

被动语态的构成通常是“être ＋过去分词＋par”。

四、代词1、人称代词包括主语人称代词（je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles）和宾语人称代词（me, te, le/la, nous, vous, les）等。

法语考研备考资料【完整版】法语重点语法大梳理grammaire

※关系代词où也被称为关系副词同时有代词和副词的性质引导一个关系从句代替一个表示地点或事件的先行词1.可用来替代表示地点的名词在从句中充当地点状语J’ai passé les vacances dans le village.Mes parents avaient vécu dans ce village.→Jai passé les vacances dans le village où mes parents avaient vécu.La rue où vous habitez est très calme.Je ne veux pas vivre à Marseille où je ne connais personne.Nous assisterons à la conférence dans la grande salle No.2, où l’on voit souvent des films.先行词可以是一个地点副词Le journal est là où vous l’avez laissé hier.Cet acteur est si célèbre qu’on le reconnaît partout où il va.有时它还可以与介词de/par连用（由从句的谓语决定）J’ai un balcon d’où j’ai une très belle vue.On va fermer le magasin d’où ils sortent.Je connais toutes les routes par où il faut passer pour aller à Paris.Dis-lui par où on doit commencer.2.先行词也可以是表示时间的名词此时充当时间状语Un jour,nous sommes allés à la Grande Muraille.Il faisait beau ce jour-là.→Il faisait beau le jour où nous sommes allés à la Grande Muraille.Chopin est mort à l’époque où on ne savais pas guérir la tuberculose肺结核.J’ai entendu du bruit bizarre au moment où je me suis réveillé.Il faisait très chaud l’année où ma fille est née.Cette jeune fille attend avec impatience le jour de son anniversaire,où ses parents lui offriront beaucoup de cadeaux.※副词-ment1.阳性形容词如果是以辅音字母结尾在形容词变成阴性后加上后缀-ment就构成副词：heureux,se →heuresement long,ue→longuement2.以e结尾的形容词阴阳性形式相同直接加-ment就构成副词facile→facilement rapide→rapidement某些由此类形容词构成副词词尾要变化e→écommode→commedément énorme→énormément précise→précisément 3..形容词的阳性形式是由除字母e以外的其他元音字母结尾直接加-ment构成副词vrai→vraiment poli→polimentabsolu→absolument obsiné→obsinément顽固的或者对形容词阳性单数形式的词尾一定修改gai→gaîment assidu→assidûment勤奋的4.以-ant或-ent结尾的形容词在转换成副词时其词尾要变为-amment/-emmentsuffisant→suffisamment courant→courammentévident→évidemment fréquent→fréquemmentlent→lentement※冠词的省略1.在直接呼吁中名词前应省去关系Asseyez-vous,camarades.2.名词在句中作表语表示人物的身份、地位、职业是名词前的冠词要省略Nous sommes étudiants.但是c’est/ce sont/devenir句中表语前的冠词不可以省略C’est un étudiant.3.名词作同位语冠词一般需要省略Paris,capital de la France,est une belle ville.M.Dupont,père de Pierre,travaille dans ne agence de voyages.4.名词通过介词de作名词的补语时省略冠词也就是第二个名词充当形容词作用是该名词前不加冠词une agence de voyagesle professeur d’histoireun chien du berger 牧羊人的狗un chien de berger牧羊犬5.在某些由动词+名词组成的固定词组中定冠词不出现faire attention avoir peur但是在这种结构中如果表示某种附加的修辞意义借助形容词要在本来不使用冠词的名词前加上不定冠词La petite fille a peur. →La petite fille a une grande peur.J’ai soif.→J’ai une soif incroyable.6.在某些介词+名词组成的表示方式、地点的状语中，名词前的冠词要省略Il est allé en voiture.Elle se met à genoux.跪着Je vous parle en ami.7.数量副词后面的名词要省略冠词除bien dedes enfants bien des amis8.当句子中出现一系列的列举名词时名词前的冠词要省略Dans le jardin,oliviers,roses,tulips croissent en abondance.Pomme,pêche,pastèque,poire ... il y a un peu de tout.9.在某些成语或者习惯说法中经常省略冠词À bon chat,bon rat.棋逢对手Prudence est mère de sûreté.谨慎是安全之母※表语从句由系动词引出用来解释或补充说明主语Mon espoir est que vous réussirez.La vérité est que cela ne m’intéresse pas du tout.Le problème est qu’il ne pourra pas venir.C’est que ... /C’est parce que并列的情况下que可以代替上文出现过的连词或者连词短语如：si comme quand lorsque parce que depuis queComme il faisait froid et qu’il voulait sortir,sa maman l’a habillé un manteau.Quand on est jeune et qu’on n’a aucune expérience.Lorsqu’il pleut et qu’il fait du vent.C’est plus facile de parler que d’agir.Puisque tu le veux et que j’en ai un de plus.Depuis qu’il est en retraite et qu’il fait du sport.S’il vient est que je sois absent,dites-lui de m’attendre.※某些泛指代词被形容词修饰时需要在该形容词前加上介词deCela n’a rien d’exceptionnel.Il y a toujours quelque chose de vrai dans ce qu’il dit.Nous n’avons vu personne de blessé.Il faut confier ce travail à quelqu’un de compétent.※复合疑问代词le pronom interrogatif composéParmi ces robes,laquelle vous plairait le plus? 主语Voici deux clubs,lequel choisissez-vous? 宾语Je voudrais essayer un de ces chapeaux.Lequel? 宾语Il a deux dictionnaires,avec lequel a-t-il traduit ce roman? 状语复合疑问代词后常接以de引导的补语：Laquelle des deux équipes a gagné?Par la quelle de ces routes passerons-nous?De tous ces employés,lesquels sont les plus compétents?Lequel d’entre vous désire me contacter par téléphone?复合疑问代词有缩合词形：Auquel de ces employés dois-je m’adresser?Duquel de ces garçons t’occupes-tu?lequel可以用作中性疑问代词代替不定式表示的动作Lequel vaut mieux,partir pour Lyon ou rester à Paris?※主有代词主有代词的产生建立在主有形容词的基础上替代的是被主有形容词限定的名词相当于主有形容词+名词有性数的变化在句中作主语、表语、宾语、状语Ce sont mes livres.Où sont les vôtres?Mon fils a cinq ans,et le tien?Je parle de mon amie,il parle de la sienne.Notre classe est au 2e étage,et la leur est au 4e.Il y a des revues sur ma table et la vôtre,il n’y en a pas.主有代词本身带有定冠词如果前有介词à或de 应采取缩合冠词的形式Je parle de mon ami,il parle du sien.Dites bonjour aux vôtres de notre part.Votre sac ressemble beaucoup au mien.如果主语是泛指代词on/personne/chacun 或者在无人称句中（如il faut）主有代词一般用le sien/la sienne les siens/les siennesSauf lui,personne n’apris le sienIls rentrent à la maison,chacun dans la sienneIl faut aimer les enfants,surtout les siens.主有代词的阳性复数表示亲属、自己人Les miens ont fait un voyage en France.Ils sont très contents de retrouver les leurs.主有代词的阳性单数表示自己的东西Il a vendu le sien.※aucun,e作泛指形容词放在名词前经常与ne/sans连用不能与pas连用但可以与plus/jamais连用Pour le moment,je n’ai aucun problème.Je ne vois aucune fleur dans le jardin.Aucun médicament ne peut guérir cette maladie.Aucune raison ne sera valable.Il ne lira plus aucun roman policier.On n’a jamais connu aucun échec.Il a une vie sans aucun plaisir.Il parle sans aucune réserve.作泛指代词与ne/sans连用表示否定要与所替代的名词或由de/entre引导的补语做性的配合可以和en同时使用Aucun de ces enfants n’est content.Aucune de mes dillses n’aime le café.Aucune d’entre elles ne veut rester ici.Je ne connais aucun d’eux.Il reste encore des escargots?Non,il n’en reste aucun.某些名词没有单数形式股与之配合的aucun可能会用复数形式Nous ne vous comptons aucuns frais supplémentaires.Il n’y aura aucuns travaux sur l’autoroute.Aucunes fiançailles n’ont lieu ce dimanche.※autre✓泛指形容词autre常与冠词连用1.另外的其他的Il lit un autre livre intéressant.J’achèterai ces chaussures une autre fois.Avez-vous d’autres questions?Elle veut un salaire,et n’accepte rien d’autre.Demandez à quelqu’un d’autre.2.有一个补充的增加的Elle veut un autre enfant.Il nous faut d’autres collaborateurs合作者.✓作为泛指代词un autreCe n’est pas lui,c’est un autre.Les autresVotre chambre est plus claire que les autres.Ne sois pas égoïste,pensez aux autres.l’un ,l’autre, les uns, les autres1.一个，另一个；一些，另一些De ces deux étudiantes,l’une est angalise,l’autre est allemande.Les friuts étaient tous gâtés:les une étaient pourris,les autres avaient été piqués par les oiseaux. Entrez l’un après l’autre.Les uns voulaient continuer à marcher,les autres voulaient s’arrêter.2.相互Ils se méprisent l’un l’autreAimez-vous les uns les autres.Ils se méfient l’un de l’autre.Elles se sont dit bonjour les unes aux autres.※si“尽管”表对立或让步用于雅语从句在主句前或作为插入句置于句中Si ce n’est pas difficile,c’est compliqué.S’il affirme bien baut vouloir nous aider,il n’est jamais là les jours où on a besoin de lui.S’ils sont premiers cette fois-ci,cela n’a pas toujours été le cas.Ce médicament,s’il est efficace,a des effets secondaires.si+imparfait/plus que parfait 构成感叹句表示愿望或遗憾Mon dieu,s’il pouvait réussir!Si la jeunesse savait et la vieillesse pouvait!S’il était arrivé plus tôt!Si vous ne m’aviez pas aidé!※条件式现在时的用法1.用于主从复合句的主句中表示在某种假设条件下可能发生的情况从句一般以连词si引导主句和从句的动词按照如下配合从句表假设：si+未完成过去时主句表示可能的情况：条件式现在时A.表示在某种条件下可能发生的情况Jacques pourrait faire un tour en ville,s’il faisait beau demain.Si elle dormait mieux la nuit,elle n’aurait pas sommeil pendant la journée.Si vous déménagiez,où est-ce que vous installeriez?Si tu n’oubliais,je serais triste.注意：在表示条件与可能的主从复合句中也可以用直陈式此时从句表示的只是条件假设的成分较小实现的可能较大Si j’ai le temps demain,j’irai au cinéma.Si j’avais le temps demain,j’irais au cinéma.B.表示与现在相反的情况Si j’étais vous,j’achèterais une maison à la campagne.Si on connaissait l’avenir,est-ce qu’on serait plus heureux?Si j’avais beaucoup d’argent,j’achèterais une voiture.注意：有时可以不用条件从句而是使用其他表示条件的词或短语À ta place,j’achèterais une maison à la campagne.Sans votre aide,je ne pourrais pas le finir à l’heure.Il pleut,sinon,on se promènerait.2.可以用于独立句中表示愿望、请求、建议、推测语气较为婉转A.愿望或请求J’aimerais vivre sur la Lune.Nous voudrions faire un voyage ensemble.Pourriez-vous me réserver une place dans le train?B.建议Vous devriez prendre l’avion.Il faudrait faire du sport pour garder la ligne.Tu ferais mieux d’arrêter de fumer.C.推测可能或假设On pourrait revenir dans un quart d’heure.Il n’est pas en classe,il devrait être malade.Ne faites pas de bruit:Il s’éveillerait.Venez à 8h,sinon,ce serait trop tard.D.未经证实的消息一种假设常见于报刊Selon certaines informations,le prix de l’essence baissarait bientôt.D’après la radio,un orage arriverait bientôt.E.惊奇或拒绝J’ouvrirais le bec pour si peu?Quoi,vous me laisseriez tout seul?Comment,tu irais aussi chez lui?在否定句中动词savoir的条件式现在时ne savoir（变位）+inf.（此处pas常省略）常用来替代动词pouvoir 指不能做二者意义相同但savoir语气婉转得多On ne saurait penser à tout.Je ne saurais vous en dire plus.※条件式过去时构成：avoir/être 条件式现在时动词变位+动词的过去分词✓在复合句中，条件式过去时表示某种条件在过去未实现或不可能实现的动作或状态。

山东省考研法语复习资料法语语法重点归纳

山东省考研法语复习资料法语语法重点归纳法语语法是法语学习的重要组成部分，对于参加山东省考研的学生来说，掌握法语语法的重点知识是非常关键的。

本文将针对法语语法的重点内容进行归纳总结，并提供复习资料供考生参考。

一、名词的性和数名词在法语中有两种性别：阳性和阴性。

阳性名词多以辅音开头，而阴性名词多以元音开头。

此外，名词还有单数和复数两种数，复数形式多以-s或-x结尾。

二、冠词的使用冠词分为定冠词和不定冠词。

定冠词分为阳性定冠词(le)、阴性定冠词(la)和复数定冠词(les)。

不定冠词分为阳性不定冠词(un)、阴性不定冠词(une)和复数不定冠词(des)。

在特定情况下，冠词的使用还受到名词前的介词等因素的影响。

三、形容词的性和数形容词在法语中也有性和数的变化。

形容词的性变化与名词的性别保持一致，而数变化与名词的数保持一致。

通常情况下，形容词在阳性单数形式后加上-e来表示阴性单数，而在复数形式前加上-s。

四、代词的使用法语中的代词分为主格代词、宾格代词和属格代词。

主格代词用于作主语，宾格代词用于作宾语，而属格代词用于表示所有关系。

此外，在法语中还有一些特殊的代词形式，如反身代词和相对代词等。

五、动词的时态和语态法语动词分为一般现在时、一般过去时、未来时等不同的时态。

动词的语态方面，法语有被动语态和进行时态等不同形式。

动词还有人称、数和性的变化，以及一些特殊变化规则。

六、介词的使用介词在法语中用于连接名词、代词或动词等。

常见的介词有à、de、en等，其使用方式和搭配需要根据具体语境进行学习。

七、连词的运用法语中的连词用于连接句子、短语或单词。

常见的连词有et、mais、car等。

在使用连词时需要注意其语义和语法功能。

八、副词的修饰副词在法语中用于修饰动词、形容词或其他副词。

副词可以表示时间、地点、程度等不同的概念。

常见的副词有bien、très、toujours等。

以上是山东省考研法语复习的法语语法重点内容的归纳总结。

地大考研二外（法语）考试样题

I. Structure grammaticale et vocabulaire (20 points)CompléComplétez tez les phrases suivantes en choisissant A, B, C ou D. Écrivez votre choix sur la feuille de réponse.1. Faites attention ________ la circulation quand vous traversez. A) avec B) à C) pour D) de 2. ________ retard de ma soeur , j’ai manqué l’avion. A) Malgré le B) Grâce au C) Parce que D) À cause du 3. Je vais en Bretagne cet étété. Je vais ________ une villa au bord de la mer. . Je vais ________ une villa au bord de la mer. A) prend B) emprunter C) louer D) prêter 4. Tes ________ sont vraiment trop longs. Va chez le coiffeur ! A) chevaux B) cheveux C) cheveu D) cheval 5. Pardon monsieur, vous avez ________ s’il vous plaît ? A) de la fumée B) le feu C) des feux D) du feu 6. Les leço ns 5 et 6, est-ce que vous les avez _________ ? ons 5 et 6, est-ce que vous les avez _________ ? A) apprendre B) apprises C) appris D) apprise 7. Hier soir, son mari était en train de lire quand Marie _________ à la maison. A) est entrée e B) entre C) est entré D) entrait 8. Avez-vous des parents ou amis dans cette ville ? - Non, je _________ ai _________ parents _________ amis ici. A) n’…pas…ni B) n’…ni…ne C) n’…point…ni D) n’…ni…ni9. _________ et le faux sont parfois difficiles à distinguer. A) Le bien B) Le bon C) Le vrai D) Le beau 10. S’il y a _________ neige, on pourra faire du ski.A) la B) de la C) le D) du 11. Eric a acheté une baguette et deux croissants _________ le boulanger. A) avec B) à (au) C) dans D) chez 12. Cet été, j’ai passé des vacances très agr éables : il ___ frais à Vichy, même dans toute la France. A) a fait B) faisait C) fait D) fit 13. V ous connaissez la poésie de Mallarmé ? ? – Non, je ne la connais pas ______. A) de tout B) du tout C) non plus D) un sel 14. ________ jour, depuis six mois, cette malade fait des exercices physique. A) Par B) Chaque C) Tout D) Un 15. En juillet et en août 2002, _________ en France A) je reste B) je suis restée C) je restais D) j’étais restée16. Pierre m’a demandé si Marie était déjà partie __________. A) hier B) la veille C) le lendemain D) maintenant 17. As-tu encore __________ d’acheter un café pour moi ? A) d’argen B) l’argent C) un argent D) de l’argent18. Nous étudions le français, c’est __________ belle langue comme le russe.A) une B) la C) un D) le 19. En gén énénéral, je rentre chez moi une fois __________ semaine. ral, je rentre chez moi une fois __________ semaine. A) la B) toute la C) chaque D) par 20. Ce texte est un peu plus difficile __________ comprendre. A) pour B) de C) comme D) àII. CompréCompréhension éhension écrite (40 points) Texte 1Dans Dans mon mon mon enfance, enfance, enfance, j j ’ai ai eu eu eu l l ’occasion occasion d d ’apprendre apprendre deux deux deux langues langues langues àà la la fois, fois, fois, et et c ’est est un un un problèproblèproblème me me intéintéintéressant ressant ressant de de de voir voir voir se se se dédédévelopper velopper velopper dans dans dans un un un jeune jeune jeune homme homme homme deux deux façfaçons difféons différentes de penser et de rêver. Je suis né à Paris de parents américains; comme comme les les les autres autres autres garçgarçgarçons ons ons de de de Paris, Paris, Paris, j j ’ai ai éété élevé dans dans un un un lycélycélycée e e oùoù tous tous mes mes camarades étaient Français. C ’est littéralement (完全地) ma langue maternelle qui dehors, au lycée , devenait une langue ée, devenait une langue étrangètrangère. Mais, àre. Mais, à la maison, je franchissais la maison, je franchissais une frontière invisible (看不见的), je me retrouvais en Amérique. Le travail ét ait difficile, parce que je vivais dans un monde françtait difficile, parce que je vivais dans un monde français. Ma mèr e re ne supportait (忍受) pas la terrible prononciation de son fils qui laisse tomber les “h ” comme un étranger. Mais mes soeurs avaient appris l ’anglais assez facilement, et moi, j ’é’étais détais décidécidément le petit Françment le petit Français. Tès sensible comme tous les enfants, l ’idéidée e e d d ’être ’être ridicule ridicule ridicule ((可笑的) ) en en en parlant parlant parlant anglais anglais anglais et et et de de de faire faire faire rire rire rire est est est devenue devenue devenue une une idéidée fix qui a ralenti (e fix qui a ralenti (减缓速度) mes progress. Je pensais toujours qu ’être tout à fait bilingue (双语的) est presque impossible. Plusieurs langues peuvent être possédédées par la mêes par la même personne, à un degré un degré parfois parfois étonnant. J’J’ai entendu des gens passer du françai entendu des gens passer du français à l ’anglais à l ’allemand très vite et avec une très bonne intonation. Section A Lisez Lisez ce ce ce texte texte texte et et et rérérépondez pondez pondez aux aux aux questions. questions. questions. Pour Pour Pour chaque chaque chaque question, question, question, on on on vous vous propose quatre rép onses : A, B, C, D. Une seule convient. Éponses : A, B, C, D. Une seule convient. Écrivez votre choix sur la feuille de réponse. (15(15’ )’ )21. Quelle est la langue maternelle de l ’auteur (作者) ? A) Le français B) L ’anglais C) L ’allemend D) L ’italien 22. « Mais à la maison, ... je me retrouvais en Amé la maison, ... je me retrouvais en Amérique » veut dire que : A) l ’auteur voulait faire des exercices en anglais à la maison. B) l ’auteur parlait bien anglais à la maison. regretter son pays natal. Alors, il avait demandéniale. Pour chaque photo, il avait fait cent exemplaires S’il _35_ beau demain, nous irons promener _36_ _37_ il fait beau, nous : « _37_ il fait beau, nous _38_, nous __39__ dans la voiture. Papa met le moteur en marche, et en route _40_ __41__, elle est plutôNotre voiture est une vieille auto, elle n’est pas Je n’aime pas la voitrue ___ c’est dangereux. Je n’aime 4242_ c’est dangereux. Je n’aime craser les chiens, _43__ les chats, ni les personnes qui vont _44_ pied, àponse 答题纸Feuille de rép onseI. Structure grammaticale et vocabulaire1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. hension écriteCompréhensionII. CompréTexte 1Section A21. 22. 23. 24. 25. Section B26. ________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _ _________________________________________________________________ Texte 2Section A27. 28. 29. 30. 31. Section B32. __________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _ _________________________________________________________________ Section C33. __________________________ 34. ________________________ III. Exercercice à trous (10’)35. 36. 37. 38. 39. IV. Version (15’)ais en chinois (6’)Traduire du frança is40. ______________________________________________________________ 41. ______________________________________________________________ 42. ______________________________________________________________ Traduire du chinois en français (9’)43. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 44. _______________________________________________________________ __________________________________________________________________ V. Expression écrite (15’)Une chose important pour moi_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _____________________ 法语考试样题答案I. Structure grammaticale et vocabulaire (20’)1. B 2. D 3. C 4. B 5. D 6. B 7 A 8. D 9. C 10. B 11. D 12. B 13. B 14. B 15. B 16. B 17. D 18. A 19. D 20. D II. CompréCompréhension hension écrite (40’)Texte 1Section A (3’ ×5)21. B 22. C 23. C 24. D 25. A Section B (4’) 26. Oui, c ’est difficile d ’aprèaprès l s l’auteur. Parce que les conditions langagière dans la famille et hors de la famille sont totalement différentes. Ça fait confondre l’auteur. Texte 2Section A (3’ ×5)27. C 28. C 29. D 30.C 31. B Section B (2’) 32. 32. Oui, Oui, Oui, je je je l l ’admire. admire. Parce Parce Parce que que que AndréAndré et et Dominique Dominique Dominique sont sont sont deux deux deux amis amis amis qui qui qui ont ont ont une une longue aimitié de petits garçon aux grands. Dominique, il n ’avait pas assez d ’argent pour satisfaire le désir d ’André, il a v ait quand mêvait quand mêm e trouvéme trouvé des solutions. Quelle amitiéamitié entre eux! entre eux! Section C (4’) 33. 思念故乡 34. 拷贝100张（照片）III. Exercercice à trous (10’)35. fait 36. en 37. Comme 38. moi 39. montons 40. pour/vers 41. rapide /vite 42. parceque /comme /car 43. ni 44. àIV . Version (15’)Traduire du frança is ais en chinois (6’) 45. 百诺夫妇要在乡下找一间房子。

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te用于家人，好友，同事，同学之间；vous表示礼貌和尊称。

B.第三人称也可用来指物，（它它们）3) 直接宾语人称代词A.在句中作直接宾语；但通常放在有关动词的前面e.g. Elle va m’attendre à la station de métro.B.在肯定命令式中，直接宾语人称代词要放在动词的后面，并用连字号连me, te 改成重读词形moi, toie.g. Attendez-moi à la station, s’il vous plaît.4) 间接宾语人称代词A. 一般放在有关动词之前，代替由介词à引导的间接宾语。

e.g. Je vais lui demander un verre de lait.B. 在肯定命令式中，放在动词之后，并用连字号连接；me, te要改成重读人称代词moi, toi.5) 重读人称代词A. 用作主语的同位语：A) 单独用作同位语e.g. Lui, il connait le peintre de ce tableau.B) 和另一重读人称代词或构成复合同位语e.g. Toi et moi,nous allons au cinema à vélo.B. 用作介词的补语e.g. Je travaille avec elle chez moi.C. 用于c’est后，或无谓语的省略句中；e.g. Qui est Li Ming? -- C’est lui.D. 凡重读人称代词后均可随même，中间加连字符号以加重语气，如：e.g. Ce chanteur invente sa musique lui-même.（这位歌唱家自己谱曲）E. 重读自反代词soi的用法A) soi的用法比较特殊，它和 lui, elle 不同，其所代替的对象一般是不确指的名词，如：e.g. On voudrait que tout le monde soit heureux comme soi.但Quelqu’un ,quelques-uns 常用lui, eux 替代而不用soiB) 做名词补语e.g. l’amour de soi（自尊心）6) Places des pronoms personnels compléments 宾语人称代词的位置A. 当直接和间接宾语人称代词出现在一个句子里时，其排列次序有以下两种情况： mete le lui(ne) nous la leur y en verbe (pas)vous lese.g. On m’a dit que tu as un roman francais. Peux-tu me le prêter?Je n’ai que deux romans sous la main, je t’en prêterai un,d’accord?Ne nous les présentez pas.B. 在肯定命令句中，宾语人称代词和副代词在动词后的次序。

moile toiverbe la luiles nous y envousleure.g. Tu as pris une belle photo? Montre-la-moi s’il te plaît.2. Pronoms impersonnels 非人称代词 (phrase impers.)包括副代词，指示代词，主有代词，关系代词，疑问代词和泛指代词1）qui 可用于作主语，表语，宾语，状语或补语e.g. Qui a téléphone?A qui doit –on obéir?De qui est–elle jalousie?qui用于间接问句e.g. Je sais qui vous êtes.2）que 在疑问句中作直接宾语，表语，和状语; 在无人称疑问句中作实质主语。

e.g. Que me veux –tu?Qu’êtes-vous devenu?Qu’y a t-il?que用于间接问句时，如主语则用 ce qui如作其它成分则改为ce quee.g. Je me demande ce qui se passé.Dites-moi ce que coûte ce foulard.3）quoi的用法代表意义不确切的事物或思想，在直接疑问句中，可以作主语，直接宾语，状语等。

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