第七单元单元备课
三年级数学上册第七单元备课
数学第（七）单元备课
教学内容
1、四边
长方形和正方形：2、周长
3、解决实际问题
教学目标1、通过观察、操作等活动，使学生认识四边形，进一步认识长方形、正方形的特征。
2、结合实例使学生知道周长的含义，能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。
3、使学生能根据长方形、正方形的周长公式，解决生活中的实际问题，感受数学与实际生活的联系。
4、通过多种活动，发展学生的空间观念和推理能力。
重点1、认识四边形，掌握长方形和正方形的特征。
2、理解周长的含义。
掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
难点1、掌握长方形和正方形的特征。
2、能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。
教法引导观察法、合作探究法、迁移类推法。
课时安排四边形1课时
周长1课时
长方形和正方形的周长1课时
机动2课时
合计： 5 课时。
二年级数学上册第七单元集体备课记录
第一部分：概述1. 背景介绍：本文记录了二年级数学上册第七单元集体备课的过程和成果。
2. 目的和意义：通过集体备课，老师们可以相互交流经验，共同讨论教学方法，提高教学质量，促进学生的学习。
第二部分：备课前的准备1. 确定备课时间和地点：备课组成员确定了备课的时间和地点，以确保全体教师都能参与进来。
2. 提前准备教材和教辅资料：备课前，每位教师都准备了相关的教材和教辅资料，以便于讨论。
第三部分：备课过程1. 分析教材内容：教师们对第七单元的教材内容进行了详细的分析，明确了教学重点和难点。
2. 设计教学活动：根据教材内容，教师们共同设计了一系列生动有趣的教学活动，以激发学生的学习兴趣。
3. 讨论教学方法：备课组成员畅所欲言，就不同的教学方法进行了深入的讨论，取长补短，共同提高。
第四部分：备课成果1. 教学设计方案：备课组形成了完善的教学设计方案，包括教学步骤、教学内容、教学方法等。
2. 教学资源共享：备课组成员共享了各自搜集整理的教学资源，互相借鉴，丰富了教学内容。
3. 实地试教：部分备课组成员在备课结束后进行了实地试教，收集了学生的反馈意见，并进行了及时的调整和改进。
第五部分：备课后的反思和展望1. 反思总结：备课组成员就此次备课过程进行了总结和反思，共同发现自身的不足和提高的空间。
2. 展望未来：备课组成员对下一次备课提出了期望和建议，希望能够更加深入的交流和合作，取得更好的备课成果。
结语：通过本次集体备课，备课组成员们增进了彼此的交流和了解，共同提高了教学水平，为学生的学习打下了坚实的基础。
希望在今后的教学工作中，备课组能够继续加强交流，共同进步，为学生的学习创造更加有利的条件。
第二部分：备课前的准备3. 确定备课内容：在确定备课时间和地点之后，备课组成员进行了讨论，共同确定了备课的内容范围和重点。
大家一致认为数学上册第七单元的内容涉及加减法、数字排列、数的关系等方面，是学生学习数学的重要基础，因此需要认真准备备课内容，确保教学质量。
部编版语文四年级上册第七单元大单元备课(教学设计)
部编版语文四年级上册第七单元大单元备课（教学设计）教学内容：本单元的主题是“奇妙的发现”，选编了《蝙蝠和雷达》、《呼风唤雨的世纪》、《蝴蝶的家》三篇课文。
这些课文从不同的角度展示了人类对自然界的探索和发现，旨在激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的科学精神和探究能力。
教学目标：1. 知识与技能：学习生字词，理解课文内容，能够正确流利有感情地朗读课文，学会用较快的速度阅读，把握主要内容，并能体会文章是怎样留有疑问的。
2. 过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养学生的学习能力，提高阅读速度和理解能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的热爱和探索自然的欲望，培养他们的问题意识。
教学难点：1. 理解课文内容，体会文章是怎样留有疑问的。
2. 提高阅读速度和理解能力。
教具学具准备：1. 教具：PPT、教学视频、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、笔等。
教学过程：第一课时：《蝙蝠和雷达》1. 导入新课：激发学生的好奇心，引导他们思考科学家是如何进行研究的。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，学习生字词。
3. 合作交流：分组讨论，分享学习心得，解决疑难问题。
4. 全班交流：每组派代表分享讨论成果，全班交流，教师点评并总结。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点难点。
第二课时：《呼风唤雨的世纪》1. 导入新课：引导学生思考科技对人类生活的影响。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，学习生字词。
3. 合作交流：分组讨论，分享学习心得，解决疑难问题。
4. 全班交流：每组派代表分享讨论成果，全班交流，教师点评并总结。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点难点。
第三课时：《蝴蝶的家》1. 导入新课：激发学生对自然界的探索欲望。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，学习生字词。
3. 合作交流：分组讨论，分享学习心得，解决疑难问题。
4. 全班交流：每组派代表分享讨论成果，全班交流，教师点评并总结。
第七单元大单元整体学习备课设计(备课设计)一年级上册数学青岛版
一年级数学学科第七单元大单元整体学习学生学习过程设计单元主题20以内的进位加法主备人高晓清、刘金美、王占宾单元内容概述：本单元教学重点是正确口算20以内的进位加法，学会用加法解决简单的问题。
这是学习20以内的退位减法的基础，也是进一步学习多位数加法和乘法的重要基础，要求学生在理解算理的基础上，能熟练正确地进行计算。
本单元内容重在弄清算理，学会用凑十法计算进位加法。
本单元内容既是全册教材的重点，也是难点，会直接影响今后20以内退位减法的学习，并会对继续学习口算和笔算产生影响。
大单元整体学习学程使用：课标要求：《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“课程内容”中提出“能熟练地口算20以内的进位加法”“能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释。
”单元学习指导单单元学习目标：知识技能：1.经历探索20以内进位加法的口算过程，掌握口算方法，并能正确地口算。
2.能用“数一数”、“摆小棒”和“凑十法”计算20以内的进位加法。
3.能理解“凑十法”的含义（会用准确的数学语言描述）。
数学思考：1.理解“摆小棒”与“凑十法”之间的联系和区别。
2.借助学具操作，学会初步的抽象、概括、推理的方法。
3.经历探索计算方法的过程，体会算法多样化，初步学会有个性地学习。
第1学时整体感知：感受进位加法知道加法的不同，认识不不进位加法和进位加法两种分类。
第2～4学时：探究建构：9、8、7、6加几的进位加法学习9、8、7、6加几的进位加法的各种计算方法，点数法、接着数、凑十法和转化法，并且通过对比发现凑十法的算理和简便性。
第11学时：应用迁移解决实际问题第12学时：重构拓展大单元过关教材、学情分析：本单元是在学生学习了10以内的加减法、20以内数的认识、20以内的不进位加法的基础上进行学习的。
在本单元学习之前，多数学生对于简单的加法减法计算并不陌生，但对加法减法的含义和算理并未真正理解，计算策略也存在较大差异。
五年级语文上册第七单元备课设计
五年级语文上册第七单元备课设计一、教学目标1.了解散文的基本特点和写作技巧。
2.通过阅读散文，培养学生的情感体验和审美情趣。
3.提高学生的语文表达能力和逻辑思维能力。
二、教学重点1.什么是散文？2.散文的特点是什么？3.如何进行散文阅读和欣赏？三、教学内容1.什么是散文？–散文是一种文体，是以平实的语言表达作者的感情、思想和生活体验的文学作品。
2.散文的特点：–自由、灵活，表达情感和思想的方式多样。
–多以抒情、议论、叙事为主要表现形式。
–常用的修辞手法包括比喻、排比、夸张等。
3.散文的阅读和欣赏：–通过朗读和解析散文提升学生的语文理解能力和审美情趣。
–针对散文内容展开讨论，引导学生自由表达自己的看法和感受。
四、教学活动设计1.导入：–利用图片或小故事引导学生探讨散文的特点。
2.教学过程：–第一部分：讲解散文的定义和特点，引导学生观察和思考。
–第二部分：指导学生阅读一篇优秀的散文，分析其结构和写作手法。
–第三部分：学生分组阅读不同散文，进行感悟并展示。
3.活动设计：–小组互动讨论：学生在小组内分享各自所读散文的感想，梳理散文的内涵和特点。
–师生互动探讨：教师引导学生用简练的语言进行散文点评，引发学生的表达欲望和思考能力。
五、教学反馈1.课堂表现评价：–观察学生在教学过程中的表现，包括参与程度、思维活跃度和表达能力等。
–针对学生的问题和不足给予及时指导和帮助。
2.作业布置：–布置阅读理解题目或写作练习，巩固学生对散文的理解和运用能力。
六、教学总结本节课主要围绕散文这一文体展开，通过引导学生阅读、理解和欣赏散文，培养其语文素养和审美情感。
希望学生通过本次教学能够养成主动阅读的习惯，提高自身的语文表达能力和文学鉴赏能力。
部编版语文四年级下第七单元集体备课(教学设计)
部编版语文四年级下第七单元集体备课(教学设计)一、课程目标通过本次教学，学生应该能够：- 了解和掌握本单元的重点词汇和短语- 正确理解、背诵和朗读本单元的课文- 掌握表演本单元课文的基本技巧- 培养学生的合作意识和团队合作能力- 增强学生的语文综合素养二、教学内容和方法1. 词汇和短语通过图片、配对游戏和小组竞赛等方式，教授本单元的重点词汇和短语，例如：秋千、微笑、发抖等。
并通过拼写、造句等活动巩固学生的词汇记忆和理解能力。
2. 课文理解通过教师讲解和学生互动，帮助学生正确理解本单元的课文内容。
可以采用问答、图片呈现和角色扮演等方法，激发学生的兴趣和思考能力。
3. 课文背诵和朗读鼓励学生逐段背诵和朗读本单元的课文，可以采用整体合唱、分组朗读等形式，提高学生的语言表达能力和自信心。
4. 表演技巧培训组织学生进行课文的小组表演，每个小组负责一段课文的表演。
教师可以就表演时的动作、语调、表情等方面进行指导和点评，培养学生的表演技巧和团队合作意识。
三、教学活动安排第一课时1. 词汇和短语教学：通过图片呈现，教授本单元的重点词汇和短语。
2. 课文理解：教师讲解本单元的课文，引导学生思考和提问。
3. 课文背诵和朗读：学生逐段背诵和朗读本单元的课文。
第二课时1. 词汇和短语巩固：通过配对游戏和小组竞赛，巩固学生对本单元词汇和短语的记忆和理解。
2. 课文表演：组织学生进行小组表演，每个小组负责一段课文的表演。
第三课时1. 课文背诵和朗读：学生整体朗读本单元的课文。
2. 表演技巧培训：针对小组表演的问题，教师进行指导和点评。
四、教学评价通过观察学生在课堂上的表现、课后的作业完成情况，以及对学生的口头回答和角色扮演的评价，进行教学评价。
特别关注学生的词汇掌握情况、课文理解水平和表演能力等方面。
五、拓展研究鼓励学生在课外积极阅读相关的课文和故事，扩大对语言和文学的理解和欣赏。
以上就是对部编版语文四年级下第七单元集体备课(教学设计)的一份简要文档。
部编三年级语文上册第七单元单元备课
活动二：我当星推官
活动三：创作主旋律
《大自然的声音》语文园地之“交流平台”“词句段运用”
拓展资源：《瀑布》，4课时
任务二:妙趣自然读书会之盛世美颜
活动一:翻翻最大的画册
活动二:看看有趣的动植物
活动三:写写校园的一角
《读不完的大书》语文园地之“日积月累”，4课时
部编三年级语文上册第七单元单元备课
课题
第七单元：自然歌唱者
和谐共永生
主备人：
审查人：
年 月日
学
习
内
容
分
析
横向分析：
本单元以“我与自然”为主题，选编了《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》三篇精读课文。这一单元中的选文，以“自然珍贵的礼物”为落脚点，选择自然中的常见事物引发共鸣，吸引学生留心自然、记录感受。
三年级的学生在学习过程中，能发现文章中的生动之处，并能对自己喜欢的语句进行积累。他们对于积累词语并不陌生，但积累语句却是新的尝试。教师要对积累有整体设计，建立在学生已有经验基础之上，对学生从感兴趣的词、短语到句子的积累给予一定的指导。本单元学习时，学生有主动积累的意识，对于感受较为生动的句子学生能尝试积累。可以引导学生回忆二年级所学的积累卡，进一步使用积累本进行积累。要关注学习经验，关注不同学生的不同积累能力，通过指导、示范、展示帮助学生养成积累习惯，在不断实践的过程中形成扎实的积累能力。
册序
单元
习作训练要素
三上
第五单元
仔细观察，把观察所得写下来
三上
第七单元
留心生活，把自己的想法记录下来
三下
第一单元
试着把观察到的事情写清楚
三下
第四单元
观察事物的变化，把实验过程写清楚
部编人教版四年级语文下册第七单元单元备课(含教材分析、学情分析、单元目标)
部编人教版四年级语文下册第七单元单元备课(含教材分析、学情分析、单元目标)第七单元单元概述本单元围绕“感受人物的品质”共安排了三篇精读课文《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》，一篇略读课文《黄继光》，一次口语交际“自我介绍”，一次作“我的‘自画像’”，一个“语文园地”。
《古诗三首》中的《芙蓉楼送辛渐》写了XXX送别XXX，XXX渐给洛阳亲友报个平安，传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念。
《塞下曲》塑造了一个勇敢机智的边塞将军的形象，表达了诗人对戍边将领的赞赏之情。
《墨梅》是一首题画诗，是诗人为自己所画的XXX而题写的。
全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。
《文言文二则》选取了两篇文言文《囊萤夜读》《铁杵成针》，启示我们要有刻苦研究、不畏艰难的精神。
《“诺曼底号”遇难记》讲述了一个惊心动魄、感人至深的故事：主人公XXX船长在一次猝然而至的海难关头，勇于决断，沉着指挥，忘我救人，最终以身殉职。
《黄继光》主要讲述了在上甘岭战役中，为夺下597.9高地，XXX冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后他用自已的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命。
这一惊天动地的壮举，充分表现了抗美援朝志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义、国际主义精神。
在教学本单元课文时，教师要引导学生感受人物的品质。
1．掌握本单元中的重点生字、词语。
2．朗读课文。
背诵课文。
默写《芙蓉楼送辛渐》。
3．说出课文大意，感受每课人物的品质。
4．从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
5．研究从多个方面写出人物的特点的方法。
重点从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
难点研究从多个方面写出人物的特点的方法。
《古诗三首》3课时《文言文二则》2课时《“诺曼底号”遇难记》2课时《黄继光》1课时口语交际1课时作2课时语文园地2课时21古诗三首这三首诗都施展阐发了墨客尊贵的品质。
《芙蓉楼送辛渐》一诗中，墨客表达本人仍然冰清玉洁、坚持操守的信念。
【语文大单元备课】五年级上册第七单元大单元备课——欣赏自然之趣
【语文大单元备课】五年级上册第七单元大单元备课——欣赏自然之趣一、目标与内容(一) 教材分析本单元的导语“四时景物皆成趣”,“四时景物”可以理解为一年四季的景物，也包含着景物的四季变化。
“皆成趣”，需要观察者观察景物或者读书者读书的时候去感受去思考，感知到大自然景物的变化，感知到大自然景物变化的新奇特点，产生美好的情感反应，并由此产生无限的美好遐想。
本单元围绕“自然之趣”这一主题编排四篇课文，从不同角度描写了不同时间、不同地点的景物《山居秋瞑》《枫桥夜泊》《长相思》三首古诗词，或写山间傍晚的景色，或写夜泊枫桥时的所见所闻，或写长途羁旅风光。
《四季之美》描写了春夏秋冬某一特定时间的景致。
《鸟的天堂》描写了大榕树在早晨和傍晚时的不同情景。
《月迹》描写了不同地点的月亮。
几篇课文通过具体生动的描写，表现出了景致的情趣。
目的是通过描写景物的变化，体现不同景物的美。
选编这四篇文章不仅仅是了解景物之美。
更重要的是落实具体的阅读训练要素初步体会景物的静态美和动态美”，以及表达训练要素“学习描写景物的变化”。
(二) 学情分析对于小学五年级的学生来说，已经积累了一定的理解古诗词的方法，在教学过程中教师只需进行简单的指导，引导学生自主阅读，自主感悟。
描写自然现象和自然景观的课文，对孩子来说并不陌生，在生活中学生对自然现象和自然景观积累了一定的感性资料。
所以，在教学中指导学生采用自读自悟、情境朗读边读边想象画面等学习方法，以学生为主体教师为主导、训练为主线，通过多种形式的读，在读中积累、读中感悟、读中运用。
(三) 单元目标1.认识 17 个生字，读准3 个多音字，会写25 个字，会写22 个词语。
2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。
学习本单元通过静态描写和动态描写的手法和从多角度描写事物的美学会用优美的语言表达思想感情。
3.引导学生把握课文内容，通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中心意思。
部编三年级语文上册第七单元单元备课
部编三年级语文上册第七单元单元备课
第七单元备课
单元主题：
本单元以“我与自然”为主题，编排了《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》3篇课文，语言各具特色，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。
《大自然的声音》通过对自然界各种声音的生动描写，表现了用心体验大自然的妙趣;《父亲、树林和鸟》展现了父亲对鸟的熟悉与热爱;《带刺的朋友》描绘了一只聪明伶俐的小刺猬，体现了对小动物的喜爱。
单元教材分析：
本单元的语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。
课后题从多个角度帮助学生体会生动的语言:《大自然的声音》引导学生联系生活体会描写声音的词语的生动，《父亲、树林和鸟》引导学生感受语言的丰富性，《带刺的朋友》引导学生体会称呼中蕴含的情味。
语文园地的“交流平台”引导学生梳理总结摘抄的基本方法，主动积累生动的语句。
本单元的作要求是“留心生活，把自己的想法记录下来”，旨在引导学生把视角转向更广阔的生活空间，表达自己的想法。
不同于之前的记叙文，本次作更侧重写现象和想法，以指导生活实践。
本单元教学需要注意一些问题。
第一，要依托课后题，引导学生感知课文生动的语言，边研究边交流边小结。
不要决心讲授“比喻”“拟人”“排比”等修辞知识，以免限制学生个性化的阅读感受。
人教版五年级语文上册第七单元单元备课
人教版五年级语文上册第七单元单元备课第一篇：人教版五年级语文上册第七单元单元备课人教版五年级语文上册第七单元单元备课【单元教材分析】本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。
选文别具匠心，针对小学生年龄特征，以选取正面典型事例为主，而又正视近代史上的国耻，体现了作者强烈的爱国热情与民族精神。
《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚光复，台湾人民学习祖国文字的动人情境；《最后的一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。
这几篇课文虽然题材、体材不一，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行中国近现代史教育和爱国主义教育的极好凭借。
【单元总体目标】1.正确读写28个生字，会认23个生字，能正确流利有感情的朗读课文。
2.使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。
3.领悟写作方法，提高表情达意的能力。
4.总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力【单元教学建议】应在阅读课文的过程中，引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；还要从文中领悟写作方法，提高表达能力。
同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
课外引导学生看相关影视节目，查资料，访问老人，了解中国近代史。
【单元教学时间】教学本组教材可用11-14课时。
其中精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，口语交际1课时，习作2课时，“回顾拓展”1-2课时。
第二篇：五年级语文第七单元集体备课（模版）大窝镇小学校2009年秋期五年级语文第七单元集体备课主讲人：何震 21圆明园的毁灭修改意见一、教材分析（一）、教学内容《圆明园的毁灭》一课是人教版小学语文第八册第六单元的开篇之作。
部编版语文四年级上册第七单元 单元主题集体备课 课件 (共17张PPT)
教材分析
明确书信格式要求
教材分析
启发学生梳理总结 把握文章 主要内容的三种常用方法 :一是 借助文章题目 ；二是理清事情 的起因 、经过 、结果 ；三是先 弄清每件事情讲了什么 ，再把 几件事情连起来 。
呈现了表现人物优秀品 质的四字词语 ，要求学生 在正确认读的基础上 能举 例说说这些词语形容的人 物。
目录
1.单元教材分析 2.单元教学目标 3.教学内容及课型安排
教材分析
单元导语
人文主题语文要素来自本单元编排的课文表现了不同
历史时期的人们在家国大义面前的 不同风采 。
教材分析
《出塞》通过慨叹边战不断，国无
良将，体现了诗人对战争胜利的渴
望与期盼。
《凉州词》渲染了出征前盛大华贵
的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，
4.能查找资料，联系时代背景理解课文内容，感受
人物的情怀。
5.写自已读书的目的，做到理由清楚。
单元导语 课后习题
习作2课 时
语文园地2 课时
写信
交流平台识 字加油站 语句段运用 日积月累
1.能用正确的格式写信，做到内容清楚。 2.能正确书写信封。
1.能交流、总结把握文章主要内容的方法。 2.正确认读形容人物高尚品质的词语，并能举例说 说词语形容的人物。 3.能体会陈述句和反问句的不同语气，并在具体的 情境中运用。 4.朗读、背诵古诗《别董大》。
从中深刻的体会到伯父说的《中
华不振》的含义 ，从而立下了为
中华之崛起而读书的志向 。
教材分析
课文讲述了抗日战争时
期，享誉世界的京剧表演艺 术家梅兰芳先生的经历 ： 为了拒绝给日本人演戏， 他蓄须明志 ，在没有经济 来源时 ，不惜卖房度日 ， 甚至冒着生命危险 打针装 病， 直到抗战胜利 ，他才 剃掉胡须 ，重新登台演戏 。
【大单元备课】五年级上册第七单元-大单元备课——发现世界的奇妙和美好
【大单元备课】五年级上册第七单元大单元备课——发现世界的奇妙和美好一、目标与内容（一）学习目标1.认识17个生字，读准3个多音字，会写25个字，会写22个词语。
2.有感情地朗读课文，背诵《古诗词三首》《四季之美》，默写《枫桥夜泊》。
3.借助注释，联系上下文，想象课文中所描绘的景象，初步体会课文中的静态描写和动态描写，品味、积累课文中的相关语句。
4.观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，能按一定顺序描写景物，写出景物的动态变化。
（二）学习内容与学习重点教材内容：《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》习作：即景语文园地：交流平台、词句段运用、日积月累补充资源：《筑渝道上》学习重点：1.认识17个生字，读准3个多音字，会写25个字，会写22个词语。
2.有感情地朗读课文，背诵《古诗词三首》《四季之美》，默写《枫桥夜泊》。
3.借助注释，联系上下文，想象课文中所描绘的景象，初步体会课文中的静态描写和动态描写，初步体会这样表达的好处，品味、积累相关语句。
4.观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。
（三）设计说明本单元是五上第七单元，围绕“自然之趣”这一主题编排了四篇课文，《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》是精读课文，《月迹》为略读课文，从不同角度描写了不同时间、不同地点的景物，通过具体生动的描写，表现了景致的情趣。
《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》三首古诗词，都对景物进行了细致的描写，有山雨过后的山居秋景，有夜半难眠的客船夜景，有行军营帐的边塞雪景，这些风景都与诗人的情感融为一体。
《四季之美》按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致。
《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了对自然和生命的热爱和赞美。
《月迹》记叙了中秋夜几个孩童从屋里到院子、从院子到河边寻找月亮的过程，以儿童化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色，表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力，充满童趣。
一年级上册第七单元集体备课教案
人教版(一）年级上册语文第（七）单元集体备课教案主备老师：舒文秀参与研讨老师：李竹兰刘颖颖马钰萍李文文杨虹邱琪
人教版(一）年级上册语文第（七）单元集体备课教案主备老师：舒文秀参与研讨老师：李竹兰刘颖颖马钰萍李文文杨虹邱琦
人教版(一）年级上册语文第（七）单元集体备课教案主备老师：舒文秀参与研讨老师：李竹兰刘颖颖马钰萍李文文杨虹邱琦
人教版(一）年级上册语文第（七）单元集体备课教案主备老师：舒文秀参与研讨老师：李竹兰刘颖颖马钰萍李文文杨虹邱琦
人教版(一）年级上册语文第（七）单元集体备课教案主备老师：舒文秀参与研讨老师：李竹兰刘颖颖马钰萍李文文杨虹邱琦。
新版人教版二年级数学上册第七、八单元单元备课和教案
第七单元单元备课一、教材分析：本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。
本单元主要教学认识几时几分。
教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。
第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。
与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。
重点训练项目：认识几时几分二、教学目标：1、知识与技能：（1）使学生会读、写几时几分。
（2）使学生知道1时＝60分。
2、过程与方法：通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
3、情感态度与价值观：初步培养学生的探索意识和合作学习意识，培养学生珍惜时间的意识和习惯。
三、教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。
四、教学难点：1、通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。
2、推算经过的时间五、具体措施：1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。
2、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
六、课时安排：3课时鱼岳镇第三小学电子教案鱼岳镇第三小学电子教案鱼岳镇第三小学电子教案一、教材分析：数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还可以提高人的推理能力和抽象能力。
排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。
传统的教材中没有单独编排这部分内容，有关这方面的知识是本册教材新增的内容之一，教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。
重在向学生渗透这些数学方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
部编人教版小学语文三年级上册第七单元 单元备课+课时教案
第七单元单元备课+课时教案一、单元教材分析：本单元以“寻找大自然中的礼物”为主题，安排了三篇精读课文，一个口语交际，一篇习作，一个《语文园地》。
《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。
《父亲、树林和鸟》这篇课文记叙了父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，表达了爱鸟、护鸟的思想感情。
《带刺的朋友》记叙了一个秋天新月斜挂的夜晚，一只刺猬偷枣的故事。
本次口语交际要求学生观察身边对生活起着影响作用的“小事”，谈谈对这些“小事”的看法。
习作以“我有一个想法”为主题，引导学生细心观察，发现现象，提出改进的方法。
《语文园地》包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个板块。
二、单元教学目标：1.掌握本单元中的重点生字、词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文的部分自然段。
3.能围绕一句话，复述课文内容。
4.能用简要的话表达自己的看法，5.能发现生活中需要改进的问题，提出建议和解决办法。
6.养成良好的摘抄习惯、书写习惯。
7.积累古诗三、单元教学重难点：重点八、、1.掌握本单元中的重点生字、词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文的部分自然段3.感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
难点留心生活，把自己的想法记录下来。
四、单元课时分配：《大自然的声音》2课时《父亲、树林和鸟》2课时《带刺的朋友》2课时《口语交际：身边的“小事”》1课时《习作：我有一个想法》2课时《语文园地》2课时五、教学过程：21大自然的声音一、教材分析：《大自然的声音》这篇课文介绍了大自然中风的声音水的声音和动物的声音。
文章结构严谨，第1自然段概括地说明“大自然有许多美妙的声音”，乍为文章的总起。
第2〜4自然段均以总分的方式构段，用拟人的手法介绍风、水、动物，引导学生继续发现课文的写作特点：围绕一句话来写。
二、教学目标：1.会认7个生字，掌握1个多音字，会写13个生字。
2.朗读课文体会大自然声音的美妙。
第七单元 解放战争单元备课案
语
备注
析 利益、国家民族利益和自身发展紧密的结合在一起，是中华民族伟大复兴
的天然领导者。
1.情感态度价值观：通过本单元的学习，帮助学生认识“天命即人
心”。……道道多助，失道寡助；共产党始终把人民利益、国家民族利益
教 和自身发展紧密的结合在一起，是中华民族伟大复兴的天然领导者。
学
2.过程与方法：通过重庆谈判，内战爆发帮助学生认识蒋介石国民党
目 反人民的本质，以及逆历史必亡的教训。通过三大战役和渡江战役，帮助
标 学生认识国民党土崩瓦加的根本原因，也就都是中国共产党得天下的根
本。
3.知识能力目标：了解重庆谈判，内战爆发之全面进攻和重点进攻，
挺进大别山，三大战役，渡江战役和土地改革，理解探究共产党胜利之道。
重
难
重点：重庆谈判，挺进大别山，三大战役。
点
难点：重庆谈判的实质，，共产党胜利之道。
轴
1.刘邓大军挺进大别山
解
重庆
内战 2.土地改革
1.渡江战役
历
谈判
爆发 3.转战陕北
三大战役 2.解放南京
史
1945
1946.619471 Nhomakorabea48.9
1949.1 1949.4
易
错
1.三大战役的时间和指挥者；
知
2.共产党土地改革在各个时期的具体内容
识
学
科 术
重庆谈判、三大战役、渡江战役、土地改革
第七单元 解放战争
本单元主要讲述“解放战争”，包括两课：第 23 课 内战爆发和第 24
单 课 人民解放战争的胜利。时间跨度：1946 年 6 月至 1949 年 4 月。主要
元 分
知识点：重庆谈判，内战爆发之全面进攻和重点进攻，三大战役，渡江战 役和土地改革。重在告诉学生：道道多助，失道寡助；共产党始终把人民
部编四年级语文下册第七单元单元备课教学设计
部编四年级语文下册第七单元单元备课教学设计本单元的识字加油站主要是让学生认识描述人物品质、心情的词语，例如“坚毅”、“豁达”、“慷慨”等等。
同时，学生也将研究如何根据情境写一组连续动作，以及研究蕴含优秀品质和精神的优秀名言警句。
阅读与写作：本单元的阅读内容包括两篇精读课文和两篇略读课文，都是以人物为主题。
通过研究这些文本，学生将理解作者如何对人物的语言动作展开描写，并体会人物的品质是本单元的重点。
同时，学生也将进行口语交际和写作练，例如自我介绍和写自画像等。
三．教学目标1.了解古诗的基本特点，理解古诗的意境和情感表达。
2.通过研究文言文，感受文言文的魅力，理解文言文的基本语法和词汇。
3.通过阅读和写作，提高学生的语言表达能力和写作能力。
4.通过口语交际和写作练，提高学生的交流能力和表达能力。
5.通过识字加油站和优秀名言警句的研究，培养学生的优秀品质和精神。
四．教学重点1.理解古诗的意境和情感表达。
2.感受文言文的魅力，理解文言文的基本语法和词汇。
3.通过阅读和写作，提高学生的语言表达能力和写作能力。
五．教学难点1.学生对于古诗和文言文的理解和阅读能力。
2.学生对于人物品质的深入理解和体会能力。
六．教学方法1.课前导入：通过图片、视频等方式引入本单元主题，激发学生研究兴趣。
2.讲授教学：通过讲解、示范、演练等方式，帮助学生理解和掌握知识和技能。
3.互动探究：通过小组讨论、合作探究等方式，帮助学生深入理解和探究知识和技能。
4.综合应用：通过口语交际、写作等方式，帮助学生将所学知识和技能应用到实际情境中。
七．教学资源1.教材：部编版语文四年级下册。
2.多媒体教具：电子白板、投影仪等。
3.其他教具：课件、教案、练册等。
八．教学评价1.课堂表现评价：包括学生的听讲、思考、回答问题、参与讨论等表现。
2.作业评价：包括学生的课后作业完成情况和质量评价。
3.考试评价：包括学生的考试成绩和考试表现评价。
认识39个生字，包括“芙、蓉、XXX、壶、雁、砚、乾、坤、囊、萤、恭、勤、博、贫、焉、逢、卒、伦、腹、剖、窟、窿、混、嘶、维、秩、卑、岗、宰、措、遣、梭”，并且能够书写规范、字体美观。
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第七单元单元备课
一、教材分析：
本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的。
主要由《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》三篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言。
二、学情分析
本单元的三篇课文都描写了大自然的美妙，语言生动、优美。
《大自然的声音》写了风、水以及动物带给我们的美妙声音。
《父亲、树林和鸟》描写了人与自然的和谐相处以及树林的美景。
《带刺的朋友》写了一只刺猬月下偷枣的情景。
教学时注意引导学生美读课文，感受语言的优美、生动，积累语言。
三、教学目的
1. 利用课件帮助学生理解课文。
2.引导学生感情诵读，感悟语言的美。
3.通过分析关键词、重点句，感受体会父亲对树林和鸟的美。
4．.通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情。
四、教学重点难点
1.引导学生感情诵读，感悟语言的美。
2.通过分析关键词、重点句，感受体会父亲对树林和鸟的美。
五、教学时间
11课时。